校園環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與身心健康。通過(guò)對(duì)學(xué)校環(huán)境的深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，良好的校園綠化、合理的空間布局以及完善的設(shè)施設(shè)備，均能顯著提升學(xué)生的滿意度和歸屬感。反之，環(huán)境污染和管理不善則可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。重視校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)和諧舒適的學(xué)習(xí)氛圍，已成為提升教育質(zhì)量的重要舉措。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 1篇

上周五，我和李明一起對(duì)校園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

當(dāng)天，細(xì)雨霏霏，我和李明首先來(lái)到了學(xué)校的正門，開(kāi)始我們的觀察。沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們卻發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)沒(méi)有留意到的細(xì)節(jié)。校園門口的道路雖然不寬，但交通流量卻很大，來(lái)往的車輛有的排放出濃厚的廢氣，有的發(fā)出尖銳的喇叭聲，還有一些司機(jī)隨手將垃圾扔在了路邊。人行道上停放著不少自行車，甚至還有一些亂停亂放的情況。垃圾箱旁邊滿是果皮、零食包裝和樹(shù)葉，校門對(duì)面的街道上，各式小吃店鱗次櫛比，有的在售賣麻辣燙，有的在做油條，甚至一些店主還占用了人行道。

通過(guò)這次調(diào)查，我們一致認(rèn)為，車輛的尾氣排放嚴(yán)重污染了空氣，喇叭聲造成了噪音污染，自行車的任意停放使得原本狹窄的道路更加擁堵。而小吃店的不衛(wèi)生食品，不僅威脅到同學(xué)們的健康，還直接影響了校園的整體環(huán)境。

我建議大家在上學(xué)時(shí)盡量選擇步行，垃圾也要及時(shí)投放到垃圾箱內(nèi)。同時(shí)希望相關(guān)部門能夠加大管理力度，盡快整治這些問(wèn)題，給我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園是我們的第二個(gè)家，讓我們共同努力來(lái)保護(hù)它。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 2篇

校園環(huán)境是學(xué)校文化的重要組成部分，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。良好的校園環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能提升整體的學(xué)校形象。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我校校園環(huán)境在建設(shè)與管理上也面臨著一些棘手的問(wèn)題，如資源浪費(fèi)和環(huán)境保護(hù)等。為了改善校園環(huán)境，必須對(duì)此進(jìn)行重視與改進(jìn)。

調(diào)查目的：本次調(diào)查旨在對(duì)xxx校園環(huán)境進(jìn)行全面評(píng)估，主要目的是通過(guò)對(duì)本校區(qū)及在校生的訪談與觀察，深入了解校園環(huán)境的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，同時(shí)收集同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的看法與建議，以便針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，營(yíng)造更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，提高整體的學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量。調(diào)查時(shí)間：20xx年6月15日至20日

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查涵蓋xxx校園環(huán)境的多個(gè)方面，包括校區(qū)綠化、教室設(shè)施、食堂衛(wèi)生、宿舍條件等。

調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查與問(wèn)卷形式相結(jié)合

調(diào)查人員：

調(diào)查小組由4名成員組成

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)方面確實(shí)存在一些問(wèn)題，以下是我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中收集到的一些基本數(shù)據(jù)和針對(duì)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。

一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及我們自身體驗(yàn)，我校的校區(qū)環(huán)境整體滿意度為75%，呈現(xiàn)中等偏上的水平。但在細(xì)分指標(biāo)上，校區(qū)綠化程度和整體環(huán)境的整潔性仍有待提高。我校作為新建校區(qū)，綠化面積尚顯不足。為了改善這一情況，我校在20xx年春季學(xué)期開(kāi)展了全校師生共同參與的植樹(shù)活動(dòng)，希望通過(guò)大家的努力，讓校園更綠意盎然，當(dāng)然這需要數(shù)年的時(shí)間來(lái)見(jiàn)證成效。我校在環(huán)境管理方面還存在以下問(wèn)題：

（1）宣傳欄的管理需要進(jìn)一步規(guī)范。上學(xué)期之前，我校并未設(shè)立固定的宣傳欄，導(dǎo)致校園多個(gè)主干道上臨時(shí)張貼的宣傳材料堆積，造成視覺(jué)上的雜亂，并影響了通行的便利。

（2）校園內(nèi)休閑座椅數(shù)量不足，缺乏專門的休閑區(qū)域。此現(xiàn)象讓很多同學(xué)在課外時(shí)間難以找到適合閱讀和放松的場(chǎng)所。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 3篇

　調(diào)查地點(diǎn)：

城市中學(xué)校園

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月

根據(jù)老師的安排，我對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了全面調(diào)查。

　調(diào)查情況：

1、校園內(nèi)的垃圾箱經(jīng)常出現(xiàn)溢出情況，導(dǎo)致垃圾散落。

2、校園內(nèi)的綠化帶缺乏定期的修剪和澆水，顯得雜亂。

3、學(xué)校周邊的小河水質(zhì)惡劣，水面漂浮著大量垃圾。

4、某些角落雜草叢生，垃圾堆積，沒(méi)人清理。

5、校園內(nèi)的車輛進(jìn)出頻繁，帶來(lái)了噪音和廢氣污染。

6、廁所清潔不到位，缺乏必要的清潔工具。

7、教室窗臺(tái)積滿灰塵，同學(xué)們經(jīng)常在上面亂放物品。

8、黑板上亂寫亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。

　我的建議：

1、將垃圾箱更換為分類垃圾桶，方便垃圾分類處理。

2、聘請(qǐng)專人定期進(jìn)行綠化修剪和澆水。

3、向周圍居民宣傳生活垃圾不得隨意丟棄在河道，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、組織同學(xué)定期清理校園內(nèi)的雜草。

5、限制非教學(xué)相關(guān)車輛進(jìn)入校園，以減少噪音和污染。

6、加強(qiáng)廁所的日常清潔，并定期檢查衛(wèi)生情況。

7、購(gòu)買專用的清潔工具，以提高廁所衛(wèi)生水平。

8、各班指定同學(xué)定期清理窗臺(tái)的雜物。

9、安排專人負(fù)責(zé)黑板的定期清理。

　我的結(jié)論：

1、要美化校園，首先需改善清潔設(shè)施。

2、其次要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、最后要定期開(kāi)展教室衛(wèi)生大掃除。

　活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：如何更加有效地保護(hù)校園環(huán)境？

2、確定調(diào)查地點(diǎn)及被調(diào)查對(duì)象。

3、對(duì)各被調(diào)查者在環(huán)境保護(hù)方面的日常行為進(jìn)行深入訪談，了解他們是否存在環(huán)境破壞行為。

4、小組成員共同分析學(xué)校存在的環(huán)境問(wèn)題，倡導(dǎo)大家從自我做起，積極參與校園環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

　活動(dòng)

通過(guò)此次調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了顯著提升，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并增強(qiáng)了作為校園一員的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 4篇

　一、關(guān)于校園環(huán)境

校園環(huán)境是學(xué)校文化的體現(xiàn)，是學(xué)生舒適學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。一個(gè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境能夠提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和生活滿意度。

對(duì)于中校區(qū)的環(huán)境調(diào)查，整體狀況令人滿意（90%），但仍有一些亟待解決的問(wèn)題：

（1）公告欄的管理松散，經(jīng)常出現(xiàn)信息混亂的情況。

（2）休閑座椅數(shù)量不足，并且缺乏專門的綠地，無(wú)法滿足同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的休閑需求。

（3）自習(xí)室的利用率高，但在考試季節(jié)常常不夠用，許多同學(xué)無(wú)法找到自習(xí)空間，圖書館門口常常排起長(zhǎng)隊(duì)，影響了學(xué)習(xí)效率。

教室的使用和管理則需要進(jìn)一步完善，可以根據(jù)年級(jí)或?qū)I(yè)進(jìn)行分配，為考研的學(xué)生設(shè)立專用教室，以更合理地利用空間，提高學(xué)習(xí)效果。

　二、關(guān)于教室環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，良好的教室環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而，這次調(diào)查顯示教室衛(wèi)生問(wèn)題仍然突出：

（1）隨意扔棄紙屑、食品包裝等現(xiàn)象嚴(yán)重，衛(wèi)生間清潔還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（2）許多同學(xué)在使用桌面時(shí)習(xí)慣將垃圾放入桌洞，導(dǎo)致桌洞內(nèi)堆滿了各種廢棄物，看起來(lái)十分不堪。

（3）課堂文化現(xiàn)象不容忽視，85%的同學(xué)對(duì)課堂涂鴉表示反感，而此類現(xiàn)象卻普遍存在。高校的學(xué)生應(yīng)具備更高的學(xué)習(xí)和環(huán)保意識(shí)，保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境刻不容緩。

（4）窗臺(tái)和窗簾的衛(wèi)生狀況令人堪憂，許多學(xué)生在講臺(tái)前隨意接觸，導(dǎo)致窗簾上污垢重重，而黑板的亂涂現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。

（5）課堂紀(jì)律亟待加強(qiáng)，不少同學(xué)在上課時(shí)吃零食、玩手機(jī)，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

針對(duì)教室存在的問(wèn)題，解決之道在于同學(xué)們自身：

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，宣傳教室衛(wèi)生的重要性，大家共同關(guān)注教室環(huán)境，以自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)空間的整潔。

要落實(shí)責(zé)任，可以通過(guò)定期檢查和監(jiān)督，鼓勵(lì)好的表現(xiàn)并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)們共同維護(hù)良好的環(huán)境。

　三、關(guān)于餐廳環(huán)境

校園環(huán)境和教室雖重要，但飲食環(huán)境同樣不可忽視。餐廳的衛(wèi)生直接影響到學(xué)生的健康，因此也是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。

盡管餐廳基本滿足學(xué)生的就餐需求，環(huán)境干凈，餐具經(jīng)過(guò)高溫消毒，但仍存在一些問(wèn)題：

（1）打飯時(shí)常常出現(xiàn)插隊(duì)和代打現(xiàn)象，導(dǎo)致排隊(duì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

（2）糧食浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，許多同學(xué)吃幾口便將剩菜倒掉，完全忽視了“節(jié)約糧食”的重要性。

（3）同學(xué)們常常不按規(guī)定放置餐具，造成了工作人員的額外負(fù)擔(dān)。

（4）餐廳的菜品和面食種類較為單一，缺乏新意，尤其是對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，難以滿足口味需求。

　四、關(guān)于宿舍環(huán)境

從學(xué)習(xí)和飲食環(huán)境到居住環(huán)境，宿舍的衛(wèi)生狀況同樣值得關(guān)注：

（1）低年級(jí)同學(xué)相對(duì)較為注重衛(wèi)生，高年級(jí)卻常顯得較為散亂，地面未清掃、被子未疊等情況普遍存在。

（2）宿舍內(nèi)部物品擺放雜亂，書桌、書架上往往堆滿廢棄物，影響了居住舒適度。

（3）噪聲問(wèn)題在宿舍中普遍存在，尤其是男生，音樂(lè)聲、喧嘩聲頻繁，嚴(yán)重干擾了他人的休息。

為改善宿舍環(huán)境，建議定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查并進(jìn)行隨機(jī)抽查，連續(xù)不合格的宿舍應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最關(guān)鍵的在于同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過(guò)大家的共同努力，可以提升宿舍環(huán)境的質(zhì)量。

校園環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，希望大家共同努力，營(yíng)造出一個(gè)更美好的校園。我們的調(diào)查團(tuán)隊(duì)在此次調(diào)查中付出了很多努力，衷心感謝他們的付出，希望我們的建議能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，共同建設(shè)更美好的校園！

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 5篇

根據(jù)學(xué)校的安排，10月15日上午，針對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。

通過(guò)此次調(diào)查，各學(xué)院對(duì)環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題表現(xiàn)出了高度重視，積極組織師生開(kāi)展環(huán)境清理工作。值得一提的是，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自分配任務(wù)，帶領(lǐng)師生集中力量對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行了全面清理，使得校園面貌煥然一新；各學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況，制定了教室衛(wèi)生檢查及評(píng)比制度，以制度的形式保障了教室的整潔，取得了顯著成效；教學(xué)管理組有計(jì)劃地安排學(xué)生對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了徹底整治。

然而，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改善的問(wèn)題，主要如下：一是校園內(nèi)張貼橫幅的現(xiàn)象依然較為普遍，懸掛方式不規(guī)范，影響了校園的整體美觀；二是部分玻璃窗未能及時(shí)清潔；三是個(gè)別區(qū)域存在亂貼亂畫的情況；四是一些樓前的宣傳欄擺放不夠規(guī)整，且尺寸不一，給校園形象帶來(lái)了負(fù)面影響。

學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)，要積極營(yíng)造以保護(hù)環(huán)境為自豪，破壞環(huán)境為恥的校園文化；各部門要切實(shí)承擔(dān)起環(huán)境清潔的責(zé)任，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的措施，推動(dòng)校園環(huán)境保護(hù)工作的落實(shí)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 6篇

　一、存在問(wèn)題

1、校園周邊網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多，300米范圍內(nèi)竟密布近十家網(wǎng)吧。為吸引學(xué)生，許多網(wǎng)吧不僅違規(guī)延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間至午夜之后，還推出中午前1元/小時(shí)的誘人廣告。許多學(xué)生為了省錢而選擇通宵或上午上網(wǎng)，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作造成了負(fù)面影響。

2、校園內(nèi)肆虐的廣告和海報(bào)成了一大困擾。城市中的電線桿及墻壁上貼滿了招聘兼職、二手手機(jī)交易、尋物啟事、考試輔導(dǎo)等各種海報(bào)，給校園環(huán)境帶來(lái)了極大的污染。各個(gè)學(xué)生社團(tuán)和組織也頻繁張貼海報(bào)，破壞了校園的整潔。

3、垃圾管理不當(dāng)問(wèn)題嚴(yán)重。南操場(chǎng)旁邊的垃圾和碎石長(zhǎng)期堆放無(wú)人處理；垃圾桶數(shù)量不足且擺放位置不合理，導(dǎo)致部分同學(xué)隨意丟棄垃圾。有的同學(xué)甚至將食物帶入教學(xué)區(qū)，教學(xué)樓內(nèi)沒(méi)有垃圾桶，許多食品包裝袋隨意丟棄至窗外，校園內(nèi)垃圾飄散，影響環(huán)境衛(wèi)生。

4、食堂的衛(wèi)生狀況令人堪憂。作為學(xué)生日常生活的核心，食堂的衛(wèi)生問(wèn)題不容忽視。然而，食堂在承包后，商家以盈利為目的，聘用非專業(yè)廚師和工人，使用不合格的餐具，甚至銷售過(guò)期的豆?jié){和酸奶，嚴(yán)重違反了《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，給同學(xué)們的飲食安全帶來(lái)了隱患。

5、校園內(nèi)的噪音問(wèn)題也值得注意，這對(duì)1號(hào)教學(xué)樓的教學(xué)造成了一定干擾，也對(duì)同學(xué)們的課外活動(dòng)帶來(lái)了困擾。

6、學(xué)校的安全設(shè)施顯得十分簡(jiǎn)陋，宿舍管理制度也相對(duì)滯后，導(dǎo)致宿舍人員混雜，時(shí)常發(fā)生物品丟失現(xiàn)象——尤其是不同班級(jí)、專業(yè)的學(xué)生共用宿舍的情況。

　二、解決之道

1、為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校應(yīng)與工商、城管、交通等部門合作，整治校園周邊的小巷和違規(guī)經(jīng)營(yíng)的商戶及小攤販，還校園一個(gè)寧?kù)o、整潔的環(huán)境。

2、加強(qiáng)考勤監(jiān)管，完善宿舍管理制度，確保廣大學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，從而改善丟失物品的現(xiàn)象，并減少晚上外出通宵上網(wǎng)的情況。

3、規(guī)范海報(bào)張貼管理，在顯眼處設(shè)立專門的海報(bào)欄，對(duì)于違反規(guī)定的海報(bào)應(yīng)堅(jiān)決取締，同時(shí)定期清理海報(bào)欄內(nèi)的內(nèi)容。

4、針對(duì)校園內(nèi)的垃圾問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)整治，把責(zé)任落實(shí)到具體的部門負(fù)責(zé)人。后勤環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)對(duì)校園內(nèi)的垃圾管理情況進(jìn)行全面調(diào)查，利用雙休日和課余時(shí)間徹底清理南操場(chǎng)旁的混合垃圾。在各個(gè)樓道和樓門口設(shè)置足夠數(shù)量的垃圾桶，同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，制定規(guī)章制度，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于噪音問(wèn)題，建議搬遷駕駛員培訓(xùn)中心，或在節(jié)假日進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理與監(jiān)督，慎重審核承包方的申請(qǐng)，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于支持高等學(xué)校進(jìn)一步做好學(xué)生食堂工作的若干意見(jiàn)》。食堂的任何問(wèn)題，只要與學(xué)生的利益相關(guān)，學(xué)校都有責(zé)任進(jìn)行監(jiān)督?？梢栽O(shè)立由學(xué)生與后勤部門工作人員共同組成的監(jiān)督小組，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)食堂進(jìn)行全面的監(jiān)督與評(píng)估，并公開(kāi)檢查結(jié)果，以此引導(dǎo)同學(xué)們合理消費(fèi)，促進(jìn)食堂的改進(jìn)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 7篇

　一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解學(xué)校周邊的環(huán)境狀況，增強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使我們更加重視保護(hù)校園環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、調(diào)查過(guò)程：

　1、調(diào)查范圍：

學(xué)校周圍300米內(nèi)

　2、調(diào)查方法：

實(shí)地考察與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合

　3、調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月

　4、調(diào)查結(jié)果：

潛在污染源及危險(xiǎn)設(shè)施

交通狀況

環(huán)境衛(wèi)生狀況

商業(yè)活動(dòng)情況

　三、分析評(píng)述：

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們總結(jié)如下：

1、潛在污染源及危險(xiǎn)設(shè)施：在調(diào)查區(qū)域內(nèi)未發(fā)現(xiàn)任何明顯的污染源或潛在的危險(xiǎn)設(shè)施。

2、交通狀況：周邊人流和車流量較小，對(duì)學(xué)校的安全沒(méi)有構(gòu)成威脅。

3、環(huán)境衛(wèi)生狀況：周圍居民維持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校左側(cè)臨近清澈的小河，右側(cè)及后方為整潔的農(nóng)田，學(xué)校對(duì)面是居民區(qū)，且與學(xué)校之間有小路和溝渠隔開(kāi)，未對(duì)學(xué)校造成影響。唯一需要注意的是，偶爾會(huì)有車輛經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生一些灰塵，因此仍需進(jìn)一步關(guān)注這一點(diǎn)。

4、商業(yè)活動(dòng)情況：周邊沒(méi)有任何不適合未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，也沒(méi)有流動(dòng)的小吃攤販及雜貨店存在。

　四、調(diào)查結(jié)論：

通過(guò)幾天的調(diào)查研究，我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境良好，基本無(wú)污染。然而，門前的道路狀況較差，建議向相關(guān)部門反映并請(qǐng)求修繕。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 8篇

一、調(diào)研的基本情況和方式

校園環(huán)境調(diào)查工作由李主任負(fù)責(zé)，按照東區(qū)和西區(qū)兩個(gè)自然區(qū)域，成立兩個(gè)調(diào)研小組，分別由市教育局副局長(zhǎng)王強(qiáng)和市公安局治安支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張華帶隊(duì)。在為期一個(gè)月的調(diào)研時(shí)間里，我們采取了問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、座談交流等多種形式，先后走訪了三十所學(xué)校，包括山河中學(xué)、陽(yáng)光小學(xué)等。我們?cè)诟魉鶎W(xué)校、社區(qū)進(jìn)行了充分的調(diào)研，走訪了教師300人次、學(xué)生250人次、家長(zhǎng)150人次，召開(kāi)座談會(huì)15場(chǎng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份，回收1860份。此次調(diào)研涵蓋了我市48萬(wàn)常住人口，城區(qū)內(nèi)有各類學(xué)校130所，其中高中9所、初中18所、小學(xué)80所、幼兒園23所；在校學(xué)生總數(shù)為86500人，在校教職工4500人。通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)研，我們不僅發(fā)現(xiàn)校園及其周邊存在一些亟待解決的問(wèn)題和隱患，還總結(jié)了一些值得借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，啟發(fā)了我們今后的工作方向。

1、師生和家長(zhǎng)對(duì)政府在校園環(huán)境治理方面的努力表示支持，普遍對(duì)推動(dòng)校園安全管理、改善周邊環(huán)境的舉措給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，校園及周邊環(huán)境的整治與維護(hù)，是為青少年提供健康成長(zhǎng)氛圍的前提條件，直接影響到每個(gè)家庭的幸福與社會(huì)的穩(wěn)定。大家普遍歡迎財(cái)政和教育部門在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入，期待相關(guān)部門能持續(xù)加強(qiáng)各類校園安全管理，提高校園的整體安全感。

2、在走訪和座談中，師生和家長(zhǎng)提出了影響當(dāng)前校園周邊環(huán)境的一些突出問(wèn)題：交通安全問(wèn)題，放學(xué)時(shí)段人流與車流混雜，導(dǎo)致出行困難；飲食安全，很多學(xué)校周圍存在流動(dòng)攤販，售賣的食品大多無(wú)證，存在安全隱患；再者，網(wǎng)吧管理問(wèn)題，部分網(wǎng)吧距離學(xué)校過(guò)近，青少年頻繁出入，安全隱患不容忽視；社會(huì)治安問(wèn)題，校園周邊時(shí)常有陌生人聚集，可能對(duì)學(xué)生造成影響；安保力量不足，雖然每校配置有保安，但人員年齡較大且經(jīng)驗(yàn)豐富的警力不足，難以確保校園周邊持續(xù)安全。

3、我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)涵蓋了30多個(gè)指標(biāo)，較為全面地反映了校園環(huán)境治理的相關(guān)情況，確保了調(diào)研數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性與客觀性。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 9篇

大學(xué)校園是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的搖籃，在這里，我們不僅獲取知識(shí)，還鍛煉自我展示的能力。校園生活是我們未來(lái)事業(yè)的預(yù)演，而學(xué)校則是這個(gè)小社會(huì)。良好的校園環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。如果能夠在一個(gè)和諧的校園中幸福地學(xué)習(xí)和生活，不僅能帶來(lái)精神上的快樂(lè)，還能促使我們更好地展現(xiàn)自我。維護(hù)一個(gè)優(yōu)雅的校園環(huán)境是我們的使命。

　調(diào)查目的：

校園環(huán)境的文明建設(shè)至關(guān)重要。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校需高度重視校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園文化建設(shè)在學(xué)校的發(fā)展中尤為顯現(xiàn)其重要性。根據(jù)教師的安排，我們進(jìn)行了細(xì)致的校園調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)不足之處并提出改進(jìn)方法，以促進(jìn)我校環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的解決。

　調(diào)查地點(diǎn)：

xxx校園

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　調(diào)查方式：

實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查

　調(diào)查內(nèi)容：

1、生活環(huán)境調(diào)查

2、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、宿舍環(huán)境調(diào)查

5、學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

6、日常行為習(xí)慣調(diào)查

　調(diào)查情況：

經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，校園中存在許多隱性的環(huán)保問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響學(xué)習(xí)，也危害同學(xué)們的身體健康，具體情況如下：

　1、生活環(huán)境

在校園內(nèi)、教室外，總能看到與美麗校園格格不入的紙屑、果皮和塑料袋，教室及校園的食品包裝袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，草坪頻繁被踐踏，垃圾桶更是東倒西歪，部分同學(xué)之間使用臟話、粗魯言辭，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共設(shè)施。學(xué)校大門面臨人流密集時(shí)，地面上常常出現(xiàn)廢紙、果皮和小食品包裝袋。

　2、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂的就餐環(huán)境不夠理想，例如地面油膩、潮濕易滑，桌面不夠干凈，餐具消毒不徹底，且常有異味、筷子較臟，飯菜也不時(shí)被發(fā)現(xiàn)有沙子、蟲(chóng)子或玻璃渣等不潔物質(zhì)，許多時(shí)候飯菜冷卻得很快，同時(shí)餐廳空間狹小，排隊(duì)取餐時(shí)容易擁擠。食堂員工的服務(wù)態(tài)度也有待提升，未能注重人文關(guān)懷。

　3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是校園中最重要的學(xué)習(xí)設(shè)施之一，是學(xué)生課外生活的精神寄托，因此優(yōu)化圖書館的環(huán)境顯得尤其重要。許多同學(xué)反映圖書館空氣流通不暢，影響學(xué)習(xí)效率，且藏書分類不夠清晰，尋找書籍較為困難。借書過(guò)程不夠人性化，物品丟失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有同學(xué)在圖書館內(nèi)不遵守安靜原則，吃東西、打電話等行為時(shí)有發(fā)生，外界的噪音更是影響了學(xué)習(xí)氛圍。

教室是共同學(xué)習(xí)的空間，但有的同學(xué)常常在周末將教室封閉，拒絕他人進(jìn)入，情侶在教室中嬉鬧、吃零食后隨意丟棄垃圾的行為，嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)。這反映了部分大學(xué)生個(gè)人中心主義的不良現(xiàn)象。

　4、宿舍環(huán)境

宿舍是同學(xué)們休息的地方，但有些同學(xué)在休息時(shí)大聲打電話或在走廊嬉鬧，嚴(yán)重影響他人的休息，同時(shí)廁所異味嚴(yán)重，導(dǎo)致臨近的宿舍也受到影響，嚴(yán)重影響了衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

　5、學(xué)生環(huán)保意識(shí)

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)普遍較弱，存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為別人這樣做自己也可以，從而對(duì)破壞校園環(huán)境的行為視而不見(jiàn)。部分同學(xué)缺乏節(jié)約意識(shí)，例如吃完零食后隨手丟棄垃圾，校園的草坪多次被破壞依舊有人踐踏。為了方便用大量塑料袋，造成校園內(nèi)的白色污染日益嚴(yán)重。

　6、日常行為習(xí)慣

在校園內(nèi)，戀愛(ài)越來(lái)越普遍，但許多同學(xué)未考慮場(chǎng)合與時(shí)間，隨意在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為，影響了校園的文明建設(shè)。有些同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣上缺乏自律，隨意丟棄垃圾、隨地吐痰，甚至在自習(xí)時(shí)大聲喧嘩，影響他人，諸如此類的小事未能引起重視。

　解決方法:

1 、校園環(huán)境衛(wèi)生不僅需定期打掃，也要保持整潔。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)將垃圾放入垃圾桶，不隨意亂扔，增強(qiáng)保護(hù)綠地的意識(shí)。學(xué)校可通過(guò)開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，教育同學(xué)們養(yǎng)成清理雜物的好習(xí)慣，給予不遵守者適當(dāng)?shù)膽土P，同時(shí)增加校園內(nèi)垃圾桶的數(shù)量。

2、食堂需定期對(duì)餐具進(jìn)行消毒，保持地面和桌面的清潔，減少塑料袋的使用，并加大員工的職業(yè)道德教育，確保食品安全。

3、建議在圖書館內(nèi)增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，提升空氣質(zhì)量，同時(shí)提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí)，優(yōu)化座位使用率。建議要對(duì)圖書館的書籍分類進(jìn)行更加詳細(xì)的調(diào)整，便于查找，同時(shí)增加藏書量及類型。

4、針對(duì)教室占用的問(wèn)題，應(yīng)增強(qiáng)個(gè)人道德素質(zhì)的教育，培養(yǎng)社會(huì)共享的意識(shí)。

5、同學(xué)們應(yīng)正確處理自身與集體的關(guān)系，宿舍作為共同生活的空間，需考慮他人的感受。

6、在宿舍內(nèi)備有防蟲(chóng)藥物，定期進(jìn)行大掃除，并完善安全設(shè)施。

7、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)注重場(chǎng)合與時(shí)間，關(guān)注自身形象。

8、定期舉辦環(huán)保教育周，向同學(xué)們普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，提升同學(xué)們的物質(zhì)和精神環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 10篇

我的小組通過(guò)發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校的環(huán)境與衛(wèi)生狀況進(jìn)行了分析，調(diào)查結(jié)果如下：

　校園環(huán)境總體評(píng)價(jià)

校園是我們的家，也是每個(gè)人共同的家園。在這個(gè)相對(duì)小巧、有限的空間里，我們共同生活、學(xué)習(xí)。為了了解大家心中對(duì)這個(gè)“家”的印象，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，結(jié)果顯示，有54%的同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境一般，36%的同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境很好。由此可見(jiàn)，盡管我們作為這個(gè)家的主人，卻對(duì)環(huán)境的認(rèn)知并不樂(lè)觀。這無(wú)論是從客觀角度還是主觀感受來(lái)看，都值得我們深思。

校園環(huán)境的問(wèn)題涉及方方面面。在對(duì)學(xué)校各類設(shè)施（如教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、操場(chǎng)等）進(jìn)行滿意度調(diào)查中，86%的同學(xué)表示圖書館的環(huán)境最令人滿意，這讓人感到欣慰，畢竟圖書館是校園的核心場(chǎng)所，環(huán)境氛圍的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，最不令人滿意的場(chǎng)所依次為操場(chǎng)、食堂和教學(xué)樓。這些本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的公共中心，卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為環(huán)境最差的地方，難道我們真的對(duì)周圍環(huán)境的漠視已成習(xí)慣？

糟糕的環(huán)境必然是由于污染物的存在。在造成我校環(huán)境不良影響的污染物中，塑料制品以42%的比例位居首位，這讓我聯(lián)想到校餐廳為了便捷，大量提供一次性塑料袋和泡沫飯盒。我們?cè)谑褂眠@些便捷物品的往往忽略了其背后可能帶來(lái)的環(huán)境傷害。其次是紙質(zhì)垃圾，占比32%；無(wú)論在教室、餐廳還是操場(chǎng)，總能見(jiàn)到隨意丟棄的廢紙，大多數(shù)是宣傳單?？梢钥闯觯麄鲉卧谖倚５膹V泛傳播確實(shí)需要引起重視。

綜合來(lái)說(shuō)，我校的環(huán)境在大多數(shù)同學(xué)眼中并不理想。難道在熟悉的校園中，我們就更容易忽視對(duì)環(huán)境的保護(hù)嗎？我認(rèn)為原因并非單一。為改善我校環(huán)境現(xiàn)狀，我組進(jìn)一步進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境現(xiàn)狀原因及行為的調(diào)查分析。

　原因及學(xué)生行為的初步分析

行走在校園的林蔭道或操場(chǎng)時(shí)，常常會(huì)遇到未清理的垃圾，比如一片紙或一個(gè)飲料瓶，面對(duì)這些情況，同學(xué)們的反應(yīng)又是如何呢？經(jīng)調(diào)查，有76%的同學(xué)認(rèn)為這與自己無(wú)關(guān)，認(rèn)為會(huì)有專人清理，而僅2%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)撿起垃圾，其余人則認(rèn)為既然不是自己丟的，就沒(méi)有必要撿起來(lái)?；蛟S這也反映了我們大多數(shù)人的態(tài)度。

面對(duì)垃圾，大多數(shù)人選擇忽視，繞過(guò)而行?？墒?，垃圾究竟是從何而來(lái)呢？在這個(gè)問(wèn)題上，雖然有58.5%的同學(xué)表示不會(huì)隨意丟垃圾，但仍有37%的同學(xué)承認(rèn)自己偶爾會(huì)隨地丟棄。對(duì)于這些同學(xué)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38%的人覺(jué)得找不到垃圾桶或垃圾桶太遠(yuǎn)，因此選擇了隨地丟棄；27%的人認(rèn)為既然別人可以這樣做，那么自己也可以；還有18%的人則認(rèn)為這已成為一種習(xí)慣。但無(wú)論如何，我們的行為都在影響著我們生活的環(huán)境。當(dāng)我們隨意丟棄手中的垃圾時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)那些隨處可見(jiàn)的衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)呢？

關(guān)于我校的主要污染物，調(diào)查顯示，有85%的同學(xué)表示自己經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成校園內(nèi)的白色污染。這并不是校餐廳或?qū)W生個(gè)體的錯(cuò)，畢竟有需求就會(huì)有供應(yīng)。如果學(xué)生能夠意識(shí)到便利背后潛藏的巨大危害，或許會(huì)減少對(duì)這些一次性產(chǎn)品的使用，從而改善校園環(huán)境。

回顧我們的校園，這里的每一草每一木、每一教室每一宿舍都組成了我們對(duì)它的認(rèn)知。作為校園的一份子，我們有必要關(guān)注我們身邊的每一個(gè)角落。在調(diào)查過(guò)程中，有同學(xué)提到，垃圾桶數(shù)量的分散導(dǎo)致垃圾集中在某些地方，尤其是那些人流量較大的區(qū)域。更有甚者，有同學(xué)喜歡“投籃”丟垃圾，但技藝不精，投不進(jìn)就選擇離開(kāi)。這種行為不僅是對(duì)校園環(huán)境的不尊重，也讓周圍同學(xué)感到厭惡。

通過(guò)以上多個(gè)方面的調(diào)查分析，雖然校園環(huán)境的問(wèn)題似乎層出不窮，但在宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，令人欣慰的是，有77%的同學(xué)表示宿舍衛(wèi)生基本保持干凈，且50%的同學(xué)會(huì)定期清潔宿舍?？磥?lái)，同學(xué)們對(duì)自己居住環(huán)境的責(zé)任感是相對(duì)較強(qiáng)的。

　基于以上發(fā)現(xiàn)的建議

針對(duì)上述現(xiàn)象，歸根結(jié)底是大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。為了從源頭解決這些問(wèn)題，小組經(jīng)過(guò)討論和分析，對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出了以下幾點(diǎn)建議：

一、針對(duì)于校園公共設(shè)施的環(huán)境問(wèn)題，建議學(xué)生自發(fā)組織校園環(huán)保小組，鼓勵(lì)有責(zé)任心的同學(xué)積極參與校園的環(huán)境治理工作，監(jiān)督校容校貌。不同類型的學(xué)生行為可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，例如對(duì)隨意丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)主動(dòng)撿起垃圾的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。加強(qiáng)宣傳，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓大家都意識(shí)到“人人有責(zé)”的重要性。

二、盡管宿舍的衛(wèi)生情況相對(duì)較好，但我們?nèi)孕璨粩嗯Α？梢远ㄆ陂_(kāi)展宿舍衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)宿舍之間的競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)比表現(xiàn)較差的宿舍并進(jìn)行通報(bào)，而對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的宿舍給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如授予“文明宿舍”的稱號(hào)。這將激勵(lì)同學(xué)們更加積極地維護(hù)宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 11篇

　調(diào)查地點(diǎn)：

校園

　調(diào)查時(shí)間：

xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

　調(diào)查情況如下：

1、校園內(nèi)的垃圾桶常常溢出，廢液四濺。

2、校園內(nèi)的花草缺乏定期的修剪和澆水，顯得有些雜亂。

3、池塘的水質(zhì)很差，不流動(dòng)，導(dǎo)致大量雜物漂浮在水面。

4、部分區(qū)域雜草疊生，垃圾堆積，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人清理。

5、校園內(nèi)車輛頻繁進(jìn)出，造成嚴(yán)重的噪音和廢氣污染。

6、校園洗手間的衛(wèi)生狀況不佳，清理不及時(shí)，缺乏專用清潔工具。

7、窗臺(tái)上灰塵積累較多，同學(xué)們常常把物品隨意放置在上面。

8、黑板上的涂鴉現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，影響教學(xué)。

　我的建議：

1、將現(xiàn)有的垃圾桶更換為分類垃圾桶，提升垃圾分類意識(shí)。

2、定期安排專人負(fù)責(zé)花草的修剪和澆水工作。

3、建議定期更換池塘水，保持水質(zhì)清澈。

4、組織同學(xué)定期清理雜草，保持環(huán)境整潔。

5、限制與學(xué)校無(wú)關(guān)車輛進(jìn)入校園，以減少噪音及空氣污染。

6、加強(qiáng)對(duì)洗手間的清理頻率，確保衛(wèi)生環(huán)境良好。

7、購(gòu)置專門的清潔工具，提升洗手間的清潔效率。

8、鼓勵(lì)班級(jí)定期派人清理窗臺(tái)，保持整潔。

9、安排專人定期清潔黑板，保持教學(xué)設(shè)備的良好狀態(tài)。

　我的結(jié)論：

1、為改善校園環(huán)境，首先要妥善處理廢棄物。

2、需營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重環(huán)境衛(wèi)生。

3、建議開(kāi)展每周一次的全面清掃活動(dòng)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 12篇

每當(dāng)我們?cè)缟蟻?lái)到學(xué)校時(shí)，校門口和周圍的環(huán)境總是被環(huán)衛(wèi)工人清理得一塵不染。但到了中午放學(xué)時(shí)，地面上卻滿是垃圾。我很困惑，明明早上那么干凈，為什么中午就變得如此臟亂？于是我決定對(duì)此進(jìn)行深入調(diào)查。

調(diào)查

一天清晨，我特意提前來(lái)到校園，仔細(xì)觀察周邊的情況。

不久，我就看到了兩個(gè)賣煎餅的小攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤前來(lái)營(yíng)業(yè)。我注意到學(xué)校周圍的商店，比如紅領(lǐng)巾和墨云軒的門口，地面上也滿是紙屑和塑料袋……

分析

1、每到放學(xué)時(shí)，校門口聚滿了家長(zhǎng)和學(xué)生，攤販們便趁機(jī)在這個(gè)時(shí)段售賣食品。 2、周邊商店雖然便利，但環(huán)境衛(wèi)生卻堪憂，常常滿是垃圾。

結(jié)論

1、許多小學(xué)生吃完?yáng)|西后，將剩余的包裝隨意扔在地上。 2、發(fā)放傳單的人員將各種宣傳單和優(yōu)惠券遞給學(xué)生，學(xué)生們往往一看就扔掉。 3、在買了臭豆腐后，盛臭豆腐的容器也被隨意丟棄。 4、學(xué)生在商店購(gòu)買文具后，包裝袋往往不丟入垃圾桶，而是隨手扔在地上。種種因素表明，校門口環(huán)境的惡化主要是由于人們的不當(dāng)行為所致。

我建議城管部門與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同管理這些攤販和商店，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓大家都能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，人人有責(zé)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 13篇

在進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題。在調(diào)查過(guò)程中，我不僅收獲頗豐，同時(shí)也揭示了一些亟需關(guān)注的現(xiàn)象：

（一）、校園的綠化區(qū)域逐漸被垃圾覆蓋，這不但影響了草木的生長(zhǎng)，也讓原本生機(jī)盎然的植物變得黯淡無(wú)光。這種情況對(duì)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，令人堪憂的是，這種問(wèn)題在校園內(nèi)愈演愈烈。

（二）、由于學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)不足，校園內(nèi)時(shí)?？梢砸?jiàn)到隨意丟棄的垃圾。垃圾桶周圍總是聚集著各類生活垃圾：丟棄的塑料瓶、零食包裝、果皮等，原本整潔的小道如今變得滿目瘡痍。人們雖然清理了自己的垃圾，卻將這份污垢遺留在校園環(huán)境中。

為了改善這一現(xiàn)狀，我有以下幾條建議：學(xué)校可以通過(guò)發(fā)放宣傳單、張貼海報(bào)以及召開(kāi)環(huán)保知識(shí)講座等形式，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。應(yīng)教育學(xué)生不要向綠化帶扔垃圾，排放廢水、廢物等，垃圾必須投放到指定地點(diǎn)，減少使用一次性塑料制品，積極倡導(dǎo)使用可回收物品，以減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。并且大家應(yīng)共同維護(hù)校園衛(wèi)生，了解相關(guān)環(huán)保法律，及時(shí)向?qū)W校和環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們的校園才能恢復(fù)到原本的美麗。我們真心希望能夠再次看到干凈的綠地，欣賞到飛舞的蝴蝶與蜻蜓。

通過(guò)這次組織的活動(dòng)，我更加深入地了解了環(huán)保知識(shí)，拓寬了社會(huì)視野，提升了實(shí)踐能力。我堅(jiān)信，只要每位同學(xué)都能積極參與，共同努力爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的校園環(huán)境一定會(huì)重新煥發(fā)光彩。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 14篇

　一、調(diào)查范圍、對(duì)象及方法

本次調(diào)查的范圍涉及到振興區(qū)的23所小學(xué)，以問(wèn)卷調(diào)查為主要手段，結(jié)合隨機(jī)訪談、座談會(huì)和網(wǎng)上調(diào)查等方式進(jìn)行。我們選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學(xué)進(jìn)行深度調(diào)查，占小學(xué)總數(shù)的21.7%。調(diào)查主要圍繞校園環(huán)境的幾個(gè)方面，包括校園綠化、學(xué)習(xí)設(shè)施、文化氛圍、衛(wèi)生情況和安全措施等，發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)2,500份，其中學(xué)生問(wèn)卷2,300份，教師問(wèn)卷200份。圍繞校園環(huán)境的主題，我們進(jìn)行了跟蹤訪談，同時(shí)對(duì)各專題展開(kāi)討論，組織家長(zhǎng)和教師的座談會(huì)3次，網(wǎng)上調(diào)查1次，整個(gè)調(diào)查過(guò)程持續(xù)了兩個(gè)月。

　二、調(diào)查結(jié)果及分析

1、校園環(huán)境的現(xiàn)狀及影響因素

我們發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷1,500份，教師問(wèn)卷150份，結(jié)果顯示，滿意校園環(huán)境的學(xué)生達(dá)到了85%，教師為80%。不滿意的學(xué)生有5人，占問(wèn)卷總數(shù)的0.2%；而認(rèn)為一般的教師占問(wèn)卷總數(shù)的20%。大多數(shù)人對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)是積極的，但問(wèn)題普遍存在，主要體現(xiàn)在校園綠化不足、學(xué)習(xí)設(shè)施老舊、文化活動(dòng)欠缺和校園衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等方面。學(xué)生們認(rèn)為，學(xué)校的綠化和美化有待加強(qiáng)，尤其是操場(chǎng)綠化率低，缺乏休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。

造成這些問(wèn)題的原因主要有幾個(gè)方面。一是學(xué)校的財(cái)政預(yù)算有限，無(wú)法在設(shè)施和綠化上投入足夠的資金；二是部分教師和學(xué)生對(duì)環(huán)境的重視程度不夠，缺乏相應(yīng)的維護(hù)意識(shí)；三是學(xué)校和家庭在日常管理和評(píng)估方面缺乏有效的溝通，導(dǎo)致環(huán)境維護(hù)的責(zé)任未能落實(shí)到位。

2、學(xué)習(xí)設(shè)施的現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)生的影響

我們發(fā)放學(xué)習(xí)設(shè)施相關(guān)問(wèn)卷300份，隨機(jī)訪談學(xué)生20余人。結(jié)果顯示，超過(guò)70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)設(shè)施尚可，但仍有不少學(xué)生提出希望引入更多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源。問(wèn)卷調(diào)查中，39%的學(xué)生希望增加多媒體設(shè)備的使用，36%的學(xué)生希望有更多的圖書和學(xué)習(xí)材料。調(diào)查表明，設(shè)施的老舊制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在科學(xué)和藝術(shù)等課程的開(kāi)展上。

3、校園文化氛圍的建設(shè)情況

在校園文化氛圍方面，調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷250份，結(jié)果顯示95%的學(xué)生認(rèn)為校園文化氛圍友好，但同時(shí)反映出學(xué)校在文化活動(dòng)的豐富性與多樣性上存在不足。約58%的學(xué)生希望學(xué)校能多舉辦一些文藝表演、知識(shí)競(jìng)賽和體育活動(dòng)，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。學(xué)校文化活動(dòng)參與度較低的原因主要在于活動(dòng)時(shí)間安排不合理及活動(dòng)缺乏吸引力。

4、校園衛(wèi)生狀況及影響

本次調(diào)查還特別關(guān)注校園衛(wèi)生，發(fā)放衛(wèi)生情況問(wèn)卷200份。調(diào)查結(jié)果顯示，85%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生狀況表示滿意，但仍有15%的學(xué)生認(rèn)為校園衛(wèi)生差，尤其是廁所的整潔度需要改善。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，但對(duì)校園衛(wèi)生管理的參與和監(jiān)督意識(shí)不高，需進(jìn)一步提升。

5、校園安全措施的現(xiàn)狀

調(diào)查中，我們也對(duì)校園安全措施進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷150份。結(jié)果顯示，95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校安全措施到位，但也有個(gè)別學(xué)生提到校園內(nèi)的安全隱患，尤其是在放學(xué)后的安全管理上，學(xué)生對(duì)放學(xué)后的安全感到擔(dān)憂，建議學(xué)校能加強(qiáng)安全教育及放學(xué)后的巡查。

　三、工作建議

1、加強(qiáng)校園環(huán)境的整治與改善。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園綠化和美化的重視，增加投入，提升校園整體環(huán)境質(zhì)量。

2、更新學(xué)習(xí)設(shè)施，增加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到更好的支持和幫助。

3、豐富校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與度，不僅要注重活動(dòng)的形式，還要考慮活動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)生的興趣結(jié)合，提升活動(dòng)的吸引力。

4、加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園衛(wèi)生保潔工作中。

5、增強(qiáng)校園安全意識(shí)，定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在校安全。確保在安全管理上能夠形成一個(gè)良好的循環(huán)，確保學(xué)生的安全感。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 15篇

xx中學(xué)位于xx市中心東北部，校園周邊環(huán)境相對(duì)繁雜，盡管學(xué)校已采取了一些相應(yīng)的整治措施，但由于人力資源不足以及校園職能的限制，改善周邊環(huán)境的工作面臨不小的挑戰(zhàn)，因此效果也不明顯。以下是我校周邊環(huán)境存在問(wèn)題的調(diào)查

一、 校園出行情況

1、學(xué)校正門前的道路車流量非常大，且路面狹窄，行人較多，給來(lái)往車輛造成了困擾，也對(duì)學(xué)生的安全造成了嚴(yán)重威脅。

2、學(xué)校大門兩旁缺乏減速帶，加之道路寬度有限，常常有大型貨車經(jīng)過(guò)，使得學(xué)生進(jìn)出校園時(shí)面臨著較大的安全隱患。

二、學(xué)生飲食狀況

由于我校的很多學(xué)生主要是流動(dòng)兒童，家長(zhǎng)工作繁忙，無(wú)法為孩子準(zhǔn)備早餐，因此許多學(xué)生選擇在路邊的小店購(gòu)買快餐。這些小店的食品質(zhì)量無(wú)法得到保證，營(yíng)養(yǎng)更是無(wú)從談起。

我注意到學(xué)校對(duì)面有不少小吃店，如“包子店”、“麻辣燙”以及“拉面館”等，每家店鋪每天都會(huì)排放大量煙霧。我曾聽(tīng)父親說(shuō)：“炸油條多吃對(duì)身體不好，因?yàn)橛玫挠投际侵貜?fù)使用的，已經(jīng)變黑了。”而“麻辣燙”的食材混雜著生的和熟的，也極不衛(wèi)生。這些小吃店普遍使用一次性塑料袋和餐具，導(dǎo)致嚴(yán)重的“白色污染”。小店門前常出現(xiàn)積水的情況，雖然這條路不寬，但車流量卻相當(dāng)大。放學(xué)時(shí)，許多家長(zhǎng)開(kāi)車來(lái)接孩子，行人和車輛交錯(cuò)，常常把學(xué)校大門口堵得水泄不通。學(xué)校附近的公園內(nèi)草地上滿是垃圾，甚至有寵物隨意在草地上排便，一些健身器材也受損，跑步機(jī)無(wú)法正常使用。

面對(duì)這種狀況，我鄭重地向同學(xué)們提議：盡量少吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具。低碳出行，鼓勵(lì)多步行，少開(kāi)車。要自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，珍惜公物。

三、存在污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備

目前周邊沒(méi)有任何明顯的污染源或潛在危險(xiǎn)設(shè)施。

四、商業(yè)狀況

周圍并沒(méi)有任何不適合未成年人進(jìn)入的商業(yè)場(chǎng)所。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 16篇

　目的：

調(diào)查校園環(huán)境現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　時(shí)間：

xx年x月x日

　地點(diǎn)：

某某小學(xué)

　指導(dǎo)老師：

xxx老師

　調(diào)查對(duì)象：

本校校園環(huán)境

　調(diào)查記錄：

　一、優(yōu)點(diǎn)

1、校園整體環(huán)境干凈整潔，視野開(kāi)闊，幾乎看不到垃圾，綠樹(shù)成蔭，花草繁盛，使校園顯得生機(jī)勃勃。

2、垃圾桶擺放規(guī)范，周圍沒(méi)有散落的小紙屑，也沒(méi)有異味。

3、車棚中的自行車排列有序，地面潔凈，令人感到舒適愉悅。

　二、缺點(diǎn)

1、校園門口的花壇內(nèi)，桔子皮、飲料瓶蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見(jiàn)。

2、學(xué)?；▔此普麧?，然而靠近觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些細(xì)碎的垃圾藏在里面，比如斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人不悅。

3、垃圾桶旁的水溝里堆積著污水，給人一種不衛(wèi)生的感覺(jué)。

4、垃圾沒(méi)有進(jìn)行分類，造成資源的浪費(fèi)。

　三、建議

1、從自身做起，不隨地亂扔垃圾，看到垃圾時(shí)主動(dòng)撿起；勸阻他人不要亂扔。

2、建議推進(jìn)垃圾的分類工作，將可回收垃圾與不可回收垃圾分開(kāi)，方便后續(xù)利用。

3、及時(shí)清理校園內(nèi)的垃圾，保持環(huán)境常新。

4、增加垃圾桶的數(shù)量，方便同學(xué)們投放垃圾。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 17篇

最近，我們小組開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查。校園環(huán)境的好壞，關(guān)系到每一個(gè)人的身心健康和學(xué)習(xí)效果。然而，仍有部分同學(xué)對(duì)這一環(huán)境缺乏尊重，進(jìn)行了不同程度的破壞。我們決定對(duì)教室、走廊、操場(chǎng)、花壇和包干區(qū)的衛(wèi)生情況進(jìn)行調(diào)查。

以下是我們的調(diào)查結(jié)果分析，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀：

1、首先來(lái)看教室衛(wèi)生：調(diào)查顯示，有55%的學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生狀態(tài)良好，而45%的學(xué)生則認(rèn)為教室的衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生表示教室衛(wèi)生差。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生還是比較關(guān)注教室衛(wèi)生的，然而也有少部分同學(xué)存在隨意扔紙屑等不良習(xí)慣。我們決定加強(qiáng)勸導(dǎo)，以提高整體衛(wèi)生水平。

2、接下來(lái)是走廊衛(wèi)生：調(diào)查結(jié)果顯示，有45%的學(xué)生認(rèn)為走廊衛(wèi)生良好，55%的學(xué)生認(rèn)為一般，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為差?？梢钥闯?，雖然大部分學(xué)生對(duì)于走廊衛(wèi)生有一定的重視，但仍有改善的空間，部分同學(xué)依然存在亂扔垃圾、亂吐痰等行為，需進(jìn)一步引導(dǎo)和提醒。

3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：所有受訪學(xué)生均表示操場(chǎng)衛(wèi)生良好，沒(méi)有人認(rèn)為操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。這表明大家對(duì)操場(chǎng)的潔凈程度非常重視，也體現(xiàn)了學(xué)生的集體意識(shí)。

4、再來(lái)看花壇衛(wèi)生：數(shù)據(jù)顯示，僅有25%的學(xué)生認(rèn)為花壇衛(wèi)生良好，65%的學(xué)生覺(jué)得一般，10%的學(xué)生認(rèn)為差。顯然，學(xué)生對(duì)花壇的衛(wèi)生關(guān)注不高，改善的需求迫切，我們需加大宣傳教育力度。

5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：調(diào)查顯示，70%的學(xué)生認(rèn)為包干區(qū)衛(wèi)生良好，30%的學(xué)生認(rèn)為一般，沒(méi)有學(xué)生表示差。學(xué)生對(duì)包干區(qū)的衛(wèi)生還是比較重視的，但為進(jìn)一步提升環(huán)境質(zhì)量，我們還需加強(qiáng)相關(guān)管理。

這些調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)注程度不一，我們希望通過(guò)這些數(shù)據(jù)引發(fā)大家對(duì)校園衛(wèi)生的重視，共同維護(hù)一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 18篇

校園環(huán)境一直是各界關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是在提升學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生方面。許多學(xué)校及相關(guān)部門積極采取措施，力求改善校園周邊的環(huán)境狀況。然而，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，仍需在管理上做出進(jìn)一步的努力。以下是我們對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告：

　一、當(dāng)前主要問(wèn)題

　(一)臨時(shí)攤販現(xiàn)象普遍

在學(xué)校附近，早晨、午餐和放學(xué)后的高峰時(shí)段，臨時(shí)攤販紛紛出現(xiàn)，主要銷售早餐和小吃。這些攤販不僅導(dǎo)致交通擁堵，還可能影響食品安全，給學(xué)生的健康帶來(lái)隱患。

　(二)店外經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重

不少學(xué)校周圍的文具店和便利店在放學(xué)后進(jìn)行店外銷售。這種行為常常造成學(xué)生聚集在店外，既影響了交通，又增加了人身安全的風(fēng)險(xiǎn)。

　(三)校園衛(wèi)生管理不到位

部分?jǐn)傌溔狈幚泶胧?，學(xué)生在校園周圍消費(fèi)后隨意垃圾丟棄，造成環(huán)境臟亂。尤其是一些燒烤攤，油煙和垃圾的污染問(wèn)題尤為嚴(yán)重。

針對(duì)上述問(wèn)題，相關(guān)部門在過(guò)去一年中開(kāi)展了多次整治行動(dòng)，雖然取締了一些非法攤販，但整體效果不盡如人意。

　二、問(wèn)題根源分析

第一，流動(dòng)攤販的管理難度大。攤販利用上下學(xué)的時(shí)間躲避管理，使得執(zhí)法工作面臨挑戰(zhàn)。

第二，多部門協(xié)同管理不足。學(xué)校周邊涉及多個(gè)管理部門，如交通、環(huán)保、城管等，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，造成執(zhí)法力度不足。

第三，學(xué)校的宣傳教育效果有限。雖然學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的衛(wèi)生教育，但缺乏切實(shí)可行的措施來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康消費(fèi)觀念。

第四，“門前三包”的責(zé)任落實(shí)不到位。許多學(xué)校對(duì)于校園周邊環(huán)境問(wèn)題視而不見(jiàn)，未能認(rèn)真履行其責(zé)任。

　三、改善建議

第一，加強(qiáng)校園衛(wèi)生教育，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視，鼓勵(lì)他們不在學(xué)校周圍購(gòu)買不衛(wèi)生的食品，培養(yǎng)不隨意丟垃圾的良好習(xí)慣。

第二，學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施“門前三包”，選擇適合的商戶，并安排專人負(fù)責(zé)校園周邊環(huán)境的整治與維護(hù)。

第三，各管理部門應(yīng)形成合力，定期聯(lián)合開(kāi)展執(zhí)法檢查，依法打擊違規(guī)行為。

第四，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善管理制度，確保對(duì)校園周邊的管理到位，提高管理工作的有效性與針對(duì)性。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 19篇

校園環(huán)境相關(guān)問(wèn)題日益受到關(guān)注，頻繁的環(huán)境污染、綠化不足以及噪音擾民等現(xiàn)象，已經(jīng)成為了亟待解決的瓶頸。為此，我對(duì)我校的校園環(huán)境進(jìn)行了全面的調(diào)查，具體情況如下：

　一、調(diào)查目的：

為了更好地改善校園環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，我校決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)本次問(wèn)卷，我旨在了解學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀的看法及改善建議，并集思廣益，為校園環(huán)境的提升提供可行性建議，推動(dòng)“綠色校園”建設(shè)。

　二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況：

調(diào)查對(duì)象：主要是我校的本科生和部分教職員工。

一般情況：隨機(jī)從大一到大四各年級(jí)抽取40名學(xué)生，同時(shí)抽取10名教職工進(jìn)行訪談。最終數(shù)據(jù)以學(xué)生的反饋為主。

　三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采用了線上問(wèn)卷和實(shí)地訪談相結(jié)合的方式。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布問(wèn)卷，同時(shí)對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行實(shí)地走訪，調(diào)查問(wèn)卷的回收率達(dá)85%（部分同學(xué)未能及時(shí)填寫），整體結(jié)果較為有效。

　四、調(diào)查時(shí)間：

年月日至年月日

　五、調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查主要圍繞校園環(huán)境的美化、衛(wèi)生管理、噪音控制等方面，問(wèn)卷共設(shè)置了15個(gè)問(wèn)題，以獲得多維度的信息。

　六、調(diào)查結(jié)果及分析：

1、關(guān)于學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的整體滿意度：

根據(jù)問(wèn)題5“您對(duì)校園環(huán)境的滿意程度”，約70%的同學(xué)表示校園環(huán)境良好，但仍有近30%的同學(xué)認(rèn)為存在需要改進(jìn)的地方，主要集中在綠化和噪音控制方面?？梢?jiàn)，我校在環(huán)境美化和維護(hù)上還有提升的空間。關(guān)于垃圾分類方面，只有60%的同學(xué)了解校園內(nèi)的垃圾分類政策，這提示我們?cè)诃h(huán)保知識(shí)普及上還有待加強(qiáng)。

2、關(guān)于校園噪音的影響：

調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)50%的學(xué)生反饋校園內(nèi)存在噪音擾民現(xiàn)象，尤其是在自習(xí)室和宿舍。對(duì)此，需加強(qiáng)校園內(nèi)的靜音管理，創(chuàng)造一個(gè)更為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　七、調(diào)查體會(huì)：

通過(guò)這次調(diào)查，我深感校園環(huán)境問(wèn)題與每位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，這不僅關(guān)乎到我們的學(xué)習(xí)效率，更影響到身心健康。我們應(yīng)該引起高度重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決環(huán)境問(wèn)題，以共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

調(diào)查結(jié)果顯示，我校的校園環(huán)境整體上還算不錯(cuò)，但在環(huán)境衛(wèi)生、綠化配置、噪音管理等方面仍存在不足之處。為此，我提出以下改善建議：

1、增加綠化植物：校園的綠化可以通過(guò)種植更多的花草樹(shù)木來(lái)提升整體環(huán)境，營(yíng)造更為宜人的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理：學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展衛(wèi)生檢查，加強(qiáng)對(duì)校園公共區(qū)域的清潔，以確保環(huán)境整潔衛(wèi)生。

3、控制噪音：針對(duì)宿舍區(qū)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)加強(qiáng)噪音管控，為學(xué)生提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境是校園文化的重要組成部分，只有在良好的環(huán)境中，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。希望通過(guò)我們的共同努力，校園環(huán)境能夠更有序、更美麗，讓每位學(xué)子都能在其中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 20篇

　一、調(diào)查方法及對(duì)象

本次校園環(huán)境調(diào)查采用無(wú)記名形式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為我校的本科一年級(jí)學(xué)生。調(diào)查方法為：讓每位同學(xué)獨(dú)立填寫一份有關(guān)校園環(huán)境的問(wèn)卷，隨后我們將對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以了解學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的看法。

　二、校園環(huán)境存在的問(wèn)題

1、在校園的操場(chǎng)、草坪及通道上，經(jīng)常可以看到隨意丟棄的紙屑、塑料袋、果皮和糖紙等垃圾。

2、校內(nèi)過(guò)道和墻壁上常常留有鞋印和粉筆灰，影響環(huán)境的整潔度。

3、學(xué)校的開(kāi)水爐旁邊有些地方潮濕，開(kāi)水滴漏和將冷開(kāi)水倒入水池的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、個(gè)別學(xué)生在教室內(nèi)食用零食的現(xiàn)象比較普遍。

5、學(xué)校在各類課程中使用的教學(xué)材料紙張和墨水消耗量較大，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

　三、調(diào)查結(jié)果說(shuō)明

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在學(xué)校宣傳活動(dòng)的影響下，環(huán)保意識(shí)逐步增強(qiáng)。然而，調(diào)查結(jié)果也顯示出校園環(huán)境衛(wèi)生方面存在的一些問(wèn)題，亟需引起重視。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 21篇

　調(diào)查地點(diǎn)：

校園

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

　調(diào)查情況如下：

1、垃圾箱常常溢出，導(dǎo)致周圍環(huán)境變得不衛(wèi)生。

2、校園中的花草植物沒(méi)有得到應(yīng)有的修剪和澆水，呈現(xiàn)出雜亂的狀態(tài)。

3、池塘的水面布滿污垢，水體不流動(dòng)，散發(fā)出惡臭。

4、某些區(qū)域出現(xiàn)了雜草叢生和廢物堆積的現(xiàn)象，缺乏清理。

5、校園內(nèi)車輛頻繁出入，造成噪音污染和廢氣排放。

6、衛(wèi)生間的清潔工作不夠及時(shí)，缺少必要的清潔工具。

7、窗臺(tái)上經(jīng)常堆滿雜物，污垢積累嚴(yán)重。

8、黑板上涂鴉和亂寫的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

　我的建議：

1、將集中垃圾箱替換為分類垃圾桶以促進(jìn)垃圾分類。

2、請(qǐng)專業(yè)人員定期對(duì)校園花草進(jìn)行修剪和澆水。

3、定期更換池塘水，以保持水質(zhì)清潔。

4、安排學(xué)生定期清理雜草及其他垃圾。

5、禁止非教學(xué)活動(dòng)車輛進(jìn)入校園。

6、建立衛(wèi)生間定期清掃機(jī)制。

7、購(gòu)置專用的衛(wèi)生工具以提升衛(wèi)生間的清潔度。

8、組織班級(jí)定期清潔窗臺(tái)，保持環(huán)境整潔。

9、定期安排專人擦拭黑板，保持書寫面干凈。

　我的結(jié)論：

1、改善校園環(huán)境，首先需要對(duì)垃圾處理設(shè)施進(jìn)行更新。

2、要加強(qiáng)學(xué)校的綠化養(yǎng)護(hù)工作。

3、實(shí)施定期的教室和公共區(qū)域大掃除。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告 22篇

　一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解校園周邊的環(huán)境狀況，以增強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、調(diào)查過(guò)程：

　1、調(diào)查范圍：

學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)

　2、調(diào)查方法：

實(shí)地走訪與觀察

　3、調(diào)查時(shí)間：

20XX年10月

　4、調(diào)查結(jié)果：

可能存在污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施

交通流量情況

環(huán)境污染程度

商業(yè)經(jīng)營(yíng)情況

　三、分析評(píng)述：

通過(guò)調(diào)查，我們的分析結(jié)果如下：

1、可能存在污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施：周圍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何具有污染或潛在危險(xiǎn)的設(shè)施。

2、交通流量情況：人流和車流量都相對(duì)較少，并未對(duì)校園構(gòu)成威脅。

3、環(huán)境污染程度：周圍居民自覺(jué)維護(hù)環(huán)境，未出現(xiàn)亂扔垃圾現(xiàn)象。校園左側(cè)是小河，右側(cè)和背面是農(nóng)田，居民區(qū)與校園隔著一條道路和一條溝渠，因此對(duì)于校園環(huán)境沒(méi)有影響。稍有不足的是偶爾會(huì)有車輛經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生些許灰塵，但總體來(lái)說(shuō)校園周邊的衛(wèi)生狀況非常良好。

4、商業(yè)經(jīng)營(yíng)情況：在學(xué)校附近沒(méi)有不適合未成年人進(jìn)入的商業(yè)場(chǎng)所，也沒(méi)有流動(dòng)的食品攤販或商店。

四、調(diào)查結(jié)論：

經(jīng)過(guò)數(shù)天的調(diào)查與研究，我們認(rèn)為校園周邊環(huán)境優(yōu)美且無(wú)明顯污染，唯一需要改進(jìn)的地方是校園前面的道路亟需修整，建議向地方政府提出這一問(wèn)題。