小學學校精細化管理實施方案不僅是提升教育質量的有效途徑，更是實現(xiàn)學校內外部資源優(yōu)化配置的重要手段。通過對教育管理細節(jié)的深入剖析，我們發(fā)現(xiàn)，實施精細化管理能夠幫助教師更準確地把握學生的個性化需求，提升教學效果，同時還能夠促進家校之間的緊密合作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。這一方案的核心在于通過細致的計劃與執(zhí)行，構建出一個高效、有序的教育生態(tài)，使每一個孩子都能在陽光下茁壯成長。

小學學校精細化管理方案 1篇

　一、指導思想：

結合《某市小學精細化管理實施方案》，針對小學階段學生的特點，通過精細化管理的措施，旨在提升學校整體教育質量，促進學生全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。

　二、管理目標：

力求通過精細化管理，讓每位教師和學生都積極參與到管理過程中，實現(xiàn)全面的監(jiān)管和有效的跟進，形成良好的校園氛圍和學風。

　三、操作細則：

（一）教師管理：

1、思想端正。

（1）遵循國家的法律法規(guī)、方針政策，維護社會公德。

（2）認真學習并嚴格按照《中華人民共和國義務教育法》的要求開展教學。

（3）遵守學校的規(guī)章制度及相關決議。

2、為人師表。

（1）教師應保持衣著整潔、舉止得體，禮貌待人，校園內禁止吸煙及使用教學禁忌語言，嚴禁對學生實施體罰或變相體罰。

（2）教師需按時上課、下課，避免隨意停課、缺課及調課，嚴禁拖堂、不備課、未批改作業(yè)和上課期間使用手機。

3、廉潔從教。

（1）不得向家長索取或變相索取任何錢物，嚴禁收受家長財物或向學生推銷教輔材料。

（2）不得利用師生關系、家庭關系或工作職務謀取不正當利益。

（3）不得從事任何形式的有償家教或其他營利性活動。

4、敬業(yè)愛崗。

（1）教師應盡職盡責，原則上遵循學校的分工安排，積極參與學校組織的各類活動，并可合理提出建議。

（2）需在職責范圍內做好安全防范工作，及時制止存在的安全隱患或學生違紀行為。

（3）協(xié)助學校及班主任處理突發(fā)事件。

（4）嚴格執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷分析等教學常規(guī)要求。

（5）嚴格遵守請假制度，半天內向組長請假，1至3天需報主管教學副校長批準。

（6）外出聽課、培訓須妥善安排自己的教學工作，特別是緊急的外出課程由教務處統(tǒng)一處理。

　四、學生管理方面：

（一）紀律方面：

成立年級學生管理委員會，從以下幾個方面進行自查，周一總結并進行評比：

（1）儀表要求：保持整潔大方，男生保持小平頭，女生保持齊耳短發(fā)，禁止染發(fā)和佩戴首飾，周一至周五須按規(guī)定穿校服。

（2）自習紀律：按規(guī)定時間進入教室，不得遲到、早退，課前自習期間由學生會進行紀律檢查，發(fā)現(xiàn)違反紀律的行為及時扣積分并反饋班主任。

衛(wèi)生管理：及時清掃，不留死角，并指定保潔員全天保持教室衛(wèi)生。

課間操：集合要迅速、安靜且整齊，跑步時需保持隊形，禁止在隊列中交談，口號要響亮、有力。

（二）德育方面：

（1）晨起自省與宣誓：學生應在早晨自我激勵，告誡自己要珍惜時間，努力度過每一天。

（2）目標激勵法：每天早晚反復默讀個人的目標和座右銘。

（3）開展告別“三閑”活動，提升自我管理能力。

（4）睡前“三省”：反思一天的學習，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進，復盤學習內容。

（5）每月向家長寫信，匯報學習生活情況。

（三）安全管理方面：

（1）嚴禁在課間追逐打鬧，班主任需深入班級檢查。

（2）教師每節(jié)課前須清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺席學生要及時查明去向，必要時聯(lián)系家長并向學校報告。

（3）班主任定期檢查安全隱患，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時向學校匯報。

（4）班主任需常進行安全教育，定期檢查寢室，嚴禁學生攜帶管制刀具等危險物品。

（四）考場規(guī)則：

（1）考生需提前10分鐘進入考場，并按指定位置就坐；遲到超過15分鐘者不得入場，考試開始60分鐘內無論何種原因均不得提前離開考場。

（2）考生可攜帶必要的文具，其他物品一律不得帶入考場，桌椅上僅能放置允許的考具和試卷。

（3）在規(guī)定時間內獨立完成答卷，不得與他人互看、交談，嚴禁夾帶、換卷等作弊行為。

（4）如對試題有疑問可舉手詢問監(jiān)考人員，但不得要求對試題進行解釋。

（5）交卷后需立即離開考場，不得在考場內逗留與他人討論，不得攜帶試卷出場。

（6）考試結束時，全體考生應立即停止答卷并依次交卷離開考場。

小學學校精細化管理方案 2篇

　一、小學精細化管理的意義

我校從20xx年起實施“精細化管理”方案，旨在提升管理水平，優(yōu)化教學過程，打造優(yōu)質校園品牌。精細化管理的核心在于將看似簡單的日常工作做精、做細，從而提高教職員工和學生的整體素養(yǎng)，進而提升學校的辦學質量和效率。

精細化管理強調“細致、深入、持續(xù)”的管理理念，通過精心規(guī)劃和細致落實，確保每個環(huán)節(jié)都能達到最佳的效果。這意味著明確責任，制定切實可行的管理計劃，定期檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學校各項工作有序推進。

　二、小學精細化管理的目標

通過實施精細化管理，力求讓全體教師意識到其對于學校法治工作的重要性，營造一個嚴謹、和諧、健康的人文校園氛圍。激勵教職員工積極參與管理工作，支持學校發(fā)展，關注精細化管理帶來的高效轉變，全面達成各項工作目標，推動教育體系的進一步發(fā)展，朝著“創(chuàng)建品牌學校、建設和諧校園”的目標邁進。

　三、小學精細化管理的內容

1、校園文化和班級文化建設的精細化。

豐富多彩的校園文化不僅能陶冶師生情操，還能促進教師專業(yè)素養(yǎng)與學生的全面發(fā)展。各班級應注重文化特色的發(fā)展，隨著時代進步，不斷更新校園文化內涵，實現(xiàn)學校文化的系統(tǒng)化、和諧化及特色化。

2、學校行政管理的精細化。

學校行政部門需制定詳細的年度規(guī)劃，從辦學理念、教學目標到管理措施等，確保責任明確、要求具體。各項工作的計劃及制度應詳盡周密，提前預見可能的問題及解決方案，確保工作的順利進行。行政管理人員應深入一線，落實日常檢查工作，及時掌握第一手資料，為決策提供依據，發(fā)揮模范帶頭作用，使管理更具人性化。

3、教育教學管理的精細化。

學校需嚴格實施課程標準，確保課程設置和課時安排到位，建立常規(guī)檢查制度。推行“有效課堂”教學模式，引導教師關注新課程理念，提升課堂教學效率。圖書室、閱覽室應定期開放，通過豐富的課外閱讀和興趣活動，激發(fā)學生的自主學習能力，促進學生的個性發(fā)展。

在“陽光體育”活動的推進上，學校需成立專門的領導小組，系統(tǒng)制定大課間活動方案，促進學生健康習慣的養(yǎng)成，增強身體素質。

4、教師管理的精細化。

強化教師職業(yè)道德教育，定期進行師德考核，并把考核結果納入量化管理。加強教師專業(yè)培訓，鼓勵教師通過閱讀來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。要完善各項規(guī)章制度，使管理工作更具規(guī)范性。

5、學生管理的精細化。

注重學生的安全意識與管理，成立安全工作小組，完善安全管理制度，制定應急預案并組織演練，增強學生的自我保護意識。通過各種活動，培養(yǎng)學生的紀律性和良好習慣，促進師生之間的和諧關系。

6、校園環(huán)境管理的精細化。

校園環(huán)境衛(wèi)生直接關系到學校形象，所有師生需共同努力，確保校園的整潔美觀。衛(wèi)生責任分配到班、到人，定期進行環(huán)境衛(wèi)生檢查，力求為學生創(chuàng)造一個優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境。

　四、小學精細化管理的措施及保障制度

1、成立小學精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

組長：

成員：

2、各辦公室和班級需制定本部門的精細化管理實施細則，并將其納入日常工作之中。

3、加大宣傳力度，努力在校園內營造實施精細化管理的良好氛圍，讓全體師生深刻認識到其重要性。

4、建立健全各項工作制度和管理規(guī)范，確保工作可循可依。

5、定期對各部門的精細化管理情況進行現(xiàn)場評估，評估結果與教師及班級的量化考核相結合，形成合力。

6、堅持“走出去”和“請進來”的結合，鼓勵管理人員赴其他學校交流學習，同時邀請專業(yè)人士來校指導工作，提高學校管理水平。

7、定期進行反饋，總結評估管理效果，不斷改進提升。

小學學校精細化管理方案 3篇

本學期我們學校的管理理念繼續(xù)堅持“細致入微、不斷提升”。只有在日常管理中做到精細化，才能為每位學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，并激發(fā)他們的潛力。

　一、優(yōu)化班級管理制度

將班級管理制度進行細化，明確各項規(guī)章制度，并設定相應的考核標準。在過去的一年基礎上進行修改和補充，確保符合學生的實際情況。通過參與制定規(guī)則，增強學生們的參與感與約束力，從而讓他們在潛移默化中自覺遵守各項紀律。每個學生都可以通過數(shù)據積分及評價系統(tǒng)，將自己的努力轉化為具體的成果。

在本學期，將通過積分制及同學之間的互評機制，考核內容涵蓋：學習、衛(wèi)生、紀律、課外活動、助人為樂等多個方面。積分達50分可獲得特定獎勵，最終評選出學期的優(yōu)秀學生，并給予適當?shù)臉s譽與獎勵。對于表現(xiàn)不佳的同學，則會在積分中扣除，確保每位學生都能在競爭中提升自身的積極性。

　二、建立崗位責任制

班干部的模范帶頭作用不可或缺。要培養(yǎng)他們的領導能力，鼓勵他們在班級管理中積極參與，幫助其找到合適的工作方法，并嚴格要求他們做到身先士卒。培養(yǎng)班級干部的團隊協(xié)作精神，確保每位班干部在班級中都能發(fā)揮出最大的影響力。

實施“一人一崗”制度，讓每位學生都能在班級管理中找到自己的位置，增強他們的責任感與參與感。通過輪換崗位，讓每位學生在日常事務中鍛煉自己的能力和擔當，感受到班級這個集體的溫暖與歸屬。如今，我班已有多位學生擔任不同職務，從班長到值日生，每個崗位都讓孩子們體會到自己的重要性。

　三、豐富課外活動

本學期將繼續(xù)按照學校計劃，開展豐富多彩的課外活動，如應急疏散演練、運動會、歌唱比賽、朗讀比賽、新年慶祝等。

除了繼續(xù)開展圍棋、乒乓球、籃球等興趣小組外，還將新增豎笛、象棋、跳棋小組。這些活動不僅能夠豐富學生的課外生活，促進同學之間的友誼，也能有效減少安全事故的發(fā)生。

　四、推行小組管理模式

在班級管理中繼續(xù)推行小組合作制度，每組由6人組成，其中設定一位正組長和一位副組長，其他成員互相合作、相互監(jiān)督。通過這種搭配，組長在工作中能夠給其他同學樹立榜樣，從而實現(xiàn)互幫互助，共同進步。小組成員不僅負責各自的學習任務，還要共同管理小組內的各項事務，充分發(fā)揮集體智慧。

每周定期進行小組評比，將表現(xiàn)優(yōu)異的小組列入“光榮榜”，及時給予獎勵；而表現(xiàn)不佳的小組則會被列入“黑名單”，采取適當?shù)募畲胧?，促使小組內成員共同努力。在小組操作中，除了設定組長之外，每位同學都能根據自己的特長為小組貢獻力量，形成學習與活動的雙重目的，培養(yǎng)自我管理能力。

　五、促進家校合作

本學期將繼續(xù)采用多種方式與家長保持緊密溝通，通過校訊通等平臺及時了解每位學生的學習與生活狀態(tài)，共同促進孩子全面發(fā)展。

制定計劃后，我們將以堅定的步伐朝著目標努力，堅信我們的付出將會開花結果！

小學學校精細化管理方案 4篇

一、目的

為進一步提升學校管理的精細化水平，確保學生在校期間的安全與學習質量，特制定本管理方案。旨在通過科學合理的管理措施，形成有效的管理體系，增強師生的安全意識與責任感，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習環(huán)境。

二、內容及時間

1、內容：實施精細化管理措施，確保學生安全和學習效果

2、時間：全天候、定期檢查及反饋時間

三、活動準備

1、制定管理細則

學校將根據不同年級和班級的特點，制定相應的管理細則，涵蓋學生上課紀律、安全巡查、衛(wèi)生管理等方面，確保各項管理措施細致入微。

2、班級管理登記

班主任需每周對班級的管理情況進行登記，重點關注學生的出勤率、課堂紀律及安全意識，及時與家長溝通，確保家校聯(lián)動，共同維護學生安全和學習狀態(tài)。

四、組織實施步驟

（一）課堂管理流程：

上課鈴聲響起后，各班級立即有序入教室，班主任需核實到課人數(shù)，做到及時記錄缺勤情況，確保學生按時到校，避免無故缺席。

（二）班級管理要求

1、班主任需在每節(jié)課前進行紀律宣導，強調課堂注意事項，確保學生在課堂上集中精力，不影響他人的學習。

2、學校設置安全巡查員，每節(jié)課由不同學生擔任，負責觀察并報告課堂紀律情況，激勵學生自主維護良好課堂氛圍。

3、學校定期組織活動，倡導學生參與管理，如“優(yōu)秀班級評比”，激勵班級之間的良性競爭，促進班級整體管理水平提升。

4、強化衛(wèi)生教育，各班級需制定衛(wèi)生值日表，鼓勵學生參與班級衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，提升班級整體環(huán)境衛(wèi)生。

5、實施日常反饋機制，班主任需定期與學生溝通，了解管理措施的有效性，及時調整不足之處，以提升學生的參與感與滿意度。

六、評比工作

1、班級的管理情況由班主任負責評估，每周利用班會時間進行總結和反思，積極聽取學生對管理措施的意見和建議，不斷完善管理方案。

2、管理人員需按事先規(guī)定的時間到位，檢查班級的管理落實情況，及時記錄反饋，表揚優(yōu)秀班級，讓優(yōu)秀的管理措施得以傳承。

七、獎懲辦法

1、對表現(xiàn)優(yōu)異、管理良好的班級，學校將給予贊揚和獎勵，激勵全校師生提高管理意識。

2、對違反紀律的學生，以教育為主，必要時給予適當?shù)膽土P，確保紀律性與安全性并重，維護良好的校園環(huán)境。

3、班主任在管理過程中，需記錄教師及學生的參與情況，并將其納入年度考核，確保每位教師都能參與到精細化管理中。

小學學校精細化管理方案 5篇

春風小學是一所位于鄉(xiāng)村的完全小學，坐落在美麗的山水之間，鄰近多個自然村，擁有優(yōu)良的教育資源。學校的總占地面積達到了18畝，建筑面積為1000平方米。目前在校生有120人，設有教學班4個，教職員工共11人。

學校秉持“以德育人、以人為本、質量立校、特色興校”的辦學理念，目標是“做孩子們喜愛的老師，創(chuàng)建人民滿意的學?！保粩嗵剿鬟m合學生發(fā)展的素質教育路徑，從而提高整體教學質量。學校先后獲得了市里的多項榮譽稱號，例如規(guī)范化學校、先進德育單位等。

結合在教育管理研修班的學習經驗，依據我校的實際情況，特制定小學學校精細化管理實施方案如下：

　一、依據：

依據《教育部關于深化教育改革全面提高義務教育質量的意見》、《省教育廳關于深化學校管理改革的實施意見》以及相關政策文件。

　二、指導思想：

以黨的教育方針和理念為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以學生為中心”的教育思想，努力實現(xiàn)穩(wěn)定、規(guī)范和創(chuàng)新，提升學校常規(guī)管理水平，以推動教育教學質量的全面提升。

　三、現(xiàn)存差距：

1、學校管理層的主動性和執(zhí)行能力需要進一步增強。

2、作為農村學校，師生數(shù)量較少，教師年紀普遍偏大，這在學?；顒拥拈_展及教學質量提升方面存在一定的局限。教師的進取意識和規(guī)范意識亟需加強，德育體系及特色教育的建設還有很大的提升空間。

　四、工作目標：

考慮到學校面臨合并與資源重組的特殊情況，制定以下工作目標：

1、穩(wěn)定。針對資源整合的現(xiàn)實，確保教師、學生及學校財產的安全，從而保持正常的教學秩序，確保教師能心無旁騖地投入教學工作，讓學生安心學習，按時完成學習任務。

2、規(guī)范。嚴格按照上級部門的規(guī)定進行辦學，包括收費、作息時間和作業(yè)安排等，確保無問題。規(guī)范教學環(huán)節(jié)，確保備課、上課及各類檢查工作有序進行，及時調整發(fā)現(xiàn)的問題。第三，倡導學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，通過豐富多彩的德育活動來促進其全面發(fā)展。第四，確保日常管理工作到位，包括考勤、值班和校產管理等。

3、創(chuàng)新。充分挖掘學校的潛力，鼓勵教師和學生的積極性與創(chuàng)造力，以形成自己的特色。重點是以當?shù)匚幕癁榍腥朦c，加大齊文化教育的推廣力度，策劃并舉辦校園文化活動，努力打造學校特色品牌。

　五、改進內容及措施：

(一)增強教師隊伍建設，提升教師職業(yè)道德及師德水平。強化管理班子的責任意識、服務意識和創(chuàng)新意識，樹立良好工作形象，營造團結協(xié)作的氛圍。提升班主任的德育工作能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，保障教師培訓和校本培訓的有效開展。

(二) 強化德育工作，著重進行學生德育及習慣養(yǎng)成教育，提高學生的行為規(guī)范以及道德素養(yǎng)，構建系統(tǒng)的德育體系，以活動為載體，開展多樣的德育活動。

(三) 規(guī)范教學管理，在抓好常規(guī)基礎上，推進理想課堂的建設，提高課堂教學效率，確保課程合理安排，落實國家及地方課程、校本課程。

(四)強化學校地方特色文化的建設，推動齊文化課程開設，鼓勵教師積極參與，利用齊文化校本教材，組織學生參與實踐活動，增強文化認同感。

小學學校精細化管理方案 6篇

為進一步推動小學的精細化管理，提升教育質量，營造良好的校園環(huán)境，特制定以下實施方案。

一、考核內容：共100分

1、課堂紀律：30分

依據學校課堂紀律管理標準進行評估。

2、衛(wèi)生管理：30分

依據學校衛(wèi)生檢查標準執(zhí)行。

3、材料提交：10分

各學期工作計劃、總結材料、收費通知、綜合素質評價材料及家長會資料須及時提交，確保質量與數(shù)量，嚴禁拖延。每缺失或延誤一次扣1分。

4、學生出勤與安全管理：30分（若班級發(fā)生重大學生安全事故，該項計0分，并追究班主任及相關責任人的責任）

(1) 每日按時進行點名，實時掌握學生出勤狀況，如發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(2) 每天中午放學時核實校外離校人數(shù)。

(3) 在課間操及大課間時，班主任應與學生共同參與活動，及時處理不良情況。

(4) 每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保校園內無任何安全事故發(fā)生。

(5) 發(fā)生班級安全事故應立即上報校方主要負責人，嚴禁隱瞞或遲報，必須及時妥善處理。

二、考核要求：

督導人員需嚴格按照方案要求，公正執(zhí)行檢查，并及時公示，周五匯總后報送教導處。

小學學校精細化管理方案 7篇

　一、小學學校精細化管理實施方案

（一）實施計劃

本方案旨在通過精細化管理，提升我區(qū)小學教育質量，將在全區(qū)小學推廣精細化管理模式，確保各項管理工作落實到位。

（二）管理目標

1、堅持以學生為本，注重全面提高學生素質，提升班級管理水平，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

2、加強教師團隊建設，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、優(yōu)化學校管理流程，確保各項工作高效、規(guī)范、透明，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　二、管理措施

（一）制定管理制度

1、成立以校長為組長的管理工作領導小組，明確各小組職責，確保精細化管理責任到人。

2、設立管理制度，涵蓋安全、教學、行政等各個方面，確保制度的可執(zhí)行性和有效性。

3、定期開展制度培訓，提高全體教師和員工對管理制度的理解和執(zhí)行力度。

（二）落實監(jiān)督機制

1、建立日常檢查制度，定期對各項管理工作進行監(jiān)督檢查，確保各項措施落實到位。

2、設立投訴和反饋機制，及時收集師生意見，認真分析問題，及時采取措施改進管理工作。

3、加強信息公開，定期向全體師生公布學校管理情況，接受監(jiān)督。

（三）強化評價體系

1、制定全面評價標準，對學生、教師及班級進行定期考核，評價結果作為教師考核和獎懲的重要依據。

2、采用多元化評價方式，結合自評、互評和專家評，提高評價的客觀性和公正性。

3、定期召開總結大會，分享管理經驗，表彰優(yōu)秀班級和個人，激勵全體教師不斷進步。

　三、組織實施

區(qū)教育局成立精細化管理工作領導小組，具體負責本方案的實施及監(jiān)督。領導小組下設辦公室，設在區(qū)教育局，負責日常事務的組織和協(xié)調。

　四、其他事項

（一）本方案的實施過程要貫穿始終，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保各項措施落到實處。

（二）各校要積極配合，形成合力，共同推進精細化管理工作，確保方案的有效執(zhí)行。

（三）監(jiān)督部門要加強對管理工作的全程監(jiān)督，對違紀行為嚴格追責，確保管理工作健康有序進行。

本實施方案由小學學校精細化管理工作領導小組辦公室負責解釋，未盡事宜由領導小組研究決定。

小學學校精細化管理方案 8篇

小學作為基礎教育的重要組成部分，其管理水平直接影響著教育質量和學生的發(fā)展。小學學校的精細化管理顯得尤為重要。為此，我們結合本校的實際情況，并廣泛征求教職員工的意見，特制定以下管理實施方案：

　一、成立以校長為核心的精細化管理領導小組

1、組長：李明 副組長：張曉華 組員：王小麗、陳偉、劉芳。

2、具體管理責任人：全體班主任及任課教師需共同參與管理。

3、全體行政人員均為班級管理的聯(lián)絡員（每學期由教務處安排具體工作）。

　二、精細化管理考核具體內容（總分200分）

㈠、班級常規(guī)管理考核（80分）

具體見《小學班級常規(guī)管理考核表》

㈡、班級特色活動管理考核（30分）

鼓勵班級開展有特色的豐富活動，參與活動的學生需有明確的目標和計劃（8分：活動參與度和表現(xiàn)）。

1、重視學生的參與意識，班級活動的參與率高（8分：隨機抽查）。

2、應選拔積極分子，成立活動興趣小組（有活動計劃，正常開展，每月提交活動記錄的得分基本分4分），并通過活動效果體現(xiàn)成果（通過班級展示或比賽等）。(封頂10分)

㈢、教學質量考核（30分）

1、學科成績以語文、數(shù)學、英語為主（看各科的平均分和及格率）（15分）

2、積極組織學生參加各類課外比賽并取得佳績（封頂15分）（學期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分）

㈣、物品管理考核（10分）

1、教育學生愛護班級公共物品，若有損壞需及時報修（總務處），并依照損壞程度進行考核（每起扣1~5分）。

2、班級的易耗品使用采取包干制，期初由總務處確認物品清單，節(jié)余部分可充入班費。如果超出包干范圍，按超過的價值進行考核（扣1~5分）。

㈤、紀律管理考核（10分）

1、班級參與大型集會時，由校方對班級紀律進行評分（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。

2、班級內有學生違反校規(guī)的每次扣1~2分（例如打斗、無故缺課等）。

㈥、班主任常規(guī)管理活動（40分）

1、班主任需定期開展以禮儀教育為主題的晨會，每周至少安排兩次，缺一次扣1分。

2、每月至少舉辦一次與禮儀相關的班會，需有記錄，缺一次扣2分。

3、校方將不定期視察并評分；期末班級考核時，學生需參加禮儀知識測試，作為評選文明班級的重要依據。

4、禮儀教育基本評分為10分，班級表現(xiàn)突出時適當加分（1-3分）。

5、班級需明確各階段管理目標，班風良好，參與優(yōu)秀班級創(chuàng)建活動，需提交創(chuàng)建計劃和相關材料（10分）。

㈦、獎勵機制

1、依據上述考核項的得分評選出若干個文明班級，并給予班主任獎勵。

2、基本獎金為每班每月150元（正班主任60%，副班主任40%）。

3、根據考核得分評定優(yōu)、良、中、差四個等級，優(yōu)級別上浮50~100元，良上浮30~50元，中得基本獎金，差級別下降50~100元。

4、考核成績與教師評先、晉升等情況掛鉤。

注：1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；大市級以上獎項依此類推。（通訊賽視情況適當調整）

2、文章發(fā)表獎勵：校級加1分，市級加2分，省級加6分，全國級加8分。

3、對表現(xiàn)突出的好人好事報德育處，視具體情況加1—10分。