實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者與支持者。本總結(jié)圍繞實(shí)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵觀察與反思，探索了如何通過(guò)有效的教學(xué)策略、個(gè)性化的指導(dǎo)以及與學(xué)生建立信任關(guān)系，提升教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅加強(qiáng)了自身的教學(xué)能力，也見(jiàn)證了學(xué)生在知識(shí)與人格發(fā)展上的顯著進(jìn)步。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作在緊張而充實(shí)的氛圍中圓滿結(jié)束。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升未來(lái)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本人本學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)如下：

　一、優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂活力

在教學(xué)過(guò)程中，始終要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志，激活他們對(duì)各類知識(shí)的生活體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的求知欲。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作和探究為核心的教學(xué)模式，這種模式能有效驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲，并培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、提出質(zhì)疑和獲取新信息的能力?；诖?，我深入研究教育心理學(xué)，以準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維方式，探索有效激發(fā)學(xué)生興趣、活躍思維并激勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如，在講授每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)與內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題以組織課堂。這種教學(xué)形式使課堂氛圍變得親切、和諧且充滿活力。教師成為學(xué)生的良師益友，教室也轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園，學(xué)生不再是被動(dòng)的聽(tīng)眾，而是在課堂中積極參與。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性得到了充分展現(xiàn)與培養(yǎng)：他們積極質(zhì)疑，展開(kāi)聯(lián)想，小組間進(jìn)行交流，甚至挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn)。師生之間、生生之間、小組內(nèi)部的互動(dòng)，使得每位學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。教室中再無(wú)陰暗與冰冷，課堂充滿了陽(yáng)光，平等、和諧與交流并存，思辨、挑戰(zhàn)與探索同在?；钴S的思維和頻繁的閃光點(diǎn)讓學(xué)生成為課堂的真正主人。教師授課不再局限于教材，而是融入師生的情感與個(gè)性，現(xiàn)實(shí)生活也自然流入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松掌握知識(shí)，又潛移默化地提升了能力。學(xué)生的素質(zhì)有了顯著提高，使得語(yǔ)文課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

　二、更新教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

以課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為起點(diǎn)，反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真反思自身的教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生的特點(diǎn)，探索新的教學(xué)方法。我逐漸樹(shù)立了以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，秉持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)思路，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探討新的語(yǔ)文教學(xué)模式和方法。例如，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)方法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課模式等，這些都極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，并取得了良好的教學(xué)效果。作為對(duì)教學(xué)探索的我還撰寫了相關(guān)的教學(xué)論文。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第2篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了實(shí)習(xí)教師李華和趙麗。作為指導(dǎo)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作不僅僅是一種形式，而是承載著責(zé)任與自我實(shí)現(xiàn)。我體會(huì)到肩上的責(zé)任與壓力。在此次指導(dǎo)過(guò)程中，我始終秉持著“共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的信念，在互幫互助中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，我與李華、趙麗老師共同經(jīng)歷了辛勤與歡笑。為了未來(lái)更好地開(kāi)展這項(xiàng)工作，我對(duì)本次指導(dǎo)活動(dòng)作一

　一、師德建設(shè)：

我認(rèn)為，要做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到言傳身教，樹(shù)立榜樣。我以身作則，努力做出示范，讓李華和趙麗老師銘記“德高為師，身正為范”的教誨，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，明確自己的權(quán)利與義務(wù)。在這個(gè)學(xué)期里，李華和趙麗老師始終依法執(zhí)教，熱愛(ài)崗位，沒(méi)有發(fā)生任何違紀(jì)行為。

　二、教學(xué)指導(dǎo)：

1、我對(duì)自己在工作中嚴(yán)格要求，為年輕教師樹(shù)立榜樣，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他們，與他們分享。在她們遇到困難時(shí)，我給予真誠(chéng)的關(guān)心與支持，幫助她們擺脫困境。我也不斷提高對(duì)自己的要求，與她們一起進(jìn)步。

2、我注重加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這需要通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，將理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合，迅速熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓寬學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)的形式以互相聽(tīng)課評(píng)課為主。在日常教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，共同探討和研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決方案，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期內(nèi)，我聽(tīng)取了她們十余節(jié)課程，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和交流，總結(jié)不足，從而提升她們的課堂教學(xué)能力。我重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求設(shè)立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際與學(xué)校的教學(xué)情況，制定可行的教學(xué)方法。這一活動(dòng)有效提高了她們對(duì)教材的理解與駕馭能力。我還定期指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行課后反思、如何做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，并檢查作業(yè)情況，幫助她們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平。面對(duì)我提出的不足之處，她們能夠認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)。一學(xué)期的培養(yǎng)與指導(dǎo)中，她們?cè)诮虒W(xué)方法、備課和課堂教學(xué)等方面都有了顯著的進(jìn)步，基本完成了本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

4、鼓勵(lì)她們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不必完全依賴；可以向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，但不要盲目模仿。要保持獨(dú)立思考，展現(xiàn)獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格，切勿丟失個(gè)性。

5、鼓勵(lì)她們學(xué)會(huì)溝通與合作。博采眾長(zhǎng)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中，我也在不斷進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)做好自己的工作，同時(shí)開(kāi)展好對(duì)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)，注重與她們的共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面的經(jīng)驗(yàn)與她們分享，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

20xx年x月x日

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第3篇

指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程讓我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我致力于幫助實(shí)習(xí)教師了解和掌握教學(xué)的基本原則，分析課程資源和教學(xué)方法，拓展他們的教學(xué)思路，并協(xié)助他們解決教育教學(xué)中的種種難題，幫助他們快速領(lǐng)悟教學(xué)的規(guī)律和方法。我用心輔導(dǎo)，力求成為他們的良師益友。

　一、樹(shù)立職業(yè)認(rèn)知

建立積極心態(tài)

在教學(xué)工作中，首先要關(guān)注教師的能力，但如果心態(tài)不佳，再高的能力也無(wú)法發(fā)揮作用。許多實(shí)習(xí)教師對(duì)教師職業(yè)的理解常常存在偏差。初入職場(chǎng)時(shí)，他們懷揣著光明的理想，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，熱情高漲，但在面對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中可能遇到的困難時(shí)卻沒(méi)有足夠的心理準(zhǔn)備。年輕人往往急于求成，面對(duì)與理想的巨大差距容易產(chǎn)生失落感，認(rèn)為自己工作辛苦卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，從而導(dǎo)致消極心態(tài)。積極的心態(tài)是教師應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的重要基礎(chǔ)。針對(duì)這種情況，我會(huì)與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行深入交流，分享我自己的經(jīng)歷和感受，幫助他們認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的真實(shí)面貌——工作瑣碎、艱難、平淡而又辛苦。教師的工作需要耐心、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，能夠幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)認(rèn)知，讓他們明白，崇高的職業(yè)背后是艱辛，而艱辛中蘊(yùn)含著無(wú)盡的樂(lè)趣。幫助他們理解“心在哪里，成功就在哪里”的道理，無(wú)論前路多么曲折，都要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，唯有努力才能實(shí)現(xiàn)成功。

　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

提升業(yè)務(wù)能力

為了迅速提高實(shí)習(xí)教師的業(yè)務(wù)水平，我積極引導(dǎo)他們訂閱專業(yè)期刊，如《中學(xué)教育參考》和《教育研究》等，拓寬他們的學(xué)科知識(shí)面；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)書籍，并觀看優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)錄像，聆聽(tīng)名師的講座，將新課改理念和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)視為重點(diǎn)。要求他們摘錄精華，靈活運(yùn)用所學(xué)理論與技能，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)技能。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)自身的提升。

　三、關(guān)注課堂教學(xué)

每課時(shí)的成長(zhǎng)

實(shí)習(xí)教師是課堂教學(xué)中的新生力量，我定期觀摩他們的課堂教學(xué)，在每節(jié)課后為他們提供反饋，指出教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議，幫助他們提高每節(jié)課的教學(xué)效果。指導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思，思考教學(xué)活動(dòng)的觀念與假設(shè)，促進(jìn)他們深入自我調(diào)節(jié)。跟蹤指導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，開(kāi)創(chuàng)有效的教學(xué)局面。讓實(shí)習(xí)教師將課堂教學(xué)實(shí)踐作為反思對(duì)象，積極探索和解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平。

　四、尊重交流溝通

實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)

實(shí)習(xí)教師充滿活力，接受新事物的能力強(qiáng)，而老教師則經(jīng)驗(yàn)豐富。兩者之間存在互補(bǔ)性，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)，必須營(yíng)造相互尊重的氛圍。只有相互尊重，才能建立和諧的環(huán)境和信任關(guān)系，進(jìn)而進(jìn)行坦誠(chéng)的交流與溝通。通過(guò)了解彼此的長(zhǎng)短期，可以互相學(xué)習(xí)，激勵(lì)，共同提高教學(xué)技能，促進(jìn)新老教師的共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。

在指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中，我也在不斷成長(zhǎng)，成為他們真誠(chéng)的良師益友。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第4篇

李老師是我校新上任的教師，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，擁有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。為幫助年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校安排我與李老師結(jié)成師徒關(guān)系，成為他的導(dǎo)師。我深知此工作的重要性及自身肩負(fù)的責(zé)任?！坝芯淅显捳f(shuō)得好： 什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生?！痹谶^(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我始終秉持著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給予年輕教師機(jī)會(huì)與壓力，努力通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響他?；仡欉@一學(xué)期的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身是最好的教材。

我認(rèn)為，做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到的是：言傳身教，身先士卒。我對(duì)自己嚴(yán)格要求，處處以身作則，努力樹(shù)立示范形象，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷引導(dǎo)和影響李老師。

二、指導(dǎo)備課

1、深度研讀教材

學(xué)期初，我將之前的教案交給李老師閱讀，讓他對(duì)高中數(shù)學(xué)備課的流程有初步了解，同時(shí)與他一起探討高中三年課程的知識(shí)體系、重點(diǎn)與難點(diǎn)及其相互關(guān)系，引導(dǎo)他如何撰寫詳細(xì)的教案。李老師本身具備扎實(shí)的知識(shí)素養(yǎng)，加上他勤于研究，備課的教案越來(lái)越趨于規(guī)范，并融入了自己的想法。

2、關(guān)注學(xué)情

我們?cè)谵k公室里經(jīng)常討論學(xué)生的情況。要上好一堂課，不僅需要備教材，還要備學(xué)生。李老師對(duì)此有明確的認(rèn)識(shí)，尤其是在他的班上有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。只要有時(shí)間，我們就會(huì)針對(duì)這些學(xué)生討論教學(xué)方法，課間和課后常常可以看到他在耐心輔導(dǎo)學(xué)生，在他的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)生們也逐漸取得了進(jìn)步。通過(guò)不斷的探索和調(diào)整，李老師的教案在學(xué)校的審查中得到了良好的評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范、清晰，重點(diǎn)突出，指導(dǎo)性強(qiáng)。

三、指導(dǎo)上課

1、李老師每周堅(jiān)持聽(tīng)我的課，而我在上課前總會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，考慮到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，以便更好地為他樹(shù)立榜樣，將自己的工作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他。課后，我們經(jīng)常圍繞一些關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，互相分享看法，共同尋找解決方案，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法。在這個(gè)學(xué)期里，我將能想到的教學(xué)注意事項(xiàng)及時(shí)提醒他，避免走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周去聽(tīng)李老師的課。在聽(tīng)課前，我們通常會(huì)討論需要解決的主要問(wèn)題和注意的環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)李老師在課堂的調(diào)控能力方面還有待提高，授課語(yǔ)速偏快，練習(xí)環(huán)節(jié)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課后及時(shí)提出我的建議，并與他分享自己的授課經(jīng)驗(yàn)。在年級(jí)和數(shù)學(xué)組內(nèi)，他成功上了一堂公開(kāi)課，雖然課堂上仍然存在一些不足，但他依然獲得了組內(nèi)教師的好評(píng)。

四、指導(dǎo)學(xué)生思想工作

教育工作包括教學(xué)和育人，育人工作是首要的。作為教師，必須重視學(xué)生的思想工作。做好學(xué)生的思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工程，每位學(xué)生都有其獨(dú)特的性格與思想特征。作為教師，我們要充分發(fā)揮個(gè)人的魅力，用自己的教學(xué)影響和教育每一位學(xué)生。在教育過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至學(xué)生對(duì)教師的誤解和抵觸情緒。李老師擔(dān)任高一（3）班的班主任，該班級(jí)剛組建，學(xué)生情況復(fù)雜。李老師剛接手時(shí)面臨不小的挑戰(zhàn)，我指導(dǎo)他在遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)保持冷靜，盡量不要做出激烈的反應(yīng)。只要調(diào)整思路，靈活應(yīng)變，就能更好地進(jìn)行學(xué)生的教育。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，李老師在學(xué)生思想教育方面逐漸找到了解決問(wèn)題的策略，靈活應(yīng)對(duì)。

年輕教師是學(xué)校的希望與未來(lái)，他們的成長(zhǎng)路上必然有波折。作為中老年教師，我們有責(zé)任成為他們的助力，幫助他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。在接下來(lái)的指導(dǎo)工作中，我將更加努力，為學(xué)校的教師培養(yǎng)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第5篇

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我作為一名指導(dǎo)教師，經(jīng)歷了許多寶貴的教學(xué)時(shí)刻，體會(huì)也十分深刻。盡管通過(guò)與學(xué)生的共同努力取得了一些進(jìn)展，但仍有許多方面需要提升。以下是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的

我認(rèn)真研究了新的教學(xué)理念，力求實(shí)現(xiàn)將學(xué)生變?yōu)橹R(shí)探索者的目標(biāo)。

我盡量將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)中，我積極實(shí)踐新課程理念，努力提升課堂的效率和效果。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課都能高質(zhì)量地進(jìn)行。

這是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為此，在備課過(guò)程中，我深入研究教材和相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行整合。在課堂上，根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在深刻理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)能更好地掌握知識(shí)。在教授寫作課時(shí)，我選擇學(xué)生熟悉的主題，精心整理相關(guān)資料供學(xué)生學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生列提綱，撰寫開(kāi)頭和結(jié)尾，進(jìn)行草稿的準(zhǔn)備和修改。

再者，我在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則：

關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，面對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、成績(jī)不理想的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)其中一位在背誦課文方面表現(xiàn)突出，因此我在課堂上多次請(qǐng)他進(jìn)行背誦，讓他在成功中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

我十分重視作業(yè)的批改與輔導(dǎo)。

對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我及時(shí)了解情況，并耐心進(jìn)行教育，幫助他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)；在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)；若有學(xué)生在思想上遇到困惑，我便主動(dòng)與他們溝通，耐心進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

提高教學(xué)質(zhì)量需要長(zhǎng)久的努力，但現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在許多亟待解決的問(wèn)題。許多學(xué)生的基礎(chǔ)仍較薄弱，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣也較為缺乏。在踐行新課程理念的過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，表現(xiàn)為學(xué)生思維未能充分展開(kāi)，他們往往缺乏勇氣發(fā)言，課堂上時(shí)常出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面；而作為教師，我在面對(duì)這些情況時(shí)也常感到手足無(wú)措，擔(dān)心未能完成課程目標(biāo)，因此時(shí)常過(guò)于干預(yù)，難以讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)工作中不斷反思和改善。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第6篇

親愛(ài)的同事們：

大家好！隨著為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作接近尾聲，我的心情無(wú)比激動(dòng)與感慨。在這段時(shí)間里，我們共同度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，彼此學(xué)習(xí)、支持、成長(zhǎng)，心中滿是對(duì)未來(lái)的期待與回望。這段經(jīng)歷無(wú)疑是我們職業(yè)生涯中一段珍貴的旅程，我想在此與大家分享我的感受和收獲。

作為指導(dǎo)教師，我在這段時(shí)間里見(jiàn)證了每位實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)與蛻變。他們來(lái)自不同的學(xué)校，帶著各自的夢(mèng)想與期許，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。在我們的共同努力下，他們逐漸適應(yīng)了教學(xué)的節(jié)奏，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)課堂中的各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了令人欽佩的學(xué)習(xí)精神與實(shí)踐能力。讓我倍感欣慰的是，大家在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的用心與熱情，他們身上散發(fā)出的求知欲望讓我深受感動(dòng)。

在實(shí)習(xí)活動(dòng)初期，我與你們分享了課程安排與教學(xué)目標(biāo)，大家毫不猶豫地投入到每一次的教學(xué)實(shí)踐中。我還記得第一次聽(tīng)到你們互相交流教學(xué)理念時(shí)，那種熱烈的討論氛圍讓我意識(shí)到，原來(lái)每個(gè)人都有無(wú)限的潛能與創(chuàng)意。在小組討論過(guò)程中，大家齊心協(xié)力，互幫互助，積極分享各自的見(jiàn)解，甚至提出了一些極具創(chuàng)造力的教學(xué)方案，讓我看到了教師應(yīng)有的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)。

在實(shí)習(xí)期間，大家的團(tuán)結(jié)與友善讓我十分感動(dòng)。每當(dāng)我們一起備課或是進(jìn)行評(píng)課時(shí)，大家總會(huì)耐心地傾聽(tīng)彼此的意見(jiàn)，并給予真誠(chéng)的反饋。這種和諧的氛圍不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也增進(jìn)了我們之間的情誼。即使在面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，大家也始終保持樂(lè)觀的態(tài)度，共同尋找解決方案，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，大家的學(xué)習(xí)熱情與投入度令我印象深刻。無(wú)論是哪位同事上課，大家總會(huì)提前到達(dá)課堂，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在一次次的實(shí)踐中，你們不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，還展示了在教育實(shí)踐中的無(wú)限可能性。我沒(méi)有聽(tīng)到你們的抱怨聲，看到的是滿懷期待的眼神和認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。每一份作業(yè)、每一份教學(xué)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出了大家的努力與專注，你們的進(jìn)步讓我倍感欣慰。

借此機(jī)會(huì)，我也想感謝各位實(shí)習(xí)生給予我的信任與支持。沒(méi)有你們的積極參與，我們的工作將無(wú)法順利進(jìn)行。你們的努力與付出是我前行的動(dòng)力，你們的出色表現(xiàn)讓我深感自豪。在未來(lái)的日子里，我相信你們一定會(huì)在教育的道路上越走越遠(yuǎn)，成就更加美好的自己。

我要特別感謝支持我們這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的每一位同事。正是因?yàn)橛心銈兊膸椭c協(xié)作，我們才能順利完成這次任務(wù)，創(chuàng)造出如此美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這段時(shí)間的相處，讓我深刻地體會(huì)到了教育的真諦，也讓我收獲了友誼與快樂(lè)。謝謝大家，讓我們繼續(xù)努力，書寫更美好的未來(lái)！

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第7篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)年中，我按照學(xué)校的要求，積極實(shí)施“老帶新”結(jié)對(duì)子計(jì)劃，擔(dān)任了新老師李華的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力，我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)均獲得了顯著提升，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、角色轉(zhuǎn)換基本實(shí)現(xiàn)

教師的綜合素質(zhì)在社會(huì)中備受關(guān)注，迅速適應(yīng)教師角色、融入日常教學(xué)生活是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。在這一年中，我以自身的實(shí)際行動(dòng)為榜樣，通過(guò)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，深入思考如何促使師生關(guān)系更加融洽，從而讓我真正融入教師的角色。通過(guò)在課堂上授課，我深刻體會(huì)到教師這一職業(yè)的榮耀與偉大，增強(qiáng)了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力顯著提升

教書育人是教師的天職。在本學(xué)年里，我圍繞教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，具體付諸了以下行動(dòng)：

規(guī)范教案的編寫。教案是教師備課和授課思路的體現(xiàn)，內(nèi)容應(yīng)詳盡且實(shí)用。我針對(duì)李老師的教案提出了一些改進(jìn)建議，幫助她更嚴(yán)格地規(guī)范教案編寫。

深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，研究教學(xué)方法。我在授課內(nèi)容上給予了李老師一些具體的建議，并提供了考試相關(guān)信息和查閱資料的網(wǎng)址。針對(duì)她在授課中出現(xiàn)的一些不足，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，比如課程理論性較強(qiáng)，建議增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每周我至少抽出兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)觀摩李老師的課堂，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并在課后進(jìn)行討論。通過(guò)對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課程的引入以及知識(shí)的講解等方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，將許多有效的方法引入課堂，效果顯著。

我積極拓寬知識(shí)面，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的需求，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使每位學(xué)生都能有所收獲，從而不斷提高我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一年，初期設(shè)定的目標(biāo)基本上都已實(shí)現(xiàn)，通過(guò)“老帶新”工作，幫助新老師迅速適應(yīng)教師角色，融入學(xué)校的工作環(huán)境和生活節(jié)奏，避免了工作中可能出現(xiàn)的低效和困擾。在今后的工作中，我將與其他教師繼續(xù)共同學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，力求不斷提升自我，幫助他人，推動(dòng)我校教師團(tuán)隊(duì)的更好發(fā)展，從而為學(xué)校的教育和教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第8篇

20xx年10月上旬，我受學(xué)校委托帶領(lǐng)70余名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生到xx公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在讓學(xué)生在真正的職場(chǎng)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了作為帶隊(duì)教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)習(xí)活動(dòng)主要包括市場(chǎng)調(diào)研、客戶服務(wù)及商務(wù)談判等項(xiàng)目，具體情況如下：

一、基本情況

1、企業(yè)概況

xx(中國(guó))有限公司是一家著名的綜合性市場(chǎng)營(yíng)銷公司，成立于1995年，位于中國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍的區(qū)域之一——浙江省杭州市。xx公司自成立以來(lái)，專注于創(chuàng)新和品質(zhì)，逐步發(fā)展為國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的領(lǐng)先者。公司致力于為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和全面的解決方案，擁有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，得到了廣泛的市場(chǎng)認(rèn)可。

多年來(lái)，xx公司憑借其卓越的品牌影響力和市場(chǎng)策略，在行業(yè)內(nèi)樹(shù)立了良好的形象，陸續(xù)獲得多個(gè)“行業(yè)先鋒”獎(jiǎng)項(xiàng)，市場(chǎng)份額逐年攀升。在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，xx不僅追求商業(yè)成功，更注重社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)生情況

在20xx年10月18日，我?guī)ьI(lǐng)75名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生到xx公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，企業(yè)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為三個(gè)小組：市場(chǎng)調(diào)研組、客戶服務(wù)組以及商務(wù)談判組，分別參與各自領(lǐng)域的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在我的帶隊(duì)期間，學(xué)生的安全和情緒得到了有效管理，大家能夠積極配合公司的工作。

二、作為帶隊(duì)教師，我的主要職責(zé)如下：

1. 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育和人數(shù)統(tǒng)計(jì)，以及校企之間的協(xié)調(diào)工作。我定期了解實(shí)習(xí)生的心理狀態(tài)，通過(guò)溝通與交流來(lái)穩(wěn)定他們的情緒。由于許多學(xué)生首次步入職場(chǎng)，有時(shí)難以適應(yīng)工作環(huán)境，我經(jīng)常與他們進(jìn)行深入的交流，以便及時(shí)幫助他們緩解壓力和情緒。

2. 擔(dān)任學(xué)生與公司、家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。在保障學(xué)生思想工作的及時(shí)反饋學(xué)生的想法給公司管理層，調(diào)解因工作產(chǎn)生的矛盾，并回應(yīng)家長(zhǎng)的咨詢，確保家長(zhǎng)了解學(xué)生的工作與生活情況。

3. 嚴(yán)格關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，確保每位學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全。

4. 管理學(xué)生的作息時(shí)間，及時(shí)糾正違紀(jì)行為，維護(hù)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

三、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì)與反思

此次實(shí)習(xí)讓學(xué)生們收獲頗豐，他們學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增進(jìn)了理解與包容，體會(huì)到校園教育的深意。我堅(jiān)信，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將促進(jìn)他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)、做得更好。希望他們能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

經(jīng)歷過(guò)艱辛與挑戰(zhàn)，喜悅與成長(zhǎng)始終相伴。從困惑與不安中跨越，在成功與收獲中啟程。我們的學(xué)生迎來(lái)了人生的第一次鍛煉，他們真實(shí)地面對(duì)了職場(chǎng)，這一過(guò)程雖然艱辛，卻鍛造了他們的意志。盡管過(guò)程中不乏困難，但他們最終以堅(jiān)持與信念戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，如今，他們?nèi)栽谧约旱膷徫簧吓^斗。

這段帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，成為我人生中一段寶貴的財(cái)富。雖然帶隊(duì)工作面臨諸多挑戰(zhàn)，但我從中獲得了成長(zhǎng)，體會(huì)到作為一名教師的多重角色與責(zé)任。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)技能和心理素質(zhì)，確保在未來(lái)的帶隊(duì)中能更好地引導(dǎo)和支持每一位學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)與啟發(fā)。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第9篇

在本學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作中，我深感收獲良多，回顧這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，心中百感交集。有時(shí)想深刻反思自己的教學(xué)方式，或許還能找到更好的方法來(lái)幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的

1、教學(xué)態(tài)度方面，我盡力保持積極向上的狀態(tài)。每一篇課文，雖然有時(shí)未必能做到反復(fù)閱讀，但至少都會(huì)努力閱讀兩遍。對(duì)于那些核心的課文，我總會(huì)細(xì)讀多遍，認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。在課堂上，我會(huì)走進(jìn)學(xué)生中間，積極參與他們的討論，營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)的氛圍。在朗讀課文時(shí)，我常常會(huì)先進(jìn)行示范，這樣有些學(xué)生也會(huì)打趣說(shuō)：“老師，這篇文章簡(jiǎn)直就像是你寫的一樣?！蔽艺J(rèn)為自己在教學(xué)態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。

2、我在教學(xué)中注重提高學(xué)生的能力培養(yǎng)。本冊(cè)教材的單元結(jié)構(gòu)非常明確，每個(gè)單元都有自己的主題，如議論文、小說(shuō)和說(shuō)明文等。我特別強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)具體的課文進(jìn)行示范教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一些具有針對(duì)性的討論題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。在課堂教學(xué)中，我時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，全面提升語(yǔ)文水平。在每節(jié)課前，我還會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事，讓他們復(fù)述并分享其中的道理和啟示，這不僅鍛煉了他們的朗讀和聽(tīng)力能力，也讓他們從故事中汲取做人處事的道理。

3、作文教學(xué)中，我注重貼近生活實(shí)際，增強(qiáng)生活氣息，靈活命題，豐富形式。例如，因?qū)W校組織了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，我安排了兩次與之相關(guān)的作文，學(xué)生們親身體驗(yàn)過(guò)的內(nèi)容讓寫作更加真實(shí)，情感也更加真切，作文水平顯著提高。我鼓勵(lì)學(xué)生多寫隨筆和讀書筆記，并嘗試互評(píng)，以此促進(jìn)寫作能力的提升。

作業(yè)布置和批改方面，我也進(jìn)行了個(gè)性化調(diào)整，以適應(yīng)每位學(xué)生的特點(diǎn)。比如，對(duì)于作文水平較低的同學(xué)，我建議他們多做摘抄，而水平較高的同學(xué)則需要認(rèn)真寫出一周內(nèi)的重要事情和相應(yīng)的感受。我還為不同能力的學(xué)生設(shè)置不同的字?jǐn)?shù)要求，以確保每個(gè)人都能在適合自己的范圍內(nèi)提升。

4、我意識(shí)到要多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，而少一些批評(píng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信。由于學(xué)生們受到方言的影響，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的重視程度不高，因此我努力鼓勵(lì)他們，讓他們感受到被關(guān)注和重視。盡管效果有限，但我認(rèn)為每位學(xué)生都很重要，他們的成長(zhǎng)同樣對(duì)班級(jí)有積極的影響。正如教育理論所說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。我會(huì)始終堅(jiān)持關(guān)注每位同學(xué)。

5、我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)。本學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開(kāi)課，盡管過(guò)程不易，但能夠參與這樣的活動(dòng)讓我感到非常充實(shí)。也有機(jī)會(huì)聽(tīng)到其他老師的講課，感受到了很多的啟發(fā)。

6、盡管我做了許多努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)似乎提升并不明顯。班上的學(xué)生比較活躍，課堂上有時(shí)過(guò)于喧鬧，真正專心聽(tīng)課的學(xué)生不多，因此出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高但不及格率也不低。這讓我的教學(xué)工作面臨了一些困惑，但我依然會(huì)積極面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，找到自我不足之處。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第10篇

根據(jù)學(xué)校“20xx—20xx學(xué)年度實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案”的安排，我負(fù)責(zé)對(duì)李華老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與支持。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，我深切體會(huì)到它的責(zé)任與使命。在這一過(guò)程之中，我始終秉持“共同學(xué)習(xí)，攜手前行”的理念，通過(guò)互助互學(xué)實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，這一年的時(shí)光即將結(jié)束，我和李華老師共同面對(duì)了挑戰(zhàn)，并獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)?，F(xiàn)將本次指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、師德方面：

我認(rèn)為，成功的“傳、幫、帶”工作，首先要做到以身作則，樹(shù)立良好榜樣。我必須在工作中嚴(yán)于律己，以實(shí)際行動(dòng)影響和引導(dǎo)李華老師，幫助他樹(shù)立“師德為先，身正為范”的信念，激勵(lì)他熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，明確自己的職責(zé)與義務(wù)。在這一年里，李華老師始終恪守教師職業(yè)道德，未發(fā)生任何違規(guī)行為。

二、教育教學(xué)方面：

1、在工作上我嚴(yán)格要求自己，努力成為年輕教師的標(biāo)桿，毫無(wú)保留地傳授我的教育與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在李華老師遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我給予他及時(shí)的關(guān)懷和支持，幫助他走出困境。我始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己和李華老師，互助成長(zhǎng)。

2、我加強(qiáng)指導(dǎo)李華老師的教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，幫助他樹(shù)立“以學(xué)生為中心，關(guān)注全面發(fā)展”的理念。通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀，將理論緊密結(jié)合實(shí)際教學(xué)中，讓他迅速熟悉教學(xué)過(guò)程的方方面面。鼓勵(lì)李華老師多閱讀專業(yè)書籍，領(lǐng)會(huì)教育綱要的精神，不斷提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德，深化對(duì)教育規(guī)律的理解，拓展學(xué)科知識(shí)，提升專業(yè)技能與教學(xué)水平。

3、在日常教學(xué)中，我們通過(guò)互聽(tīng)課、評(píng)課等方式，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)，尋找解決方案，以此不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。過(guò)去一年中，我聽(tīng)了李華老師的二十余節(jié)課，課后及時(shí)給予反饋，幫助他認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升他的課堂教學(xué)能力。我重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)中應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并常常協(xié)助他如何撰寫課后反思和做好分層輔導(dǎo)工作，檢查作業(yè)批改情況，幫助他積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，李華老師在教學(xué)方法、備課及課堂管理方面取得顯著進(jìn)步，基本達(dá)成了培養(yǎng)目標(biāo)。

4、我告訴李華老師可以借鑒我的經(jīng)驗(yàn)，但不要盲目模仿；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的做法，但要保持獨(dú)立思考，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，切勿丟失個(gè)性。

5、我引導(dǎo)李華老師學(xué)會(huì)交流與合作。在教學(xué)過(guò)程中，只有吸收他人長(zhǎng)處，才能更得心應(yīng)手，而我自身也因此在指導(dǎo)他的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

未來(lái)，我將繼續(xù)在做好自身職責(zé)任務(wù)的加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)工作，注重與他們的互動(dòng)交流，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第11篇

在實(shí)習(xí)期間，我有幸成為指導(dǎo)教師，幫助年輕教師在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“良師益友”，我深知自身肩負(fù)的責(zé)任和期望，努力以身作則，為她們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這一學(xué)期中，我們共同經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)。

一、自我修煉是最好的教材。

我明白：要想真正做好指導(dǎo)工作，首先需要做到“言傳身教”。在日常工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，努力樹(shù)立良好的榜樣，時(shí)刻提醒年輕教師要銘記“師德為先”的重要性，激勵(lì)她們熱愛(ài)教育事業(yè)、腳踏實(shí)地。讓她們明確自己的責(zé)任與義務(wù)，養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

二、共同成長(zhǎng)，攜手前行。

1、在工作中，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則，將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給年輕教師。盡管自己也是初出茅廬的語(yǔ)文老師，我始終保持學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽(tīng)課，在反思中尋找改進(jìn)的方法。我們?cè)谡n堂上共同探討、互相評(píng)價(jià)，真正做到了學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在她們面臨困難時(shí)，我總是給予真誠(chéng)的關(guān)心和支持，幫助她們走出困境。在這一學(xué)期里，我想到了所有的工作和注意事項(xiàng)，及時(shí)給予提醒，盡量避免走彎路。教與學(xué)相輔相成，我在分享自己成功的教學(xué)方法時(shí)，也深刻意識(shí)到自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，彼此的成長(zhǎng)讓我倍感欣慰。

2、在指導(dǎo)過(guò)程中，我注重加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，將教育理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，幫助她們盡快熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們一起閱讀教育類書籍，鼓勵(lì)她們不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，關(guān)注教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、在日常教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課和評(píng)課來(lái)探討教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，尋找解決方法，從而逐步改進(jìn)教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在課后，我會(huì)及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題給予反饋，分享看法與建議，幫助年輕教師找到不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便提升課堂教學(xué)能力。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)年輕教師在課堂控制能力方面有所欠缺，課堂語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)環(huán)節(jié)較少。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)糾正，并分享我的應(yīng)對(duì)策略。她認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和毫不懈怠的工作精神也深深影響了我。我常常強(qiáng)調(diào)，讓年輕教師學(xué)會(huì)積累工作中的成功與不足，記錄日常教學(xué)中看到的優(yōu)秀方法，為未來(lái)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她在“六一”文藝匯演的訓(xùn)練中，不辭辛勞地領(lǐng)導(dǎo)孩子們的表現(xiàn)讓我感受到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我堅(jiān)信她會(huì)成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

三、我的收獲與反思。

在指導(dǎo)年輕教師的過(guò)程中，我自己也在不斷進(jìn)步。她們所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)，就像是我曾經(jīng)的道路，如今多了信任與支持，也不可避免地承載著壓力與機(jī)會(huì)。無(wú)論何時(shí)，我們都該攜手為學(xué)校的明天貢獻(xiàn)力量。

河劉邵集小學(xué)

程義秀

20xx年x月x日

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第12篇

在本學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，肩負(fù)著教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的重要使命。在此期間，我秉承細(xì)致、耐心、負(fù)責(zé)的原則，誠(chéng)懇對(duì)待每位學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力來(lái)推動(dòng)教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)情況如下：

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

在本學(xué)期，我所在的學(xué)校積極實(shí)施課堂改革，盡管由于經(jīng)驗(yàn)不足，部分教學(xué)計(jì)劃未能有效落實(shí)，但總體上，我基本完成了既定的教學(xué)任務(wù)。

在情感與能力方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及對(duì)傳統(tǒng)文化中道德信念的認(rèn)同。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，還將所學(xué)與實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提升了自身修養(yǎng)，形成了正確的人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了道德文化素質(zhì)。

在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，取得了一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，課堂氛圍更加活躍，整體教學(xué)效果也是可圈可點(diǎn)。

　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

在知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生基本能夠掌握教材的知識(shí)框架，大部分學(xué)生能夠順利完成相應(yīng)的知識(shí)拓展練習(xí)。能力方面，本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過(guò)堅(jiān)持每日的背誦與寫作訓(xùn)練，提高了學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。通過(guò)綜合性拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生形成了自己的認(rèn)知，發(fā)展了寫作表達(dá)能力，增強(qiáng)了獨(dú)立思考的能力。

　三、教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、深入理解教材，關(guān)注學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以深入理解教材和關(guān)注學(xué)生為宗旨，結(jié)合各單元的重要訓(xùn)練任務(wù)和難易度，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并將法治教育融入學(xué)科教學(xué)。

2、堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。在備課時(shí)，我圍繞教材內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)思維發(fā)展。充分利用小組的力量，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使每堂課都能得到良好效果，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我。

3、結(jié)合情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我組織了多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)題目并主持，整個(gè)班級(jí)共同參與。這些活動(dòng)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的能力，增強(qiáng)了自信心。

4、注重學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。作業(yè)批改不僅是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要手段，也是課堂教學(xué)的反饋。我堅(jiān)持面批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)個(gè)別及集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，針對(duì)性地幫助學(xué)生提高知識(shí)水平。

5、在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。在日常教學(xué)中，我始終保持求知的態(tài)度，參與集體備課和教研活動(dòng)，積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的授課，努力將他們的優(yōu)點(diǎn)與自己的教學(xué)融為一體，克服不足之處。

6、在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究新課標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，把知識(shí)傳授與智力發(fā)展結(jié)合，融入情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提升。

　四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到并非每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期效果，經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。

1、理論與實(shí)踐存在差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂中未能完全實(shí)施，今后需在備課時(shí)留出靈活調(diào)整的空間，以便更好地適應(yīng)實(shí)際教學(xué)需要。

2、課堂氛圍對(duì)教學(xué)效果的影響。良好的課堂氛圍是確保教學(xué)任務(wù)順利完成的關(guān)鍵，而在教學(xué)中有時(shí)難以保持這種氛圍。今后要從學(xué)生的角度入手，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以達(dá)到優(yōu)化課堂效果的目的。

3、關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的壓力，有時(shí)忽視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)變。這需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，尤其是在日常教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)懷，通過(guò)交流掌握他們的學(xué)習(xí)狀況，并為他們提供更多支持與鼓勵(lì)。

在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，探尋新的教學(xué)理念和模式，改進(jìn)教學(xué)方法，旨在探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提升學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第13篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的學(xué)期已然結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我擔(dān)任了初三2班和5班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了許多值得總結(jié)和改進(jìn)的地方。以下是我本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)

　一、深入研究教材，精心備課

備課是教師教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，若備課不充分，將直接影響到課堂的氛圍和學(xué)生的參與度。我一直牢記一位前輩的教誨：“備課不充分，課堂效果自然難以保證?！蔽颐刻於纪度氪罅繒r(shí)間進(jìn)行教材研究，努力探索教法，廣泛查閱相關(guān)資料，確保深入理解和掌握教材中的重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)注重課堂教學(xué)的效果，以愉快的方式引導(dǎo)學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生為主體，老師為導(dǎo)，引導(dǎo)教學(xué)的主線，強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，確保課堂教學(xué)的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得以突破。

　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門富有思想性和人文精神的學(xué)科。在新課改的環(huán)境中，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教師的重點(diǎn)關(guān)注方向。討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式逐漸成為課堂的主流。我在課堂教學(xué)中致力于讓學(xué)生變得生動(dòng)有趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)能夠感受到樂(lè)趣，進(jìn)而提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　1、重視新課的導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我非常關(guān)注如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在導(dǎo)入新課程時(shí)，我努力營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)多樣的導(dǎo)入策略，以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，優(yōu)于單純的講解，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　2、培養(yǎng)探究精神，發(fā)展創(chuàng)新思維。

在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的理解和感悟往往與他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累和理解能力密切相關(guān)。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂辯論中，我通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，幫助他們?cè)诮涣髦猩A語(yǔ)言能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　三、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感

1、利用早讀課讓學(xué)生大聲朗讀，以提升他們的語(yǔ)感。

2、選擇優(yōu)美的文章，讓學(xué)生在感悟中理解語(yǔ)言的魅力。

　四、加強(qiáng)課外閱讀與寫作訓(xùn)練

為了提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我持續(xù)加大訓(xùn)練力度。我要求學(xué)生每周閱讀兩篇課外文章并撰寫兩篇短文，其中一篇為讀后感，另一篇以本周內(nèi)的見(jiàn)聞或感受為主題。我也注意到一些學(xué)生書寫不規(guī)范，因此我要求他們每天進(jìn)行書寫訓(xùn)練，每周提交一次練習(xí)，內(nèi)容可以是字帖或課文，確保書寫工整。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們的書寫能力有了顯著提高。

　五、作業(yè)布置合理，及時(shí)批改

在作業(yè)的安排上，我本學(xué)期設(shè)計(jì)了多樣化的作業(yè)，包括大小作文、同步練習(xí)和習(xí)字等。對(duì)于作業(yè)批改，我始終堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)，力求全批全改，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為今后的輔導(dǎo)提供依據(jù)。

　六、注重因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展

面對(duì)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象，我努力實(shí)施“抓兩頭，促中間”的策略，注重優(yōu)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)組織互助小組，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生。特別是對(duì)于后進(jìn)生，我在課余時(shí)間給予他們更多的關(guān)注，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決方案，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，提升他們的自信心，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，后進(jìn)生人數(shù)有所減少，整體成績(jī)有了明顯的提升。

　七、積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自我

為提升自己的專業(yè)水平，我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，虛心向資深教師學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教學(xué)能力。

在這一學(xué)期的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并期待未來(lái)能夠成為一名更加出色的指導(dǎo)教師！

指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié) 第14篇

在實(shí)習(xí)期間，我作為指導(dǎo)教師，與實(shí)習(xí)生們共同努力，積極進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，取得了一定的成果。以下是我的

一、增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作

我們定期召開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)會(huì)議，共同探討教學(xué)工作的進(jìn)展與挑戰(zhàn)，分析課程教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)成一致的教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲得了良好的效果。

二、因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在實(shí)習(xí)階段面臨著不同的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。為了更好地支持每一位學(xué)生，我們堅(jiān)持不拋棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行了深入分析與摸底，明確了輔導(dǎo)對(duì)象并制定了相關(guān)計(jì)劃。通過(guò)每周的輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施

我們繼續(xù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。使用電子課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與適應(yīng)能力，也培養(yǎng)了他們的合作精神和良好的思維品質(zhì)。這樣的課堂模式大大改變了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，為學(xué)生提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，我們組織了多種形式的課外活動(dòng)，如講故事、書法比賽、聽(tīng)力訓(xùn)練、課本劇演出和辯論賽等，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人情感的成長(zhǎng)與自我教育。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，憑借大家的共同努力，我們的教學(xué)工作取得了一定的進(jìn)展，但仍存在一些不足之處。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)。