隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生的上網(wǎng)行為日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本調(diào)查報(bào)告通過(guò)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況的全面分析，揭示了他們?cè)趯W(xué)習(xí)、社交和娛樂(lè)等方面的上網(wǎng)習(xí)慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管大多數(shù)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息獲取，但也有相當(dāng)一部分時(shí)間被社交媒體和游戲等消耗掉。此現(xiàn)象引發(fā)了對(duì)如何平衡學(xué)習(xí)與休閑的深思，呼吁大學(xué)生們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)便利的更應(yīng)關(guān)注自我管理和時(shí)間規(guī)劃。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇1

　　二、大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況

根據(jù)我們的調(diào)查顯示，大學(xué)生上網(wǎng)的趨勢(shì)非常普遍。其中，有16%的學(xué)生表示自己在初中就開(kāi)始上網(wǎng)，84%的學(xué)生是在高中階段首次接觸互聯(lián)網(wǎng)。在上網(wǎng)目的方面，調(diào)查結(jié)果顯示，15%的學(xué)生是為了完成學(xué)業(yè)，9%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與朋友溝通，30%的同學(xué)主要是上網(wǎng)獲取信息，29%的學(xué)生則是為了娛樂(lè)游戲，17%的同學(xué)關(guān)注下載資料。

從這些數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是獲取學(xué)習(xí)資料和信息，而游戲娛樂(lè)也占據(jù)了不小的比例，達(dá)到29%，這表明大學(xué)生中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象依然普遍。

　三、大學(xué)生上網(wǎng)所面臨的問(wèn)題

1.上網(wǎng)環(huán)境不佳，結(jié)果顯示，38%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，34%選擇學(xué)校機(jī)房，28%的學(xué)生則在宿舍或家庭環(huán)境中上網(wǎng)。

2.過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示，62%的同學(xué)表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常依賴，只有38%的學(xué)生表示不太依賴網(wǎng)絡(luò)。

　四、應(yīng)對(duì)措施

1.學(xué)校應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施的投資，以提升網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性。

2.學(xué)校有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理和思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，同時(shí)豐富課外文化活動(dòng)，防止學(xué)生因無(wú)聊而沉迷網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇2

一、調(diào)查目的與方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的上網(wǎng)情況逐漸成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象。了解大學(xué)生的上網(wǎng)行為及其影響不僅能為學(xué)校和家庭提供參考，也能幫助我們思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。本次調(diào)查旨在全面梳理我校大學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀，探究他們的上網(wǎng)習(xí)慣及對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。

（一）調(diào)查時(shí)間

xx年8月1號(hào)―8號(hào)

（二）調(diào)查形式

本次調(diào)查采取了匿名問(wèn)卷調(diào)查的形式，共發(fā)放問(wèn)卷250份，收回有效問(wèn)卷230份，有效問(wèn)卷率為92%。

（三）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為xx大學(xué)不同年級(jí)、專業(yè)的250名學(xué)生，其中男生占65%。調(diào)查樣本覆蓋了人文學(xué)科、自然科學(xué)、工科等多個(gè)學(xué)院，為結(jié)果的多元性提供了保障。

二、大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生上網(wǎng)設(shè)備普及率高，網(wǎng)絡(luò)成為主要信息獲取渠道

調(diào)查結(jié)果顯示：

（1）上網(wǎng)工具的普遍擁有率已達(dá)到100%

85%的學(xué)生擁有個(gè)人電腦，另外15%的學(xué)生雖無(wú)個(gè)人電腦，但也擁有智能手機(jī)，顯示出現(xiàn)在大學(xué)生群體在上網(wǎng)工具上的高度普及性。

（2）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)越

調(diào)查顯示，73%的學(xué)生選擇在宿舍上網(wǎng)，其次是圖書(shū)館（22%），其他場(chǎng)所如網(wǎng)吧僅占5%。相較于幾年前，越來(lái)越多的學(xué)生愿意在學(xué)校里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的快速發(fā)展。

（3）手機(jī)成為主流上網(wǎng)工具

調(diào)查顯示，62%的大學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，36%的學(xué)生偏好用電腦，2%的學(xué)生使用其他設(shè)備。手機(jī)的便攜性和高效性使其逐漸成為大學(xué)生獲取信息的首選。

（二）上網(wǎng)時(shí)間分配不均

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，65%的學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間在2-4小時(shí)，15%的學(xué)生3-5小時(shí)，10%的學(xué)生在1小時(shí)以下，其余10%的學(xué)生則上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)。部分學(xué)生在網(wǎng)課、學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間被擠占。

（三）上網(wǎng)主要用于娛樂(lè)社交

調(diào)查結(jié)果指出，82%的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的為社交聊天，10%用于學(xué)習(xí)資料查閱，其余為瀏覽新聞和購(gòu)物。上網(wǎng)實(shí)用性低，娛樂(lè)性強(qiáng)，顯示出大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率有待提升。

（四）上網(wǎng)消費(fèi)潛力不容小覷

調(diào)查顯示，大學(xué)生每月上網(wǎng)流量費(fèi)用大致在50-100元，占比58%。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方面，消費(fèi)額在300-500元的學(xué)生占到72%。盡管流量費(fèi)用不高，但網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的潛在消費(fèi)卻大幅提升了學(xué)生的日常開(kāi)支。

（五）大學(xué)生在網(wǎng)上交友理性

調(diào)查顯示，85%的學(xué)生不會(huì)因結(jié)交網(wǎng)友而過(guò)度上網(wǎng)，只3%的人表示支持網(wǎng)戀。大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友持謹(jǐn)慎態(tài)度，更傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與熟人溝通，顯示出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用上的理性選擇。

三、建議與對(duì)策

基于本次調(diào)查結(jié)果，針對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀，提出如下建議：

（一）建議政府加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康

政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的監(jiān)管，對(duì)低俗信息進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，確保大學(xué)生能夠在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的質(zhì)量

對(duì)于大學(xué)生常用的社交平臺(tái)，建議其加強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)作力度，為用戶提供更具深度和廣度的信息。通過(guò)提供豐富多樣的資訊，來(lái)提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育

高校有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)他們合理利用上網(wǎng)時(shí)間，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

（四）豐富校園文化活動(dòng)，減少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴

學(xué)校應(yīng)積極組織多樣化的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與線下活動(dòng)，從而減少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間投入，提升他們的社會(huì)交往能力。

（五）開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源利用課程

建議各高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，幫助學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)使用技能，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)術(shù)資料，從而提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇3

本次調(diào)查對(duì)象為大一旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）以及大三社會(huì)工作的10名男生。選擇大一學(xué)生是因?yàn)樗麄兺ǔＳ懈嗟恼n外上網(wǎng)時(shí)間，而大三學(xué)生由于面臨就業(yè)壓力和考研等因素，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度普遍較低。調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法，問(wèn)卷由15個(gè)選擇題組成，主要涉及上網(wǎng)時(shí)間、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法及上網(wǎng)內(nèi)容等方面。本次共發(fā)放50份問(wèn)卷，最終回收50份，其中有效問(wèn)卷49份，有效回收率達(dá)到98%，這樣的回收率為調(diào)查結(jié)果提供了較強(qiáng)的真實(shí)性保障。

根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，52%的學(xué)生表示通過(guò)自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，32%通過(guò)同學(xué)獲取，而僅有18%通過(guò)學(xué)校獲取。這一比例反映了學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育上的不足，可能由于網(wǎng)絡(luò)教育課程較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信任降低。

在上網(wǎng)環(huán)境方面，80%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，僅有10%在學(xué)校上網(wǎng)，擁有個(gè)人電腦的學(xué)生只有4%。無(wú)論是在網(wǎng)吧還是學(xué)校，上網(wǎng)環(huán)境都顯得十分擁擠，空氣質(zhì)量也較差，尤其網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦的使用空間不足1.5平方米。

上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)方面，24%的學(xué)生表示出于學(xué)習(xí)需要，28%是為了打發(fā)時(shí)間，這表明大學(xué)生的課外生活相對(duì)單調(diào)，很多學(xué)生利用上網(wǎng)來(lái)消磨時(shí)間。值得注意的是，大一女生中有20%選擇上網(wǎng)來(lái)消遣，主要因?yàn)樗齻冞m應(yīng)新環(huán)境的能力相對(duì)較弱，且談戀愛(ài)的人數(shù)不多。還有10%的學(xué)生因好奇心而上網(wǎng)，這在他們的高中階段接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)較少是有關(guān)系的。

關(guān)于上網(wǎng)費(fèi)用，48%的學(xué)生每月在50-100元之間，幾乎占生活費(fèi)的六分之一，花費(fèi)不足10元的僅占18%。這說(shuō)明大學(xué)生普遍重視上網(wǎng)。另有8%的學(xué)生每月網(wǎng)費(fèi)超過(guò)100元，基本是每天都在網(wǎng)吧上網(wǎng)。對(duì)于如此高的網(wǎng)費(fèi)來(lái)源，76%的學(xué)生表示使用零花錢，只有2%的同學(xué)借錢來(lái)上網(wǎng)，這顯示出上網(wǎng)在大學(xué)生零花錢使用中占據(jù)了相當(dāng)大的比例。

在工作日內(nèi)，44%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在4-10小時(shí)，周末或節(jié)假日中選擇10小時(shí)以下的學(xué)生最多，占38%。這說(shuō)明在節(jié)假日，學(xué)生更傾向于外出與同學(xué)游玩或回家等，與工作日的上網(wǎng)習(xí)慣形成對(duì)比。由于上網(wǎng)的便利性，不需要過(guò)多準(zhǔn)備，很多學(xué)生在平時(shí)課余時(shí)間的安排不盡合理，導(dǎo)致課后學(xué)習(xí)與閱讀的時(shí)間大幅減少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)生選擇不定時(shí)上網(wǎng)，32%的學(xué)生在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校并未規(guī)定晚自習(xí)，這使得很多同學(xué)在晚上選擇上網(wǎng)，而不是繼續(xù)學(xué)習(xí)。

調(diào)查中，xx%的同學(xué)認(rèn)為父母或老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解有限，20%的學(xué)生覺(jué)得根本不了解，僅有14%認(rèn)為父母或老師較為了解網(wǎng)絡(luò)。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題上顯得尤為片面。家長(zhǎng)和老師在面對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題時(shí)態(tài)度較為保守，8%的人選擇反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，24%人則任其自然，幾乎沒(méi)有人會(huì)無(wú)條件支持學(xué)生上網(wǎng)，這反映出對(duì)網(wǎng)絡(luò)潛在負(fù)面影響的擔(dān)憂。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的顧慮主要集中在學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)（占68%）以及可能受到不良信息影響（占30%），而對(duì)學(xué)生的身心健康關(guān)注較少，只有2%的人擔(dān)心上網(wǎng)會(huì)增加生活開(kāi)支。

大學(xué)生上網(wǎng)的目的多樣，但主要集中在查找學(xué)習(xí)資料、聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)等方面。其中，72%的學(xué)生用于娛樂(lè)音樂(lè)，70%用于聊天交友，而僅48%用于學(xué)習(xí)。這表明學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用仍然偏重于娛樂(lè)和社交，真正利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的比例較低。這與學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)相輔相成，說(shuō)明他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有用信息的能力不足。僅有24%的學(xué)生表示會(huì)閱讀新聞，盡管網(wǎng)絡(luò)信息迅速且準(zhǔn)確，學(xué)生顯然未能充分利用這一資源。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇4

　一、問(wèn)題的提出

為了深入探討大學(xué)生的上網(wǎng)情況，我制作了一份關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告。

　二、調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查

2、訪談

3、數(shù)據(jù)分析

　三、調(diào)查情況和資料整理

1、信息渠道：數(shù)據(jù)分析涉及的方面：上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與使用目的具體內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為6小時(shí)，其中學(xué)習(xí)相關(guān)的上網(wǎng)時(shí)間占30%，而社交和娛樂(lè)占70%。

2、信息渠道：?jiǎn)柧碚{(diào)查涉及的方面：上網(wǎng)內(nèi)容和頻率具體內(nèi)容：在參與調(diào)查的100名同學(xué)中，85人表示每天都會(huì)上網(wǎng)，主要用于社交媒體、觀看視頻以及在線購(gòu)物。

3、信息渠道：訪談內(nèi)容涉及的方面：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響具體內(nèi)容：通過(guò)與多位同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)雖然網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)提供了便利，但也存在一定的干擾，部分同學(xué)表示在上網(wǎng)時(shí)容易被其他內(nèi)容吸引，影響學(xué)習(xí)效率。

　四、結(jié)論

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在上網(wǎng)方面的行為習(xí)慣具有較強(qiáng)的娛樂(lè)傾向，社交和游戲占據(jù)了大部分上網(wǎng)時(shí)間。盡管網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了一定的輔助作用，但過(guò)多的娛樂(lè)內(nèi)容同樣可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的降低。

建議：

1、合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間達(dá)到平衡。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)習(xí)效率，如參加在線課程和閱讀學(xué)術(shù)文章。

3、保持關(guān)注社會(huì)新聞，提升綜合素質(zhì)。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇5

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為學(xué)生生活中不可或缺的工具。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，其上網(wǎng)行為及相關(guān)問(wèn)題也愈發(fā)受到關(guān)注。為此，我對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查不僅為未來(lái)的學(xué)生工作提供了重要參考，也使大家更加清晰地認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）調(diào)查的具體目標(biāo)

1、大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法

2、大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及地點(diǎn)

3、大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

4、當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的成因與對(duì)策

（二）調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)使用方面的看法、上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)及目的進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查在某大學(xué)的幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷95份，效果良好。

2、實(shí)地訪談

我們隨機(jī)抽取了5個(gè)校園網(wǎng)吧，與在場(chǎng)的大學(xué)生進(jìn)行匿名訪談，聽(tīng)取他們的真實(shí)感受，取得了意想不到的效果，絕大多數(shù)同學(xué)愿意分享自己的看法。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

根據(jù)問(wèn)卷和訪談的結(jié)果，可以看出大學(xué)生在上網(wǎng)問(wèn)題上的一些規(guī)律性和特點(diǎn)。

（一）大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法

1、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持積極態(tài)度，認(rèn)為其對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。然而，約20%的同學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法較為含糊，認(rèn)為它并不是生活中必不可少的部分。還有10%的同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響不容忽視，因此需要謹(jǐn)慎使用。

這一結(jié)果表明，大多數(shù)同學(xué)能夠理性看待互聯(lián)網(wǎng)的作用，并能夠適應(yīng)技術(shù)的不斷進(jìn)步。但仍需關(guān)注那部分對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持消極態(tài)度的同學(xué)，鼓勵(lì)他們多嘗試、多了解互聯(lián)網(wǎng)的利弊。

2、不同專業(yè)對(duì)上網(wǎng)的偏好

調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)90%的同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中大多數(shù)同學(xué)對(duì)上網(wǎng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，而也有一部分同學(xué)對(duì)于上網(wǎng)不太熱衷。經(jīng)過(guò)分析，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)較低，而人文學(xué)科的學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣明顯高于理科系的學(xué)生。

這一現(xiàn)象反映出上網(wǎng)行為對(duì)學(xué)習(xí)成效存在一定的影響，值得教師和學(xué)生共同探討。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇6

一、調(diào)查

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速普及，大學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣也越來(lái)越顯著。為了深入了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響，以及他們上網(wǎng)的主要原因，我們于xxx年xx月對(duì)某高校的大一至大四學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下表所示。

通過(guò)此次調(diào)查，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1、在各年級(jí)中，幾乎所有的學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，而熟練使用網(wǎng)絡(luò)的比例逐年上升，男生的比例高于女生。

2、上網(wǎng)的主要目的不僅僅是學(xué)習(xí)和查資料，更有很大一部分是為了玩游戲、社交和觀看視頻。

3、那些在家庭中缺乏關(guān)注的學(xué)生，往往更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)以尋求慰藉。

4、大學(xué)生的上網(wǎng)高峰時(shí)間主要集中在課后和周末，平均每周上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)，但有12%的學(xué)生每周上網(wǎng)超過(guò)10小時(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活。

5、絕大多數(shù)學(xué)生（約80%）對(duì)上網(wǎng)的體驗(yàn)感到愉悅和放松。

6、他們的上網(wǎng)費(fèi)用來(lái)源中，有58%來(lái)自于父母的零花錢，約26%為自己的兼職收入，剩下的則涉及其他來(lái)源。

7、調(diào)查顯示僅有40%的父母了解基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，而愿意支持孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)僅占17%，很多家長(zhǎng)對(duì)此持有抵觸態(tài)度，常常禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

(一) 從學(xué)校方面出發(fā)

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了豐富的信息資源，但同時(shí)也帶來(lái)了消極影響。為了提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，使他們能夠理性使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2、利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)

學(xué)校教育應(yīng)更有效地結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課題研究、項(xiàng)目合作等，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的好幫手。

3、建立良好的師生關(guān)系

教師應(yīng)該了解學(xué)生的心理需求，積極傾聽(tīng)他們的困惑與煩惱，以關(guān)愛(ài)和理解的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

4、豐富課外活動(dòng)

為了解決大學(xué)生的空閑時(shí)間過(guò)度上網(wǎng)的問(wèn)題，學(xué)?？山M織各種文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以提升他們的綜合素質(zhì)和社交能力。

(二) 從家庭方面出發(fā)

1、建立良好溝通

家長(zhǎng)應(yīng)與孩子保持頻繁的溝通，了解他們的上網(wǎng)情況和心理狀態(tài)，既要給予關(guān)心與支持，也要適度限制上網(wǎng)時(shí)間，用愛(ài)和理解去引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。

2、共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

家長(zhǎng)可以與孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，共同探討如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)孩子的上網(wǎng)行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高家長(zhǎng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 篇7

隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系愈發(fā)緊密，上網(wǎng)已成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查變得十分重要。本文將深入分析大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀及其影響，探索如何引導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。以下是關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查的結(jié)果：

　(一)大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的成因

大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的成因多種多樣，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1.自身的好奇心與探索欲。大學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)型階段，面臨著更多自由與選擇。在這個(gè)階段，他們對(duì)新事物具有極大的好奇心，容易沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2.社會(huì)環(huán)境的影響。部分網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商為了盈利，對(duì)未成年人的監(jiān)管十分松懈，校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)管理亦顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的監(jiān)管不足，使大學(xué)生能夠輕易接觸到不良信息。

　(二)大學(xué)生及其家庭對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度和行為

1.大學(xué)生上網(wǎng)普遍率高，上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解甚少

調(diào)查顯示，92%的大學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容感興趣，其中15%的學(xué)生認(rèn)為“不能上網(wǎng)是非常痛苦的”。在周末和假期期間，大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間更是達(dá)到高峰。相對(duì)而言，65%的家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)幾乎一無(wú)所知，只有8%的家長(zhǎng)經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)。

2.多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的上網(wǎng)條件感到不滿，家長(zhǎng)與教師呼吁改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，滿意于校內(nèi)上網(wǎng)條件的大學(xué)生僅占21%，而不滿意的學(xué)生則達(dá)到58%。雖然有25%的大學(xué)生在校學(xué)會(huì)了一些基本的上網(wǎng)技巧，但約40%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有提供必要的網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)。許多教師對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施現(xiàn)狀表示失望，認(rèn)為這些資源未能充分應(yīng)用于教學(xué)中，無(wú)法滿足學(xué)生的上網(wǎng)需求。

3.大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)持矛盾態(tài)度，既支持又擔(dān)憂其學(xué)業(yè)受到影響

對(duì)孩子上網(wǎng)問(wèn)題，29%的家長(zhǎng)表示支持，反對(duì)的則只有12%。大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的上網(wǎng)行為持觀望態(tài)度。約85%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠豐富學(xué)生的視野，47%的家長(zhǎng)覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，但也有56%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的時(shí)間管理表示憂慮，擔(dān)心他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)。

　(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響

誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來(lái)了諸多便利，如擴(kuò)大知識(shí)面、增進(jìn)人際交往、提高信息處理能力等。但我們也必須看到，上網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響同樣明顯：

1.影響學(xué)業(yè)。許多大學(xué)生上網(wǎng)主要為了玩游戲、社交和觀看視頻，而這些活動(dòng)往往令他們分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于虛擬世界會(huì)使他們忽視學(xué)業(yè)，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，學(xué)業(yè)水平逐漸下降。

2.影響身心健康。缺乏與人面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生常常變得內(nèi)向，減少了社交活動(dòng)，容易導(dǎo)致心理健康問(wèn)題；許多學(xué)生還因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用電腦，感到眼睛疲勞和身體不適。

3.可能引發(fā)的身體疾病。部分網(wǎng)吧的環(huán)境較為惡劣，煙霧彌漫，對(duì)大學(xué)生的健康產(chǎn)生威脅。長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前也會(huì)影響生物鐘，導(dǎo)致身體機(jī)能出現(xiàn)問(wèn)題。

4.誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。部分學(xué)生為了上網(wǎng)而偷偷拿父母的錢或與他人發(fā)生沖突。這種現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容更是助長(zhǎng)了這類問(wèn)題的發(fā)生。

　(四)解決大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的建議

在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生的上網(wǎng)行為針對(duì)性無(wú)可避免，但必須正確引導(dǎo)。為此，提出以下策略：

1.加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)使用的教育課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的上網(wǎng)習(xí)慣。家長(zhǎng)也應(yīng)多了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，配合學(xué)校共同關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理配置，建設(shè)安全且高效的上網(wǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和技術(shù)支持，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的管理，避免不良信息的傳播。

3.增強(qiáng)法律和社會(huì)監(jiān)管。政府要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，確保其不向未成年人開(kāi)放。對(duì)于不良網(wǎng)站和網(wǎng)吧，需實(shí)施更加嚴(yán)格的法律措施，加大打擊力度，保護(hù)學(xué)生的身心健康。