學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案成為提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率的關(guān)鍵。通過合理的崗位設(shè)置，不僅能夠有效明確職責(zé)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，還能優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體目標(biāo)的協(xié)調(diào)推進(jìn)。對(duì)不同崗位的功能與需求進(jìn)行深入分析，是提升教育服務(wù)質(zhì)量的根本所在。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 1

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校人事制度改革，健全聘用與崗位管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化與制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（常辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》（常人社〔20xx〕42號(hào)）等相關(guān)政策精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置計(jì)劃及實(shí)際情況，特制定此實(shí)施方案。

一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

通過構(gòu)建科學(xué)的崗位管理制度與人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，吸引和凝聚優(yōu)秀人才，推動(dòng)學(xué)校從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人模式向合同用人模式轉(zhuǎn)變，激勵(lì)各類人員的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）基本原則

科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。

二、實(shí)施范圍與對(duì)象

本方案適用于學(xué)校正式在職的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及工勤技能人員。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

我校總編制為203人，實(shí)際在職人數(shù)為236人，崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位及工勤技能崗位三大類。經(jīng)常熟市教育局審核，各類崗位的設(shè)置數(shù)量如下：

（一）崗位總量

尚湖高級(jí)中學(xué)的崗位總數(shù)為203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。

（二）崗位類別及比例

1. 學(xué)校的崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位與工勤技能崗位三種。

2. 根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)崗位占總量的97%、管理崗位為1.5%、工勤技能崗位為1.5%。

四、各類崗位的聘用條件（具體職責(zé)見崗位說明書）

（一）各類崗位基本聘用條件

1. 遵守法律法規(guī)，服從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度與工作安排；

2. 為人師表，具備良好的思想素質(zhì)與道德品質(zhì)；

3. 具備崗位所需的專業(yè)、能力及學(xué)歷，年度考核須合格；

4. 身心健康，能夠團(tuán)結(jié)合作。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號(hào)文件的要求，教師正高級(jí)三級(jí)崗位的任職條件由省教育部門制定，副高級(jí)五級(jí)崗位的任職條件則由蘇州市教育局負(fù)責(zé)。對(duì)于四級(jí)、七級(jí)、十級(jí)及十二級(jí)崗位的任職條件，需遵循現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審及國家相關(guān)職業(yè)資格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，考核合格后方可聘任。教師六級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十一級(jí)崗位及非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校依據(jù)實(shí)際職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平及業(yè)績貢獻(xiàn)等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。詳細(xì)要求見專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)說明書。

（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長與副校長的專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

應(yīng)參照教師的條件，但不計(jì)入其他教師名額。

（四）工勤崗位聘用根據(jù)現(xiàn)職級(jí)進(jìn)行。

五、崗位首聘的基本程序

1. 組織學(xué)習(xí)與傳達(dá)相關(guān)文件；

2. 成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：翁和弟

副組長：錢建新、張治中、沈偉民

成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

3. 制定方案。擬定崗位設(shè)置方案，依據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制內(nèi)部各等級(jí)的任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子討論通過，形成《尚湖高級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

4. 公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的職責(zé)與任職條件。

5. 個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員需按照不同崗位級(jí)別，填寫崗位競聘申請表，并提交相關(guān)證明材料。

6. 開展考核與競聘。學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請人員的條件進(jìn)行審核，并依次進(jìn)入相應(yīng)級(jí)別。

7. 公示考核結(jié)果。公布首聘結(jié)果并在校內(nèi)公示。

8. 上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況集體討論決定，并公布及上報(bào)人員的相應(yīng)級(jí)別。

9. 簽訂聘用合同。待市人社局對(duì)競聘結(jié)果批復(fù)后，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)相應(yīng)崗位工資。

10. 總結(jié)驗(yàn)收階段。學(xué)校對(duì)崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行并將總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對(duì)學(xué)校的崗位設(shè)置與聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查與驗(yàn)收。

六、競聘及聘期內(nèi)管理

1. 在聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)對(duì)合同相關(guān)條款作出相應(yīng)修改。

2. 聘期結(jié)束或申請競聘更高級(jí)別崗位時(shí)，需對(duì)照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果將作為下一階段聘任的重要依據(jù)。受聘三級(jí)崗位人員須在四級(jí)崗位工作4年以上，受聘五級(jí)崗位須在六級(jí)崗位工作3年以上，受聘六級(jí)崗位須在七級(jí)崗位工作3年以上，受聘八級(jí)崗位須在九級(jí)崗位工作2年以上，受聘九級(jí)崗位須在十級(jí)崗位工作2年以上，受聘十一級(jí)崗位須在十二級(jí)崗位工作2年以上。

3. 制定競聘考核管理辦法。每年暑假前，學(xué)校將公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件與操作辦法，假期期間進(jìn)行競聘，開學(xué)后公示結(jié)果。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 2

根據(jù)市人社局批復(fù)的《xx縣下新鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》和縣人社局核準(zhǔn)的《下新鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置管理工作實(shí)施辦法》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定下新鎮(zhèn)中心學(xué)校首輪崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、市人社局批復(fù)的《xx縣下新鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》

二、崗位類別設(shè)置

本鎮(zhèn)的崗位分為管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員三類。崗位設(shè)置以專業(yè)技術(shù)崗位為主體，實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例及最高等級(jí)控制。

三、崗位基本條件

（一）各類崗位的基本任職條件

事業(yè)單位各類崗位的基本條件，主要依據(jù)崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和任職要求來確定。事業(yè)單位三類崗位的基本條件包括：

1. 遵守國家憲法和法律法規(guī)，具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。

2. 擁有履行崗位職責(zé)所需的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力或技能。

3. 具備符合崗位要求的身體條件。

4. 符合相應(yīng)崗位的基本任職條件。

（二）管理崗位基本條件

1. 根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。受聘校長需符合管理崗位的基本條件，具備良好的思想政治素質(zhì)與品德修養(yǎng)，熱愛本職工作，并有較強(qiáng)的組織管理能力。一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上，并具有中級(jí)及以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷。

2. 能夠根據(jù)《崗位說明書》的要求，認(rèn)真履行職責(zé)、完成任務(wù)，達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照現(xiàn)行職務(wù)評(píng)聘相關(guān)規(guī)定執(zhí)行（人員任職年限截止到xx年12月31日，按周年計(jì)算）。師德師風(fēng)及年度考核需達(dá)到合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)需按照《崗位說明書》要求履行職責(zé)、完成任務(wù)，達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)。

1. 專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位資格條件

需符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，已聘任副高級(jí)職務(wù)并在六級(jí)崗位工作滿五年（首次設(shè)崗時(shí)要求在七級(jí)崗位任職十年以上）。

2. 專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位資格條件

需符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，已聘任副高級(jí)職務(wù)并在七級(jí)崗位工作滿五年。

3. 專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位資格條件

需符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，師德師風(fēng)及年度考核需達(dá)到合格及以上；具備副高級(jí)職務(wù)任職資格（首次設(shè)崗時(shí)要求xx年元月1日前已聘任副高級(jí)職務(wù)）。

4. 專業(yè)技術(shù)八級(jí)至十二級(jí)崗位資格條件

上述各級(jí)崗位的任職條件，需符合相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位基本條件，且在相應(yīng)級(jí)別崗位工作時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求，師德師風(fēng)及年度考核需合格。

（四）工勤技能崗位基本條件

1. 一、二級(jí)工勤技能崗位需在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過相關(guān)技術(shù)等級(jí)考試（首次設(shè)崗時(shí)要求xx年元月1日前已通過相關(guān)考試）。

2. 師德師風(fēng)及年度考核需達(dá)到合格及以上。

3. 確保能根據(jù)《崗位說明書》的要求認(rèn)真履行工作職責(zé)、完成任務(wù)并達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

四、崗位聘用原則、程序與方法

（一）聘用原則

堅(jiān)持公開透明、逐級(jí)競聘，優(yōu)選優(yōu)秀人才，重視群眾認(rèn)可。以德、能、勤、績、廉為主要依據(jù)，每學(xué)期師德師風(fēng)和年度考核結(jié)果須達(dá)到合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。

取消競聘資格的人員包括：

1. 師德師風(fēng)和年度考核不合格人員；

2. 擅自離崗而未履行請假手續(xù)的人員；

3. 受到黨內(nèi)或行政嚴(yán)重處分的人員；

4. 當(dāng)前受刑事處罰或留用處分的人員；

5. 違反計(jì)劃生育規(guī)定的人員；

6. 年度內(nèi)負(fù)有重大責(zé)任的教育事故或糾紛相關(guān)人員；

7. 其他有關(guān)部門規(guī)定不予聘任的人員。

（二）聘用程序與方法

1. ?????崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組；為確保崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作部署和重大問題決策。小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：王盛龍

成員：桂克剛、李雄軍、宛齊賢、汪偉義、黎建東、桂劍鋒、陳亞如、毛帥奇、張登懷、劉戀

崗位設(shè)置實(shí)施工作小組辦公室成員：桂克剛、李中全、楊勇

2. 發(fā)布聘用崗位、職數(shù)、職責(zé)及條件；

3. 根據(jù)崗位聘用條件，個(gè)人提交申請，學(xué)校集中審核資格材料，依據(jù)教職工代表大會(huì)通過的競聘原則與順序確定聘用對(duì)象；

4. 依據(jù)競聘原則與順序確定聘用對(duì)象，并召開工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審查、核定聘用人員及崗位等級(jí)；

5. 公示聘用結(jié)果；

6. 經(jīng)審定后報(bào)相關(guān)部門審核認(rèn)定并發(fā)布聘用通知、簽訂合同。

五、聘用管理與考核

受聘人員與單位通常簽訂為期3年的聘用合同，若在聘期內(nèi)有崗位變更，應(yīng)及時(shí)更新合同內(nèi)容；辭聘及解聘事項(xiàng)按規(guī)定執(zhí)行。

考核分為年度考核和聘期考核，以聘期考核為主?？己艘罁?jù)《聘用合同書》中的崗位職責(zé)，從德、能、勤、績、廉五方面進(jìn)行全面評(píng)估，特別關(guān)注履行崗位職責(zé)所取得的實(shí)際工作成果。年度考核結(jié)果也是聘期考核的重要依據(jù)，聘期考核結(jié)果則直接影響續(xù)聘、解聘或崗位調(diào)整。年度考核不合格的人員，需進(jìn)入試聘期，試聘期仍不合格者將被解聘。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 3

為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》（中發(fā)[20xx]1號(hào)）和《教育部關(guān)于深化教育改革的通知》（教發(fā)[20xx]18號(hào)）精神，積極推進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置工作，特制定以下實(shí)施方案。

一、崗位設(shè)置的目標(biāo)和任務(wù)

1、通過對(duì)教育系統(tǒng)內(nèi)崗位的合理設(shè)置，引導(dǎo)教師資源的優(yōu)化配置，增強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)能力，逐步解決學(xué)校在師資數(shù)量和結(jié)構(gòu)上的不平衡問題，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、計(jì)劃自20xx年起實(shí)施，分為三年內(nèi)完成崗位設(shè)置的工作任務(wù)。

二、崗位設(shè)置的范圍和資金安排

1、崗位設(shè)置的范圍主要針對(duì)國家重點(diǎn)支持區(qū)域，包括經(jīng)濟(jì)較為薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)，兼顧部分教育資源相對(duì)緊缺的地區(qū)。

相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在進(jìn)行崗位設(shè)置時(shí)，要對(duì)少數(shù)民族聚居區(qū)和特殊困難區(qū)給予重點(diǎn)關(guān)注。

2、崗位設(shè)置所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，中央財(cái)政為主，確保資金的有效分配和使用。

中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于崗位教師的工資支出，按照人均年1.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)與地方財(cái)政共同結(jié)算。聘期內(nèi)，特設(shè)崗位教師遵循國家統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)，其他津貼根據(jù)地方實(shí)際情況核定。

省級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)統(tǒng)籌資金，確保地方性補(bǔ)貼及相關(guān)社會(huì)保障費(fèi)用的落實(shí)，同時(shí)承擔(dān)崗位教師的崗前培訓(xùn)和招聘工作所需的費(fèi)用。

三、崗位設(shè)置的實(shí)施原則和步驟

1、保持事權(quán)不變，創(chuàng)新機(jī)制。此次崗位設(shè)置是中央對(duì)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)師資短缺問題的直接支持，不會(huì)改變現(xiàn)有的事權(quán)劃分。所設(shè)崗位地區(qū)必須為師資缺口大、結(jié)構(gòu)性矛盾顯著且基礎(chǔ)條件較好的縣（市），在實(shí)施期內(nèi)不得通過其他方式補(bǔ)充新教師。

各省（自治區(qū)、直轄市）應(yīng)在核定編制總數(shù)內(nèi)設(shè)置崗位，推進(jìn)實(shí)施。

2、中央統(tǒng)籌，地方執(zhí)行。教育部和財(cái)政部牽頭制定總體方案及年度計(jì)劃，提出崗位設(shè)置的總體指導(dǎo)意見。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）需制定實(shí)施細(xì)則并組織落實(shí)，受援區(qū)域需負(fù)責(zé)日常管理與考核。

3、相對(duì)集中，科學(xué)配置。崗位設(shè)置應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨?，按學(xué)科和數(shù)量合理配置，避免過于分散。一般情況下，每個(gè)縣（市）設(shè)立100個(gè)崗位左右，每所學(xué)?？砂才?-5個(gè)教師。

4、側(cè)重中學(xué)，兼顧小學(xué)。崗位設(shè)置原則上應(yīng)放在縣以下農(nóng)村中學(xué)，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，特殊情況下可考慮生源較多的縣城學(xué)校。

5、試點(diǎn)先行，逐步推廣。崗位設(shè)置將采取試點(diǎn)先行的方法，初期設(shè)立2-3萬個(gè)崗位，相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）需慎重選擇師資緊缺的縣進(jìn)行試點(diǎn)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、崗位教師的招聘

1、崗位教師由公開招聘，實(shí)施合同管理。合同中需明確雙方的權(quán)利與義務(wù)。

2、招聘工作由省級(jí)相關(guān)部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，按以下程序進(jìn)行：

（1）公布需求。

（2）自愿報(bào)名。

（3）資格審查。

（4）面試考核。

（5）集中培訓(xùn)。

（6）資格認(rèn)定。

（7）簽訂合同。

（8）上崗任教。

招聘可通過組織招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘等方式進(jìn)行。

3、招聘對(duì)象及條件：

（1）以全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，適度招收師范類?？粕?。

（2）須持有教師資格，具備一定的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡不超過30歲。

（3）優(yōu)先考慮參與“西部志愿服務(wù)計(jì)劃”或有支教經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。

（4）報(bào)名需符合教師資格與崗位要求。

五、崗位設(shè)置的相關(guān)保障政策

1、崗位教師享受與《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[20xx]18號(hào)）相應(yīng)的優(yōu)惠政策，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）需制定具體實(shí)施措施。

2、實(shí)施方案可與“農(nóng)村教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃”結(jié)合，符合條件的教師可獲得推薦攻讀碩士的機(jī)會(huì)。

3、在聘期內(nèi)，地方教育部門將對(duì)教師表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰，對(duì)不合格者及時(shí)處理。

4、政策鼓勵(lì)教師在聘期結(jié)束后繼續(xù)服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，留在本地的教師需保障其權(quán)益。

六、其他事項(xiàng)

1、聘期內(nèi)，教師檔案管理由省級(jí)人民政府確定，原則上轉(zhuǎn)至工作所在縣的教育人事部門。

2、各受援縣（市）應(yīng)提供必要的生活條件和住宿保障。

3、各省（自治區(qū)、直轄市）應(yīng)根據(jù)本方案要求制定實(shí)施細(xì)則，報(bào)教育部和財(cái)政部備案。

4、本方案由教育部和財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 4

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置的指導(dǎo)意見》（教師[xx]3號(hào)）精神，結(jié)合我省近年來學(xué)校崗位設(shè)置工作的實(shí)際情況，特制定本方案。

　一、目標(biāo)和范圍

實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置方案（以下簡稱“崗位設(shè)置方案”），旨在通過科學(xué)合理的崗位設(shè)置，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校用人機(jī)制，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，解決教師隊(duì)伍年齡老化、專業(yè)不平衡等問題。

從xx年起，用三年的時(shí)間逐步推進(jìn)“崗位設(shè)置方案”的實(shí)施。各學(xué)校崗位設(shè)置調(diào)整將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化。

20xx年，我省計(jì)劃在全省范圍內(nèi)推動(dòng)崗位設(shè)置方案，覆蓋所有中小學(xué)和幼兒園，具體為：市區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及部分特教學(xué)校。

預(yù)計(jì)在本年度全省將實(shí)現(xiàn)崗位增設(shè)xx個(gè)。

　二、基本原則

（一）崗位設(shè)置由省教育廳、人事部門及相關(guān)單位共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、公正”的原則。

（二）崗位設(shè)置應(yīng)以滿足教育教學(xué)需要為導(dǎo)向，合理配置各學(xué)科教師崗位。

（三）崗位設(shè)置遵循“適度集中、科學(xué)布局”的原則，確保每所學(xué)校的崗位數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)均衡。

（四）根據(jù)學(xué)校類別和學(xué)生人數(shù)，合理劃分教師崗位，確保新設(shè)崗位與原有崗位的有效銜接。

（五）崗位設(shè)置應(yīng)進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)教育發(fā)展的崗位配置。

　三、對(duì)象和條件

（一）適用于全省各級(jí)各類學(xué)校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）新設(shè)崗位應(yīng)優(yōu)先考慮有志于教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀教師以及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。

（三）各校應(yīng)符合崗位設(shè)置的基本條件，包括教師資格、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

（四）新設(shè)崗位需具備以下基本條件：

1. 遵守法律法規(guī)，具備良好的思想政治素質(zhì)；

2. 身體健康，能夠承擔(dān)教學(xué)工作；

3. 有意愿和能力在教育一線教學(xué)，服從崗位安排。

　四、崗位設(shè)置程序

（一）需求分析與崗位規(guī)劃。

（二）自下而上的崗位申請與推薦。

（三）進(jìn)行資格審核與評(píng)估。

（四）崗位公示與確認(rèn)。

（五）實(shí)施培訓(xùn)與上崗。

（六）定期反饋與調(diào)整。

　五、實(shí)施時(shí)間安排

（一）3月份進(jìn)行崗位設(shè)置宣傳與動(dòng)員。

（二）從3月底到4月上旬收集各校的崗位需求。

（三）4月中旬進(jìn)行崗位審核和審定。

（四）4月底至5月中旬組織崗前培訓(xùn)。

（五）6月上旬實(shí)施正式崗位設(shè)置，并公示名單。

（六）7月初各校落實(shí)新的崗位配置，開展相關(guān)工作。

　六、保障政策

（一）崗位設(shè)置享受《中共中央辦公廳關(guān)于深化教育體制改革的通知》中規(guī)定的相關(guān)政策支持。

（二）新設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，享受當(dāng)?shù)刎?cái)政提供的相應(yīng)薪資待遇。

（三）對(duì)于在崗位設(shè)置實(shí)施過程中表現(xiàn)突出的教師，將給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）服務(wù)期滿后，新設(shè)崗位教師若有意愿繼續(xù)留任，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮其崗位轉(zhuǎn)化為正式編制。

　七、資金安排

崗位設(shè)置所需資金由地方財(cái)政和相關(guān)部門共同承擔(dān)。各校應(yīng)根據(jù)崗位設(shè)置情況編列相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保新設(shè)崗位的穩(wěn)定運(yùn)行。

　八、其他事宜

新設(shè)崗位教師的檔案和戶口關(guān)系原則上應(yīng)轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在的教育行政部門。

各校應(yīng)為新設(shè)崗位教師提供必要的工作條件與生活保障。

各縣（市、區(qū)）和學(xué)校需制定具體實(shí)施細(xì)則。

本方案由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 5

為促進(jìn)人事制度改革，切實(shí)做好崗位設(shè)置工作，依據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于推動(dòng)事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<20xx>49號(hào)）的精神，并結(jié)合縣人事局和教育局的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　一、學(xué)?；厩闆r

（一）單位性質(zhì)與職責(zé)：我校為公立事業(yè)單位，承擔(dān)九年制義務(wù)教育的教學(xué)任務(wù)。機(jī)構(gòu)類型：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員概況：截至目前，全校在編教職工20人，其中專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。

　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

改革人事用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際情況的選人、用人體系，全面推行崗位設(shè)置管理制度，明確編制設(shè)崗、崗位職責(zé)、競爭上崗與全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任制，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)的合理配置與教育教學(xué)質(zhì)量的提升，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)健康發(fā)展。

（二）基本原則

1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)和尊重創(chuàng)造的價(jià)值觀；

2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)與德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用與規(guī)范管理的原則；

4、堅(jiān)持科學(xué)合理與精簡高效的管理理念。

　三、擬設(shè)置崗位情況

（一）我校的崗位設(shè)置方案：

1、崗位類別

依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，對(duì)照縣級(jí)實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主，我校小學(xué)專業(yè)教師的編制人數(shù)為19人，對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)也為19個(gè)。

2、崗位等級(jí)設(shè)置

（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

我校計(jì)劃設(shè)立的專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)為19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，占30%的比例，按照3：4：3的比例設(shè)立小學(xué)高級(jí)教師崗位2個(gè)、2個(gè)和2個(gè)；初級(jí)崗位13個(gè)，占60%的比例，11-12級(jí)按5：5的比例設(shè)立7個(gè)和6個(gè)，崗位分別為小學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)教師。

　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施步驟

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張勇燦

副組長：羅親盼、陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實(shí)施步驟

1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作的總體部署。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員需認(rèn)真學(xué)習(xí)理解相關(guān)文件的精神，確保政策準(zhǔn)確執(zhí)行，規(guī)范操作流程。

2、制定方案：嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)有關(guān)政策及文件精神，結(jié)合學(xué)校核定的編制人數(shù)、崗位總量、結(jié)構(gòu)比例及最高等級(jí)限制，制定崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交學(xué)校教職工大會(huì)討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，由校委會(huì)集體決策后再上報(bào)。

3、崗位聘用：對(duì)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公開，按照要求開展崗位聘用工作，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，積極做好教職工的思想政治工作，與上級(jí)部門溝通以獲得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)格工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及每位教職工的切身利益，全體教職工需提高重視程度，理性對(duì)待，保持工作穩(wěn)定。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)政策，維護(hù)政策的嚴(yán)肅性，關(guān)注教職工的利益。加強(qiáng)聘后管理與考核，推動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)造性，以助力學(xué)校的快速健康發(fā)展。

　五、崗位條件

（一）基本條件：

1.遵守國家憲法和法律；

2.具備良好的品行；

3.擁有崗位所需的專業(yè)背景、能力、技能和資格；

4.符合崗位要求的身體條件；

5.近三年內(nèi)年度考核需要達(dá)到稱職及以上；

6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.若年度考核連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)秀；

2.曾獲得縣及以上政府或主管部門表彰。

　六、競聘崗位

經(jīng)過九所鎮(zhèn)中心學(xué)校的核準(zhǔn)，現(xiàn)公布我校教師崗位設(shè)置情況如下：

1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。

3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。

4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位7個(gè)。

5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位6個(gè)。

　七、崗位聘任辦法和程序

1、申報(bào)與審核：競聘的個(gè)人需提交書面申請和相關(guān)資格證件，學(xué)校將依據(jù)規(guī)定的上崗條件對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，并公示不合格人員，未滿足條件者不得參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

2、考評(píng)程序：依次進(jìn)行個(gè)人申請、業(yè)績考核和領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議，最終根據(jù)考核結(jié)果從高到低，擇優(yōu)確定聘任對(duì)象。

3、公布競聘結(jié)果：競聘結(jié)果須經(jīng)公示三天，若無異議方可最終確認(rèn)。

4、辦理聘任手續(xù)：確定競聘結(jié)果后，由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘用合同，并填報(bào)相應(yīng)資料，經(jīng)縣職稱辦審批后生效。

5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件執(zhí)行。

　八、競聘細(xì)則

以量化評(píng)分作為定崗的依據(jù)，評(píng)分的起算時(shí)間以現(xiàn)崗位聘任日期為準(zhǔn)(如證書所載時(shí)間)，年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為依據(jù)。

（1）年度考核：近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次記40分，“合格”一次記10分。連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)秀者，自動(dòng)晉升崗位級(jí)別。

（2）教研活動(dòng)：個(gè)人代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，每次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)加20分，獲縣級(jí)獎(jiǎng)加30分。

（3）教學(xué)效果：A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2=>。B、任教學(xué)生在鎮(zhèn)級(jí)獲一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)20分，三等獎(jiǎng)15分；在縣級(jí)獲一等獎(jiǎng)50分，二等獎(jiǎng)40分，三等獎(jiǎng)30分。

（4）獲獎(jiǎng)情況：教師在職期間因工作表現(xiàn)突出而獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分，以證書為依據(jù)。

（5）工作表現(xiàn)：在學(xué)校教育教學(xué)工作中積極參與管理或起核心作用者，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，適當(dāng)加20分。

（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干：學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師各加50分；

（7）職務(wù)加分：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時(shí)限分：自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，依此類推。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 6

為深化學(xué)校人事制度改革，提升崗位設(shè)置的規(guī)范性、科學(xué)性，進(jìn)一步實(shí)施崗位聘任機(jī)制，建立健全競爭激勵(lì)制度，根據(jù)相關(guān)政策文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定《某縣某學(xué)校崗位設(shè)置及聘任實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以相關(guān)政策文件為依據(jù)，按照科學(xué)管理的原則，推動(dòng)職務(wù)的合理流動(dòng)，落實(shí)待遇的公平分配，逐步形成適應(yīng)本校特點(diǎn)的崗位管理體系，充分激發(fā)教職工的工作熱情，助力教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、競聘原則

崗位競聘必須堅(jiān)持黨對(duì)人才的管理，德才兼?zhèn)?，?qiáng)調(diào)實(shí)際業(yè)績；堅(jiān)持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則。

三、競聘方法

若崗位數(shù)大于競聘人數(shù)，按相關(guān)文件規(guī)定的基本條件進(jìn)行考核；若崗位數(shù)少于競聘人數(shù)，采用量化評(píng)分方式，依據(jù)測評(píng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行聘任。

四、單位基本情況

某學(xué)校設(shè)立的主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育的發(fā)展，屬于上級(jí)教育局管理的事業(yè)單位，財(cái)政全額撥款。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我校編制總數(shù)為150人。

按照教育系統(tǒng)規(guī)定，我校副高職稱崗位為10人，中級(jí)崗位為30人，小學(xué)中級(jí)崗位為40人。

目前在職人員139人，其中專業(yè)技術(shù)人員138人，副高職稱11人，中級(jí)職稱78人（中學(xué)29人，小學(xué)49人），初級(jí)職稱49人；工勤人員1人，屬于技術(shù)崗位。

五、擬設(shè)置崗位情況

本校擬設(shè)置崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，總崗位數(shù)為150人，其中中學(xué)崗位78人，小學(xué)崗位72人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，占總崗位的99.33%，工勤技能崗位占總崗位的0.67%。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1、中學(xué)副高級(jí)崗位10個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例13.89%，比例分配為：六級(jí)2人，七級(jí)4人，八級(jí)4人。

2、中學(xué)中級(jí)崗位30個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例41.67%，比例分配為：八級(jí)9人，九級(jí)12人，十級(jí)9人。

3、中學(xué)初級(jí)崗位為32個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例44.44%，比例分配為：十一級(jí)與十二級(jí)各16人。

4、小學(xué)中級(jí)崗位40個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55.56%，比例分配為：八級(jí)11人，九級(jí)14人，十級(jí)15人。

5、小學(xué)初級(jí)崗位為30個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例42.86%，比例分配為：十一級(jí)與十二級(jí)各15人。

（二）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位1個(gè)，屬于技術(shù)三級(jí)崗位，占總崗位的1.33%。

六、各級(jí)崗位人員的競聘條件

一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1、任職期間，年度考核均達(dá)到合格及以上。

2、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)。

3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

4、教學(xué)成績在同年級(jí)同類班級(jí)中處于中等以上水平。

5、符合其他政策規(guī)定的條件。

二）在職專業(yè)技術(shù)崗位中、高級(jí)職稱滿三年者可晉升一檔，現(xiàn)職崗位六年以上者可在同級(jí)內(nèi)晉升二檔。

三）為保障公平公正，結(jié)合我校實(shí)際，特制定評(píng)分細(xì)則：

1、政治表現(xiàn)（10分）

遵循法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，認(rèn)真履職，教書育人，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定。

2、資歷計(jì)分（實(shí)事求是）

⑴學(xué)歷分：小學(xué)本科4分，?？?分；中學(xué)研究生4分，本科2分。

⑵教齡分：按1.5分/年計(jì)。

⑶任職年限：任現(xiàn)職5分/年計(jì)。

3、考勤計(jì)分

以近三年為計(jì)分周期，每學(xué)期2分。曠課6節(jié)以上或事假超過15天的本學(xué)期不計(jì)分。

4、工作能力考核（滿分20分）

由考評(píng)小組根據(jù)教育教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)分。

5、教學(xué)業(yè)績

⑴小學(xué)教師：根據(jù)近三年的聯(lián)考成績，設(shè)定綜合分和進(jìn)步分標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年最高分為8分，平均分為5分，超過平均成績每超出1分加0.3分，反之則減去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

⑵初中教師：依據(jù)期末統(tǒng)考和中考成績進(jìn)行評(píng)分，具體標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定。

6、獎(jiǎng)勵(lì)加分（最多15分）

自任職以來的各類表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，具體分值設(shè)定根據(jù)級(jí)別而定。

7、年限截止計(jì)算時(shí)間為20xx年12月底。

七、本方案的解釋權(quán)歸某學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 7

為推動(dòng)學(xué)校人事制度改革，完善聘用機(jī)制與崗位管理，提升人事管理的科學(xué)性、規(guī)范性和制度性，依據(jù)國家及省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

通過建立健全崗位管理體系和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，推動(dòng)用人機(jī)制轉(zhuǎn)型，整合人才資源，吸引和凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)型，由固定用人形式向合同制用人方式轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性與創(chuàng)造力，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗與宏觀調(diào)控相結(jié)合的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)與提高效率相結(jié)合的原則；堅(jiān)持以崗位為基礎(chǔ)的聘用與合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施與穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　三、崗位設(shè)置情況

根據(jù)xx市人事局及xx縣人事局的審核結(jié)果，設(shè)置崗位總數(shù)為111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。具體情況如下：管理崗位0個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)及工勤技能崗位2個(gè)。

1、管理崗位名稱、等級(jí)及數(shù)量

管理崗位總數(shù)為0個(gè)，占單位崗位總量的0%。

2、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。

a、正高級(jí)崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。

b、副高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。

中級(jí)崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。

初級(jí)崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。

3、工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。

　四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件依據(jù)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

管理崗位各等級(jí)的職責(zé)與任職條件詳細(xì)列明。

專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)的職責(zé)與任職條件具體說明。

工勤技能崗位各等級(jí)的職責(zé)與任職條件逐一列出。

　五、具體崗位說明書

　六、競爭上崗辦法

制定競爭上崗辦法時(shí)應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定，內(nèi)容包括以下五個(gè)方面：

符合各等級(jí)崗位條件的待聘人員情況

實(shí)施競爭上崗的具體辦法

實(shí)施競爭上崗的步驟及時(shí)間要求

1、公布核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等信息。

2、工作人員填寫應(yīng)聘申請。

3、聘用工作組織對(duì)照崗位條件與競聘條件對(duì)申請人員資格進(jìn)行審核。

4、公示競崗人員審核結(jié)果。

5、開展競爭上崗，聘用工作組織根據(jù)競崗情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)選擬聘人員名單。

6、負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況。

8、按規(guī)定逐級(jí)上報(bào)人事部門核準(zhǔn)或備案。

9、聘用單位法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

聘用合同的簽署

其他需說明的事項(xiàng)

單位依據(jù)競爭上崗程序制定具體工作計(jì)劃，確保任務(wù)清晰、安排合理、責(zé)任明確、標(biāo)準(zhǔn)具體。

　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：張偉

副組長：李華

成員：王穎、陳剛、劉芳、趙明、朱曉燕

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李華任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、制定實(shí)施方案，根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件精神，形成單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，并召開職工大會(huì)討論通過。

2、資格審查。對(duì)申請競聘人員提交的材料與崗位任職條件進(jìn)行審核，確定參加競聘人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，審定單位擬聘人員名單。

4、協(xié)調(diào)與處理問題，妥善解決崗位實(shí)施過程中的各種情況與爭議。

5、開展其他相關(guān)工作。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 8

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置改革，建立科學(xué)合理、公開公正的人員配置制度，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展，結(jié)合上級(jí)部門的相關(guān)文件精神，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

通過全面推行崗位設(shè)置和聘任制，深入推進(jìn)學(xué)校的人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，落實(shí)全面發(fā)展理念，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，形成充滿活力的競爭機(jī)制，為提供優(yōu)質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校專門成立崗位設(shè)置實(shí)施方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)工作小組。組長： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案、組織具體實(shí)施、進(jìn)行過程監(jiān)督及結(jié)果審核，同時(shí)選拔教師代表參與工作小組的工作。

　三、崗位設(shè)置

學(xué)校共設(shè)有48個(gè)崗位：

①中心校設(shè)置39個(gè)崗位：行政3名，財(cái)會(huì)1名，文印1名，校醫(yī)1名，計(jì)算機(jī)1名，體育1名，英語2名，后勤崗位9名，教學(xué)崗位20名；

②幼兒園設(shè)4個(gè)崗位（大班2個(gè)，小班2個(gè)）；

③村校設(shè)5個(gè)崗位（雷團(tuán)、流源、所里、城坪、士門各1個(gè)）。

　四、競聘對(duì)象

學(xué)校全體教職工（每位教職工可報(bào)名應(yīng)聘以上崗位中的三個(gè)崗位，按照第一志愿、第二志愿和第三志愿順序填寫）。

　五、競聘順序：

第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘

→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘

→ 中心校幼兒園副班主任競聘 → 第二輪后勤人員競聘

→ 第二輪村校班主任競聘

競聘程序

（一） 召開全體教師大會(huì)，進(jìn)行競聘工作動(dòng)員，學(xué)習(xí)《xx縣x小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《xx縣xxx小學(xué)班主任選拔辦法》，并選拔教師代表參與工作。

（二）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位由教育局任命或備案的職務(wù)人員擔(dān)任，不在競聘范圍內(nèi)。競聘崗位為本次競聘的崗位：

1、固定崗位如下：

競聘崗位如下：

（三）教職工根據(jù)自身情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

（四）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師的申請表審核資格，確定候選人。

（五）全體教職工及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按照崗位設(shè)置順序）對(duì)每個(gè)崗位的競聘人員進(jìn)行民主評(píng)議。

（六）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《競爭上崗量化評(píng)分細(xì)則》對(duì)競聘教師進(jìn)行評(píng)分。

（七）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)分結(jié)果及學(xué)校實(shí)際需要綜合考慮，確定班主任人選。

（八）如有班主任崗位未聘滿，競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組可決定是否進(jìn)行第二輪競聘。

（九）在初步確定班主任人選后，開展學(xué)科教師與班主任的雙向選擇競聘工作。學(xué)科教師在競聘時(shí)需明確意愿與哪位班主任合作，班主任參與測評(píng)自選團(tuán)隊(duì)，若競聘過程出現(xiàn)問題，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行協(xié)調(diào)和調(diào)整。

（十）競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的測評(píng)分?jǐn)?shù)及申請意愿，確定各崗位的聘用人員。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 9

為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校人事制度改革，健全教師崗位管理體系，促進(jìn)人事管理的科學(xué)化與規(guī)范化，依據(jù)國家、省、市相關(guān)政策及文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過完善崗位管理制度，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化用人機(jī)制，整合人力資源，匯聚優(yōu)秀人才，推動(dòng)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)型，激發(fā)教師的工作積極性與創(chuàng)造力，助力我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗與宏觀調(diào)控相結(jié)合的原則；強(qiáng)調(diào)優(yōu)化結(jié)構(gòu)與提高效率的原則；落實(shí)按崗聘用的原則；確保平穩(wěn)實(shí)施與逐步推進(jìn)的原則。

三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置及人員聘用情況

1、本校現(xiàn)有在編教師10人，其中已聘任的高級(jí)教師1人，未聘任的高級(jí)教師2人；一級(jí)教師6人；二級(jí)教師1人。

2、本校教師專業(yè)分布為：語文教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。

四、崗位設(shè)置情況及結(jié)構(gòu)比例

本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，具體如下：小學(xué)高級(jí)職稱崗位3個(gè)（小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位1個(gè)），占總專業(yè)技術(shù)崗位的30%，八、九、十級(jí)崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級(jí)職稱崗位7個(gè)（小學(xué)初級(jí)十一級(jí)崗位3個(gè)；小學(xué)初級(jí)十二級(jí)崗位3個(gè)；小學(xué)初級(jí)十三級(jí)崗位1個(gè)），占總專業(yè)技術(shù)崗位的70%，十一級(jí)與十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。

五、崗位任職要求

1、基本任職條件：遵守國家的法律法規(guī)，具備良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神，擁有相應(yīng)崗位所需的專業(yè)知識(shí)與能力，身體健康，能夠勝任所聘崗位的工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極履行學(xué)校分配的各種工作任務(wù)，并且近三年考核結(jié)果為合格及以上。

2、崗位聘用資格條件：

（1）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，需在九級(jí)崗位工作滿兩年或在十級(jí)崗位工作滿四年；

（2）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，需在十級(jí)崗位工作滿兩年；

（3）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，需在十一級(jí)崗位工作滿三年或在十二級(jí)崗位工作滿五年；

（4）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，需在十二級(jí)崗位工作滿兩年；

（5）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，需在十三級(jí)崗位工作滿兩年。

六、具體崗位職責(zé)說明

（一）小學(xué)高級(jí)教師崗位說明

1、小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)：

（1）全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極參與各類素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生，保持良好的師生關(guān)系，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法的基本理論，了解課程改革的相關(guān)動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中有效體現(xiàn)這些理念，并能針對(duì)實(shí)際問題采取合適的教學(xué)方法。

（3）對(duì)所教學(xué)科具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，能夠全面理解教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則，并在傳授知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)與智力的發(fā)展，發(fā)揮關(guān)鍵性作用。

（4）具備教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用教育原則與方法，積累一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并能將德育教育有效融入課堂教學(xué)與課外活動(dòng)。

（5）能指導(dǎo)教育研究，承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果應(yīng)具有指導(dǎo)意義。

（6）完成要求的教育教學(xué)任務(wù)，工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備較強(qiáng)的進(jìn)取心，教育教學(xué)效果顯著，學(xué)生的學(xué)業(yè)及道德水平有所提升。

2、小學(xué)高級(jí)教師崗位任務(wù)：

（1）承擔(dān)學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。

（2）開展思想品德教育，組織與指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。

（3）承擔(dān)教育教學(xué)研究的相關(guān)工作。

（4）參與教育科研工作。

（5）指導(dǎo)小學(xué)一級(jí)教師的教學(xué)，或承擔(dān)新教師的培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 10

為進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，建立完善的崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化與規(guī)范化，依據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際情況，特制定本單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與原則

1、此實(shí)施方案適用于在我校建立人事關(guān)系的正式在編管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及工勤技能人員。

2、崗位設(shè)置應(yīng)遵循科學(xué)合理、精簡高效的原則，落實(shí)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用及合同管理的方針。

二、崗位類別與等級(jí)設(shè)置

本單位分為專業(yè)技術(shù)崗位與工勤技能崗位兩大類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。專業(yè)技術(shù)人員崗位總量為13名，占崗位總數(shù)的100%；

依據(jù)中心校的崗位設(shè)置方案及分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)崗位中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)的設(shè)置為：高級(jí)崗位9個(gè)，中級(jí)崗位4個(gè)，初級(jí)崗位0個(gè)。

三、崗位任職條件

兩類崗位的基本任職條件應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》和《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（1）基本任職條件

1、擁護(hù)黨的方針政策，遵守憲法法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范，遵循學(xué)校規(guī)章制度；

2、具備良好的品德與師德修養(yǎng)，教育理念正確，關(guān)心學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格自律；

3、具備崗位所需的專業(yè)知識(shí)、能力或技能；

4、符合崗位要求的身體條件；

5、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；

6、持有教師資格證；

7、在現(xiàn)職期間，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等級(jí)；

8、堅(jiān)守教育教學(xué)一線，完成規(guī)定的教學(xué)工作量；

9、符合相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位的任職年限要求。

（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于5年，連續(xù)年度考核在合格及以上，符合直接聘用條件的，任職年限可放寬至三年；不同級(jí)別的崗位間任職年限原則上不少于3年。

（二）工勤技能崗位基本條件

1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位需在本工種下一級(jí)工勤崗位工作滿5年，并通過高級(jí)技師、技師的技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位則需在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過高級(jí)工和中級(jí)工的技術(shù)等級(jí)考核。

（三）不具備以下情形者不得聘用到高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)崗位

1.師德考核不合格；

2.專業(yè)技術(shù)考核不合格；

3.在論文上剽竊或偽造獲獎(jiǎng)證書等弄虛作假的行為；

4.故意不完成教學(xué)任務(wù)，造成嚴(yán)重?fù)p失；

5.連續(xù)失職且導(dǎo)致安全責(zé)任事故；

6.拒絕參加培訓(xùn)、交流等工作安排，情節(jié)嚴(yán)重者；

7.長期不在崗或擅自離職，拒絕參加競聘；

8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)；

9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實(shí)施方法

1、首次進(jìn)行崗位設(shè)置的聘用，確保在編正式人員優(yōu)先，按所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)。

2、此次崗位設(shè)置堅(jiān)持三個(gè)原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、崗位聘期一般為2年，屆滿需重新競聘以獲得相應(yīng)崗位。

4、空缺崗位的招聘將遵循公開和競聘原則擇優(yōu)聘用。

5、聘用人員須符合崗位的職責(zé)要求及國家規(guī)定的基本條件。

6、被聘用的人員有權(quán)享受該崗位的工資和福利待遇，新獲得的高一級(jí)資格須在被聘用后方可享受相關(guān)待遇。

（二）具體細(xì)則與操作流程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計(jì)算公式為＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按照積分從高到低排序，根據(jù)中心校的分配名額擇高聘任。

2、如積分相同，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的期末評(píng)價(jià)，獲得中心校教學(xué)成績證書的加1分，依次排序后進(jìn)行聘任。

3、如仍有并列情況，擔(dān)任班主任的優(yōu)先，若均擔(dān)任班主任，取最近五年擔(dān)任班主任的年限較長者優(yōu)先。

（三）實(shí)施步驟與安排

本單位的崗位設(shè)置管理工作總體計(jì)劃如下：預(yù)計(jì)在20xx年10月前完成崗位設(shè)置及聘用工作，具體分五個(gè)步驟實(shí)施：

1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校的崗位設(shè)置實(shí)施方案會(huì)議精神，并公布崗位說明書。

2、20xx年10月11日至20xx年10月13日，教師需在熟悉相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，成立崗位設(shè)置工作小組，制定詳細(xì)實(shí)施方案，廣泛征求教職工的意見，并修訂定案，提交教職工代表大會(huì)表決。

3、20xx年10月14日至20xx年10月20日，工作小組負(fù)責(zé)具體的競聘實(shí)施工作，確定崗位并上報(bào)中心校，簽訂聘用合同。

4、20xx年10月21日至20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，經(jīng)過主管部門審核后報(bào)中牟縣人力資源社會(huì)保障局認(rèn)定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保崗位設(shè)置管理工作的順利開展，成立崗位設(shè)置工作小組，組長為秦可、副組長為韓翠紅；

成員包括：劉承訓(xùn)、張艷艷。

工作小組應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作，認(rèn)真對(duì)待實(shí)施過程中的各種問題，及時(shí)做好政策解釋，妥善處理矛盾，確保崗位設(shè)置管理工作的順利推進(jìn)。

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案 11

指導(dǎo)思想：為確保我校崗位設(shè)置與聘用工作順利進(jìn)行，遵循相關(guān)政策，依據(jù)xx縣人事和社會(huì)保障局轉(zhuǎn)發(fā)的xx市人事局批準(zhǔn)的崗位總量及結(jié)構(gòu)比例，始終堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，力求將德才兼?zhèn)洹⑹艿綇V泛認(rèn)可且業(yè)績優(yōu)異的人才聘用到合適崗位上。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全聘用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立我校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

郭正運(yùn)

2、監(jiān)督小組：

組 長：

副組長：

成 員：

　二、學(xué)?；厩闆r：

目前，我校擁有專業(yè)技術(shù)人員54人，借調(diào)人員8人，中心校3人，共有65人參與崗位聘任。其中國家副高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱22人，初級(jí)職稱39人。經(jīng)審核，我校副高五級(jí)1人，副高六級(jí)3人，副高七級(jí)2人，中職八級(jí)7人，中職九級(jí)9人，中職十級(jí)6人，初職十一級(jí)17人，初職十二級(jí)17人，總計(jì)設(shè)崗62人。

　三、實(shí)施方案的依據(jù)與原則：

本實(shí)施方案依據(jù)xx縣人事和勞動(dòng)社會(huì)保障局轉(zhuǎn)發(fā)的xx市人事局對(duì)我校的崗位總量及結(jié)構(gòu)比例的批準(zhǔn)。

聘用原則：

1、合理設(shè)崗，競爭上崗，按崗聘用，合同管理，確保應(yīng)享盡享的原則。

2、優(yōu)先考慮骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任、年級(jí)組長及教研組長等同等條件下的人員。

3、堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。

4、重視任職時(shí)間長、年齡大的教師。

5、傾斜于教學(xué)一線，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的原則。

　四、崗位任職聘用條件：

基本條件：

①遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，支持學(xué)校工作。

②具備良好的品行及職業(yè)道德，嚴(yán)格遵循師德師風(fēng)。

③擁有崗位所需的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力。

④身體健康，能夠勝任教育教學(xué)工作。

制約條件：

①不在教學(xué)崗位或未在一線工作的，不能進(jìn)入所在職級(jí)最高檔次。

②請病、事假累計(jì)超過一年兩個(gè)月的按本職最低檔次聘任。

③非主體系列人員不得進(jìn)入最高職級(jí)。

④無教師資格證或任職資格證者，不得進(jìn)入最高檔次。

各崗位任職聘用條件：

1．副高級(jí)崗位：

①具備中學(xué)高級(jí)職稱任職資格，且在本級(jí)崗位上工作六年以上，并在教學(xué)一線的，可申請副高五級(jí)崗位。

②具備中學(xué)高級(jí)職稱任職資格，且至少在本級(jí)崗位工作三年以上方可申請副高六級(jí)崗位。

2. 中級(jí)職稱崗位：

中職八級(jí)崗位：

①具備中學(xué)一級(jí)教師任職資格，且在本校本級(jí)崗位工作五年以上，并在教學(xué)一線的。

②小高職稱在中學(xué)任教或非主體系列不得進(jìn)入八級(jí)崗位，應(yīng)調(diào)至中職九級(jí)崗位。

③符合任職年限但不在教學(xué)一線的人員，在八級(jí)崗位有空缺的情況下，可通過職代會(huì)表決填補(bǔ)。

中職九級(jí)崗位：

①具備中學(xué)一級(jí)教師任職資格，且在本級(jí)崗位上工作兩年以上，并在教學(xué)崗位或教學(xué)一線的。

②不在教學(xué)一線工作的中職人員應(yīng)列入九級(jí)崗位競聘。

③因工作調(diào)動(dòng)或其他原因不在本校工作的中職人員應(yīng)列入九級(jí)崗位競聘。

④若九級(jí)崗位首次聘任職數(shù)超編，不在本校工作的人員按超編以中職十級(jí)聘任。

⑤符合任職年限但不在教學(xué)一線或不在主體系列的人員在九級(jí)崗位有空缺的情況下，通過職代會(huì)表決填補(bǔ)。

3. 初級(jí)崗位：

①具備中學(xué)二級(jí)教師任職資格，按工作年限排序，進(jìn)行初職十一級(jí)崗位聘用，同等條件下?lián)文昙?jí)組長、教研組長及班主任優(yōu)先。

②若十一級(jí)崗位首次聘任職數(shù)超編，不在本校工作的人員按初職十二級(jí)聘任。

③未獲取十一級(jí)崗位的全部聘用為十二級(jí)崗位。

　五、各類人選的聘用流程：

1、宣傳政策，制定崗位聘用實(shí)施方案及崗位說明書。

2、收集并審核職稱證、學(xué)歷證明及教師資格證件。

3、將專業(yè)技術(shù)人員按副高、中職、初職的資格證分為三類。

4、依據(jù)崗位聘用實(shí)施方案及崗位說明書，結(jié)合學(xué)校各類人數(shù)實(shí)際，確定本次各級(jí)聘用人員。

5、公布聘用結(jié)果，并在校內(nèi)公示一周。

6、在公示無異議后，造冊上報(bào)縣局審核，報(bào)縣人事和勞動(dòng)保障局復(fù)核。

7、經(jīng)復(fù)核批復(fù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與受聘人員簽訂聘用合同，辦理聘用及工資調(diào)整手續(xù)。

8、本次崗位聘用的聘期為三年。

　六、聘用工作時(shí)間安排：

1、成立機(jī)構(gòu)，召開會(huì)議，學(xué)習(xí)并傳達(dá)xx縣局會(huì)議精神。

2、制定崗位聘用實(shí)施方案及崗位說明書。

3、組織評(píng)審，確認(rèn)崗位人選。學(xué)校聘用領(lǐng)導(dǎo)小組公示學(xué)校崗位聘用條件和職數(shù)，申請人提交申請書及各類證件，學(xué)校進(jìn)行考核，確定人選。

4、學(xué)校公示所有崗位聘用人員。

5、填報(bào)聘用表，上報(bào)進(jìn)行復(fù)查審核。

6、辦理聘用手續(xù)。

　七、可能面臨的問題及設(shè)想：

崗位聘用工作關(guān)乎教師切身利益，各職級(jí)有多個(gè)崗位，晉級(jí)對(duì)象眾多，條件相似，造成聘用工作難度較大，矛盾主要集中在中職和初職兩級(jí)。不過，我們深信只要充分運(yùn)用政策，精心組織，細(xì)化工作程序，堅(jiān)決抵制私情，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在縣局的支持下，一定能順利開展此項(xiàng)工作，聘用德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出、受到信任的人才至合適崗位，從而推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。