我們不僅關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能，我們希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的溝通能力。計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)了課堂互動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，力求讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將執(zhí)教八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生24人。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)有了一定的掌握，但在聽(tīng)說(shuō)能力和口頭表達(dá)方面仍有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性較高，但也有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差而感到困難，特別是在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上。需要在教學(xué)中注重個(gè)體差異，制定相應(yīng)的幫助措施。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握本冊(cè)教材所要求的常用單詞和短語(yǔ)，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

2、能夠理解和運(yùn)用本冊(cè)教材中的基本句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3、能夠進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，理解并回應(yīng)日常對(duì)話中常見(jiàn)的問(wèn)題與表達(dá)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，并能進(jìn)行基本的理解和分析。

5、注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，能夠完成簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)，如作文和日記等。

6、能演唱和吟唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲和歌謠，提高語(yǔ)言的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

　三、教學(xué)方法和措施

1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)的實(shí)際情況，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、結(jié)合豐富的教學(xué)資源，如多媒體課件和實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的理解，幫助他們更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4、針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作，開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上互相交流、修改，提升他們的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作興趣。

　四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本冊(cè)教材所要求的80個(gè)單詞和15組句子，要求能在真實(shí)場(chǎng)景中準(zhǔn)確使用。

2. 能聽(tīng)懂并使用20個(gè)日常生活中的常用表達(dá)和問(wèn)候語(yǔ)。

3. 能進(jìn)行4次關(guān)于特定主題的短文寫(xiě)作訓(xùn)練。

4. 能參與8首英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。

5. 能了解10個(gè)與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

unit 1 my daily routine 5課時(shí)

unit 2 my favorite hobbies 5課時(shí)

unit 3 talking about the future 5課時(shí)

recycle 1 4課時(shí)

unit 4 city life 5課時(shí)

unit 5 festivals and celebrations 5課時(shí)

unit 6 health and fitness 5課時(shí)

recycle 2 4課時(shí)

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一．學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，盡管取得了一定進(jìn)展，但由于地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，所有同學(xué)均為少數(shù)民族背景，接受能力存在不足。無(wú)論是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)能力上，還是在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面，都有待進(jìn)一步提升。例如，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的認(rèn)識(shí)不清，未能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是為了交流；部分同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中缺乏意識(shí)；大部分學(xué)生未能養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略；部分同學(xué)不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累，仍然存在怕說(shuō)話或聲音過(guò)小的情況。

　二．教材分析

本套八年級(jí)上冊(cè)教材共包含十個(gè)單元，內(nèi)容分為Section A、Section B及自我檢測(cè)（Self-check）三個(gè)部分。

Section A:

1a部分展示了本單元的核心詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及功能；

1b部分為任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；

1c部分讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；

2a、2b為多種聽(tīng)力練習(xí)；

2c則呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，Grammar Focus部分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法重點(diǎn)；

3a-4b提供豐富的課堂活動(dòng)。

Section B:

1a擴(kuò)展詞匯；

1b為新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展；

2a、2b為聽(tīng)力訓(xùn)練；

3a-3c提供多樣化的練習(xí)形式，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，逐步過(guò)渡到閱讀和寫(xiě)作練習(xí)；

4a則為創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)。

自我檢測(cè)（Self-check）：

此部分幫助學(xué)生明確自身英語(yǔ)水平，包括詞匯知識(shí)、自我評(píng)價(jià)和語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)估，增加趣味性。

　三．教學(xué)措施

1. 興趣是最好的老師，需積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2. 重視發(fā)音教學(xué)，提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)的趣味性。課堂采用多樣化的教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”和“情境對(duì)話”等活動(dòng)。

3. 以舊帶新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接。初中英語(yǔ)教材中有大量詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)的，因此在教學(xué)中可通過(guò)舊詞解釋新詞、用新詞造句等方式，達(dá)到溫故而知新的效果，做到言語(yǔ)緊密結(jié)合。

4. 關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，及時(shí)與他們溝通，幫助他們克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，并利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保及時(shí)反饋和糾正。

5. 教學(xué)中堅(jiān)持因材施教，做到關(guān)注每位學(xué)生的需求，對(duì)差生給予更多指導(dǎo)，耐心教育。

6. 積極與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解他們的心理動(dòng)向，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和日常生活，幫助他們克服困難。

7. 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)，認(rèn)真做好八年級(jí)的教學(xué)工作。

8. 深入研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，充分準(zhǔn)備課堂，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，旨在提升本班英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展有效的教研與教學(xué)活動(dòng)，我們將探討科學(xué)且富有成效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況與學(xué)習(xí)需求，更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，探索自主高效的課堂教學(xué)模式，為提高我校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以“互動(dòng)學(xué)習(xí)、主題探究、自主思考、協(xié)作共享”的教學(xué)理念為指導(dǎo);將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師則為引導(dǎo)者，力求在提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣與未來(lái)的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，積極借鑒先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，全面提升我校八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展水平。

在學(xué)校工作計(jì)劃的框架下，我們的教研工作將充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)的功能。我們的工作的核心是團(tuán)結(jié)協(xié)作;創(chuàng)新是工作的靈魂;最終目標(biāo)是全面實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)

1、確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、合理地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)圍繞課程改革，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)的教學(xué)理念。

3、增強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)科目教學(xué)的融合，推動(dòng)教學(xué)的信息化進(jìn)程，充分發(fā)揮信息整合的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、在上級(jí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用英語(yǔ)微課，開(kāi)展“情境教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式的研究實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)改革。

　三、本學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

要求全體英語(yǔ)教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于有效教學(xué)的方法、評(píng)價(jià)內(nèi)容及其方式，努力在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重視學(xué)生情感態(tài)度與行為習(xí)慣的發(fā)展，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

2、規(guī)范、有序、高效地組織教研活動(dòng)。

教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有安排、內(nèi)容實(shí)質(zhì)、組織規(guī)范、效果顯著，確保教研記錄詳盡。

(1)每周五下午第一節(jié)課為英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)設(shè)在辦公室，活動(dòng)內(nèi)容圍繞本計(jì)劃展開(kāi)，明確教研重點(diǎn)，通過(guò)會(huì)議討論、理論學(xué)習(xí)與互評(píng)互助，將教研成果落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，旨在提升教師的科研與教學(xué)能力。

(2)開(kāi)展公開(kāi)課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

通過(guò)課堂討論與研討來(lái)不斷優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課、互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便全體英語(yǔ)教師共同提高。每位年輕教師需在本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，定時(shí)間、定課題，確保按時(shí)完成。舉辦青年教師基本功比賽，全體教師需積極參與聽(tīng)課并給予反饋。

(3)撰寫(xiě)教學(xué)反思

教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行反思，以實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步。根據(jù)課堂實(shí)際情況，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課后反思。每位教師需在每個(gè)模塊教學(xué)后撰寫(xiě)一份反思，整個(gè)學(xué)期不少于10份，且應(yīng)確保內(nèi)容質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，提高課堂教學(xué)效率。

對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)與檢查，特別關(guān)注“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，提升教學(xué)效果。教研將圍繞教材、教學(xué)方法和學(xué)生研究開(kāi)展，合理控制作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，從而實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。鼓勵(lì)教師記錄學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤， перед出卷前提供參考。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)起步教學(xué)。

針對(duì)三四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們需強(qiáng)調(diào)“會(huì)說(shuō)”而非“教會(huì)”的意識(shí)。英語(yǔ)教師需采取有效措施，保證起步教學(xué)的質(zhì)量。從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，融入“自然拼讀法”到日常教學(xué)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5、做好課外輔導(dǎo)與能力提升工作，促進(jìn)平衡發(fā)展。

(1)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)能力的提升，并通過(guò)精講多練的方式，給予學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)他們整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

(2)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)研究教材，制定適合的教學(xué)方法，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與深度，確保每位學(xué)生都能良好預(yù)習(xí)新課，掌握課堂知識(shí)，提高自信心。

(3)對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，以耐心解答與指導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，可以采用“一幫一”的形式，促進(jìn)師生間的情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

(4)定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

6、組織課外英語(yǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生興趣：

(1)為激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，將根據(jù)年級(jí)差異開(kāi)展英語(yǔ)作業(yè)合作檢查、英語(yǔ)書(shū)法展示、繪本比賽、文藝匯演及英語(yǔ)歌唱與劇本表演等活動(dòng)，以表彰優(yōu)秀班級(jí)與個(gè)人。

(2)著重打造校園英語(yǔ)文化氛圍，通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)等形式積極宣傳英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)開(kāi)展“每日一句”活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，由英語(yǔ)代表組織實(shí)施，確保在課堂上進(jìn)行檢查與復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)全面深化教學(xué)改革，打造高效課堂，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力，尤其是自學(xué)能力。我們還將關(guān)注師生之間的互動(dòng)及跨文化交流，力求讓學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上得心應(yīng)手，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，從而影響他們的積極性。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)他們保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并教授有效的學(xué)習(xí)技巧，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，旨在服務(wù)于八年級(jí)的學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：

1．強(qiáng)調(diào)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用

2．注重能力的提升

3．致力于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4．強(qiáng)化師生雙向溝通

5．融入跨學(xué)科知識(shí)

6．注重靈活性和擴(kuò)展性

7．實(shí)現(xiàn)全局性的課程設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠理解并使用約15組日常對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀75個(gè)新單詞和短語(yǔ)，并掌握70個(gè)單詞和30個(gè)句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力（涵蓋家庭、興趣、運(yùn)動(dòng)、節(jié)日等主題）。

3. 能完成5項(xiàng)TPR活動(dòng)。

4. 能制作3個(gè)簡(jiǎn)單的手工作品。

5. 能夠熟練演唱10首歌曲。

6. 能唱7首簡(jiǎn)單的童謠。

7. 能參與8個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

8. 能理解5個(gè)有趣的小故事。

9. 能學(xué)習(xí)5項(xiàng)基本的中西文化知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

1. 能準(zhǔn)確掌握所學(xué)單詞的聽(tīng)、說(shuō)與書(shū)寫(xiě)。

2. 能熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3. 大膽開(kāi)口，能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確，場(chǎng)合恰當(dāng)。

4. 能在圖片、手勢(shì)及情境的提示下，理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

5. 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

△難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程中形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，能夠自覺(jué)模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

六、主要措施

1. 通過(guò)豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，以保證他們的英語(yǔ)能力持續(xù)發(fā)展。

2. 結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演唱等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐。

3. 利用直觀教具與多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，強(qiáng)化朗讀習(xí)慣。

4. 設(shè)計(jì)有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)能力，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

七、課時(shí)安排

unit1 生活中的英語(yǔ) 6課時(shí)

unit2 我的愛(ài)好 6課時(shí)

unit3 節(jié)日慶典 6課時(shí)

recycle one 3課時(shí)

unit4 運(yùn)動(dòng)與健康 6課時(shí)

unit5 自然與環(huán)境 6課時(shí)

unit6 家庭與朋友 6課時(shí)

recycle two 3課時(shí)

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)注重提升他們的學(xué)習(xí)策略和技能。掌握這些策略和技能對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要，以便在掌握一定的語(yǔ)言技巧后，能夠用英語(yǔ)清晰表達(dá)思想并進(jìn)行有效溝通。

在本學(xué)期的教材設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)置了富有交際意義的任務(wù)與活動(dòng)，旨在使學(xué)生在課堂上變得更為活躍，鼓勵(lì)他們積極參與，并與教師密切合作。

　教材分析：

這套教材是依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣進(jìn)行精心編寫(xiě)的。

1、教材不僅支持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是幫助他們發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，進(jìn)行交流。

2、教材充分考慮了學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，內(nèi)容和活動(dòng)與學(xué)生的生活和興趣緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不感到枯燥乏味，而是能夠積極交流和表達(dá)。

3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，涵蓋了民族文化以及英語(yǔ)國(guó)家和非英語(yǔ)國(guó)家的文化。通過(guò)這些文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的視野得以拓寬，思維更加靈活，交流變得更加得體。

　學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異明顯，其中部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別學(xué)生甚至完全放棄了學(xué)習(xí)，班級(jí)的紀(jì)律性也有待加強(qiáng)，這些都是影響班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)提高的障礙。學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面還存在很多需要解決的問(wèn)題，例如：許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的不夠明確；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；也不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括頻率副詞、詢(xún)問(wèn)方式、狀語(yǔ)的使用、提出邀請(qǐng)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。難點(diǎn)：

1、狀語(yǔ)從句和形容詞的使用。

2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，以及When引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　教學(xué)措施：

1、深入研究教材，提高自己的駕馭能力。

2、有效引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等學(xué)生，給予學(xué)困生必要的輔導(dǎo)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4、精心備課，認(rèn)真上課，以提高課堂教學(xué)效率。

5、要求學(xué)生記憶并默寫(xiě)部分對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)感。

6、嚴(yán)格實(shí)施晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，以確保晨讀效果。

7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，盡快成長(zhǎng)。

8、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。

　質(zhì)量檢測(cè)：

1、重點(diǎn)英語(yǔ)對(duì)話和重要句型必須熟記。

2、每天進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，并復(fù)習(xí)鞏固生疏的單詞。

3、完成同步練習(xí)。

4、每周寫(xiě)一篇作文。

5、參加學(xué)校教務(wù)處或年級(jí)安排的月考。

6、期中和期末考試。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助他們建立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)感，為實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也強(qiáng)調(diào)綜合能力的發(fā)展，提升學(xué)生的觀察力、思維能力、記憶力、想象力與創(chuàng)造力，讓學(xué)生了解到中西文化的異同，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)和世界觀。通過(guò)結(jié)合課外學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)持久的學(xué)習(xí)成效，以推動(dòng)本年段英語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。

本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，持續(xù)鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們將注重閱讀能力的提升，通過(guò)教師與學(xué)生的共同努力，確保在學(xué)科教育中取得更大的成就。

　二、教材分析

本冊(cè)八年級(jí)英語(yǔ)由人民教育出版社出版的《新目標(biāo)英語(yǔ)》為教材，編排的目的如下：

1.讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面接受英語(yǔ)訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)與技能，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)教材主要從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面進(jìn)行教學(xué)：

1.語(yǔ)音教學(xué)

本冊(cè)在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)及單詞發(fā)音規(guī)則，側(cè)重于學(xué)生的預(yù)習(xí)與自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.詞匯教學(xué)

本冊(cè)需掌握的單詞數(shù)量接近400個(gè)，還有一些固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重。

3.語(yǔ)法教學(xué)

本冊(cè)包括的語(yǔ)法知識(shí)有：動(dòng)詞的過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞及五種基本句型結(jié)構(gòu)等。

4.閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)的閱讀材料難度有所增加，主要以對(duì)話為主，涵蓋了一些簡(jiǎn)單的短文。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、對(duì)話表演能力仍是本學(xué)期的重點(diǎn)，同時(shí)也需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力，能夠運(yùn)用相關(guān)的詞組和句型。

　四、學(xué)情分析

整體來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力甚至低于一年級(jí)的水平。課堂上，有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，表現(xiàn)出不愿意參與、睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事情，導(dǎo)致課堂風(fēng)氣較難調(diào)控。然而，一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制力強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽(tīng)課，并按要求完成任務(wù)。本班的英語(yǔ)教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，需要投入較多的時(shí)間和精力。

　五、教學(xué)措施

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步激勵(lì)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、表達(dá)、朗讀、書(shū)寫(xiě)及作業(yè)能力。

4.注重思維培養(yǎng)，系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)，應(yīng)注重知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，反復(fù)循環(huán)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我們將遵循以下指導(dǎo)原則：

1、以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維;

2、制定整體目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性與開(kāi)放性，目標(biāo)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的語(yǔ)言能力、知識(shí)水平、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的發(fā)展;

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異;

4、通過(guò)多樣的活動(dòng)促進(jìn)參與式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等各種方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的喜悅;

5、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

我們希望學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)，使他們成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生日常生活中最實(shí)用的工具，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)與使用中體會(huì)輕松與成功，而非無(wú)盡的焦慮與恐懼。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師有關(guān)特定話題的講解并參與討論。能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物及報(bào)紙雜志，克服生詞帶來(lái)的障礙，理解主要內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，能夠與他人合作解決問(wèn)題，并報(bào)告結(jié)果，攜手完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互相支持，共同克服困難。能夠合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交流中，能夠關(guān)注到中外文化的差異。

　三、所教班級(jí)學(xué)生基本情況

三班是走讀班，學(xué)生基礎(chǔ)水平各異，有十多名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，幾乎放棄學(xué)習(xí)，但總體紀(jì)律較好，為學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。六班是寄讀班，整體學(xué)習(xí)情況較好，大部分學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有一定的自覺(jué)性，但紀(jì)律性不足，這對(duì)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的提升形成了障礙。還有兩個(gè)班的學(xué)生整體上存在較強(qiáng)的惰性，自覺(jué)性較差。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍然面臨諸多問(wèn)題，例如，許多學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了交流; 一些同學(xué)缺乏小組合作的意識(shí); 絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性; 他們不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，也未能重視知識(shí)的鞏固與積累。

　四、奮斗目標(biāo)

深入研究新課標(biāo)，提升教學(xué)水平，致力于實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性循環(huán)，盡力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)指標(biāo)。

　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書(shū)涵蓋十二個(gè)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，教材話題靈活且貼近實(shí)際生活。

　六、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將是學(xué)習(xí)詞匯和常用語(yǔ)法，重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)包括：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)及最高級(jí)等。其中，狀語(yǔ)從句和形容詞的理解與運(yùn)用是本冊(cè)的難點(diǎn)，將予以重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、積極參與聽(tīng)課，特定時(shí)間組織外出聽(tīng)課，并虛心學(xué)習(xí);

2、認(rèn)真研究教材，提高駕馭教材的能力;

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等學(xué)生，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生有效輔導(dǎo);

4、作業(yè)做到全批全改，及時(shí)反饋問(wèn)題并進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保上課質(zhì)量，提高每節(jié)課的效率。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、學(xué)生分析：

目前八年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的興趣普遍降低，學(xué)習(xí)熱情常呈現(xiàn)兩極化趨勢(shì)。這個(gè)學(xué)期我們需要特別關(guān)注學(xué)習(xí)較為落后的學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，實(shí)施分層教學(xué)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、目的要求：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，利用有效的教學(xué)手段和方法。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。

2、本學(xué)期將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂訓(xùn)練的高密度、高效率，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用工具書(shū)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

3、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分應(yīng)用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，注重與學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)情境，以練為主，扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、深入研究教材，掌握每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，合理把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，選擇合適的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　三、具體措施：

1、課堂教學(xué)和作業(yè)布置要體現(xiàn)知識(shí)的層次性和廣泛性，照顧到每位學(xué)生的需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，幫助學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，提升思維能力，展現(xiàn)個(gè)性，拓展視野。

4、實(shí)施“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，優(yōu)先讓成績(jī)好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，同時(shí)監(jiān)督后者的作業(yè)和背誦情況。

5、以小組為單位開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，并整合家長(zhǎng)的力量，鼓勵(lì)他們?cè)谥苣┍O(jiān)督學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和課文朗讀。

6、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言操練和練習(xí)。

7、每天安排固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高他們掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

8、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)組成。教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自信心。

　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在提高閱讀能力的加強(qiáng)聽(tīng)與說(shuō)的技能訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需注重目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式要多樣化，兼顧廣度與深度。

3、選擇的活動(dòng)資源應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際需求相符，確保資源的合理利用。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第1—2周：Unit 1

第3—4周：Unit 2

第5周：國(guó)慶假期

第6—7周：Unit 3

第8—9周：Unit 4

第10周：Unit 5

第11周：期中復(fù)習(xí)

第12周：期中測(cè)試

第13周：Unit 5

第14—15周：Unit 6

第16—17周：Unit 7

第18—19周：Unit 8

第20—21周：期末復(fù)習(xí)

第22周：期末測(cè)試

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9篇

在新的學(xué)期，我們?nèi)绾斡行У靥嵘n堂教學(xué)質(zhì)量，順利實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷探索與追求的最終目的。本學(xué)期，我們將通過(guò)傳授英語(yǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”到“運(yùn)用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)變。為了更好地開(kāi)展八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，激勵(lì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，我們的工作計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)將秉持以下理念：要關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞學(xué)生的技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的發(fā)展，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并尊重他們的個(gè)體差異；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。我們希望在使用英語(yǔ)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　二、工作思路:

本學(xué)期，備課組將以八年級(jí)教材的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，采取有效的教學(xué)方法和手段，力求在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，共同推動(dòng)課堂發(fā)展，以全面提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

　三、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)： 縮小差距 整體提升

具體目標(biāo)：

全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，爭(zhēng)取通過(guò)備課組的共同努力，使英語(yǔ)成績(jī)較去年有所提升。認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，力求在45分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果；縮小班與班之間的差距，確保平行班級(jí)間的分差控制在5分以?xún)?nèi)，實(shí)驗(yàn)班級(jí)均分保持在3分以?xún)?nèi)；在日常教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高優(yōu)秀率；積極輔導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

　四、學(xué)期工作重點(diǎn)

1.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要加強(qiáng)布置，更要加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止其發(fā)展。注重抓住學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)習(xí)的兩端，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

2.堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧，深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。備課組教師將珍惜每周的備課時(shí)間，共同探討和研究教學(xué)方法，定期進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。針對(duì)教材特點(diǎn)，備課組全體成員應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，理解教材，根據(jù)各單元的特征和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在常規(guī)課堂教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

3.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授與即時(shí)評(píng)價(jià)的結(jié)合，強(qiáng)化反饋，落實(shí)教學(xué)效果。

在課堂上力求將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講解透徹。對(duì)課堂上多次講解仍未掌握的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)結(jié)合知識(shí)傳授與評(píng)價(jià)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

4.通過(guò)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為初三的學(xué)習(xí)奠定基石。

5.針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取以下措施：

1) 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，特別要面向全體學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，提出的問(wèn)題要兼顧深淺，因人而異，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每一位學(xué)生都保持熱情和公平，為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2) 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多關(guān)心和特殊的關(guān)注，耐心輔導(dǎo)他們，解答學(xué)習(xí)中的困惑，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感受到教師的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)師生間的情感交流，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。

　五、創(chuàng)造課程特色

1) 層次性

我們的最終教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生三年內(nèi)的英語(yǔ)綜合能力，幫助他們達(dá)到良好的英語(yǔ)素養(yǎng)。但在初階段，我們需要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，隨著知識(shí)的積累，逐漸增加難度，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2) 合作性

小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)信息的交流和相互激勵(lì)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，學(xué)生之間能夠更好地互相學(xué)習(xí)，共享資源，達(dá)到知識(shí)和能力的共同提升。

3) 實(shí)踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情境，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐和創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。我們還將選用大量的閱讀和聽(tīng)力材料，涵蓋日常生活、名人介紹、異域文化等各個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生充分理解不同文化的差異，感受多元文化的魅力。

4) 探究性

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題的能力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過(guò)程中，我們將善于挖掘教材中的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行探索和創(chuàng)新思維。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，本教學(xué)計(jì)劃旨在順應(yīng)新課程改革的潮流，深入理解英語(yǔ)學(xué)科的特性，鼓勵(lì)學(xué)生采用合作與探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下原則：

1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激勵(lì)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，培育創(chuàng)新能力；

2、設(shè)定課程整體目標(biāo)，著重于學(xué)生語(yǔ)言技能、知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的綜合提升；

3、以學(xué)生為中心，尊重個(gè)體差異；

4、采用多種學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅；

5、重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有效工具。

　二、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和重要性

確保學(xué)生擁有清晰的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；能夠理解教師關(guān)于相關(guān)話題的陳述并參與討論；能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單文本，并克服生詞障礙，理解大意；能夠根據(jù)閱讀目的靈活運(yùn)用閱讀策略；能夠與同伴合作，解決問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，克服困難；能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容并積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能夠在學(xué)習(xí)和日常交流中識(shí)別中西文化的差異。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中占有重要地位。

　三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授（1）班和（2）班。經(jīng)過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能理解和交流熟悉話題的信息，能讀懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)段落。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱而感到困難，影響課堂秩序，這為教學(xué)帶來(lái)一定挑戰(zhàn)。不過(guò)，大部分學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，具備一定的主動(dòng)性，整體紀(jì)律良好，為學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還需改善。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，缺乏交流的真正意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累。

　四、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注詞匯和習(xí)慣用法的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)包括：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中，狀語(yǔ)從句和形容詞的運(yùn)用是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，需重點(diǎn)關(guān)注。重點(diǎn)單元包括：

Unit1 How often do you exercise？

1、能夠討論日?；顒?dòng)的頻率。

2、能夠使用頻率副詞（always, usually, often, sometimes, hardly ever, never）描述日常活動(dòng)的頻率。

3、能夠用“How often”提問(wèn)并作答。

Unit2 What’s the matter？

1、能夠用“What’s the matter？”詢(xún)問(wèn)他人的健康狀況。

2、能夠描述自己的健康狀況及飲食習(xí)慣。

Unit3 What are you doing for vacation？

1、學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。

2、了解哪些動(dòng)詞可以用于這種形式。

Unit4 How do you get to school？

1、能夠使用多種方式表達(dá)交通方式。

2、能用“How”提問(wèn)并作答。

Unit5 Can you come to my party？

1、會(huì)用“can”詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)。

2、了解西方國(guó)家的派對(duì)及其風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6 I’m more outgoing than my sister？

1、能夠描述事物或人的特征及性格。

2、會(huì)運(yùn)用形容詞的比較級(jí)。

Unit7 How do you make a banana milkshake？

1、能夠描述動(dòng)作或事件的先后順序。

2、能夠區(qū)分并正確使用“first, next, then, finally”。

Unit8 How was your school trip？

1、學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的事情和活動(dòng)及個(gè)人感受。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、能夠用“How was/were…”詢(xún)問(wèn)事情的情況。

Unit9 When was he born？

1、能夠用英語(yǔ)表達(dá)一年中的重要節(jié)日。

2、能夠用英語(yǔ)說(shuō)出十二個(gè)月和日期。

3、能夠正確使用時(shí)間介詞（in, on, at）。

Unit10 I’m going to be a basketball player。

1、能夠用“be going to”表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或活動(dòng)。

2、了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。

3、能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真研究教材，以提升自身對(duì)教材的駕馭能力；不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能。

2、積極參與課堂改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、合理引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等生，幫助學(xué)習(xí)困難生；

4、及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋問(wèn)題或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

5、認(rèn)真?zhèn)湔n和指導(dǎo)，盡量提升45分鐘的課堂效率；

6、每日背誦課文中的重要內(nèi)容，以培養(yǎng)語(yǔ)感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，以確保早讀效果。

8、堅(jiān)持進(jìn)行單元檢測(cè)和月考的形成性評(píng)價(jià)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

11、與學(xué)生保持良好溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題和不足。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11篇

一、指導(dǎo)思想和目的要求

依據(jù)教育局的總體部署，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期的主要工作任務(wù)是：強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的理念，持續(xù)推進(jìn)課程改革，運(yùn)用新課程理念引導(dǎo)教研組的工作，圍繞課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入、全面、扎實(shí)的教學(xué)研究。

在課程實(shí)施的過(guò)程中，及時(shí)研究課程實(shí)施中面臨的新問(wèn)題和新現(xiàn)象，廣泛討論并尋找解決方案，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)以課題研究為核心的教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，提高集體備課的質(zhì)量和效率，全面提升每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要

(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極推行課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、鉆研有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)；

3、學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)及推進(jìn)校本教研的相關(guān)理論與經(jīng)驗(yàn)；

4、持續(xù)閱讀關(guān)于課程與教學(xué)理論的專(zhuān)著；

5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)目的、具體內(nèi)容及相關(guān)教參與練習(xí)冊(cè)的使用方法。

6、鼓勵(lì)教師在教授必修課程的嘗試開(kāi)設(shè)選修課、校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

(二) 改進(jìn)教研方式，提高教研成效

1、從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多樣化學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)提升理論學(xué)習(xí)的效果和針對(duì)性；

2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室編寫(xiě)的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書(shū)，以典型案例引導(dǎo)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

3、重視高一教材的學(xué)習(xí)與使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式開(kāi)展教材研究活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織2-3堂教學(xué)示范研討課，體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格把控備課、聽(tīng)課、評(píng)課各環(huán)節(jié)，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量；

4、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教學(xué)活動(dòng)中的重要參考依據(jù)；

5、改革集體備課的內(nèi)容與形式，大力倡導(dǎo)同伴互助，共享教學(xué)資源，利用案例分析、教學(xué)研究課等形式提高教師的實(shí)際教學(xué)能力；增強(qiáng)教師自我意識(shí)，掌握自我反思的方法，在實(shí)踐中提升自我反思能力；

(三) 嚴(yán)格把控課堂工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；

1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體高三教師的教學(xué)座談會(huì)，深入探討高考改革的趨勢(shì)，明確高三年級(jí)復(fù)習(xí)的要求與目標(biāo)，制定整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度；

2、組織第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查及第二學(xué)期的一模（3月底）、二模（4月底）兩次考試的命題和考試分析研究；

3、在室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理與傳遞工作，確保選用和利用各種復(fù)習(xí)材料。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，英語(yǔ)課程旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。課程還注重提升學(xué)生的語(yǔ)感和較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，以便他們能初步掌握用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。借助新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，以期提高教學(xué)效率，形成有效的課堂教學(xué)模式。

二、基本情況

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，態(tài)度積極，掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，能夠認(rèn)真主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。然而，也有少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情不足，自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠理想。這主要是由于沒(méi)有有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)，而非樂(lè)趣。部分學(xué)生未能掌握有效的單詞記憶技巧，導(dǎo)致基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)不及格，從而影響了他們的閱讀和聽(tīng)力理解。學(xué)生的聽(tīng)力水平也亟需提升，失分情況較為嚴(yán)重，主要是由于接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少。在此情況下，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，如單詞記憶、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作能力等，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

八年級(jí)上冊(cè)共包含10個(gè)單元及1個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融合話題、交際功能及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)體系。每個(gè)單元均設(shè)有明確的語(yǔ)言目標(biāo)，列出需掌握的主要功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并提供基本詞匯，分為A、B兩部分。A部分為基礎(chǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分則為知識(shí)擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。每個(gè)單元還包括self-check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。教材采用“語(yǔ)言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語(yǔ)言輸出”的主線編排。通過(guò)明確的language goal，結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等手段，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生能夠理解課堂用語(yǔ)及基本對(duì)話、短文，能夠通過(guò)圖畫(huà)進(jìn)行表達(dá)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使他們初步具備運(yùn)用英語(yǔ)的條件，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移與拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果；

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)教師起到主導(dǎo)作用；

3、營(yíng)造良好的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣與信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移與運(yùn)用；

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作探究，促進(jìn)共同提高；

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，計(jì)劃每天晚上進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)。

方法：

合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論，跟進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。課堂常規(guī)教學(xué)應(yīng)保障，確?；A(chǔ)知識(shí)的掌握。

1、單詞測(cè)試?yán)米粤?xí)和早讀時(shí)間，科代表主持進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)與默寫(xiě)。

2、詞組復(fù)習(xí)整理所學(xué)詞組，方便記憶，進(jìn)行詞組與中譯英的訓(xùn)練，增強(qiáng)各班級(jí)間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、句型練習(xí)組織學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟能生巧。

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)方針，旨在適應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。充分理解英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特性，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的全面和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

在我所任教的八年級(jí)中，共有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)達(dá)到91人，男生43人，女生47人。經(jīng)過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短故事，并能與師生進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。他們也能閱讀短篇故事，寫(xiě)便條及簡(jiǎn)單的書(shū)信。然而，由于多種因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在差異。少部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而學(xué)習(xí)困難，甚至在課堂上造成了一定的干擾，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師對(duì)熟悉話題的講解并參與討論。學(xué)生需要能閱讀適合七至八年級(jí)的簡(jiǎn)易讀物和報(bào)刊，克服生詞的障礙，理解大意，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略完成閱讀任務(wù)。能夠與同學(xué)合作，解決問(wèn)題并分享結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)中積極互助，克服困難。學(xué)生還需合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)和日常交流中意識(shí)到中外文化的差異。

　四、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材嚴(yán)格按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）的要求設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：重點(diǎn)是在每單元的基本語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

1a：重視學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，要求學(xué)生根據(jù)圖片寫(xiě)出相應(yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多內(nèi)容，類(lèi)似于“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：是知識(shí)的拓展以及語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

1a：非常重視學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷能力，尊重學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解，然后在1b中通過(guò)配對(duì)活動(dòng)落實(shí)，與同學(xué)分享想法。

Self-check部分：?jiǎn)卧~的實(shí)際運(yùn)用，每單元設(shè)置5個(gè)重要單詞的選擇填空，并要求學(xué)生模擬造句，編寫(xiě)者通過(guò)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識(shí)的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、擴(kuò)展知識(shí)及拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。

3、積極與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)中的不足之處。

4、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)及英語(yǔ)歌曲演唱等多樣化活動(dòng)。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的提升與補(bǔ)救。

6、持續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。