隨著經(jīng)濟的發(fā)展和消費觀念的轉變，中學生的消費行為日益受到關注。此次中學生消費情況調(diào)查報告揭示了這一群體在日常生活中消費習慣的多樣性與復雜性。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)中學生在服裝、電子產(chǎn)品和休閑娛樂方面的支出顯著增加，同時也反映出家庭經(jīng)濟狀況和社會影響對其消費決策的深遠影響。這一現(xiàn)象不僅反映了中學生個體的價值觀和消費能力，也引發(fā)了對教育、家庭與社會責任的深思。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第1篇

隨著科技的不斷進步，手機逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?。曾幾何時，擁有一部手機對許多中學生來說仍然是奢侈的夢想，但如今，幾乎每位中學生都擁有自己的手機。無論是用來聯(lián)系家人，還是與同學溝通，手機都扮演著至關重要的角色。根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，尤其是近年來手機的價格逐漸降低，加上各種通訊服務的普及，使得手機不再是高檔奢侈品，而是成為了普遍的通訊工具。

本調(diào)查旨在探討中學生的消費情況，包括購買手機的心理態(tài)度、擁有手機的利弊以及校園里手機普及的現(xiàn)象等。我們以問卷的形式進行調(diào)查，共發(fā)放100份問卷，回收有效問卷93份。在性別比例上，男性占比52%，女性占比48%。通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，得出以下結論。

調(diào)查顯示，80%的同學已經(jīng)擁有手機，且即便是尚未購買的同學，多數(shù)人也認為在校學習中擁有一部手機是非常必要的。其主要原因包括：手機在聯(lián)系方面非常方便，既可以聯(lián)系家人，也可以方便與同學、朋友保持溝通。

1、手機品牌、價格及購買考慮因素

調(diào)查結果表明，中學生購買的手機品牌多為國際知名品牌，如摩托羅拉、索尼愛立信和諾基亞，這三者加起來占到總數(shù)的55%。相比之下，國產(chǎn)品牌的選擇則相對較少，像TCL、波導等只占12%。這說明中學生在選擇手機品牌上更傾向于國際品牌。關于價格，大部分中學生的手機價格在2000元到3000元之間，約占76%。而高于3000元和低于2000元的手機則分別只占20%和30%。調(diào)查還顯示，手機的質量、價格和外觀是中學生購機時考慮的主要因素。

2、資金來源

調(diào)查顯示，71.19%的同學買手機的資金來源于父母，而自己打工收入的同學僅占8.26%。還有11.23%是通過省吃儉用的方式從生活費中擠出資金，9.32%是別人贈送的。幾乎沒有中學生通過借錢或貸款購買手機的情況。

3、校園內(nèi)手機消費現(xiàn)狀

調(diào)查結果顯示，大學生中使用充值卡的選項仍占主導，這樣他們可以在每個月的電話費用上保持相對的控制，通常話費在50元至120元之間。短信費用也在逐年上升，約60%的同學每月的短信費用占到了總話費的30%以上，甚至有四分之一的同學短信費用超過了總話費的60%。這表明短消息已成為大學生群體中最重要的通訊手段之一。

4、購機目的及社交對象

中學生購買手機的主要目的是為了通訊，占總數(shù)的38.7%。6.45%的同學是受同齡人影響而購機，23人因看中手機的功能選擇購買，而有22.58%的同學則是出于個人喜好，毫無理由地想要一部手機。超過64%的同學表示，手機主要用于與同學、朋友之間的溝通，而與父母交流則相對較少，僅占23.56%。

在追求個性的中學生中，近48%的人偏愛拍照手機，34%的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。伴隨著彩屏和攝像手機的普及，越來越多的學生開始使用下載或自拍的圖片，甚至自己制作圖片作為手機的待機畫面。

5、手機使用情況

（1）更新頻率低

中學生在更新手機時表現(xiàn)得比較謹慎，超過一半的學生表示在這個學期沒有更換手機的打算。這主要是因為手機的購買多由父母承擔，因此父母不太允許頻繁更換手機。然而，隨著他們逐漸步入社會并獲得經(jīng)濟獨立，未來大多數(shù)同學會傾向于購買高于3000元的智能手機，并將成為中高檔手機的潛在消費者。高昂的話費依然是學生手機使用中的一大困擾，占25.42%。擔心手機被盜占1/5，浪費時間和受騷擾則分別占11.23%和15.04%，而款式更新不及時占11.65%。

（2）利弊并存——中學生使用手機的影響

中學生使用手機引起社會的廣泛關注。這主要是因為手機作為一種高端消費品，對于生活圈較為固定的學生來說，可能存在不必要的物質浪費。手機的使用也容易培養(yǎng)不良的消費習慣，甚至影響學習。作為學生，我們應該認真對待這一問題。

中學生正處于性格塑造的關鍵時期，情緒波動大，易受外界影響，這使得他們在消費上容易出現(xiàn)盲目性。關于手機使用的負面影響，主要體現(xiàn)在影響課堂學習（28.1%）、培養(yǎng)不良消費習慣（19.6%）和浪費金錢（23.1%），而認為沒有任何不良影響的比例則為21.5%。這表明學生在學習與社交活動之間存在一定的矛盾，如何妥善處理這些矛盾需要社會的正確引導。

專家提醒手機輻射的潛在風險

最近，一項研究報告提醒家長們，青少年在使用手機時，由于耳朵和顱骨比成人更小更薄，大腦吸收的輻射量更高。尤其是對于兒童來說，應該盡量減少手機的使用。專家也指出，青少年的免疫系統(tǒng)相對脆弱，更易受到手機輻射的影響，這可能導致頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)等問題。合理使用手機是保護自身健康的重要環(huán)節(jié)。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第2篇

一、問題的提出

隨著時代的發(fā)展，生活水平的不斷提升，中學生的零花錢逐漸增多，消費觀念也隨之改變。大手大腳的花費似乎成了大家的一種常態(tài)。

同學之間的攀比心理也在逐漸加重，這使得一些家庭條件較差的同學感到自卑，甚至為了迎合這種攀比行為，做出了一些不理智的選擇。作為一名中學生，經(jīng)濟收入并不來源于自身，而是依靠父母辛勤勞動得來的血汗錢，因此我們組決定進行一次問卷調(diào)查，以了解中學生的消費情況。

研究目的：通過問卷調(diào)查，深入了解中學生的消費習慣及理財觀念。

研究內(nèi)容：調(diào)查中學生的零花錢來源、使用情況以及數(shù)量。

研究方式：通過問卷調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集。

研究對象：臨高二中高一年級的學生。

二、調(diào)查問題及結果

問題一：你每個月的零花錢大約是多少？

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

結果：a、38% b、27% c、22% d、13%

問題二：你每個月的零花錢主要來源于？

a、父母的資助 b、勤工儉學 c、新年紅包 d、親戚贈與

結果：a、55% b、20% c、15% d、10%

問題三：你的零花錢主要用來做什么？

a、購買學習用品 b、娛樂消費 c、存儲起來 d、其他

結果：a、40% b、35% c、10% d、15%

問題四：在購買物品時，你最看重的因素是什么？

a、實用性 b、包裝外觀 c、是否流行 d、價格

結果：a、25% b、35% c、25% d、15%

三、調(diào)查分析：

通過對問卷結果的整理，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學生的零花錢來源主要是父母的資助，消費行為普遍偏高，雖然大部分用于購買學習用品，但仍有相當一部分被用在了非理智的消費上。當前的中學生普遍依賴于父母，能夠自己賺取零花錢的學生屈指可數(shù)，但即便如此，他們的消費水平依然不低，顯示出消費觀念的相對薄弱，對勞動價值的認識不足。

我們提倡中學生應當嘗試親身體驗勞動，感受勞動的艱辛，從而建立起節(jié)儉的生活理念，樹立正確的消費觀。

xx二中高一（1）班

活動內(nèi)容

xx一日行

活動目的

活動人員

活動時間

總結與體會

通過本次社會實踐活動，我們組每個人都有了深刻的體會，感受到了大自然的美好和重要性，意識到保護環(huán)境的必要性。我們應該共同努力，守護生態(tài)，減輕污染，讓自然之美永存。通過這次實踐，我們組內(nèi)的同學們也增進了了解，彼此之間的交流更加頻繁，友誼不斷加深。

xx二中學生早餐情況調(diào)查

x年x月x日九位學生的早餐情況：

項目對象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其他

學生1

√

√

√

學生2

√

√

學生3

√

學生4

√

√

√

學生5

√

學生6

√

√

學生7

√

√

學生8

√

√

學生9

√

√

x年x月x日學生的早餐情況匯總：

項目對象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其他

學生

32%

8%

12%

10%

18%

12%

8%

中學生消費情況的調(diào)查報告 第3篇

一、調(diào)查問題

中學生的消費觀念正在逐步形成，然而在這一過程中依然面臨許多挑戰(zhàn)。中學生處于叛逆與探索的階段，他們的消費行為越來越自主，但經(jīng)濟能力往往無法獨立。學校應該加強對學生的教育，倡導簡單樸素的生活方式，并引導他們進行健康適度的消費。家長應當與學校積極配合，避免過度縱容，掌握合理的度。社會各界也應當對不良消費行為和不健康的輿論進行引導，規(guī)范中學生的消費及消費觀念，使他們的消費趨于合理化。本次調(diào)查旨在了解洛浦沙滘中學八年級學生的消費情況，以反映當代中學生的消費現(xiàn)狀及所面臨的問題。

二、調(diào)查范圍

番禺洛浦沙滘中學八年級學生

三、調(diào)查方法及時間

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方式，對洛浦沙滘中學150名八年級學生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷144份，完成率達到96%。調(diào)查時間為11月26日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的男生占55.32%，女生占44.68%。

分析數(shù)據(jù)如下：

(一)初中生零花錢的情況

結果顯示，86.17%的學生擁有零用錢，只有13.83%的學生沒有。大多數(shù)初中生的零用錢在每月50元以下，占65.96%；50-100元的學生占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的僅占3.19%。那這些零用錢來自哪里呢？調(diào)查顯示，78.72%的學生零用錢來自于父母，26.20%的來自祖輩，而通過打工獲得零用錢的則僅占14.89%。在如今的獨生子女家庭中，家長對孩子的寵愛無疑是顯而易見的，許多家長不僅在孩子上學前塞錢給他們，也會在孩子外出游玩時準備一些花費，零用錢被視為家長對孩子成長的一種投資。而那些與祖輩同住的學生，常常能獲得來自長輩的額外零用錢。雖然部分學生希望通過打工來改善生活條件，然而大多數(shù)家長仍傾向于保護孩子，不愿讓他們承受辛苦。

(二)中學生零花錢的消費情況

(1)中學生零花錢的消費

調(diào)查結果顯示，學生的零用錢大多用來與朋友一起消費，占總數(shù)的64.89%；自己花費的占54.26%；與父母一起消費的占39.36%。還有其他消費情況占30.85%。那么，他們的消費主要集中在哪些方面呢？

(2)中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食

數(shù)據(jù)顯示，38.30%的學生將零用錢用于購書，77.66%的學生選擇儲蓄，39.36%的用于購買零食與飲料。這三類用途的選擇明顯高于其他消費方式。玩游戲的占23.40%；體育運動支出的占18.08%；用零用錢購置服裝及鞋類的占19.15%。大部分家長認為書籍是學生成長的重要組成部分，如今各種書籍在市場上應有盡有，因此家長對孩子購買書籍持支持態(tài)度，期望他們能多學習積累知識。學生們在零用錢的使用上越來越注重文化消費，體現(xiàn)出他們對精神需求的重視，這一現(xiàn)象值得家長關注。

(三)中學生的消費風格及消費觀

如今的學生課余生活日益豐富，市場經(jīng)濟的影響讓中學生也成為了商家的目標群體。雖然在父母的監(jiān)管下，中學生的消費觀有所改善，肆意揮霍的比例僅占1.06%；而看準合適商品才會購買的占37.23%，能省則省的占36.17%，具備消費計劃的占32.97%。在這個多彩的消費環(huán)境中，各類商店如文具店、書店、網(wǎng)吧等紛紛涌現(xiàn)，商家對這一消費群體的關注與日俱增。大多數(shù)學生在購物時也會考慮經(jīng)濟條件，60.63%的學生會在經(jīng)濟允許的情況下購買，28.70%沒有什么看法，11.70%認為不應該購買，只有7.45%不會因價格貴而放棄購買。他們在消費時會關注商品的用途和價格，這兩項因素分別占69.14%和61.70%；而款式、包裝和時尚潮流也成為他們考慮的重要因素，分別占46.80%和38.80%。這表明他們已經(jīng)開始具備合理的消費觀念。

(四)中學生消費后的理念

調(diào)查顯示，青少年對零用錢的花費越來越有計劃，44.68%的學生會系統(tǒng)地進行結算與記錄，27.60%的學生會時常進行結算，僅有13.83%和11.70%的學生表示從來不會。朋友間的消費方式中，采用AA制的占50%，請客的占23.40%，其他情況則占27.60%。

五、調(diào)查結果

當前消費市場中，中學生群體人數(shù)達到7300萬，作為一個新的消費群體逐漸引起了重視。雖然他們沒有大學生那么多的消費能力，但中學生也逐漸形成自己的消費觀與需求。他們在學習壓力與經(jīng)濟獨立之間尋找平衡，為了滿足自身的消費需求，他們愿意花時間和精力去爭取更好的消費體驗。幫助中學生樹立正確的消費觀念，對于他們的成長與發(fā)展至關重要。如今的中學生已經(jīng)開始具備獨立消費行為，并對家庭的消費決策產(chǎn)生影響。

六、調(diào)查建議

對中學生消費心理狀態(tài)的探討，有助于他們樹立正確的消費觀。在當前經(jīng)濟條件下，家長們在教育孩子時需避免過度保護，鼓勵他們在安全的環(huán)境下學習獨立與自律，同時要關注孩子們的心理變化，通過多種方式傳遞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與精神，培養(yǎng)孩子們的良好消費習慣。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第4篇

一、調(diào)查目的與方法

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，城鄉(xiāng)居民的生活質量也得到了很大的改善，消費水平與消費結構同樣發(fā)生了顯著變化。作為當代中學生的他們，在消費方面又是如何表現(xiàn)的呢？為了深入了解中學生的消費現(xiàn)狀，幫助他們樹立合理的消費觀念，我們從消費來源、消費水平、消費結構以及消費理念等多個維度展開了調(diào)查。

本次調(diào)查采用問卷及個別訪談相結合的方式，共回收有效問卷210份。調(diào)查對象為四中各年級的學生，其中初一年級120人，占總人數(shù)的57.14%；初二年級50人，占23.81%；初三年級40人，占19.05%；男生100人，占47.62%；女生110人，占52.38%。樣本具有一定的代表性。

二、四中學生消費現(xiàn)狀與特點

1. 大部分中學生的經(jīng)濟狀況不獨立，消費行為較為合理。

調(diào)查結果顯示，95.7%的中學生生活費來源于父母的收入，只有4.3%的學生的生活費用來自于親戚或政府救濟。依賴父母的經(jīng)濟支持是我國學生的普遍現(xiàn)象。大部分學生的消費水平處于合理范圍，每周生活費用在50元以下的占57.8%，50-100元的占32.2%，100元以上的僅占10%。在上學方式上，步行的占38.7%，騎自行車的占30.6%，乘公共汽車的占10.7%，其他（如乘出租車、父母單位的公車）占7.6%。在消費時，能夠考慮節(jié)約、計劃性消費或意識到父母賺錢辛苦的學生占78.8%。在服裝選擇上，67.8%的學生優(yōu)先考慮個人適合性，62.7%的學生不盲目模仿明星。這說明大部分同學能夠顧及家庭經(jīng)濟狀況，做到適度消費。

2. 部分同學存在超前消費和盲目消費的現(xiàn)象。

3. 學生普遍存在“人情消費”，且浪費情況嚴重。

4. 穿著消費呈現(xiàn)高檔化趨勢。

5. 物質消費和精神消費之間存在不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。

三、消費現(xiàn)狀的原因分析

任何一種現(xiàn)象都不是孤立存在的，必然與社會環(huán)境相互聯(lián)系。我們的調(diào)查顯示，學生的不合理消費行為是多種因素共同作用的結果。

隨著社會從溫飽型向小康型轉變，現(xiàn)在的中學生多為獨生子女，家長對他們的身體健康和物質需求尤為重視。只要條件允許，家長對于孩子的消費往往不會加以限制。即使經(jīng)濟條件一般，一些家長也會竭盡所能滿足孩子的需求，這使得孩子逐漸形成以自我為中心的消費觀，追求高檔的飲食、服裝和消費場所。

某些商家對產(chǎn)品的過度宣傳造成了學生消費觀念的扭曲。各種令人艷羨的學習用品廣告、高檔食品和服飾的誘惑，使得缺乏辨別能力的學生一時間無所適從。一些媒體及影視文化傳播的不當消費觀，讓中學生們過早接觸到成人的消費模式，由此追求奢華和排場，出現(xiàn)了“消費即炫耀”的心理。

四、對策和建議

既然學生消費誤區(qū)是由多種因素共同造成的，那么要轉變學生的消費觀念，糾正不良消費習慣，就需要家庭、學校和社會的共同努力。

1. 家庭是學生消費習慣養(yǎng)成的關鍵。家長的行為和態(tài)度將直接影響孩子的消費觀。家長應當積極參與學校和社會的活動，引導孩子樹立勤儉節(jié)約的理念，教育他們明白真正的需求與欲望之間的區(qū)別，切忌對消費攀比和浪費行為的縱容。

2. 學校應加強對學生消費觀念的引導和教育?？梢灾贫ㄏ嚓P計劃和措施，幫助學生學習理財知識，培養(yǎng)他們形成正確的消費理念。

3. 社會是學生消費行為的重要環(huán)境，因此培養(yǎng)學生科學、合理的消費觀念也需要社會的共同努力。社會各界應攜手并進，為學生創(chuàng)造和諧積極的消費環(huán)境，營造節(jié)儉而光榮、合理消費的良好氛圍，形成合力，共同關注學生消費教育。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第5篇

每當放學鈴聲響起，各個中小學校門口的小商店和小攤位便熱鬧起來，很多學生在這里購買各種零食和文具。為了了解學生們的消費觀，我們對我校的初高中生進行了零用錢的調(diào)查，結果如下。

一、中學生零用錢擁有情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占被調(diào)查總人數(shù)的97.5%，而沒有的僅占2.5%。

如今，很多學生在家里都是獨生子女，父母對他們的寵愛可想而知。即使經(jīng)濟條件有限，家長也愿意為孩子提供足夠的零用錢，以便讓他們的生活更加舒適。家長們把零用錢視為對孩子成長的一種投資，只有少數(shù)孩子的日常開支是完全依靠父母的安排，因此他們并不需要獨立使用零用錢。

二、月零用錢數(shù)額

調(diào)查結果顯示：在初中生中，每月零用錢在50元以下的學生占絕大多數(shù)，比例高達72.3%；而51-100元的占12.5%；101-200元的占8.1%；201元以上的占7.1%。高中生的零用錢則較為均勻，分布在不同區(qū)間的比例相對接近，其中201元以上的比例最高，為29.8%。其次是151-200元，占24.5%；而100元以下和101-150元的比例均為22.3%。

總體來說，高中生的生活支出相對較高，特別是在學習和活動方面的花費明顯超過初中生，家長在這些方面也普遍更愿意支持，因此同學們的零用錢水平隨之提高。

三、中學生零用錢的主要來源

調(diào)查結果顯示：絕大部分學生的零用錢來源于父母，占92.3%；來自祖父母及外祖父母的占20.4%；其他親屬所給予的占6.3%；其余來源占1.0%。分析表明，高中生通過獎學金等途徑獲得的零用錢比例略高于初中生。

沒有獨立經(jīng)濟來源的學生，日?；ㄙM依舊主要依賴父母，而少部分與祖輩或其他親戚共同生活的學生，也會偶爾收到他們的零用錢。零用錢的主要來源還是父母。

四、中學生零用錢的主要用途

結果顯示，使用零用錢購買書籍的學生占總數(shù)的49.6%；進行儲蓄與購買零食的比例均為45.0%；這三類支出明顯高于其他用途。用于玩游戲的學生占26.9%；體育消費占15.5%；用零用錢購買衣物的占4.8%。

中學生零用錢的主要消費方向可以劃分為三大類：購書、儲蓄和零食。

1.書籍無疑是學生成長的重要資源。如今的書籍種類繁多，包括課外讀物、知識類、文學類等，家長通常都會鼓勵孩子多多閱讀，因此購書消費成為了學生零用錢的重要用途。

2.有近45.0%的中學生會將未花完的零用錢進行儲蓄，這表明了他們具備了一定的理財意識，儲蓄往往是有明確目標的，體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德。

3.許多同學對零食情有獨鐘，因此在零食上的花費也占據(jù)了一定的比例。

這些消費現(xiàn)象反映了學生在消費觀念方面的不同認識，因此我們需要在學校中加強經(jīng)濟知識和消費教育，同時也要得到家長的配合。通過多種形式宣傳中華民族的艱苦奮斗精神，學校與家長的良好溝通也至關重要，因為家庭經(jīng)濟和消費方式在很大程度上影響著學生的消費行為。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第6篇

　【研究課題】

中學生消費情況的調(diào)查報告

　【調(diào)查方式】

通過問卷調(diào)查、與中學生面對面交流以及網(wǎng)絡調(diào)研的方式進行。

　【調(diào)查分工】

李曉婷：設計問卷、實施實地調(diào)查、撰寫報告

王偉：實地調(diào)查、整理問卷數(shù)據(jù)

趙明：實地調(diào)查、協(xié)助撰寫報告

陳華：實地調(diào)查、負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　【調(diào)查時間】

20xx年6月10日、6月25日

　【調(diào)查地點】

市中心圖書館、某商場

　【調(diào)查原因】

中學生雖然未有獨立收入，但在消費市場中卻扮演了重要角色。正因這一群體正經(jīng)歷心理、生理和社交方面的轉型，針對他們的消費行為進行研究顯得尤為重要。我們選擇在暑期對中學生的消費狀況進行調(diào)查，以了解他們的消費觀念，并探討潛在的問題。希望通過本次調(diào)查分析能為中學生提供有價值的建議與指導。

　【調(diào)查說明】

考慮到時間和精力的限制，以及安全因素，我們隨機選取了市內(nèi)80名中學生進行調(diào)查，另有15位家長參與訪談。主要的調(diào)查形式是問卷和面對面的交流，共發(fā)放問卷85份，所有問卷均有效。

　【調(diào)查情況及資料整理】

1.消費來源

在調(diào)查中，多數(shù)中學生的零花錢主要來源于父母，共有62人，占77%；還有7人占9%來自其他親屬；而通過勞動（如做家務）賺取零花錢的中學生為0。

就每月零花錢額度來看，53%的中學生會根據(jù)需要向家人索取，28%每月有固定金額，而同樣沒有學生通過勞動獲得零用錢。

在對零花錢的計劃性調(diào)查中，只有8人（占10%）表示一定會制定計劃，超過一半的中學生偶爾有計劃（36人，占45%），而從不制定計劃的學生有36人，占45%。

2.消費心理

在消費態(tài)度方面，認為只在必要時才購買的有19人，占24%；選擇合適就買的占44%，有24%的學生存在從眾消費的心理，只有3人（占3%）表示有求異消費的傾向。

3.消費內(nèi)容

在消費內(nèi)容調(diào)查中，主要消費項目為零食（42人，占52%）、文具（36人，占45%）、書籍（28人，占35%），用于娛樂的消費人數(shù)為10人，占12%。

4.消費節(jié)余

在每月消費結余的情況調(diào)查中，大部分中學生選擇有結余（55人，占69%），而沒有結余的學生為25人，占31%。

在每月消費總額調(diào)查中，消費在100元以下的有33人（占41%），100至200元的有38人（占45%），而消費200元以上的僅有9人（占11%）。

5.家長對消費的影響

在調(diào)查中，認為個人消費觀念受到父母影響的有45人，占56%；認為沒有影響的有35人，占44%。

在家長對孩子消費情況的關注度方面，選擇關注的有10人，占66%；表示很少過問的有3人，占20%；選擇不過問的也有2人，占14%。

關于零花錢的來源，認同每月固定的有6人，占40%；選擇需孩子請求才給的有9人，占60%。

對是否教育子女如何消費的問題，表示有教育的家長有11人，占73%；選擇沒有教育的有4人，占27%。

　【問題與分析】

1.中學生消費來源的普遍性較強，主要由父母提供資金，且普遍沒有通過勞動獲得零用錢，反映了獨生子女政策下家庭經(jīng)濟條件的影響。

2.在消費計劃性方面，整體上缺乏足夠的計劃與自我管理，建議中學生能夠在日常生活中培養(yǎng)理智消費與計劃支出的意識，以提高其財務管理能力。

3.消費心理上，雖然多數(shù)學生在必要時購買，但也有不少人受到外界影響，存在從眾心理，這表明中學生在消費觀念上仍需更多引導。

4.消費內(nèi)容較為健康，偏向文具和書籍等，表明大部分中學生在消費選擇上具有一定的分辨能力。

5.家長對孩子的消費問題普遍關注，顯示出家庭教育在形成消費觀念中的重要性，需繼續(xù)加強與孩子的溝通與教育。

中學生消費情況的調(diào)查報告 第7篇

一 研究課題 中學生消費情況調(diào)查報告

二 課題組長 李xx

成員

三 調(diào)查時間 20xx年04月01日至20xx年07月15號

四 調(diào)查目的

1. 了解中學生的消費行為

2. 提升實踐能力

五 研究方法

1. 在線調(diào)研 2. 問卷調(diào)查

伴隨著國民經(jīng)濟的快速增長，人們的生活水平顯著提升，學生的消費能力也相應上升，尤其是在高中生中表現(xiàn)得尤為明顯。如今的中學生生活在一個信息技術蓬勃發(fā)展的時代，加上本市居民生活水平的持續(xù)提高，中學生的消費市場已成為商家爭相爭奪的焦點。不少中學生能夠恰當?shù)乩檬种械馁Y金，但也有一些學生出現(xiàn)了盲目消費的現(xiàn)象。為更深入地探討中學生的消費現(xiàn)狀，揭示這一行為，警醒那些有類似傾向的青少年，并提出合理的消費建議，我決定對本校及相鄰學校的高中生消費情況開展一項調(diào)查，基于對本次調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進行深入分析，得出以下研究結果和建議：

研究結果：

一、消費現(xiàn)狀

(一) 高中生的消費水平偏高

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，20xx年?？谑兄袑W生的平均壓歲錢為1600元，其中500元以下的占比為21.3%，500-1000元的占比為32.0%，1000-1500元的占比達27.8%，1500元及以上的占比則為19.5%。調(diào)查顯示，?？谑袚碛惺謾C的高中生占比為63.5%，他們的月均話費為70元。調(diào)查參與者中，有37.2%的學生認為配備手機非常必要，而認為不需要的僅占22.8%。調(diào)查對象中，手機來源上，父母親戚贈送的占84.2%，自己購買的占12.5%，朋友贈送的占3.3%。

現(xiàn)有信息表明，?？谑懈咧猩南M呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，即便有些學生因家庭經(jīng)濟條件限制，消費水平稍顯低一些，但其消費總額在家庭整體支出中的比重依舊較高。有調(diào)查結果顯示，未成年消費者的消費支出幾乎占家庭總收入的三分之一。

(二) 消費方式日漸多樣化，但結構不夠合理

在學生的消費結構中，物質消費占據(jù)主導地位，而精神消費卻微乎其微。調(diào)查結果顯示，海口市高中生的零用錢主要用于“購買零食”，其次是為了應對學習壓力而購買的學習資料，而用于課外書籍的消費則相對較低。5.6%的男生和3.1%的女生選擇了“請客送禮”。

受社會上一些不良風氣的影響，部分高中生也逐漸形成了不良消費習慣，根據(jù)調(diào)查，當前海口市中有11.2%的男生和2.5%的女生吸煙，27.9%的男生和16.5%的女生飲酒，甚至有7.1%的男生和1.3%的女生參與賭博。

二、影響因素

(一) 主觀因素

1. 中學生的消費觀念淡薄，容易滋生攀比心理。主要表現(xiàn)為過于關注外界對自己的看法，吃穿用都傾向于名牌消費，認為只有名牌才夠體面，結果在同學間形成了激烈的攀比，導致不必要的消費。

2. 從眾心理的影響也不容忽視。中學生常常有“別人有，我也必須有”的想法。在這種心理驅動下，紛紛追隨潮流，比如擁有手機、MP3等，形成了畸形的消費模式。

(二) 客觀因素

1. 社會環(huán)境的影響。伴隨社會和經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平普遍提高，而一些為追求“面子”的消費者不斷增加，高中生在此背景下也更易跟風消費。

2. 家長的溺愛。如今大多數(shù)中學生都是獨生子女，家長往往把他們視為掌心寶，導致他們形成“有什么我就要”的消費習慣，結果可能導致不理性的消費行為，在此環(huán)境下，孩子們變得自我中心，不考慮經(jīng)濟情況。

3. 學校教育的不足。一些學校過于關注學生的學業(yè)成績，忽略了消費觀和良好習慣的培養(yǎng)。

4. 其他影響因素不一而足，這里不再詳細列舉。

建議：

1. 加強對學生財務管理和節(jié)儉意識的教育，引導學生樹立科學的消費觀，合理安排消費，避免在昂貴且無實用性的商品上浪費金錢。在購買衣物時，應學會選擇性價比高的商品，同時從父母的角度考慮開支，要理解勞動成果的來之不易。

2. 父母對孩子的關愛應科學合理，針對孩子的不合理消費需求要給予適當?shù)呐u和引導，幫助他們培養(yǎng)良好的消費習慣。