小學(xué)讀書活動實(shí)施方案旨在提升學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展?；顒拥淖谥际菭I造濃厚的書香氛圍，通過多樣化的讀書活動，提高學(xué)生的閱讀能力、知識面以及學(xué)習(xí)能力。實(shí)施辦法包括成立讀書小組，設(shè)計(jì)年級特色活動，豐富閱讀條件，定期組織讀書分享會和創(chuàng)新閱讀形式，鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記與心得體會。將活動納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中，樹立閱讀典型，營造書香校園?；顒拥谋Ｕ洗胧┌ㄙY金支持、完善管理機(jī)制、加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查。最終目標(biāo)是通過閱讀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動學(xué)校文化建設(shè)。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第1篇

為進(jìn)一步提升學(xué)校文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本小學(xué)“學(xué)生讀書活動實(shí)施方案”如下：

　一、活動宗旨

營造濃厚的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。

　二、活動目標(biāo)

通過開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)能力，形成積極向上的校園文化氛圍。

1、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合不同年級的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，提高他們的閱讀品位。

2、通過開展豐富的閱讀活動，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀書籍，提升他們的綜合素養(yǎng)。

　三、實(shí)施辦法

1、成立讀書活動小組，制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃。

以年級為單位，成立讀書活動小組，制定全校性的讀書計(jì)劃。每個班級要結(jié)合自身特點(diǎn)，制定以“提高閱讀能力和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實(shí)踐計(jì)劃，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇閱讀書籍，制定個性化閱讀計(jì)劃。

2、豐富閱讀條件，搭建讀書平臺。

學(xué)校將推薦適合學(xué)生的讀書書單，增加圖書館的藏書量，確保學(xué)生在校園內(nèi)有良好的閱讀環(huán)境。圖書館將在課余時間對全體學(xué)生開放。

（1）定期組織讀書活動，結(jié)合班級特色，安排豐富多樣的讀書分享會，提高學(xué)生的閱讀參與度。每位學(xué)生在學(xué)年內(nèi)需完成至少一本推薦書籍的閱讀，并提交閱讀報(bào)告，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一部分。本學(xué)期的必讀書目為《小王子》，選讀書目為《淘氣包馬小跳》系列。

（2）創(chuàng)新閱讀形式。學(xué)校利用班級晨讀、課外閱讀討論等方式，開展主題式閱讀活動，增強(qiáng)閱讀的趣味性。

（3）將閱讀與寫作結(jié)合，鼓勵學(xué)生記錄讀書筆記、心得體會，以加深對書籍的理解。

（4）將閱讀與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，提升綜合素養(yǎng)。

3、樹立閱讀典型。學(xué)期末將在全校范圍內(nèi)召開讀書活動總結(jié)會，各班將總結(jié)一學(xué)期的讀書活動，通過交流與評比，樹立優(yōu)秀閱讀典型，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

4、開展豐富的學(xué)生讀書活動，使學(xué)生在快樂閱讀中積累知識。

每天一讀，利用晨讀時間組織每日閱讀活動，重點(diǎn)選擇經(jīng)典篇章。

每周一寫，學(xué)生需記錄一周的閱讀內(nèi)容及感悟，以周記的形式積累閱讀心得；

每班一課，各班每周開展一次讀書課，做好圖書管理和借閱登記；

每班一集，學(xué)期末將學(xué)生的讀書筆記、心得整理成冊，向家長展示；

學(xué)期一展，學(xué)校將在學(xué)期末組織多種形式的讀書成果展示活動。

學(xué)校將此活動納入學(xué)生日常管理，確保活動落實(shí)到位，班主任需制定班級的讀書計(jì)劃并組織實(shí)施。

　四、組織和保障機(jī)制

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2、資金保障及協(xié)調(diào)

學(xué)校通過財(cái)政撥款、社會贊助等方式解決圖書采購問題，為讀書活動提供充足保障，確?；顒禹樌_展。

3、完善制度，精心組織

學(xué)校將讀書活動納入校本教研及學(xué)生課外活動計(jì)劃，建立常態(tài)化管理機(jī)制，設(shè)立閱讀獎勵機(jī)制（如期末評選優(yōu)秀讀書心得），并將活動與學(xué)生個人成長體系結(jié)合，讓活動落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)，定期檢查

學(xué)校將為學(xué)生讀書活動提供指導(dǎo)，并定期進(jìn)行檢查，確保持續(xù)推進(jìn)閱讀活動的有效實(shí)施。每學(xué)期末組織讀書展示活動，學(xué)生需提交不少于1000字的讀書促進(jìn)思考與總結(jié)能力。

讀書總結(jié)具體要求：

第一，注明書名、作者、出版社及出版日期。

第二，簡述書籍的章節(jié)結(jié)構(gòu)。

第三，標(biāo)明摘錄觀點(diǎn)所在的頁碼。

第四，鼓勵將閱讀感悟與摘記結(jié)合。

第五，確保讀書總結(jié)的質(zhì)量與數(shù)量，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。

5、有機(jī)結(jié)合，減輕負(fù)擔(dān)

將讀書活動與其他教育實(shí)踐相結(jié)合，通過生動活潑的方式讓閱讀變成樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使書香浸潤成長過程。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第2篇

一、指導(dǎo)思想。

為深入貫徹落實(shí)《江蘇省小學(xué)讀書活動實(shí)施方案》，促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們吸收優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品，營造“書香校園”的良好氛圍，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力推進(jìn)我校的教育目標(biāo)，特制定本活動方案。

二、活動主題。

書海徜徉，智慧啟航。

三、參與對象。

我校全體小學(xué)學(xué)生。

四、活動方式。

1、學(xué)生在課外時間積極參與。

2、參賽者需登錄“江蘇省小學(xué)讀書活動”專欄，填寫真實(shí)的個人信息并上傳作品，作品要求為讀后感，每位參賽者限提交一篇，字?jǐn)?shù)控制在500字左右。

五、活動時間。

活動專欄于5月1日上午9：00正式開啟，6月30日下午5：00截止上傳作品。

六、注意事項(xiàng)。

1、每班班主任負(fù)責(zé)組織本班讀書活動，語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀后感寫作，確?；顒淤|(zhì)量。

2、鼓勵每班推薦優(yōu)秀作品5至6篇，協(xié)助學(xué)生完成信息注冊并上傳作品。

3、根據(jù)評審結(jié)果，活動設(shè)金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎若干，獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師將獲得相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)讀書活動方案的要求，以學(xué)生讀書活動為核心，致力于激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，營造濃厚的書香校園氛圍，讓每位學(xué)生都能在書籍中找到樂趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，通過豐富的讀書實(shí)踐活動豐富知識、開闊眼界、活躍思維，并陶冶情操。

　二、活動目標(biāo)

1、通過本次活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣。

2、借助讀書節(jié)這一平臺，幫助學(xué)生更新知識、提升智力、開拓視野，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過活動，推動書香班級、書香校園的建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的獨(dú)特魅力。

　三、活動主題：

快樂閱讀，書香校園

　四、活動口號：

與書同行，收獲校園的書香

讀好書、修美德、樹良行

開卷有益，為人生助力

胸懷詩書自有氣質(zhì)

與經(jīng)典為友，打下精神基礎(chǔ)；與博覽同行，奠定人生基石。

　五、活動時間

20xx年3月至5月

　六、宣傳發(fā)動

1.校園宣傳：通過紅領(lǐng)巾小廣播、宣傳櫥窗和班級黑板報(bào)等方式，圍繞讀書主題進(jìn)行宣傳，內(nèi)容可以是倡導(dǎo)讀書、科技知識介紹或者讀書方法指導(dǎo)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

2.班級宣傳：班主任負(fù)責(zé)在班級內(nèi)進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生積極參與讀書節(jié)的各項(xiàng)活動，各班要營造適宜的讀書氛圍（如板報(bào)、宣傳畫、名人名言、讀書計(jì)劃等）。

3.網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過校園網(wǎng)向全體師生發(fā)出積極參與讀書節(jié)的倡議，宣傳讀書節(jié)的意義和活動內(nèi)容，擴(kuò)大活動影響力。

　七、組織管理

加強(qiáng)組織管理，將讀書活動與重要節(jié)日、重大活動和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，特別是與4月23日國際讀書日相結(jié)合，以確保讀書節(jié)活動有序開展，做到常抓不懈，持之以恒。我們將在學(xué)校組建領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校中層及以上管理人員、全體語文教師及班主任教師共同組成。

組織機(jī)構(gòu)：

總指導(dǎo)：

具體負(fù)責(zé)：

組織成員：班主任及語文教師

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第4篇

在古語中有云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀是開啟智慧與心靈的一把鑰匙。通過課外書，孩子們可以探索一個豐富多彩的世界，汲取知識的養(yǎng)分，擴(kuò)展眼界，陶冶情操，同時提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。在這個陽光明媚的季節(jié)里，我們懷著對知識的熱愛，啟動學(xué)校第六屆讀書活動，主題為“我閱讀、我快樂、我成長”，旨在激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。

一、活動主題：

我閱讀、我快樂、我成長

二、活動口號：

做一個快樂的讀書者。

享受閱讀，提升自己。

書的海洋，知識的寶藏。

書籍是通向未來的橋梁。

三、活動組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2、活動對象：全體教師、學(xué)生及家長

四、活動時間：

20xx年10月——20xx年12月

五、活動要求：

1、將本次讀書活動作為“營造書香校園”的重要工作，充分利用學(xué)校的宣傳工具，開辟專題，及時報(bào)道活動情況，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實(shí)效，讓校園充滿書香氣息。

2、教師要成為學(xué)生的榜樣，通過自身的閱讀影響學(xué)生，用自己的熱愛熏陶他們。

3、語文教師及班主任需做好讀書指導(dǎo)，認(rèn)真組織各類讀書活動。各班應(yīng)在學(xué)?；顒臃桨傅幕A(chǔ)上，積極開展小型讀書活動。

4、通過“小手拉大手”，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

5、活動結(jié)束后提出新的讀書要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓展知識面，提升內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

六、活動組織

1、基礎(chǔ)性活動

（1）各班成立書友小組，在晨間和午間開展20分鐘的讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等）；

（2）每班設(shè)立圖書角，保證一定數(shù)量的書籍，開展“獻(xiàn)兩本讀百本”活動；

（3）班級開展好書推薦、語文藝術(shù)展示、班隊(duì)活動，并刊出一期“讀書樂”黑板報(bào)。

2、年級段特色活動

低段（一、二年級）：親子閱讀活動與讀書格言卡制作評比

中段（三、四年級）：師生共讀與圖書義賣活動（注：東校區(qū)三年級圖書義賣，四年級演講比賽）

高段（五、六年級）：班刊評比與演講比賽

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第七周）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節(jié)”開幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本屆閱讀活動主題與口號。

③倡導(dǎo)師生及親子共同閱讀。

2、做好環(huán)境布置，營造濃厚的閱讀氛圍。

①校園懸掛條幅，設(shè)立宣傳窗。

②班級出黑板報(bào)、墻報(bào)，營造濃濃的書香氣息。

③完善班級圖書角建設(shè)，每個班級設(shè)立圖書管理員，記錄借閱情況。

3、安排好閱讀課，開放校圖書室，定期記錄每班的借書情況。

第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

1、“閱讀早餐”“午間好書時光”——確定每日一讀。

即每天早晨及午間開展20分鐘的閱讀活動，可進(jìn)行師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流等多種形式。

2、讀書格言卡制作活動

鼓勵學(xué)生將讀書名言制作成美麗的讀書格言卡，提升學(xué)生閱讀熱情。每班推薦5張優(yōu)秀作品，集體展示。

3、跳蚤書市義賣活動。

為解決同學(xué)們書籍資源浪費(fèi)問題，校內(nèi)將舉辦跳蚤書市，鼓勵學(xué)生自主定價，學(xué)習(xí)交易技巧。

4、開展好書推薦會，選派“好書代言人”介紹推薦書籍。

5、兒童詩征文及演講比賽。

全校范圍內(nèi)開展兒童詩征文比賽，并推薦優(yōu)秀作品到市區(qū)比賽。

6、語藝活動（班級活動）

各年級分特色開展相關(guān)活動，如成語積累、故事擂臺賽及朗誦比賽等。

7、教師讀書沙龍，交流閱讀體會。

8、家庭閱讀活動，鼓勵全家共讀一本書。

第三階段：評比表彰階段（第十七周）

各班整理讀書活動材料上交教導(dǎo)處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①評選“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”等。

②推選“書香教師”。

xx小學(xué)第六屆讀書活動安排表

周次及活動內(nèi)容

第七周

籌備讀書節(jié)：校園環(huán)境布置與讀書角的設(shè)立。

第八周

1、讀書節(jié)開幕式。

2、成立班級書友小組，開展晨午讀書活動。

3、利用校本讀物閱讀。

4、出讀書主題黑板報(bào)。

第九周

1、開展課外閱讀指導(dǎo)課。

2、班級舉行好書推薦會。

第十周

1、低段特色活動：親子閱讀與讀書格言卡評比。

2、班級開展故事擂臺與朗誦活動。

第十一周

校園兒童詩征文評比。

第十二周

定期檢查與評比學(xué)生讀書積累。

第十三周

1、中段特色活動：圖書義賣。

第十四周

1、中段特色活動：師生共讀評比。

第十五周

高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

第十六周

總結(jié)讀書活動，評選“書香少年”等。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第5篇

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力營造書香校園，特制定我校小學(xué)讀書活動實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想：

以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力為中心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校的文化氛圍。通過廣泛開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”，不斷拓展他們的視野，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而促進(jìn)學(xué)校教育的全面發(fā)展。

　二、活動目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德情操和人文素養(yǎng)。

2、在校園內(nèi)營造積極向上的閱讀氣氛，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的習(xí)慣。

3、通過讀書活動，提升學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)他們的思維能力，全面提升學(xué)習(xí)成績。

4、以讀書為契機(jī)，為學(xué)生的成長搭建平臺，成為他們成長過程中不可或缺的一部分。

5、通過讀書活動，更新學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

6、通過讀書，使學(xué)生能夠運(yùn)用書中的知識指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，深刻體驗(yàn)閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。

7、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識儲備，提升他們的綜合素養(yǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為一個充滿文化氛圍的學(xué)習(xí)樂園。

8、通過實(shí)施讀書活動，增強(qiáng)學(xué)校的教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)出一批知識豐富、思維活躍的優(yōu)秀學(xué)生。

　三、讀書方式：

1、個體閱讀。每天保證至少30分鐘的個人閱讀時間，鼓勵學(xué)生精讀感興趣的書籍，并寫好讀書筆記。

2、集體閱讀。班級開展閱讀分享會，分享書籍摘記，討論閱讀感受和收獲。

3、交流互動。鼓勵學(xué)生之間相互推薦書籍，分享讀書心得，開展小組討論活動，讓閱讀思考更加深入。

4、實(shí)踐寫作。結(jié)合閱讀內(nèi)容，鼓勵學(xué)生撰寫讀書心得體會，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。

5、開展活動。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織閱讀匯報(bào)會、書香校園活動、讀書演講比賽等多種形式的活動，讓學(xué)生在活動中收獲更多。

　四、讀書策略：

1、增強(qiáng)認(rèn)識，重視閱讀。通過校園廣播、班會和宣傳欄等形式，宣傳閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

2、制定個人讀書計(jì)劃。每位學(xué)生結(jié)合自身興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個人的讀書清單，明確閱讀內(nèi)容。

3、優(yōu)化閱讀環(huán)境。完善圖書室和閱覽室建設(shè)，提供豐富的書籍資源，讓學(xué)生能夠方便地借閱和閱讀。

4、設(shè)定閱讀時間。學(xué)校安排每周固定的閱讀時間，鼓勵師生共同參與閱讀活動。

5、記錄讀書筆記。學(xué)生要在每學(xué)期內(nèi)記錄不少于2000字的讀書感想，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　五、保障措施：

1、加強(qiáng)組織，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

（1）成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供有力組織支持。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：

副組長：

成員：

2、建立讀書活動的評估與激勵機(jī)制，將閱讀情況納入日常學(xué)生管理，定期檢查和反饋。

3、將讀書活動與學(xué)校的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，形成良好的校本研訓(xùn)計(jì)劃。

4、組建讀書小組，定期開展讀書心得交流會和專題討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第6篇

　一、指導(dǎo)理念

為深入落實(shí)課程改革的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，以多樣化、生動活潑的閱讀活動為載體，營造一個師生共同參與、熱愛閱讀、勤奮學(xué)習(xí)的校園氛圍，從而全面提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵深厚的“學(xué)習(xí)型”書香校園的目標(biāo)。

　二、活動目標(biāo)

1、倡導(dǎo)教師與書為伴的理念，鼓勵教師不斷提升自身的文化素養(yǎng)，樹立崇高的師德，增強(qiáng)教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)與生活的樂趣。

2、組織學(xué)生開展豐富的課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

3、通過課外閱讀活動，推動語文課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)讀寫結(jié)合，提高教學(xué)效果。

4、促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵與人文化發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量，竭力打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?/p>

　三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員（教師）：

　四、具體要求

(一)教師讀書活動

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真落實(shí)“五個一工程”，提高教師的專業(yè)理論水平。提倡教師多讀書、讀好書，注重書籍的質(zhì)量，積極開展“各讀各的書”活動，既要閱讀教育教學(xué)專著，也要欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，涵蓋業(yè)務(wù)類與理論類書籍（推薦讀書時間：每天一小時）。

2、加強(qiáng)校圖書室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其作用，為教師借閱和閱讀提供便利。

3、認(rèn)真撰寫讀書心得，重在思考而非數(shù)量，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、定期組織讀書心得交流活動，如讀書沙龍；開展讀書征文比賽和“讀書之星”的評比表彰，推行“書香辦公室”的創(chuàng)建，由讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查與抽查。

5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，積極開展書香班級的個性化建設(shè)，深化“與學(xué)生共讀一本書”活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。各年級應(yīng)及時制定讀書活動計(jì)劃，落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀20分鐘書”等活動。

6、促進(jìn)大閱讀教育觀念的形成，打通課內(nèi)外、校內(nèi)外的閱讀聯(lián)系，結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀讀物。

(二)學(xué)生讀書活動

1、繼續(xù)建設(shè)班級與校園書庫，確保學(xué)生有書可讀。各班的小書庫需天天開放，并配備1-2名學(xué)生擔(dān)任兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借閱和登記等工作。鼓勵班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室每月對班級的借閱次數(shù)由2次提升到4次，以便于學(xué)生閱讀。

2、持續(xù)開展早讀和午讀活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早讀和午讀的習(xí)慣，每周各進(jìn)行五次。早讀時間設(shè)定為20分鐘，午讀時間設(shè)定為40分鐘。實(shí)施“每天學(xué)生讀60分鐘書”的活動，值周領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行檢查記錄，并在每周評比“讀書優(yōu)勝班”，于升旗儀式上進(jìn)行表彰。

3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作，特別注重古詩詞的誦讀和年級推薦讀物的閱讀，組織“讀書大王”活動。各年級需及時推薦必讀及選讀書目，由年段長負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書籍類別，班主任應(yīng)持續(xù)督促學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦書目，每學(xué)期每位學(xué)生需閱讀不少于5本必讀書籍。在“讀書周”活動中將進(jìn)行“書香班級”的評比。

4、做好語文課外閱讀課的安排，設(shè)定三種課型：一是閱讀指導(dǎo)課，每班每周開設(shè)一節(jié)，正式列入課表，進(jìn)行讀物推薦和閱讀方法指導(dǎo)；二是午間微型課，開設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，朗讀經(jīng)典詩文，或進(jìn)行寫字課程；三是視聽課程，觀看與人文和科學(xué)相關(guān)的教育節(jié)目，豐富學(xué)生視野。

5、開展“讀書大王”評比活動，學(xué)生讀完一本書后，班主任記錄書名并給予“小書迷”卡片。獲得五張卡片后，由學(xué)校行政人員檢查并頒發(fā)“讀書之星”證書，連續(xù)獲得三張“讀書之星”證書的學(xué)生將獲頒校長頒發(fā)的“讀書大王”證書。每月底舉行“讀書之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰，特別重視學(xué)生閱讀書目的選擇，鼓勵首先閱讀年級推薦的書籍。

6、須進(jìn)行“讀書筆記”的書寫，每位三至六年級的學(xué)生需配備個性化命名的“讀書筆記”，記錄精彩段落、好句子、名人名言和心得體會，每周評比一次，教導(dǎo)處將把該項(xiàng)工作納入教師的教學(xué)考核。

7、組織“校園讀書節(jié)”，時間定于20xx年11月，開展多樣的讀書活動，具體安排另行計(jì)劃。

8、認(rèn)真組織“主題閱讀”活動，閱讀主題由學(xué)校、年段和班級共同確定，可以相互獨(dú)立，也可以有機(jī)結(jié)合。

(三)家庭讀書活動

1、向家長倡導(dǎo)爭做“學(xué)習(xí)型”家庭。全體學(xué)生家長應(yīng)積極配合讀書活動，帶頭讀書，落實(shí)“五個一”，即讀一本書、寫一篇讀書心得、確立一條家庭學(xué)習(xí)格言、與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，以及參與一次社會實(shí)踐活動。

2、圍繞讀書活動，豐富家長學(xué)校的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我們學(xué)校讀萬卷書活動的強(qiáng)有力支持者、宣傳者和參與者。

3、父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予指導(dǎo)。

　五、具體實(shí)施辦法

(一)重視讀書活動，加強(qiáng)書香校園的建設(shè)。

實(shí)施具體措施：

(1)通過國旗下講話全面推動學(xué)校讀書活動的開展，圍繞“營造書香校園”的主題。

(2)圖書室根據(jù)推薦書目，作好每月一期的新書介紹，以調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，確保借閱工作的順暢進(jìn)行。

(3)確保充足的閱讀時間，認(rèn)真安排語文課外閱讀課，每班每周開設(shè)閱讀課，并將其列入課表；午間休息期間為學(xué)生閱讀時間，教師應(yīng)適度控制作業(yè)量，創(chuàng)建一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)以讀書園地為陣地，各班應(yīng)組織考評，記入學(xué)生綜合成績中，培養(yǎng)“在學(xué)中思，在思中學(xué)”的良好習(xí)慣。

(5)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀書籍帶入班級，建立班級圖書角，配備1-2名學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱和登記工作。

(6)結(jié)合少先隊(duì)活動，充分利用紅領(lǐng)巾電視，開設(shè)“好書介紹”、“讀書心得征文活動”等欄目。

(7)定期開展閱讀競賽與交流活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(8)教學(xué)管理部門定期檢查閱讀活動，確保學(xué)生有計(jì)劃地閱讀和交流，保證活動的實(shí)效。

(二)強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。

1、學(xué)生讀書筆記的數(shù)量要求：

(1)每周3篇，本學(xué)期需完成50-60篇；

(2)1-2年級學(xué)生鼓勵以繪畫和拼音結(jié)合的方式記錄生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練，中高年級則可多樣化寫作，包含散文、記敘文、說明文等。

2、學(xué)生讀書筆記的內(nèi)容要求：

(1)摘錄好詞好句

(2)總結(jié)主要內(nèi)容

(3)寫下心得體會

3、具體措施：

(1)任課教師須做好讀書筆記的指導(dǎo)與批閱。

(2)定期在黑板報(bào)和廣播中展示優(yōu)秀讀書筆記。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第7篇

　一、活動意義

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，是一種積累知識與提升素養(yǎng)的長效過程。本次小學(xué)讀書活動將激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬視野，培養(yǎng)情感，提升文化修養(yǎng)。通過活動的開展，塑造具有獨(dú)特校園文化的讀書氛圍，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師的文化素養(yǎng)。

　二、活動對象

全體在校學(xué)生

　三、活動主題

培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，打造書香校園

　四、活動目的

1、通過讀書活動，激勵師生，尤其是學(xué)生的閱讀熱情，拓展知識面，豐富文化內(nèi)涵，從而提升綜合素質(zhì)。

2、積極推動“書香校園”特色的形成，提升學(xué)校的辦學(xué)品位和文化內(nèi)涵。

3、推廣家庭和班級小書房建設(shè)，讓每個孩子體會到讀書的樂趣，同時引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣。

4、從多個方面培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，并鼓勵教師對學(xué)生傾注真情實(shí)意。

　五、活動時間

20xx年3月--20xx年12月

　六、活動實(shí)施過程

1、活動發(fā)起階段（20xx年3月）

在三月下旬，舉行“書香滿校園，知識伴成長”的啟動儀式，營造全校師生共同讀書的氛圍。向各年級發(fā)放推薦書單和倡議書，制定書香班級、書香家庭及讀書之星的評選標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)班級圖書角，創(chuàng)建“讀書分享空間”。

2、開展讀書活動階段（20xx年3月—20xx年11月）：

（1）從3月到11月，要求學(xué)生合理安排時間，利用到校、飯后及完成作業(yè)后的時間進(jìn)行閱讀。每周三利用最后一節(jié)課，學(xué)生需建立“閱讀收獲集”，記錄好詞佳句。

（2）書香班級要求：班級圖書角的書籍要便于學(xué)生借閱，班級內(nèi)要營造濃厚的書香氛圍，學(xué)生需主動借閱書籍，并進(jìn)行閱讀記錄和筆記整理。

（3）書香家庭要求：家庭藏書達(dá)到一定數(shù)量，鼓勵家長與孩子共同閱讀，并每學(xué)期撰寫一份親子共讀的感受。

（4）讀書之星要求：成績優(yōu)秀，持續(xù)閱讀并認(rèn)真記錄心得體會，且有文章在?？蚱渌襟w上發(fā)表。

（5）教師要求：全體教師需認(rèn)真閱讀推薦書目，撰寫讀書筆記并分享心得體會。

（6）建立“讀書記錄卡”制度，按年級班級記錄學(xué)生的閱讀情況，并在期末進(jìn)行評價。

3、總結(jié)表彰階段（20xx年12月）

每年的6月和10月為讀書活動月，7月、12月將對“書香家庭”、“讀書之星”及先進(jìn)教師進(jìn)行表彰，獎品將以書籍的形式發(fā)放，并對下一階段的活動提出新要求。

　七、活動要求

1、讀書環(huán)境建設(shè)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)圖書室建設(shè)與管理，定期更新書籍，提升圖書室使用率。鼓勵班級建設(shè)圖書角，開展“捐書活動”等，家庭要建立小書房，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一、二年級：熟讀背誦15—30首詩詞，推薦兒童詩和童話書籍。

三、四年級：熟讀背誦40—60首詩詞，推薦節(jié)奏感強(qiáng)的兒童文學(xué)作品。

五、六年級：熟讀背誦70—80首詩詞，推薦現(xiàn)代兒童文學(xué)、歷史人物傳記及優(yōu)美散文。

3、具體活動

開展每日朗誦或讀書分享會，鼓勵學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)，每班每周投稿至學(xué)校廣播站和《蓓蕾文學(xué)報(bào)》。

4、課程建設(shè)

各班制定學(xué)期讀書計(jì)劃，選定共讀書目，布置導(dǎo)讀任務(wù)，并適當(dāng)安排師生共讀時間，組織閱讀交流會。

5、考查評價

學(xué)校將組織評選“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”，以激勵學(xué)生更積極地參與閱讀活動。

6、長效管理

將讀書活動納入常規(guī)工作，每年定期進(jìn)行讀書節(jié)，公布推薦書目，表彰優(yōu)秀家庭和個人，并對新階段工作提出要求。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

組員：

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第8篇

為了進(jìn)一步推動小學(xué)階段的閱讀教育，我校計(jì)劃開展一系列豐富多彩的讀書活動，使閱讀成為學(xué)生生活的一部分。通過這些活動，我們希望培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。以下是我校讀書活動的實(shí)施方案：

　一、活動時間

20xx年4月—10月

　二、活動主題

書香校園，快樂閱讀

　三、活動目標(biāo)

1.圍繞本次讀書活動的主題，組織多樣化的閱讀項(xiàng)目，營造積極向上的校園閱讀文化。

2.通過精心設(shè)計(jì)的活動，顯著提高學(xué)生的閱讀量，激發(fā)他們的閱讀熱情，擴(kuò)展知識面。

3.通過這一系列活動，促進(jìn)學(xué)生思維活躍度與綜合實(shí)踐能力的提升，助力他們健康成長。

　四、組織架構(gòu)：

組 長：xx

副組長：xx

組員：xxx

　五、具體活動安排

4月—5月：

1.制定“讀書活動”實(shí)施方案，明確各項(xiàng)任務(wù)與時間節(jié)點(diǎn)。

2.舉行“書香校園，快樂閱讀”啟動儀式，激發(fā)全校師生的參與熱情。

3.開展“春日書香”主題分享活動，鼓勵學(xué)生撰寫手抄報(bào)展示自己的讀書心得。

4.進(jìn)行“我創(chuàng)美景”繪畫活動，鼓勵學(xué)生描繪他們心中的美麗畫面。

5.在家校聯(lián)席會上，組織“親子悅讀”活動，讓家長與孩子共同參與。

6.發(fā)起主題為“我愛讀書”的征文比賽，鼓勵學(xué)生撰寫相關(guān)主題的作品。

5月—6月

1.組織“經(jīng)典詩詞朗讀”活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.開展“我眼中的城市”繪畫活動，以學(xué)生的視角展現(xiàn)校園周邊的風(fēng)景。

3.設(shè)置“讀書分享會”，讓學(xué)生互相推薦書籍，分享閱讀體驗(yàn)。

6月—7月

1.舉辦親子閱讀活動，讓父母與孩子共同享受閱讀的樂趣。

2.積極參與區(qū)域性誦讀會，展示我校學(xué)生的朗讀風(fēng)采。

3.舉辦書法與繪畫比賽，評選出優(yōu)秀作品，并在校園內(nèi)展出。

4.評選“書香家庭”和“書香少年”，鼓勵閱讀家庭的創(chuàng)建。

7月—8月

1.開展“暑期閱讀挑戰(zhàn)”活動，引導(dǎo)學(xué)生假期閱讀。

2.組織“好書推薦”活動，邀請學(xué)生分享自己喜愛的書籍。

9月—10月

1.舉辦“帶書出游”成果展示活動，展示學(xué)生的暑期閱讀收獲。

2.總結(jié)讀書活動的實(shí)施情況，評估效果，為下一步活動提供參考。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第9篇

一、活動目的：

1、借助讀書活動的契機(jī)，鼓勵師生培養(yǎng)“愛讀書、會讀書”的良好習(xí)慣。

2、通過全校范圍的讀書活動，打造富有特色的書香校園文化，提升學(xué)校的整體形象。

3、在濃厚的閱讀氛圍中，讓學(xué)生多讀書、讀好書，體驗(yàn)到讀書的快樂，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正讓他們感受到：“我讀書，我快樂！”

二、活動時間：

4月23日——5月30日。

三、活動主題：

讓閱讀融入生活，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

四、活動口號：

1、與經(jīng)典同行，塑造人生基石。

2、多讀書，讀好書，掌握閱讀技巧。

3、用讀書點(diǎn)亮生活。

4、讓讀書成為習(xí)慣，書香滿校園。

5、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：

全體師生。

六、活動內(nèi)容：

1、營造閱讀環(huán)境，進(jìn)行校園布置。

利用黑板報(bào)和展示欄，營造濃厚的書香文化氛圍，各班可設(shè)立讀書展示區(qū)，分享學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

2、豐富班級圖書角。

鼓勵師生推薦和分享優(yōu)秀書籍，倡導(dǎo)大家捐贈閑置好書，增強(qiáng)班級圖書角的閱讀資源，確保捐贈書籍健康且完好。

3、舉辦征文比賽。

征集全校師生以“我愛讀書”為主題的作文，鼓勵創(chuàng)作。

4、開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講。

各班級利用班會時間進(jìn)行讀書推薦的演講活動，激發(fā)閱讀興趣。

5、舉辦經(jīng)典美文朗誦比賽。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織美文朗誦活動，進(jìn)行古詩文的班級比賽。

6、進(jìn)行讀書手抄報(bào)比賽。

班主任指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，要求主題明確、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，擇優(yōu)推薦參加學(xué)校的展評。

7、評選“讀書之星”。

讀書活動結(jié)束后，各班可推薦2名學(xué)生申報(bào)“讀書之星”，學(xué)校予以獎勵。

8、“讀書之星”評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）具備良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能夠在班級或?qū)W校引領(lǐng)課外閱讀。

（2）積極參與學(xué)校和班級的閱讀活動，認(rèn)真閱讀推薦書籍，并寫出生動的讀后感，樂于為班級圖書角捐獻(xiàn)書籍。

（3）背誦優(yōu)秀詩文不少于30篇段。

（4）閱讀量大：一學(xué)期課外閱讀總計(jì)不少于5萬字，做好讀書筆記，積極參與各種讀書活動。

七、活動要求：

1、教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，以自身的閱讀習(xí)慣影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染他們。語文教師要積極組織各類讀書活動，做好導(dǎo)讀工作。

2、各班應(yīng)充分利用早讀和午餐后（1:00—1:30）的時間，安排小助手組織閱讀，節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)他們主動參與閱讀。

3、語文教師負(fù)責(zé)導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織各類讀書活動。各班在學(xué)校讀書月活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展多樣的小型班級讀書活動。創(chuàng)建書香校園，讓閱讀成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，營造一種促使師生主動學(xué)習(xí)和自由發(fā)展的良好人文環(huán)境是我們的追求。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第10篇

為了更好地響應(yīng)縣教育局的號召，積極開展師生閱讀活動，推動教師的“同讀共談”項(xiàng)目，進(jìn)一步提升我校的“書香校園”建設(shè)，創(chuàng)造更為濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，我們特制定了以下實(shí)施方案。

　一、活動主題

享受教與學(xué)的樂趣，體味讀與思的幸福

　二、活動目標(biāo)

通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化環(huán)境，激發(fā)師生的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍為學(xué)生打開知識的大門，讓教師在閱讀中獲得靈感與思維的啟迪，進(jìn)而豐富知識，拓寬視野，激活思維，陶冶情操。

　三、參與對象

全校師生

　四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

品讀經(jīng)典，塑造品格。

與名著同行，奠定人生基礎(chǔ)。

與書相伴，塑造美麗心靈。

多讀書，讀好書，懂得書。

讀好書，修身養(yǎng)性，立行立德。

書海遨游，筆耕不輟。

營造書香校園，共創(chuàng)幸福未來。

在閱讀中領(lǐng)悟人生，在閱讀中思考深邃，在閱讀中快樂成長。

　五、組織架構(gòu)

為確保本項(xiàng)活動的順利開展，我們成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李華

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校師生閱讀活動的整體實(shí)施方案與“同讀共談”計(jì)劃的制定，掌控活動的進(jìn)展。

副組長：王強(qiáng)職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的音視頻記錄

周梅職責(zé)：負(fù)責(zé)閱讀課程的安排及相關(guān)工作。

陳曉職責(zé)：負(fù)責(zé)書香校園創(chuàng)建活動方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與并收集相關(guān)資料。

張麗職責(zé)：負(fù)責(zé)“同讀共談”計(jì)劃的執(zhí)行及相關(guān)資料的整理。

劉偉職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的服務(wù)工作。

成員：徐敏職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校和上級部門的學(xué)生閱讀征文及相關(guān)活動，協(xié)同政教處推進(jìn)書香校園創(chuàng)建及相關(guān)資料的收集。

李媛職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的攝影與宣傳工作。

各年級班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)班級范圍內(nèi)的閱讀及相關(guān)活動。

　六、實(shí)施步驟

本閱讀活動自20xx年1月啟動，分為宣傳動員、活動開展和總結(jié)表彰三個階段進(jìn)行。

（一）宣傳動員階段。（20xx年1月—20xx年3月）

1、制定《師生閱讀活動實(shí)施方案》和《教師同讀共談閱讀計(jì)劃》。 （1月完成，責(zé)任人：李華）

2、成立師生閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自任務(wù)。（1月完成，責(zé)任人：李華）

3、舉辦“營造書香校園”的師生閱讀活動啟動儀式，營造濃厚的閱讀氛圍，拉開讀書活動的序幕。（春季開學(xué)第一周完成，責(zé)任人：陳曉）

4、在校內(nèi)顯眼位置懸掛營造閱讀氛圍的宣傳標(biāo)語。（春季開學(xué)第一周完成）（責(zé)任人：劉偉）

5、發(fā)布推薦閱讀書目。（春季開學(xué)前完成）（陳曉）

6、在班級召開創(chuàng)建“書香班級”主題班會，并設(shè)立班級圖書角。（春季開學(xué)第二周完成）（責(zé)任人：各班班主任）

7、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的管理，完善相關(guān)管理制度，確保充分利用現(xiàn)有讀書資源。（春季開學(xué)一周內(nèi)完成，責(zé)任人：圖書管理員）

（二）活動實(shí)施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

教師“同讀共談”系列活動：

1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計(jì)劃中規(guī)定書目為準(zhǔn)，不另行發(fā)布）（責(zé)任人：李華）

教師閱讀活動應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作，在業(yè)余時間進(jìn)行。閱讀書籍分為必讀和選讀兩類。必讀書目由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門推薦的書單進(jìn)行指定；選讀書目可根據(jù)學(xué)校推薦或自選古今優(yōu)秀作品。

2、閱讀具體要求。（責(zé)任人：張麗）

（1）全體教師每學(xué)期至少閱讀一本書，并撰寫不少于1500字的讀書心得或經(jīng)驗(yàn)文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學(xué)期至少閱讀兩本書，并撰寫一篇不少于1500字的讀書心得或經(jīng)驗(yàn)文章；校長每學(xué)期至少閱讀三本書，并撰寫兩篇不少于1500字的讀書心得或經(jīng)驗(yàn)文章。

（2）45歲以下的教師要建立個人教育博客，每周至少發(fā)布一篇教育博文，記錄教育教學(xué)中的成功或失敗經(jīng)歷，或反思教育教學(xué)。（字?jǐn)?shù)不限）

（3）45歲以上的教師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，并發(fā)布一篇教育博文，或每月摘錄1000字的優(yōu)秀博文。（二選一）

3、閱讀分享活動安排。（責(zé)任人：張麗）

每學(xué)期至少組織兩次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會或讀書論壇活動。

學(xué)生讀書系列活動：

1、建立“好書推薦”平臺。（責(zé)任人：政教處、語文教師、班主任）

⑴學(xué)校將定期推薦書目，引導(dǎo)全校師生選擇健康的書籍，幫助學(xué)生獲得良好的閱讀指導(dǎo)；

⑵各科教師，特別是語文教師，要積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀作品，并引導(dǎo)他們正確閱讀；

⑶同學(xué)之間相互推薦好書，通過各種方式分享讀書心得。

2、建立班級“讀書角”。（責(zé)任人：各班班主任）

每個班級都需設(shè)立班級讀書角，開展“獻(xiàn)一本、讀百本”及“好書換著看”等活動，積極參與“書香班級”、“書香學(xué)生”和“書香教師”的評選。

3、建立“讀書成長冊”。（責(zé)任人：各班班主任）每位學(xué)生需建立一本“讀書成長冊”，記錄閱讀中精彩的段落、優(yōu)美的句子、名人名言、心得體會和個人的讀書計(jì)劃，并記錄參與讀書活動的作品和獲獎情況，每學(xué)期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）

⑴每位學(xué)生每學(xué)期至少需閱讀3本書，并精讀3篇文章；

⑵每周三課外活動前的十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，介紹新書、好書和讀書心得，營造良好的讀書氛圍。

5、參與讀書實(shí)踐活動。（責(zé)任人：語文教研組）

⑴每學(xué)期開展一次讀書征文比賽，鼓勵學(xué)生參與，以“好書伴成長”為主題，并出一期專輯刊登優(yōu)秀作品；

⑵每學(xué)期組織一次以“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽，以提高學(xué)生的閱讀興趣，感受成功的喜悅。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第11篇

“書中自有顏如玉”，只有提倡讀書、善于思考、積極交流，才能培養(yǎng)出胸懷遠(yuǎn)大的理想和深厚的文化底蘊(yùn)，才能成為一個品德高尚、追求卓越的學(xué)生。為了讓同學(xué)們的寒假生活更加豐富多彩，學(xué)校特別制定了一份趣味性、實(shí)踐性和綜合性較強(qiáng)的寒假讀書活動實(shí)施方案。

一、實(shí)施對象：

適用于一至六年級的全體學(xué)生。

二、實(shí)施內(nèi)容及具體措施：

1. 閱讀整本書

依據(jù)“小學(xué)生推薦書單”，鼓勵學(xué)生閱讀整本書。各年級班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇適合的閱讀書目。

2. 撰寫讀書心得

學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，撰寫讀書心得，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。

3. 讀書活動記錄（照片：可以是閱讀書籍的照片，也可以是孩子閱讀的瞬間）

4. 建議結(jié)合親子共讀活動，家長寄語，互相評價。學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時需要考慮評價的空間，結(jié)合自我評價和家長評價。

三、整理形式及要求：

作業(yè)整理可以將整個假期的閱讀活動及感悟裝訂成一本書。如果制作成冊，需要包括：

1. 封面

2. 前言

3. 后記（評價、小結(jié)、反思）

作業(yè)可以采用表格形式記錄，也可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行呈現(xiàn)。

所有作業(yè)內(nèi)容需統(tǒng)一整理在A4紙上，邊距要求上、下、右為2cm，左為3cm。

開學(xué)后，學(xué)校將組織班級、年級及全校的讀書分享活動，并評選出“閱讀之星”。請同學(xué)們積極準(zhǔn)備!

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第12篇

　一、活動主題

書香校園，快樂成長

　二、活動組織

本活動由市教育局主辦，市青少年活動中心和市新華書業(yè)承辦。

　三、活動對象

全市在校小學(xué)生參加此次活動。

　四、活動時間安排

1、閱讀分享活動（具體時間另行通知）

2、讀書征文比賽（具體時間另行通知）

3、圖書知識競賽（具體時間另行通知）

　五、各類活動要求

（一）開展閱讀分享活動。

1、分享主題：書香校園，快樂成長。

2、分享時間:每位學(xué)生不超過5分鐘。

3、選派人數(shù)：每個學(xué)校選派1名學(xué)生進(jìn)行參與。

（二）開展讀書征文比賽。

1、作品內(nèi)容要求：圍繞“書香校園，快樂成長”主題，自擬題目；作品須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，若因作品侵權(quán)引起糾紛，由作者承擔(dān)所有責(zé)任。

2、每篇字?jǐn)?shù)在300-500字為宜，稿件采用Word文檔，單倍行距，標(biāo)題使用宋體2號字，作品下方注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導(dǎo)老師。

3、各學(xué)校按單位上報(bào)，小學(xué)組征集各1篇。

（三）開展圖書知識競賽。

1、比賽形式：各班級組成代表隊(duì)參加，比賽分為小組賽和決賽兩個階段。

2、比賽內(nèi)容：涵蓋閱讀理解、書籍知識、作者作品等方面，分為選擇題、填空題和簡答題。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：每位選手的表現(xiàn)將由評委打分，最終根據(jù)各隊(duì)得分高低評定名次。

　六、活動實(shí)施

本次閱讀活動系列活動分為以下幾個階段進(jìn)行：

（一）第一階段活動（4月20日前）

各學(xué)校組織開展形式多樣的班級閱讀活動，選拔出優(yōu)秀選手和作品，相關(guān)資料需存檔以備檢查。

（二）第二階段活動（5月1日前）

各學(xué)校根據(jù)初賽結(jié)果推送優(yōu)秀作品參加全市集中評選，并報(bào)送相關(guān)資料。

（三）第三階段活動（6月）

選派市級優(yōu)秀選手參加省級競賽。

　七、獎項(xiàng)設(shè)置

1、優(yōu)秀征文、閱讀分享者和知識競賽團(tuán)隊(duì)分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，獲一等獎?wù)邔⑼扑]參加省級比賽。

2、獲獎團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。

　八、報(bào)送方法

1、本次活動以各學(xué)校為單位參加，嚴(yán)格按照“重在參與、重在基層”的原則，組織初賽并選送優(yōu)秀選手。

2、各校需提交閱讀分享和征文的紙質(zhì)登記表，并于4月30日前將所有電子版資料發(fā)送至指定郵箱。

聯(lián)系人：王老師

聯(lián)系電話：xxxxxx

郵箱：xxxxx

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第13篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生為中心，全面推動“小學(xué)讀書活動”，圍繞“創(chuàng)建書香校園”這一目標(biāo)，以“學(xué)生主導(dǎo)、全員參與、學(xué)校為主、輻射家庭”的思路，落實(shí)“內(nèi)容豐富、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，營造濃厚的閱讀氛圍，激勵學(xué)生通過閱讀歷史人物傳記，樹立正確的價值觀，努力成為德智體美全面發(fā)展的新時代好少年。探索課堂與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合的教育模式，提升師生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭力，提升教育質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)一所特色鮮明、充滿活力和和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、活動目標(biāo)

1. 在校園內(nèi)形成“書聲瑯瑯，書香四溢”的良好氣氛，使閱讀成為師生的自覺行動和生活必需。

2. 積極倡導(dǎo)“與好書相伴”的理念，踐行“我讀書，我快樂，我成長”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加閱讀量、提高閱讀質(zhì)量，提升語言表達(dá)能力，豐富文化內(nèi)涵，陶冶情操。

3. 通過組織讀書活動，引導(dǎo)老師與學(xué)生共同參與，推動師生攜手建設(shè)書香校園，促進(jìn)閱讀型班級的形成。

三、活動組織

組長：XX

組員：語文教師、各班班主任

四、活動措施

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“小學(xué)讀書活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自負(fù)責(zé)，同時在班級建立閱讀機(jī)制，選拔責(zé)任心強(qiáng)、組織能力突出的學(xué)生擔(dān)任閱讀組織委員，各班語文教師和班主任具體指導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動。

2. 打造“書香校園”環(huán)境。在校園顯眼位置張貼“書香校園”創(chuàng)建的宣傳海報(bào)和標(biāo)語，班級則要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境的建設(shè)，完善閱讀角，設(shè)置“閱讀園地”（如“名言摘錄”、“成語匯”、“詩歌角”、“讀書心得交流欄”等），營造班級特色的輕松閱讀氛圍。

3. 優(yōu)化課堂教學(xué)。通過讀書活動提高教師的教學(xué)素質(zhì)和課堂效能，充分發(fā)揮課堂的教育價值，將課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重他們的主體地位。

五、活動落實(shí)

㈠ 建立多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

完善“個人書架”、“班級閱讀角”、“學(xué)校圖書館”三層書庫。鼓勵學(xué)生在家建立個人的小書柜，與家人共賞、與朋友共享；每個班級要完善班級閱讀角，利用學(xué)生的圖書資源，圍繞主題更新書架，并建立健全共享閱讀制度；學(xué)校圖書館配備專職管理員，負(fù)責(zé)師生借閱和薦書工作，并每月發(fā)布書單推薦。

㈡ 確保閱讀時間。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中明確安排，語文教師負(fù)責(zé)課后的指導(dǎo)與組織。鼓勵學(xué)生進(jìn)行“晨讀”、“午讀”、“晚讀”以及“雙休日閱讀”，每天閱讀時間不少于30分鐘。

㈢ 明確閱讀要求。

學(xué)生每周選擇1至2本書，做好讀書筆記（內(nèi)容可包括精彩摘錄、內(nèi)容概述或個人讀書感悟），每周書寫不少于1000字，每學(xué)期達(dá)20000字。語文教師則需將閱讀作業(yè)與其他作業(yè)相結(jié)合，避免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并定期檢查，至少每周批改一次讀書筆記，確保有系統(tǒng)的活動計(jì)劃。

㈣ 開展豐富多彩的閱讀活動。

1. 組織實(shí)踐讀書活動。班級的讀書活動除學(xué)校統(tǒng)一組織的活動外，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次以上，采用多種形式讓學(xué)生展示自己的閱讀收獲，如誦讀比賽、讀書演講、故事分享、讀書報(bào)告會、古詩比賽、讀書筆記展覽、讀書手抄報(bào)、讀書感悟交流、征文比賽等，通過活動激勵學(xué)生展示自己，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

2. 充分發(fā)揮文學(xué)社的作用。定期向“文學(xué)社”投稿，并公開朗讀發(fā)表的作品，提高學(xué)生的參與感。

3. 利用校園廣播站的優(yōu)勢。設(shè)立“讀書俱樂部”欄目，推薦好文章、講述故事、分享讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

4. 舉辦“閱讀節(jié)”，展示“書香校園”的成果。

5. 開展評比活動，建立閱讀活動的激勵機(jī)制。

① 評選“書香班級”：通過評比班級的書香氛圍、圖書角的建設(shè)和活動成果等方面進(jìn)行綜合評定，給予表彰。

② 評選“讀書之星”：根據(jù)學(xué)生的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行星級評定，評出讀書之星，給予獎勵。

③ 評選“書香家庭”：在學(xué)生家庭中開展“書香家庭”評比，營造共同閱讀的氛圍。

④ 將教師在讀書活動中的表現(xiàn)納入年度評優(yōu)考核。

六、活動階段安排

九月份：

1. 開展“讀書漂流”活動，完善班級閱讀角（鼓勵每位學(xué)生將自己購置的優(yōu)質(zhì)書籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級閱讀角，實(shí)現(xiàn)資源共享；班級之間可互相交流圖書）。

2. 班級內(nèi)進(jìn)行讀書活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

十月份：

1. 舉辦文學(xué)講座、讀書沙龍等活動。（負(fù)責(zé)人：文學(xué)社）

2. 開展中華經(jīng)典誦讀活動。（負(fù)責(zé)人：語文組）

3. 各班做好典型學(xué)生的培養(yǎng)。（負(fù)責(zé)人：語文組）

① 各班要培養(yǎng)一批積極閱讀的學(xué)生，特別關(guān)注閱讀困難生，通過閱讀的力量促進(jìn)他們的進(jìn)步。（期末上報(bào)轉(zhuǎn)化典型）

② 各級推薦若干班級作為讀書活動的示范，發(fā)揮榜樣作用。

③ 各班要注意保存閱讀筆記、手抄報(bào)、班刊和活動照片等資料。

4. 開展家庭讀書系列活動。（負(fù)責(zé)人：班主任）

① 宣傳相關(guān)資料，進(jìn)行發(fā)動。

② 結(jié)合讀書活動豐富家長會、家長學(xué)校的內(nèi)容。

11、12月份：

1. 與書店聯(lián)系，舉辦書展。

2. 舉行名片展播。

3. 開展誦讀展演。

一月份：

總結(jié)評選和表彰班級的“讀書之星”、“書香家庭”。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第14篇

書籍是一扇打開智慧之門的窗口，正如某學(xué)者所言：“閱讀是一場心靈之旅，它引領(lǐng)我們走向未知的世界。”在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，不僅可以豐富他們的知識儲備，還能拓寬他們的思維視野。我們學(xué)校決定開展一系列讀書活動，為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的閱讀氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化的發(fā)展?，F(xiàn)將具體實(shí)施方案制定如下：

　一、活動主題

培養(yǎng)閱讀興趣，建設(shè)書香校園

　二、活動目的

1.通過開展讀書活動，激發(fā)全體師生，特別是學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，提升知識水平，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓整個校園彌漫書香。

　三、活動時間：

20xx年11月9日至12月8日

　四、活動內(nèi)容：

1.每位學(xué)生至少選擇一本優(yōu)質(zhì)書籍進(jìn)行閱讀，并記錄讀書筆記。

2.各班級需創(chuàng)作一期以讀書為主題的黑板報(bào)，設(shè)置閱讀專區(qū)，營造良好的閱讀氛圍，鼓勵學(xué)生愛書、讀書、善讀書。

3.每班組織一次讀書分享交流活動，需制定活動方案并記錄過程。

4.每位學(xué)生準(zhǔn)備一本“好句本”，收集精彩的詞句，語文教師進(jìn)行點(diǎn)評。

5.每位學(xué)生撰寫一篇讀后感，語文教師推薦，班主任審核，低年級每班推薦3人，高年級每班推薦5人，活動結(jié)束后將進(jìn)行表彰。

6.評選出兩個優(yōu)秀班級，并給予獎勵。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

通過多樣化的小學(xué)讀書活動，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)的提升，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　二、活動目的

1.通過閱讀活動，拓展學(xué)生知識視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

2.通過讀書，豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，營造濃厚的校園文化氛圍。

　三、活動主題

主題：“書香校園，共享閱讀——悅讀·成長·分享”。

　四、參加對象

全體學(xué)生。

　五、活動形式

小學(xué)讀書活動采用自主閱讀、班級分享、讀書交流、故事會等多種形式進(jìn)行。

　六、組織機(jī)構(gòu)

成立小學(xué)讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張偉（校長）：全面負(fù)責(zé)組織開展讀書活動。 副組長：李明（副校長）：負(fù)責(zé)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作； 成 員：王芳：負(fù)責(zé)讀書活動的日常事務(wù)；

　七、活動進(jìn)度安排

詳見附件

　八、活動要求

1.學(xué)校高度重視，提供必要支持，充分調(diào)動師生積極性，努力營造良好的讀書氛圍，推動讀書活動深入開展。

2.加強(qiáng)班級讀書小組建設(shè)，鼓勵學(xué)生在小組中分享閱讀體驗(yàn)與收獲。

3.確保讀書效果。每個班級應(yīng)制定讀書計(jì)劃，鼓勵學(xué)生完成讀書筆記，并結(jié)合所讀書籍撰寫讀后感。

4.豐富讀書形式。利用課外時間、周末及假期，開展多樣的讀書活動，如“書蟲大賽”等。在學(xué)習(xí)方法上要做到個人閱讀與集體討論相結(jié)合、深度閱讀與廣泛閱讀相結(jié)合。

　九、保障措施

1.將小學(xué)讀書活動納入年度教育工作考核，確保活動的順利實(shí)施。

2.為讀書活動提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造良好的閱讀條件。

3.認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，由校長負(fù)責(zé)檢查各班讀書活動情況，班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生參與情況。

4.設(shè)立優(yōu)秀讀書個人和集體獎項(xiàng)，以表彰在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級。

5.參與讀書活動的學(xué)生，將計(jì)算為課外活動學(xué)時，并納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第16篇

教育理論大師陶行知曾強(qiáng)調(diào)：“教育是心靈的交流”。作為一名小學(xué)教師，讀書不僅是個人的職責(zé)，更是引領(lǐng)學(xué)生成長的示范。每一位教師都有責(zé)任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)他們對知識的渴望和對書籍的熱愛。為了提升教師的閱讀意識，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特制定以下小學(xué)讀書活動實(shí)施方案：

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)教師多讀書、讀好書的習(xí)慣，提升專業(yè)理論學(xué)習(xí)的積極性。

2、增強(qiáng)教師的理論與實(shí)踐能力，提升教育教學(xué)的智慧，助推課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過閱讀，擴(kuò)展教育視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、推薦書目：

1、必讀書：《小學(xué)教育的力量》

2、自主選擇：《給教師的101條建議》《教育的哲學(xué)與實(shí)踐》《靈動課堂》《關(guān)于兒童的教育智慧》等相關(guān)書籍。

三、實(shí)施措施：

1、個人自學(xué)為重，利用寒假時間多讀相關(guān)書籍，養(yǎng)成記錄讀書筆記的習(xí)慣，定期總結(jié)心得體會。確保每天至少一小時的閱讀時間，讓讀書成為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成為需要。

2、活動要做到“六個結(jié)合”：閱讀與反思結(jié)合，帶著問題去讀書；理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用；與校本教研結(jié)合，解決實(shí)際教學(xué)中的問題；個人閱讀與集體學(xué)習(xí)結(jié)合，相互交流，提升共識；與課程改革結(jié)合，理解與實(shí)施新課程；與思想解放結(jié)合，創(chuàng)新教育思維。

3、將讀書活動與日常教學(xué)結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)生的發(fā)展需求，創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過教學(xué)反思將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，確?！白x”有所悟，“悟”有所用。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上閱讀，及時獲取教育教學(xué)資訊，加強(qiáng)教師之間的互動與交流。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題深入閱讀，認(rèn)真撰寫讀書心得，尋求問題的解決之道。

四、心得體會評比：

根據(jù)陶行知的教導(dǎo)，讀書不僅是學(xué)習(xí)，更是思考和創(chuàng)造。

寒假結(jié)束后，所有教師需提交《小學(xué)教育的力量》讀書心得，學(xué)校將對優(yōu)秀心得進(jìn)行評比，并給予表彰。

要求：

1.45周歲以下教師必須參與，其他教師也歡迎積極加入。

2.心得體會字?jǐn)?shù)不低于1000字，要求原創(chuàng)。

3.電子稿應(yīng)在開學(xué)第一周周五前提交至教科室（文件命名請以姓名命名）。

4.格式要求：標(biāo)題黑體小三號，正文宋體小四號，行距1.5。

“書中自有黃金屋”。通過閱讀，教師不僅能提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能為學(xué)生的成長注入無限創(chuàng)造力和激情。讀書，亦是對生活和教育的深刻思考，最終實(shí)現(xiàn)自我價值的提升。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第17篇

為提升我校教師的教研能力，進(jìn)一步推動校本研修工作，重視教師教育理論知識的積累與補(bǔ)充，提高教師的理論和實(shí)踐水平，營造積極向上的學(xué)習(xí)研究氛圍，并培養(yǎng)良好的閱讀和思考習(xí)慣，建設(shè)學(xué)習(xí)型與書香校園，結(jié)合教育局《關(guān)于開展全旗小學(xué)教師讀書活動的通知》以及我校《關(guān)于開展教師讀書活動實(shí)施方案》，特制定我校教師讀書活動實(shí)施方案如下：

一、活動目標(biāo)：

1、通過讀書活動，幫助教師實(shí)現(xiàn)知識的有效積累，并豐富教育理論知識。

2、將讀書所獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，有效提升教學(xué)效果。

3、培養(yǎng)教師良好的讀書與思考習(xí)慣，營造熱愛閱讀的學(xué)習(xí)研究氛圍。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園與書香校園，使教師在不斷的閱讀中充實(shí)自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識水平，形成濃厚的讀書氛圍。

二、活動要求：

1、全體教師需確保在本學(xué)年閱讀書籍不少于5本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重點(diǎn)閱讀教育理論及教學(xué)管理類書籍；普通教師則應(yīng)關(guān)注本學(xué)科專業(yè)知識及教育理論。

2、教師需保持讀書筆記，并在每學(xué)期撰寫讀書論文或體會，教研組長需負(fù)責(zé)組織讀書講座。

3、各教研組、年級組需組織本組教師開展讀書活動，推薦優(yōu)秀讀書教師，并積極開展教師間的讀書交流。

4、學(xué)校將組織讀書征文比賽、知識競賽、演講比賽、優(yōu)秀讀書者評選及讀書講座等活動，鼓勵全體教師愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

四、推薦閱讀書目：

1、教育理論類

《教育的未來：從歷史中尋找啟示》《兒童社會性發(fā)展指南：理論與實(shí)踐》《教育的情感世界》《無圍墻的學(xué)校》《幸福與教育》《探尋教育的心靈：蘇格拉底對話教育法的探索與實(shí)踐》

2、教師專業(yè)成長類

《班主任的溝通之道》《超越傳統(tǒng)教育的課程設(shè)計(jì)》《提升學(xué)習(xí)動機(jī)的150種策略》《高效學(xué)習(xí)的理解性教學(xué)方法》《優(yōu)秀教師培養(yǎng)手冊》《孩子的傷痛》《課堂教學(xué)技巧》《教學(xué)思維方法（第二版）》《激勵優(yōu)秀教師的策略》《教師的實(shí)用建議》

3、教學(xué)管理類

《讓每一所學(xué)校卓越：系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)潛力》《如何成為一名優(yōu)秀校長》

4、教育心理類

《教室的心靈營養(yǎng)》《這一生》《歡樂知識》《珍愛生命》

五、讀書活動安排日歷：

1、20xx年xx月xx日：制定讀書活動方案及日歷，召開全體教師會議傳達(dá)活動通知及方案。

2、20xx年xx月xx日：教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，記錄讀書筆記，撰寫心得體會。

3、20xx年xx月xx日：教研組分享讀書體會，教師撰寫讀書論文及心得。

4、20xx年xx月xx日：開展讀書知識競賽、征文比賽及讀書交流研討活動。

5、20xx年xx月xx日：提交各類讀書材料。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第18篇

為提升小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具備現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識、有效的教學(xué)方法和較強(qiáng)的科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定我校小學(xué)讀書活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為核心，旨在營造濃厚的校園書香文化，推動全校教師積極參與讀書活動。引導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、享受讀書”，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，助力學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展注入新活力。

二、活動目標(biāo)：

1、通過讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀和人生觀，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、通過讀書活動，在教師中營造積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動，提高教師的理論與實(shí)踐水平，推動課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書作為教師專業(yè)成長的平臺，成為教師發(fā)展得力的途徑。

5、通過讀書活動更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自身教育思想與教學(xué)行為中的不足，激發(fā)讀書熱情。

6、通過讀書活動，幫助教師用書中正確的思想指導(dǎo)教學(xué)，體驗(yàn)讀書的益處，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7、通過讀書增加教師的課外閱讀量，提升教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實(shí)施讀書活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于構(gòu)建一支充滿活力、符合現(xiàn)代教育需求的教師團(tuán)隊(duì)。

三、讀書方式：

1、個體閱讀。每天保證至少半小時的閱讀時間，力求深度閱讀，帶著思考與感悟，并每月至少撰寫兩篇高質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體討論。定期組織教師分享讀書摘記、交流感受、探討收獲與疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師互薦新書，暢所欲言，分享自己的讀書體會與指導(dǎo)學(xué)生讀書的經(jīng)驗(yàn)，通過交流拓展思維。

4、實(shí)踐寫作。鼓勵教師將讀書與教育實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行反思，撰寫讀書筆記，力爭做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。

5、組織活動。根據(jù)實(shí)際情況，開展豐富多樣的讀書活動，如讀書報(bào)告會、讀書研討會、讀書演講比賽等，推動教師共同成長。

四、讀書策略：

1、提升認(rèn)識，重視閱讀。通過周會、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道宣傳讀書的重要性，激發(fā)教師讀書興趣，使其從思想上重視閱讀。

2、落實(shí)個人閱讀計(jì)劃。鼓勵全體教師結(jié)合自身教學(xué)工作，選定適合的讀物，制定個人閱讀計(jì)劃。

3、保障閱讀資源。加強(qiáng)圖書室與閱覽室的建設(shè)與管理，使館藏圖書更加流動，成為教師借閱與閱讀的理想場所。

4、設(shè)置固定閱讀時間：安排每周三下午的第七、八節(jié)課為師生共同閱讀的時間。

5、及時記錄讀書筆記。學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，要求每學(xué)期摘記不少于5000字，個人感悟不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織。

（1）成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動的開展提供組織保障。

讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：

副組長：

成員：

2、建立健全讀書活動的管理、評估與激勵制度，將讀書情況納入學(xué)校常規(guī)管理，定期檢查和反饋，確?；顒映晒@著。

3、將教師讀書計(jì)劃納入校本培訓(xùn)與教研活動，促進(jìn)兩者有機(jī)結(jié)合。

4、成立讀書小組，定期交流讀書心得，開展專題討論等活動。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第19篇

讀書是我們成長的重要途徑，書籍不僅是獲取知識的載體，更是提升學(xué)識、拓寬視野的工具。為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，鼓勵學(xué)生和教師持續(xù)學(xué)習(xí)，提升教育質(zhì)量，我校依據(jù)市、縣教育局的指導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定小學(xué)讀書活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

本次讀書活動旨在增強(qiáng)師生的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞兒童文學(xué)、教育理論及經(jīng)典書籍等內(nèi)容，倡導(dǎo)“讀書使人進(jìn)步”的理念?；顒訉⒕劢埂敖處熍c學(xué)生共同成長”的目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外資源，推動閱讀活動的深入開展，營造濃厚的讀書氛圍。

二、活動組織：

為有效實(shí)施讀書活動，確?；顒拥目刹僮餍?，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：全體教職工

三、推薦書目：

《兒童心理學(xué)》《班主任工作手冊》《小學(xué)教育理念》《讀懂孩子的心》《教育的智慧》《給孩子的詩》

四、實(shí)施措施：

1、制定個人讀書計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校整體讀書方案，教師需細(xì)化個人讀書目標(biāo)，明確閱讀書籍、時間安排和學(xué)習(xí)方法。

2、營造多樣化的閱讀形式，每周四定為全校讀書日，以年級為單位組織閱讀分享，鼓勵教師和學(xué)生共同參與。平時可安排個人自學(xué)和小組討論。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，通過教研組定期舉辦讀書交流會，分享讀書心得及好書推薦，確保交流中有人發(fā)言，有人傾聽，促進(jìn)各方共同學(xué)習(xí)。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，要求每位教師在活動期間每月撰寫讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于800字，學(xué)校將于學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評比，納入教師考核。

5、鼓勵教師就推薦書目撰寫讀書感悟，學(xué)校將組織讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，提升全校師生的參與感與積極性。

6、建立激勵機(jī)制，鼓勵積極參與的教師和學(xué)生，設(shè)立學(xué)習(xí)反饋制度，評選出優(yōu)秀讀書者，給予表彰，以此促進(jìn)更廣泛的參與。

小學(xué)讀書活動實(shí)施方案 第20篇

為了提升學(xué)生的閱讀興趣，豐富課外活動，陶冶情操，營造書香校園環(huán)境，我們特意設(shè)計(jì)了本次閱讀活動方案。通過這一活動，讓書籍成為學(xué)生們探索世界的鑰匙，拓寬他們的知識面，激發(fā)思維活力，讓閱讀的樂趣伴隨他們成長，真正領(lǐng)悟到“閱讀使我快樂”的真諦，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、活動主題

書海暢游，童年啟航

二、活動時間、地點(diǎn)

20xx年12月1日——12月5日在多功能廳舉行

三、活動對象

全體在校學(xué)生

四、活動形式

將通過“閱讀接力”賽的形式展開

五、活動步驟

本次活動分為四個階段進(jìn)行

第一階段：確定書籍，開展閱讀（11月1日—11月15日）。

為確保每位同學(xué)都能找到適合自己的書籍，開學(xué)第一周由班主任征詢意見，推薦適合不同年級的閱讀書單（共50本），老師可以進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，公布最終的閱讀書籍范圍。

第二階段：學(xué)生閱讀，命題提案（11月16日—11月30日）。

從第二周開始，各班教師組織學(xué)生進(jìn)行集中閱讀。本學(xué)期的活動以知識競賽為主，因此在四周內(nèi)，教育處會提供命題模版。要求各班在12月初根據(jù)所讀書籍自主命題，并將題目電子版按年級提交教育處。教育處將于12月5日前篩選并整合，制定題庫。

第三階段：班級初賽，選拔選手（12月1日——12月4日）。

在班級確定命題后，各班需積極舉行班內(nèi)活動，挑選出閱讀精細(xì)、思考敏捷、總結(jié)能力強(qiáng)的三名同學(xué)作為代表，并在12月4日前將參賽選手名單上報(bào)教育處。

第四階段：年級決賽，決出名次（12月5日—12月9日）。

以“閱讀接力”為主題，分年級展開知識競賽。首先出題確定“準(zhǔn)冠軍”，隨后由該班選擇對抗班級進(jìn)行比賽。勝出的班級將繼續(xù)留在比賽中，敗者則直接淘汰，直到最終決出唯一的獲勝班級。

六、獎項(xiàng)設(shè)置與評審方法

此次活動各年級設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學(xué)校將為獲獎選手頒發(fā)證書和獎品，并將結(jié)果計(jì)入班主任及副班主任的考核中。

七、幾點(diǎn)要求

1. 各年級組長為本次活動的直接負(fù)責(zé)人員。需督促班級認(rèn)真閱讀、積極命題，精心組織比賽，確?；顒悠陂g的安全與秩序，活動結(jié)束后撰寫總結(jié)報(bào)告。

2. 各班主任務(wù)必重視本次活動，積極準(zhǔn)備，并按要求分階段完成各項(xiàng)工作，確保活動順利進(jìn)行。

3. 主持教師應(yīng)保持客觀、公正，確保比賽的透明度，為參賽班級及學(xué)生負(fù)責(zé)。

4. 王老師負(fù)責(zé)場地音響和燈光的調(diào)試；李老師負(fù)責(zé)攝錄；張老師負(fù)責(zé)攝影，三位老師請務(wù)必準(zhǔn)時到崗。