我們不僅關注學生的藝術技巧培養(yǎng)，更注重他們創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。通過多樣化的活動與材料，學生們不僅能體驗到美術的樂趣，還能在創(chuàng)作中學習團隊合作與自我表達。此階段的美術教育，旨在為孩子們奠定扎實的藝術基礎，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力，使他們在未來的學習生活中，能夠更好地融入藝術的世界。

小學二年級美術教學計劃 第1篇

一、學情分析：

本學期的美術教學對象為二年級學生，經過一年的學習，大部分學生已對美術課程產生了濃厚興趣，充滿了豐富的想象力，并且具備一定的分析能力和造型表現(xiàn)能力，能夠進行較為完整的畫面構思與表達。然而，由于學生年齡尚小，個別學生在自理能力上較為欠缺，常常忘記攜帶或帶錯美術工具，導致作品表現(xiàn)力不足。另外，還有些學生完成作業(yè)的速度較慢，缺乏堅持不懈的學習精神和明確的美術學習目標。

二、教材解析

本學期采用的是人美版第三冊教材。該教材中包含了豐富的美麗圖片，展示了學生的活動過程及其作品，方便教師教學和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺入深的原則，強調觀察、想象與表現(xiàn)能力在具體學習活動中的結合；同時注重學生在學習過程中對美術活動的多角度體驗與嘗試；并強調學科知識與跨學科內容的綜合性。這樣的編排有助于教師對教材進行深入探究和拓展，促進教學形式及評價方式的創(chuàng)新，為學生的興趣培養(yǎng)奠定基礎。

三、學習目標：

1、激發(fā)學生對美的熱愛，培養(yǎng)他們熱愛美術的情感，進一步提升觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2、通過美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，引導學生利用身邊的材料，勇敢而自由地表達他們的所見所聞、所感所想，享受造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能夠用簡潔的語言表達自己的感受。

4、采用游戲化的方式，引領學生開展多樣的綜合探究活動，提升他們綜合解決問題的能力。

5、學習安全使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）教學重點：

1、通過有趣的美術表現(xiàn)與欣賞活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自己或他人的繪畫作品，培養(yǎng)他們對繪畫藝術和生活的熱愛，提升健康向上的審美情感。

3、增強學生的想象力和創(chuàng)造力，掌握彩筆、油畫棒等表現(xiàn)技巧，鼓勵他們感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，享受生活的樂趣。

（2）教學難點：

1、提高學生自主欣賞的意識，鼓勵他們仔細觀察身邊的事物，勇于想象和創(chuàng)造，把真情實感細致入微地表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學生的立體造型能力，從簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型，以提升空間想象力。

五、教學措施：

1、以情感為導入，以趣味激發(fā)思維，讓學生在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學習熱情與主動性。

2、創(chuàng)造機會讓學生感受優(yōu)秀美術作品，引導他們展開想象與比較，提高審美情趣。

3、營造良好的師生關系，促進教學相長，尊重并關心每位學生的創(chuàng)造成果，努力成為學生的引導者與伙伴。

4、廣泛利用生動有趣的教學方式，如電影、視頻、示范畫、實地考察、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感知與想象力，激發(fā)他們的學習熱情。

5、鼓勵學生進行綜合性探究，突出過程評價與個性差異，建立針對性的評價體系。

小學二年級美術教學計劃 第2篇

一、學生狀況分析

經過一年多的美術學習，學生已經掌握了一些基本的繪畫技巧和知識。他們的想象力豐富、勇于表達，尤其在創(chuàng)作想象畫和記憶畫方面表現(xiàn)出強烈的興趣，同時在色彩運用上也表現(xiàn)出色，整體繪畫作業(yè)水平較高。

二、教學目的任務：

1、通過趣味美術活動和欣賞課程，激發(fā)學生的學習熱情。

2、運用多種材料與工具進行繪畫和手工制作。

3、培養(yǎng)學生的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

三、教材分析：

本書教材共分為五個單元，包含二十課，涉及造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞和綜合探索等多個方面。內容涵蓋玩具主題，通過兒童生活與科技的結合，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作。

另一個單元聚焦動物，以想象力為手段，鼓勵學生編織動物故事進行設計。還通過“學生與生活、自然”的聯(lián)系來激發(fā)學生用藝術眼光觀察和表現(xiàn)生活中的自然現(xiàn)象。

我們也將“學生與文化生活”作為切入點，學習泥人和泥面具等材料，使學生領會中國陶瓷文化，感知民間玩具的獨特審美，培養(yǎng)對勞動人民的熱愛。課程形式多樣，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力，給予學生廣闊的發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造美和表達美的愿望。

四、教學重點：

1、想象畫的訓練，以進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。

2、在課堂教學（尤其是繪畫練習）中，強化學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行手工藝制作，以培養(yǎng)學生的動手能力、立體造型能力、想象力與概括力。

4、提高學生的欣賞水平，激發(fā)他們的美術興趣。

五、教學難點：

1、培養(yǎng)學生的想象力和動手操作能力。

2、在繪畫與工藝教學中進一步提高學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，發(fā)展其動手能力、立體造型和空間想象能力。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的綜合滲透，采用優(yōu)秀學生帶動較弱學生的方法。

2、在構圖時強調飽滿、充實、活潑和趣味性。

3、通過課堂作業(yè)評述，結合繪畫技能與手工制作，激發(fā)學生的興趣，提高他們的表現(xiàn)能力。

七、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）認識和感受各種自然平面形態(tài)。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景物。

（3）通過記憶畫的方式描繪自己的人物和事物，豐富兒童的視覺記憶。

（4）運用不同平面材料，幫助學生理解對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工技巧。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2、潛力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生對生活與自然的觀察興趣，初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能準確描繪所見所想的形狀，創(chuàng)作出色彩鮮明的作品。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等操作，順利完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，進行對美術作品和自然景觀的欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，讓學生了解祖國的優(yōu)秀文化藝術。

（2）寓教于樂，滲透愛國主義精神，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的山河與自然風光。

小學二年級美術教學計劃 第3篇

以下是我撰寫的小學二年級美術教學計劃的仿寫版本：

一、指導思想：

本計劃以《基礎教育課程改革綱要》為指導，依據《美術課程標準》（實驗稿），旨在結合實際學生情況，充分利用新教材帶來的優(yōu)勢，全面落實《美術課程標準》的各項要求。

二、學情分析：

本期的教學對象為二年級的學生，他們具有以下特征：濃厚的繪畫興趣；具備一定的分析判斷能力及表現(xiàn)能力，能夠進行較為完整的創(chuàng)作構思；但在學習過程中，常常缺乏堅持的毅力和明確的學習目標。

三、教材分析：

本冊教材包含豐富的圖片資料，展示了學生活動及其作品，便于教師教學參考及學生自學。共安排19課，活動設計遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排相比一年級有所調整，因此教學設計也需相應變化：

1、更注重學生活動的設計。

2、加強美術與其他學科的融合。

3、各學習領域的界限不再十分明確，促進了綜合學習。

四、教學目標：

1、激發(fā)學生對美的追求與創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)其對美術的熱愛。

2、鼓勵學生嘗試使用各種工具、紙張以及身邊可獲取的材料，透過不同方式勇敢地表現(xiàn)他們的感受，享受創(chuàng)作的樂趣。

3、引導學生通過多種途徑使用不同媒材自由表達，并進行簡單的組合與裝飾，體驗創(chuàng)作與設計的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活，欣賞美，用簡單的語言表達自己的感受。

5、采用游戲化的方式，引導學生參與多元綜合的探索和體驗活動，培養(yǎng)解決問題的能力。

五、教學措施：

1、強調審美能力的培養(yǎng)

在教學中創(chuàng)造條件，使學生有機會欣賞優(yōu)秀美術作品，引導他們進行想象與比較，提升審美情趣。

2、重視創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)

在探索和實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵其積極體驗，形成熱愛質疑與探究的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新欲望。

3、創(chuàng)設文化環(huán)境，滋養(yǎng)人文精神

美術學習不僅是技能訓練，更是文化的學習，因此在教學中應創(chuàng)設必要的文化情境。

4、明確學生的主體地位

要鼓勵學生主動構建知識，并與他人及環(huán)境互動，達到自我發(fā)展的目的，充分肯定和尊重每位學生的創(chuàng)作成果。

5、鼓勵學生進行綜合性探究學習

引導學生在生活中感悟社會的豐富性，了解不同學科之間的聯(lián)系與差異，理解美術在生活中的獨特價值，提升綜合運用美術和其他知識解決問題的能力。

6、重視自評與互評

傳統(tǒng)的美術評價常以課程目標為依據，而現(xiàn)代評價更應體現(xiàn)素質教育的理念，促進學生發(fā)展，強調過程和個體差異，建立發(fā)展性評價體系。

7、靈活運用多樣的教學手段

以生動有趣的方式，如影片、電視、錄像、參考作品、參觀等，提升學生對形象的感受力和想象力，激發(fā)他們學習美術的熱情。

8、充分利用各種課程資源

努力挖掘本地資源，開展多樣化的美術教育活動。

小學二年級美術教學計劃 第4篇

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：20人女生：29人合計：49人

2、學生基礎知識掌握情況

本班級紀律良好。

學生對以前學習的美術知識和技能有基本掌握，對于美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，逐漸具備感受美、表現(xiàn)美的能力。在作畫時，學生們已初步養(yǎng)成觀察的習慣，對于物體形象有較強的目測和概括能力，善于大膽地表達自己的感受，對繪畫和手工活動情有獨鐘，能夠根據個人的情感自由創(chuàng)作。

完成作業(yè)的速度存在差異，大部分同學能在課堂上完成，少數(shù)同學則傾向于將作業(yè)帶回家完成，個別同學的表達能力仍停留在低年級水平。

3、學生的學習態(tài)度

學生們普遍表現(xiàn)出積極主動的學習態(tài)度，積極參與課堂活動，認真觀察周圍事物，勇于想象，并能用簡單的語言表述自己的想法，勇于用色彩豐富的方式描繪出自己的感受。

4、班中優(yōu)生情況

李明、張雪、王小麗、陳杰等同學能夠根據老師的建議認真觀察、積極討論，充分發(fā)揮想象力，大膽進行創(chuàng)作，按照個人喜好進行上色。接受能力較強的同學也樂于幫助其他同學，推動大家共同進步。

5、班中后進生情況

個別同學接受能力較慢，表達能力尚需提高，繪畫時較為猶豫，缺乏自信，擔心畫得不好。在老師的指導和鼓勵下，他們能夠嘗試執(zhí)筆作畫，逐步克服心理障礙。

二、本學科教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書，湖南美術出版社二年級美術上冊）主要分為造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述以及綜合探索四個方面。具體內容包括繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。課程旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，形式多樣，為學生提供廣闊的發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的愿望。

三、本學期教學目標

(繪畫)學生可以自由選擇顏色，描繪自己熟悉和喜愛的景物，運用記憶畫、想象畫和創(chuàng)作畫等形式。

(手工)制作簡單的紙工，通過撕、折、剪等方法，運用各種材料制作和粘貼紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

四、教學重點、難點：

1、運用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽描繪，使用顏色表達熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工及平面材料的貼畫，進一步提升撕紙、折紙和剪紙的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物，提升欣賞能力。

4、在繪畫中鼓勵大膽想象，色彩的運用要大膽，造型自然生動。

5、在紙工制作中培養(yǎng)動手能力和協(xié)調性，在泥塑中發(fā)展空間想象力。

五、本學期教學措施

1、加強對學生美術基礎知識和技能的系統(tǒng)性滲透，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用。

2、要求學生在構圖時做到飽滿、生動、有趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，將繪畫技能與手工制作相結合，以激發(fā)學生的興趣和提高技能表現(xiàn)。

小學二年級美術教學計劃 第5篇

一、班級基本情況分析

經過一年的學習，學生們已經掌握了一些基本的美術知識和技能，表現(xiàn)出了較強的創(chuàng)造力和豐富的想象力。對于想象畫和記憶畫，學生們表現(xiàn)出強烈的表現(xiàn)欲，顏色運用能力也較為出色，整體繪畫水平明顯提升。

學生對美術學習興趣濃厚，目前已具備一定的分析能力和造型表現(xiàn)能力，能夠進行較完整的畫面構思和表現(xiàn)。然而，他們在學習過程中有時缺乏持之以恒的學習精神和明確的美術學習目標。

二、教材內容分析

本冊教材的編排共包含十六課，通過想象為手段，以“學生與生活、與自然”為切入點，旨在激發(fā)學生對自然和生活的感悟，學會用藝術的眼光去觀察周圍的世界。

課程還讓學生感受到民間藝術的獨特審美，培養(yǎng)他們對勞動人民的熱愛。整體課程致力于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和不同尋常的表現(xiàn)，形式多樣，為學生的個人發(fā)展提供了廣闊空間，滿足了他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的愿望。

教材中包含了許多精美圖片，展示了學生的活動過程及其作品，有助于教師的教學參考和學生的自學。教材編排方式在一年級教材的基礎上有所變化，因此教學設計也需相應調整：

(1) 更加注重學生活動的設計。

(2) 加強美術與其他學科的綜合。

(3) 學習領域之間的劃分不再特別明確，它們在一定程度上會交融。

(4) 編排特點為：教材結合觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，引導學生在具體的學習活動中增強創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生在學習過程中的多角度體驗，強化學科內容的相互交融，促進學生興趣的發(fā)展。

三、教學要求

德育滲透、知識與智能、情感與意志：

1、知識教育要點

(1) 了解和感知各種自然形狀。

(2) 運用多種表現(xiàn)手法描繪景物。

(3) 通過記憶畫表現(xiàn)自己的人和物，豐富學生的視覺記憶。

(4) 認識我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然美景。

2、能力培養(yǎng)要點

(1) 激發(fā)學生對生活和自然的觀察興趣，初步培養(yǎng)他們的注意力和觀察力。

(2) 在繪畫中能描繪所見所想的形象，創(chuàng)作出色彩鮮艷的作品。

(3) 培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術作品和自然風光進行欣賞和評論。

3、審美教育要點

(1) 通過欣賞作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

(2) 滲透愛國主義教育，激發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國大好河山的熱愛。

四、提高教學質量的具體措施

備課、授課、能力培養(yǎng)、教學方法改革、運用現(xiàn)代教育技術、作業(yè)設計與批改，做到面向全體學生。在課堂中努力營造一個寬松開放的氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，倡導主動參與與積極探索，保護和發(fā)展學生的個性。

教學過程中注意挖掘學生的優(yōu)點，尊重學生的自尊心，使他們在教師的關愛中學習，在游戲中探索，促進個性發(fā)展和全面成長。提高教學效率的主要措施包括：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的綜合性培養(yǎng)，運用優(yōu)秀學生帶動其他學生。

2、要求在構圖時要充分、充實，畫面要生動有趣。

3、通過課堂作業(yè)評議，將繪畫技巧與工藝制作相結合，激發(fā)學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。