隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和消費觀念的變化，大學生群體的消費行為正逐漸成為研究的熱點。本次調查報告深入探討了大學生的消費情況，揭示了消費水平、消費結構和消費心理等多個維度的特征與變化。這些發(fā)現(xiàn)不僅反映了當前大學生的經(jīng)濟狀況，還為日后高等教育管理和校園經(jīng)濟建設提供了重要參考，助力更好地理解這一群體在現(xiàn)代消費社會中的位置與角色。

從表面上看，消費是一種個人行為，但其背后反映出的消費心理、消費意向、消費意識和消費偏好等，實際上是一種文化現(xiàn)象。尤其是在校園中，不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)及其帶來的負面影響不可小覷。這種現(xiàn)象不僅給學生家庭帶來了經(jīng)濟壓力，還可能引發(fā)家庭關系的緊張；它也在一定程度上扭曲了校園內的人際關系，影響了學習環(huán)境的正常運作。對于廣大在校學生而言，消費觀念的形成和發(fā)展可能會影響他們未來生活的方方面面，與其價值觀及人格的完善密切相關。關于當代大學生的消費問題值得我們更加重視，并應及時采取措施加以解決。

本次調查旨在深入分析大學生，特別是經(jīng)濟困難學生的消費行為，以全面了解他們的消費現(xiàn)狀，挖掘潛在的問題，并提出有效的解決方案，以幫助大學生形成健康的消費習慣，以及樹立科學合理的消費觀念。

一、研究對象與方法

1、對象：筆者對包括華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農(nóng)業(yè)大學等在內的多所高校的大學生進行隨機抽樣，并通過匿名問卷調查和訪談的形式展開研究。共計調查320名學生，平均年齡為20.8歲，年級均在2年級左右。

2、方法：采用問卷調查法。問卷內容結合大學生消費的相關情況進行設計，經(jīng)過預試與修改，形成了一套有效的問卷，主要采用選擇題形式。此次調查收回有效問卷138份；進行網(wǎng)絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓部分學生在線作答，共有110人參與；第三，以一對一訪談或座談會的形式，進一步了解被調查者的消費心理與價值取向，隨機選擇65人進行訪談，這三種方式互為補充，使本研究具備了更高的客觀性。

3、資料處理：所有原始數(shù)據(jù)均使用EXCEL 20xx進行分析和統(tǒng)計。

二、調查結果與分析

1、月消費總額存在顯著貧富差距。調查顯示，大學生的月消費主要集中在350元至800元之間，表現(xiàn)出一定的兩極分化，少數(shù)學生的消費低于350元或高于1200元。經(jīng)濟困難學生的消費水平普遍低于350元，與普通學生存在明顯差距。（見圖1）

2、飲食支出占比高。無論經(jīng)濟狀況如何，飲食支出都占據(jù)了學生消費的大部分，這是一個健康的消費結構。但調查發(fā)現(xiàn)，大學生外出聚餐和請同學吃飯的現(xiàn)象愈加普遍，這部分開支雖然不是很高，卻也是造成整體消費水平上升的一個因素，表明大學生的社交需求開始增大。

3、通信費用較高。調查中有92%的學生擁有手機，其中70%的經(jīng)濟困難學生也擁有手機。大部分學生的手機費用集中在50元至100元，經(jīng)濟困難學生通?？刂圃?0元以下，而14%的學生每月手機費用卻超過150元。

4、“娛樂費用”和“戀愛費用”逐年增長。隨著旅游和休閑消費的普及，大學生的這一類開支逐漸增多。調查顯示，大多數(shù)學生每年會出游兩次，另外，30%的大學生在戀愛中，每月的相關支出普遍在200元到350元之間，這反映出目前大學生在戀愛支出方面存在一定的不合理消費。

5、多種消費方式開始流行。大多數(shù)學生依然傾向于使用現(xiàn)金購物，但約三分之一的學生開始使用信用卡或銀行卡進行消費，明顯表明現(xiàn)代消費方式已經(jīng)逐漸滲透到大學生的生活中。

6、男女生消費差異明顯。調查結果顯示，戀愛支出在男生與女生之間逐漸持平，部分女生的支出甚至超過了男生。在人際關系的培養(yǎng)方面，男生的開銷顯著高于女生，而女生在形象打扮方面則表現(xiàn)得更加注重。在月生活費的規(guī)劃方面，選擇有計劃的女生僅占28.4%，而男生則為37.1%。（具體差異見圖3）

7、經(jīng)濟來源與家庭收入的調查。研究發(fā)現(xiàn)，大學生的主要經(jīng)濟來源是家庭資助，其中經(jīng)濟困難學生中選擇勤工儉學的比例明顯高于普通學生。經(jīng)濟困難學生對于兼職工作的渴望更加強烈，展現(xiàn)出他們更早融入社會的意識。家庭收入方面，大多數(shù)大學生家庭的月收入在1000元至2000元之間，而經(jīng)濟困難學生的家庭收入則普遍低于1500元，其中有25%的家庭月收入低于500元。（詳見表格）

8、大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論是經(jīng)濟困難學生還是非困難學生，對于自身消費狀況，約三分之一的學生認為消費水平適中，而部分困難學生則認為消費偏低。大多數(shù)學生普遍感覺到自己在消費上存在不知不覺的高支出，但卻未能真正思考如何改善這一現(xiàn)狀，因此顯示出大學生在消費觀念上仍需加強。

三、結論與討論

1、結論

（1）大學生的消費行為與社會發(fā)展趨勢緊密相連。從數(shù)據(jù)來看，大學生在飲食、社交及網(wǎng)絡消費中的支出日益增多，顯示出他們在逐漸融入現(xiàn)代社會的消費模式。銀行卡與信用卡等現(xiàn)代支付手段的接受度提升，也反映出這一群體的消費意識與社會發(fā)展是同步的。

（2）理性消費仍是主流。大部分大學生在飲食方面的支出相對較高，而在娛樂消費方面則較為謹慎，展現(xiàn)出他們的消費心理依然以學習為重，不會過度沉迷于消費。由于經(jīng)濟限制，學生在消費時表現(xiàn)出理性與選擇性，盡量確保實用性與性價比。

（3）消費趨向多元化。隨著大學生經(jīng)濟條件的改善，個人在服飾、美妝等方面的消費逐漸增加。他們在學習和專業(yè)能力提升方面的投入也有所增加，顯示出對綜合素質提升的追求。

（4）戀愛支出過高。大學生初入戀愛階段，常常為了維持關系而增加支出，這種傾向將在一定程度上導致價值觀的扭曲，認為感情與金錢密切相關，因此需引起重視。

（5）經(jīng)濟困難學生的消費相對理性。雖然經(jīng)濟困難學生的消費水平較低，但他們的消費結構相對合理，主要集中于基本生活需求與學習必要品，展現(xiàn)出較強的金錢管理意識。

（6）理財意識淡薄。調查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生雖然意識到消費不夠合理，但只有少數(shù)人能夠對消費進行合理規(guī)劃，學生們往往盲目跟風，缺乏獨立的消費判斷能力。

2、大學生消費構成不合理的因素分析。大學生的心理素質尚未完全成熟，容易受到負面消費觀念的影響。筆者認為，造成當前大學生消費不合理現(xiàn)象的原因不僅與其特殊的消費群體特性有關，還受到家庭、學校及社會等多方面因素的共同影響。

（1）社會不良消費風氣的影響。學生的高消費很大程度源于社會整體消費結構的不完善，現(xiàn)在普遍崇尚高消費的傾向助長了學生之間的攀比心理。社會上盛行的透支消費模式對學生的影響尤為顯著，缺乏合理的消費引導使得大學生誤入消費誤區(qū)。

（2）校園內不良消費氛圍的加劇。在同齡人中，校園為學生提供了消費習慣傳播的溫床。一旦攀比和追求名牌的風氣盛行，學生們便會相互效仿。雖然高校在消費觀教育方面有所努力，但往往缺乏足夠的深度和有效性。

（3）家庭消費觀念的延續(xù)。許多家庭在孩子成長過程中缺乏對消費觀念的引導，傳統(tǒng)教育往往側重道德教育，而忽視了消費意識的培養(yǎng)，部分家長自身缺乏合理的消費觀，導致孩子潛移默化中接受了不健康的消費習慣。

四、對策與建議

1、合理規(guī)劃消費，增強理財意識。大學生在校期間要注意培養(yǎng)良好的消費觀念，提倡“量入為出”的消費原則，注重節(jié)約，抵制不良消費風氣。

2、克服攀比心理，理性消費。大學生在消費過程中應基于自身實際情況，選擇適合的消費標準，避免盲目追求高消費與奢侈品，要樹立科學的價值觀和人生準則。

3、經(jīng)濟困難學生應理性看待消費。經(jīng)濟困難學生應正視自身狀況，以良好的心態(tài)面對生活，并合理分配自己的消費支出。

4、強化精神消費，培養(yǎng)健康習慣。對于經(jīng)濟有限的大學生，精神消費不僅能豐富他們的內涵，還能提升生活質量。通過參與教育與文化活動，提高自身素養(yǎng)，注重環(huán)保消費，提升自我。

5、營造良好的校園消費環(huán)境。高校應加強對消費者教育的重視，通過多樣化的方式引導學生樹立健康的消費觀和節(jié)儉意識，從而幫助學生形成良好的消費習慣，促進校園良好的文化氛圍。