我們深入探討了校園生活的方方面面，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們對學(xué)習(xí)環(huán)境、老師教學(xué)方式以及課外活動的真實看法。調(diào)查結(jié)果不僅反映了他們的需求，也揭示了許多潛在的問題與改進的空間。通過這些寶貴的聲音，我們期待能夠為學(xué)校的未來發(fā)展提供有益的建議。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第1篇

一、心理障礙，思維出現(xiàn)偏差

在小學(xué)生進行調(diào)查報告的過程中，面對一些表面上看起來簡單的問題，往往容易產(chǎn)生心理障礙，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了相關(guān)知識，導(dǎo)致在思考時變得漫不經(jīng)心，粗心大意，最終在分析問題時產(chǎn)生了明顯的偏差。

例如：一項關(guān)于學(xué)校食堂滿意度的調(diào)查，問卷中有問題是“你對食堂的整體滿意度評分（1-5分）是多少？”

學(xué)生的回答方式可能有：

①4分（表示滿意）

②3分（表示一般）

③5分（表示非常滿意）

其中，實際上有的學(xué)生在回答時沒有仔細考慮問題的實際含義，隨意給出評分，結(jié)果導(dǎo)致了數(shù)據(jù)統(tǒng)計的偏差。

這種情況的出現(xiàn)，主要是因為學(xué)生在進行調(diào)查時產(chǎn)生了輕視心理，忽略了問卷中重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，想當(dāng)然地給出了分?jǐn)?shù)，缺乏對問題的深入思考。

教師在此過程中需要引導(dǎo)學(xué)生理解調(diào)查的目的和重要性，引導(dǎo)他們認(rèn)真審題，掌握問卷設(shè)計的基本原則，更要鼓勵學(xué)生通過圖表或數(shù)據(jù)來進行分析和增強他們的認(rèn)真審查意識。

二、心理壓力，信心受到打擊

小學(xué)生在處理復(fù)雜的調(diào)查任務(wù)時，由于信息量較大而產(chǎn)生心理壓力，進而表現(xiàn)出畏懼情緒，不愿意深入分析題目，失去應(yīng)有的自信心。

例如：某項問卷調(diào)查涉及多個方面，如食物種類、服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生條件等，學(xué)生在面對這樣一份較長的問卷時，往往會感到畏懼，認(rèn)為分析的難度較大，因此選擇放棄或者草草了事。

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生信心的培養(yǎng)，要讓他們明白面對復(fù)雜任務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們迎難而上的勇氣，倡導(dǎo)他們在問題中尋找解決方案，從而克服心理障礙，增強學(xué)習(xí)的毅力。

三、固有思維，思路受限

在小學(xué)生進行調(diào)查報告時，往往由于受到長期形成的思維習(xí)慣影響，導(dǎo)致在分析數(shù)據(jù)時出現(xiàn)思路受限，難以提出創(chuàng)造性的問題或解決方案。

例如：在收集關(guān)于校園環(huán)境的意見反饋時，有些學(xué)生可能只關(guān)注噪音問題，而忽視了其他如綠化率、設(shè)施完備等方面的調(diào)查，這樣便無法全面反映問題的真實情況。

為此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中強調(diào)多角度思考的重要性，鼓勵學(xué)生全方位分析問題，以幫助他們擺脫固有的思維模式，培養(yǎng)更為靈活的思維方式。

四、思維封閉，關(guān)注點偏離

在進行調(diào)查報告的過程中，學(xué)生必須從眾多的信息中提煉出有效的結(jié)論，但如果思維局限于某個小范圍，可能導(dǎo)致關(guān)注點偏離，無法抓住關(guān)鍵因素。

例如：在進行關(guān)于校外活動參與情況的調(diào)查時，部分學(xué)生只關(guān)注參與人數(shù)，而忽視了參與活動的類型、參與的頻次等重要信息，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果片面。

教師需要引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查時要善于歸納關(guān)注不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合分析能力，以幫助他們更準(zhǔn)確地理解和處理問題，提高調(diào)查報告的質(zhì)量。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第2篇

一、調(diào)查目的

探討小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其對學(xué)習(xí)效果的影響，了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和實際情況。

二、調(diào)查時間

學(xué)期中期

三、調(diào)查方式

1、通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)。

2、與同學(xué)進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3、查閱相關(guān)資料，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)環(huán)境

在此次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同。我詢問了一位同學(xué)：“你的學(xué)習(xí)桌上有哪些學(xué)習(xí)工具呢?”

她回答道：“我的桌子上有書、本子、文具，還有一盞護眼燈。每次做作業(yè)的時候我都會把它們整理好。”

原來，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)都表示，他們會保持書桌整潔，以便于集中注意力。

2、學(xué)習(xí)方法

我通過問卷了解到，不同的同學(xué)有不同的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)喜歡通過做題來鞏固知識，有的則喜歡通過聽課和復(fù)習(xí)來提高理解能力。

我問一位同學(xué)：“你覺得哪種學(xué)習(xí)方法最有效呢?”

他思考了一下，說：“我覺得做題比較有效，因為通過練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足?！?/p>

3、學(xué)習(xí)態(tài)度

在討論中，大家談到了自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項艱巨的任務(wù)，而有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的挑戰(zhàn)。

“你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎?”我問另一位同學(xué)。

她笑著說：“當(dāng)然有趣，特別是學(xué)到新知識的時候，我會很開心?！?/p>

調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。積極的態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第3篇

一、調(diào)查目標(biāo)和方法。

（一）調(diào)查目標(biāo)

1、通過對小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我檢測作業(yè)的情況、教師的教學(xué)引導(dǎo)以及家庭的教育配合三方面進行深入調(diào)查，找出小學(xué)生作業(yè)自查習(xí)慣缺失的原因，為提高學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和培養(yǎng)自查習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

2、借助本次調(diào)查研究，旨在培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)自查習(xí)慣，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生更加樂于探究、善于反思，并具備一定的責(zé)任感。

3、通過調(diào)查與分析，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極形成班級中的“正能量”，促進師生之間的合作共進，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）調(diào)查方法

1. 調(diào)查時間、對象與范圍

時間：xx年1月。

對象與范圍：電力小學(xué)三至六年級，隨機抽取每班十名學(xué)生及其家長，部分教師。

2. 調(diào)查方法

問卷法：發(fā)放給學(xué)生的問卷。

觀察法：在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查看作業(yè)本和測試結(jié)果。

訪談法：與教師、學(xué)生和家長進行交流。

分析法：對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

3、調(diào)查內(nèi)容

全面了解學(xué)生在客觀因素與主觀因素影響下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心理因素以及實際行為，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課業(yè)負擔(dān)情況、自我檢測作業(yè)習(xí)慣、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促方式，以及教師對學(xué)生自查習(xí)慣的理解與定位等等。

二、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一個月的細致調(diào)查，我們走訪了多名數(shù)學(xué)教師，與部分學(xué)生和家長進行了深入交流，并隨機發(fā)放了100份問卷，所有問卷均已回收。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的作業(yè)自查現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

1、忙于應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少主動思考，動力不足。

調(diào)查結(jié)果顯示，只有25.16%的學(xué)生能夠主動檢查自己的作業(yè)；61.33%的學(xué)生依賴他人（如父母）來發(fā)現(xiàn)錯誤，自己則不進行檢查；還有13.51%的學(xué)生從不檢查作業(yè)。這一現(xiàn)象與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動力及注意力分散密切相關(guān)。多數(shù)學(xué)生需要教師和家長的督促和幫助，部分學(xué)生甚至完全依賴于外部的監(jiān)督，缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情，只是在被動應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)。這表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊處于“被動要我學(xué)”的階段。

2、重視成績，忽視引導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍不足。

從學(xué)校的整體教學(xué)中可以看出，大多數(shù)教師在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時，更多關(guān)注課堂教學(xué)改革，而對于如何通過日常練習(xí)、作業(yè)和測驗來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣則關(guān)注不夠。教師們過于關(guān)注學(xué)生的答題正確率，而忽視了造成錯誤的其他因素（如環(huán)境、情緒等），這對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步形成了制約。由于社會環(huán)境和家庭期望的影響，許多學(xué)生和家長都渴望讓孩子進入理想中學(xué)，于是在學(xué)習(xí)中營造了過度的競爭氛圍，成績成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。雖然應(yīng)試教育的不良影響有所減弱，但成績依然是評估學(xué)生的硬指標(biāo)，家長們?yōu)榇藢⒆拥膶W(xué)習(xí)進行嚴(yán)格把控，常常將作業(yè)的檢查和錯誤的反思都交給孩子，而非鼓勵他們自行解決，導(dǎo)致孩子形成了依賴心理。

3、流于形式，缺乏實效，方法單一。

在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)生為了節(jié)省時間，急于交作業(yè)，常常忽略了自我檢查這一重要環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)中，只有在答案不同的情況下才會反思錯誤的原因。在提交作業(yè)后，學(xué)生通常只有在看到老師批改的錯號時才會關(guān)注自己的錯誤，缺乏主動檢查的意識。而且，即使進行檢查，方法也顯得單一，難以形成實效。調(diào)查顯示，自我檢查的學(xué)生中，僅有76.15%檢查作業(yè)的數(shù)字和符號是否抄錯，而只有18.23%會檢查解題方法的正確性，多種檢查方法的使用則僅占5.62%。

三、解決對策。

一方面，教師布置作業(yè)時常要求學(xué)生家長簽字，這種做法助長了學(xué)生對他人的依賴，削弱了他們自我評價的能力和意識，同時也給家長增加了負擔(dān)；另一方面，面對重負的課業(yè)，尤其是對小學(xué)生來說，作業(yè)完成變得機械化，學(xué)生不再關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，更不愿意反思作業(yè)的價值。針對學(xué)生自查習(xí)慣缺失的問題，以下方法可以嘗試：

1、教學(xué)生掌握檢查作業(yè)的技巧。

（1）全過程復(fù)查法：復(fù)查整個解題過程，確保每一步都有依據(jù)，做到解答合理。

（2）一題多解法：用多種方式解答同一題目，既可驗證解答的正確性，又能增強學(xué)生的思維能力。

（3）編題復(fù)查法：將原問題與已知條件對調(diào)，檢查得出的答案是否與原題一致。

（4）查找錯因檢查法：在教師批改后，認(rèn)真總結(jié)對的解題方法，分析做錯的題目，吸取教訓(xùn)。

2、鼓勵及時，體驗自查效果。

教師在課堂練習(xí)和作業(yè)中應(yīng)充當(dāng)善于觀察的引導(dǎo)者，及時肯定學(xué)生的自查行為，對自查的成果給予表揚，引導(dǎo)學(xué)生反思，借助榜樣的力量激勵學(xué)生細心自查，從而使積極的學(xué)習(xí)氛圍蔓延開來，幫助學(xué)生體驗自查帶來的良好效果。

3、家校合作，共同營造自查氛圍。

在家庭作業(yè)中，學(xué)生和家長在心理上往往存在矛盾，表現(xiàn)為學(xué)生的檢查流于形式，而家長的檢查卻非常嚴(yán)謹(jǐn)。家長在孩子自查時的干預(yù)，常會導(dǎo)致學(xué)生依賴他人，失去自信。建立有效的家校溝通機制，讓家長及時反饋孩子自查的成果，教師則應(yīng)在家長中提供方法指導(dǎo)和展示學(xué)生的自查成果，形成家校合力，營造良好的自查氛圍。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第4篇

小學(xué)生的調(diào)查報告是對他們所觀察和分析的事物進行總結(jié)的重要方式。通過調(diào)查，學(xué)生不僅能夠了解周圍的世界，還能提高他們的邏輯思維與表達能力。而在撰寫調(diào)查報告的過程中，學(xué)生可能會遇到一些心理障礙，影響到他們的寫作效果。在幫助學(xué)生完成調(diào)查報告時，教師需要關(guān)注他們心理因素的發(fā)展，采取有效方法來提升他們的調(diào)查能力和寫作水平。以下是一些常見的心理障礙表現(xiàn)及應(yīng)對策略。

一，思路不清導(dǎo)致報告混亂——強化邏輯思維的訓(xùn)練

例：在調(diào)查學(xué)校午餐的滿意度時，學(xué)生可能會問：“你喜歡午餐嗎？”但未能明確后續(xù)問題，比如，“還有哪些方面需要改進？”這會導(dǎo)致他們的調(diào)查數(shù)據(jù)缺乏深度和廣度。

這種情況往往源于學(xué)生缺乏清晰的思路和邏輯結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告時，教師需要強調(diào)邏輯思維的重要性?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生先列出調(diào)查的主要問題，再逐步細化到具體的問題，幫助他們理清思路，從而完成條理清晰的調(diào)查報告。

二，缺乏自信導(dǎo)致內(nèi)容空洞——培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知

例：一些學(xué)生在調(diào)查中面對與同學(xué)的采訪時，因擔(dān)心自己表達不清而消沉，最終未能獲取足夠的信息。

缺乏自信會使學(xué)生在調(diào)查過程中不敢主動發(fā)問，導(dǎo)致報告內(nèi)容單薄。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上進行模擬采訪，幫助他們建立自信。通過這個過程，學(xué)生會逐漸意識到自我價值，從而在真實調(diào)查中敢于表達自己，提高報告的質(zhì)量。

三，方法單一導(dǎo)致信息不足——鼓勵多樣化的調(diào)查手段

例：在調(diào)查課外活動的參與情況時，有的學(xué)生只是通過問卷調(diào)查收集信息，未能考慮到實地觀察或訪談等多種方式。

如果學(xué)生習(xí)慣于單一的調(diào)查方式，容易造成信息的片面性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試不同的調(diào)查方法，如訪談、觀察、問卷等。多樣化的調(diào)查方式不僅能豐富報告內(nèi)容，還能提高他們分析問題的能力。

四，情緒波動導(dǎo)致寫作障礙——教會情緒管理的方法

例：在撰寫調(diào)查報告時，學(xué)生可能因為對某一結(jié)果的不滿而情緒低落，從而無法集中精力進行寫作。

情緒波動會影響學(xué)生的思維和表達能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒管理技巧，如深呼吸、寫下自己的感受等，幫助他們保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)，專注于報告的撰寫。

五，概念模糊導(dǎo)致理解偏差——加強相關(guān)知識的積累

例：學(xué)生在調(diào)查環(huán)境保護時，可能對“可持續(xù)發(fā)展”這個概念理解不透，導(dǎo)致整個調(diào)查的方向不明。

學(xué)生的知識儲備不足會影響他們對調(diào)查主題的理解和分析。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課外閱讀相關(guān)書籍和資料，豐富他們的知識面，為撰寫調(diào)查報告提供堅實的理論基礎(chǔ)。

六，缺乏后續(xù)反饋導(dǎo)致寫作停滯——建立有效的反饋機制

例：學(xué)生完成調(diào)查報告后，若沒有得到及時的反饋，可能對自己的寫作能力產(chǎn)生懷疑，影響下次的調(diào)查。

及時的反饋能幫助學(xué)生明確不足和改進方向。教師應(yīng)在學(xué)生提交調(diào)查報告后，給予具體的評價和建議，讓學(xué)生在不斷的實踐中提升寫作能力。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第5篇

小學(xué)生，作為祖國的未來和希望，正逐漸展現(xiàn)出消費觀念的變化。隨著家庭經(jīng)濟條件的改善，許多小學(xué)生的零用錢逐年增加，消費意識不斷增強。然而，學(xué)校和社會對小學(xué)生消費行為的研究卻顯得相對薄弱，尤其是對他們的好奇心和需求缺乏有效的引導(dǎo)與規(guī)范。

為此，我們通過對50位小學(xué)生進行問卷調(diào)查，探討他們的消費觀念。（問卷調(diào)查對象：男女生各半）

小學(xué)生們每個月都會有固定的零用錢，他們的消費行為逐漸成為一個普遍現(xiàn)象。以下是一個表格，列出了中學(xué)生每月零用錢的分布情況。

自從中國實施計劃生育政策以來，很多中小學(xué)生成為了獨生子女，父母的過度溺愛往往會導(dǎo)致孩子們的消費觀念出現(xiàn)偏差。他們在消費時往往不加節(jié)制，追求品牌和時尚，甚至為了表現(xiàn)自己而不惜花費巨資購買奢侈品。為了更好地了解小學(xué)生的消費特點，我們還準(zhǔn)備了一個表格，展示了他們的主要消費項目。

我們還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否充足。按理說，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)該足夠，但調(diào)查結(jié)果卻顯示出不盡如人意的情況。

父母為子女提供零用錢是理所當(dāng)然的，但對他們的消費習(xí)慣卻關(guān)心不夠。請看下面的數(shù)據(jù)。

調(diào)查顯示，父母對孩子的消費情況關(guān)注的僅占20%。而不太關(guān)心子女消費情況的則占到70%，更有10%的父母根本不問子女的消費情況。這表明，父母的忽視在一定程度上助長了學(xué)生的消費欲望，使他們對金錢的來源缺乏正確的認(rèn)知，從而形成了高消費的思想。這種現(xiàn)象影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?nèi)菀壮两诙虝旱南M快感中，這是不利的，我們必須加以糾正。

我們的調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對每年壓歲錢的管理情況，結(jié)果顯示100%的人都由自己管理。這種管理方式有可能成為他們追求高消費的一個重要因素。

通過對上述情況的分析，我們向廣大學(xué)生、家長和學(xué)校提出以下建議：

加強宣傳教育，利用學(xué)校和班級的公告板大力倡導(dǎo)合理使用零用錢的理念，使小學(xué)生意識到錢來的不易，提高他們的節(jié)儉意識。

學(xué)校應(yīng)開展思想道德教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的消費行為是否合理。

鼓勵學(xué)生多參與實踐活動，親身體驗勞動的艱辛，從而更加深刻地認(rèn)識到金錢的來之不易。

父母應(yīng)適度控制子女的零用錢，教育他們樹立正確的消費觀，并多關(guān)注孩子的消費情況，幫助他們養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第6篇

隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展與人民生活條件的提升，小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了顯著改善。然而，伴隨而來的各類問題及隱患也日益凸顯。其中，校內(nèi)外的安全問題就是一個不容忽視的話題。我們在學(xué)校開展了一次關(guān)于小學(xué)生安全意識的調(diào)查。

調(diào)查方法概述

此次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式。在學(xué)校內(nèi)部共發(fā)放了100份問卷，成功回收了95份，回收率達95%。其中有效問卷為95份，無效問卷為0份。

一、選擇題

1、你覺得自己了解安全知識嗎？

A、了解（45） B、基本了解（50） C、不了解（0）

2、你上學(xué)的方式是怎樣的？

A、自己步行上學(xué)（25） B、家長接送（60） C、乘坐公共交通（10）

3、你認(rèn)為小學(xué)生在上學(xué)路上遭遇安全問題的根本原因是：

A、缺乏基本的安全知識和意識（15）

B、學(xué)生和家長的不當(dāng)行為（55）

C、部分駕駛員的不負責(zé)（25）

4、你會自覺遵守安全規(guī)則嗎？

A、會（80） B、通常會遵守，但在緊急情況下可能不遵守（15） C、不會（0）

5、你能說出一些安全口號嗎？

A、一句（20） B、兩句（50） C、三句及以上（25）

6、你或你身邊的人曾經(jīng)歷過安全事故嗎？

A、有（8） B、沒有（87）

二、問答題

1、在你看來，小學(xué)生上學(xué)路上還有哪些安全隱患？

調(diào)查結(jié)果顯示，存在以下幾種安全隱患：

⑴、道路旁非機動車亂停亂放，影響通行。

⑵、部分學(xué)生未能及時注意交通信號變化。

⑶、放學(xué)時學(xué)生在路上嬉戲打鬧，忽視周圍環(huán)境。

⑷、少數(shù)非機動車駕駛員違反交通規(guī)則。

⑸、交通流量大，車輛速度過快。

⑹、周圍流動人口多，安全隱患增多。

⑺、交通信號偶爾失靈，部分司機和行人利用這一時機違規(guī)通行。

小學(xué)生在上學(xué)路上的安全隱患主要來自于學(xué)生、家長以及交通管理的不足，亟需引起重視。

2、請寫出幾句安全口號

同學(xué)們提出的安全口號各具創(chuàng)意，令人印象深刻：

⑴、每天檢查，安全來常伴。

⑵、行車有道，安全隨行。

⑶、遵守交通信號，珍愛生命無小事。

⑷、騎車要戴好頭盔，安全第一最重要。

⑸、要想平安出行，遵章守規(guī)最關(guān)鍵。

⑹、注意行車安全，遠離交通險情。

⑺、馬路如戰(zhàn)場，行人需小心。

⑻、每一步都要謹(jǐn)慎，才能安全回家。

建議

1、學(xué)校應(yīng)開設(shè)安全教育課程，通過課堂學(xué)習(xí)、宣傳欄、講座等形式增強小學(xué)生的安全意識。可以開展“小小交通警察”活動，讓學(xué)生在實踐中接受教育。

2、建議一、二年級的學(xué)生上下學(xué)時由家長接送，確保安全。

3、家長在帶孩子過馬路時，應(yīng)主動遵守交通規(guī)則，并教導(dǎo)孩子安全知識。

4、在學(xué)校附近增加交通安全宣傳海報，提高學(xué)生和家長的交通安全意識。

5、在學(xué)校周邊的道路上設(shè)置減速標(biāo)志，增設(shè)易懂的安全提示牌。

6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)，以降低事故發(fā)生的風(fēng)險。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第7篇

一、調(diào)查目的：

在隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，環(huán)保意識漸漸成為社會關(guān)注的焦點。我們想了解同學(xué)們對環(huán)保的認(rèn)識和實踐情況，以及在日常生活中是否積極參與環(huán)保行動。為此，我們少年科學(xué)院的學(xué)員決定在全校開展一次關(guān)于小學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查活動。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1、同學(xué)們對環(huán)保常識的了解程度。

2、在日常生活中如何看待和處理環(huán)境問題。

3、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣及行為。

三、調(diào)查對象：在晨曦小學(xué)三至六年級中隨機抽取的120名學(xué)生。

四、調(diào)查方法：問卷調(diào)查

我們設(shè)計了一份問卷，涵蓋環(huán)保知識、日常生活中的環(huán)保行為和習(xí)慣等方面，具體內(nèi)容如下：

調(diào)查小問卷

你在環(huán)保方面做得好嗎?

親愛的同學(xué)們，環(huán)保是我們共同的責(zé)任。希望大家能認(rèn)真填寫這份問卷，真實反映自己的情況，不要因想要表現(xiàn)好而編造答案哦。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾桶嗎?( )

A、會 B、不會 C、有時會 D、其他

2、如果看到別人亂扔垃圾，你會怎么做?( )

A、勸他們不要這樣 B、自己去撿起來 C、無所謂

3、你是否經(jīng)常使用難以分解的物品(如塑料袋、一次性餐具等)?( )

A、是 B、不是 C、偶爾

4、你去超市購物時，使用什么樣的袋子?( )

A、塑料袋 B、環(huán)保袋 C、布袋 D、其他

5、你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?( )

A、有 B、沒有 C、偶爾

6、世界環(huán)境日是哪一天?( )

A、四月 B、五月 C、六月

7、你是否經(jīng)常閱讀環(huán)保相關(guān)書籍或文章?( )

A、是 B、不是 C、偶爾 D、從不

8、當(dāng)你聽說全球變暖時，你會想到什么?( )

A、需要保護環(huán)境 B、與我無關(guān) C、其他

9、你知道溫室效應(yīng)的含義嗎?( )

A、知道 B、不知道

10、你掌握一些環(huán)保小知識嗎?( )

A、知道 B、不知道 C、知道一些

11、當(dāng)父母浪費水時，你會怎么做?( )

A、提醒他們節(jié)約水 B、隨他們?nèi)?C、模仿他們

12、你有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣嗎?( )

A、有 B、沒有 C、其他

13、你使用一次性筷子的頻率如何?( )

A、經(jīng)常 B、不經(jīng)常 C、偶爾

14、你在綠化帶上跑步或玩耍嗎?( )

A、從不 B、經(jīng)常 C、很少

15、晚上睡覺時經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎?( )

A、從不 B、經(jīng)常 C、偶爾

16、你吃口香糖的習(xí)慣如何?( )

A、從不 B、經(jīng)常 C、偶爾

五、調(diào)查情況統(tǒng)計：

我們共發(fā)放了120份問卷，回收至120份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾桶嗎?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、會 50 41.7%

B、不會 8 6.7%

C、有時會 56 46.7%

D、其他 6 5%

2、如果看到別人亂扔垃圾，你會怎么做?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、勸他們不要這樣 37 30.8%

B、自己去撿起來 62 51.7%

C、無所謂 21 17.5%

3、你是否經(jīng)常使用難以分解的物品?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、是 28 23.3%

B、不是 45 37.5%

C、偶爾 47 39.2%

4、你去超市購物時，使用什么樣的袋子?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、塑料袋 35 29.2%

B、環(huán)保袋 45 37.5%

C、布袋 35 29.2%

D、其他 5 4.2%

5、你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、有 7 5.8%

B、沒有 92 76.7%

C、偶爾 21 17.5%

6、世界環(huán)境日是哪一天?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、四月 20 16.7%

B、五月 70 58.3%

C、六月 30 25%

7、你是否經(jīng)常閱讀環(huán)保相關(guān)書籍或文章?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、是 32 26.7%

B、不是 18 15%

C、偶爾 60 50%

D、從不 10 8.3%

8、當(dāng)你聽說全球變暖時，你會想到什么?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、需要保護環(huán)境 85 70.8%

B、與我無關(guān) 25 20.8%

C、其他 10 8.4%

9、你知道溫室效應(yīng)的含義嗎?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、知道 45 37.5%

B、不知道 75 62.5%

10、你掌握一些環(huán)保小知識嗎?( )

選項 投票數(shù) 百分率

A、知道 35 29.2%

B、不知道 20 16.7%

C、知道一些 65 54.2%

...

六、調(diào)查結(jié)果分析與建議：

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：

1、多數(shù)同學(xué)對環(huán)保有一定的意識，能夠做到堅持節(jié)約資源，不亂扔垃圾。在問卷中，有51.7%的同學(xué)會主動撿拾垃圾，76.7%的同學(xué)不隨地吐痰。

2、但對一些基礎(chǔ)環(huán)保知識的了解仍然不夠，比如只有37.5%的同學(xué)知道世界環(huán)境日是幾號，62.5%的同學(xué)不知道溫室效應(yīng)的具體含義。

3、雖然大部分同學(xué)擁有環(huán)保意識，但在實際行動上仍存在不足，例如看到他人亂扔垃圾時，僅有30.8%的同學(xué)會予以勸阻。

為此，我們建議：

1、加強環(huán)保知識的教育，通過課堂和活動相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2、利用學(xué)校的宣傳渠道，進行環(huán)保宣傳，增強同學(xué)們對環(huán)保的重視。

3、通過組織環(huán)保主題活動，促進同學(xué)們的環(huán)保行動和習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、對積極參與環(huán)保的學(xué)生給予表彰和獎勵，激勵大家共同參與環(huán)保行動。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第8篇

最近，我們班的小學(xué)生寫作業(yè)時總是離本子太近，導(dǎo)致很多同學(xué)都出現(xiàn)了近視，紛紛戴上了眼鏡。為了更好地了解這種情況，我決定進行一次班級調(diào)查，看看到底有多少同學(xué)是近視的，以及他們因近視而感到的煩惱。我和我的同學(xué)李興悅一起設(shè)計了一份調(diào)查問卷，具體內(nèi)容如下：

1. 你是否近視？

A. 不近視，

B. 近視。

2. 戴上眼鏡后有哪些煩惱？

我把這份調(diào)查問卷發(fā)放給班上的同學(xué)，收集他們的反饋。

最終結(jié)果顯示，班級中有60%的同學(xué)是近視的，而40%的同學(xué)視力正常。接著，我查看了近視同學(xué)所反饋的煩惱，發(fā)現(xiàn)有幾種情況：比如在幫媽媽燒水時，眼鏡上起霧，會看不清楚，十分煩惱。還有同學(xué)提到，眼鏡的度數(shù)不合適，會造成眼睛變形，甚至影響視力。過度上網(wǎng)、看電視、閱讀、寫作業(yè)等不良習(xí)慣，都是導(dǎo)致視力下降的原因。有的同學(xué)習(xí)慣趴在桌上看書，或者在寫作業(yè)時離電視機太近，這對眼睛很不好。

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我也了解到近視并不會導(dǎo)致太多的并發(fā)癥；近視的原因主要有遺傳性和先天性，但這種情況只占1%的可能性。眼睛是我們心靈的窗戶，是觀察世界的工具，也是身體中不可或缺的一部分。如果失去了明亮的雙眼，我們的生活將變得無比暗淡。

同學(xué)們，一定要好好保護我們的眼睛，成為眼睛的守護者。記住，務(wù)必要避免以上提到的不良習(xí)慣，也要注意合理的飲食！我們需要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)地保護眼睛，愛護這個通向美好世界的窗戶！

小學(xué)生的調(diào)查報告 第9篇

小學(xué)生的生活多姿多彩，尤其是在學(xué)習(xí)和活動中，調(diào)查報告更是了解他們心聲的重要途徑。

我在進行調(diào)查時，通過向同學(xué)們請教，收集到了他們對課外活動的看法和參與情況。經(jīng)過多次問卷和交流，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的課外活動不僅豐富多彩，而且通過這些活動，他們學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的知識。

今年，我對班上的同學(xué)進行了一次調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要集中在他們喜歡的課外活動和參與頻率上，結(jié)果如下：

1. 體育活動

問：你最喜歡的課外活動是什么？

答：我喜歡打籃球，每周都會和朋友們一起去操場練習(xí)。打籃球不僅好玩，還能讓我交到更多的朋友。

問：你覺得參加體育活動有什么好處呢？

答：參加體育活動可以鍛煉身體，還能提高我的團隊合作能力，感覺非常有成就感。

2. 藝術(shù)活動

問：還有其他同學(xué)喜歡什么課外活動嗎？

答：我喜歡畫畫，課外班里學(xué)到了很多繪畫技巧。通過畫畫我表達了自己的想法和感受。

問：你為什么喜歡藝術(shù)活動呢？

答：因為創(chuàng)作的過程很有趣，我可以用顏色和線條讓我的想法變成現(xiàn)實，這讓我很開心。

3. 科學(xué)活動

問：你們有沒有參加過科技活動呢？

答：我們班上有一個科學(xué)實驗小組，每周都會做一些有趣的實驗，比如制作火山噴發(fā)的模型。這讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

問：你覺得參加科學(xué)活動有什么意義呢？

答：通過這些實驗，我學(xué)會了很多科學(xué)知識，并且培養(yǎng)了我的動手能力。

總結(jié)分析：從此次調(diào)查可以看出，小學(xué)生的課外活動涵蓋了體育、藝術(shù)和科學(xué)等多個方面，這些活動不僅豐富了他們的課外生活，也提高了他們的綜合素質(zhì)和能力。

為了更直觀地展示調(diào)查結(jié)果，我將不同活動類型的參與情況制作成了表格：

活動類型

參與情況

體育活動

籃球、足球等，頻率高

藝術(shù)活動

繪畫、音樂，每周參加

科學(xué)活動

實驗、小組討論，積極參與

總結(jié)分析：通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們在課外活動中表現(xiàn)出的熱情和積極性，不同的活動形式為他們的成長提供了良好的平臺，也讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，豐富了生活體驗。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第10篇

越來越多的家庭經(jīng)濟條件得到改善，小學(xué)生們也開始向父母要求零花錢。雖然這種現(xiàn)象屢見不鮮，但我對他們?nèi)绾问褂眠@些零花錢產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此開展了一項調(diào)查。

調(diào)查

我在我們的班級里調(diào)查了一些同學(xué)，結(jié)果顯示，能夠獲得零花錢的同學(xué)大約占全班人數(shù)的25%。這個數(shù)字讓我更加好奇。

在這25%的同學(xué)中，男生占了80%，其中有15%的同學(xué)每月零花錢超過50元。面對擁有如此豐厚零花錢的“富豪”們，我不禁想知道他們的錢都花在哪兒了。

結(jié)論

1、我觀察了幾位消費習(xí)慣不佳的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們常常在學(xué)校門口的小賣部購買各種零食，包括辣條、炸雞、糖果等食品。這些都是不健康的選擇，不僅浪費金錢，還有可能影響身體健康。

2、還有一些同學(xué)成天約著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，主要玩一些射擊類游戲。在我看來，他們真的是不懂得珍惜時間，沉迷于虛擬世界。

3、部分同學(xué)為了滿足自己的虛榮心，頻繁向父母借取額外的錢，這種行為已經(jīng)開始影響到他們的日常生活和交友關(guān)系。

建議

學(xué)校應(yīng)該及時與家長溝通，推動一種“未滿12歲不宜給予零花錢”的活動，幫助家長們更好地管理孩子的零花錢，使孩子對金錢有更清晰的認(rèn)知和使用觀念。

有關(guān)小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告

在我所在的學(xué)校周邊，許多小賣部出售各種零食和玩具。過去這些地方的顧客不多，但如今越來越多的小學(xué)生每天都前往小賣部。我對此進行了調(diào)研。

調(diào)查

我走訪了我的幾個同學(xué)，詢問他們最近父母給的零花錢情況，大家普遍反映，父母雖忙于工作，但給予孩子們的零花錢卻是越來越多。我還查閱了一些資料，了解到部分小學(xué)生的零花錢竟然高達幾百元，一個月下來，消費相當(dāng)驚人。

分析

一、隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，父母的收入水平普遍提高，除了滿足家庭基本生活需求外，余下的錢也能用來給孩子零花。

二、很多學(xué)生的爺爺奶奶也會給他們額外的零花錢，因為他們想著把自己的積蓄用在孫子孫女身上。

三、雖然小學(xué)生們的零花錢增多了，但并沒有養(yǎng)成合理消費的觀念。很多同學(xué)傾向于隨意購買一些不必要的零食和玩具，幾乎不會考慮存錢或是理性消費。

結(jié)論

一、父母為了讓孩子過得更好，渴望滿足他們的需求，因此給了更多的零花錢，結(jié)果導(dǎo)致了小學(xué)生們的消費習(xí)慣日趨惡化。

二、同學(xué)們往往會把注意力放在花錢上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，分心于玩耍與購買行為，學(xué)習(xí)成績也受到了一定影響。

建議

建議家長們適度控制孩子的零花錢，幫助孩子理解金錢的價值。教育他們意識到學(xué)習(xí)和個人能力的提升，是無法用金錢來獲取的，鼓勵他們珍惜每一分來之不易的零花錢。要讓孩子知道，只有通過努力和學(xué)習(xí)，才能獲得真正的財富和幸福。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第11篇

小學(xué)生的調(diào)查報告正在進行中，大家對學(xué)習(xí)與生活中各種問題的看法都充滿了好奇，這讓我決定進行一次全面的調(diào)查。

一、調(diào)查時間：

二、調(diào)查地點：⒈學(xué)校⒉社區(qū)

三、調(diào)查對象：小學(xué)生活動委員會成員、老師、家長

四、調(diào)查目的：

為了深入了解小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題與需求，統(tǒng)計各類情況，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)為小學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)和生活上的建議和指導(dǎo)。

五、調(diào)查問題：

1. 你覺得目前的學(xué)習(xí)壓力大嗎？

2. 你認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置合理嗎？

3. 作為學(xué)生，你對課外活動的參與度如何？

4. 你希望在學(xué)習(xí)上得到哪些幫助？

六、調(diào)查方法：

①問卷調(diào)查、②面對面訪談、③小組討論、④收集建議

七、調(diào)查結(jié)果：

小學(xué)生對學(xué)習(xí)與活動的看法

大部分小學(xué)生表示學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是在考試前，許多同學(xué)感到焦慮。對于課程設(shè)置，他們希望能夠有更多的實踐與動手能力的培養(yǎng)，而不僅僅是課本知識。許多學(xué)生積極參加課外活動，并認(rèn)為這些活動豐富了他們的課余生活，幫助他們放松心情。

八、感想與結(jié)論：

通過這次調(diào)查，我意識到小學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中有著很多的聲音和需求。雖然學(xué)習(xí)壓力是普遍存在的，但同時他們也渴望通過參與各類活動來提升自我。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理健康，為他們提供一個更加良好的成長環(huán)境。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第12篇

星期六早上，我和幾位同學(xué)興致勃勃地聚集在學(xué)校門口，準(zhǔn)備進行一次關(guān)于我們小區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查活動。我們快速吃完早餐，便迫不及待地出發(fā)了。

我們的第一站是小區(qū)旁邊的公園。這個公園平時是我們放學(xué)后玩耍的地方，可當(dāng)我們走進去時，卻發(fā)現(xiàn)公園的草坪上滿是垃圾，塑料袋、飲料瓶到處都是，似乎沒有人來打理過。那些曾經(jīng)鮮艷的花朵，現(xiàn)在也因為缺乏水分而顯得憔悴，櫻花樹上的花瓣掉落了一地，形成了一片可憐的“花?！?。

接著，我們來到了小區(qū)的垃圾桶旁。這里的垃圾桶已經(jīng)快滿了，而周圍的地面更是臟亂不堪，許多居民選擇將垃圾隨意丟棄，這讓我感到十分失望。我們還注意到，許多小動物也在這些垃圾堆中尋找食物，一個小貓咪在瓶子旁打轉(zhuǎn)，似乎也在為食物發(fā)愁。

當(dāng)我們走過小區(qū)的步道時，身邊的綠化帶也讓我感到心痛。那些原本綠油油的植物，現(xiàn)在因為缺乏養(yǎng)護而變得干枯，偶爾能看見幾只小鳥在枝頭鳴叫，也顯得無精打采。我們甚至發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這里騎自行車時，不小心將一塊石頭踢到了草坪上，無意中對環(huán)境造成了傷害。

在這個周末的調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)小區(qū)的健身器材幾乎都被人們忽視，沒有人來使用，周圍則是雜草叢生。我們試著去推動其中一個器材，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)銹跡斑斑，似乎也在向我們訴說著被遺棄的故事。

我們決定在小區(qū)的中心廣場收集大家的意見，詢問一下居民們對于環(huán)境的看法。雖然不少居民表示愿意參與環(huán)境清理活動，但是大多數(shù)人都忙于工作和生活，實在抽不出時間。面對這樣的情況，我們感到既無奈又惋惜。

通過這次調(diào)查，我深切體會到保護環(huán)境的重要性。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該身體力行，從自己做起，愛護周圍的一草一木，不亂扔垃圾，讓我們的家園變得更加美麗。保護環(huán)境，人人有責(zé)！

小學(xué)生的調(diào)查報告 第13篇

在進行小學(xué)生的調(diào)查報告時，我獲得了許多有價值的信息，同時也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題：

(一) 校園內(nèi)的垃圾問題愈發(fā)嚴(yán)重，影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境。原本干凈整潔的校園，逐漸被各種雜物所覆蓋，幽香的花朵也因污垢而失去了生機。垃圾的異味不僅令人無法忍受，還對學(xué)生的健康造成了威脅。曾經(jīng)同學(xué)們嬉笑玩耍的地方，如今卻成為了垃圾的重災(zāi)區(qū)。我們不能對此熟視無睹，而應(yīng)該采取行動。

(二) 由于部分學(xué)生缺乏環(huán)保意識，校園內(nèi)時常會看到隨意丟棄的紙屑、塑料瓶、飲料罐等雜物。在綠茵茵的操場上，曾經(jīng)美麗的景象被這些垃圾所破壞。我們還時?？梢砸姷奖贿z棄的食物殘渣，甚至是塑料袋掛在樹上，影響了校園的整體美觀。這樣的行為實在是讓人心痛，仿佛能聽到大自然在無聲地哭泣。

針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我想提出以下建議：

學(xué)?？梢酝ㄟ^發(fā)放宣傳單、組織環(huán)保知識講座等多種形式來提高同學(xué)們的環(huán)保意識，教育大家愛護校園環(huán)境，不隨意扔垃圾，做到垃圾分類投放。我們應(yīng)盡量減少一次性用品的使用，積極推廣可回收材料，以減少對環(huán)境的影響。我們都應(yīng)當(dāng)自覺維護校園的衛(wèi)生，努力學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保法規(guī)，并主動舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，才能讓我們的校園重回昔日的美麗。

相信通過大家的共同努力，校園環(huán)境將會越來越好。讓我們以積極參與環(huán)保活動為起點，為保護我們的校園而共同奮斗吧！

在這次調(diào)查中，我深入理解了環(huán)保的重要性，增長了個人的社會見識，也鍛煉了自己的實踐能力。

我堅信，只要每位同學(xué)都以身作則，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們的校園必定能恢復(fù)昔日的整潔與美麗。

小學(xué)生的調(diào)查報告 第14篇

　一、研究原因：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國目前約有500多萬盲人，低視力人數(shù)接近千萬人，尤其在兒童與青少年群體中，近視的發(fā)病率令人堪憂。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的最新數(shù)據(jù)顯示，我國小學(xué)生近視率達到22.78%，中學(xué)生則為55.22%，高中生更是高達70.34%。更令人擔(dān)憂的是，一份調(diào)查報告顯示，因高度近視引起的失明人數(shù)已超過30萬。兒童與青少年近視問題的防治越來越受到社會、家長及學(xué)生的重視。那為什么學(xué)生近視的人數(shù)會逐年增加呢？是否只是因為不良用眼習(xí)慣導(dǎo)致？為了更深入了解小學(xué)生的近視情況及其成因，我對我校部分同學(xué)進行了調(diào)查。

　二、調(diào)查問卷

1、你是否有近視？

A、是的 B、不是

2、如果近視，你認(rèn)為是如何導(dǎo)致的？(不近視的可不回答)

A、看電視時間過長 B、坐姿不正確 C、其他

3、你的近視度數(shù)是多少？

A、100度以下 B、500度以下 C、更高

　三、調(diào)查分析：

導(dǎo)致眼睛近視的原因：

多數(shù)情況下，近視是由于不注意眼睛保護所引起的。研究顯示，近視是人眼在現(xiàn)代環(huán)境下的適應(yīng)性變化，其發(fā)生與人們?nèi)找嬖鲩L的近距離用眼活動密切相關(guān)，同時也與營養(yǎng)攝入的失衡有很大的關(guān)系。而不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣與缺乏良好的用眼衛(wèi)生（如觀看電視或長時間上網(wǎng)）是導(dǎo)致現(xiàn)代兒童近視增長的主要因素。

1、看電視時距離太近

2、看電視的時間過長

3、觀看的電視畫面太過鮮艷

4、寫作業(yè)時姿勢不端正

5、在強光下看書

6、在光線不足的環(huán)境中看書

7、長時間坐在電腦前

8、飲食不合理

9、看激光產(chǎn)生的光線

10、在車廂中看書

11、遺傳因素

12、不認(rèn)真做眼保健操

　四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中學(xué)生的近視率逐年上升，然而很多學(xué)生對這一現(xiàn)象并沒有引起足夠的重視。部分同學(xué)甚至認(rèn)為，近視沒關(guān)系，戴副眼鏡就可以了，忽視了近視的嚴(yán)重性。許多人將其歸結(jié)為不良用眼習(xí)慣，例如看書距離不當(dāng)、光線不足、長時間用眼等。然而，近年來醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足及環(huán)境噪音等因素也是導(dǎo)致青少年近視的重要原因。

　五、建議

(一)看書時要保持正確的姿勢，確保光線充足。讀寫時應(yīng)保持與課桌一尺的距離，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)切忌在車上或走路時看書，不要躺著看書。每讀寫1小時，應(yīng)遠眺10分鐘或到戶外走動，放松眼部肌肉。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡量減少上網(wǎng)或觀看高輻射性的電子產(chǎn)品，合理安排作息時間，避免眼睛長時間處于疲勞狀態(tài)。

(五)注意飲食均衡，少吃辛辣食物，多吃富含維生素C、A和D的食物。

(六)定期去眼科進行檢查，聽從專業(yè)醫(yī)生的建議，逐步矯正視力或防止近視加深。

　六、體會

為有效預(yù)防近視等眼病，首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，以保持身心健康；要改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生；定期前往專業(yè)眼科醫(yī)院檢查眼睛，特別是高度近視患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力對于我們的一生至關(guān)重要，我們應(yīng)該珍惜雙眼，防止將來后悔！

小學(xué)生的調(diào)查報告 第15篇

一、提出問題：

如今，很多地方的空氣質(zhì)量問題越來越嚴(yán)重，而我們小鎮(zhèn)的情況也不例外。這真的是自然造成的嗎？當(dāng)然不是！還記得兒時的我們，每到晴朗的日子，外面總是藍天白云，空氣清新，令人心曠神怡。然而，環(huán)境的變化讓我們不得不開始關(guān)注空氣污染的問題。每天都能聞到刺鼻的油煙味，還有灰塵和垃圾四處飛揚。究竟是什么原因?qū)е铝宋覀冃℃?zhèn)的空氣質(zhì)量下降？空氣污染又會帶來什么樣的后果？今天，我們決定進行一次深入調(diào)查。

二、調(diào)查目的：

1.通過調(diào)查，了解小鎮(zhèn)空氣污染的主要來源及其后果。

2.通過走訪，了解居民對于空氣污染的看法和感受。

3.通過研究，尋找改善空氣質(zhì)量的方法，使我們的生活環(huán)境更加宜居。

三、調(diào)查成果：

(一)空氣污染的原因：

1.交通擁堵，車輛排放的廢氣嚴(yán)重影響了空氣的質(zhì)量，尤其是早高峰和晚高峰時段。

2.工廠的廢氣排放，許多小型工廠為了節(jié)省成本，選擇不經(jīng)過處理直接排放廢氣，造成了嚴(yán)重的污染。

3.居民焚燒垃圾，許多人為了便捷，選擇在家門口焚燒生活垃圾，產(chǎn)生大量煙霧。

4.建筑工地揚塵，施工過程中產(chǎn)生的灰塵也大幅度降低了空氣的清新度。

種種因素導(dǎo)致了小鎮(zhèn)的空氣質(zhì)量下降，甚至對居民的健康造成了威脅。

(二)存在的危機

如果不采取措施來控制空氣污染，小鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境將會面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，甚至影響到我們的生活質(zhì)量和身體健康。

(三)解決措施：

1.加強交通管理，推廣公共交通，減少車輛的使用。

2.對工廠的排放進行嚴(yán)格監(jiān)管，要求其安裝廢氣處理設(shè)備。

3.宣傳環(huán)保知識，鼓勵居民不焚燒垃圾，改為分類投放。

4.在小鎮(zhèn)內(nèi)增設(shè)綠化，種植更多的植物以改善空氣質(zhì)量。

5.定期開展空氣質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋給居民，增強公眾的環(huán)保意識。

(四)我們的行動

1.組織校園環(huán)?；顒樱粲跬瑢W(xué)們共同關(guān)注空氣質(zhì)量。