深入探討了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的多重表現(xiàn)，揭示了他們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化與心理健康的密切關(guān)系。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在對(duì)學(xué)科的興趣和參與度上呈現(xiàn)出明顯提升，而與同伴的互動(dòng)與支持則成為促進(jìn)其成長(zhǎng)的重要因素。這一研究不僅為教師和家長(zhǎng)提供了重要的參考，也為今后的教育實(shí)踐指明了方向，強(qiáng)調(diào)了重視學(xué)生情感發(fā)展的必要性。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇1

　一、問(wèn)題的提出

某天下午，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上課間活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，大家興高采烈地準(zhǔn)備回教室。這時(shí)，一輛正在等候的校車突然發(fā)動(dòng)車，尾氣四散而出，令人窒息的味道瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。一些同學(xué)聞到氣味后，立刻捂住鼻子，快速逃離。我也趕緊捂住鼻子，呼吸著新鮮空氣。為什么這輛車的尾氣讓我們?nèi)绱穗y以忍受？為此，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

（1）查閱網(wǎng)絡(luò)資料。

（2）向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

　三、調(diào)查情況和資料

尾氣中含有多種有害物質(zhì)，如一氧化碳、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)化合物和二氧化硫等。這些物質(zhì)的密度通常比空氣大，加上碳粒和灰塵形成的氣溶膠，使其更難以擴(kuò)散。尤其是一些傳統(tǒng)柴油車和市區(qū)的公交車所排放的尾氣，危害性更為明顯。

1、尾氣的存在降低了空氣中的氧氣濃度，這讓我們需要更頻繁地呼吸，尤其是呼吸道敏感的同學(xué)，更是感到窒息。

2、當(dāng)人們吸入這樣受污染的空氣時(shí)，氧氣被紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部位進(jìn)行代謝，提供能量，缺氧則使我們感到無(wú)精打采，頭暈?zāi)垦?，甚至完全沒(méi)有力氣。

　四、結(jié)論

汽車的排放對(duì)我們的身體和環(huán)境都是一種威脅，我們應(yīng)當(dāng)努力減少汽車的使用。希望未來(lái)能有更多環(huán)保的出行方式，比如電動(dòng)車和公共交通，讓我們的地球變得更加美好。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇2

一、問(wèn)題的提出

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，手機(jī)已經(jīng)成為不可或缺的一部分，幾乎每個(gè)人每天都在使用手機(jī)。大家普遍認(rèn)為，手機(jī)的普及讓我們的生活更加便利，因此我決定對(duì)手機(jī)的發(fā)展歷程進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查找有關(guān)手機(jī)的書(shū)籍和期刊，瀏覽網(wǎng)上有關(guān)手機(jī)起源的資料。

2、詢問(wèn)老一輩的親人，了解沒(méi)有手機(jī)時(shí)的生活。

3、綜合使用多種方法，搜集關(guān)于手機(jī)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來(lái)源

涉及的方面

具體內(nèi)容

書(shū)籍、期刊

手機(jī)的起源

手機(jī)的前身是對(duì)講機(jī)，最早由摩托羅拉公司于1973年發(fā)明。

教科書(shū)

以前的通訊方式

固定電話、信件、傳真等

上網(wǎng)查找

手機(jī)的功能

可以打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)、玩游戲等

長(zhǎng)輩講述

沒(méi)手機(jī)時(shí)的生活

大多數(shù)人只能通過(guò)家里的固定電話與外界聯(lián)系，信息交流十分不便。

　四、結(jié)論

1、手機(jī)的起源可以追溯到1973年，當(dāng)時(shí)它的發(fā)明者是摩托羅拉公司，最初的手機(jī)只是用于基本的通話功能。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)逐漸演變?yōu)槎喙δ艿闹悄茉O(shè)備，取代了許多傳統(tǒng)的通訊方式。

2、如今，手機(jī)具備多種實(shí)用功能，如視頻通話、社交媒體、在線支付等，大大豐富了我們的生活體驗(yàn)。

3、在沒(méi)有手機(jī)的時(shí)代，通訊方式非常有限，信息傳遞效率低。隨著手機(jī)的普及，我們的溝通變得更加順暢和便捷。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇3

　原因

隨著秋季的到來(lái)，學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力逐漸增加，老師和學(xué)生都在忙于復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。為了更好地了解五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我決定開(kāi)展一項(xiàng)調(diào)查，探討學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況。

　調(diào)查

我在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況、對(duì)各科目的感興趣程度，以及他們覺(jué)得哪些科目比較困難。我還統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、使用的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)情況，力求全面了解五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果顯示，班級(jí)學(xué)生都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上也有獨(dú)特的見(jiàn)解，但仍有許多學(xué)生在具體學(xué)習(xí)方法上感到困惑。

在調(diào)查中，有幾個(gè)家庭的情況具有代表性：

小明在家里每周學(xué)習(xí)約15小時(shí)，完成作業(yè)時(shí)經(jīng)常需要借助網(wǎng)絡(luò)資源；

小華每周學(xué)習(xí)約12小時(shí)，喜歡參加課外輔導(dǎo)班，作業(yè)完成得也相對(duì)較快；

小麗在家學(xué)習(xí)約10小時(shí)，常常在做作業(yè)時(shí)分心，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高；

小強(qiáng)每周學(xué)習(xí)約8小時(shí)，習(xí)慣于與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，作業(yè)完成情況一般。

　分析

小明和小華的家庭重視學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)資源和輔導(dǎo)班來(lái)提升學(xué)習(xí)效果；而小麗和小強(qiáng)則面對(duì)不同的學(xué)習(xí)困擾，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和環(huán)境支持。

從調(diào)查中可以看出，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的投入時(shí)間和學(xué)習(xí)方法差異顯著：

1、小明在作業(yè)上積極尋求幫助，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，但偶爾會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)過(guò)多。

2、小華則能夠及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)喜歡主動(dòng)參與課外活動(dòng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、小麗在學(xué)習(xí)中容易受到干擾，缺乏專注力，作業(yè)完成后常常需要重做。

4、小強(qiáng)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，雖然相互幫助，但學(xué)習(xí)效率不夠高，容易互相影響。

　建議

根據(jù)上述分析，我提出以下建議，以幫助五年級(jí)學(xué)生改善學(xué)習(xí)情況：

1、在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別是在他們較為薄弱的科目上，幫助他們建立信心。

4、為學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，避免熬夜完成作業(yè)。

5、通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇4

一、問(wèn)題的提出

在學(xué)校里，老師和家長(zhǎng)總是告訴我們要少吃零食。他們常常說(shuō)這些零食都是“垃圾食品”，讓我感到很疑惑：零食明明那么美味，為什么大人們卻不喜歡呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定進(jìn)行一次小調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱關(guān)于零食和垃圾食品的書(shū)籍，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)資料的查找，閱讀報(bào)紙和雜志。

2、在超市對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪，了解他們?cè)诹闶成系南M(fèi)情況。

3、調(diào)查零食對(duì)健康的影響，以及可能帶來(lái)的危害。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來(lái)源

涉及的主題

具體內(nèi)容

書(shū)籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)

主要的垃圾食品

垃圾食品包括油炸類食品、罐頭食品、腌制食品、加工肉類、肥肉、奶油制品、方便面、燒烤、冷凍甜點(diǎn)以及糖果等。

超市采訪同學(xué)

零食消費(fèi)情況

經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，同學(xué)們表示他們幾乎每天都會(huì)吃零食，且每周會(huì)用自己的零花錢購(gòu)買。我統(tǒng)計(jì)了他們的消費(fèi)情況，經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)每周花費(fèi)在20至50元之間，條件較差的同學(xué)則在5至10元之間。

網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙

零食對(duì)健康的影響

研究表明，許多垃圾食品往往含有高熱量、高鹽分、高脂肪等不利成分，而纖維、維生素和礦物質(zhì)卻極其缺乏。長(zhǎng)期食用這些食品，會(huì)對(duì)人體健康造成嚴(yán)重影響。

四、結(jié)論

1、盡量減少垃圾食品的攝入，最好徹底不吃。比如，果凍、薯片、火腿腸、方便面和各種甜點(diǎn)要盡量遠(yuǎn)離，以防形成依賴。

2、每周平均每位同學(xué)在零食上的花費(fèi)為20元，看似不算什么，但如果我們將這個(gè)數(shù)字放大到全班、全校、全鎮(zhèn)甚至全國(guó)，這將是一個(gè)驚人的數(shù)目。

3、零食不僅容易導(dǎo)致肥胖和身體虛弱，還缺乏營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，甚至可能增加一些疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

哦，原來(lái)零食潛藏著如此多的危害，我真的需要控制一下自己的飲食，爭(zhēng)取讓生活更加健康美好。我建議大家都要減少對(duì)垃圾食品的攝入，盡量不吃，以免對(duì)身體造成傷害。其實(shí)，把這部分錢用來(lái)幫助那些需要幫助的孩子，才是更有意義的選擇！

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇5

　一、問(wèn)題的提出

1、我們班同學(xué)為什么有很多人近視？大家有什么感受？

2、我們?cè)撊绾晤A(yù)防近視呢？

3、目前全國(guó)學(xué)生的近視情況如何？

　二、調(diào)查方法

通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、查閱報(bào)刊、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等方式，了解近視的原因、全國(guó)學(xué)生的近視率以及如何有效預(yù)防近視。

　三、調(diào)查情況和資料整理。

1、通過(guò)觀察和訪問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)近視的原因主要是：許多同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)離書(shū)本太近。近視讓大家覺(jué)得生活不便，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示我們班的近視率已達(dá)到42.7%。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，我們了解到預(yù)防近視的一種有效方法是多看綠色植物。

3、查閱書(shū)籍后，我得知全國(guó)小學(xué)生的近視率高達(dá)22.78%。

4、在訪問(wèn)同學(xué)過(guò)程中，一位同學(xué)說(shuō)道：“吃飯時(shí)，飯菜的熱氣經(jīng)常把眼鏡弄霧了，有時(shí)甚至看不清菜肴，脫衣服時(shí)還得先摘掉眼鏡，回來(lái)的時(shí)候再戴上，真是麻煩?！?/p>

　四、結(jié)論

1、根據(jù)數(shù)據(jù)，我國(guó)的近視率非常高，小學(xué)生的近視率為22.78%；初中生達(dá)到55.22%；高中生為70.34%；大學(xué)生則為76.74%。通過(guò)這些數(shù)字，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)視力。

2、近視的主要原因包括：

（1）、看電視時(shí)距離太近且時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

（2）、寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不當(dāng)；

（3）、在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)；

（4）、不認(rèn)真做眼保健操；

（5）、遺傳因素等。

3、為了減少同學(xué)們的近視情況，我有幾點(diǎn)建議：

（1）、多欣賞綠色植物；

（2）、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要保持正確的姿勢(shì)，做到“眼睛離書(shū)本一尺，胸部離桌子一拳，手離筆尖一寸?！?/p>

（3）、不要在車上或走路時(shí)看書(shū)，盡量避免躺著看書(shū)。

（4）、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

（5）、不要讓眼睛長(zhǎng)時(shí)間處于疲勞狀態(tài)。

同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛吧！

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇6

　一、 問(wèn)題的提出

進(jìn)入五年級(jí)后，班級(jí)里配戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多。如果這種趨勢(shì)繼續(xù)下去，幾乎每個(gè)同學(xué)都可能離不開(kāi)眼鏡。近視給大家的日常生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很多不便，比如洗臉、吃飯、走路等場(chǎng)合，眼鏡就像是身體的一部分。究竟是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們的視力逐漸下降？這是否與我們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)呢？

　二、 調(diào)查方法

1 閱讀相關(guān)書(shū)籍

2 互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研

　三、 調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)資源 近視的成因及預(yù)防

近視的形成有內(nèi)因與外因之分。內(nèi)因主要包括遺傳和生長(zhǎng)發(fā)育等因素。近視具有一定的遺傳傾向，尤其是高度近視。在正常情況下，眼球在青春期應(yīng)當(dāng)會(huì)正常發(fā)育；如果過(guò)度生長(zhǎng)，將會(huì)形成近視。這種近視一般在20歲左右停止發(fā)展，但如果持續(xù)惡化，有可能變成高度近視或病理性近視。經(jīng)常進(jìn)行文字工作以及近距離用眼的人更易近視，尤其是青少年時(shí)期，眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，眼壁的伸展性也較大。長(zhǎng)時(shí)間的用眼過(guò)度會(huì)使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)，成為近視發(fā)生的直接原因。重視視力保護(hù)極為重要，包括改掉不良用眼習(xí)慣、注意合適的照明、保持正確的姿勢(shì)、避免長(zhǎng)時(shí)間閱讀以及增加體育鍛煉，這些都有助于預(yù)防近視。

書(shū)籍 近視產(chǎn)生的原因 大多數(shù)人的近視都是由于在日常生活中不注意保護(hù)眼睛導(dǎo)致的。研究顯示，近視是眼睛對(duì)現(xiàn)代環(huán)境的一種適應(yīng)性改變，近視的發(fā)生和近距離用眼活動(dòng)的增加密切相關(guān)，同時(shí)和營(yíng)養(yǎng)成分的攝入不均衡也有關(guān)系。不良的用眼習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間看電視和上網(wǎng)，是當(dāng)代兒童近視增長(zhǎng)的主要因素。

　四、 結(jié)論

1．遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查結(jié)果，高度近視與遺傳關(guān)系密切，而中度以下近視在這方面的結(jié)論則不盡相同。高度近視的遺傳方式，多數(shù)研究表明是常染色體隱性遺傳。父母和子女可以在不同的時(shí)間表現(xiàn)出近視。遺傳因素也常常受到環(huán)境條件的影響，使得遺傳的復(fù)雜性增加。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要包括近距離作業(yè)和不良的工作環(huán)境。雖然這一理論歷史悠久，但根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究報(bào)告，遺傳因素與環(huán)境因素被普遍認(rèn)同為近視形成的主要原因。環(huán)境條件被認(rèn)為是影響近視形成的重要外部因素。但在近距離用眼的情況下，為什么會(huì)導(dǎo)致近視？對(duì)此仍無(wú)定論，主要理論包括：

（1）調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視在青少年階段出現(xiàn)，由于青少年眼睛的調(diào)節(jié)能力特別強(qiáng)，適應(yīng)近距離活動(dòng)的能力很高，因此短時(shí)間內(nèi)不易感到疲勞。但睫狀肌在長(zhǎng)時(shí)間的高度緊張后，會(huì)疲勞甚至痙攣，從而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，若不及時(shí)緩解，可能演變?yōu)椴豢赡孓D(zhuǎn)的真性近視，甚至其他途徑可能導(dǎo)致眼球軸的延長(zhǎng)。

（2）輻輳學(xué)說(shuō)：在近距離工作時(shí)，眼睛需要加強(qiáng)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能，從而施加在眼球上的壓力，可能會(huì)導(dǎo)致眼球軸的延長(zhǎng)。

（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)眼球較小，通常是遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大，達(dá)到正視狀態(tài)。在這一過(guò)程中，過(guò)度的近距離閱讀可能導(dǎo)致眼球?yàn)檫m應(yīng)調(diào)節(jié)需要而發(fā)展為近視。盡管這一理論遭到一些反對(duì)，但在發(fā)育階段的可塑性對(duì)近視的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，已形成共識(shí)。

其他理論不再詳述，但諸如光照條件、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字跡模糊、閱讀距離過(guò)近及閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等外部因素均可能影響上述因素的作用。

3．營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：一些研究指出，微量元素如鎘、鍶和鋅的缺乏以及體質(zhì)的弱化，也可能影響近視的發(fā)生，這些因素如何影響近視尚無(wú)定論。

近視的形成是多種因素的共同作用，不僅包括外部環(huán)境，還要考慮到個(gè)體的內(nèi)部體質(zhì)因素，而不是某一個(gè)單一因素所致。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇7

五年級(jí)的學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行一次有趣的調(diào)查報(bào)告，主題是關(guān)于校園周邊的環(huán)境和設(shè)施。我們想知道同學(xué)們對(duì)學(xué)校周圍的看法以及他們的需求。

　一、 調(diào)查

在校園周圍，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并與同學(xué)們進(jìn)行了面對(duì)面的交流。許多同學(xué)表示學(xué)校附近的綠化做得很好，但他們希望能夠有更多的休息區(qū)域。然后，我們又走訪了一些商店，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為那里商品的價(jià)格相對(duì)便宜，但是個(gè)別商店的衛(wèi)生狀況讓人擔(dān)憂。大家普遍認(rèn)為交通安全問(wèn)題也需要引起重視，尤其是在上下學(xué)高峰期時(shí)，車輛很多，安全隱患不容忽視。

　二、分析

1. 學(xué)校周圍的綠地多，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的休息環(huán)境，但休息區(qū)域的數(shù)量不足；

2. 商品價(jià)格實(shí)惠，但部分店鋪的衛(wèi)生條件差，影響了同學(xué)們的購(gòu)買體驗(yàn)；

3. 交通安全問(wèn)題突出，尤其是在上下學(xué)時(shí)段，交通擁堵，存在安全隱患；

4. 學(xué)生對(duì)周遭環(huán)境的感受和需求有明顯差異，部分同學(xué)對(duì)此表示關(guān)注。

　三、建議

1. 學(xué)校可以考慮增設(shè)幾處休息區(qū)域，以便同學(xué)們有更舒適的環(huán)境；

2. 商店經(jīng)營(yíng)者應(yīng)加強(qiáng)店內(nèi)衛(wèi)生管理，提升顧客的購(gòu)物體驗(yàn)；

3. 政府與學(xué)校應(yīng)合力加強(qiáng)交通安全宣傳，確保學(xué)生的上下學(xué)安全；

4. 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨鰪?qiáng)安全意識(shí)，注意交通秩序，文明出行。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇8

　調(diào)查目的：

通過(guò)詢問(wèn)家人，了解關(guān)于五年級(jí)學(xué)生在校生活的情況，特別是學(xué)習(xí)與活動(dòng)方面的信息。

　調(diào)查對(duì)象：

我的爸爸

　調(diào)查方法：

通過(guò)面對(duì)面的交流，與爸爸討論，并在筆記本上詳細(xì)記錄。

　調(diào)查過(guò)程：

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，心中充滿了對(duì)校園生活的好奇。在家里，我找到了爸爸，問(wèn)：“爸爸，五年級(jí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有哪些呢？”爸爸微笑著回答說(shuō)：“五年級(jí)的生活很豐富多彩，比如說(shuō)上各種有趣的課、參加課外活動(dòng)、以及和同學(xué)們一起玩?！?/p>

我想和你分享一下課外活動(dòng)的重要性。爸爸說(shuō)，學(xué)校里有很多社團(tuán)，比如科技社、音樂(lè)社和體育社。參加這些社團(tuán)不僅能讓我們學(xué)到新的技能，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，學(xué)校的科技社每周都會(huì)組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，所有社員都能親手制作，親身體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。

有一次，科技社在做火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，大家都興奮不已，紛紛準(zhǔn)備材料。實(shí)驗(yàn)?zāi)翘欤蠹叶季墼谝黄鹩^看，看到小火山噴涌而出，歡呼聲此起彼伏，真是快樂(lè)的一天。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了課本以外的知識(shí)，還加深了同學(xué)之間的友誼。

聽(tīng)完爸爸的分享，我對(duì)五年級(jí)的校園生活充滿了期待。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇9

　一、問(wèn)題的提出

我常常在思考：小學(xué)五年級(jí)的研究報(bào)告要怎么寫(xiě)？我們需要調(diào)查什么內(nèi)容？報(bào)告的結(jié)構(gòu)該如何安排？為了找到答案，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

詢問(wèn)老師和學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)；查閱相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料；參加一些寫(xiě)作工作坊……

　三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書(shū)籍、網(wǎng)上資源

小學(xué)五年級(jí)的研究報(bào)告應(yīng)包括哪些內(nèi)容

通常包括標(biāo)題、、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分。

網(wǎng)上查資料

研究報(bào)告的常見(jiàn)主題

常見(jiàn)的主題包括：環(huán)境保護(hù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史人物、社會(huì)現(xiàn)象等。

問(wèn)老師

研究報(bào)告的書(shū)寫(xiě)要求

要求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，遵循邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)和結(jié)論要真實(shí)可靠，適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)。

　四、結(jié)論

1、小學(xué)五年級(jí)的研究報(bào)告應(yīng)該涵蓋、方法、結(jié)果和討論等部分。

2、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意選題的趣味性與實(shí)用性，讓讀者能感受到研究的意義。

3、對(duì)于寫(xiě)作要求，學(xué)生應(yīng)確保使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，并盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，以提升報(bào)告的整體水平。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇10

一、調(diào)查目的

街頭和電視廣告中出現(xiàn)了大量錯(cuò)別字，這不僅影響了廣告的效果，也給我們學(xué)生帶來(lái)不良的學(xué)習(xí)影響。為了了解廣告中的錯(cuò)別字出現(xiàn)情況及人們對(duì)此的看法，我們開(kāi)展了此次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象和方法

我們觀察街頭和電視廣告，記錄其中的錯(cuò)別字，并向街頭的叔叔阿姨采訪他們對(duì)錯(cuò)別字的看法。

三、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的出現(xiàn)頻率相當(dāng)高，尤其在街頭廣告中，錯(cuò)別字更是屢見(jiàn)不鮮。以下是我記錄到的一些例子：

餐館門(mén)口：“炒”飯；修理店標(biāo)識(shí)：補(bǔ)胎“沖”氣；商店門(mén)外：“另”售；家居店招牌：家“俱”；裝修公司門(mén)口：裝“璜”；裝置公司門(mén)口：“按”裝；洗車行門(mén)口：洗車打“蠟”；餐館前：“合”飯；體育用品店標(biāo)語(yǔ)：“蘭”球；快餐店門(mén)外：大排“擋”；集市標(biāo)識(shí)：“蕃”茄；停車場(chǎng)收費(fèi)牌：“仃”車收費(fèi)；打擊犯罪宣傳語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊；某交通標(biāo)語(yǔ)：超限超載“殆”害無(wú)窮等。

在電視廣告中，故意寫(xiě)錯(cuò)的字更多了，我也將它們記錄了下來(lái)。

藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮；保健品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅(qū)蚊器宣傳：默默無(wú)“蚊”；透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”；鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見(jiàn)鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”；服裝店廣告：“衣帽”取人；某房產(chǎn)公司推廣：萬(wàn)“室”俱備；某蛋糕廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”到“胃”；電熨斗廣告：百“衣”百順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐等。

根據(jù)我們的訪談結(jié)果，87%的人表示反對(duì)使用錯(cuò)別字，尤其是街頭的錯(cuò)別字，他們擔(dān)心會(huì)導(dǎo)致文字使用的混亂，從而降低了我們國(guó)人的文化素養(yǎng)，影響下一代的學(xué)習(xí)；只有13%的人認(rèn)為無(wú)所謂，只要能理解就可以了。

四、結(jié)論

漢字是我們祖先的偉大發(fā)明，是我國(guó)優(yōu)秀文化的象征，不能讓錯(cuò)別字降低我們的文化品位，影響人們對(duì)語(yǔ)言的正確使用。我們應(yīng)從小培養(yǎng)不寫(xiě)錯(cuò)別字的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“漢字小國(guó)王”和“漢字小皇后”。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇11

　一、研究背景：

當(dāng)代的小學(xué)生面臨著繁重的課業(yè)壓力，課后除了忙于完成作業(yè)，很多時(shí)間都花在玩游戲或者看電視上，導(dǎo)致眼睛疲勞加重。參與體育鍛煉的時(shí)間也相對(duì)較少，因此學(xué)生的視力問(wèn)題日益凸顯。為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們決定在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)眼睛和視力狀況進(jìn)行深入調(diào)查。

　二、研究目的和意義：

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生和教育部門(mén)的聯(lián)合調(diào)查，目前我國(guó)學(xué)生的近視發(fā)病率已接近60%，在全球排名中名列前茅。高中生近視比例更是高達(dá)70%以上，患者數(shù)量突破6000萬(wàn)。這突顯了普及愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)的必要性。通過(guò)此次調(diào)查，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，明確保持用眼衛(wèi)生的必要性，掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，重視營(yíng)養(yǎng)均衡，加強(qiáng)體育鍛煉。借助計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)提升他們的數(shù)據(jù)處理能力。

　三、研究方法：

1、由學(xué)生自主選擇和調(diào)整調(diào)查項(xiàng)目，分組進(jìn)行，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、獲取二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生的視力測(cè)試數(shù)據(jù)，從校醫(yī)務(wù)室的視力檔案中提取，并進(jìn)行電腦分析。

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生及家庭成員的視力信息。

4、在網(wǎng)上收集相關(guān)眼睛結(jié)構(gòu)、常見(jiàn)眼病及護(hù)眼知識(shí)。

5、其他調(diào)查方式將由小組與組長(zhǎng)共同討論并隨時(shí)調(diào)整。

6、記錄活動(dòng)過(guò)程并整理相關(guān)資料，形成歸檔。

7、制作調(diào)查小報(bào)和幻燈片，并撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)。

　四、研究組織：

以班級(jí)為單位，共分為八個(gè)小組，由語(yǔ)文組長(zhǎng)兼任調(diào)查小組組長(zhǎng)。主要依靠計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行資料收集和整理。教師負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、提供學(xué)校相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料及其他必要的支持，并指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，參與數(shù)據(jù)匯總工作。

　五、研究過(guò)程：

一、項(xiàng)目調(diào)查

1、對(duì)2004年二、五年級(jí)學(xué)生的視力測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析。

2、調(diào)查五年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量和完成時(shí)間。

3、檢查學(xué)生寫(xiě)字和做眼保健操的姿勢(shì)是否正確。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)生佩戴眼鏡的情況、近視度數(shù)及價(jià)格比例。

5、了解學(xué)校教室的采光要求，調(diào)查我校的采光狀況。

6、統(tǒng)計(jì)平均每天看電視的時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)眼睛構(gòu)造和近視成因：

1、在網(wǎng)上查找眼球結(jié)構(gòu)相關(guān)資料。

2、了解近視形成的原因。

3、研究預(yù)防近視的方法與措施。

　六、研究結(jié)果：

1、每位學(xué)生提交一份調(diào)查小報(bào)，小組完成一份PPT幻燈片。

2、調(diào)查組匯總資料，編制兩份小報(bào)和PPT幻燈片，并撰寫(xiě)兩份調(diào)查總結(jié)報(bào)告。

3、學(xué)生們完成參與活動(dòng)的心得體會(huì)及建議文稿。

　七、結(jié)論和建議：

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到視力問(wèn)題是當(dāng)前影響學(xué)生健康的主要因素之一，必須引起重視。我們每天的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)眼睛，保護(hù)眼睛的能力直接關(guān)系到未來(lái)的發(fā)展。

1．調(diào)查顯示，沉迷于電子游戲?qū)ρ劬托睦斫】档奈：艽?。大家承諾認(rèn)真執(zhí)行眼保健操，保持書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)，注意環(huán)境光線，同時(shí)限制看電視的時(shí)間。在閱讀時(shí)，每隔一小時(shí)休息一下，或者遠(yuǎn)眺放松眼睛。

2. 我們應(yīng)該養(yǎng)成“三不要”的好習(xí)慣：

（1）、不要在光線不足或直射陽(yáng)光下閱讀。

（2）、不要躺著或在行駛的車上閱讀。

（3）、遇到難題時(shí)，可以上網(wǎng)查資料，避免沉迷游戲，保護(hù)視力。我們還有許多事情要做，讓我們共同努力保護(hù)眼睛！

3．五（2）班的周洪楊同學(xué)建議，可以通過(guò)制作小游戲來(lái)替代沉迷于游戲的習(xí)慣，自己動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)或游戲會(huì)更加有趣。五（3）班的徐芊芊同學(xué)提出，學(xué)?？梢耘e辦有關(guān)食品營(yíng)養(yǎng)的活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食對(duì)健康的重要性，尤其要重視蔬菜的攝入。

我們?cè)诰C合實(shí)踐中對(duì)眼睛與視力進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我們通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的手段，擴(kuò)展了視野，提升了能力，積累了很多寶貴的知識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇12

一、問(wèn)題的提出

孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)都越來(lái)越多樣化。在我們五年級(jí)的班級(jí)里，追星現(xiàn)象也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。為了更好地了解同學(xué)們對(duì)追星的看法和行為，我進(jìn)行了一次關(guān)于追星的調(diào)查。

二、調(diào)查情況和信息整理

通過(guò)這次調(diào)查，我總結(jié)了幾種不同的情況。

第一，許多同學(xué)對(duì)明星有著濃厚的興趣，追星的方式各不相同。有的同學(xué)喜歡在回家后通過(guò)電視劇、綜藝節(jié)目來(lái)關(guān)注他們的偶像，也有同學(xué)會(huì)自豪地與伙伴分享自己喜歡的明星，渴望找到志同道合的朋友。我也注意到，一些同學(xué)因?yàn)樽沸嵌稚⒘藢W(xué)習(xí)的注意力，成績(jī)也因此受到影響。

第二，也有一些同學(xué)追捧一些有內(nèi)涵的明星，例如我們班上有同學(xué)喜歡李宇春和周杰倫。李宇春在公益事業(yè)上表現(xiàn)出色，她通過(guò)自己的影響力幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人，而周杰倫在音樂(lè)創(chuàng)作上也是獨(dú)樹(shù)一幟，他以個(gè)人特色推動(dòng)了華語(yǔ)音樂(lè)的發(fā)展。這些明星的粉絲也有不少，他們的追星行為傳遞了積極向上的價(jià)值觀。

第三，我個(gè)人認(rèn)為追星是可以的，但我追的并不是那些單靠外表的明星，而是那些具備良好品德和奉獻(xiàn)精神的偶像。比如，周杰倫不僅在音樂(lè)上取得了卓越成就，他的堅(jiān)持和努力也激勵(lì)著我。他在年輕時(shí)經(jīng)歷了家庭的困擾，卻始終沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，因?yàn)樗靼?，唯有通過(guò)自身的努力，才能讓親人感到驕傲和欣慰。他選擇在困境中不斷奮斗，成為不屈不撓的象征。

三、結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們追星的類型主要分為兩種，一類是當(dāng)下熱門(mén)的偶像明星，另一類則是品德高尚、德才兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。其實(shí)，追星本身并沒(méi)有錯(cuò)，但追逐那些膚淺的偶像往往容易讓人迷失。如果能夠關(guān)注那些具備優(yōu)秀品質(zhì)的明星，就能在潛移默化中影響自己和身邊的人，推動(dòng)大家向更好的方向發(fā)展。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇13

一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在收集小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理情況，以便向?qū)W校和家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的改進(jìn)建議，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

二、材料分析

在為期一周的調(diào)查中，我走訪了多所小學(xué)，與五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了深入的交流和問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)觀察和收集數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。例如，在學(xué)習(xí)上，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)表現(xiàn)出更高的興趣，而對(duì)自然科學(xué)的關(guān)注度明顯不足。調(diào)查顯示，70%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)有趣，而只有40%的學(xué)生表示他們喜歡自然科學(xué)。學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍感到壓力大，尤其是面對(duì)頻繁的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)。除了學(xué)習(xí)，許多學(xué)生在課外活動(dòng)中也表現(xiàn)得非常積極，籃球和繪畫(huà)是他們最喜歡的活動(dòng)。

三、問(wèn)題原因

1.部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科缺乏興趣，主要因?yàn)檎n程內(nèi)容和教學(xué)方法不夠吸引人。

2.學(xué)生面臨著課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，尤其是在期末考試前，學(xué)習(xí)壓力急劇增加。

3.教師的教學(xué)方式較為單一，缺乏互動(dòng)和趣味性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)校在課外活動(dòng)方面的資源有限，學(xué)生無(wú)法參加更多他們感興趣的活動(dòng)，導(dǎo)致他們的興趣無(wú)法得到充分發(fā)揮。

5.家長(zhǎng)的期望較高，給學(xué)生施加了過(guò)大的心理壓力，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、提出建議

1.教師應(yīng)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)和小組討論，以提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.學(xué)校應(yīng)合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.增加自然科學(xué)和其他學(xué)科的課程比例，豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的好奇心。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，提供多樣化的選擇，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

5.家長(zhǎng)應(yīng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望，關(guān)注孩子的心理健康，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇14

　一、調(diào)查目的

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧５W(wǎng)絡(luò)的普及也帶來(lái)了許多問(wèn)題，特別是對(duì)小學(xué)生的影響。很多孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品而影響了視力和身體健康。為了深入了解這一現(xiàn)象，我對(duì)身邊的小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

1、通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，分析導(dǎo)致問(wèn)題的原因。

2、走訪同學(xué)和朋友，了解五年級(jí)學(xué)生的用眼習(xí)慣和健康狀況。

3、訪問(wèn)教育專家，聽(tīng)取他們對(duì)未成年人用網(wǎng)行為的看法和建議。

　三、調(diào)查情況和資料整理

1、哪些群體使用電子產(chǎn)品頻繁。

2、了解網(wǎng)絡(luò)使用帶來(lái)的好處與壞處。

3、預(yù)防用眼不當(dāng)造成的健康問(wèn)題的方法。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我得到了幾點(diǎn)重要的發(fā)現(xiàn)：

1、頻繁用眼的不當(dāng)人群主要集中在五年級(jí)的學(xué)生中。

2、許多小學(xué)生反映自己放學(xué)后不是先完成作業(yè)，而是先用手機(jī)進(jìn)行游戲或觀看視頻；有些同學(xué)甚至表示自己在看電子書(shū)時(shí)容易忘記時(shí)間，經(jīng)常熬夜到很晚。

3、在調(diào)查中，不少學(xué)生表示自己對(duì)新發(fā)布的手機(jī)游戲非常著迷，無(wú)法自拔。

　四、結(jié)論

目前，小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況非常普遍，隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越明顯。然而，正如一些專家所說(shuō)：“適度使用網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野，但過(guò)量使用則會(huì)影響身心健康?！奔议L(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)對(duì)孩子的用網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行有效管理，幫助他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。適當(dāng)減少電子產(chǎn)品的使用，參與更多的戶外活動(dòng)和閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，將有助于保護(hù)孩子的視力與健康。

雖然科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了便利，但我們?nèi)孕杈杈W(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響，確保他們能夠在一個(gè)健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇15

　一、調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

　二、調(diào)查時(shí)間

20xx年4月1日至7日。

　三、調(diào)查范圍

本地區(qū)各所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

　四、調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)制定問(wèn)卷，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣。

　五、調(diào)查結(jié)果

在對(duì)多所小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。例如，在調(diào)查問(wèn)卷中，80%的學(xué)生表示喜歡數(shù)學(xué)，但僅有50%的學(xué)生認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)良好。關(guān)于閱讀的興趣，70%的學(xué)生表示喜歡閱讀，但閱讀頻率僅有30%的學(xué)生會(huì)每天堅(jiān)持閱讀……通過(guò)這些數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)情況的影響因素 :

1、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

2、老師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)。

3、同伴之間的學(xué)習(xí)氛圍。

4、課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的占用。

5、個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的表現(xiàn)：

1、功課完成質(zhì)量低，影響考試成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)興趣不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

3、缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

　六、思考

通過(guò)這次調(diào)查，我深刻意識(shí)到五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的多重挑戰(zhàn)。了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求，對(duì)于教師和家長(zhǎng)都具有重要意義。希望我們能夠共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇16

一、問(wèn)題的提出

在我們班上，有很多同學(xué)姓李。讀完語(yǔ)文書(shū)里的相關(guān)研究報(bào)告后，我對(duì)自己的姓氏也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我決定對(duì)李姓的起源和現(xiàn)狀進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)姓氏的書(shū)籍，利用互聯(lián)網(wǎng)了解李姓的來(lái)源，并研究李姓的歷史名人。

2、在網(wǎng)上搜索，了解當(dāng)今李姓的人口數(shù)量。

3、通過(guò)多種途徑，收集有關(guān)李姓名人的故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道：互聯(lián)網(wǎng)

涉及的方面：書(shū)籍、百科全書(shū)

李姓的來(lái)源：

根據(jù)《元和姓纂》記載：李姓起源于舜帝的后裔，舜帝的兒子名叫“啟”，啟的后代在堯舜時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始使用“李”作為姓氏。李姓的發(fā)源地位于今天的陜西省，后來(lái)逐漸擴(kuò)展到全國(guó)各地。

歷史上的李姓名人：李白、李清照、李世民、李賀、李宗仁、李時(shí)中……

李姓人口數(shù)量：根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前李姓的總?cè)藬?shù)已達(dá)到超過(guò)一億。

四、結(jié)論

1、根據(jù)《元和姓纂》記載，李姓源自舜帝的后裔，因其后代在古代歷史上逐步形成這個(gè)姓氏。李姓是中華文化中一個(gè)極為古老的姓氏，代表著光輝的歷史和悠久的文化傳承。

2、在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，李姓人才輩出，才華橫溢。著名的詩(shī)人如李白和李清照，以及政治家李世民、杰出的詩(shī)人李賀、近代軍事家李宗仁和科學(xué)家李時(shí)中，都是李姓的杰出代表。

3、如今，李姓已成為中國(guó)人口最多的姓氏之一，人數(shù)超過(guò)一億，在百家姓中位列前茅。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇17

一、問(wèn)題的提出

在我們五年級(jí)的班級(jí)中，大家的興趣愛(ài)好各不相同，但有一件事情讓我們都十分好奇，那就是我們的班級(jí)之中，有哪些特別的動(dòng)物和植物。我們常常討論這些話題，打算做一份調(diào)查報(bào)告，深入了解我們身邊的自然小伙伴。

二、調(diào)查方法

1、通過(guò)閱讀一些關(guān)于動(dòng)物和植物的書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，利用網(wǎng)絡(luò)查詢不同動(dòng)物和植物的特征及習(xí)性。

2、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們都喜歡哪些動(dòng)物和植物，并記錄下他們的看法和原因。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、通過(guò)書(shū)籍了解到，動(dòng)物分為哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等，每一種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生活習(xí)性。例如，家貓喜歡夜間活動(dòng)，而大象則是群居動(dòng)物，性格溫和。

2、在班內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，許多同學(xué)喜歡狗和貓，這兩種動(dòng)物被認(rèn)為是最受歡迎的寵物，原因包括它們聰明、可愛(ài)和陪伴性強(qiáng)。

3、不同的植物也有各自的魅力，比如仙人掌耐旱，適合放在陽(yáng)臺(tái)，而多肉植物因?yàn)樾螤罡鳟?、色彩鮮艷而受到大家的喜愛(ài)。

四、結(jié)論

1、班級(jí)同學(xué)對(duì)動(dòng)物和植物的熱愛(ài)不僅展示了我們的興趣，還反映了自然界的豐富多彩。通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)身邊的動(dòng)物和植物都各有特點(diǎn)，可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。

2、在我們的生活中，動(dòng)物和植物是不可或缺的伙伴。它們不僅能陪伴我們，還能幫助我們了解自然，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和愛(ài)心。

3、通過(guò)這次的調(diào)查，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到，要關(guān)注和保護(hù)我們身邊的自然，珍惜與動(dòng)物和植物之間的和諧關(guān)系。

小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告 篇18

　一、問(wèn)題的所在

最近，我在一次學(xué)校的健康教育課上了解到，許多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)和電腦游戲，導(dǎo)致眼睛視力下降甚至嚴(yán)重近視。這讓我意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊慕】悼赡軒?lái)了很大的隱患，因此我決定對(duì)此進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

1. 我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索來(lái)了解每年因網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱暳?wèn)題的學(xué)生有多少。

2. 我還想知道這些學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)，以及他們的視力狀況如何。

3. 我會(huì)詢問(wèn)身邊的同學(xué)，看他們是否因?yàn)橥嬗螒虍a(chǎn)生了視力問(wèn)題。

　三、調(diào)查情況和資料整理

通過(guò)在線查閱資料，我發(fā)現(xiàn)每年因網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е陆暤膶W(xué)生人數(shù)高達(dá)15%。這一數(shù)字令我震驚。很多學(xué)生因?yàn)閷Ｗ⒂谟螒?，常常忽視了休息，甚至?xí)l(fā)視力惡化。我還和一些同學(xué)進(jìn)行了交流，大多數(shù)人表示，他們的近視確實(shí)與長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)和電腦游戲有關(guān)。許多人在回答時(shí)表示，他們每天都要花費(fèi)數(shù)小時(shí)在游戲上，導(dǎo)致眼睛疲勞。

　四、結(jié)論

由此可見(jiàn)，我們不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而應(yīng)該更合理地安排使用電子設(shè)備的時(shí)間，充分利用它們的積極面，避免被不良影響所困。對(duì)于那些沉迷于游戲的同學(xué)，我想說(shuō)：“健康的生活方式非常重要，希望能引起大家的重視。”如果我們不控制自己的游戲時(shí)間，可能會(huì)影響到自己的健康和未來(lái)。