我深刻體會到理論與實踐的結(jié)合是教師發(fā)展的關(guān)鍵。每一堂課都是一場探索，每一次互動都是對教學方法的反思。在總結(jié)這段經(jīng)歷時，我不僅看到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了學生的需求與潛力。教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。通過這次實習，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念，領(lǐng)悟到了教育的真正意義。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇1

20xx年10月8日至20xx年11月16日，我在汕頭澄海溪南中學進行了為期一個多月的教育實習。在這段時間里，在指導老師的幫助和支持下，我獲益匪淺，下面我將對這次實習做一個

　　一、實習內(nèi)容

在這次實習中，我擔任助理班主任，參與跟班管理；聆聽指導老師的授課，一共聽了五節(jié)課，并自行備課并完成教案五份，講授新課超過五節(jié)，還進行了兩次主題班會的設計和實施。在備課和聽課過程中，我虛心請教指導老師，獲得了不少指導。在日常工作中，作為助理班主任，我還幫助老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試等事務。

在一個多月的實習里，我始終遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重指導老師和學校領(lǐng)導；我也關(guān)心學生，得到了學生的尊重和學校老師、領(lǐng)導的一致好評，這讓我倍感欣慰。

實習期間，我學到了很多與教育教學相關(guān)的知識，感覺收獲頗豐，下面我將分享我在實習期間的感受和一些建議：

　二、收獲、體會以及建議

首先是關(guān)于班主任工作的感悟。經(jīng)過這段時間的教育實習，我深刻體會到班主任工作的艱辛，尤以我所在的初中部為甚。初中生正處于青春叛逆期，許多工作需要班主任的細心和耐心指導。例如，關(guān)于課堂紀律，初中生的自我管理能力尚未成熟，常常容易出現(xiàn)紀律問題，班主任必須經(jīng)常巡視課堂，及時關(guān)心有不良行為的學生，進行課后的教育引導。一個班級中有五六十名學生，每個學生都有可能面臨特殊情況，如生病或情緒低落，這就要求班主任給予更多的關(guān)懷與關(guān)注。班主任還需善于觀察和指導學生的學習情況，確保他們能夠正確地學習。完成學生檔案、學籍等事務，以及衛(wèi)生與值日安排等，也都是班主任需要負責的。我總結(jié)出，班主任的工作確實非常辛苦，需要極大的耐心與信心！

其次是關(guān)于教學工作的感受。在教育實習期間，真正站在講臺上授課，讓我對課堂教學有了更深的理解。我認為，在講授新課之前，必須進行充分的準備，了解相關(guān)的背景資料和歷史材料，因為在真實的課堂中，學生可能會提出一些意想不到的問題。如果沒有充分的準備，可能會影響教學的進行；相反，如果提前做好準備，教師就能更從容應對這些問題。另外，良好的教態(tài)至關(guān)重要，教師的肢體語言和行為不能過于隨意，否則會影響學生的注意力，語言表達也應規(guī)范。要成為一名合格的教師，需要我們不斷努力和進取。

談談我初上講臺的感受。第一次真正站上講臺時，我心中感慨萬千。實際上，站上講臺前我會感到緊張，對講錯內(nèi)容感到不安，雖然不斷自我排練，但當真正站上講臺時，意外地感到緊張感減少，這或許是因為一種歸屬感吧！此時，我想起實習前老師說過的話，要把學生的思維視為空白，相信自己有能力填補這些空白，這也是我能保持鎮(zhèn)定的原因。站上講臺后我也意識到，學生的積極性對課堂的教學效果有顯著影響。在第一班，學生相對不主動，課堂互動不積極，讓我感到有些沮喪；而在第二班，學生積極參與，這種熱情也感染了我，使得我在授課時變得更加投入，雖然講授的內(nèi)容是相同的，但效果卻截然不同。作為一名初中實習生，我發(fā)現(xiàn)初中生在學習歷史時需要教師的細心指導，許多書本上顯而易見的內(nèi)容，他們有時卻難以理解。這就是我初上講臺的深刻感受。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇2

我實習所在的學校是某某師范學院附屬中學。實習的主要內(nèi)容包括：三部分：課堂教學、班主任協(xié)助和教育反饋。具體情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，進行了多次試講，實際授課節(jié)數(shù)為十五節(jié)；

2、班主任協(xié)助：協(xié)助班主任進行日常事務管理，組織了一次主題班會《夢想的追尋》；

3、教育反饋：撰寫了一份關(guān)于課堂教學的總結(jié)報告。

通過為期一個月的實習，我在教育教學方面得到了全面的鍛煉，學到了許多課本之外的實用知識和技能。

第一，通過實習，我對中學教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解，對中學生的學習狀態(tài)有了更為真實的認識，對教師職責的體驗更加直觀，這些都幫助我在未來的工作中更快適應新環(huán)境，消除了對教學生涯的恐懼感。

第二，通過實習，我掌握了一些基本的教學方法，提升了自己的教學效果。在多次的授課實踐和與經(jīng)驗豐富老師的交流中，我的教學能力和對教學的理解都有了顯著提高。

第三，實習增強了我的教師責任感和榮譽感。作為教師，肩負著“教書育人”和培養(yǎng)未來人才的重任，實在是一份光榮。每次上課時，看到學生渴望知識的眼神，我都感受到一種榮譽，同時也感受到沉重的責任。精心備課、認真授課，并傳授給學生人生的道理，是我在實習期間的目標。

第四，實習提升了我的溝通和表達能力。進入新的環(huán)境，需要處理與教師、學生和同伴的關(guān)系，這為我提供了寶貴的就業(yè)前鍛煉機會。通過誠懇、謙遜和負責任的態(tài)度，我妥善處理了與他們的關(guān)系，在這一過程中，也提高了自己的交際能力和溝通技巧。在每節(jié)課的40分鐘中，我的口頭表達能力得到了鍛煉，為今后的工作奠定了良好的基礎。

在實習期間，我共計上了15節(jié)課，我的授課能力有了明顯進步，但仍然存在一些不足，特別是在授課伊始，聲音不夠洪亮，表情和肢體語言相對單一，有些內(nèi)容的講解也不夠清晰。經(jīng)過老師的指導，我逐漸改進了這些方面。

雖然一個月的教育實習時間短暫，卻為我留下了深刻的回憶，讓我在教學理論、技能和為人處世等方面都有了顯著的提升，為今后的工作打下了堅實的基礎。這次實習不僅增強了我的自信心，也堅定了我的教育信念！

師范生教育教學實習總結(jié) 篇3

20xx年9月1日，我懷著對教育事業(yè)的熱愛，走進了縣城初中進行為期六個月的教學實習，并于9月10日正式開始課堂教學。經(jīng)過這段時間的磨礪，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與成長。

在初中的實習生活中，我不僅參與了教學，還擔任了七年級二班的實習班主任。班主任這一角色讓我體會到了肩上責任的重大，也讓我在實踐中鍛煉了自己的管理和溝通能力。我將全面總結(jié)我在擔任班主任期間的工作情況。

我所帶的班級是新組建的班級，起初我對自己的能力感到不安，擔心學生對我的信任度不夠，畢竟他們已經(jīng)是七年級的學生，而我還是一名未畢業(yè)的實習老師。然而，我發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。班上的同學們非常友好，他們理解初入職場老師的艱辛，像兄弟姐妹一樣看待我。在與他們的相處中，我也感受到了一種無形的鼓勵與支持。

尊重每一個學生，給予平等的關(guān)注是我在實習期間的原則。我在和學生的互動中，努力營造一個平等、開放的氛圍。盡管班上有些同學的學習成績平平，甚至偶爾會出現(xiàn)未按時完成作業(yè)的情況，但我總能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚。這種積極的反饋不僅提升了他們的自信心，也讓我們的師生關(guān)系更加緊密。越來越多的學生愿意與我分享他們的煩惱，表達他們的想法。作為班主任，我明白自己不僅是一個教師，還要成為他們的朋友和傾訴者，幫助他們健康成長。

我主辦的主題班會是我工作的重點之一。實習的最后一周，我與幾位老師共同組織了以“我的夢想”為主題的班會。在這次班會上，學生們積極參與，暢所欲言，為自己的夢想規(guī)劃方向。能夠看著他們對未來充滿信心和熱忱，我感到非常欣慰。這次班會不僅讓大家更加明確了目標，也促進了班級的凝聚力，希望他們能為自己的理想不懈奮斗！

了解學生是班主任工作的基礎。作為班主任，我需要深入了解學生的個性、學習狀況及心理狀態(tài)，以便于進行有效的教育。在實習期間，我主動向原班主任請教，深入了解班級整體情況，同時通過與學生的日常交流，努力了解每位學生的特點。每天在教室監(jiān)督學生的晨讀、眼保健操和課間活動，以確保班級秩序井然。通過閱卷、作業(yè)批改和課間的互動，我逐漸掌握了學生的學習情況和心理問題，并及時給予相應的指導與幫助。學生們也因此更加信任我，對我的工作給予了積極的反饋。

雖然這半年的實習生活十分短暫，但我從中獲得了全面的鍛煉。作為實習班主任，我深刻認識到了這一角色對班級管理的重要性。班主任是班級的核心，負責營造健康成長的環(huán)境，讓學生在快樂中學習。我清晰地意識到自己在班主任工作方面的不足，未來我將繼續(xù)努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任，幫助更多的學生成長。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇4

　一、實習的意義與目的

教學實習是師范生培養(yǎng)自身專業(yè)技能與素質(zhì)的重要途徑之一。通過實習，學生不僅能夠?qū)嵺`理論知識，還能鍛煉自身的分析與解決問題的能力，深入了解教師這一職業(yè)的真實內(nèi)涵，獲取初步的教學經(jīng)驗與能力。這將為他們順利步入教育行業(yè)奠定良好的基礎。實習過程也使我們在今后的學習中更能領(lǐng)會知識的實用性，更加理解教師在教育中的辛勤與偉大。

　二、實習要求

作為參與實習的學生，我們肩負著學生與教師兩種角色，因此需要遵循以下三個方面的要求：

1、以教師的身份嚴格要求自己

雖然我們?nèi)允菍W生，但這并不意味著可以放松自我。我們需以教師的標準嚴格要求自己，遵守相關(guān)規(guī)章制度，認真執(zhí)行老師布置的各項任務，向經(jīng)驗豐富的教師請教，盡快適應角色轉(zhuǎn)換，積極發(fā)現(xiàn)自身問題，不斷完善個人能力，以提高實際教學能力。

2、以旁觀者的角度審視教學過程

在教學中，可能存在一些老師的教學方法枯燥乏味，教學效率不高，或者學生在課堂上存在的問題未經(jīng)發(fā)現(xiàn)或解決。我們應具有全局觀，全面思考教學過程與學生心理之間的聯(lián)系，理解教學運行的基本規(guī)律。這種觀察能力將在未來的教學中幫助我們更好地安排和實施教學任務。

3、以研究者的身份探討教學方法

在實習開始前，我們應通過“雙向選擇”確定教學內(nèi)容，并在實習結(jié)束時撰寫實習論文，這將作為實習成績的重要組成部分。我們要將實習視為一次機會，通過它發(fā)現(xiàn)教學中教師與學生、教學工具之間存在的問題，提出改進意見，從而優(yōu)化教學過程。

　三、實習內(nèi)容

1、觀摩教師授課

我參觀了我院田興國、周劍麗等老師的課堂，對他們的教學儀表、肢體語言、講解流利度、課程時間把控、備課材料、教學方法等進行了深入學習，并認真記錄下他們的優(yōu)點。

2、備課準備

根據(jù)我的專業(yè)方向，我選擇了生物化學課程，并計劃講授《維生素》這一章節(jié)。由于是第一次編寫教學大綱與教案，我在指導老師提供的模板基礎上進行了仔細的研究與理解，并結(jié)合自己的實習經(jīng)歷進行編寫。

3、課堂授課

在進行《維生素》的講解中，我首先從生活中的一些實例切入，找出相關(guān)現(xiàn)象的解決方法，以此引入維生素的知識點，然后從人體的病癥出發(fā)，側(cè)面介紹維生素的分類、功能、缺乏癥及其相互作用等內(nèi)容。

　四、實習心得

初為教師，對我而言是一次充滿挑戰(zhàn)與吸引力的經(jīng)歷。經(jīng)過為期一個月的教學實習，我深刻體會到作為一名教師的崇高與艱辛。

以下是我對實習的一些

1、認真準備實習前的各項工作

要調(diào)整好心態(tài)，輔導員曾說過：“心態(tài)決定一切。”作為師者，我們要以師者自居。指導老師對我的要求是：言行一致，身正為范。我主動了解了實習班級和課程的基本情況，這一切的準備，使我的實習得以順利進行。

2、良師指導、有步驟提高教學水平

在整個實習過程中，指導老師給予了我很大的幫助。我將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，歷時兩周。在這些日子里，我仔細熟悉生物化學的教材，同時認真聽取每一堂課，做好聽課記錄，并與老師積極交流，深入理解課堂教學的要求和流程。反思在課堂上學習到的細節(jié)，結(jié)合老師的指導進行吸收與模仿。

第二階段為授課階段。我是在第二次上講臺的。當我結(jié)束授課后，指導老師耐心給予評價，指出我課堂上的不足之處，并認可我的優(yōu)點，這讓我倍感振奮，并在課后努力糾正錯誤，提高教學水平。

3、虛心向他人學習，認真反思

在實習期間，我堅持寫實習日志，對每節(jié)課進行反思，明確得失并努力減少錯誤。我還向其他教師學習，虛心接受他們的意見和建議，從中獲得不同的教學風格和方法。

　五、個人啟發(fā)

經(jīng)過本次實習，我結(jié)合自身作為班長的經(jīng)歷與優(yōu)秀教師的優(yōu)點，認識到一個好老師不僅需要扎實的專業(yè)知識與良好的課堂把控能力，還應注重課下與學生的互動及自身修養(yǎng)。我認為一個優(yōu)秀教師還應做到：

1、尊重每位學生，建立平等的關(guān)系。

在班級管理中，老師應平等對待每位學生，尊重他們的人格，建立和諧的師生關(guān)系。學生犯錯時，我們要先搞清楚原因，耐心講解，讓他們心服口服。每個人都會犯錯，重要的是知錯能改。老師也應虛心接受學生的批評，做到寬容大度，贏得學生的尊重。

2、關(guān)心后進生，給予更多愛心。

在處理學生問題時，老師應做到公平公正，不偏袒任何一方。應注重多與后進生交流，了解他們的情況，以愛心與耐心幫助他們重新建立學習的信心。

3、身體力行，為人教師樹立榜樣。

教師的行為舉止對學生有著潛移默化的影響。無論在言行還是個人修養(yǎng)上，老師都應以一名正式教師的身份來要求自己，以此贏得學生的認可。

此次實習讓我領(lǐng)悟到教師工作的艱辛，也讓我更加明白教育事業(yè)的責任與使命。未來，我將努力成為一名合格的教師，為學生的發(fā)展貢獻力量。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇5

在走進師范生的實習生活之前，我的心情充滿了期待與不安。期待的是終于可以站在講臺上，面對那一張張渴望知識的面孔；不安的是自己是否具備足夠的能力去引導他們，是否能駕馭課堂的氛圍。這種復雜的心理狀態(tài)讓我在前夜難以入睡。

第二天，背著沉甸甸的包包，走進了我所向往已久的學校。眼前的校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅，處處散發(fā)著濃厚的學習氛圍，這讓我心中倍感溫馨。在經(jīng)過一番準備與簡單的會議后，我在班主任的帶領(lǐng)下走進了課堂。學生們對我的到來表現(xiàn)出無比的熱情，這讓我倍感欣慰，對接下來的實習生活充滿了期待。

在這段時間的實習中，我始終牢記：教師不僅是傳授知識的角色，更是學生成長的引導者。我深知自己的身份不僅代表著個人和師范學院，更是重慶師范大學的形象。在日常的教學中，我格外注重自己的言行舉止，時刻提醒自己作為一名教師的職責。作為一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，考驗著我對教育角色的理解、適應的能力和專業(yè)知識的掌握。

古人有云，師者，傳道授業(yè)解惑。老師是學生學習路上的引路人。在如今信息更新迅速的社會，死記硬背的教育方法早已不合時宜，學生們更需要有效的學習方法，以便能夠自主獲取知識。正如所言“授人以魚不如授人以漁”，教師的職責不僅在于傳授知識，更在于教會學生科學的學習方法，培養(yǎng)他們自主學習的能力。這才是對學生真正的負責。在教學中，我們也要關(guān)注學生的身體和心理發(fā)展。處于青少年時期的學生，面臨著成長中的困惑與叛逆，因此我們作為教師，必須要有愛心和耐心。我們不僅要傳授知識，更要育人，關(guān)心他們的生活和思想，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

經(jīng)過這段時間的實習，我感受到自己在教學和生活中已經(jīng)完全融入。在這個過程中，我逐漸克服了之前的懶散和拖延習慣。每天早上6:50準時起床，洗漱完畢后開始為學生們的自習課做準備；晚上則在10點多上床休息。這些都是我為了適應新環(huán)境而強迫自己養(yǎng)成的良好習慣。我對指導老師和學生在教學過程中提出的問題進行了改進，自我不足的認識讓我不斷進步，這不僅使我的生活習慣有所改變，也幫助我擺脫了一些情感上的困擾，整體上實現(xiàn)了自我的提升。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇6

這個秋季與以往不同，作為和平中學的實習教師，這個季節(jié)對我而言更是充滿了新奇和挑戰(zhàn)。我們是一支年輕的實習團隊，而我正是這八位成員之一。盡管初來乍到時，我們就遭遇了寒風刺骨，出乎意料的低溫讓我們措手不及，但這并沒有讓這個秋季失去它的色彩，相反，依然豐碩而耀眼。

從最初的迷茫，到逐漸自信地站在講臺上授課；從對學生們的陌生，到深入了解他們并制定相應的解決辦法；從對班級管理的無知，到能夠自由指揮集體活動，我無不感受到自己在教學技能和班主任工作能力上的提升。這不僅是我與指導老師共同探討的結(jié)果，也是與隊友們頻繁交流中取得的進步，更是與學生們積極互動的收獲。

在和平中學的兩個月實習中，我體驗到了作為師范生的豐厚收獲：經(jīng)歷了跌倒后成長的過程，感受到了付出后的溫暖，以及那滿載而歸的學生祝福。

　一、教學心得

從見習的第一周開始，如何開展科學而高效的教學便成了我專注的重點。在見習階段，我不僅聽了語文課，還輪流聽了物理、英語、歷史和數(shù)學等課程。到了實習階段，我開始備課并上課的仔細聆聽指導老師及其他教師的授課。通過這一過程，我意識到作為教師，常常會面臨幾個主要問題，為了上好一堂課或者有效鞏固知識，我們必須科學而有效地解決這些困境。以下是我結(jié)合個人教學體驗，總結(jié)出的一些教學心得。

1、教學狀況：課堂氛圍沉悶，部分學生表現(xiàn)出無聊或昏睡狀態(tài)

狀況分析：若課堂學習氛圍不佳，教師一味講授，學生無精打采，課堂效果自然會受到很大影響。面對這種情況，教師可能會將責任推給學生的基礎薄弱或?qū)W習積極性不高等外部原因，但往往忽略自身的問題。我認為，教學環(huán)境的沉悶，很大程度上是教師設計教學環(huán)節(jié)不當，未能有效激發(fā)學生的學習主動性。教師要上好一堂課，最重要的就是要設計好每個教學環(huán)節(jié)，使優(yōu)生與差生均能參與其中，這便是教學藝術(shù)的體現(xiàn)！

當我剛開始進行語文教學時，更多關(guān)注的是自己的教學思路是否條理清晰，表達是否準確流暢。但隨著教學的逐漸深入，我意識到引導學生主動去學習、積極參與才是教學的核心。正如我從聽課隊友的反饋中意識到：“你的課堂幾乎都是你在講，學生的參與感呢？”

如何激發(fā)學生的學習積極性和主動性，成為我后期教學和聽課時思考的重點。我的總結(jié)如下：

（一）課堂開頭的幾分鐘是奠定整節(jié)課氛圍的關(guān)鍵。若發(fā)現(xiàn)學生情緒低落或無精打采，教師就必須發(fā)揮教學智慧?？梢哉垖W生進行一些簡單的運動激活狀態(tài)，或是朗讀激勵士氣的名言；或者用有趣的故事引入課程，激發(fā)學生的好奇心與探究欲。讓學生在課堂上扮演重要角色，而非僅僅是聽眾。

（二）在進行課文教學時，教師如同巧妙的漁夫，拋出問題引導學生自主探究，最后進行總結(jié)。學生的注意力集中時間有限，若教師一味單向講授，容易導致學生疲憊或分心。設計一系列有連貫性的問題，以學生為主導探討問題、解決問題。

例如，在分析曹操的《短歌行》時，可以引導學生討論“反復出現(xiàn)的關(guān)鍵字是什么？”“詩人為何憂愁？”“情感表達如何？”將問題串聯(lián)，使學生在討論中主動理解文本。教師需要對學生的觀點進行總結(jié)和引導，鼓勵他們形成良好的學習習慣與方法。

2、教學狀況：學生“一聽便懂，一做就懵”

狀況分析：這已成為部分學生的真實寫照，許多人反映上課時能聽懂內(nèi)容，課后卻無法完成作業(yè)。雖然學生的基礎和學習態(tài)度是原因之一，但教師也需反思教學過程。我們的目標是“授之以漁”而非“授之以魚”，但若未教會學生掌握使用漁具的技巧，那他們即使有了方法也無用武之地。

教師在講解重點難點時，必須注重練習題的解題過程和方法歸納，而文科則需引導學生對知識的深入理解。

3、教學狀況：學生上課時常分神、思維跟不上

狀況分析：學生在課堂上分神的情況有時可理解，但若頻繁出現(xiàn)，教師就需反省自身的教學方式。若教師的思路不夠清晰，跳躍性強，學生自然難以跟上。教師需在備課時充分考慮學生的情況，設計合理的教學方案，以確保每個環(huán)節(jié)明確且易于理解。

4、教學狀況：課后聯(lián)系有疑難問題不敢主動詢問

狀況分析：學生常因害怕老師的評價而不敢發(fā)問，教師則需展現(xiàn)更多的耐心與關(guān)愛。幫助學生減輕負擔的老師，才是深受學生歡迎的好老師。通過多與學生溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，學生和教師之間的信任與互動自然會增加。

　二、班主任工作感言

初任實習班主任，學生對我和我對他們都是陌生的。作為班主任，首要任務是了解班級狀況，主動接觸學生，觀察他們的學習，討論他們的問題。多一份耐心，便多一份信任。

通過單元測試，可以了解學生的學習情況，但深入了解他們的心理狀態(tài)，還需通過周記交流。剛開始，我擔心學生負擔過重而不要求寫周記，最后卻發(fā)現(xiàn)成績并不理想。隨后，我向指導老師申請，讓學生寫周記，通過鼓勵和反饋，增進師生溝通，了解他們的真實想法。

通過多種方式，我發(fā)現(xiàn)有些學生還未適應高中生活，很難安排自己的學習和人際關(guān)系。為此，我們組織了趣味運動會，增加班級之間的了解，增強班級的凝聚力和歸屬感。這樣的活動讓學生在緊繃的學習中得到放松，感受到團結(jié)的力量。

除了周記和集體活動，舉辦主題班會也是很好的師生交流平臺?！袄硐肱c前途”主題班會讓學生暢所欲言，分享自己的理想；而“我怎么了”主題班會則幫助學生反思自我，尋找問題并制定解決方案。

作為班主任，關(guān)鍵在于通過多種方法優(yōu)化班級管理，增強凝聚力，營造濃厚的學習氛圍。成功的班主任不一定是最忙碌的，但一定是最有效的。

　三、與隊友同居的日子

八位女生在和平中學相聚，追逐著共同的夢想?！皼]有男生，我怕誰？”成了我們團結(jié)一心的口號，獨立自主地處理各自的工作。

我依然記得和隊友們身穿襯衫、深色褲子，齊心協(xié)力走訪校園的瞬間，感到無比的興奮與陽光。

仍清晰地想起“李陽瘋狂英語報告會”時，隊友們站在班級中，顯得自信而親切。

我們的相互聽課與討論，激蕩著思想，彼此間的理解與支持，讓這個寒冷的季節(jié)充滿了溫暖。

盡管會有爭論，但寬容與理解成為我們之間最默契的橋梁。盡管共處的時光有限，但我感恩這段珍貴的學習旅程。

在這個被秋風吹拂的季節(jié)里，我們在和平中學馳騁。外面的寒風雖刺骨，卻無法阻撓我們追求理想的熱情。這個與眾不同的秋季，我們收獲滿滿，承載著嶄新的未來。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇7

時間就像一個調(diào)皮的孩子，在我們的生活中快步流逝，轉(zhuǎn)瞬即逝。沒有任何的預兆，她就悄然溜走，留給我們的是無盡的思念和淡淡的傷感。離別總是讓人難以割舍，尤其是當我想起在這里的點滴往事，內(nèi)心不禁涌起一陣酸楚。這段時間里，我深深體會到了“天下沒有不散之筵席”的道理。當告別的時刻來臨時，再怎樣的挽留也阻止不了時間的腳步。回首過去的點滴，心中充滿了對這段實習生活的無盡回憶。

回想起在汕頭市潮陽實驗學校的兩個月實習，不僅讓我收獲滿滿，更讓我體驗到了師范生的成長。在翁老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合潮實老師的細心指導，我圓滿地完成了各項實習任務。我將從教學工作、班主任工作和調(diào)研工作等幾個方面進行

　一、教學工作

實習的第一周主要以教育見習為主，雖然信息技術(shù)的教學相對寬松，不像語文、數(shù)學和英語等科目那樣嚴格，但我仍然在第二周開始上課。盡管如此，我仍意識到自己的不足之處，比如教學流程的掌控、用語用詞的準確性以及課堂氣氛的調(diào)控。在班主任老師的安排下，我盡量多聽優(yōu)秀教師的授課，無論是新課、復習課還是班會、評卷課，不同年級、不同科目的課程我都力求參與。值得一提的是，潮陽實驗學校每周都有公開課，聽課后還會進行評課和我很榮幸能夠參與其中，這為我的教學進步奠定了基礎。在聽課的過程中，我認真記錄，特別注意老師在講解過程中和我思路不同的地方，并觀察學生上課的反應，進行總結(jié)。在課后，我也積極與任課老師交流，請教他們備課的思路和方法，有時甚至會勇敢地表達我的看法與老師探討，以求共同進步。

在聽課學習的過程中，我也認真?zhèn)湔n并進行授課。在指導老師的評析與幫助下，原有的理論知識和聽課的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗逐漸融入了我的教學中，使我的課有了飛躍性的進步。10月22日，我精心準備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課，課后得到了老師、隊友和學生們的認可，真切感受到了自己的成長！

我還積極參與作業(yè)批改及監(jiān)考工作，不僅減輕了老師的工作壓力，還讓我更深入地了解了學生的學習狀況，從而可以調(diào)整自己的教學進度和難度。我的積極態(tài)度和用心認真得到了老師們的肯定，也讓我積累了更多實踐經(jīng)驗！

在潮陽實驗學校優(yōu)秀教師的指導下，我的師范技能得到了顯著提高，并順利完成了各項教學任務，個人各方面的素質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。

　二、班主任工作

除了教學工作，我還有幸獲得了優(yōu)秀班主任老師的指導。在班主任老師的引導下，我走進了高一（3）班。我努力記住每一位學生的名字，并向他們多交流。為了更好地開展班主任工作，我向原班主任索要了班級學生的資料，包括座位表和學生基本情況表，并利用一切機會與學生交談，以盡快熟悉班級。這為我更好地了解每位學生奠定了良好的基礎。

在學校的管理要求下，我每周都需要下宿舍與學生進行深入交流，通過走訪宿舍，不僅拉近了與學生的距離，還幫助我更快地掌握學生的情況，從而為班主任工作的開展提供了便利。我也參與設計班級黑板報，管理班級衛(wèi)生等事務。

另一方面，我還爭取機會為班級同學開展主題班會。我開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學我的夢”的主題班會，得到了學生們的積極反饋，也受到了老師的肯定！

在這里，盡管工作強度很大，早晨五點四十五分起床，晚上九點五十分結(jié)束工作，除了午休和晚上的活動時間，基本上都是在工作狀態(tài)，但我感到這一切都值得。關(guān)心愛護每一位學生是極其幸福的事情。

　三、教育調(diào)研

在忙于完成教育實習和班主任工作的我也不忘調(diào)研任務。學校教務處對我們的調(diào)研給予了極大的支持。由于隊伍人數(shù)較多，進行統(tǒng)一調(diào)研會造成資源浪費，因此我們決定將調(diào)研分為六組，每組三人。我所在的組由昭斐、麗潔和我組成，在充分討論后確定了《新課標下潮陽實驗學校高中部課堂教學互動調(diào)查研究》為我們的調(diào)研主題。在組員的緊密合作以及教務處張主任的支持下，我們設計問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，最終順利完成調(diào)研，實踐幫助我們得到了答案。

　四、其他

作為實習隊的副隊長，我積極為團隊建設出謀劃策。

在前期準備上，我組織隊友聚會，增強團隊凝聚力，督促大家自行學習準備，為未來的實習打下堅實基礎。我結(jié)合《華南師范大學09級混合編隊教育實習試行計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，以及學校的實習工作安排，與其他兩位隊長共同編寫完成了《20xx年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊計劃》和相關(guān)材料初稿，還負責了工作證的設計工作。

在教育實習中，我積極關(guān)心隊友，幫助他們解決工作、生活中的難題，比如修理電腦、清洗地板、更換煤氣等，得到了大家的贊許，同時也收獲了珍貴的友誼。

這兩個月雖短暫但意義深重，我在這里收獲了太多太多，無法用短短的總結(jié)來概括。衷心感謝學校領(lǐng)導、老師、隊友和學生的支持與幫助，愿潮陽實驗學校越來越好，愿老師和同學們生活更美好！

師范生教育教學實習總結(jié) 篇8

我們在遼寧喀左蒙古族高級中學的教育實習圓滿結(jié)束，收獲頗豐。

這所學校成立于1949年5月，至今已有七十多年的歷史。學校設有38個教學班，學生人數(shù)達到2358人，師資力量雄厚，現(xiàn)有編制教師195人，其中包括92名高級教師和2名特級教師。學校配置了現(xiàn)代化的多媒體教學設備和電腦，為教師和學生提供了良好的學習環(huán)境。學校一直秉持著“學高為師，德高為范”的校訓，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

在這段時間里，我們不僅學到了豐富的教學知識，更重要的是體會到了教育的責任與使命。我們所參與的教學實踐，不僅限于學科授課，還包括班主任的管理工作。這一切都依賴于學校老師的耐心指導與大力支持。在實習期間，我們嚴格遵守教師的工作作息，積極參與每一節(jié)課的教學與班級管理，充分展現(xiàn)了師范生的素養(yǎng)。

我們的實習小組由12名成員組成，涵蓋數(shù)學、物理、化學和中文等多個學科，團隊中有黨員、研究生等不同背景的同學。每位成員在教學過程中都表現(xiàn)得非常出色，通過備課、試講、互動等方式，逐漸適應了教師的角色。我們的努力得到了實習學校領(lǐng)導與老師的高度評價，大家都認為我們是歷史上最為規(guī)范的實習團隊之一。

實習的第一階段是聽課，在這段時間內(nèi)我們通過旁聽老師的課，深入學習了如何備課、講課，以及如何掌控課堂氛圍。我們還積極與老師交流，收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我們也開始對學生進行全面的了解，收集他們的學習狀況和個人特征，這為后續(xù)的教學打下了堅實的基礎。

在正式授課階段，每位實習生都積累了豐富的授課經(jīng)驗。盡管最開始的時候我們感到有些緊張，但隨著實踐的深入，課堂駕馭能力明顯增強，學生們的反應也變得愈加積極，課堂氛圍活躍。這一切都提醒我們，教學不僅僅是傳授知識，還需要激發(fā)學生的思考與參與。

參加班主任工作的實習，使我們更深刻地認識到管理的重要性。班主任不僅是學生生活的指導者，更是他們心靈的守護者。我們在認真記錄學生的出勤與學習情況的也努力與他們建立信任關(guān)系，在他們需要時給予支持。通過與班主任的交流，我們提出了一些管理班級的想法，并逐步實施，取得了一定的效果。

在實習的過程中，我們意識到當前基礎教育中仍存在不少挑戰(zhàn)，例如，學生的學習負擔依然較重，課外作業(yè)繁重影響了他們的身心健康，改革路途漫漫，我們有責任為推動這一變革貢獻自己的力量。

此次實習是我們成為優(yōu)秀教師的起點，它不僅提高了我們的專業(yè)技能，更讓我們明白了教育的價值與意義。我們將繼續(xù)努力，踐行教育的初心，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇9

通過此次教學實習，我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，個人能力得到了顯著提升。以下是我的

一、實習的目的與要求：

安排教育教學實習的主要目的在于將理論與實踐相結(jié)合，促進學生對教學的理解，提升觀察、分析和解決實際問題的能力，從而使師范生能夠適應未來的教育工作。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）運用和檢驗所學知識。運用知識是將課堂上所學的理論應用到實際教學中，提出針對性的改進建議與設想。檢驗知識則是檢視課堂教學與實際工作的差距，分析存在的問題，從而為教學內(nèi)容與方法的改進提供依據(jù)。

（二）了解和熟悉學校運作。對于教育專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，單靠課堂知識是遠遠不夠的，必須走出課堂，走向?qū)嵺`。

（三）為將來的職業(yè)生涯做準備。通過實習，發(fā)現(xiàn)自身與社會需求之間的差距，并在后續(xù)的學習中及時補充相關(guān)知識，以便為將來找工作做好準備，縮短從校園到職場的適應期。

二、實習基本情況：

（一）實習時間：

我于20xx年8月24日至9月11日在兩水中學完成實習，參與初中三年級的教學工作。實習階段主要分為以下三個部分：

1、第一階段（20xx年8月24—28日）班級管理輔助學習階段。

主要任務：協(xié)助指導教師為學生登記信息；分發(fā)教材；組織學生進行班級文化建設等。

2、第二階段（20xx年8月31日—9月4日）語文教學聽課學習階段。

主要任務：旁聽指導教師的六節(jié)課，包括《沁園春·雪》、《雨說》、《星星變奏曲》等；協(xié)助學生完成作業(yè)；批改學生的作業(yè)等。

3、第三階段（20xx年9月7—11日）語文教學講課實踐階段。

主要任務：試講四節(jié)課，包括《外國詩兩首》、《敬業(yè)與樂業(yè)》；輔導學生作業(yè)；批改作業(yè)等。

（二）實習內(nèi)容：

1、教育教學：完成聽課記錄共六次，撰寫教學設計兩份，進行講課四次，批改作業(yè)五次，輔導自習九課時。

2、班主任工作：協(xié)助指導教師進行學生報名，教材分發(fā)及班級衛(wèi)生管理，參與學生的拔河比賽等活動。

3、教育調(diào)查：調(diào)研學校素質(zhì)教育實施情況，撰寫關(guān)于素質(zhì)教育的調(diào)查報告一份。

三、實習心得體會：

通過此次實習，我意識到課堂教學不僅是知識傳授，更是教師人格魅力的展示。要成為優(yōu)秀的教師，需要不斷拓展自己的知識面，掌握教育規(guī)律，提高教育水平，增強創(chuàng)新意識。我認為要成為一名成功的語文教師，必須做到以下幾點：

（一）夯實知識基礎，勇攀高峰。

知識的積累是一條漫長的道路，作為教師，必須不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能，全面滿足學生的學習需求。要積極參與集體備課，深入研究教材，創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提升其語文素養(yǎng)。

（二）為人師表，身教言傳。

教師不僅要以豐富的知識引導學生，更要用自己的行為影響他們。在學生眼中，教師是值得尊敬的榜樣，教師的言行舉止都會成為學生模仿的對象。教師在教學中應當保持良好的形象和品德，以身作則。

（三）熱愛學生，誨人不倦。

教師的熱愛與關(guān)懷是一座溝通師生心靈的橋梁。只要真心關(guān)愛學生，理解他們的需求，以誠相待，就能在教育中激勵學生積極向上，培養(yǎng)他們的責任感和上進心。

（四）無私奉獻，無怨無悔。

教師的工作雖辛苦，但為學生的成長和發(fā)展而付出是有意義的。當看到自己的學生取得好成績，走向社會，教師的內(nèi)心定會感到無比的欣慰與自豪。真正熱愛教育的教師，會把自己的心血和情感傾注到學生身上，培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。

師范生教育教學實習總結(jié) 篇10

< lang=zh-CN>

一、實習背景：

作為師范生，教育實習是我們學習生涯中不可或缺的一部分。這一階段不僅是我們走進課堂、面對學生的重要時刻，更是我們將所學理論知識與實際教學相結(jié)合的寶貴機會。我非常榮幸能夠在這次實習中來到黔東南州民族高級中學，聆聽了多位化學教師的課程，收獲頗豐。以往我是作為學生聆聽課程，而如今我站在了即將成為教師的起點，感到既期待又緊張。在老師們的指導下，實習期間我對教育教學有了更深入的理解，這段經(jīng)歷讓我受益良多。

二、學校概況：

黔東南州民族高級中學，簡稱凱里民高，是一所享有盛譽的高中，成立于20xx年，占地11.37公頃，校內(nèi)設施齊全，擁有現(xiàn)代化的教學樓和實驗室。學校目前有33個高中班級，學生人數(shù)達1806人，教職工122人。

自創(chuàng)建以來，學校屢獲全國及省級榮譽，包括全國民族團結(jié)進步先進集體等。學校也是多項教育研究的重要實驗基地，致力于教育創(chuàng)新與發(fā)展。

三、實習目標與時間：

(1)目標：

1. 觀察高中化學課堂的教學形式和方法，為后續(xù)學習提供實踐基礎;

2. 鞏固專業(yè)知識，提升實際教學能力，將理論與實踐結(jié)合;

3. 培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，增強作為教師的職業(yè)認同;

4. 了解現(xiàn)代教育發(fā)展動態(tài)，為今后的學習指明方向。

(2)時間：

20xx年5月26日至5月30日。

四、實習過程：

我們的實習之旅從校園辦理入校手續(xù)開始。第一天，指導教師帶領(lǐng)我們熟悉校園環(huán)境，并為我們安排了聽課任務。這次教育實習的主要內(nèi)容就是觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。

1、聽課體驗。

聽課是我們學習的方式，通過觀察不同教師的授課風格和技巧，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己獨特的教學方法。有的教師幽默風趣，課堂氣氛輕松，有的則注重引導學生思考，他們的教學策略讓我印象深刻。在第一節(jié)課中，我注意到學生們的學習熱情非常高，紛紛積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。教師的教學方法能夠有效激發(fā)學生的參與感，讓他們成為課堂的主體。

在聽課過程中，我感受到教師們的授課不僅需傳遞知識，更重要的是調(diào)動學生的積極性和參與度。例如，一位老師在復習課中結(jié)合實際實驗，讓學生親自參與演示，這種互動式的教學方法極大提升了學生的學習興趣。

2、聽課記錄。

聽課的記錄課堂內(nèi)容和教師的教學策略是非常重要的。我逐漸學會了不僅僅記錄知識點，更關(guān)注于教師如何組織課堂、如何與學生互動。這一過程幫助我加深對專業(yè)知識的理解，同時也為自己未來的教學積累了寶貴的參考。

3、反思總結(jié)。

每天放學后，我和同學一起討論所聽課程的收獲，反思教學過程，以及如何將理論知識與實踐結(jié)合。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己對化學教學有了更深刻的認識，意識到作為教師的責任與使命感。在這次實習中，我逐漸體會到教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引導者，承擔著引領(lǐng)學生探索未知世界的重任。

通過為期一周的實習，我感受到自己從一名學生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻磳⒊蔀榻處煹娜?。在校園走動時，當有學生稱呼我“老師”，我感到自豪的也意識到了肩負的責任。作為教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)知識、教學技巧，培養(yǎng)學生全方位的發(fā)展，為他們的未來鋪路。

五、實習收獲：

通過這次實習，我對教師的角色有了更加深刻的理解。從中我學到，要做到以下幾點：教師需對教材有深入理解和充分準備；設計課堂活動要貼近學生的生活，確保學生參與其間；教會學生的，不僅是知識，還有如何做人，這才是教育的真正意義所在。

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