小學(xué)音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和感受能力的重要途徑。在教學(xué)實踐中，教師們認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此逐漸探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，如通過多媒體輔助教學(xué)、游戲互動和小組合作等方法，增強學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。集中識譜教學(xué)法被應(yīng)用于提高學(xué)生的識譜能力，確保他們在音樂學(xué)習(xí)中能更好地理解和表現(xiàn)音樂。教師們在備課過程中注重教材分析并結(jié)合學(xué)生特點，力求在每節(jié)課中實現(xiàn)審美教育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和情感。通過不斷反思與改進，教師們希望在未來的教學(xué)中進一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇1

音樂教學(xué)是孩子們接觸藝術(shù)世界的一扇窗。然而，作為一名小學(xué)音樂教師，在這兩年的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到：雖然教師對音樂識譜的教學(xué)十分重視，但學(xué)生們對這個內(nèi)容卻常常顯得毫無興趣，甚至有些抵觸。對此，我進行了深入的反思，提出以下幾點見解：

一、創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常是先進行聲樂練習(xí)，接著進行試唱和聽音練習(xí)，然后再講解樂理知識，最后才是欣賞音樂或?qū)W習(xí)新歌。在學(xué)習(xí)新歌時，學(xué)生往往先接觸樂譜，再加入歌詞進行演唱。在這個過程中，許多學(xué)生感到識譜十分困難，有時甚至只是敷衍地哼唱，這種方式往往事倍功半，導(dǎo)致他們不僅未能掌握應(yīng)學(xué)的知識，反而對樂譜產(chǎn)生了厭倦。

針對這種教學(xué)現(xiàn)狀，我嘗試了一種創(chuàng)新的教學(xué)法，即在學(xué)習(xí)新歌時，我們先讓學(xué)生熟悉音樂，然后再引入樂譜。經(jīng)過充分的練習(xí)，學(xué)生對歌曲的理解和情感表達(dá)都有了一定的掌握，再學(xué)習(xí)樂譜就變得相對容易了。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們愿意深入探索樂譜的美妙，取得了良好的教學(xué)效果。

二、集中識譜教學(xué)

我曾看到金彩云老師提到過“集中識譜教學(xué)法”，對此我深有感觸。長期以來，我們的音樂教育往往將識譜的學(xué)習(xí)分散到各個年級。在小學(xué)階段，期望學(xué)生掌握簡譜，而在初中階段再學(xué)習(xí)五線譜。實際上，這種分散的方式很難真正落實，因為音樂課不是天天都有，且每節(jié)課并不都專注于識譜的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生往往忘記之前所學(xué)的知識。結(jié)果就是，有些學(xué)生在小學(xué)階段上了幾年的音樂課，依然無法獨立試唱簡譜。

而集中識譜教學(xué)為我們提供了一種可行的解決方案。將原本需要在整個小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的識譜內(nèi)容，集中安排在一個特定的年級內(nèi)完成，這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊，能夠有效克服記憶上的困難。學(xué)生也因此能掌握獨立視唱的基本能力，提高了學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)或初中畢業(yè)時，他們基本具備了一定的音樂識譜能力，能夠比較熟練地進行聽唱和視唱。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們改變以往的教學(xué)模式，減少單純知識灌輸和技能訓(xùn)練的比重，而是要讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮，調(diào)動教師與學(xué)生的積極性和主動性，尤其是對于高年級的學(xué)生，鼓勵他們探索音樂的魅力，自我尋找與創(chuàng)造，從而挖掘他們的潛力，培養(yǎng)良好的想象力和審美能力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在這一學(xué)期的音樂教學(xué)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)工作時常充滿挑戰(zhàn)，尤其是面對小學(xué)生，他們對音樂的理解程度各不相同。盡管有些學(xué)生對音樂的熱情尚未激發(fā)，但我始終堅信每個孩子都具備欣賞音樂的潛能。我將致力于挖掘他們的潛力，讓他們在音樂的海洋中發(fā)光發(fā)熱。

在課堂上，我專注于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)教育，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新教學(xué)方法，以更加生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實踐活動。我力求以學(xué)生為中心，讓他們在愉快的氛圍中主動探索、感悟和理解音樂。每節(jié)課后，我都會進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足。

在教學(xué)過程中，課堂紀(jì)律是我始終面臨的一個難題。盡管嘗試了多種方法來維持課堂秩序，但效果并不理想，因此我想借助向經(jīng)驗豐富的老師及班主任請教來改善這一問題。未來，我希望能更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這將是我努力的方向。我也計劃在新的一年里多讀書提升自我，不斷思考、提問和反思，力求提升自己的教學(xué)水平。

我認(rèn)為聽課是一個學(xué)習(xí)的有效途徑，這學(xué)期我聆聽了許多節(jié)課，學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)技巧。教學(xué)方法是多種多樣的，特別是通過最近的課堂觀察，我受益匪淺，體會到每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)可如此新穎?；仡欁约旱慕虒W(xué)，我意識到需要在幾個方面進行改進：我會積極反思自己的教學(xué)方式，更好地扮演組織者、參與者和鑒賞者的角色。要加強教學(xué)基本功以及統(tǒng)籌課堂的能力，靈活應(yīng)對課堂情況，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用鼓勵的方式對待每位學(xué)生。

音樂在日常生活中隨處可見，時而會哼出幾句旋律。展望未來，我會不斷提升自己的專業(yè)能力，充實知識儲備，讓學(xué)生接觸到更廣泛的音樂文化，從而實現(xiàn)更全面的發(fā)展。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我負(fù)責(zé)了三、六年級共8個班的音樂課程。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，整個教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，并達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本期音樂教學(xué)遵循新課標(biāo)理念，積極滲透音樂素質(zhì)教育，旨在通過音樂陶冶學(xué)生的情操，提高他們的審美能力，使他們熱愛音樂、理解音樂的美好。在課堂中，我注重挖掘教材內(nèi)涵，讓音樂的節(jié)奏與旋律打動孩子們的心靈。孩子們熱愛生活、熱愛音樂，大多數(shù)有較強的感知能力，能夠在音樂節(jié)奏中自如地舞動和歌唱，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，運用示范唱的方式來感染學(xué)生，啟發(fā)他們的藝術(shù)思維，使他們能夠有感情地進行歌唱，通過音樂藝術(shù)形象的感染來實現(xiàn)思想教育。我不斷提升教學(xué)技巧，采用生動活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將現(xiàn)代音樂教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓課堂更加活躍，讓孩子們能夠充分參與，跳起來，唱起來。我將齊唱、輪唱以及舞蹈和表演融入到課堂中，努力讓每一節(jié)課都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在音樂教學(xué)的過程中，我重視教材的靈活運用，貫穿新課標(biāo)理念，增強思想教育。通過多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的音樂氛圍中，學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，培養(yǎng)高尚的情操。在音樂的享受中，孩子們能夠感受美、熱愛美，受到藝術(shù)的熏陶，從而樂于學(xué)習(xí)。

在教唱歌曲時，我一方面引導(dǎo)學(xué)生保持良好的演唱姿勢，注重呼吸的正確性、發(fā)音的準(zhǔn)確性，以及清晰的咬字吐詞；另一方面，我逐步要求學(xué)生在唱歌時追求自然流暢的音色，提升藝術(shù)技巧。在掌握音準(zhǔn)與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，進一步增強他們對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺，形成音樂的“耳樂”。

在教授新歌時，為確保學(xué)生能夠全面掌握歌曲，我采用了示范教學(xué)法，首先將整首歌演唱一遍作為示范，然后教授歌譜，接著講解歌詞的意義，最終進行歌詞的教唱。這種方法不僅有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還有利于他們對復(fù)雜歌曲的理解，培養(yǎng)今后自學(xué)的能力。

通過本期音樂教育工作的展開，我深刻感受到音樂對孩子們生活的重要性。兒童需要快樂、需要音樂，更需要美的滋養(yǎng)。藝術(shù)的熏陶應(yīng)從小做起，從每一節(jié)課做起，讓孩子們在音樂的世界里成長與歡唱。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇4

隨著本學(xué)期的結(jié)束，我在小學(xué)音樂教學(xué)的工作也迎來了一個階段性的總結(jié)。這學(xué)期，我繼續(xù)秉持新課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在從美的視角出發(fā)，幫助學(xué)生不僅學(xué)會欣賞音樂之美，還能夠探索與創(chuàng)造屬于自己的音樂之美?；仡欉@段時間的教學(xué)經(jīng)歷，心中感慨萬千，既有收獲，也有不足。我將從幾個方面對我的音樂教學(xué)工作進行

　一、思想意識

作為一名音樂教師，我始終堅持貫徹落實黨的教育方針，積極培育自己的師德修養(yǎng)，始終關(guān)心每一位學(xué)生，努力成為他們學(xué)習(xí)與生活中的良師益友。我在思想政治上，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，珍視集體生活，努力融入學(xué)校大家庭。在學(xué)校組織的各種活動中，我積極參與，并認(rèn)真進行政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。每周我都會按時參加升旗儀式，從未缺席，始終服從學(xué)校的安排。

　二、教學(xué)實踐

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級的音樂課。考慮到學(xué)生年齡小、性格活潑，我充分利用他們愛玩的特性，在課堂上將音樂教學(xué)與游戲結(jié)合，使他們在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)音樂，讓音樂成為他們生活中的伙伴。我的課堂教學(xué)由聽、唱、演三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些環(huán)節(jié)層層相扣，密不可分。以下是對這三個環(huán)節(jié)的

㈠、用心傾聽

音樂是一種聲音的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂的第一步是培養(yǎng)用耳去聽的能力。在我的音樂課堂上，我特別注重讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂。在教授欣賞的內(nèi)容時，我會提前提出問題，幫助學(xué)生調(diào)動想象力，例如：“聽到這段音樂時，你們想到了什么？有沒有什么畫面浮現(xiàn)在腦海中？心情如何？”這樣一來，學(xué)生們在回答時更加活躍，課堂氣氛也隨之變得熱烈。

㈡、盡情歌唱

在唱歌的教學(xué)過程中，我強調(diào)學(xué)生自然流露出真情實感，盡量避免過多的技巧講解，以免讓他們感到厭倦。我鼓勵學(xué)生用最悅耳的聲音去唱歌，讓他們感受到唱歌的樂趣。對于二年級的學(xué)生來說，要完整表達(dá)一首歌曲的情感并不容易，這需要我作為教師的正確引導(dǎo)。我常常通過故事情節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，例如在教授《小紅帽》時，我先為他們講述故事，再引導(dǎo)他們歌唱，感情自然而然就會流露出來。

㈢、游戲表演

表演不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能增強他們與他人合作的能力。為了增強學(xué)生的參與感和表現(xiàn)欲，我在課堂中加入了游戲元素。例如，在學(xué)習(xí)《大鹿》的時候，我為學(xué)生準(zhǔn)備了頭飾，讓他們在游戲中扮演小動物，爭先恐后地展現(xiàn)自己。在表演中，我還運用了奧爾夫手勢教學(xué)法，使學(xué)生通過手勢表達(dá)音樂，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶歌詞。

　三、個人學(xué)習(xí)

為了不斷提高我的教學(xué)能力，我積極參加縣里組織的培訓(xùn)活動，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。我始終堅信“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教育事業(yè)的信條。本學(xué)期我將新的課程標(biāo)準(zhǔn)融入到教學(xué)中，用新的思路與方法來指導(dǎo)我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。我克服各種困難，學(xué)習(xí)音樂教育理論，并在空閑時間練習(xí)聲樂技巧，以做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

在業(yè)余時間，我還通過博客分享我的教學(xué)心得與想法，這種便捷的交流方式讓我從中收獲良多，同時也吸收了其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，促進了自身的成長。

　四、未來目標(biāo)

1、加強個人音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探索出一套適合自己的教學(xué)方法和特色。

2、踏實開展課堂教學(xué)，運用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的能力與思想，積極參與教研活動，以提升自我。

盡管我在低年級音樂教學(xué)上還是初次嘗試，面臨不少挑戰(zhàn)，例如對樂理知識的滲透不足，歌唱過程中細(xì)節(jié)掌握不夠，但我對未來充滿信心。我熱愛這個集體，工作中努力踏實，助人為樂是我的信念。我會以滿腔的熱情投入到我熱愛的教育事業(yè)中去，讓每一個學(xué)生都能在音樂的世界里找到屬于自己的快樂。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇5

自XX年至20xx年，我校在音樂教學(xué)工作中始終堅持全方位地實施藝術(shù)教育方針，積極探索和完善音樂教育管理體系和運行機制，致力于推動學(xué)校音樂教育的持續(xù)進步和整體提升，努力為每位學(xué)生提供音樂熏陶，促進其個性全面發(fā)展，營造濃厚的校園音樂藝術(shù)氛圍。以下是XX年至20xx年度的小學(xué)音樂教學(xué)工作

　一、加強學(xué)習(xí)，提升教育理念

1. 我校音樂教師隊伍活力十足，擁有鎮(zhèn)江市、揚中市的骨干教師各一名。教師們熱愛音樂教育，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們年輕、觀念新穎、各具專長，為我校音樂教育發(fā)展奠定了堅實的師資基礎(chǔ)。在20xx年，各類音樂教師基本功競賽中，徐月紅老師榮獲揚中市、鎮(zhèn)江市一等獎，江蘇省二等獎；陳道軍、張相春老師獲得揚中市一等獎，徐平老師獲二等獎，何英老師獲三等獎。

2. 音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們組織教師深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件和文章，認(rèn)真閱讀《行動綱領(lǐng)》中的精華內(nèi)容。采用結(jié)合集中與分散的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師有針對性地學(xué)習(xí)、深入思考，并進行討論交流。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育理念、思想觀念更為開放，方向更加明確。

3. 組織教師借鑒他校經(jīng)驗。我們訂閱多種教育類雜志，購買豐富的教育書籍，積極外出學(xué)習(xí)，了解他校的教學(xué)實踐，以此拓寬我們的教學(xué)視野，提升自身教學(xué)能力。

4. 關(guān)注業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對音樂科目的特點，教師們認(rèn)真研究教材，精心備課，積極參與各類培訓(xùn)，持續(xù)提高自身的音樂素養(yǎng)。

5. 提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課件制作、互相交流，拓寬知識面，提高信息技術(shù)的運用效率。

　二、立足課堂，打造特色教學(xué)

在我們的音樂課堂上，素質(zhì)教育的實施一直是我們的探索重點。盡管大家普遍重視語文、數(shù)學(xué)、英語等科目，輕視其他學(xué)科，但我們從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合他們的年齡特征，深入挖掘教材內(nèi)在的魅力，精心設(shè)計教案，營造積極活躍的課堂氛圍，變革激勵評價機制，吸引所有學(xué)生積極參與，讓他們感受到音樂課的樂趣和美感，從而激發(fā)他們對音樂的熱愛。

1. 扎實開展隨堂課。教師充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，隨堂課的設(shè)計做到有計劃、有步驟、專課專用。對于課堂中出現(xiàn)的問題，教師們能及時發(fā)現(xiàn)并討論解決。通過歷次的課堂聽課調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)和形式都得到了創(chuàng)新，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的參與度顯著提高。在教育局的大規(guī)模聽課活動中，朱星梅、李靜、馬萬紅、祝玉桃、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課均獲得了優(yōu)異評價。

2. 精心打磨教研課。在教研課中，組內(nèi)教師全體參與，執(zhí)教教師事前進行說課，課后進行評課和反思。經(jīng)過多次實踐，教師的教學(xué)能力顯著提升。在“新秀杯”、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競賽、全校教師教學(xué)基本功競賽中，我組多位教師榮獲一、二等獎。20xx年11月，陳道軍老師在揚中市音樂研討課上執(zhí)教《牧童之歌》；張相春老師在鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競賽中獲得二等獎；張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》在鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課評比中獲得二等獎；張相春老師還在揚中市八大學(xué)科課堂展示課《五月的夜晚》中展現(xiàn)了精彩。

3. 注重特色項目建設(shè)。越劇、器樂、舞蹈、合唱等是我校的特色項目，所有教師均積極參與，推動課程的開展。

4. 課題研究促進教師專業(yè)成長。在課題組長朱敏華老師的帶領(lǐng)下，音樂組每位教師每學(xué)期圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學(xué)音樂“四位一體”教學(xué)研究》等確定研究子課題，借用成功經(jīng)驗，在實踐中不斷探索和反思。教師們的教學(xué)論文也在各類評比中屢獲佳績。朱敏華老師的《靠近你、溫暖我》在江蘇省論文評比中獲二等獎，張相春老師的《音樂教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》在江蘇省“師陶杯”論文中獲三等獎。

5. 學(xué)科整合提升教學(xué)有效性。通過藍(lán)本備課和教育信息化手段，全面提升音樂課程的教學(xué)效果。

　三、大力開展活動，活躍校園文化

1. 開展課程超市活動。

音樂教育課程是教學(xué)的重點，課程超市則連接課堂與課外，是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)、發(fā)展特長的重要途徑。我校建立了各類藝術(shù)類課程超市，通過每周五下午的活動時間進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。在這里，學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇項目，發(fā)揮特長。學(xué)校成立了舞蹈、合唱、鋼琴及民族器樂等課程超市，制定了相關(guān)的訓(xùn)練制度，并嚴(yán)格活動記錄，確保每次訓(xùn)練的順利開展。經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶。20xx年，民樂合奏《彩云追月》、舞蹈《時間的腳步》、合唱《流水戀歌》等作品在省級活動中獲得良好評價。

2. 參加各種競賽活動。

學(xué)校的舞蹈隊、民族器樂隊和合唱隊從課程超市活動中挑選人才，助力學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮特長，并在各類競賽中取得優(yōu)異成績。20xx年，在揚中市小學(xué)生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲得一等獎，鋼琴獨奏《小丑》同樣獲獎，合唱《流水戀歌》及器樂合奏均捷報頻傳，學(xué)校在此次賽事中榮獲團體獎。

學(xué)校的音樂教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，致力于通過藝術(shù)教育讓孩子們在生活中觀察美、感受美、創(chuàng)造美。我們將繼續(xù)提升認(rèn)知，與時俱進，全心投入音樂教育工作。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在過去的一個學(xué)期中，我校音樂教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，緊緊圍繞提升音樂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，積極推進教育與教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，參與各項教研活動，探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力改進教學(xué)方法和手段，為我校音樂教育的整體提升貢獻(xiàn)了力量。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

1、本學(xué)期學(xué)校結(jié)合實際情況，充分挖掘校內(nèi)資源，經(jīng)過精心規(guī)劃與安排，有序開展校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣，切實提高教師的專業(yè)能力。

2、為了提升教師的個人修養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)，我們教研組利用每周四的教研活動時間，組織教師進行系統(tǒng)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，涵蓋各年級教材的解讀及優(yōu)秀的課程改革案例，借此機會掌握最新的教研動態(tài)。我們認(rèn)識到，理論的學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合至關(guān)重要，教研組教師積極撰寫教學(xué)論文，以便更好地把理論運用到實際教學(xué)中。

二、積極參與音樂教研活動

在每學(xué)期初，我們都會制定詳細(xì)的教研活動計劃，并在學(xué)期末進行總結(jié)評估。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，我們積極開展聽課、評課和說課活動，按照“集體備課、集思廣益——獨立備課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的流程進行教學(xué)研討。通過聽課后認(rèn)真地評點教學(xué)內(nèi)容、難點的解決情況、教學(xué)方法的應(yīng)用以及素質(zhì)教育的落實等方面，進行全面而中肯的討論與分析。

三、興趣小組的組織與訓(xùn)練

本學(xué)期，舞蹈興趣小組制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，并定時進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。參與的學(xué)生展現(xiàn)了認(rèn)真的態(tài)度，在原基礎(chǔ)上有了明顯提高，為下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)做好前期準(zhǔn)備，同時也推動了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成。

四、其他工作：

1、積極組織并訓(xùn)練學(xué)生，成功參加了全市藝術(shù)節(jié)的廣場文藝演出。

2、積極配合學(xué)校，參與金壇市及常州市的英語故事比賽工作。

3、我們認(rèn)真配合大隊部及各班主任，開展校歌合唱比賽的訓(xùn)練。

4、在本屆藝術(shù)節(jié)中，我校榮獲團體總分一等獎，教研組的四位教師也均被評選為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

我們將繼續(xù)以高昂的斗志，奮發(fā)向上，為推動教育教學(xué)工作邁上新的臺階而不斷努力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇7

經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐與反思，我在小學(xué)音樂教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，希望能與同行分享交流。

　一、充分利用現(xiàn)有資源，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。

（一）教師可以選擇適合學(xué)生年齡的音樂資源，激發(fā)他們對音樂的熱情。

許多小學(xué)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，我們可以利用這些設(shè)備播放學(xué)生喜愛的優(yōu)秀歌曲和MV，來引導(dǎo)他們愛上音樂。比如，當(dāng)我在課堂上放映《小豬佩奇》的主題曲時，孩子們立即被那輕快的旋律所吸引，紛紛跟著一起唱，教室里充滿了歡聲笑語。同樣，當(dāng)《兩只老虎》的歌曲響起時，孩子們自發(fā)地模仿起畫面中的小動物，氣氛非常熱烈。在這種視聽結(jié)合的情況下，孩子們的興趣被充分激發(fā)，這對于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。《學(xué)記》中提到“親其師，信其道”，若能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，自然能提高他們的課堂參與度。讓孩子們對音樂課產(chǎn)生興趣是我們首要任務(wù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體設(shè)備進行卡拉OK表演，展現(xiàn)自我，增強自信心。只有讓孩子們對音樂產(chǎn)生興趣，他們才會更愿意接受音樂教學(xué)，而這種多媒體教學(xué)法也契合了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的“模仿”、“體驗”、“合作”等教學(xué)方法。

（二）鼓勵學(xué)生提供感興趣的音樂資源，豐富課堂內(nèi)容。

有些學(xué)生對于多媒體教學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，甚至?xí)鲃酉蚶蠋熗扑]相關(guān)的音樂資源或帶來自己喜歡的CD。這些現(xiàn)象說明孩子們開始關(guān)注音樂，逐漸形成對音樂的欣賞能力。這時，教師應(yīng)抓住機會，幫助孩子們甄別那些積極向上、符合審美的音樂作品。通過這個過程，教師不僅能引導(dǎo)學(xué)生的音樂欣賞能力，也能夠在潛移默化中培養(yǎng)他們的審美情趣。例如，上學(xué)期，我的一些學(xué)生主動請我教他們《小白船》這首歌。在了解這首歌充滿童趣且優(yōu)美后，我欣然同意。在課堂上，利用多媒體播放這首歌曲時，孩子們紛紛聚精會神地聽，仿佛置身于音樂的畫面中，體驗到了音樂的美妙。在短短的半節(jié)課內(nèi)，他們就能跟著旋律自信地完整演唱。

在音樂課上使用多媒體設(shè)備時，教學(xué)內(nèi)容的選擇與篩選至關(guān)重要，教師應(yīng)確保所有內(nèi)容都符合年級《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。

　二、針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法。

針對我負(fù)責(zé)的低年級音樂課程，我將整學(xué)期的音樂教學(xué)分為四個部分：唱歌、唱游、編舞和欣賞。不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

（一）唱歌課要鼓勵全體學(xué)生參與，形式多樣。

在唱歌課上，讓課堂氣氛活躍是非常重要的，這樣能使學(xué)生們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教唱《快樂的節(jié)日》時，我不僅僅是逐句教唱，而是融入了小組比賽、輪唱與齊唱等形式。這樣的多樣化教學(xué)方式讓孩子們興致盎然，特別是比賽環(huán)節(jié)，大家爭相表現(xiàn)，不同的小組競爭讓課堂氣氛愈發(fā)高漲。這樣，全體學(xué)生都積極參與，教學(xué)效果顯著。

（二）唱游課搭配適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，便于組織教學(xué)。

低年級學(xué)生的注意力較分散，因此在唱游課中有必要通過游戲活動來增強課堂的組織性。例如，可以開展“找朋友”、“我是小動物”等與樂曲內(nèi)容相結(jié)合的游戲，以幫助孩子們集中注意力。

（三）將舞蹈與音樂相結(jié)合。

孩子們天生喜歡歌唱和舞蹈，尤其是女孩子對舞蹈的熱情更為高漲。在教授適合編舞的歌曲時，我鼓勵孩子們自由設(shè)計動作。比如在教學(xué)《小朋友，來跳舞》中，孩子們積極提出自己的創(chuàng)意，分組討論并練習(xí)編舞，最終的表演各具特色，成果令人驚喜。這充分說明了孩子們在創(chuàng)造力被激發(fā)時，能夠展現(xiàn)出無限的可能性。

（四）欣賞課內(nèi)容應(yīng)靈活安排，確保落實。

許多音樂教師在欣賞課的實施上遇到了困難。一方面，適合的視聽資料難以獲得；另一方面，過于強調(diào)教唱，使得欣賞課被忽視。這兩種狀況都會導(dǎo)致音樂欣賞課的空洞。其實，在信息化時代，解決這些問題并不困難。作為音樂教師，應(yīng)重視欣賞課的重要性，因為“感受與鑒賞”被明確寫入《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

在低年級的欣賞課中，可以引導(dǎo)學(xué)生體驗自然界的聲音，以及生活中的各種樂器音色。例如，播放一些配樂故事，如《小紅帽》，讓學(xué)生感知背景音樂所營造的氛圍，從而深化對音樂的理解。鼓勵學(xué)生推薦自己喜歡的樂曲，經(jīng)過教師的篩選后進行全班欣賞。

　三、因地制宜，讓音樂融入學(xué)生的生活。

由于條件限制，農(nóng)村學(xué)校的音樂教育面臨諸多挑戰(zhàn)，但教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，將音樂教育與生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到音樂的存在和魅力。例如，可以組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐奈幕顒樱鐝R會的戲曲表演，課后讓學(xué)生分享觀后的感受，并學(xué)習(xí)戲曲相關(guān)知識，增強他們的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)音樂教學(xué)任務(wù)艱巨。我們應(yīng)從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的設(shè)施條件，努力整合多種音樂教學(xué)資源，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使音樂走進每一個孩子的心中，讓他們在音樂中快樂成長。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)階段的音樂教學(xué)，時光飛逝，忙碌中一個學(xué)期已經(jīng)悄然結(jié)束。在這一年里的日子里，我們不僅經(jīng)歷了繁忙與辛勞，也收獲了許多珍貴的時刻。借此機會，我對自己這一學(xué)期的思想和工作進行一次回顧與希望未來能更好地投入到教學(xué)中去。

　一、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采取了書面?zhèn)湔n的方式，備課時我明確了每個單元的教學(xué)目標(biāo)及教材分析，對每節(jié)課都設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具準(zhǔn)備和教學(xué)過程（包括學(xué)生和老師的活動安排）。

反思：在備課過程中，我意識到自己對教材的理解還不夠深入，對學(xué)生參與活動的預(yù)設(shè)考慮也顯得不夠周全。我認(rèn)為在備課前需要更加重視學(xué)生的情況分析，以此提升備課的全面性和有效性。

2、制定教學(xué)計劃：在分析各年級學(xué)生特點和了解教材基礎(chǔ)上，我以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，制定了針對性的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃也應(yīng)結(jié)合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的實際情況做更詳細(xì)的安排。

3、上課實踐：課堂上，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如聽到音樂時起立問好、聽到特定音樂時保持安靜。按照備課的安排實施教學(xué)活動，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期末大部分學(xué)生的成績都表現(xiàn)良好。

反思：盡管我在課堂教學(xué)中設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)并制定了詳細(xì)的教學(xué)步驟，但學(xué)生的回答往往無法完全符合老師的預(yù)期。這對我提出了新的要求，我需要更加及時和靈活地對學(xué)生的反饋進行有效評估，這是我在今后教學(xué)中需要改進的地方。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重難點時，更應(yīng)結(jié)合學(xué)生的真實情況，確保目標(biāo)既不過于艱難也不至于過于簡單，除了活躍課堂氣氛，更要確保學(xué)生真正參與到音樂學(xué)習(xí)中，從而培養(yǎng)他們對音樂的濃厚興趣。這些都是我未來教學(xué)工作中需要努力改善的方向。

　二、特色活動：

在本學(xué)期中，我參與編排了教師藝術(shù)節(jié)的選拔節(jié)目《趕太陽》，取得了不錯的成績，得到了街道領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，并代表龍崗街道參加了區(qū)內(nèi)的教師文藝比賽。

我希望在今后的工作中，能與不同學(xué)科的老師進行深入交流與合作，借鑒他們的經(jīng)驗，從而提升自己在各個方面的視野與能力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇9

時光荏苒，一個學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。以下是對本學(xué)期音樂教學(xué)工作的總結(jié)與反思，為下個學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期我教授的是小學(xué)三年級的學(xué)生。由于他們大多數(shù)是從不同的小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，關(guān)于他們的音樂基礎(chǔ)我并沒有足夠的了解。在與農(nóng)田和鄉(xiāng)村密切相關(guān)的海南地區(qū)，音樂教育普遍缺乏重視，很多鄉(xiāng)村甚至沒有專職的音樂教師。為了盡快了解學(xué)生的情況，我在第一節(jié)課上請他們展示一下自己的音樂才能。課堂氣氛一下子熱鬧起來，大家各自爭相表演，什么都有，就是沒有找到大家都能合唱的曲目。學(xué)生們普遍會唱一些革命歌曲和流行音樂，但在演唱時，許多同學(xué)的音準(zhǔn)有待提升。課堂秩序也顯得有些松散，雖然我們強調(diào)音樂課應(yīng)有輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但學(xué)生們的表現(xiàn)實在有些過于隨意。經(jīng)過一節(jié)課，我意識到未來的工作壓力將會增大。

針對學(xué)生們的整體情況，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，圍繞這一計劃開展工作。一學(xué)期下來，成效顯著。

　一、課堂秩序管理

本學(xué)期我對課堂秩序進行了嚴(yán)格的管理。在我看來，課堂秩序直接影響到教學(xué)的整體質(zhì)量。上課伊始，我就明確要求學(xué)生，鈴聲響起時，大家必須端正坐好耐心等待老師的到來。剛開始，實施時確實遇到了一些困難，學(xué)生們像小跳蚤一樣亂蹦。然而，經(jīng)過一學(xué)期的不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的課堂習(xí)慣，能夠在每節(jié)課前主動翻好書，坐好等待老師上課。

　二、課堂教學(xué)

在教學(xué)中，我堅持以審美教育為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。我努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的追求。在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生自主參與，讓他們通過愉快的音樂實踐活動（聽、唱、表演、討論等）主動去感受和理解音樂。在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，我運用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在他們的基礎(chǔ)上不斷鞏固與提升。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生樂于參與到音樂活動中，能在課堂上學(xué)習(xí)到一首新的歌曲。全級學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性明顯提高，許多學(xué)生在課堂考核中獲得了優(yōu)秀成績，達(dá)到18至20首歌曲的表演水平。

為幫助學(xué)生更系統(tǒng)地掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我采取了以點帶面的教學(xué)方式。在每完成一個課題后，我都會組織學(xué)生進行總結(jié)與復(fù)習(xí)，力求讓他們深刻體會歌曲的情感和意境。鼓勵學(xué)生面對音樂，積極表達(dá)和評價，從而培養(yǎng)他們對音樂作品的理解，幫助他們找到理想的表現(xiàn)方式，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大多數(shù)三年級的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱音樂作品，吐字清晰，期待他們在未來學(xué)習(xí)中取得更多的進步。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇10

時間如流水般飛逝，又到了學(xué)期末。這一學(xué)期，在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們小學(xué)音樂科組的教師們認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教研方面

音樂教師們積極參與校內(nèi)外各類教研活動，注重理論學(xué)習(xí)，深入理解課程的核心理念。

1、校外，我們頻繁參加區(qū)內(nèi)的課堂例觀摩，借助這些機會，提升了教師們的專業(yè)知識和技術(shù)能力。

2、校內(nèi)，我們也開展了豐富的教研活動，例如“同伴課堂”教學(xué)活動，通過相互聽課、評課和反思，幫助教師們認(rèn)識自身不足，并吸取他人的優(yōu)點。這樣的互動為提升音樂科組教師的教學(xué)水平，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解有了更深的認(rèn)識。

3、在教學(xué)活動中，教師們通過研究努力樹立新的教育觀，立足學(xué)生實際，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，鼓勵他們追求獨特和新穎，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在大家的共同努力下，課題研究取得了一定成果。

二、課堂教學(xué)方面

在課堂上，我們堅持以審美教育為核心，注重激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱愛。我們致力于通過音樂教育陶冶學(xué)生情操，啟迪智慧，激發(fā)他們對美的追求。課堂上以學(xué)生為主體，通過愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象和律動），讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、探究、感受、理解和表現(xiàn)音樂，并在此基礎(chǔ)上進行音樂創(chuàng)作。通過不斷的實踐和探索，我們的課堂教學(xué)形式愈加豐富。

三、積極開展學(xué)生課外興趣活動

為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅的校園氛圍，展示學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神面貌，我們積極開展多樣的藝術(shù)活動，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，充分激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的藝術(shù)特長。

雖然取得了一定成績，但這只是過去的開始，我們會繼續(xù)努力，在各項比賽中爭取更大進步。我們的教師團隊也將繼續(xù)在教研方面加倍努力，深入學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升自身音樂教學(xué)理念，開展以培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新意識和實踐能力為重點的發(fā)展性教學(xué)評價，持續(xù)探索更優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，爭取更佳的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇11

在過去一年中，我積極參與學(xué)校的各項音樂教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，我時刻牢記教育的本質(zhì)是育人，以高度的責(zé)任心和使命感，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。通過認(rèn)真?zhèn)湔n和頻繁的教學(xué)反思，我在音樂教學(xué)方面取得了一些成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可。以下是對我這一年度小學(xué)音樂教學(xué)工作的總結(jié)。

一、強化德育教育

在音樂教學(xué)中，我始終將德育教育放在首位，積極配合學(xué)校開展思想政治教育。通過音樂這一媒介，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)樂理知識，還深入探討音樂中的情感和道德內(nèi)涵。通過組織音樂欣賞會和班級討論，我嘗試讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解音樂與生活、歷史的聯(lián)系，增強他們的愛國主義情感，并激發(fā)對文化的熱愛。

二、教學(xué)與研究相結(jié)合

我認(rèn)真對待每一堂音樂課，擔(dān)任學(xué)生音樂課的授課工作，深入研究小學(xué)音樂教材，努力做好教學(xué)常規(guī)的各項工作。

1. 精心備課與課堂管理

在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我會仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。在備課時，我做到了解教材的重點和難點，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保教案內(nèi)容詳略得當(dāng)。課堂上，我注重教學(xué)過程的科學(xué)性，確保教學(xué)條理清晰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時給予反饋，幫助學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷進步。

2. 思想教育融入音樂教學(xué)

結(jié)合音樂課程，我注重將思想教育與音樂教學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)中國古代音樂文化和現(xiàn)代音樂作品，鼓勵學(xué)生感受音樂的魅力，增強對祖國文化的自豪感。在課堂中，我也會介紹相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生在聽音樂的了解背后的故事，提高他們的文化素養(yǎng)。

3. 創(chuàng)新多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)方法上，我不斷探索，力求讓課堂更具活力，增強學(xué)生的參與感與主動性。

(1) 創(chuàng)設(shè)生動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

我利用教材中的豐富素材，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

(2) 緊密聯(lián)系實際生活。

音樂源于生活。在課堂中，我將學(xué)生的實際生活與音樂教學(xué)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的美，感受音樂帶來的樂趣。

(3) 開展實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

我堅持讓學(xué)生通過動手實踐來學(xué)習(xí)。在課堂上，我設(shè)計了多個實踐性活動，讓學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。例如，設(shè)置音樂創(chuàng)作小組，讓學(xué)生根據(jù)不同的場景創(chuàng)作配樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

(4) 促進小組合作，激發(fā)創(chuàng)造潛力。

通過將學(xué)生分成小組進行討論和表演，不僅增強了他們的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。我會確保小組中有不同水平的學(xué)生，通過互相幫助與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進步。

在音樂教學(xué)工作中，我注重實效性與創(chuàng)新性，力求將每節(jié)課都打造成高效且有趣的學(xué)習(xí)體驗。希望在今后的教學(xué)中，繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的音樂成長貢獻(xiàn)更多力量。

三、重視專業(yè)生輔導(dǎo)

在專業(yè)生的訓(xùn)練中，我制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，因材施教，確保每個學(xué)生都能受到適合自己的指導(dǎo)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，專業(yè)生在各類比賽中屢獲佳績，這也讓我倍感欣慰。

由于我在教學(xué)工作中的努力與付出，學(xué)生在音樂藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，贏得了許多獎項。這些成績離不開學(xué)生們的刻苦與我的引導(dǎo)，未來我會繼續(xù)堅持這一方向，努力提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的音樂夢想。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期在小學(xué)音樂教學(xué)中，我們重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和情感體驗。我們努力通過音樂教育來陶冶情操、啟發(fā)智慧，并激發(fā)學(xué)生對美的熱情和追求。課堂上以學(xué)生為中心，鼓勵他們在愉快的音樂實踐活動中（如傾聽、觀賞、演唱、討論及聯(lián)想等）主動去探索、感知和表現(xiàn)音樂，同時也在一定基礎(chǔ)上進行音樂創(chuàng)造。

一、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，運用范唱與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，感染學(xué)生的藝術(shù)感知，激發(fā)他們的藝術(shù)形象思維，使他們能夠充滿感情地進行歌唱，通過音樂的感染力提升思想教育的效果。

在歌曲教學(xué)時，一方面我們引導(dǎo)學(xué)生注意演唱的姿勢、呼吸的方式、發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰的吐字，另一方面，我們要求學(xué)生逐步形成自然圓潤的音色，提升他們的演唱技巧。在掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增強他們對音樂形象的理解力，培養(yǎng)良好的聽覺，提升音樂素養(yǎng)。

在教授新歌時，為了幫助學(xué)生全面掌握全曲，通常采取示范教學(xué)法，首先完整演唱一遍作為示范，然后教唱樂譜，再講解歌詞的含義和內(nèi)容，這樣可以有效提高音樂水平，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生能夠輕松愉快地上音樂課，我們多采用鼓勵的方式來引導(dǎo)他們表現(xiàn)良好的品質(zhì)。通過精心的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力，對于課堂上有破壞秩序的行為，也進行了適當(dāng)?shù)呐u與矯正。

三、存在的問題

1、對于學(xué)生擾亂課堂的行為，批評力度有待加強?？傉J(rèn)為學(xué)生只是表現(xiàn)出不成熟的一面，因此給予了他們較為寬松的環(huán)境，導(dǎo)致他們未能真正意識到自己的錯誤。

2、在情感和興趣的培養(yǎng)方面有所側(cè)重，略微忽視了樂理知識的傳授。實際上，三者之間是相互促進的，掌握樂理知識是深入理解和感受音樂的基礎(chǔ)。

四、改進方向

1、今后需注重獎懲分明，善于把握課堂管理的尺度。

2、引入樂理知識的基本常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些音樂符號，例如反復(fù)記號、升降記號、滑音、休止符等。為了幫助小學(xué)生理解這些符號的作用，我會用生動有趣的小卡片呈現(xiàn)符號，并用形象化的語言解釋其用法，以此增添課堂的趣味性。

3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4、在課堂教學(xué)中靈活運用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇13

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束。作為一名小學(xué)音樂教師，回顧這段時間的工作，我感受到了一份繁忙、艱辛和無盡的收獲。通過總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我意識到我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也有許多需要改進的地方。為了更好地推進未來的工作，我們必須總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，在素質(zhì)教育的背景下，面向每一位學(xué)生，全面促進他們在思想道德、文化科學(xué)、技能培養(yǎng)和身體心理素質(zhì)等多個方面的和諧發(fā)展。這項任務(wù)不僅需要時間，也是一項具有深遠(yuǎn)意義的教育改革。我將對本學(xué)期的工作進行簡要總結(jié)。

在這一學(xué)年中，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的教師請教，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的特點，努力地開展教學(xué)工作，確保其有計劃、有組織、有步驟。為了在今后的工作中取得更大的進展，我對本學(xué)年的工作情況進行了總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)方面：

我熱愛并忠誠于教育事業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)工作，樹立良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，及時更新自己的教育觀念。

我還積極參加學(xué)校的培訓(xùn)活動，并做好了豐富的政治和理論筆記。

二、課堂教學(xué)：

我始終將審美教育作為教學(xué)核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。努力通過音樂教育來陶冶學(xué)生的情操和啟迪智慧，并激發(fā)他們對音樂的熱愛。課堂上，我注重以學(xué)生為主體，鼓勵他們在愉悅的音樂實踐中（如聽、看、唱、討論、想象和律動）主動探索、感受和理解音樂，進而表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。

三、課堂管理：

為使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課，我采用鼓勵的方式來激勵學(xué)生展現(xiàn)良好的行為品質(zhì)。通過精心設(shè)計課堂活動，我努力吸引學(xué)生的注意力。對于課堂秩序不佳的行為，我也進行了溫和的批評與糾正。

四、特色工作：

本學(xué)期，我組織編排了合唱節(jié)目，包括《小小音樂家》、《心中的祖國》、《映山紅》、《我們的歌》等，豐富了學(xué)生的音樂實踐體驗。

五、工作考勤方面：

我熱愛我的職業(yè)，從不因個人事務(wù)而影響工作時間，始終利用有效的工作時間來完成應(yīng)盡的職責(zé)。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)的手風(fēng)琴社團，依據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，挖掘有潛力的學(xué)生，組織他們參加手風(fēng)琴社團的活動。在學(xué)校的支持下，我們成功建立了特色的音樂社團，同時也提升了學(xué)校的藝術(shù)氛圍。我始終堅持無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡力保證工作按時保質(zhì)地完成。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇14

忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)年我承擔(dān)的是三年級和六年級的音樂教學(xué)工作。作為音樂教師，我回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有收獲，也有待改進之處。以下是我關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的希望能在今后的工作中不斷提高，完善自己的教學(xué)方法。

一、思想方面：

在思想上，我始終保持積極向上的態(tài)度，積極支持黨的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召與領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面：

在教育教學(xué)工作中，我充分利用音樂這一學(xué)科的特點進行思想教育，尊重每位學(xué)生的個性，鼓勵他們獨立思考，進行全面的引導(dǎo)與教育。本學(xué)年，我認(rèn)真研究新的教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況準(zhǔn)備教案。在教學(xué)中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在輕松愉快的音樂實踐中主動探索，感受音樂、理解音樂、表達(dá)音樂，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使音樂真正成為他們的好朋友，讓每個學(xué)生都熱愛音樂。

三、活動方面：

為了更好地激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，我按照學(xué)校的安排，開學(xué)初成立了“快樂旋律合唱社”，每周三中午利用一個小時進行練習(xí)，為明年的中小學(xué)合唱比賽做好準(zhǔn)備。在10月份，我與李老師和王老師利用空閑時間排練了“鼓舞歡歌”，最終在“江寧區(qū)特色文化匯演”中榮獲一等獎。

四、努力目標(biāo)：

1、加強自身音樂素養(yǎng)的提升，探索適合自己的教學(xué)方法和個人特長。

2、在課堂上扎實授課，運用多樣化的教學(xué)手段，提升學(xué)生的各方面能力，爭取多參與公開課和各類活動，以鍛煉自我。

五、今后打算：

我將繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以勤勉、務(wù)實、樂觀作為自己的原則，時刻激勵自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。

我將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)工作，同時不斷深入開展藝術(shù)教育和學(xué)生興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；在學(xué)校特色文化建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇15

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)音樂課程的教學(xué)工作。在這段時間的教學(xué)實踐中，我感受到一些成就，同時也意識到自身仍有待改進之處。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的以期在未來的教學(xué)中更好地調(diào)整和提升。

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我積極探索如何提升學(xué)生在課堂上的參與度。

作為一名普通教育工作者，我深知將來能夠成為職業(yè)音樂家的學(xué)生寥寥無幾。我的音樂教學(xué)旨在服務(wù)于那些未來不從事音樂行業(yè)的孩子們，讓他們在充滿樂趣的音樂活動中，自覺地感受音樂，主動地去創(chuàng)造音樂，從而提高他們的音樂素養(yǎng)，開發(fā)他們的智力，促進個性的發(fā)展。在課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)天生活潑，音樂才能突出，因此我決定將他們推選為小組長。為此，我將全班68名學(xué)生分成17個小組，每組4人，并選舉一名組長。小組長在課上負(fù)責(zé)引導(dǎo)其他同學(xué)，激勵他們參與到音樂活動中。由于有了小組長的引導(dǎo)，積極的氛圍迅速在課堂上蔓延，大部分學(xué)生都參與了進來，課堂氣氛異常活躍。在這個過程中，我也對小組長給予了表揚，進一步激發(fā)他們的積極性。經(jīng)過兩周的觀察，我決定開展小組PK活動，旨在獎勵表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組長。這樣一來，優(yōu)秀的學(xué)生不斷激勵身邊的同學(xué)，促使整個班級的學(xué)習(xí)氛圍保持高度的活躍性。

對于那些音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在課堂上給予他們更多的關(guān)注和支持。我耐心地教他們?nèi)绾螐堊斐?，手把手指?dǎo)他們做各種舞蹈動作，并特別要求小組長幫助他們。在課堂上，我會將麥克風(fēng)遞給這些學(xué)生，讓他們大膽地唱出自己的聲音，并鼓勵其他同學(xué)為他們熱烈鼓掌。日復(fù)一日，在大家的鼓勵和支持下，這些學(xué)生逐漸取得了進步，慢慢跟上了班級的步伐。

通過為學(xué)生設(shè)定短期目標(biāo)并進行分層次教學(xué)，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)有了顯著提高。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好以及情感。努力通過音樂教育陶冶學(xué)生的情操，啟迪他們的智慧，激發(fā)他們對美的追求與熱愛。我堅持以學(xué)生為主體，讓他們在愉悅的音樂實踐中盡情發(fā)揮。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇16

隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我的音樂教學(xué)任務(wù)也順利完成。在這個過程中，我致力于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力及表現(xiàn)力，幫助他們通過音樂的藝術(shù)魅力感受革命精神，陶冶高尚情操，啟迪智慧，促進身心健康的全面發(fā)展。我在這一學(xué)期的教學(xué)活動中投入了大量精力，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望為今后的教學(xué)實踐提供參考，發(fā)現(xiàn)不足之處，以求更進一步。

一、課堂教學(xué)：

我堅持將審美教育作為教學(xué)的核心，重視激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和情感，努力通過音樂教育來陶冶他們的情操，啟迪智慧，喚起學(xué)生對美的熱愛和追求。在課堂中，我注重以學(xué)生為中心，鼓勵他們在愉快的音樂活動中（如聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）主動探索、感受和理解音樂，甚至在此基礎(chǔ)上進行音樂的創(chuàng)作。在音樂欣賞課中，我增加了一個環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自主介紹音樂并表達(dá)個人的藝術(shù)見解，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

二、課堂管理：

為使學(xué)生能夠輕松愉快地參與音樂課，我經(jīng)常采用鼓勵的方式來引導(dǎo)他們表現(xiàn)出優(yōu)良的品質(zhì)。我努力設(shè)計課堂活動來吸引學(xué)生的注意力。

不足之處在于我對學(xué)生在課堂上的不當(dāng)行為管理力度不足。我有時認(rèn)為學(xué)生并非故意為之，而是一種不成熟的表現(xiàn)，因此給了他們過于寬松的環(huán)境。這樣一來，他們未能真正意識到自己的錯誤，導(dǎo)致不良行為的滋長。未來我會更加注意掌握管理的尺度，以增強課堂的紀(jì)律感。

三、教學(xué)研究：

為了提升自己的教學(xué)與專業(yè)水平，本學(xué)期我加強了對自身素質(zhì)的提升，參加了多項培訓(xùn)項目，特別是國培培訓(xùn)，這讓我對音樂學(xué)科的教學(xué)有了更深入的理解。每一節(jié)音樂課的設(shè)計，我都以打造高質(zhì)量課堂為目標(biāo)，進行了充分的準(zhǔn)備。我確定了教研和科研的主題，借助平時的教研反思為科研提供支持，將教研與科研相結(jié)合，使得我的教學(xué)更加系統(tǒng)化。本學(xué)期的音樂教學(xué)工作讓我感到滿意，但我也意識到還有許多不足之處。在今后的教學(xué)與科研工作中，我會努力追求進步，找出缺陷，認(rèn)真改進，力爭提升音樂教學(xué)的整體水平。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇17

在本學(xué)期的小學(xué)音樂教學(xué)工作中，我的工作重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、提升學(xué)生的音樂審美能力

我將從自身的音樂審美視角出發(fā)，通過具體的展示，讓學(xué)生明白每個人都具備審美能力，并且這種能力可以通過不斷的音樂欣賞和體驗而增強。每位學(xué)生都可以擁有獨特的審美視角，也能理性選擇自己喜愛的音樂類型，但前提是要打好音樂審美的基礎(chǔ)。在課堂中，我特別注重音樂的各個方面，包括歌聲的優(yōu)美、樂器的音色、語言的表達(dá)、以及教師的教學(xué)風(fēng)范，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感受音樂的美妙，進而愿意與我分享他們的音樂興趣，從而激發(fā)他們對音樂課的熱愛。我還將通過聆聽音樂、自由表達(dá)自己的感受、參與音樂創(chuàng)作等多種活動，讓學(xué)生在實踐中感受到音樂所傳遞的美好情感，激發(fā)他們情感共鳴，幫助他們在音樂藝術(shù)中陶冶情操，培養(yǎng)高尚的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

二、給予學(xué)生足夠的活動空間和思維空間

在課堂教學(xué)中，我會確保每節(jié)課至少留出五分鐘，讓學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵他們在同學(xué)面前大膽展示自己，樹立自信心。如演講、歌唱、舞蹈等多種表現(xiàn)形式。我重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不會以教師的思維模式來限制他們，而是尊重學(xué)生對于音樂的獨特感受和理解，讓他們盡情發(fā)揮想象力，展現(xiàn)個性。

三、促進學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力

自主、合作、探究式學(xué)習(xí)是通過構(gòu)建開放的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效實施自主探究學(xué)習(xí)的方式。通過這樣的形式，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多潛能，如組織能力、交流能力和團隊合作精神等。我們要相信每個學(xué)生都能帶來意想不到的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與各類音樂活動，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在音樂表演中的自信心，同時培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造力是藝術(shù)乃至整個社會進步的動力，是藝術(shù)教育價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動，激發(fā)學(xué)生的想象力，增強他們的創(chuàng)造意識。我認(rèn)為音樂課上的創(chuàng)造活動可以形式多樣、內(nèi)容豐富。例如，可以根據(jù)音樂編排動作、創(chuàng)作歌詞、用聲響編織故事等，還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種打擊樂器的演奏，在了解樂器的結(jié)構(gòu)后，思考如何發(fā)聲。請全班同學(xué)提出不同的擊打方式，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，最終共同演奏出一段精彩的打擊樂作品。

四、積極參與教學(xué)研究

為使我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，我加強了自身培訓(xùn)，積極參加教研活動，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點，提升自己的專業(yè)技能。我還閱讀了大量音樂、教育和文化方面的書籍和雜志，以拓寬自己的知識視野。在學(xué)校的第二課堂合唱課中，我運用了在廣州合唱隊觀摩學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗，取得了良好的效果。通過我的課堂，學(xué)生們不僅對合唱有了更深的理解，還鼓勵了那些平時不敢大聲唱歌的同學(xué)邁出了積極的一步。

本學(xué)期的音樂教學(xué)工作讓我感到滿意，課堂上學(xué)生們的放松與專注達(dá)到了良好的平衡，課外他們也非常愿意與我交流，這令我倍感欣慰。盡管仍有不足之處，但在今后的教學(xué)和教研工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真反思，積極改進，不斷提升自己的教學(xué)水平，以期在音樂教學(xué)上取得更大的成就。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇18

在這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)階段的音樂教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的努力，我認(rèn)真對待每一堂課，虛心向同事請教，不斷在實踐中總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗。

一、提升專業(yè)水平，跟上時代步伐。

為了提高我的教學(xué)能力，我積極參與學(xué)校組織的各項活動，特別是教師發(fā)展中心針對新教師的互動研討。我努力尋找教學(xué)中的問題，虛心請教，尋求最佳解決方案。為此，我深入研究教材，結(jié)合班級學(xué)生的特點，精心準(zhǔn)備每一堂課。堅持獨立備課的習(xí)慣，為我建立扎實的教學(xué)常規(guī)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂上，我專注于新常規(guī)的實施，注重學(xué)生的主體地位，有目的、有條理地引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，積累知識。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)有了顯著提高。

二、在音樂課中貫徹教學(xué)新常規(guī)

1、針對三、四年級的不同需求，我要求三年級的學(xué)生熟練演唱全冊歌曲，并能有感情的背誦2-3首；四年級學(xué)生則需熟練演唱全冊歌曲，并能背誦4-6首。

2、由于三、四年級的學(xué)生對音樂和律動充滿熱情，我注重將音樂與律動相結(jié)合，在律動中學(xué)習(xí)唱歌。鼓勵學(xué)生小組討論與創(chuàng)作，增強他們的參與感。

3、調(diào)動學(xué)生對音樂的積極性至關(guān)重要。在課堂中，我創(chuàng)設(shè)了多種形式的歌唱比賽，如小組唱、男女合唱、接龍唱等，極大地激發(fā)了學(xué)生的歌唱興趣。

三、利用多媒體輔助音樂教學(xué)

在這一學(xué)期，我廣泛運用PPT和視頻等多媒體工具，讓學(xué)生更加直觀地欣賞、體驗音樂。在多媒體教學(xué)光盤的幫助下，我鼓勵學(xué)生脫離原唱，專注于伴奏的傾聽，獨立跟隨伴奏演唱，這不僅提高了學(xué)生的樂感和音樂敏感度，也鍛煉了他們的音準(zhǔn)和聽力。

在師生的共同努力下，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著進步。許多學(xué)生從不敢歌唱到積極參與，每個人都有機會在臺前展示自己，從羞澀走向自信。我感受到了一定的成就感，但也意識到自己的責(zé)任依然很重。在未來的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)踏實前進，一步一個腳印。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇19

在短暫的學(xué)期中，作為小學(xué)音樂教師的我，回顧這段時間的教學(xué)經(jīng)歷，收獲頗豐。以下是我對這段時間教學(xué)工作的總結(jié)與反思，希望能夠為今后的工作提供借鑒，持續(xù)改善，追求卓越。

音樂是一種獨特的表達(dá)藝術(shù)，它能夠激發(fā)人們的想象力。一首優(yōu)美的樂曲不僅承載著深刻的寓意，能夠傳達(dá)溫暖的情感，還能夠描繪出令人向往的美好畫面。這些意象與情感的交匯，深深觸動著每一個聽眾的內(nèi)心，留下了不可磨滅的印記。在音樂課堂上，我旨在通過精心的教學(xué)安排，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表現(xiàn)力和對音樂的感受，借助藝術(shù)形象的塑造，使他們的情操得到熏陶，促進身心的全面發(fā)展。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重每個學(xué)生的個性，努力引導(dǎo)他們在各個方面的成長。我認(rèn)真制定教案，依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》來調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂活動以學(xué)生為導(dǎo)向，關(guān)注他們的個體發(fā)展。我設(shè)置了“小舞臺”“樂器小課堂”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會展現(xiàn)自我，滿足他們的表現(xiàn)欲望，同時也激發(fā)了他們對音樂的興趣。課堂上，我還重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以美育為核心，讓他們在輕松愉悅的音樂實踐中主動探索、感受、理解和創(chuàng)造音樂。在這個學(xué)期里，我組織學(xué)生通過廢舊材料自制打擊樂器，效果十分理想，極大地提升了課堂氛圍。我努力走進學(xué)生的情感世界，成為他們的朋友，與他們平等交流，讓音樂成為他們心靈的伙伴，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

二、第二課堂活動方面

開學(xué)之初，我便開始組織第二課堂活動，帶領(lǐng)學(xué)生排練藝術(shù)節(jié)的演出曲目。為了增強音樂表現(xiàn)力，我們加入了鑼、镲和腰鼓等打擊樂器，使樂曲的音色更加豐富動聽。我還堅持為課外活動的學(xué)生進行二胡的排練，從最初的摸索到現(xiàn)在能夠上臺演出，看到學(xué)生們的進步讓我倍感欣慰。

三、不足之處

在課堂管理方面，我努力營造一個平等、開放、愉快的教學(xué)環(huán)境，點燃學(xué)生的求知熱情。但有時課堂上學(xué)生的表現(xiàn)卻顯得過于活躍，難以控制。我反思發(fā)現(xiàn)，可能是自己在評價語言的運用上缺乏針對性，頻繁的評價反而削弱了其有效性?；蛟S也是因為我承擔(dān)了八個班的音樂教學(xué)，面對不同班級的實際情況，我的備課沒有做到位。希望今后能在這些方面有所改善。

我利用課余時間積極收集各種音樂文化資料，并不斷接觸優(yōu)秀的音樂作品，以擴展視野，提升自身的藝術(shù)感悟。我非常重視個人學(xué)習(xí)，參與教研活動，努力提升專業(yè)技能，每日堅持閱讀音樂及教育相關(guān)的書籍和雜志。

在未來的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇20

隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧我在小學(xué)音樂教學(xué)過程中的經(jīng)歷，深感收獲頗豐。

　一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，拓寬學(xué)生視野。

作為一名小學(xué)音樂教師，首先要明白音樂教育的宗旨是幫助學(xué)生提升對音樂的理解力，以審美教育為中心。在整個音樂教學(xué)中，要通過音樂的美感來感染學(xué)生，用音樂所蘊含的豐富情感來陶冶他們，進而使學(xué)生逐漸形成良好的音樂審美能力。為實現(xiàn)此目標(biāo)并推動新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生初步對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，去感受、體驗和表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)容。只有這樣，學(xué)生才能逐步愛上音樂，并對音樂進行更深入的探討。要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在當(dāng)下受益的也能終身受益。

在音樂課的教學(xué)中，我主要從以下兩個方面著手培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1、借助課件進行音樂欣賞，讓學(xué)生參與各類實踐活動。例如，在教授《金孔雀》一課時，我運用多媒體課件，豐富學(xué)生的音樂知識，從而激發(fā)他們對傣族音樂的興趣，提升審美觀和情感體驗。

2、通過多樣化的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，營造愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)中調(diào)整情緒，促進全面發(fā)展。

　二、運用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)合學(xué)校實際情況，配合新課程改革，我在音樂教學(xué)中運用鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，具體方法如下：

1、在音樂欣賞課上，選取一些樂曲讓學(xué)生使用手中的樂器進行演奏，結(jié)合課程大綱，鼓勵他們進行表演示范，改變以往單純放錄音的教學(xué)方式，使學(xué)生在欣賞的過程中拓寬視野，提升審美能力。

2、在音樂理論知識的教學(xué)中，為避免理論學(xué)習(xí)的枯燥，采用情境聯(lián)想的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如，在學(xué)習(xí)音符的時值時，可以通過模仿動物叫聲的長短來區(qū)分不同的音符，這樣能夠讓學(xué)生更容易入門。

3、在課堂上鼓勵學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與和實踐能力，提升課堂活躍度，讓音樂課更加生動有趣。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有需要改進的地方，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美，這方面由于準(zhǔn)備材料不夠充分，形式較為單一，容易出現(xiàn)走過場的現(xiàn)象；在教授新歌曲時的方式方法也需不斷創(chuàng)新。未來的工作中，我還需持續(xù)學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)。作為一名音樂教師，除了具備專業(yè)知識外，還需具備良好的課堂教學(xué)能力，只有如此，音樂課才能更具意義。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇21

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我對自己的音樂教學(xué)工作進行了反思與總結(jié)。在這段時間里，我不僅收獲了許多，也意識到了一些不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的音樂素養(yǎng)顯著提高。

在教學(xué)過程中，我始終將審美教育放在首位，注重激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。我努力通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得成長。

二、取得的成績

1. 在課堂教學(xué)中，我運用示范演唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生感情豐富地進行演唱。

2. 在歌唱教學(xué)中，我教導(dǎo)學(xué)生要注意良好的演唱姿勢、正確的呼吸和準(zhǔn)確的發(fā)音，同時逐步引導(dǎo)他們自然地演唱，使其音色更加圓潤，藝術(shù)技巧不斷提升。

三、面臨的問題及改進措施

在本學(xué)期的教學(xué)活動中，音樂游戲的設(shè)計較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的興趣。未來，我將致力于為學(xué)生設(shè)計更多富有創(chuàng)意的音樂游戲課件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在今后的教學(xué)中，我還需增加優(yōu)美音樂的欣賞和動聽歌曲的演唱，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。加強個人基本功的訓(xùn)練，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，努力進行創(chuàng)新。

四、其他方面的成就與不足

我所指導(dǎo)的學(xué)生王藝璇在鎮(zhèn)沅第二屆“歡樂茶鄉(xiāng)夢想起航”小學(xué)組獨唱比賽中榮獲一等獎，鐘蕓筱則在葫蘆絲獨奏比賽中取得了二等獎。

這學(xué)期的工作既有收獲也存在諸多需要改進的地方，未來我將更加努力，力求將教學(xué)工作做得更加出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇22

在本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級（1）班、一年級（2）班、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班和三年級（2）班的音樂教學(xué)任務(wù)。我們的音樂教學(xué)嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過對音樂教材的深入學(xué)習(xí)，側(cè)重于音樂素質(zhì)教育，旨在通過音樂陶冶孩子們的情操，啟發(fā)他們的心靈，讓他們在音樂中找到樂趣和美感。在教學(xué)過程中，我注重挖掘教材的豐富內(nèi)涵，通過音樂的節(jié)奏和旋律來打動孩子們的心靈。通過律動教學(xué)的方式，使孩子們更加熱愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，為他們奠定了初步的音樂知識基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的一至三年級的孩子們熱愛生活，充滿對音樂的熱情，大多數(shù)孩子具有較強的樂感，具備一定的審美能力，能夠隨著音樂的節(jié)奏舞動與歌唱，并且對音樂學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

小學(xué)音樂教材內(nèi)容豐富，分為“聆聽、表演、創(chuàng)作和活動”等幾大部分，包括經(jīng)典名曲、兒歌、搖籃曲，以及表達(dá)校園生活的歌曲和描繪美洲民俗的樂曲，還有一些民族音樂。所選的音樂作品風(fēng)格多樣，既有動感的、優(yōu)美的，也有抒情的，符合兒童的興趣。本學(xué)期我按照課程目標(biāo)，完成了全部的教學(xué)任務(wù)，明確方向與目標(biāo)，主要有以下幾點：

1、培養(yǎng)孩子們對校園的情感和對生活的興趣。在教學(xué)中，我安排了歌曲演唱、旋律聆聽，并結(jié)合動作進行音樂表演。

2、主要培養(yǎng)孩子們對生活的熱愛。通過獨唱和合唱的形式，讓孩子們愛鄉(xiāng)土，愛校園，熱愛生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)節(jié)奏與旋律的精準(zhǔn)把握。

3、在音樂教學(xué)中融入愛國主義教育，讓孩子們了解祖國，培養(yǎng)他們的家國情懷。

4、在品味民族音樂的過程中，我讓孩子們邊唱邊舞，陶冶情操，培養(yǎng)他們對動物的熱愛，以及人與自然和諧相處的意識。

二、思想教育

我注重教材的靈活運用，在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育和思想教育，鼓勵學(xué)生熱愛生活、熱愛音樂，培養(yǎng)他們高尚的情操。通過音樂教育，讓孩子們在享受美的愉快地生活和學(xué)習(xí)，主動接受知識，樂于學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)技巧，我采用了多種有效的教學(xué)方法，深刻融入音樂思想，將現(xiàn)代教育理論運用到課堂教學(xué)中，以活躍課堂氛圍，鼓勵孩子們跳躍和歌唱。在備課時，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求科學(xué)有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課堂上，我運用了獨唱、表演、舞蹈、拍手等多樣化的手段，讓課堂生動活潑，快樂充盈整個學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期，我的一到三年級每周安排兩節(jié)音樂課，并進行復(fù)習(xí)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，課后及時進行反思，確保在輕松愉快的氛圍中完成音樂教學(xué)工作任務(wù)。