發(fā)現(xiàn)他們的消費(fèi)行為受多重因素影響，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社交圈層以及網(wǎng)絡(luò)文化的滲透。大多數(shù)中學(xué)生已逐漸形成獨(dú)立的消費(fèi)觀念，偏好于時(shí)尚、電子產(chǎn)品和休閑娛樂(lè)，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)理財(cái)知識(shí)的渴望。調(diào)查結(jié)果揭示，如何引導(dǎo)這一群體樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，將是未來(lái)教育的重要課題。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 1篇

中學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，其消費(fèi)行為逐漸引起了大家的關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)觀念的變化，雖然他們?nèi)詫儆跊](méi)有固定收入的群體，卻在某些方面已經(jīng)展現(xiàn)出強(qiáng)大的消費(fèi)能力。那么，當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)現(xiàn)狀又是怎樣的？這種狀況背后的原因又是什么？我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)潔的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)本校的同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)放了110份問(wèn)卷，最終收回了100份。整個(gè)調(diào)查過(guò)程得到了同學(xué)們的積極支持，進(jìn)展相當(dāng)順利，以下將就幾方面進(jìn)行重點(diǎn)匯報(bào)。

零用錢(qián)的來(lái)源

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，100名中學(xué)生中有98%的零用錢(qián)主要來(lái)自父母，絕大部分是家長(zhǎng)主動(dòng)給予的。許多父母抱著“再苦也不能苦了孩子”的心態(tài)，盡量滿(mǎn)足孩子的消費(fèi)需求，即便自身經(jīng)濟(jì)狀況并不理想。調(diào)查中有28%的同學(xué)表示假期曾嘗試打工，然而這些收入難以彌補(bǔ)學(xué)費(fèi)及日常生活開(kāi)支，長(zhǎng)期的零花錢(qián)主要依賴(lài)于父母的支持。在量上分析，50%的中學(xué)生的月零用錢(qián)在10-50元之間，42%的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)數(shù)額足夠，30%的同學(xué)表示“還可以”，只有28%的同學(xué)覺(jué)得“有些不夠”。這表明，大多數(shù)家庭能給予孩子足夠的零花錢(qián)，認(rèn)為不夠的同學(xué)可能是因?yàn)殚_(kāi)支較大或家庭經(jīng)濟(jì)困難以及家長(zhǎng)的限制。

關(guān)于假期打工，有50%的同學(xué)有意愿，30%的同學(xué)實(shí)際上參與過(guò)打工。無(wú)論是體力還是智力勞動(dòng)，所得報(bào)酬都能夠讓人感覺(jué)欣喜并受到鼓舞。作為新時(shí)代的中學(xué)生，努力工作是光榮的，樹(shù)立“只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富”的觀念，對(duì)消費(fèi)行為是有幫助的。

零用錢(qián)的流向

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)主要集中在兩個(gè)方面：第一是購(gòu)買(mǎi)零食，占42%，這充分體現(xiàn)了青少年對(duì)美食的熱愛(ài)；第二是購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，占37%，這說(shuō)明同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车囊仓匾晫W(xué)習(xí)資料和文具的購(gòu)置。衣物消費(fèi)也占據(jù)了一定比例，雖然許多同學(xué)在購(gòu)買(mǎi)衣服和鞋子時(shí)選擇普通的品牌，但由于更新?lián)Q代頻繁，這也是一筆不小的支出。在娛樂(lè)消費(fèi)方面，7%的同學(xué)也表現(xiàn)出不容忽視的消費(fèi)傾向。盡管是在農(nóng)村，依然有同學(xué)追求時(shí)尚，攜帶各種電子產(chǎn)品，有的同學(xué)則將零用錢(qián)全部花在上網(wǎng)及游戲上。社交消費(fèi)也成為了一項(xiàng)不小的開(kāi)支，如朋友聚會(huì)、生日派對(duì)、節(jié)日互相請(qǐng)客等，這些都趨向于過(guò)早地涉及人情關(guān)系。人際交往如果過(guò)于頻繁，不僅消耗經(jīng)濟(jì)，也可能影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)將主要精力集中在學(xué)業(yè)上，避免過(guò)早過(guò)多地涉及人情世故。

花錢(qián)的方式似乎是最容易的事情，許多人在花錢(qián)時(shí)獲得了莫名的快感。那么當(dāng)代的中學(xué)生到底追求什么呢？是自由？是快樂(lè)？還是其他？為了滿(mǎn)足一時(shí)的欲望，可能無(wú)意識(shí)地花掉了不該支出的金錢(qián)?；蛟S，這一代中學(xué)生在追逐時(shí)尚的也漸漸失去了本應(yīng)擁有的純真，消費(fèi)趨勢(shì)顯露出成人化的特點(diǎn)。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，在少年與成年之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x美，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)和個(gè)人素養(yǎng)的提升上，不要浪費(fèi)金錢(qián)，更不要浪費(fèi)青春！

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 2篇

一、內(nèi)容提要

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平大幅提高，尤其是在中學(xué)生群體中消費(fèi)水平也顯著上升。特別是生活在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)的福清市中學(xué)生，他們?cè)谙M(fèi)方面的表現(xiàn)尤為突出。然而，伴隨著這些變化，我們也目睹了一些不和諧的消費(fèi)現(xiàn)象，例如對(duì)名牌的追捧、盲目攀比、過(guò)度消費(fèi)等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。為此，我們小組決定對(duì)福清地區(qū)中學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行一次深入調(diào)查，分析其中存在的問(wèn)題及原因，并探討如何樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念。

二、研究背景

當(dāng)今中學(xué)生在科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代成長(zhǎng)，他們的信息來(lái)源廣泛，視野開(kāi)闊。隨著家庭收入水平的提高，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)也引起了各大商家的關(guān)注。雖然有部分學(xué)生能夠合理使用手中的零用錢(qián)，但仍有一些學(xué)生出現(xiàn)了盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了深入了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行揭示與警示，我們決定開(kāi)展本次研究。

三、研究的目的和意義

健康、理智的消費(fèi)行為不僅關(guān)乎社會(huì)集體利益，更直接影響個(gè)人的生活質(zhì)量與發(fā)展。推動(dòng)中學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，使他們能夠意識(shí)到當(dāng)前消費(fèi)中存在的問(wèn)題，是本次研究的重要目標(biāo)。這一調(diào)查不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能拓寬他們的視野，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

四、研究的過(guò)程

1、與指導(dǎo)老師共同探討，確定研究課題。

2、小組成員分工，并選出一名組長(zhǎng)。

3、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，內(nèi)容包括家庭月收入、主要消費(fèi)項(xiàng)目、每月零花錢(qián)、日常消費(fèi)情況、衣物消費(fèi)、名牌傾向、購(gòu)買(mǎi)物品的關(guān)注點(diǎn)、擁有的物品、手機(jī)費(fèi)用、裝飾品及化妝品消費(fèi)、是否有計(jì)劃消費(fèi)等相關(guān)問(wèn)題。

4、完成問(wèn)卷后，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

5、組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

五、分析結(jié)論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，90%的學(xué)生家庭收入處于一般水平，只有10%的學(xué)生家庭較為富裕。60%的學(xué)生每月消費(fèi)在100-200元之間，30%的學(xué)生在200-400元之間，10%的學(xué)生則在500-700元之間。大多數(shù)學(xué)生每日消費(fèi)不超過(guò)10元，主要消費(fèi)類(lèi)別為服飾、零食和話費(fèi)等。約30%的學(xué)生經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)名牌鞋和化妝品，80%的學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣物時(shí)重視服務(wù)和款式。高中生中，大多數(shù)擁有手機(jī)，而初中生普遍擁有山地車(chē)、CD機(jī)等物品。雖然大部分學(xué)生能夠做到有計(jì)劃消費(fèi)，仍有一部分學(xué)生存在隨意消費(fèi)的現(xiàn)象。導(dǎo)致中學(xué)生盲目消費(fèi)的原因主要包括：

(1) 青少年自尊心強(qiáng)，過(guò)于關(guān)注外表，追求名牌以獲得同學(xué)的認(rèn)同，形成攀比之風(fēng)，加劇了亂消費(fèi)的現(xiàn)象。

(2) 父母對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，導(dǎo)致他們形成以自我為中心的消費(fèi)習(xí)慣，習(xí)慣于隨意向父母索要零用錢(qián)，缺乏對(duì)金錢(qián)的正確認(rèn)識(shí)。

(3) 其他因素同樣不可忽視，整體來(lái)看，中學(xué)生的消費(fèi)行為往往受到外部環(huán)境的影響。

六、建議

對(duì)于已存在的消費(fèi)問(wèn)題，建議從自身做起，合理使用零用錢(qián)，避免鋪張浪費(fèi)。在購(gòu)買(mǎi)衣物時(shí)，建議選擇性?xún)r(jià)比高的產(chǎn)品，而非一味追求名牌。面對(duì)同學(xué)的消費(fèi)行為，也應(yīng)堅(jiān)定自我，不被外界所左右，同時(shí)要理解父母辛苦工作的付出，培養(yǎng)起節(jié)儉的良好習(xí)慣。

七、感受和體驗(yàn)

通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅提高了與陌生人溝通的能力，還懂得了如何進(jìn)行有效的調(diào)查訪問(wèn)。這一過(guò)程雖然微小，但我們希望能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量，改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，參與到更為理智的消費(fèi)活動(dòng)中去。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 3篇

　調(diào)查背景：

如今的中學(xué)生成長(zhǎng)在信息科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，他們的視野和獲取信息的能力比以往任何時(shí)候都要廣泛。這與我國(guó)城市居民生活水平的提高有直接關(guān)系，使得中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為眾多商家的關(guān)注焦點(diǎn)。有些中學(xué)生能夠明智地利用手中的零花錢(qián)，而另一些則表現(xiàn)出不理智的消費(fèi)行為。為了更深入地了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，揭示這一現(xiàn)象的背后原因，并警示那些存在亂消費(fèi)行為的學(xué)生，同時(shí)提倡合理的消費(fèi)觀念，我們開(kāi)展了這項(xiàng)調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中學(xué)生都有自己的消費(fèi)行為，其中98.6%的同學(xué)表示自己擁有零花錢(qián)，僅有1.4%的學(xué)生表示沒(méi)有。學(xué)生們的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母，數(shù)額范圍從每月0元到200元以上不等，整體分布較為均勻。

從數(shù)字來(lái)看，中學(xué)生的零花錢(qián)并不少，部分學(xué)生的零花錢(qián)甚至足以支撐一個(gè)生活困難家庭的日常開(kāi)銷(xiāo)！但是，這些錢(qián)是否用于合理消費(fèi)呢？通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分零花錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)零食、玩電子游戲、購(gòu)買(mǎi)衣物及參與各種消遣和娛樂(lè)活動(dòng)等，顯示出中學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)了明顯的亂象。

為了分析亂消費(fèi)現(xiàn)象的原因，我們對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，整理后得出以下幾點(diǎn)原因：

①青少年自尊心強(qiáng)。許多中學(xué)生較為注重外表，關(guān)心他人對(duì)自己的看法。如今，許多學(xué)生的服裝、鞋子甚至襪子都追求名牌，為了在同學(xué)間炫耀，常常購(gòu)買(mǎi)高價(jià)商品。現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，青少年對(duì)新產(chǎn)品充滿(mǎn)了好奇，容易在手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品上花費(fèi)不必要的金錢(qián)，這種盲目消費(fèi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

②父母的溺愛(ài)。在獨(dú)生子女政策下，很多中學(xué)生受到父母的過(guò)度寵愛(ài)，往往養(yǎng)成了“想要就能得到”的習(xí)慣。每當(dāng)零花錢(qián)用盡，他們便向父母索要，父母稍有不從，便可能引發(fā)反感……如此循環(huán)，既助長(zhǎng)了亂消費(fèi)的趨勢(shì)，又可能導(dǎo)致孩子變得自私和以自我為中心。

除了上述原因，亂消費(fèi)現(xiàn)象的背后還有很多其他因素，這里就不一一列舉了。不過(guò)中學(xué)生的消費(fèi)行為受到外部環(huán)境的影響較大。既然外部環(huán)境不易改變，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念也顯得尤為重要。從小培養(yǎng)孩子的消費(fèi)意識(shí)是必要的。擁有零花錢(qián)是完全正常的，但數(shù)額應(yīng)當(dāng)合理，使用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎，避免不必要的支出，確保將錢(qián)花在真正有價(jià)值的地方。進(jìn)入21世紀(jì)后，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，只有具備消費(fèi)能力的人才能立足于社會(huì)，而合理的消費(fèi)更是一種能力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和合理利用自己的財(cái)力，讓未來(lái)掌握在自己手中！

　附：?jiǎn)柧?/p>

1、你有沒(méi)有零花錢(qián)？

a、有

b、沒(méi)有

2、你每月的零花錢(qián)是多少？

a、50元以下

b、50~100元

c、100~150元

d、150元以上

3、你每月零花錢(qián)的來(lái)源？（可多選）

a、父母

b、祖父母/外祖父母

c、自我勞動(dòng)所得

d、其他

4、平時(shí)和誰(shuí)一起外出消費(fèi)？

a、父母

b、朋友

c、自己

d、其他

5、你主要用零花錢(qián)怎么消費(fèi)？（可多選）

a、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍

b、存起來(lái)

c、購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等

d、參與體育運(yùn)動(dòng)

e、購(gòu)買(mǎi)衣服

f、娛樂(lè)消費(fèi)（如KTV、酒吧、游戲廳等）

g、其他

6、你常購(gòu)買(mǎi)哪些書(shū)籍？

a、科技書(shū)籍

b、報(bào)刊雜志

c、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

d、漫畫(huà)書(shū)

e、文學(xué)作品

f、其他

7、你對(duì)吃零食、穿名牌的看法是什么？

a、不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格貴而不買(mǎi)

b、在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮

c、沒(méi)什么特別看法

d、不應(yīng)該追求名牌

8、你的消費(fèi)理念和風(fēng)格：

a、做好預(yù)算

b、盡量節(jié)省

c、避免奢侈消費(fèi)

d、看到合適的就買(mǎi)，信任自己的判斷

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 4篇

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，中學(xué)生的消費(fèi)情況也逐漸引起了人們的關(guān)注。如今，生活在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代的中學(xué)生，已經(jīng)成為各大商家爭(zhēng)相追逐的消費(fèi)群體。琳瑯滿(mǎn)目的產(chǎn)品、時(shí)尚的服裝和新穎的文具，時(shí)時(shí)刻刻都在吸引著我們，激發(fā)著我們對(duì)消費(fèi)的渴望。在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下，中學(xué)生的消費(fèi)行為逐漸表現(xiàn)出超常的特點(diǎn)，促使我們學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行深入的研究和討論，以便更加全面地了解同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀，并幫助大家樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念。我們開(kāi)展了“中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告”的研究項(xiàng)目。

一、研究目的：

(1)從中學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和消費(fèi)對(duì)象等方面，探討當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，進(jìn)而深入分析消費(fèi) Patterns。

(2)在研究的過(guò)程中，培養(yǎng)和提升同學(xué)們的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

(3)幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

二、研究過(guò)程：

1、確定課題并制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。

2、查閱相關(guān)資料并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。

3、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，訪問(wèn)各班同學(xué)。

4、整理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，撰寫(xiě)并修改研究報(bào)告。

在調(diào)查中，我們?cè)儐?wèn)同學(xué)們關(guān)于如何使用一筆大額資金的看法。大多數(shù)同學(xué)表示希望能夠享受生活，完成一些平時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，并將余錢(qián)存入銀行，而只有極少數(shù)同學(xué)愿意用這筆錢(qián)去幫助他人。這反映出他們?cè)诮疱X(qián)支配上逐漸形成了自己的觀點(diǎn)，但也顯示出對(duì)他人的關(guān)懷意識(shí)偏弱，過(guò)于自我中心，這是獨(dú)生子女現(xiàn)象的體現(xiàn)。

在問(wèn)及對(duì)捐款的態(tài)度時(shí)，絕大部分同學(xué)表示支持，愿意貢獻(xiàn)自己的力量，但也有個(gè)別同學(xué)在贊同的同時(shí)提出對(duì)政府的質(zhì)疑，擔(dān)心捐款會(huì)被濫用。這表明，社會(huì)中存在的腐敗現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，使他們對(duì)社會(huì)和政府的信任感降低。

三、通過(guò)調(diào)查與分析，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)狀況具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上多依賴(lài)長(zhǎng)輩，消費(fèi)時(shí)缺乏對(duì)價(jià)格的敏感性，想買(mǎi)就買(mǎi)。

2、對(duì)時(shí)尚的理解和追求有獨(dú)特的見(jiàn)解，也因此常追逐流行。在這方面，他們更傾向于追求個(gè)性，偏愛(ài)獨(dú)特的風(fēng)格，往往不受他人影響，只要自己喜歡就好，這種行為有時(shí)導(dǎo)致盲目消費(fèi)和金錢(qián)浪費(fèi)。

3、消費(fèi)目的不再單純是為了滿(mǎn)足基本生活需求，而是追求更高層次的享受，而這種享受往往是以錢(qián)財(cái)為代價(jià)。

4、在消費(fèi)自主性方面表現(xiàn)得較為明顯，但也存在一些誤區(qū)：

1、過(guò)于追求名牌。許多學(xué)生希望穿著名牌以提升自己的外在形象，即使家庭條件不允許，也會(huì)強(qiáng)迫父母滿(mǎn)足自己的需求，這種虛榮心態(tài)導(dǎo)致盲目消費(fèi)和攀比現(xiàn)象的加劇。

2、追求潮流時(shí)尚，常常表現(xiàn)為一種盲目的從眾心理，受同伴影響明顯，導(dǎo)致消費(fèi)上出現(xiàn)浪費(fèi)。

3、過(guò)早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，同學(xué)間互送禮物成風(fēng)，利用高檔禮物來(lái)維持面子形象。

4、缺乏對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的考慮，消費(fèi)習(xí)慣隨同學(xué)的攀比而變得不理性。

四、對(duì)中學(xué)生正確消費(fèi)的建議：

中學(xué)生作為一個(gè)特定的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠硪龑?dǎo)。我們建議：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育和勤儉節(jié)約的宣傳，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)適度、理性消費(fèi)。

2、父母對(duì)孩子的教育應(yīng)有度，對(duì)于不合理的消費(fèi)請(qǐng)求，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和批評(píng)，幫助孩子形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3、中學(xué)生自身應(yīng)樹(shù)立合理的消費(fèi)意識(shí)，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力和自身的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行消費(fèi)。

4、要警惕盲目消費(fèi)，抵制跟風(fēng)心理。提升自己的審美素養(yǎng)，做到理智消費(fèi)，思考消費(fèi)的必要性。

5、培養(yǎng)健康文明的生活方式，避免不良消費(fèi)行為，消費(fèi)應(yīng)更多地投入到有益的活動(dòng)中，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和健康的娛樂(lè)。