小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)在新課程改革和素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，重視學(xué)生的全面發(fā)展與個性培養(yǎng)，旨在通過創(chuàng)新的教學(xué)方式提升學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。工作目標(biāo)包括推進(jìn)課程改革、整合教育資源、提高學(xué)生綜合素質(zhì)及教師專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重審美教育與思想品德的結(jié)合，實(shí)施多樣化的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。具體措施包括強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、積極開展校本課程、利用校園資源豐富美術(shù)教育，同時關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。教學(xué)策略將通過實(shí)踐與體驗(yàn)結(jié)合，采用生動有趣的教學(xué)方法，提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與參與度。整體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

　指導(dǎo)思想：

在新課程改革和素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，明確小學(xué)美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)方面的重要性，助力學(xué)生形成開朗、積極的情感和態(tài)度。提升教師對課程改革實(shí)施的責(zé)任感，以“整合資源，優(yōu)化教育”為目標(biāo)，鼓勵創(chuàng)新，積極探尋美術(shù)教學(xué)的新途徑。

　工作目標(biāo)：

1、持續(xù)推進(jìn)課程改革，用新的教育理念豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、整合各種教育資源，強(qiáng)化課堂教學(xué)的“活動性”研究。

3、通過多樣化的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。

　主要措施：

一、 強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心開展教學(xué)研究。組織美術(shù)教師在課余時間閱讀相關(guān)書籍和報刊，關(guān)注美術(shù)教育的新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)，圍繞學(xué)校確定的主要主題，開展豐富多樣、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育與常規(guī)教育融入美術(shù)課堂。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)將遵循理論指導(dǎo)——示范教學(xué)——全員展示——反思提升的路徑，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)改革。

二、積極參與校本培訓(xùn)，開發(fā)有特色的校本課程。1、根據(jù)教師的個人特色和學(xué)生的興趣，開展多樣化的美術(shù)校本課程，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中思維發(fā)展和視野拓展。

2、因地制宜，發(fā)掘本地資源，讓校本課程發(fā)揮更大的作用，推動學(xué)校形成獨(dú)特的教學(xué)特色。

3、定期通過校園宣傳欄展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富校園文化生活，促進(jìn)文化交流。

三、在其他方面配合學(xué)校做好宣傳工作，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。積極參加上級組織的美術(shù)活動，拓寬學(xué)生的視野，提高審美能力。

具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)任教年級制定相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度和自我培訓(xùn)計劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生設(shè)計制作賀卡，表達(dá)對老師的祝福。

十月份：

圍繞學(xué)校主題活動“祖國在騰飛”，開展手抄報設(shè)計比賽。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生繪制校園風(fēng)景。

十二月份：

結(jié)合學(xué)校主題活動，組織學(xué)生收集廢舊材料，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品德。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)與專業(yè)美術(shù)教育存在顯著差異，主要側(cè)重于提升學(xué)生的整體素質(zhì)。以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，特別注意培養(yǎng)他們的審美能力、感知力、想象力和表現(xiàn)力，同時還注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

在新時代的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，不再只是單一的技能訓(xùn)練，而更像是一種多元文化的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)美術(shù)教育旨在促進(jìn)學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展，以學(xué)生為中心，關(guān)注個性化的發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

新教育理念強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，重視學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科的連接。通過豐富的美術(shù)實(shí)踐活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們掌握學(xué)習(xí)和為人處世的能力，享受終身受益的成長。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下計劃：

一、注重常規(guī)教學(xué)管理。

1. 精心備課，突出關(guān)鍵重點(diǎn)，確保條理清晰，課后進(jìn)行有效的分析和評估。

2. 充實(shí)課堂內(nèi)容，充分利用教學(xué)時間，提升課堂效率。

二、加強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展。

根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展的需求，我會開展“兩學(xué)一做”（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)與政治，發(fā)揮教師作用），全面提升教師形象。具體措施包括：

1. 積極參加集體學(xué)習(xí)，并結(jié)合自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《教師法》《新課程改革指導(dǎo)》及其他專業(yè)書籍，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新思維。

2. 在學(xué)習(xí)中注重反思，改進(jìn)自身教學(xué)行為，嚴(yán)守時間，維護(hù)集體利益，杜絕任何損害學(xué)校聲譽(yù)的行為。

三、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行個性化培訓(xùn)。

對成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行針對性培養(yǎng)，激發(fā)他們對學(xué)科的興趣及特長。積極組織學(xué)生參與全國、省市各類比賽，豐富他們的校園生活。我將嚴(yán)格要求自己，持續(xù)提升專業(yè)水平，爭做一名合格的美術(shù)教師。

在教授科學(xué)課程方面，為了盡快掌握授課技巧，我也制定了相應(yīng)的計劃：

四、課前充分準(zhǔn)備。

深入研究教材，理解其基本思想和概念，明確每一句話和每個詞的含義，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟練運(yùn)用知識，清楚補(bǔ)充哪些資料以便更好地授課。

了解學(xué)生的原有知識水平、興趣需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識時可能面對的困難，并制定相應(yīng)的解決策略。

考慮教學(xué)方法，設(shè)計如何將教材內(nèi)容有效傳遞給學(xué)生，包括如何合理組織教材以及每節(jié)課的活動安排。

課堂管理要有序，關(guān)注每位學(xué)生的參與，重視信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后指導(dǎo)，特別是幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。與他們建立友好的關(guān)系，從正面的贊美入手，尊重每一個學(xué)生的需求和期望。

積極參與聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

邁入21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在本年級中，共有三個班級的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識，并對美的事物有了初步的感知能力，形成了健康的審美情趣。學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，想象力豐富，敢于大膽表達(dá)自己的想法，課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學(xué)生的作品在表現(xiàn)力上有所欠缺，導(dǎo)致作品的生命力和震撼力不夠強(qiáng)。

2、部分學(xué)生在作業(yè)完成和提交方面進(jìn)展較慢。

二、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理念，積極探索新的美術(shù)教學(xué)模式，以提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和水平，并理順美術(shù)教學(xué)與優(yōu)秀生培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教育在學(xué)生成長中的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生將通過個人或團(tuán)隊(duì)合作的方式參與多種美術(shù)活動，嘗試使用各種工具、材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺體驗(yàn)、觸覺體驗(yàn)及審美經(jīng)驗(yàn)，感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；理解基本美術(shù)語言及表達(dá)方式，能夠有效地表達(dá)情感和思想，改善生活與環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色及機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)各種媒介的效果，通過觀察、繪畫和操作等方式表達(dá)所見所感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的設(shè)計和裝飾，以感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動之間的差異。

欣賞評述：觀察自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特征，表達(dá)自身的感受。

綜合探索：采用造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并闡述創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改研究專題：

通過學(xué)習(xí)和欣賞簡筆畫，體驗(yàn)簡筆畫創(chuàng)作的樂趣和方法，旨在提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力和欣賞能力，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操，形成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—創(chuàng)作設(shè)計”的技能與造型規(guī)律。

逐步使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，深入認(rèn)識和掌握簡筆畫相關(guān)知識及運(yùn)用，能夠獨(dú)立設(shè)計并描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和基本知識訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期要求學(xué)生在創(chuàng)作繪畫時盡量直接作畫，以提高作畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)師生之間的互動，重視教師的傳授與學(xué)生的學(xué)習(xí)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生參與綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)綜合思維和探究能力。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6、運(yùn)用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪談、故事、游戲及音樂等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受和想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、結(jié)合計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計和制作生動的美術(shù)作品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富美術(shù)知識，擴(kuò)展視野，展示及交流他們的美術(shù)創(chuàng)作。

8、改革評價體系，重視學(xué)生自我評價及美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多元化的評價方法，促進(jìn)美術(shù)教師的專業(yè)成長。

9、充分利用自然環(huán)境及校園和社會中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)要注意循序漸進(jìn)與趣味性。

11、關(guān)注學(xué)科之間的相互聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)全面素質(zhì)的發(fā)展。

13、通過宣傳窗和美術(shù)比賽等活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第4篇

一、教材內(nèi)容的特點(diǎn)

本教材摒棄了以往以技術(shù)訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，確立了以審美教育為核心的新體系，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝及欣賞的均衡發(fā)展。它的主要目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。在考慮小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)時，將生活實(shí)際相結(jié)合，注重教材的民族性和時代性，選擇具有思想性、知識性、實(shí)用性和趣味性的內(nèi)容。

二、教學(xué)中應(yīng)遵循的原則

1. 審美性原則 美術(shù)教學(xué)需要將審美教育貫穿整個教學(xué)過程，通過感受和表現(xiàn)自然美、生活美和藝術(shù)美來陶冶學(xué)生的情操，提升他們的審美情趣。

2. 思想性原則 教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容和形式中有機(jī)地融入思想品德教育。

3. 量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，確保內(nèi)容淺顯易懂，并循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4. 創(chuàng)造性原則 教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們的創(chuàng)造性思維。

5. 實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，講述與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)運(yùn)作。

6. 趣味性原則 選擇富有兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

7. 因材施教原則 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異，既關(guān)注整體學(xué)生又顧及個別學(xué)生的情況，以集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過程與學(xué)生成績評定時的注意事項(xiàng)

1. 教學(xué)過程中需注重知識的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，使學(xué)生掌握必要且有價值的知識和技能，同時體現(xiàn)民族性與時代性。

2. 教學(xué)應(yīng)將觀察、思考、表達(dá)、實(shí)踐、繪畫等活動與繪畫、工藝、欣賞內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

3. 教學(xué)方法不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、規(guī)律及色彩原理，避免束縛學(xué)生的想象力和個性發(fā)展。

4. 各地需努力提供條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，并做好師資培訓(xùn)與教學(xué)研究工作。

5. 通過教學(xué)評估了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以便不斷改進(jìn)教學(xué)，確保調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時應(yīng)克服以知識技能掌握作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的傾向，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要對學(xué)生的認(rèn)知、技能和思想情感等各方面進(jìn)行全面客觀的評估，充分發(fā)揮教育的育人功能。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核應(yīng)以平時表現(xiàn)為主，期末進(jìn)行綜合評定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1. 每堂課的教學(xué)目標(biāo)通常包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和思想情感目標(biāo)。

2. 認(rèn)知目標(biāo)分為了解、理解和初步掌握。

3. 了解 指對美術(shù)知識的初步認(rèn)知，能進(jìn)行再現(xiàn)和再認(rèn)。

4. 理解 指對所學(xué)知識的初步理解，能夠作出簡單說明。

5. 初步掌握 指能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于簡單的審美和創(chuàng)作活動中。

6. 技能目標(biāo)分為練習(xí)和初步學(xué)會。

20xx年9月5日

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第5篇

一、教材分析

本冊教材共設(shè)計了12課，其中包括欣賞課2課、繪畫課6課和工藝美術(shù)課4課。在繪畫課中安排了《抽象藝術(shù)的探索》和《水彩畫技法》，而工藝課則包含了貼畫和手工制作等內(nèi)容?？紤]到實(shí)際授課的條件與時間限制，部分課目將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，以確保學(xué)生能夠順利完成與日常生活相關(guān)的美術(shù)作品。

二、學(xué)生情況分析

當(dāng)前年級的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，時間較緊，但他們對美術(shù)的熱情依然高漲，樂于參與美術(shù)學(xué)習(xí)。部分學(xué)生對繪畫更是有獨(dú)特的愛好和天賦。為發(fā)揮這些優(yōu)點(diǎn)，只需適時引導(dǎo)、鼓勵創(chuàng)新，學(xué)生在美術(shù)知識和技能的掌握上將大大提升。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的能力與本地區(qū)的資源情況，本期將重點(diǎn)放在工藝課上。特別是《美化校園手工藝》這一單元，能夠與學(xué)生的實(shí)際活動結(jié)合，具有實(shí)際應(yīng)用價值，因此將其作為教學(xué)重點(diǎn)。教材中關(guān)于素描的內(nèi)容，包含物體比例和透視原理，雖然重要，但由于專業(yè)性強(qiáng)且學(xué)生此前未接觸過，理解難度較大，這將是本期教學(xué)的一個難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，本期教學(xué)將采取多元化的教學(xué)模式，融合室內(nèi)與室外的學(xué)習(xí)環(huán)境，知識講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相配合，力求提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第6篇

　一、教學(xué)工作：

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵循《教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在備課過程中，我會認(rèn)真分析教材，確保每節(jié)課都能充分傳達(dá)我所掌握的知識，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，掌握必要的技能與技巧。引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，提升審美能力，并培養(yǎng)他們獨(dú)立創(chuàng)作的能力。

（一）力爭使課堂充滿趣味和啟發(fā)性。鼓勵學(xué)生主動參與、合作探索，通過生動活潑的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以此提高他們的生活質(zhì)量。

（二）特別注重激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。通過生動有趣的課程內(nèi)容和教學(xué)形式，將美術(shù)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識和技能在美化生活方面的實(shí)際作用，使學(xué)生在真實(shí)生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，從而形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）在美術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)面向每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

　二、自身素質(zhì)：

在課堂之外，我會努力提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，擴(kuò)充專業(yè)知識。同時向其他教師虛心學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，從而更好地開展教學(xué)工作。

　三、工作目標(biāo)：

1、持續(xù)深化課程改革，不斷更新教育理念，豐富自己的知識儲備。

2、整合教育資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的“活動化”研究。

3、通過組織豐富多彩的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師的素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。

　四、主要措施：

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專注于教學(xué)研究。我將利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書籍和資料，及時了解美術(shù)教育的動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

（二）積極參與特長活動，與學(xué)生進(jìn)行互動。根據(jù)自身特長和學(xué)生的興趣，開展多樣化的美術(shù)校本課程，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中拓展思維，增長見識。

（三）設(shè)置美術(shù)活動課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　五、其他方面：

配合學(xué)校做好宣傳工作，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參與上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野，提高他們的審美情趣。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極開展各種準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第7篇

短暫的假期已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期又開始了。在這一學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)小學(xué)的美術(shù)教學(xué)工作。我會以課堂教學(xué)的研究為核心，努力提升課堂的教學(xué)效率，

并結(jié)合學(xué)生的日常生活，努力提高美術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與對美的熱愛。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出以下工作計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)思路和理念，運(yùn)用新的教育理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，力求在美術(shù)教學(xué)上取得新的突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

不同年級的學(xué)生在繪畫能力上差異很大，導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣有所不同。課堂上的接受能力也不盡相同。一些學(xué)生繪畫水平較低，部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課不重要，上課時不專心，甚至在課堂上制造噪音，影響課堂秩序，常常不交作業(yè)等問題也時有發(fā)生。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞中外美術(shù)作品的能力，提高他們的審美素養(yǎng)，并繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技能和各種繪畫形式。

2、通過多樣的繪畫活動，鍛煉學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫方法。

3、使學(xué)生對美術(shù)字有所了解，認(rèn)識其作用，能夠獨(dú)立設(shè)計符合主題的板報，提升學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和參與意識。

在課堂上主要通過寫生、臨摹和創(chuàng)作等方式進(jìn)行教學(xué)。我要大力鼓勵學(xué)生積極參與，充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維。教師的角色則更傾向于學(xué)生發(fā)展的支持者和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程。

　四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)不同年級學(xué)生的差異性，指導(dǎo)他們的審美特點(diǎn)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，激活他們的思維，讓他們充分表達(dá)對美的向往。

3、在新課程改革形式下，努力學(xué)習(xí)相關(guān)理念，理解改革精神，關(guān)注每一位學(xué)生，確保他們通過美術(shù)課實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

5、繼續(xù)舉辦美術(shù)興趣小組，提升學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力，幫助他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。

6、為了解決部分學(xué)生對美術(shù)課的輕視和不感興趣的問題，本學(xué)期我將建立“平時成績登記冊”，記錄每位學(xué)生的作業(yè)完成情況。在課堂上加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科重要性的講解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

　五、教學(xué)注意事項(xiàng)：

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課雖然活動性強(qiáng)，但也不能因此影響課堂紀(jì)律，影響其他班級的學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我將扎實(shí)做好教學(xué)工作，整潔高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。如在工作中有不足，歡迎領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第8篇

　一、教材內(nèi)容特點(diǎn)

本教材打破了以往單一技法訓(xùn)練的教學(xué)模式，以審美教育為核心，重視繪畫、工藝與欣賞的有機(jī)結(jié)合。其目的是全面提升小學(xué)生的審美素養(yǎng)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，兼顧民族文化和時代前沿，精選具思想性、知識性、實(shí)用性以及趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

　二、教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則

1、審美性原則  美術(shù)教學(xué)應(yīng)貫穿審美教育，將對自然美、生活美及藝術(shù)美的體驗(yàn)與表現(xiàn)置于教學(xué)的核心，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美意識。

2、思想性原則  教師需深挖教材中的思想內(nèi)涵，將品德教育有機(jī)融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到教育。

3、量力性原則  教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，簡明易懂，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)水平。

4、創(chuàng)造性原則  教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則  教學(xué)需與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合，講授與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。

6、趣味性原則  選擇富有兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

7、因材施教原則  根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，面向全體學(xué)生，同時關(guān)注個別學(xué)生的特殊需求，采取集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

　三、教學(xué)過程及成績評定的注意事項(xiàng)

1、教學(xué)中需重視知識的基礎(chǔ)性與實(shí)用性，確保學(xué)生掌握必要的知識與技能，同時體現(xiàn)民族特色和時代精神。

2、教學(xué)活動要有機(jī)融合觀察、思考、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，與繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容相結(jié)合。

3、在教學(xué)方法上不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杓记?、透視法則與色彩理論，以免限制學(xué)生的自由想象與個性發(fā)展。

4、各地區(qū)需創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教學(xué)研究。

5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。評價應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知、技能及情感態(tài)度為依據(jù)，避免僅以知識技能的掌握作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，以更全面地評估學(xué)生的發(fā)展。

　四、課堂結(jié)構(gòu)分析

1、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分為了解、理解及初步掌握三個層次，理解應(yīng)包括對美術(shù)常識的初步認(rèn)識及其含義的簡單解釋；技能目標(biāo)按練習(xí)和初步學(xué)會兩個級別劃分；情感目標(biāo)則關(guān)注學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受與興趣。

2、課時安排基于必學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)具體情況適度調(diào)整。

3、課前準(zhǔn)備需考慮教師和學(xué)生雙方，尤其是本課所需的特殊材料。常用工具如紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮等，雖未特別提及，但仍需充分準(zhǔn)備。

　五、課時安排

暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時

花……………………………………………………………………………… 1 課時

家鄉(xiāng)的水果…………………………………………………………………… 1 課時