計算機課程教學計劃強調(diào)教師在基礎(chǔ)教育階段的重要性，要求教師自律并不斷提升專業(yè)技能。課程目標是通過德育教育提高學生各項能力，鞏固基礎(chǔ)操作，并激發(fā)對計算機學習的熱情。教學內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學習習慣、掌握計算機基礎(chǔ)知識、進行計算機輔助教學及智力游戲?qū)W習。教材為《小學信息技術(shù)》第三冊，內(nèi)容涵蓋漢字輸入和網(wǎng)上沖浪。教學重點在于提高學生的操作技能和輸入速度，培養(yǎng)自主學習能力并增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。將采用建構(gòu)主義理論指導教學，結(jié)合任務驅(qū)動和探索式教學法，通過實際操作提升學生的學習興趣與技能。課程每周進行，重點鞏固對Word的掌握，為今后學習打下基礎(chǔ)。

計算機課程教學計劃 1

一、自我要求：

在計算機教學過程中，教師的角色至關(guān)重要，尤其在基礎(chǔ)教育階段更是如此。教師需嚴格自律，不斷提升自身的專業(yè)技能。要遵循學校的各項規(guī)章制度，并主動向其他教師學習，以確保教學計劃的順利實施。

二、教學目標：

本課程將德育教育滲透到各項教學活動中，旨在全面提高學生的各項能力。在上學期，學生們已經(jīng)對計算機的基本操作有了初步掌握，而在本學期，我們將繼續(xù)鞏固這些基礎(chǔ)，并通過計算機探索多樣化的知識，提升智力水平，同時培養(yǎng)學生對計算機學習的熱情。

教學內(nèi)容：

一、養(yǎng)成良好的學習與行為習慣：

從小培養(yǎng)學生的學習習慣和行為規(guī)范是教育的重要部分，必須貫穿于日常教學中。這比單純傳授知識要重要得多，我們要從最初就開始，逐步引導他們學習如何認真對待學習，如何與同伴交往，以及如何解決遇到的問題等。

二、計算機基礎(chǔ)知識：

1. 掌握正確開關(guān)計算機的方法；2. 熟練使用鼠標；3. 學習各種軟件的操作技巧；4. 了解計算機的基本組成及功能；5. 掌握繪畫工具的使用，并能簡單保存文件；6. 利用學習軟件找到26個英文字母的位置。

三、計算機輔助教學：

側(cè)重于輔助英語教學，包括大班自編教材下冊的所有單詞與對話、英語歌曲和故事。同時結(jié)合英語故事進行德育教育。

四、智力游戲?qū)W習：

通過智力游戲的學習，激發(fā)學生的學習興趣，提升思維能力。內(nèi)容包括涂色、拼圖和迷宮等游戲。

開學的第一周將以復習為主，重點輔導新生，幫助他們掌握計算機的基本操作技能。當學生能夠熟練操作后，將更多地采用探索性學習的方式，培養(yǎng)他們的學習能力。對于重復的教學內(nèi)容，教師將不再進行詳細講解，而是讓學生們實際操作，教師與學生共同學習。當學生的能力達到更高水平時，將引導他們自主探索新軟件的使用，以培養(yǎng)其自學能力與探索精神。

計算機課程教學計劃 2

計算機課程教學是一項面向未來的教育活動。在小學階段進行計算機教育，不僅是為了滿足現(xiàn)代化、國際化和未來發(fā)展的需求，還旨在提高學生的科學文化素養(yǎng)和科學意識，適應21世紀建設(shè)的各種挑戰(zhàn)。為了使小學生能夠更好地掌握計算機知識并學以致用，特制定本學期的計算機教學計劃：

一、教材分析：

本學期使用的是由山東出版社出版的《小學信息技術(shù)》教材第三冊，內(nèi)容包括兩個單元：第一個單元：漢字輸入；第二個單元：網(wǎng)上沖浪。教材結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容通俗易懂，設(shè)計生動有趣，形式美觀，能夠很好地契合小學生的認知特點，使他們更易于理解和掌握教材內(nèi)容。

二、學生分析：

四年級的學生對計算機的基礎(chǔ)知識已有一定了解，具備一些鍵盤輸入的基礎(chǔ)，且對Windows操作界面也有了一定的認識。不過，他們的計算機操作速度仍需提高。本學期的教學重點將是不斷強化他們的技能訓練，從而提升操作水平和輸入速度。

三、教學目標：

1、幫助學生熟練掌握漢字、詞組、標點及句子的拼音輸入方法；深化對漢語拼音的理解，能夠使用拼音輸入法進行詞匯的構(gòu)建和擴展，增加詞匯量，提高他們的語言表達和寫作能力。

2、激發(fā)學生對于信息技術(shù)學習的興趣；了解獲取信息的方法，并學會在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、查找及下載保存信息；培養(yǎng)他們遴選和整理信息的能力，鼓勵自主學習和探究，促進學生之間的相互學習與合作。

3、對學生進行思想道德教育，幫助他們認識不良網(wǎng)站的危害，避免進入這些網(wǎng)站，禁止光顧網(wǎng)吧，多訪問健康積極的兒童網(wǎng)站，提高他們辨別網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力，增強自我保護意識。

四、教學措施：

本學期將以建構(gòu)主義理論為指導，利用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情景，借助電腦作為知識構(gòu)建的工具，采用“任務驅(qū)動”、“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐和合作探索等方式激發(fā)學生的學習興趣，豐富他們的知識并培養(yǎng)必要的技能。教學過程中，教師將靈活運用任務驅(qū)動和講練結(jié)合的方式，提高教學效率。

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行課堂教學。

2、通過演示和講解，向?qū)W生介紹本冊教材的相關(guān)知識。

3、在知識傳授中強調(diào)“新”、“趣”、“活”、“學”的原則，注重找準教學重點和難點，確?；A(chǔ)知識的鞏固，推動學生學以致用與創(chuàng)新實踐。

4、加強教師的業(yè)務知識和實際操作能力的培訓。

五、教學進度：

每周安排一節(jié)計算機課，按照課程要求有序進行教學。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生對計算機學習的興趣，重點鞏固和加深對Word的掌握，使學生能夠熟練使用該軟件，提高他們的計算機應用能力，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。