我們深入探討了塑料制品對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的深遠(yuǎn)影響。調(diào)查揭示，塑料垃圾不僅在自然環(huán)境中難以降解，還通過(guò)食物鏈逐漸滲透到我們的日常生活中。這一現(xiàn)象迫使我們重新審視消費(fèi)模式與廢物管理，倡導(dǎo)采取有效措施以減少白色污染，保護(hù)我們賴以生存的地球。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇1

一、白色污染的定義及其影響

白色污染通常是指因塑料制品，尤其是塑料袋的使用，導(dǎo)致的環(huán)境污染問(wèn)題。塑料制品因其難以分解的特性，使得被丟棄的塑料垃圾不斷積累，嚴(yán)重影響了自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。值得注意的是，在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)普遍較弱，日常生活中的頻繁使用塑料袋，使得校園環(huán)境遭受了白色污染的侵襲。為了深入了解校園內(nèi)的白色污染現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了一次調(diào)查，旨在引起同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題的重視，提高大家的環(huán)保意識(shí)，共同維護(hù)校園的清潔與和諧美好。

二、白色污染的危害

1、白色污染的影響。

白色污染的危害表現(xiàn)在多個(gè)方面。埋在土壤中的塑料垃圾不僅影響農(nóng)業(yè)耕作，而且切斷了農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分的途徑，從而嚴(yán)重影響作物的生長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致減產(chǎn)或絕產(chǎn)。如果選擇焚燒塑料，可能釋放大量有害氣體，進(jìn)一步污染空氣，威脅人類健康。將塑料傾倒于海洋中，塑料的降解時(shí)間可達(dá)數(shù)百年，這不僅危及海洋生物，容易造成誤食以及纏繞等生命危險(xiǎn)，更可能引發(fā)海洋交通事故。

2、國(guó)際上對(duì)白色污染的治理方法。

塑料難以降解是白色污染形成的根本因素。為此，科學(xué)家們研發(fā)了多種可降解塑料，如生物基可降解塑料等。這些材料利用特定的化學(xué)成分，能夠在光照或微生物作用下，自行降解，從而減少環(huán)境負(fù)擔(dān)。然而，當(dāng)前這些可降解塑料的生產(chǎn)成本相對(duì)較高，尚無(wú)法與價(jià)格低廉的傳統(tǒng)塑料競(jìng)爭(zhēng)。亟需更經(jīng)濟(jì)的解決方案，以便實(shí)現(xiàn)可回收和再利用的目標(biāo)。

三、調(diào)查結(jié)果

我們的團(tuán)隊(duì)對(duì)校園內(nèi)隨機(jī)選取的50位同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，具體情況如下：

問(wèn)題一：你知道白色污染嗎？

參與調(diào)查的同學(xué)中，100%表示了解白色污染的概念及其危害，這與學(xué)校的環(huán)保教育密不可分（高中化學(xué)教材中涉及相關(guān)內(nèi)容）。

問(wèn)題二：你會(huì)經(jīng)常購(gòu)買快速食品嗎？

71.1%的同學(xué)表示偶爾購(gòu)買，22.2%的同學(xué)表示經(jīng)常購(gòu)買，僅有6.7%的同學(xué)不購(gòu)買。這是因?yàn)閷W(xué)生生活節(jié)奏較快，往往需要在食堂購(gòu)買外帶食品，而多數(shù)包裝均為塑料材料，這為白色污染埋下隱患。

問(wèn)題三：你通常如何處理塑料袋？

僅有15.6%的同學(xué)選擇隨意丟棄塑料袋，80%的同學(xué)將其放入垃圾桶。但需要指出的是，由于學(xué)生數(shù)量龐大，即便是15.6%的人亂扔，依然會(huì)造成顯著的白色垃圾。還有不少同學(xué)雖然意識(shí)到應(yīng)該將袋子扔入垃圾桶，卻常常選擇放在旁邊，這也使得塑料袋被風(fēng)吹散，遍布校園。部分同學(xué)提到他們會(huì)將塑料袋放入視線范圍內(nèi)的垃圾箱。我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾箱數(shù)量不足，且很多垃圾箱陳舊、沉重，使用極為不便。

問(wèn)題四：你有哪些建議來(lái)改善校園白色污染問(wèn)題？

同學(xué)們提出了一些建議：

(1) 學(xué)校需要增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)宣傳白色污染的危害來(lái)提高大家的警覺(jué)。

(2) 呼吁同學(xué)們不要隨地亂丟垃圾，鼓勵(lì)大家對(duì)拋棄廢物的行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

(3) 建議學(xué)校能統(tǒng)一進(jìn)行垃圾分類和回收，進(jìn)行集中處理。

(4) 增設(shè)垃圾箱，特別是在白色污染嚴(yán)重的區(qū)域，如食堂出口。

(5) 建議減少使用塑料袋包裝物品，杜絕一次性發(fā)泡餐盒的使用。

(6) 號(hào)召全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)分析

通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)普遍存在白色污染問(wèn)題，許多學(xué)生對(duì)此缺乏足夠的警覺(jué)和緊迫感，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。若這種態(tài)度持續(xù)，未來(lái)我們的土地會(huì)變得更加不適合耕作。學(xué)生們應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，積極宣傳白色污染的危害，普及環(huán)保知識(shí)，使整個(gè)社會(huì)都能樹(shù)立環(huán)保觀念，這是我們努力的方向。

我們的具體建議：

(1) 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，建議學(xué)校實(shí)施垃圾分類回收制度，具體措施如下：

① 在每棟宿舍建立分類垃圾點(diǎn)，將垃圾分為紙類、塑料、金屬（如易拉罐）、電池及其他五類，定期清理。考慮到電池的環(huán)境危害，建議同學(xué)們將廢舊電池統(tǒng)一收集。

② 學(xué)校設(shè)立大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各宿舍垃圾，并在校園內(nèi)增設(shè)小型分類垃圾箱，確保投放便利。學(xué)校應(yīng)與社會(huì)回收單位牢牢合作，確保及時(shí)處理這些垃圾。

③ 建議建立評(píng)分機(jī)制，鼓勵(lì)在垃圾回收工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)，回收所得也可反哺班級(jí)使用。

(2) 要想根本解決校園白色污染問(wèn)題，必須增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，因此建議加強(qiáng)環(huán)保教育，通過(guò)活動(dòng)如環(huán)保標(biāo)志征集、環(huán)保歌唱比賽等，深入人心。

(3) 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的也應(yīng)著眼于全社會(huì)，建議學(xué)校在每年四月二十二日地球日及六月五日世界環(huán)境日等時(shí)機(jī)，組織學(xué)生參與宣傳活動(dòng)，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，只有全社會(huì)共同努力，才能從根本上控制白色污染的蔓延。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇2

　調(diào)查課題：

通過(guò)對(duì)“白色污染”的調(diào)查，提升我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知

　調(diào)查地點(diǎn)：

江夏區(qū)xx街道

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年寒假期間（元月12日至2月8日）

在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：一盒新買的零食，拆開(kāi)后發(fā)現(xiàn)里面充滿了泡沫填充物；去商店買一瓶洗發(fā)水或一盒玩具，店員總會(huì)提供一個(gè)小塑料袋來(lái)包裝；去快餐店就餐，服務(wù)員則會(huì)把食物裝進(jìn)一次性塑料容器里；在菜市場(chǎng)，幾乎每樣商品都需要用塑料袋打包，甚至一小塊姜、一顆蒜頭也不例外。塑料制品為我們的生活帶來(lái)了極大的便利，且成本低廉。然而，您是否想過(guò)，這種便利的背后，隱藏著一場(chǎng)巨大的“白色災(zāi)難”？

在這個(gè)寒假，我進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究，查閱了相關(guān)資料，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析總結(jié)。

　一、我的調(diào)查研究：

1、我在塘墩路的一處垃圾箱前進(jìn)行了觀察，統(tǒng)計(jì)了半小時(shí)內(nèi)丟棄的各類塑料包裝袋、外賣盒和塑料制品的數(shù)量。早上的丟棄次數(shù)為210次；中午為105次；而晚上則為95次。僅這一處垃圾箱，一天內(nèi)產(chǎn)生的塑料垃圾如此之多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上，廢棄的塑料將是一個(gè)龐大的數(shù)字。

2、我還在龍井路的一家快餐店了解到：“他們一天大約售賣250份快餐，每份快餐至少使用2個(gè)塑料快餐盒，也就是說(shuō)，他們一天會(huì)消耗至少500個(gè)塑料快餐盒?！?/p>

3、基于上述調(diào)查，我又訪問(wèn)了xx街道的工商所。工商所的工作人員熱心接待了我，告訴我：我們街道大約有200家快餐店。如此計(jì)算，僅在xx街道，每天產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就高達(dá)1萬(wàn)多個(gè)。

4、我前往新華書(shū)店和學(xué)校的圖書(shū)室查詢資料，然而關(guān)于“白色污染”的相關(guān)文獻(xiàn)十分稀少，看來(lái)我們得尋找別的途徑。

5、我隨后去了環(huán)衛(wèi)所，環(huán)衛(wèi)所的工作人員告訴我，在我們xx街道，每天有超過(guò)300名環(huán)衛(wèi)工人為了環(huán)境衛(wèi)生而努力工作。我還了解到了“白色污染”的具體成分及其危害。

6、面對(duì)資料匱乏的挑戰(zhàn)，在哥哥姐姐的幫助下，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了更深入的研究?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了廣闊的信息源，使我們對(duì)“白色污染”有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告非常有益。

　二、什么是“白色污染”？

“白色污染”這個(gè)名詞現(xiàn)在已為大眾所知。那么，究竟什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要是指由白色的發(fā)泡塑料飯盒、各類塑料袋、農(nóng)用地膜等所造成的環(huán)境污染。這類污染物的主要成分包括：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）和聚苯乙烯（PS）等。更嚴(yán)重的是，這些材料中還含有增塑劑、發(fā)泡劑、熱穩(wěn)定劑、抗氧化劑等化學(xué)物質(zhì)。

　三、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾缺乏有效的管理和處置，垃圾沒(méi)有進(jìn)行分類回收，許多可回收物品被一同丟棄。

2、許多企業(yè)對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾缺乏科學(xué)的處理方法，任其流入環(huán)境。

3、我國(guó)關(guān)于塑料包裝廢棄物的處理法規(guī)尚不完善，缺乏有力的法律支持。

4、盡管在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的倡導(dǎo)下，街道的環(huán)境有所改善，但公眾的環(huán)保意識(shí)仍顯不足，隨意使用和丟棄塑料制品的現(xiàn)象依然普遍。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇3

在我們的日常生活中，塑料制品似乎無(wú)處不在。比如，拆開(kāi)一份新買的電子產(chǎn)品，里面填滿的是泡沫塑料；走進(jìn)超市，買一盒牛奶或一包零食，收銀員總會(huì)用一個(gè)塑料袋將其裝好；快餐店里，你點(diǎn)的餐食往往用塑料盒盛裝，甚至在路邊小攤買水果，都會(huì)要求用一個(gè)小塑料袋裝起來(lái)。這些便利的背后，隱藏著令人擔(dān)憂的“白色污染”問(wèn)題。為了深入了解這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查和研究。

一、我們的調(diào)查研究：

1、我們?cè)趶埣医值囊粋€(gè)垃圾收集點(diǎn)進(jìn)行了觀察，在半小時(shí)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)丟棄的塑料包裝袋、快餐盒和其他塑料垃圾的次數(shù)達(dá)到300次。僅在這一個(gè)垃圾箱，白天收集起來(lái)的塑料垃圾數(shù)以千計(jì)，這不禁讓人想象全國(guó)乃至全球塑料垃圾的數(shù)量將是一個(gè)多么龐大的數(shù)字。

2、在一間小型快餐店里，我們了解到：該店一天大約售出快餐300份，而每份快餐至少需要2個(gè)塑料盒，這樣算下來(lái)，他們一天將消耗600個(gè)塑料快餐盒。

3、繼續(xù)進(jìn)行第二項(xiàng)調(diào)查，我們拜訪了本地的一家商會(huì)。工作人員告訴我們，當(dāng)?shù)毓灿锌觳偷昙s150家，按照這個(gè)數(shù)據(jù)，僅這個(gè)區(qū)域，日常產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就能超過(guò)9萬(wàn)個(gè)。

4、我們還在學(xué)校的圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，然而關(guān)于“白色污染”的文獻(xiàn)極為稀少，這迫使我們尋找其他的研究途徑。

5、前往環(huán)保局，工作人員詳細(xì)解釋稱，當(dāng)?shù)孛刻煊谐^(guò)200名環(huán)境清潔工為維護(hù)城市衛(wèi)生而努力工作。他們還介紹了“白色污染”的組成成分及其潛在危害。

6、為了更好地獲取知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹膸椭逻M(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研究，網(wǎng)上豐富的信息使我們對(duì)“白色污染”有了全面的認(rèn)識(shí)，為我們的報(bào)告撰寫(xiě)提供了重要支持。

二、什么是“白色污染”？“白色污染”是一個(gè)廣泛被人們接受的概念，它主要指的是由白色塑料制品造成的環(huán)境污染，包括發(fā)泡塑料食品盒、各種塑料袋及農(nóng)業(yè)塑料薄膜等。這些物質(zhì)的主要成分通常是聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）及聚丙烯（PP）等，使用過(guò)程中還可能添加增塑劑、發(fā)泡劑和熱穩(wěn)定劑等有害物質(zhì)。

三、造成“白色污染”的主要原因：1、塑料垃圾缺乏合理的處理和管理，未進(jìn)行分類收集，可回收的也未被有效利用。2、許多企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾未得到科學(xué)處理，隨意遺棄。3、我國(guó)目前針對(duì)塑料廢棄物的管理法規(guī)尚不完善，缺乏有效的法律保障。4、盡管在創(chuàng)建文明城市的倡導(dǎo)下，市容得到了改善，但公眾環(huán)保意識(shí)不高，隨意丟棄和過(guò)度使用塑料制品的現(xiàn)象仍然普遍存在。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇4

一、校園白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的定義與危害。

所謂白色污染，主要是指由塑料袋及其相關(guān)塑料制品引發(fā)的環(huán)境污染。由于此類塑料難以自然降解，遺棄的塑料制品尤其是塑料袋會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成重大的沖擊。它們不僅埋入土壤中，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，還可能通過(guò)燃燒釋放有害氣體，造成空氣污染。若不慎流入河流或海洋，塑料制品將長(zhǎng)時(shí)間殘留，誤食的海洋生物可能會(huì)受到致命威脅。

2、國(guó)際上白色污染治理的新方法。

由于塑料不易降解，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了一系列可降解的塑料，例如生物降解塑料和化學(xué)降解塑料等。這些新型塑料的設(shè)計(jì)理念是，通過(guò)在塑料中加入特定物質(zhì)，使其能夠在特定條件下分解。盡管這些可降解塑料的生產(chǎn)成本較高，但它們?cè)诃h(huán)保方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，期望未來(lái)能夠以更具競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格普及應(yīng)用。

二、調(diào)查方法與結(jié)果分析

本次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了校園內(nèi)的100名同學(xué)，共回收有效問(wèn)卷85份，反饋率為85%。

現(xiàn)階段我國(guó)校園的白色污染形勢(shì)嚴(yán)峻，尤其是在校園周邊的生活環(huán)境中，塑料袋的隨意丟棄現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生并未意識(shí)到自己所帶來(lái)的白色污染問(wèn)題。

問(wèn)題一：你是否了解白色污染的相關(guān)內(nèi)容？

調(diào)查顯示，約70%的受訪學(xué)生對(duì)白色污染有一定的了解，但仍有30%的人表示不清楚這一概念。這表明雖然教育有一定的作用，但仍需加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的普及，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

問(wèn)題二：你是否經(jīng)常購(gòu)買零食及其包裝？

結(jié)果顯示，約65%的人偶爾會(huì)購(gòu)買零食，另外25%的人則經(jīng)常光顧學(xué)校的零食攤。這一情況說(shuō)明，校園內(nèi)對(duì)一次性塑料包裝產(chǎn)品的需求量大，進(jìn)一步加劇了白色污染問(wèn)題。

問(wèn)題三：你通常如何處理使用過(guò)的塑料袋？

調(diào)查結(jié)果顯示，有15%的人會(huì)隨意丟棄塑料袋，而選擇正確將其放入垃圾桶的受訪者占85%。盡管大多數(shù)人開(kāi)始時(shí)努力把垃圾投放到合適的位置，但由于校園內(nèi)垃圾桶不足，仍有不少塑料袋最終被風(fēng)吹到校園各個(gè)角落。

問(wèn)題四：你認(rèn)為校園內(nèi)應(yīng)該如何改善白色污染的現(xiàn)象？

根據(jù)受訪者的建議，提出以下解決方案：

(1) 加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提升同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，定期舉行關(guān)于白色污染的知識(shí)普及活動(dòng)。

(2) 鼓勵(lì)學(xué)生不隨意丟棄垃圾，積極參與校園環(huán)?；顒?dòng)，形成良好的環(huán)保氛圍。

(3) 在校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類桶，特別是在小賣部等高頻消費(fèi)區(qū)域。

(4) 設(shè)計(jì)具有吸引力的環(huán)保標(biāo)識(shí)，提醒同學(xué)們注意白色污染的問(wèn)題。

(5) 盡量減少一次性包裝的使用，倡導(dǎo)使用可重復(fù)使用的包裝。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，雖然大部分學(xué)生對(duì)白色污染有所了解，但仍有部分同學(xué)對(duì)此意識(shí)淡薄，實(shí)際行動(dòng)上不夠積極。學(xué)校在環(huán)保教育方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，通過(guò)多樣化的活動(dòng)提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成人人參與的良好局面。

三、校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

我們的進(jìn)一步調(diào)查表明，學(xué)校內(nèi)部的白色污染現(xiàn)象依舊嚴(yán)重，每天大約有3000個(gè)食品包裝袋被扔棄。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這些包裝袋主要來(lái)源于日常的零食消費(fèi)及一次性餐盒。

在對(duì)垃圾種類的分析中，塑料制品占據(jù)了垃圾的主要部分，其中食品包裝所占的比例尤為突出。我們還了解到，校園內(nèi)的垃圾處理設(shè)施尚不完善，導(dǎo)致學(xué)生在處理垃圾時(shí)面臨困難。為此，建議學(xué)校盡快改善垃圾收集與處理的相關(guān)設(shè)施，并引入垃圾分類的制度，提升環(huán)保效果。

結(jié)論：經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析，校園內(nèi)的白色污染問(wèn)題不容忽視。環(huán)境保護(hù)需要每個(gè)人的參與與努力，希望未來(lái)能夠通過(guò)增強(qiáng)環(huán)保宣傳與實(shí)踐，讓學(xué)生們意識(shí)到白色污染的嚴(yán)重性，從而在日常生活中自覺(jué)減少塑料的使用，為營(yíng)造美麗校園而共同努力。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇5

今天，下午三點(diǎn)鐘，我召集組員們到我家集合。我們的輔導(dǎo)老師張老師也和我們一起前往陽(yáng)光超市。

這次我們主要的任務(wù)是調(diào)查哪些商品不是用塑料制造和包裝的，接著上次的研究。

到達(dá)超市后，我們分成幾組，每?jī)扇艘唤M，負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，并約定在二十分鐘后在出口處匯合。

我和王偉一組，我們負(fù)責(zé)中間那一塊。我仔細(xì)觀察每一件商品，開(kāi)始時(shí)真的沒(méi)有找到一件與塑料無(wú)關(guān)的商品。后來(lái)，我還是發(fā)現(xiàn)了一些，比如說(shuō)礦泉水瓶、玻璃杯、紙盒牛奶。這些產(chǎn)品在我們看到的商品中所占比例極小，令人震驚。

時(shí)間過(guò)得飛快。我們?cè)诔隹谔幰?jiàn)面后，匯總了各自發(fā)現(xiàn)的商品。我在旁邊做記錄。張老師這時(shí)說(shuō)，像一些醬油瓶、鐵鍋把兒等其實(shí)都是用了塑料。聽(tīng)完老師的話，我們恍若醍醐灌頂，很多記錄需要重新核實(shí)。

最終的結(jié)論是：只有少數(shù)商品如玻璃杯、牛奶盒等與塑料關(guān)系不大，其他絕大部分商品都與塑料有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。超市內(nèi)的每一件商品離開(kāi)時(shí)幾乎都會(huì)用塑料袋包裝?？梢?jiàn)，日常生活中幾乎沒(méi)有與塑料毫無(wú)關(guān)系的商品。

可以想象，塑料的應(yīng)用如此廣泛，數(shù)量如此龐大。如果不對(duì)廢舊塑料進(jìn)行合理有效的處理，后果將會(huì)多么嚴(yán)重??！

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇6

一、調(diào)查計(jì)劃

在我們?nèi)粘Ｉ钪校芰洗鼛缀跏遣豢苫蛉钡拇嬖?。五彩繽紛的塑料袋不僅給我們的生活增添了色彩，也帶來(lái)了極大的方便。但你可曾想過(guò)，這些看似無(wú)害的塑料袋可能正悄然危害著我們的健康？這些泛濫的白色垃圾也在逐漸破壞著我們的地球家園。然而，若沒(méi)有它們，我們的生活也會(huì)變得不那么便捷。許多市民發(fā)出了這樣的感慨：“塑料袋，雖助我便利，卻也帶來(lái)混亂。”

為了深入了解我們每天都接觸的塑料袋，我們小組決定開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)收集和實(shí)地考察來(lái)探究這一“合作伙伴”的真相。

二、調(diào)查過(guò)程

在1月27日至30日，我們走訪了蔬菜批發(fā)市場(chǎng)及城市街道，發(fā)現(xiàn)各種顏色的塑料袋被廣泛使用，但許多商販和店主仍對(duì)其是否影響健康感到困惑。

1月27日早晨，

在市場(chǎng)小吃攤位上，我們看到大多數(shù)商販?zhǔn)褂眉t色或紫色的塑料袋，肉店的墻壁上也掛滿了紅色塑料袋。甚至一些蔬菜都是用麻袋包裝的。在一個(gè)蒜薹批發(fā)點(diǎn)，我們看到成捆的蒜薹裝在略顯紫色的塑料袋中，捆得很緊。于是我們問(wèn)小販：“這么緊捆著，難道這些塑料袋的有害物質(zhì)沒(méi)有滲透到蒜薹里嗎？”小販卻笑著說(shuō)：“怎么可能？我們一直這么包裝，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人因此出問(wèn)題?！笔袌?chǎng)南側(cè)，很多小販則在出售各類塑料袋和香料。

1月27日下午，

我們注意到，這里的商販?zhǔn)褂玫乃芰洗噍^普通塑料袋厚實(shí)得多，主要顏色為黑色和紅色。當(dāng)我們?cè)儐?wèn)一家賣魚(yú)的小攤時(shí)，他顯得有些疑惑。他說(shuō)：“這些塑料袋怎么會(huì)影響健康？再說(shuō)了，我們不都是用它們來(lái)包裝東西。”他繼續(xù)解釋，塑料袋結(jié)實(shí)且防水，正好適合盛魚(yú)。

1月30日早晨，

我們發(fā)現(xiàn)塑料袋在一些餐館中被普遍使用。為了簡(jiǎn)化清洗碗碟的步驟，餐館通常會(huì)在碗內(nèi)放置一個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般為白色，分為透明和不透明的。無(wú)一例外，粥、餃子皮等食物都與塑料袋直接接觸。我在一家早餐店詢問(wèn)老板，用塑料袋裝粥會(huì)不會(huì)對(duì)健康有害？老板笑著回應(yīng)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，我們從正規(guī)渠道進(jìn)貨?！碑?dāng)我們追問(wèn)這些正規(guī)渠道時(shí)，他提到經(jīng)常有人在門(mén)口出售，他們就直接購(gòu)買。老板補(bǔ)充道，這些塑料袋大多來(lái)自批發(fā)市場(chǎng)，具體的化學(xué)成分他也不了解。

經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)人們對(duì)塑料袋對(duì)健康的危害知之甚少。那么，塑料袋的危害究竟有多大呢？

目前我們常用的塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯制成。聚乙烯和聚丙烯對(duì)人體無(wú)毒，但PVC構(gòu)成的塑料袋含有氯元素，可能產(chǎn)生有毒物質(zhì)，絕對(duì)不能用于食物包裝。

我們還發(fā)現(xiàn)了辨別PVC和聚乙烯的方法：PVC著火后離開(kāi)火源會(huì)熄滅，而聚乙烯和聚丙烯在黃色火焰中燃燒，離火后仍可繼續(xù)燃燒。我們根據(jù)此方法對(duì)常用塑料袋進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分彩色塑料袋如紅、白、黃、藍(lán)、紫都由聚乙烯或聚丙烯制成，而較厚的黑、紅塑料袋則是用聚氯乙烯制作的。即便是由無(wú)毒材料制成的塑料袋，仍不能確保其適合裝食物，因?yàn)樵谥圃爝^(guò)程中常添加一些對(duì)人體健康有害的添加劑和染料。市場(chǎng)上常見(jiàn)的彩色塑料袋不宜用來(lái)直接裝食物，雖然裝蔬菜可能更為安全，但還是要小心存放，長(zhǎng)時(shí)間接觸可能會(huì)導(dǎo)致毒素滲透。

專家提示，使用直接包裝食品時(shí)，最好使用白色塑料袋。尤其是，避免包裝含油和含酒精的食品，以及溫度超過(guò)60攝氏度的食物，否則塑料袋中的化學(xué)物質(zhì)可能會(huì)遷移到食物中。而彩色塑料袋則不適合用作這些食品的包裝。

值得提醒的是，國(guó)內(nèi)對(duì)塑料袋的質(zhì)量有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但仍存在潛在質(zhì)量隱患。我們建議盡量減少使用塑料袋，這不僅有助于個(gè)人健康，也對(duì)環(huán)境保護(hù)大有裨益。

通過(guò)為期四天的實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)查閱，我們更全面地理解了塑料袋的危害。這不僅是為了保護(hù)我們的家園，更是為了呵護(hù)自身的健康。從今天起，讓我們共同拒絕塑料袋，抵制白色污染，攜手邁向綠色生活。

三、倡導(dǎo)未來(lái)

曾經(jīng)，塑料袋是我們生活中不可或缺的部分。雖然它們給生活帶來(lái)了很大便利，但你是否意識(shí)到它們也可能對(duì)我們的健康造成威脅？在假期的四天調(diào)查與訪談中，我深有感觸，從中獲益匪淺。

原來(lái)，我們與這些“合作伙伴”之間的關(guān)系，正在悄然侵蝕著我們的健康。我們常用的黑色和紅色厚塑料袋是由氯含量較高的聚氯乙烯制成，而其他塑料袋也含有多種對(duì)健康有害的添加劑。盡量減少使用塑料袋是明智的選擇。在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)，一些不良商家明知道塑料袋的危害，但為了追求利潤(rùn)，仍大量使用塑料袋，這使得我們對(duì)塑料袋的認(rèn)知尚未達(dá)到應(yīng)有的高度。

當(dāng)然，如果將塑料袋轉(zhuǎn)化為其他塑料產(chǎn)品，就不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，反而能為生活帶?lái)便利。

作為新時(shí)代的主人，我們需要從自身做起。讓我們共同拒絕塑料袋和白色污染，積極走向綠色生活。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇7

一、研究目的：

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的提高，人們的消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。我們發(fā)現(xiàn)，各種塑料制品在市場(chǎng)上大量涌現(xiàn)，但這也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，尤其是“白色污染”。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們決定進(jìn)行一項(xiàng)深入的調(diào)查研究。

本研究的主要目的包括：

1、分析當(dāng)前社會(huì)中塑料的使用現(xiàn)狀，預(yù)判未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

2、研究塑料使用對(duì)環(huán)境造成的具體影響，并提出相應(yīng)的減緩策略。

二、研究計(jì)劃：

1、內(nèi)容步驟：①查閱資料，了解塑料的種類、特性、構(gòu)成及主要用途。

②調(diào)查塑料在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用情況。

③研究廢舊塑料給環(huán)境帶來(lái)的具體危害。

а當(dāng)前塑料對(duì)人的生活和環(huán)境的影響

b未來(lái)塑料可能引發(fā)的環(huán)境和健康問(wèn)題

④提出減少塑料污染的解決方案。

——探索如何降低塑料對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響

三、工作研究安排：

12月下旬完成第一階段的資料收集

1月上、中旬完成第二階段的實(shí)地調(diào)查

1月下旬完成第三和第四階段的分析與總結(jié)

2月下旬整理和歸納研究結(jié)果

3月撰寫(xiě)研究報(bào)告

今天是我們課題組第一次正式開(kāi)展活動(dòng)。我們?cè)谧粤?xí)課上抽出時(shí)間，準(zhǔn)備進(jìn)行關(guān)于“白色污染”的知識(shí)獲取。

懷著滿腔的熱情，我們來(lái)到了微機(jī)室，面對(duì)電腦卻有些手足無(wú)措。不過(guò)，這并沒(méi)有難倒我們。我們請(qǐng)來(lái)了輔導(dǎo)老師，老師耐心地教我們?nèi)绾尾檎蚁嚓P(guān)資料，經(jīng)過(guò)一番指導(dǎo)，我們終于掌握了資料查找的技巧，感覺(jué)一切都變得簡(jiǎn)單多了！

網(wǎng)上關(guān)于塑料及其環(huán)境影響的信息實(shí)在是太多了，我們幾乎無(wú)法一一瀏覽。

兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我們收獲頗豐，了解了許多關(guān)于塑料的基礎(chǔ)知識(shí)。例如，塑料可以分為兩大類：熱塑性塑料和熱固性塑料。熱塑性塑料可以回收，而熱固性塑料則不具備回收的特性，等等。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇8

白色污染調(diào)查報(bào)告——關(guān)于“白色污染”的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查員：李華，張偉

調(diào)查對(duì)象：周邊商圈，學(xué)校附近，垃圾填埋場(chǎng) 調(diào)查日期：20xx年12月30日

　一、調(diào)查計(jì)劃

塑料袋，這種我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，逐漸滲透到我們的生活每個(gè)角落。五光十色的塑料袋無(wú)疑帶來(lái)了便捷，也美化了我們的生活環(huán)境。然而，許多人并未意識(shí)到，這些看似平常的物品可能正在以潛在的方式侵害我們的健康。“白色污染”正逐步威脅到我們的生態(tài)環(huán)境。面對(duì)這種情況，很多市民感嘆：塑料袋，少了實(shí)在不便，可有它又讓人頭痛。

為了深入了解這種每天都在接觸的“伙伴”，我們決定進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，通過(guò)查閱資料和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式，努力揭示塑料袋的真實(shí)影響。

　二、研究目的：

隨著科技的快速發(fā)展，人們的生活日益便利，但隨之而來(lái)的白色垃圾也愈發(fā)嚴(yán)重，甚至對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境造成了影響。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，許多塑料制品如煙頭、羊毛織物等都有極長(zhǎng)的降解周期，塑料垃圾更是可以在環(huán)境中存留長(zhǎng)達(dá)200年。令人擔(dān)憂的是，廣大青少年對(duì)于“白色污染”的認(rèn)識(shí)仍然不夠，環(huán)保意識(shí)也十分薄弱，日常生活中仍在無(wú)意中制造大量的白色垃圾。為了更好地了解和解決這一問(wèn)題，我們對(duì)周邊地區(qū)的“白色污染”情況進(jìn)行了深入調(diào)查，并尋求改善的方法，以提升同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，讓我們的家園恢復(fù)潔凈。

　三、調(diào)查過(guò)程

1、我們?cè)诰幼〉馗浇睦淝斑M(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，觀察到在半小時(shí)內(nèi)，丟棄包裝袋、快餐盒及其他塑料制品的次數(shù)為：早晨210次，中午105次，晚上95次。僅僅一個(gè)垃圾箱，在一天內(nèi)就產(chǎn)生了如此多的廢棄塑料，想象全國(guó)各地乃至全世界的塑料垃圾，將是一個(gè)不可估量的數(shù)字。

2、在一間快餐店通過(guò)詢問(wèn)了解到：“他們每天售出約250份快餐，每份快餐至少需使用兩個(gè)塑料盒子，這樣算下來(lái)每天至少要用掉約500個(gè)塑料快餐盒。”

3、在多家餐館中我們注意到，塑料袋的使用非常普遍。為了方便清洗，許多餐館在碗中放入塑料袋，而這些塑料袋大多是白色的，分為透明和不透明兩種。飯食如粥、餃子等在與它們親密接觸后，便被送入顧客的腸胃。

4、在菜市場(chǎng)與街頭調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各色塑料袋的使用頻率極高，而市場(chǎng)攤販對(duì)這些塑料袋的健康影響卻知之甚少。在菜攤上，各式顏色的塑料袋隨處可見(jiàn)，肉店則掛著鮮紅的塑料袋，甚至連捆綁蔬菜的麻袋也多由塑料制成。

5、為了拓寬視野，我們還在老師的指導(dǎo)下，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)“白色污染”的全面理解，這對(duì)我們撰寫(xiě)報(bào)告大有裨益。

　四、調(diào)查結(jié)果與分析：

造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾的處理缺乏有效管理，垃圾并未分類，無(wú)回收價(jià)值的物品也未能得到有效利用。

2、許多企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中未對(duì)產(chǎn)生的塑料垃圾進(jìn)行科學(xué)管理，任其堆積。

3、我國(guó)現(xiàn)行法律在塑料包裝廢棄物的處理上缺乏相關(guān)法規(guī)的支撐。

4、雖然我們?cè)趧?chuàng)辦文明衛(wèi)生城市方面取得了一定成效，但公眾的環(huán)保意識(shí)依然較弱，隨意丟棄塑料制品的現(xiàn)象普遍存在。

白色污染的潛在危害：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)“白色污染”有所了解，但仍有部分人對(duì)此概念模糊。所謂白色污染，主要指因農(nóng)用薄膜、包裝用塑料袋及一次性塑料餐具的隨意丟棄所造成的環(huán)境污染。我國(guó)是全球十大塑料制品的生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一，因此“白色污染”問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。盡管塑料袋在生活中十分便利，但對(duì)于人體健康的危害不可忽視。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國(guó)塑料消費(fèi)量達(dá)1100萬(wàn)噸，其中包裝塑料占到211萬(wàn)噸，造成了不容小覷的環(huán)境挑戰(zhàn)。北京市生活垃圾中約有3%為塑料包裝物，每年產(chǎn)生量高達(dá)14萬(wàn)噸；而在上海，這一比例更達(dá)7%。被隨意丟棄的塑料包裝物不僅造成了視覺(jué)污染，還可能對(duì)土壤和水源造成長(zhǎng)期影響，最終危害到生態(tài)系統(tǒng)和人類健康。

具體地說(shuō)，白色污染造成的危害主要體現(xiàn)在以下幾方面：

第一、占用土地資源。塑料垃圾在自然環(huán)境中存留時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100至200年。

第二、空氣污染。塑料、紙屑與灰塵在空氣中傳播。

第三、水體污染。河流和海洋中漂浮的塑料瓶和食品包裝，不僅影響環(huán)境，還可能危害動(dòng)物健康。

第四、火災(zāi)隱患。大量塑料垃圾可燃，聚集時(shí)更易引發(fā)火災(zāi)，造成重大財(cái)產(chǎn)損失。

第五、形成害蟲(chóng)滋生的溫床，導(dǎo)致疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。

第六、塑料物質(zhì)在土壤中的降解緩慢，影響農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。

第七、塑料污染對(duì)臭氧層的破壞，進(jìn)一步威脅地球生態(tài)。

防治白色污染的對(duì)策：

為有效應(yīng)對(duì)“白色污染”，應(yīng)秉持“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以提高回收利用為關(guān)鍵，以開(kāi)發(fā)替代產(chǎn)品為輔助”的原則。加強(qiáng)宣傳與教育，促使公眾意識(shí)到“白色污染”的危害，從而自覺(jué)參與治理。強(qiáng)化管理措施，特別是在塑料生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)，確保廢舊塑料的有效回收與處理。第三，法律法規(guī)的健全和執(zhí)行是不可或缺的，制定相關(guān)政策以約束生產(chǎn)者和消費(fèi)者的行為，鼓勵(lì)回收利用。推動(dòng)綠色產(chǎn)品的研發(fā)，以降低塑料袋的使用需求。

通過(guò)此次調(diào)查，我們深刻意識(shí)到，隨著工業(yè)和農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，雖然人們享受到了豐厚的物質(zhì)財(cái)富，生態(tài)環(huán)境卻遭受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。風(fēng)起時(shí)，空中飛舞的塑料垃圾使人倍感困擾。解決環(huán)境問(wèn)題已刻不容緩。盡管有大量的環(huán)衛(wèi)工人在默默付出，但根本的改革需要每一個(gè)公民的參與。環(huán)保是全社會(huì)的共同責(zé)任。只有人人參與，才能讓我們的地球煥發(fā)新的生機(jī)。

我們呼吁大家，從自己做起，從小事做起，做到：

1、不隨意丟棄垃圾，務(wù)必將垃圾放入指定的垃圾箱。

2、積極參與和宣傳垃圾分類。

3、節(jié)約資源，珍惜每一份可利用的物品。

一直以來(lái)，塑料袋作為我們生活的一部分，不可否認(rèn)其帶來(lái)了許多便利，但在使用時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意它可能造成的潛在危害。在本次調(diào)查中，我深刻體會(huì)到，塑料袋的背后，存在著不容忽視的健康問(wèn)題，商家對(duì)此的無(wú)視更是值得警惕。作為新時(shí)代的年輕人，我們理應(yīng)拒絕不必要的塑料袋使用，推動(dòng)綠色生活，保護(hù)我們的家園。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇9

作為一名六年級(jí)的學(xué)生，今天我進(jìn)行了關(guān)于白色污染的調(diào)查。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找了一些相關(guān)資料，了解到了關(guān)于白色污染的許多信息。為了讓更多人關(guān)注這一問(wèn)題，我決定撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)塑料垃圾在我們每日產(chǎn)生的垃圾中占據(jù)了四分之一，總量達(dá)1323噸。然而，每天流入回收再利用市場(chǎng)的塑料垃圾卻不到400噸，而有近900噸的塑料垃圾則被填埋處理。這些垃圾大多數(shù)是難以降解的，填埋不僅占用了大量土地資源，而且需要超過(guò)100年的時(shí)間才能降解。有些超薄塑料袋甚至在地里埋藏300年也不會(huì)分解。這些塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和聚氯乙烯等材料制成。

即使是看似干凈的塑料袋，其實(shí)也對(duì)人體有害。目前市場(chǎng)上銷售的塑料袋，大多是由小型企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的，這些地方生產(chǎn)的塑料袋往往超標(biāo)含有致癌物質(zhì)。如果用這些塑料袋包裝直接食用的食品，可能會(huì)對(duì)人們的健康造成非常嚴(yán)重的影響。

雖然塑料袋的使用很方便，但它們卻在不斷破壞我們的環(huán)境。我建議大家盡量減少使用塑料袋。即使必須使用，也應(yīng)選擇那些易于降解的塑料袋，以幫助我們保護(hù)環(huán)境。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇10

一、學(xué)校白色污染調(diào)查報(bào)告

白色污染，主要指的是塑料制品造成的環(huán)境污染，尤其是塑料袋。由于這些塑料產(chǎn)品不僅難以降解，還經(jīng)常被隨意丟棄，導(dǎo)致校園環(huán)境受到極大影響。令人遺憾的是，許多學(xué)生對(duì)此并不十分了解，環(huán)保意識(shí)較為薄弱，日常生活中無(wú)意中加劇了這一問(wèn)題。為了更好地了解和解決學(xué)校內(nèi)部的白色污染問(wèn)題，我們進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，并探討可能的解決方案，以提高同學(xué)們對(duì)于白色污染的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，助力學(xué)校環(huán)境的改善。

二、白色污染相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的危害。

白色污染帶來(lái)的危害不容小覷，塑料制品埋入土壤后，對(duì)土壤的耕種和作物的生長(zhǎng)構(gòu)成威脅，它們會(huì)妨礙植物吸收水分和養(yǎng)分，還會(huì)污染地下水源，可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。焚燒塑料制品釋放出來(lái)的有害氣體會(huì)進(jìn)一步加重環(huán)境污染。若塑料廢棄物流入海洋，分解需長(zhǎng)達(dá)250年，這不僅會(huì)對(duì)海洋生態(tài)造成破壞，還會(huì)誤食這些塑料的海洋生物面臨死亡風(fēng)險(xiǎn)。

2、當(dāng)前國(guó)際上有效的白色污染治理方法。

針對(duì)塑料難以分解的問(wèn)題，科學(xué)界研發(fā)了多種可降解的塑料，例如生物降解塑料和化學(xué)降解塑料等，這些塑料的設(shè)計(jì)思路是在制造過(guò)程中加入某些化學(xué)物質(zhì)，使得塑料在光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)的作用下能夠分解。但由于成本較高，這些可降解塑料尚未能與價(jià)格低廉的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們期待能夠出現(xiàn)既便宜又環(huán)保的可降解塑料，實(shí)現(xiàn)資源的回收與再利用。

三、調(diào)查情況

我們的調(diào)查小組在校內(nèi)隨機(jī)選擇了50位同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷45份，回收率達(dá)90%(調(diào)查問(wèn)卷附表)。結(jié)果如下：

題目一：你了解白色污染嗎？

調(diào)查結(jié)果顯示，有23位同學(xué)表示理解白色污染的含義，而13位同學(xué)則表示不清楚。大部分同學(xué)能正確理解白色污染，得益于學(xué)校的環(huán)保教育，但仍有13位同學(xué)對(duì)此缺乏認(rèn)識(shí)，提示學(xué)校需加強(qiáng)相關(guān)教育。

題目二：你經(jīng)常購(gòu)買小食品嗎？

調(diào)查顯示，71.1%的同學(xué)偶爾購(gòu)買小食品，22.2%的同學(xué)經(jīng)常購(gòu)買，只有6.7%的同學(xué)不購(gòu)買。這與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，很多學(xué)生因時(shí)間緊張而選擇在校內(nèi)購(gòu)買食品，而塑料包裝袋的使用進(jìn)一步加劇了校園內(nèi)的白色污染。

題目三：你如何處理塑料袋？

調(diào)查結(jié)果顯示，僅有7位同學(xué)(占15.6%)習(xí)慣隨地亂扔塑料袋，而80%的同學(xué)選擇將垃圾扔入垃圾箱。但根據(jù)小組觀察，很多同學(xué)雖然知道應(yīng)扔入垃圾箱，卻常常將垃圾扔到垃圾箱旁，由于風(fēng)吹動(dòng)，塑料袋隨意飄散，影響校園環(huán)境。值得注意的是，學(xué)校內(nèi)原有垃圾箱數(shù)量較少且使用不便，近期雖有所增加，但仍需優(yōu)化。

題目四：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校白色污染治理提出建議。

提出建議如下：

(1) 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳，教育同學(xué)們認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

(2) 同學(xué)們應(yīng)主動(dòng)不隨意扔垃圾，引導(dǎo)他人增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(3) 學(xué)校應(yīng)實(shí)施垃圾分類，并做好集中處理。

(4) 增設(shè)垃圾箱，放置在白色污染較嚴(yán)重的區(qū)域(如小賣部出入口)。

(5) 設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，懸掛于顯眼位置。

(6) 除減少塑料袋包裝使用外，倡導(dǎo)全校杜絕一次性發(fā)泡飯盒。

(7) 呼吁全社會(huì)共同增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8) 學(xué)校應(yīng)停止焚燒垃圾。

通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大多數(shù)學(xué)生對(duì)白色污染有所了解，但仍有部分人缺乏認(rèn)知，需加強(qiáng)環(huán)保教育。②盡管部分學(xué)生了解白色污染，但仍然使用或隨意丟棄塑料制品，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)方面需要付出更多努力，同時(shí)采取有效措施，如增加分類垃圾箱的設(shè)置等。

四、學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們還需進(jìn)一步探討學(xué)校白色污染的現(xiàn)狀及治理方法。

我們測(cè)量了一個(gè)班級(jí)一天產(chǎn)生的垃圾，并分析這些垃圾的種類，特別是白色污染物（如塑料袋、塑料瓶等）的比例。以高二某班為例，該班一天所產(chǎn)生的垃圾總重約2kg，主要成分為紙張、塑料袋、塑料瓶、易拉罐和發(fā)泡飯盒等。其中塑料袋的數(shù)量接近100個(gè)，幾乎全部用于食品包裝，由此可見(jiàn)，食品包裝是導(dǎo)致校園白色污染的主要來(lái)源。

在校園垃圾站，我們遇到一位正在撿垃圾的市民，他在回收塑料瓶。我們?cè)儐?wèn)了他的回收動(dòng)機(jī)和價(jià)格，但沒(méi)有得到明確回答。為了深入了解塑料的回收情況，小組成員利用課余時(shí)間訪問(wèn)了太原市的多個(gè)正規(guī)廢品回收站，遺憾的是未能找到專門(mén)回收塑料的單位。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，我們了解到，塑料是可以回收的，但是不能再被用于制造食品包裝袋（因造價(jià)昂貴且無(wú)法保證衛(wèi)生），通常只能用作建筑材料或農(nóng)業(yè)大棚等。一些個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，利用有毒有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)健康構(gòu)成威脅。學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，務(wù)必要確保將回收的塑料產(chǎn)品送到正規(guī)回收單位。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇11

今天天氣晴朗，我們幾位組員再次聚在一起。今天的任務(wù)是前往白色污染研究中心進(jìn)行實(shí)地考察，我們希望了解目前的白色污染現(xiàn)狀。沒(méi)多久，我們就到達(dá)了研究中心的門(mén)口，每個(gè)人都緊張地望著那扇大門(mén)，心里忐忑不安，擔(dān)心無(wú)法順利見(jiàn)到負(fù)責(zé)人。

經(jīng)過(guò)一番討論，大家決定由我擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入。壯著膽子，我走進(jìn)了研究中心。

我進(jìn)入了負(fù)責(zé)人的辦公室，其他組員也緊跟其后，瞬間小房間被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。我心里雖然緊張，但還是鼓起勇氣說(shuō)道：“您好，負(fù)責(zé)人。我們是來(lái)自象中高一年級(jí)的研究性課題組，專注于白色污染的調(diào)查研究。今天來(lái)貴中心是想了解相關(guān)情況。這是我們的介紹信?！蔽疫呎f(shuō)邊遞上了介紹信。

負(fù)責(zé)人是一位和藹可親的中年女士，臉上掛著溫暖的笑容。在看過(guò)介紹信后，她熱情地招呼我們坐下，心中的緊張瞬間消散了不少。

我們爭(zhēng)先恐后地提出了許多問(wèn)題，圍繞著辦公室轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，發(fā)現(xiàn)中心里擺滿了關(guān)于塑料的資料和化學(xué)分析儀器。負(fù)責(zé)人告訴我們，當(dāng)前白色污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，盡管一些塑料被回收，但許多仍然被隨意丟棄，導(dǎo)致土地和水源的嚴(yán)重污染。我們意識(shí)到，塑料垃圾的去向并不明朗，很多一次性塑料產(chǎn)品根本無(wú)法被回收利用，這使得白色污染問(wèn)題愈加突出。

此行我們收獲頗豐，收集到了大量關(guān)于白色污染的資料，也了解到污染的成因和后果。然而，心中的疑慮依然揮之不去：面對(duì)如此嚴(yán)重的白色污染，我們能否找到有效的解決辦法？每個(gè)人的心中都感到了一份沉重的責(zé)任。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇12

　調(diào)查方式:問(wèn)卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)觀察

在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，“白色污染”已成為環(huán)境保護(hù)面臨的一大挑戰(zhàn)，這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的關(guān)注與討論。白色污染主要是指一次性塑料制品對(duì)環(huán)境造成的污染，尤其是塑料袋、塑料瓶及其他塑料包裝物品的廣泛使用，使得我們的生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。為了深入了解這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了關(guān)于白色污染的調(diào)查，并對(duì)其影響進(jìn)行詳細(xì)分析。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，方便快捷的塑料制品被廣泛應(yīng)用。然而，這些一次性塑料制品的使用頻率卻導(dǎo)致了大量的白色污染。尤其在城市中，塑料垃圾的隨意丟棄不僅影響了市容市貌，更對(duì)土壤和水源造成了嚴(yán)重的污染。白色污染不僅僅是視覺(jué)上的污染，長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境暴露下，塑料降解所釋放出的有害物質(zhì)會(huì)滲入地下水中，威脅著人類的健康與生態(tài)安全。

　白色污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

白色污染的危害主要體現(xiàn)在其對(duì)生物環(huán)境的影響。塑料垃圾不僅會(huì)危害海洋生物的生存，一些海洋動(dòng)物誤食塑料后，可能導(dǎo)致其死亡。塑料在自然環(huán)境中降解的速度極慢，這使它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中滯留的時(shí)間大幅延長(zhǎng)，對(duì)生態(tài)平衡造成長(zhǎng)期的影響。通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注度不足，對(duì)塑料污染的危害缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

　公眾參與的重要性

調(diào)查顯示，公眾對(duì)白色污染的認(rèn)知程度與其參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性并不成正比。很多人雖然意識(shí)到白色污染的存在，卻未能采取有效措施來(lái)減少塑料制品的使用。加強(qiáng)公眾對(duì)環(huán)保的意識(shí)和增強(qiáng)其參與意識(shí)是非常重要的。通過(guò)社區(qū)宣傳、學(xué)校教育和環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展，可以有效提升公眾的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)更多人參與到減少白色污染的行動(dòng)中來(lái)。

　治理白色污染的可行措施

針對(duì)白色污染，政府及相關(guān)部門(mén)需要采取有效的政策措施來(lái)應(yīng)對(duì)。加大對(duì)一次性塑料制品的限制力度，可以逐步推廣可重復(fù)使用的環(huán)保產(chǎn)品。制定嚴(yán)格的塑料回收政策和激勵(lì)措施，鼓勵(lì)居民積極參與塑料回收，減少白色污染的產(chǎn)生。企業(yè)也應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，研發(fā)和推廣環(huán)保材料，替代那些對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染的塑料制品。

通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為，治理白色污染離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力。只有每個(gè)人從自身做起，減少塑料的使用，才能從根本上遏制白色污染的蔓延。我們應(yīng)當(dāng)共同攜手，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇13

　一、問(wèn)題的提出

塑料包裝制品在日常生活中的使用量劇增，而由于缺乏有效的處理手段，環(huán)境正面臨著嚴(yán)重的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各地每年消耗的塑料制品和一次性塑料餐具數(shù)量龐大。在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的自然環(huán)境卻遭受著嚴(yán)重的污染，生態(tài)系統(tǒng)健康亮起了紅燈。廣泛存在的“白色污染”問(wèn)題引起了越來(lái)越多人的關(guān)注。為深入了解學(xué)校內(nèi)白色污染現(xiàn)狀，我們小組對(duì)儋州市的幾所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，探討解決方案，以提高學(xué)生對(duì)“白色污染”危害的認(rèn)知，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們美麗的家園。

　二、研究的目的和意義

本次調(diào)查主要圍繞小賣部、校園及居民區(qū)的泡沫飯盒與塑料袋的使用情況，通過(guò)查閱資料并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，我們初步了解了“白色污染”對(duì)人體健康與生態(tài)環(huán)境的破壞程度，使公眾意識(shí)到應(yīng)對(duì)“白色污染”的重要性。增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，提升對(duì)信息資源的分析能力，也是此研究的重要目標(biāo)。

　三、調(diào)查過(guò)程

(一)調(diào)查時(shí)間：20xx年寒假，(二)調(diào)查地點(diǎn)：儋州市若干學(xué)校及小賣部，(三)調(diào)查對(duì)象：在校高中生及大部分成年人，(四)調(diào)查方法：①查閱書(shū)籍及圖書(shū)館資料，②上網(wǎng)了解白色污染的影響，③閱讀報(bào)刊雜志獲取應(yīng)對(duì)策略，④通過(guò)問(wèn)卷和實(shí)地考察搜集信息，5調(diào)查步驟：1.明確調(diào)查課題，分配小組任務(wù)；2.各小組通過(guò)各類途徑進(jìn)行資料收集；3.匯總各組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析；4.重點(diǎn)聚焦“白色污染”的影響及防治措施；5.在學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　四、結(jié)果與分析

(一)白色污染的危害

(1)塑料地膜等廢棄物長(zhǎng)期留存在土壤中，導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物的養(yǎng)分與水分吸收，致使農(nóng)作物減產(chǎn)。

(2)被誤食的塑料廢棄物會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡，影響生態(tài)平衡。

(3)進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢物體積大且難以處理，填埋后會(huì)耗費(fèi)大量土地，并且難以在短時(shí)間內(nèi)分解。

(4)某些塑料含有有毒成分，若用于餐具或食品包裝則可能危害人體健康。

(5)加劇臭氧層的損耗。

(6)大量塑料垃圾在自然界中停留時(shí)間可達(dá)100-200年，對(duì)土地造成過(guò)度占用。

(7)塑料、紙屑和粉塵易隨風(fēng)飛揚(yáng)，污染空氣。

(8)水體中漂浮的塑料垃圾不僅造成污染，還可能危害誤食它們的動(dòng)物，甚至導(dǎo)致其死亡。

(9)白色垃圾易燃，堆放過(guò)程中產(chǎn)生的甲烷等可燃?xì)怏w可能引發(fā)火災(zāi)，給社會(huì)帶來(lái)?yè)p失。

(10)塑料垃圾為老鼠、鳥(niǎo)類及昆蟲(chóng)提供棲息與繁殖場(chǎng)所，殘余物往往成為疾病傳播源。

(11)廢舊塑料在環(huán)境中難以降解，形成長(zhǎng)期的生態(tài)問(wèn)題。

　五、結(jié)論與建議

1.政府應(yīng)采取立法措施，逐步淘汰對(duì)環(huán)境有害的塑料食品包裝袋，推廣環(huán)?？山到獾奶娲a(chǎn)品。

2.加大宣傳力度，提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)民眾使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用。

3.通過(guò)稅收政策提高塑料食品包裝袋售價(jià)，從而控制使用量；生產(chǎn)商應(yīng)選用易降解的材料，以減少對(duì)環(huán)境的影響。

4.設(shè)置專門(mén)回收箱，將廢棄塑料制品與普通垃圾分開(kāi)，以便進(jìn)行回收再利用。

5.學(xué)校要積極增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，宣傳白色污染的危害。

6.同學(xué)們應(yīng)不隨意亂扔垃圾，并對(duì)隨地亂扔的行為進(jìn)行勸導(dǎo)與監(jiān)督。

7.學(xué)校應(yīng)組織垃圾分類和集中處理，以減少污染并獲得可觀收益。

8.設(shè)計(jì)引人注目的環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置在校園顯眼位置，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

9.全社會(huì)應(yīng)共同努力，提高環(huán)保意識(shí)，減少塑料袋的使用。

10.建議學(xué)校清潔工在處理垃圾時(shí)不要焚燒垃圾，以避免產(chǎn)生二次污染。

　六、收獲與體會(huì)

通過(guò)這次活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，收獲頗豐。隊(duì)員們?cè)谔剿髦蝎@取了大量知識(shí)，深刻了解了“白色污染”對(duì)環(huán)境的危害及治理方法，既擴(kuò)展了視野，也激發(fā)了探究科學(xué)的興趣。有同學(xué)表示：“以前聽(tīng)說(shuō)白色污染，但在看到實(shí)際數(shù)據(jù)后，才意識(shí)到其嚴(yán)重性?！?/p>

通過(guò)實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，鍛煉了同學(xué)們科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐能力，提升了參與科技活動(dòng)的熱情。

活動(dòng)讓大家更加意識(shí)到“白色污染”的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。有同學(xué)提議進(jìn)一步走訪環(huán)保部門(mén)，了解本地的白色污染治理情況，并提出改進(jìn)建議，為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇14

白色污染是指由于塑料制品而產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題。塑料制品由于其難以降解的特性，常常被隨意棄置，尤其是各種塑料袋，這對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境造成了極大危害。而令人擔(dān)憂的是，許多中學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)知仍然十分薄弱，環(huán)保意識(shí)亟待增強(qiáng)，每天仍在無(wú)意中制造白色污染，影響了校園的環(huán)境衛(wèi)生。為了解決這一問(wèn)題，我們針對(duì)校園內(nèi)的白色污染進(jìn)行了調(diào)查，并探索解決的方案，以期讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重性，從而提高環(huán)保意識(shí)，還校園一片干凈的天地，助力太原市的白色污染治理工作。

一、關(guān)于白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的危害

白色污染的負(fù)面影響是多方面的，埋藏于土地中的塑料制品，不僅影響耕作和播種，妨礙農(nóng)作物的水分及養(yǎng)分吸收，還污染地下水源，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)。如果選擇燃燒塑料物品，所釋放的有害氣體更是對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。而將塑料垃圾投放于海洋中（塑料在海洋中的分解時(shí)間可達(dá)250年），假如海鳥(niǎo)或魚(yú)類誤食這些塑料，便可能導(dǎo)致它們的死亡，甚至在某些情況下可能造成海上交通事故。

2、當(dāng)前國(guó)際上先進(jìn)的白色污染治理方法

白色污染的根本原因在于塑料難以降解，因此科學(xué)家們研究并開(kāi)發(fā)了多種自毀可降解的塑料，例如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料和醫(yī)用自毀塑料等。

這些新型塑料的設(shè)計(jì)理念在于加入特定的化學(xué)成分，使得塑料能夠在光照、微生物或其他化學(xué)物質(zhì)的作用下分解掉。盡管這些方法具有良好的環(huán)保性，然而其成本卻相對(duì)較高，難以與便宜的非降解塑料相競(jìng)爭(zhēng)。我們期盼著能夠早日出現(xiàn)具有相同普及性與低廉價(jià)格的可降解塑料，以實(shí)現(xiàn)回收、再生利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)選取了50名同學(xué)參加問(wèn)卷調(diào)查，最終回收有效問(wèn)卷45份，回收率為90%（調(diào)查問(wèn)卷附表），結(jié)果如下：

問(wèn)題一：你知道什么是白色污染嗎？參與調(diào)查的同學(xué)中，約有2/3的人表示知道白色污染的概念，而1/3的人則不清楚。這顯示出大部分中學(xué)生對(duì)白色污染有一定了解，這與學(xué)校的教育工作密切相關(guān)（高二化學(xué)教材中有涉及白色污染的內(nèi)容）。但依然有1/3的同學(xué)對(duì)此概念模糊，表明學(xué)校還需加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的宣傳。

問(wèn)題二：你經(jīng)常購(gòu)買小食品嗎？

x%的人表示不購(gòu)買小食品。由于學(xué)生們大多缺乏時(shí)間在家吃早餐，因此在校購(gòu)買食物的人數(shù)較多，而這些食物的包裝袋大多為塑料制品（請(qǐng)參閱以下調(diào)查），這為校園內(nèi)白色污染的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

問(wèn)題三：你怎么處理塑料袋？

調(diào)查結(jié)果顯示，只有7人（占15.6%）選擇隨地亂扔塑料袋，而選擇扔進(jìn)垃圾箱的人占80%。然而這一結(jié)果并不意味著大部分塑料袋都正確投放入垃圾箱，因?yàn)槲覀冇^察到，許多人雖然意識(shí)到塑料袋應(yīng)扔入垃圾箱，卻常常僅僅將其扔到垃圾箱旁，結(jié)果導(dǎo)致塑料袋在校園內(nèi)滿天飛舞。在選擇其他處理方式的兩位同學(xué)中，有一位表示會(huì)將塑料袋扔進(jìn)附近可見(jiàn)的垃圾箱。我們發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)垃圾箱的數(shù)量少且大多顯得老舊笨重，使用極為不便。不過(guò)，自本學(xué)期起，學(xué)校增設(shè)了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)減少校園白色污染是有幫助的。

問(wèn)題四：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。

建議如下：

(1) 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育，積極宣傳白色污染的危害。

(2) 同學(xué)們要遵循環(huán)保原則，不隨意亂扔垃圾，借此機(jī)會(huì)讓更多人了解環(huán)保的重要性。

(3) 學(xué)校可實(shí)施垃圾分類及回收，集中處理垃圾。

(4) 增加垃圾箱的數(shù)量，尤其是投放在白色污染嚴(yán)重的區(qū)域（如小賣部門(mén)口）。

(5) 設(shè)計(jì)一個(gè)顯眼的環(huán)保標(biāo)識(shí)，懸掛在明顯位置。

(6) 盡量減少使用塑料袋進(jìn)行包裝，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒（目前學(xué)校食堂仍在使用的發(fā)泡飯盒是國(guó)家禁止的物品）。

(7) 號(hào)召全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8) 學(xué)校應(yīng)停止燃燒垃圾的行為。

通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對(duì)白色污染有基本了解，但仍有一定比例的學(xué)生對(duì)該概念不明確，這顯示出學(xué)校在環(huán)保教育方面的任務(wù)依然嚴(yán)峻；②相當(dāng)一部分人雖然了解白色污染，但依然在使用和隨手丟棄相關(guān)垃圾。由此可見(jiàn)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)上需要付出更多努力，并采取實(shí)際行動(dòng)，如增設(shè)分類垃圾箱，組織有價(jià)值垃圾的回收等。

三、校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

在上一階段的調(diào)查中，我們已了解學(xué)生對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)情況，并與同學(xué)們初步討論了防治校園白色污染的方法。此階段的主要任務(wù)是調(diào)研我們學(xué)校的白色污染現(xiàn)狀，并對(duì)處理方案進(jìn)行可行性研究。

我們進(jìn)行了垃圾重量的測(cè)量工作，統(tǒng)計(jì)出一個(gè)班級(jí)一天內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量，并對(duì)垃圾的種類進(jìn)行分類，特別關(guān)注白色污染物（如塑料袋、塑料瓶等）的比例，以此評(píng)估我校每天產(chǎn)生的白色污染物數(shù)量。以某高二班級(jí)為例，該班級(jí)一天的垃圾總重約為2kg，主要成分包括紙張、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及果核等。其中，塑料包裝袋的數(shù)量接近100個(gè)（幾乎全部為食品包裝），5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐（鋁制）。顯然，食品包裝是校園白色污染的主要成分。我們還注意到，紙張和易拉罐均可回收利用，而目前社會(huì)上也有專門(mén)回收廢紙和易拉罐的渠道。我們將重點(diǎn)放在塑料的回收再利用上。

在學(xué)校的垃圾站，我們遇到了一位專門(mén)撿垃圾的人，他正在進(jìn)行塑料瓶的回收。我們的團(tuán)隊(duì)上前詢問(wèn)與回收目的及價(jià)格，但對(duì)方并未答復(fù)。為了進(jìn)一步了解塑料的回收情況，我們利用課外時(shí)間專門(mén)拜訪了太原市的正規(guī)廢品回收站，但遺憾的是未能發(fā)現(xiàn)專門(mén)回收塑料的單位。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢資料，我們了解到塑料是可回收的，但無(wú)法用于制造食品包裝材料（因其成本高，且難以保證衛(wèi)生安全），只能用于建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些非法小企業(yè)私自回收塑料廢品，用有毒的有機(jī)溶劑進(jìn)行清洗再利用，這對(duì)人體健康極為有害。在校園內(nèi)實(shí)施垃圾分類回收時(shí)，必須確保回收的塑料產(chǎn)品送往合法的回收機(jī)構(gòu)處理。

“白色污染”調(diào)查報(bào)告 篇15

在我們的日常生活中，塑料制品無(wú)處不在：我們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)，常常會(huì)看到用塑料袋包裹的商品；在外賣點(diǎn)餐時(shí)，幾乎每一份餐食都以塑料盒盛裝；走進(jìn)市場(chǎng)，買來(lái)的蔬菜、水果和肉類幾乎都會(huì)用塑料袋裝好。塑料的便利和低廉讓我們習(xí)以為常，但它們也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的“白色污染”。

為深入了解這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析。

一、我們的調(diào)查：

1、在我家附近的幾個(gè)垃圾箱旁觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)每半小時(shí)就能看到很多人丟棄塑料制品和快餐盒。早上約有250次，中午約150次，晚上的數(shù)量也不遑多讓，特別是包裝盒的數(shù)量令人驚訝。這只是一個(gè)小區(qū)的情況，若放眼全國(guó)，后果更是觸目驚心。

2、我在市中心的一家快餐店打聽(tīng)到，這里一天至少會(huì)銷售300份餐食，而每份餐食至少配備三個(gè)塑料盒，這一天就要耗費(fèi)大約900個(gè)塑料盒。

3、進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，柳州市這樣的快餐店大約有400家。按此計(jì)算，柳州市每天產(chǎn)生的廢棄塑料盒數(shù)量可達(dá)三十六萬(wàn)個(gè)。

4、我通過(guò)詢問(wèn)了解，柳州市每天有超過(guò)500名環(huán)衛(wèi)工人在努力維護(hù)城市環(huán)境。

5、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，我深入了解了“白色污染”的成因和對(duì)環(huán)境的影響。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”是指由于使用大量塑料制品而導(dǎo)致的環(huán)境污染現(xiàn)象，這些污染物主要包括一次性塑料袋、塑料包裝盒及農(nóng)用的塑料薄膜等。這些塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯，其中還添加了一些增塑劑和其他化學(xué)物質(zhì)。

三、導(dǎo)致“白色污染”的原因：

1、塑料垃圾管理不善，缺乏有效的分類和回收，很多可以回收的塑料未能得到再利用。

2、許多廠家對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的塑料廢物缺乏科學(xué)處理，任其堆積。

3、我國(guó)尚未制定出嚴(yán)格的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范塑料包裝廢棄物的處理流程。

4、盡管我們?cè)趧?chuàng)建文明城市方面取得了一些進(jìn)展，但整體上，人們的環(huán)保意識(shí)仍然較低，隨意丟棄塑料制品的現(xiàn)象依然普遍。

四、“白色污染”的影響：

（一）視覺(jué)影響：

到處散落的塑料垃圾嚴(yán)重破壞了城市的景觀，比如街道、河流中到處可見(jiàn)一次性塑料餐具和隨風(fēng)飄揚(yáng)的塑料袋，這種景象讓人倍感不適。

（二）潛在危害：

1、廢棄的塑料薄膜長(zhǎng)期存在于土壤中，導(dǎo)致土壤板結(jié)，妨礙農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

2、動(dòng)物誤食塑料垃圾后可能造成死亡，影響生態(tài)平衡。

3、塑料垃圾體積大、質(zhì)量輕，填埋處理占用土地，且難以分解，造成土地污染。

4、某些塑料材料含有毒性，使用這些材料作為餐具或包裝材料可能影響人類健康。

5、塑料污染還可能加劇臭氧層的破壞。

通過(guò)查詢資料和向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教，我了解到：塑料在陽(yáng)光照射下釋放有害物質(zhì)，會(huì)進(jìn)入大氣層，從而影響到臭氧層，進(jìn)一步加劇其變薄，而臭氧層的薄弱將對(duì)地球造成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

五、行動(dòng)起來(lái)對(duì)抗“白色污染”

通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)識(shí)到：快速發(fā)展的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雖然給人類帶來(lái)了便利，但也帶來(lái)了巨大的環(huán)保代價(jià)。每當(dāng)看到風(fēng)吹起地面的塑料垃圾，我深感環(huán)境問(wèn)題的緊迫性。

我們每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的責(zé)任者，應(yīng)從自己做起，采取實(shí)際行動(dòng)：

1、盡量減少亂扔垃圾的行為。

2、積極參與環(huán)保宣傳和教育活動(dòng)。

3、節(jié)約一張紙、一滴水、每一分錢。

4、盡量少用一次性塑料制品，選擇可循環(huán)利用的產(chǎn)品。

5、發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為時(shí)，勇于站出來(lái)制止。