素質(zhì)教育已成為教育改革的重要方向，其實(shí)施方案不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)的培育，包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性。通過科學(xué)合理的方案設(shè)計(jì)，學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)其全面發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的成功實(shí)施，關(guān)鍵在于尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的興趣與特長(zhǎng)，從而激發(fā)其內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)真正的教育價(jià)值。

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 1

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹教育改革的要求，順應(yīng)社會(huì)對(duì)新型人才的迫切需求，全面提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；注重學(xué)生的身體健康和心理素質(zhì)，使其能夠成長(zhǎng)為具有理想抱負(fù)、良好道德、社會(huì)責(zé)任感和廣博知識(shí)的一代新人。結(jié)合我校多年德智體美教育實(shí)踐，特制定本小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案。

二、教育觀念與目標(biāo)

（一）教育觀念

教育目標(biāo)將從單純掌握知識(shí)轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；教育對(duì)象將不再局限于學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，而是為所有學(xué)生服務(wù)；教育內(nèi)容將由以理論為主轉(zhuǎn)變?yōu)槿媛鋵?shí)素質(zhì)教育的要求；教育方式將從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)向激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的方式；教育關(guān)注將由規(guī)范管理轉(zhuǎn)向尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)因材施教。

（二）教育目標(biāo)

學(xué)會(huì)做人——要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前，首先要學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，樹立積極向上的品德，具備迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的能力；

學(xué)會(huì)求知——教師的職責(zé)不僅在于教授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何有效求知；學(xué)生在學(xué)習(xí)中要主動(dòng)探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，克服被動(dòng)接受的習(xí)慣；

學(xué)會(huì)健體——鼓勵(lì)學(xué)生積極參與鍛煉，保持身體健康的培養(yǎng)樂觀、堅(jiān)韌的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力；

三、教育內(nèi)容與實(shí)施途徑

（一）思想品德教育

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，提高學(xué)生的民族自信心和責(zé)任感。

2、增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的尊重和守法意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，如誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌等。

主要途徑：

1、以品德課為主渠道，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

2、通過校園宣傳與活動(dòng)，提升道德教育的影響力。

3、計(jì)劃性地開展各類德育活動(dòng)，如革命傳統(tǒng)教育和入學(xué)教育。

4、根據(jù)《宿舍管理?xiàng)l例》，開展文明宿舍建設(shè)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

要求：

1、所有教育內(nèi)容覆蓋全體學(xué)生；

2、活動(dòng)及考核依據(jù)《小學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細(xì)則》。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的觀察力和判斷力，增強(qiáng)情感智商與審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜關(guān)系的能力與適應(yīng)能力。

3、通過人文知識(shí)的普及，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

主要途徑：

1、開設(shè)禮儀與美育課程，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。

2、各年級(jí)根據(jù)不同特點(diǎn)開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)國(guó)家情懷與責(zé)任感。

目標(biāo)：

改進(jìn)課程設(shè)置與教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處與各系部需探索現(xiàn)代教學(xué)思路，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、因材施教。

2、嘗試多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新思維。

要求：

1、以上培訓(xùn)及考核主要面向一至二年級(jí)學(xué)生；

2、各項(xiàng)工作要制度化，活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

主要途徑：

1、在專業(yè)課中開設(shè)健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康觀與自我保健能力。

2、開展心理健康研究，探索有效的心理健康教育方式。

3、每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他促進(jìn)身心健康的體育活動(dòng)。

4、落實(shí)學(xué)生的體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，提高身體素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教育實(shí)施情況。

2、構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，形成全員、全過程、全方位的教育體系。

3、素質(zhì)教育工作職責(zé)分工

（1）教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革及素質(zhì)教育的整體計(jì)劃與實(shí)施。

（2）大隊(duì)部負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育、日常行為規(guī)范教育及心理健康教育的組織、實(shí)施與考核。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）將素質(zhì)教學(xué)納入工作計(jì)劃，按責(zé)任制進(jìn)行年度考核。

（2）學(xué)生的素質(zhì)教育成績(jī)將記入個(gè)人檔案。

（3）對(duì)在科技文化活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的學(xué)生給予表彰。

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 2

一、指導(dǎo)思想

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和中共中央關(guān)于推動(dòng)素質(zhì)教育的重要指示的指導(dǎo)下，立足于時(shí)代發(fā)展需求，著眼于未來教育改革，全面貫徹素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

二、主要任務(wù)及措施

（一）明確教育理念，提升思想認(rèn)識(shí)，變革教育觀念。

1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)各地的教育優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)教育主管部門關(guān)于素質(zhì)教育的重要講話。充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，明白素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別：前者旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與綜合素質(zhì)，后者則片面追求考試成績(jī)，忽視學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握生活技能，培養(yǎng)良好的品德，增強(qiáng)實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)與工作打下基礎(chǔ)。

2、更新教育理念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)代教育理論的框架下，明確素質(zhì)教育的目標(biāo)與任務(wù)，推動(dòng)教師（1）轉(zhuǎn)變“人才觀”，重視學(xué)生個(gè)性與潛能的挖掘，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)；（2）調(diào)整“教學(xué)觀”，要求教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，積極采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）全面落實(shí)教育方針，切實(shí)貫徹《管理辦法》和《課程方案》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

《管理辦法》和《課程方案》是國(guó)家教育管理的基本法規(guī)，是中小學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的保障。為此，我們將采取以下措施：

1、對(duì)《管理辦法》中明確的要求，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守，禁止違規(guī)行為，確保在《辦法》框架內(nèi)開展有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部發(fā)布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，確保課程內(nèi)容的全面性和課時(shí)的充足，嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，建立完善的管理與獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)教學(xué)責(zé)任。

3、根據(jù)《課程方案》中規(guī)定的活動(dòng)類課程，注重學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，學(xué)校可成立多個(gè)校級(jí)興趣小組（如音樂、體育、美術(shù)等），確保時(shí)間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員等各方面落實(shí)到位，由教務(wù)處與少先隊(duì)共同負(fù)責(zé)，根據(jù)活動(dòng)效果適當(dāng)增加獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）落實(shí)素質(zhì)教育，強(qiáng)化日常管理，實(shí)施“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，嚴(yán)格遵循地區(qū)制定的周次表和教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間合理。

2、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。學(xué)校將遵循國(guó)家教育部的規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三、四年級(jí)的課外作業(yè)每日不超過0.5小時(shí)，確保不讓家長(zhǎng)代為出題或批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試的次數(shù)。命題應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱，確保考察內(nèi)容聚焦在學(xué)生的基本知識(shí)和技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的各類競(jìng)賽活動(dòng)，不組織學(xué)生參與社會(huì)上各類商業(yè)性質(zhì)的競(jìng)賽，避免隨意停課參加外部活動(dòng)和編印復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，給學(xué)生的業(yè)余時(shí)間留出空間，合理把握課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）建立并完善素質(zhì)教育的評(píng)估體系，改革評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革學(xué)生的考試評(píng)價(jià)方法，采用“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式，取代傳統(tǒng)的百分制，為素質(zhì)教育的考核提供科學(xué)依據(jù)。

2、改革教師的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校將全面審視教師的教學(xué)態(tài)度、教育常規(guī)、教學(xué)研究與業(yè)務(wù)能力，摒棄單一看重文化課成績(jī)的觀念，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生評(píng)價(jià)體系的有效融合，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 3

為深入貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，以加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為，確保素質(zhì)教育的高效推進(jìn)。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，樹立“以人為本，全面協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求在教育質(zhì)量、教學(xué)水平及校園和諧發(fā)展方面不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)《我校三年發(fā)展愿景目標(biāo)》。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅(jiān)持人本管理，培養(yǎng)高素質(zhì)教師。教師是學(xué)校發(fā)展的核心，必須建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛教育的教師隊(duì)伍。

2、全面提升教育質(zhì)量，打造特色學(xué)校。以德育為首，全面推進(jìn)五育并舉，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，探索管理與科研的有效結(jié)合。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)素質(zhì)教育。堅(jiān)持開足開齊各門課程，積極推進(jìn)課程改革，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全與衛(wèi)生管理。定期進(jìn)行安全隱患排查，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保校園安全無事故，樹立良好的校園風(fēng)氣。

三、方法與措施

(一) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的素質(zhì)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括：校長(zhǎng) 張偉，副校長(zhǎng) 李華，成員：王芳、趙強(qiáng)、陳麗、劉靖。

(二) 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)政治理論與教育法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念；通過研討與交流，提升教師的素質(zhì)教育理念。

(三) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

(1) 建立健全教師思想政治工作機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)制度，激發(fā)教師的工作熱情，推行教學(xué)成果的量化考核。

(2) 強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，配齊各學(xué)科專職教師，確保教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。

(3) 鼓勵(lì)教師參與校本教研，提升教學(xué)能力，爭(zhēng)取大部分教師參加各級(jí)培訓(xùn)。

(4) 完善管理制度，強(qiáng)化教師責(zé)任，推行量化考核辦法，確保規(guī)范的學(xué)校管理。

(四) 注重教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《中小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。持續(xù)推進(jìn)愛國(guó)主義教育，豐富課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2、教學(xué)工作

樹立“以質(zhì)量求生存”的觀念，確保各學(xué)科合格率的逐年提升。堅(jiān)持課程改革，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

(五) 加強(qiáng)教育教學(xué)研究

進(jìn)一步完善校本教研制度，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思和案例，通過定期評(píng)選給予獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

(六) 規(guī)范學(xué)籍管理

認(rèn)真開展學(xué)籍管理工作，確保適齡兒童的入學(xué)率，建立健全各類資料檔案。

(七) 建立自我評(píng)估制度

定期進(jìn)行自我檢查，自我提升，確保素質(zhì)教育工作的有效推進(jìn)。每學(xué)年進(jìn)行全面自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，明確改進(jìn)方向。

(八) 加強(qiáng)學(xué)前教育管理，確保生源質(zhì)量與數(shù)量，提高學(xué)校的整體發(fā)展水平。

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 4

一、活動(dòng)主題: “素質(zhì)教育實(shí)施方案”

二、活動(dòng)對(duì)象: 全省小學(xué)師生

三、組織機(jī)構(gòu):

全省小學(xué)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”由省教育廳、各市教育局和省小學(xué)教育研究中心聯(lián)合主辦。各市、縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本地活動(dòng)的組織與實(shí)施。

四、組織實(shí)施:

全省小學(xué)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”將從20xx年4月持續(xù)到20xx年10月，分為三個(gè)階段進(jìn)行：

1、啟動(dòng)階段（4月下旬）。各市、縣（區(qū)）教育行政部門將召開會(huì)議，通知本地區(qū)小學(xué)全面開展“素質(zhì)教育實(shí)施方案”相關(guān)活動(dòng)。

2、實(shí)踐學(xué)習(xí)階段（5月—8月下旬）。各地小學(xué)應(yīng)組織教師指導(dǎo)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)研、課外學(xué)習(xí)，并撰寫觀察筆記或?qū)嵺`報(bào)告，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、成果展示階段（9月下旬－10月中旬）。各縣（市、區(qū)）按照設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)和活動(dòng)主題進(jìn)行評(píng)比，并于20xx年9月30日前提交獲獎(jiǎng)名單及對(duì)應(yīng)表格，送交設(shè)區(qū)市教育局審核。

設(shè)區(qū)市教育局審核后，將于20xx年10月20日前將匯總的評(píng)比結(jié)果報(bào)送省教育廳。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、全省小學(xué)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”表彰獎(jiǎng)勵(lì)分為個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)。

2、個(gè)人獎(jiǎng)分為各年級(jí)組別，每個(gè)組別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)名額根據(jù)每千名學(xué)生設(shè)定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。獲獎(jiǎng)作品將由省教育廳擇優(yōu)收錄并出版，作為素質(zhì)教育成果展示。

3、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生的教師均獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)。

六、有關(guān)要求

1、各地、各小學(xué)應(yīng)落實(shí)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”的要求，結(jié)合實(shí)際積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和各種活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、各小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解寫作要求，培養(yǎng)觀察力和思考能力，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)和國(guó)家的變化，提升問題發(fā)現(xiàn)與解決的能力，并樹立科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

3、各地、各小學(xué)應(yīng)精心組織活動(dòng)，廣泛宣傳，努力擴(kuò)大參與面?；顒?dòng)輔導(dǎo)用書應(yīng)以自愿購(gòu)買為原則，有條件的學(xué)?？山y(tǒng)一采購(gòu)，作為學(xué)校圖書館的借閱資源。

全省小學(xué)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”聯(lián)系方式：z，電子郵箱：z，電話：z，z，傳真：

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 5

為深入貫徹國(guó)家教育政策，落實(shí)《小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案》和《全國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）》，強(qiáng)化小學(xué)素質(zhì)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市小學(xué)的實(shí)際情況，特制定x市小學(xué)素質(zhì)教育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善小學(xué)素質(zhì)教育管理制度，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，以推動(dòng)我市小學(xué)素質(zhì)教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、基本原則和根本任務(wù)

小學(xué)素質(zhì)教育工作應(yīng)堅(jiān)持面向未來、面向全體學(xué)生，遵循因材施教、因地制宜、講求實(shí)效的原則，推進(jìn)普及與提高相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合的方針。通過素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)情懷；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，抵制負(fù)面文化的影響；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)提升。

三、課程教學(xué)

1、各小學(xué)要強(qiáng)化素質(zhì)課程的教學(xué)，確保按照國(guó)家規(guī)定開齊、開足相關(guān)課程。

2、所開設(shè)的素質(zhì)課程，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注課程的實(shí)效性和趣味性。

3、課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究與實(shí)踐能力。

4、教師要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)備課，提升教學(xué)水平，使課程內(nèi)容更為豐富有趣。

5、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。

6、素質(zhì)課程應(yīng)納入期末考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

四、課外及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

課外及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)組織各類社團(tuán)和興趣小組，確保每位學(xué)生參加至少一項(xiàng)課外活動(dòng)。

學(xué)校每年應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件，開展形式多樣的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的素質(zhì)教育內(nèi)容與形式，促進(jìn)全面發(fā)展。

充分利用社會(huì)資源，邀約外部專家參與，提升活動(dòng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

組織學(xué)生參加社區(qū)文化活動(dòng)，走出校園，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受、理解和提升綜合素質(zhì)。

改善校園環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的審美教育和身心健康。

適時(shí)組織學(xué)生參與國(guó)家和地區(qū)的素質(zhì)教育相關(guān)活動(dòng)，提升整體素養(yǎng)。

五、幾點(diǎn)要求

1、增強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)全面育人的重要途徑，學(xué)校要把素質(zhì)教育視為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段，確保每位學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育，提升綜合素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)人員需求合理配備素質(zhì)教育專職教師，提供必要的支持與培訓(xùn)，確保教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，推動(dòng)素質(zhì)教育不斷提升。

3、確保素質(zhì)教育的經(jīng)費(fèi)與資源支持。要明確一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)素質(zhì)教育工作，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作的順利開展，為素質(zhì)教育提供必要的場(chǎng)地和器材支持。