隨著高等教育的普及，大學(xué)生群體逐漸成為社會(huì)消費(fèi)的重要力量。調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)行為受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的顯著影響，普遍存在“消費(fèi)超前與實(shí)力滯后”的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果表明，家庭支持是主要經(jīng)濟(jì)來源，飲食和娛樂支出占據(jù)重要比例，學(xué)習(xí)方面則相對(duì)較少。盡管理性消費(fèi)逐漸成為主流，但仍有不少學(xué)生因攀比心理而追求品牌和時(shí)尚，導(dǎo)致不理性的消費(fèi)行為。為此，建議加強(qiáng)消費(fèi)觀念教育，培養(yǎng)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在消費(fèi)中注重節(jié)儉與合理，樹立科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀念，從而促進(jìn)大學(xué)生形成更健康的消費(fèi)習(xí)慣。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 1

隨著科技的迅猛發(fā)展，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而，頻繁的使用電子屏幕使得越來越多的大學(xué)生面臨著視力問題，甚至是近視?；叵肫甬?dāng)初，我也是在一次次熬夜學(xué)習(xí)和沉迷游戲中，眼前的世界逐漸變得模糊不清。我們不禁要問：大學(xué)生為何如此容易陷入近視的泥潭？又該如何有效地保護(hù)自己的視力，避免度數(shù)不斷加深呢？眼睛是我們不可或缺的重要器官，維護(hù)視力健康至關(guān)重要。

一、近視眼的危害及成因

(一)近視眼的危害

近視會(huì)導(dǎo)致視力下降，給學(xué)習(xí)和生活帶來諸多不便，眼睛常常感到干澀和疲勞，影響專注力和效率。長(zhǎng)期依賴眼鏡，也會(huì)對(duì)日?；顒?dòng)造成干擾；而中高度近視則可能引起眼球突出和眼瞼松弛，進(jìn)而影響外貌。

近視的遺傳因素不可忽視，特別是中高度近視，其遺傳幾率超過80%。

最嚴(yán)重的后果是，高度近視可能引發(fā)一系列嚴(yán)重眼疾，如玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血及脫離等，致盲的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，因近視導(dǎo)致的失明在眼科疾病中位居前列。

(二)從生物醫(yī)學(xué)角度看待近視眼

輕度或中度近視的患者，除了遠(yuǎn)視力模糊外，其它方面通常沒有明顯癥狀。在近距離進(jìn)行學(xué)習(xí)或工作時(shí)，調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，反而能看清細(xì)小的目標(biāo)。但是，隨著近視度數(shù)加深，眼球需要進(jìn)行內(nèi)聚，這會(huì)導(dǎo)致內(nèi)直肌的過度使用，進(jìn)而引發(fā)視力疲勞。

對(duì)于高度近視者而言，其遠(yuǎn)近視力普遍不佳，甚至?xí)霈F(xiàn)眼前黑影浮動(dòng)等癥狀。中度以上近視患者在進(jìn)行近距離工作時(shí)，調(diào)節(jié)能力會(huì)減弱，導(dǎo)致外斜視的發(fā)生。

(三)了解誘發(fā)近視的原因并糾正不良行為習(xí)慣

近視的發(fā)生源于多種因素。近年來的研究顯示，環(huán)境與遺傳因素共同影響近視的形成：外因主要是長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，讓眼睛缺乏足夠的休息。

遺傳因素也不容小覷，家族中高度近視的父母，其孩子發(fā)生近視的幾率會(huì)顯著增加。

環(huán)境因素方面，青少年在發(fā)育階段，需頻繁進(jìn)行近距離的學(xué)習(xí)和閱讀，這使得眼球的前后軸可能漸漸變長(zhǎng)。

不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣，如用眼距離過近、用眼時(shí)間過長(zhǎng)，以及光線條件不佳等，都是影響視力的重要原因。

例如，在光線過強(qiáng)或過弱的環(huán)境中看書，都會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞；而邊走邊看書或者躺著看書的方式，則極易對(duì)眼睛造成傷害。加上睡眠不足，都會(huì)加劇視力問題。

二、有效預(yù)防近視的方法

(一)眼保健操

通過眼保健操，可以有效緩解眼睛疲勞。例如，可以進(jìn)行眼珠運(yùn)動(dòng)，隨著頭部的方向轉(zhuǎn)動(dòng)眼球；或進(jìn)行眨眼運(yùn)動(dòng)，幫助血液循環(huán)。眼睛感到疲勞時(shí)，適當(dāng)?shù)难劬w操也能起到放松的作用。

遠(yuǎn)近交替的看法也能有助于消除疲勞，定期望向遠(yuǎn)方，放松眼部肌肉。

(二)合理運(yùn)動(dòng)與休息

運(yùn)動(dòng)有助于改善眼球的健康，而在孩提時(shí)代就養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，無疑是預(yù)防近視的有效方法。例如，定期進(jìn)行戶外活動(dòng)，不僅能讓眼睛看到遠(yuǎn)方，還能增強(qiáng)身體素質(zhì)。

放風(fēng)箏、踢球等戶外運(yùn)動(dòng)，是讓眼睛得到放松的好方式。建議大學(xué)生們多多參與這樣的活動(dòng)，保持適度的視力訓(xùn)練。

三、糾正不良習(xí)慣以有效預(yù)防近視

在大學(xué)階段，許多同學(xué)往往忽視正確的用眼姿勢(shì)，比如低頭看書或距離書本太近。為了保護(hù)眼睛，應(yīng)該培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，保持書本與眼睛之間適當(dāng)?shù)木嚯x，每隔一小時(shí)進(jìn)行短暫的休息，向遠(yuǎn)處望望，減輕眼睛的負(fù)擔(dān)。

寫字時(shí)，盡量保持字跡清晰，避免過小或密集。要注意環(huán)境的照明條件，確保光線適宜，避免在過亮或過暗的環(huán)境中用眼。

合理的飲食習(xí)慣亦是保護(hù)視力的重要形態(tài)，應(yīng)多攝入含有維生素的食物，確保營(yíng)養(yǎng)均衡。

在學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻關(guān)注自己的用眼健康，確保眼睛得到充分休息，讓視力保持清晰。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 2

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，越來越多的人選擇加入創(chuàng)業(yè)的行列，年輕的大學(xué)生們也不例外。他們希望借助自身的知識(shí)和激情，在創(chuàng)業(yè)路上開辟一片新天地。然而，創(chuàng)業(yè)的過程并非一帆風(fēng)順。資金問題、管理經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)市場(chǎng)的了解不夠等諸多現(xiàn)實(shí)困難，時(shí)常讓這些懷揣夢(mèng)想的大學(xué)生們感到困惑與無奈。有人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)之路充滿風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，究竟會(huì)帶來怎樣的未來呢?

近期，xxxxx開展了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，并通過線上問卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，旨在真實(shí)反映大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)比社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，展現(xiàn)出大學(xué)生的新觀念、新視角和新需求。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

本次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，共收集到超過2000份有效問卷。參與者中男性占比約75%，女性受訪者則為25.1%；年齡在18-22歲之間的受訪者占63%，而18歲以下的參與者有17%。在地理分布上，廣州、上海和北京的受訪者人數(shù)分別占比15.8%、10.2%、9.7%。調(diào)查顯示，43.9%的受訪者擁有本科及以上學(xué)歷，?？茖W(xué)歷的受訪者占到41%；碩士學(xué)位的參與者則接近3%。在所有受訪者中，在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生合計(jì)占比高達(dá)59%，一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)者比例也占到17.2%。

創(chuàng)業(yè)已深入學(xué)子心中

調(diào)查的第一題是：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)？”沖動(dòng)往往是一種瞬間的感性反應(yīng)，并不需要具備任何條件。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”，而在剩下的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的人已經(jīng)著手創(chuàng)業(yè)。這一數(shù)據(jù)表明，創(chuàng)業(yè)的觀念在大學(xué)生中逐漸得到普及。

創(chuàng)業(yè)目的呈多樣化

在創(chuàng)業(yè)的過程中，總是有一個(gè)明確的原因和目標(biāo)。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，超過了“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)7.6個(gè)百分點(diǎn)。這顯示出大學(xué)生并不單純追求財(cái)富的意義。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，而9%的學(xué)生則是為了不為他人打工。這表明了他們對(duì)就業(yè)的恐懼及對(duì)個(gè)性化的追求，部分學(xué)生甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條替代道路，著眼的卻只是創(chuàng)業(yè)的易得與工作的艱難。

雖然學(xué)生們明確了創(chuàng)業(yè)的目的，然而對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期則顯得模糊不清。在“您對(duì)創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”的調(diào)查選項(xiàng)中，約一半的學(xué)生表示“僅作為過渡計(jì)劃，沒有明確預(yù)期，隨機(jī)應(yīng)變”。雖然約50%的學(xué)生期望創(chuàng)業(yè)能做大并上市，但其中大多數(shù)人對(duì)上市的具體過程和意義仍感到陌生，更多的只是充滿希望的憧憬。

“最佳時(shí)機(jī)”與“最適合的行業(yè)”

學(xué)生們普遍認(rèn)為，工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，占比達(dá)到80%；而13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)最為適合。至于哪個(gè)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)以31.7%的比例脫穎而出，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)分別占23.5%和22%，而IT行業(yè)的選擇則為21%。以上數(shù)據(jù)反映出學(xué)生對(duì)未來創(chuàng)業(yè)方向的理解與期待。

啟動(dòng)資金成為創(chuàng)業(yè)障礙

雖然時(shí)機(jī)和目的都很明確，但7%的創(chuàng)業(yè)者人數(shù)清晰地表明，僅這些條件遠(yuǎn)不足以支撐他們的夢(mèng)想。是什么阻礙了大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)之路？“缺乏啟動(dòng)資金”無疑是最大的障礙，有45.5%的學(xué)生因缺乏資金而停滯不前。在“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)問題上，分別占到了24.8%和20%?，F(xiàn)實(shí)是，許多有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，往往在資本方面一無所獲。

調(diào)查中，也有4%的學(xué)生表示，他們最需要的條件是合伙人，而3.4%的學(xué)生認(rèn)為自己尚未具備足夠的專業(yè)知識(shí)來創(chuàng)業(yè)。

“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報(bào)告

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會(huì)的看法又是怎樣的呢？為此，51job進(jìn)行了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，收集到1535份有效樣本，參與者中男性占67.5%；年齡在18-22歲之間的受訪者占58%；18歲以下的參與者占18%。北京市的參與者居各省市之首，比例達(dá)到22.8%，上海市為12.8%，廣州市則為11%；其中43.1%的受訪者擁有本科及以上學(xué)歷，?？茖W(xué)歷的占35.4%。在調(diào)查的受訪者中，具有一至二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的占38%，三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的比例也達(dá)到了15%。

九成社會(huì)人士支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

如上所述，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)達(dá)到了90%以上，而社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度又如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中擁有一定優(yōu)勢(shì)的占49%，接近一半的比例。42.6%的受訪者表示“不反對(duì)，也不認(rèn)為是條出路”。只有7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大。結(jié)合前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，至少有90%的社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持正面態(tài)度，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境趨于支持。

眾人視角中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

俗話說，局外人看得更清楚。超過90%的受訪者支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中的原因?qū)W(xué)生來說無疑是啟示。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，最顯著的優(yōu)勢(shì)集中在“年齡”、“知識(shí)”和“政策支持”這三方面。年齡被廣泛認(rèn)為是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，正如一句廣告語(yǔ)所說：“年輕無極限”?！爸R(shí)優(yōu)勢(shì)”占到了25.4%，這一比例反映了公眾對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育質(zhì)量的某種擔(dān)憂。11.4%的受訪者認(rèn)為“政策優(yōu)勢(shì)”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要優(yōu)勢(shì)，比如貸款優(yōu)惠、減免稅收和法律保護(hù)等，都會(huì)成為他們創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。

不過，事物的兩面性使得劣勢(shì)同樣不可忽視。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查中，資金、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)被自認(rèn)為是最缺乏的三項(xiàng)。社會(huì)人士的看法與此沒有太大差異，但數(shù)據(jù)顯示，“資金”的重要性有所減弱，而“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”的需求則明顯增加。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)雖抽象，但其實(shí)已經(jīng)表明，社會(huì)人士更清晰意識(shí)到，大學(xué)生在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏面前是否能夠真正理解這一點(diǎn)？而資金是否真的顯得如此重要呢？

IT行業(yè)最受青睞的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域

在調(diào)查問卷中，行業(yè)的選擇問題同樣存在出入。結(jié)果顯示，IT行業(yè)被認(rèn)為是最適合創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，比例達(dá)到30%；服務(wù)業(yè)則以19.6%排在第二。快速消費(fèi)品行業(yè)占12.3%。一系列行業(yè)如娛樂、體育、休閑、貿(mào)易、專業(yè)服務(wù)、批發(fā)零售等各占5%左右的比例，形成了百花齊放的局面。

可見，受到成功創(chuàng)業(yè)案例的影響，IT行業(yè)被普遍視為成功概率最高、收益最大的領(lǐng)域。然而，大學(xué)生們的選擇則有所不同，更多的學(xué)生傾向于在成本較低、技術(shù)含量相對(duì)簡(jiǎn)單且回報(bào)較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)中尋找機(jī)會(huì)。

您會(huì)否選擇在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司工作？

假如有一天在招聘網(wǎng)站上看到“××公司因大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)招聘××職位，機(jī)會(huì)廣闊”的信息，你會(huì)有興趣嗎？調(diào)查顯示，40.5%的受訪者愿意接受這樣的工作，而16.8%的人表示不愿意，更多人選擇了“視情況而定”，這表明大多數(shù)人并不排斥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司，反而對(duì)其持有信心，這與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度形成了呼應(yīng)。

當(dāng)然，對(duì)于愿意與不愿意者皆有各自的理由。愿意者認(rèn)為：“因?yàn)槟芄餐瑒?chuàng)造事業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；哪怕失敗也能得到經(jīng)驗(yàn)?！边€有人提到：“創(chuàng)業(yè)公司充滿活力，有良好的前景，我欣賞那些勇于創(chuàng)業(yè)的年輕人。”而不愿意的一方則直言：“缺乏信心，大學(xué)生可能過于自信，雖然知識(shí)豐富，但經(jīng)驗(yàn)和耐力不足。”也有人指出：“風(fēng)險(xiǎn)太大，可能浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。究竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到何種程度，調(diào)查清晰地呈現(xiàn)出各方面的看法。筆者認(rèn)為，當(dāng)前創(chuàng)業(yè)的情況就像大學(xué)的入學(xué)門檻，進(jìn)入相對(duì)容易，但成功卻十分艱難。對(duì)于思維靈活、接受能力強(qiáng)的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)更像是一種隨時(shí)可能爆發(fā)的挑戰(zhàn)。他們的初始熱情可能促使他們快速前行，但隨后的挑戰(zhàn)也會(huì)顯得異?？量?。根據(jù)數(shù)據(jù)，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率約為2%-3%。因此可以肯定的是，單靠熱情并不足以支撐他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 3

　一、調(diào)查目的：

我們小組希望通過這次調(diào)查，深入了解大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中所面臨的挑戰(zhàn)以及這些挑戰(zhàn)對(duì)其個(gè)人發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，從而幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)與生活之間找到平衡，倡導(dǎo)積極健康的生活方式，避免因不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣而影響學(xué)業(yè)。

　二、調(diào)查的內(nèi)容：

(1)大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

(2)大學(xué)生的生活習(xí)慣

(3)大學(xué)生的壓力來源及其應(yīng)對(duì)方式

(4)大學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)與生活的看法

　三、調(diào)查的對(duì)象和方法：

調(diào)查對(duì)象為本校不同年級(jí)的部分學(xué)生，共計(jì)100人。大一段共5個(gè)班，每班4人，總20人；大二段共6個(gè)班，每班2人，總48人；大三段則隨機(jī)選取32人。

調(diào)查方法為問卷調(diào)查及個(gè)別訪談相結(jié)合。

李明負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和撰寫報(bào)告；張華負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)記錄；王磊負(fù)責(zé)大一和大三的問卷發(fā)放；劉婷負(fù)責(zé)大二的問卷收集；陳靜、趙強(qiáng)則協(xié)助在各班級(jí)進(jìn)行問卷的宣傳和發(fā)放。

　四、調(diào)查日期：

20xx年6月上旬。

　五、調(diào)查結(jié)果分析：

隨著社會(huì)發(fā)展的加速，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和生活壓力日益增加。從我們調(diào)查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)大學(xué)生都表示在學(xué)業(yè)上感到一定的壓力，其中有68.5%的同學(xué)認(rèn)為壓力主要來自于課程負(fù)擔(dān)和考試。針對(duì)生活習(xí)慣的調(diào)查顯示，54.2%的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有效睡眠時(shí)間不足7小時(shí)，影響了學(xué)習(xí)效率和身體健康。

根據(jù)我們的調(diào)查，71.2%的大學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)選擇尋求朋友的支持，24.5%的同學(xué)則傾向于尋求老師的幫助，只有4.3%的同學(xué)會(huì)選擇獨(dú)自面對(duì)壓力。這反映出大學(xué)生對(duì)社交支持的依賴程度較高。對(duì)于生活方式的看法，62.4%的學(xué)生表示希望能夠改善自己的作息，提升生活質(zhì)量，但實(shí)施起來卻存在困難。

在學(xué)習(xí)與生活的平衡方面，僅有37.8%的學(xué)生認(rèn)為自己能夠妥善調(diào)配時(shí)間，63.2%的同學(xué)則表示在這方面存在明顯的困難，特別是在考試周時(shí)，學(xué)習(xí)與休息的沖突更加突出。

　六、建議：

為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)，我們提出以下建議：

1、改善作息習(xí)慣。

(1)合理安排時(shí)間，確保每天有充足的睡眠；

(2)在學(xué)習(xí)與休息之間找到平衡，避免長(zhǎng)期熬夜。

2、尋求支持。

(1)建立良好的同伴關(guān)系，及時(shí)分享自己的壓力；

(2)多與老師溝通，積極參與校園活動(dòng)，增強(qiáng)歸屬感。

3、提升自我管理能力。

(1)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間；

(2)養(yǎng)成記錄和反思的習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 4

　一、大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀：

在大一的前期，選擇兼職的學(xué)生比例較低，僅占16%。新生們剛剛步入大學(xué)，仍然沉浸在高中時(shí)代的學(xué)習(xí)氛圍中，大家對(duì)課程內(nèi)容充滿熱情，尚未完全適應(yīng)大學(xué)生活，面臨的學(xué)習(xí)方式也還不夠熟練，因此很少有人愿意抽出時(shí)間去做兼職。到了大一的下學(xué)期，學(xué)生們逐漸意識(shí)到自己有更多的空閑時(shí)間，光靠學(xué)習(xí)變得有些乏味，于是選擇兼職的人數(shù)有所增加，比例上升到了30%。反觀大二的學(xué)生，由于開始接觸專業(yè)課程，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，兼職的比例又下降至5%。為了提升自己的專業(yè)水平，許多學(xué)生不得不選擇放棄兼職，專注于學(xué)業(yè)，以為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　二、兼職工作類型：

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇做促銷工作的學(xué)生占45%，發(fā)傳單的學(xué)生占35%，服務(wù)員占12%，其余的則為其他崗位，占8%。從這些數(shù)據(jù)來看，促銷工作仍然是大學(xué)生兼職的主流。這一方面是由于商家對(duì)促銷員的需求旺盛，以較低的成本招聘大學(xué)生，同時(shí)促銷員的到場(chǎng)也能有效提升店鋪的銷售額。另一方面，大學(xué)生在促銷工作中能夠接觸各式各樣的人，提升自己的溝通能力，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不同類型的顧客。

　三、兼職時(shí)間安排：

大多數(shù)學(xué)生選擇在周末和假期進(jìn)行兼職工作，這一比例高達(dá)90%，而在上課期間兼職的學(xué)生僅占10%。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)，不愿意因?yàn)榧媛氂绊懽约旱膶W(xué)業(yè)。如果兼職影響到了學(xué)習(xí)，這樣的付出就顯得得不償失。利用假期或周末進(jìn)行兼職不僅能消磨無聊的時(shí)光，還能鍛煉自我。

　四、兼職信息渠道：

通過朋友介紹的學(xué)生占40%，親戚推薦的占10%，通過招聘廣告的占30%，學(xué)校推薦的占15%，而中介則占5%。隨著越來越多的負(fù)面報(bào)道曝光中介的欺詐行為，許多學(xué)生開始選擇通過學(xué)校或直接的朋友網(wǎng)絡(luò)尋找兼職，而不是依賴中介。為了幫助學(xué)生，許多高等院校也積極搭建了勤工助學(xué)的渠道。這種變化使得學(xué)生在尋找兼職時(shí)能更有效地獲取信息，開拓視野。然而，盡管兼職需求量大，許多學(xué)生仍然面臨找工作難的問題，尤其是缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，因此許多人都是自主尋找工作機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與用人單位直接聯(lián)系，雖然這種方式增加了選擇權(quán)，但也伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。

　五、兼職工作的動(dòng)機(jī)：

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有64%的學(xué)生表示通過兼職主要是為了鍛煉自己，23%的人則希望通過兼職來補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)，9%選擇為了消磨時(shí)間，另外4%希望借此機(jī)會(huì)了解社會(huì)。大學(xué)生從事兼職的目的多種多樣，然而提升個(gè)人能力、積累經(jīng)驗(yàn)與獲取學(xué)費(fèi)支持則是最為普遍的看法。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)困難的學(xué)生而言，兼職更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的手段。兼職經(jīng)歷能夠豐富個(gè)人履歷，為未來的求職打下良好的基礎(chǔ)。

　六、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法：

通過本次調(diào)查，81%家長(zhǎng)表示支持孩子進(jìn)行兼職工作。他們認(rèn)為，孩子通過自己的努力去賺錢，可以更好地懂得生活的艱辛。而19%持反對(duì)態(tài)度的家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，兼職可能會(huì)影響學(xué)業(yè)，此外還有安全隱患的顧慮。盡管家長(zhǎng)的支持為學(xué)生提供了動(dòng)力，但也需要學(xué)生們?cè)诩媛毜拇_保學(xué)習(xí)不會(huì)受到影響。

從從事兼職的學(xué)生中，大部分人都十分盡責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位。他們明白，在試用期內(nèi)的表現(xiàn)關(guān)系到自己能否繼續(xù)留任。很多在試用期被淘汰的學(xué)生往往默默承受，認(rèn)為是自己不夠優(yōu)秀，努力改善下次表現(xiàn)。然而，雇主往往利用試用期來降低人力成本，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　七、兼職的優(yōu)缺點(diǎn)：

大多數(shù)學(xué)生支持兼職工作，支持率高達(dá)88%。支持者們認(rèn)為，兼職能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使知識(shí)得以應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身能力，尤其是交際能力和應(yīng)變能力。兼職還能夠增加社會(huì)閱歷，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。然而，11%的反對(duì)者認(rèn)為，兼職可能導(dǎo)致學(xué)生分心，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此他們強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，盡量避免過度兼職。

　八、調(diào)查的收獲與思考：

整體來看，兼職經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)普遍有積極影響，通過嘗試兼職工作，學(xué)生能夠磨練意志、豐富閱歷，激發(fā)自身潛能。然而，在實(shí)際操作中，學(xué)生們?nèi)孕杳鎸?duì)眾多挑戰(zhàn)，包括尋找合適崗位的難度，工作環(huán)境的不確定性，以及合法權(quán)益的保護(hù)等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們應(yīng)保持警惕，選擇正規(guī)途徑進(jìn)行兼職，以確保自身的安全和權(quán)益。適當(dāng)?shù)募媛毧梢詾閷W(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但仍需保持學(xué)習(xí)的主線，找到學(xué)習(xí)與兼職之間的平衡點(diǎn)，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 5

　一、 調(diào)查主要內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年9月30日

調(diào)查地點(diǎn)：北京大學(xué)、清華大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：北京大學(xué)和清華大學(xué)的在校大學(xué)生

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣、問卷調(diào)查、訪談、觀察法、文獻(xiàn)研究

調(diào)查人員：李明華

調(diào)查時(shí)間分配：20xx年9月1日確定調(diào)查主題

20xx年9月2日至5日設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

20xx年9月6日至10日發(fā)放調(diào)查問卷

20xx年9月11日至12日回收問卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

20xx年9月13日至20日撰寫調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行總結(jié)

　二、調(diào)查階段

隨機(jī)抽樣調(diào)查：對(duì)北京大學(xué)和清華大學(xué)的在校生進(jìn)行了隨機(jī)樣本調(diào)查，共100名學(xué)生。

問卷調(diào)查：對(duì)隨機(jī)選取的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

訪談法：對(duì)三位同學(xué)進(jìn)行了深入訪談，了解他們對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，并探討他們的思想與觀點(diǎn)。

觀察法：在調(diào)查期間，觀察受訪學(xué)生的日常行為，關(guān)注他們對(duì)社會(huì)事件的反應(yīng)與參與情況。

文獻(xiàn)研究：在調(diào)查前期對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛搜集，設(shè)計(jì)問卷，并在調(diào)查過程中獲取資料，幫助解答問題。

　三、數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查從方案設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放、回收整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，直到分析結(jié)果和撰寫報(bào)告，共歷時(shí)20天；共發(fā)放問卷100份，回收率為98%。

1. 對(duì)社會(huì)問題關(guān)注度及認(rèn)知狀況

問卷第2至5題涉及學(xué)生們對(duì)社會(huì)問題的看法與認(rèn)知。在“您認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)問題的嚴(yán)重程度如何？”的問題中，有80%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)問題非常嚴(yán)重，僅20%的認(rèn)為較輕。在“您是否意識(shí)到社會(huì)問題的緊迫性？”的問題中，有75%的學(xué)生感到極為迫切，25%的同學(xué)對(duì)此感覺一般。在“您認(rèn)為社會(huì)對(duì)此問題的重視程度如何？”的回答中，有68%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)關(guān)注程度不足，32%的認(rèn)為一般。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)問題有較強(qiáng)的意識(shí)，但具體參與度仍顯不足。

2. 學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的情況

在問卷中，第6題至11題關(guān)注學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問題時(shí)的具體行動(dòng)。

在“您是否會(huì)參與志愿活動(dòng)？”的問題中，有55%的大學(xué)生表示會(huì)積極參與，40%偶爾參與，5%從未參與。這顯示出大部分學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)持開放態(tài)度，但實(shí)際參與程度仍有待提升。

關(guān)于“您是否關(guān)注時(shí)事新聞？”的問題中，73%的同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注，24%偶爾關(guān)注，只有3%從不關(guān)注，這反映出大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的興趣。然而在實(shí)際調(diào)查中，有80%的學(xué)生未參加任何社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這表明雖然他們對(duì)社會(huì)問題有較強(qiáng)關(guān)注，但在行動(dòng)上仍存在缺失。

3. 對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解與態(tài)度

在“您認(rèn)為我們作為大學(xué)生，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性如何？”的問題上，90%的同學(xué)表示認(rèn)同這一點(diǎn)，并且在生活中努力踐行；但在“您認(rèn)為自己在社會(huì)中能做的貢獻(xiàn)是什么？”的問題上，32%的同學(xué)表示不太清楚具體應(yīng)該如何做?？梢钥闯觯@是大學(xué)生群體中普遍存在的矛盾：意識(shí)到社會(huì)責(zé)任的重要性，卻缺乏明確的行動(dòng)指南。

4. 大學(xué)生對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)的障礙

對(duì)于“您認(rèn)為參與社會(huì)活動(dòng)面臨的障礙是什么？”這一問題，選擇時(shí)間緊張的占68%，缺乏相關(guān)知識(shí)的有51%，感覺自己的能力不足的占43%。這說明，大學(xué)生在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)面臨著多重挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各界的更多支持與引導(dǎo)。

　四、建議與展望

1. 政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的宣傳

政府作為引導(dǎo)者，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的宣傳力度，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)活動(dòng)。

2. 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)要提供更多實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中鍛煉和提升自身的能力，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

3. 提供多樣化的參與渠道與資源

社會(huì)應(yīng)為大學(xué)生提供多元的參與渠道與資源，幫助他們更好地參與到社會(huì)事務(wù)中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　調(diào)查問卷

為了深入了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的看法及參與情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下問卷，感謝您的配合。

1、 您的性別：（）

A.男 B.女

2、您認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)問題的嚴(yán)重程度如何？

A.非常嚴(yán)重 B.一般 C.較輕

3、您是否意識(shí)到社會(huì)問題的緊迫性？

A.是，感覺極強(qiáng)烈 B.感覺一般 C.沒有什么感覺

4、您認(rèn)為作為大學(xué)生，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任重要嗎？

A.非常重要 B.一般 C.不重要

5、您是否參與過志愿活動(dòng)？

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從未

6、您是否關(guān)注時(shí)事新聞？

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

7、您認(rèn)為您能為社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)？___________________

8、您覺得參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)面臨哪些障礙？(多選）

A.時(shí)間緊張 B.缺乏知識(shí) C.能力不足 D.其他___________________

感謝您的參與！

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 6

　一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生的心理健康問題日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著學(xué)業(yè)壓力和生活環(huán)境的變化，越來越多的大學(xué)生面臨著心理困擾。許多教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)難以理解，致使心理疏導(dǎo)和支持措施的落實(shí)困難重重。更為嚴(yán)重的是，心理問題未能得到及時(shí)解決，可能引發(fā)一些悲劇性事件，這讓我們必須對(duì)大學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行深入思考。造成大學(xué)生心理問題的原因多種多樣，值得我們認(rèn)真對(duì)待。

1、社會(huì)環(huán)境影響

大學(xué)生生活在多元復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)問題顯然會(huì)對(duì)他們的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生顯著影響。尤其是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，部分大學(xué)生承受著巨大的就業(yè)壓力和生活成本的負(fù)擔(dān)，加上對(duì)未來的焦慮，使得他們的心理健康受到威脅。社會(huì)對(duì)學(xué)歷和就業(yè)的高度重視，也導(dǎo)致部分學(xué)生在追求成績(jī)的過程中忽視了自我心理調(diào)適，形成不良心理狀態(tài)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息傳播的快速便捷也給大學(xué)生的心理健康帶來了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息和不良內(nèi)容的影響，使得大學(xué)生在社交媒體上的生活與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔離，進(jìn)而影響其心理狀態(tài)。對(duì)于心理問題的漠視和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的頻繁接觸，使得部分大學(xué)生在心理上顯得更加脆弱。

2、學(xué)業(yè)壓力

大學(xué)生在學(xué)業(yè)上面臨的壓力同樣不容忽視。由于學(xué)制的設(shè)置和課程的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)往往十分繁重，且課程內(nèi)容涉及面廣，要求高，隨之而來的考試壓力與時(shí)間管理難題讓許多學(xué)生感到不堪重負(fù)。特別是在臨近考試和論文提交的階段，焦慮情緒會(huì)顯著上升，部分學(xué)生可能因?yàn)闊o法承受這樣的壓力而出現(xiàn)心理健康問題，影響學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

3、學(xué)校支持機(jī)制不足

雖然許多高校開始重視心理健康教育，設(shè)置心理咨詢中心，但整體上，學(xué)校在心理健康教育的系統(tǒng)性和專業(yè)性方面仍顯不足。許多學(xué)生對(duì)心理咨詢服務(wù)的認(rèn)知較低，主動(dòng)尋求幫助的意愿不強(qiáng)，導(dǎo)致心理問題得不到及時(shí)疏導(dǎo)。部分學(xué)校在心理輔導(dǎo)方面的師資力量薄弱，缺乏專業(yè)的心理健康教育人才，難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

4、家庭因素的作用

家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的心理健康影響深遠(yuǎn)。調(diào)查顯示，許多學(xué)生在家庭教育中缺乏支持和溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康問題認(rèn)知不足，對(duì)于學(xué)生的心理需求不能及時(shí)回應(yīng)，從而造成學(xué)生在心理上感到孤獨(dú)和無助。家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣也會(huì)影響大學(xué)生的心理狀態(tài)，來自經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生可能面臨更大的心理壓力。

　二、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策

大學(xué)生的心理健康教育必須引起學(xué)校和社會(huì)各界的高度重視。只有通過有效的措施，才能幫助學(xué)生建立健康積極的心理狀態(tài)。以下是針對(duì)大學(xué)生心理健康問題的一些建議：

1、加強(qiáng)心理健康教育的宣傳與普及。高校應(yīng)通過多種渠道開展心理健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解心理健康的重要性及相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生主動(dòng)關(guān)注自身心理健康的意識(shí)。

2、構(gòu)建健全的心理健康服務(wù)體系。學(xué)校應(yīng)提供更為完善的心理咨詢服務(wù)，確保學(xué)生在遇到心理問題時(shí)能夠得到及時(shí)的支持與幫助。定期開展心理健康評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟蹤有心理困擾的學(xué)生，及時(shí)給予必要的輔導(dǎo)與關(guān)懷。

3、提升師資力量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育的師資培訓(xùn)，通過引入專業(yè)心理學(xué)人才，提升心理健康教育的質(zhì)量。教師應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識(shí)，以便更好地識(shí)別和幫助有心理問題的學(xué)生。

4、建立家庭與學(xué)校的溝通機(jī)制。高校應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的心理健康教育，通過家長(zhǎng)會(huì)、心理健康講座等方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)知，形成良好的家庭教育氛圍。

5、關(guān)注特殊學(xué)生群體。對(duì)于有特殊心理需求的學(xué)生，如留學(xué)生、特困生等，學(xué)校應(yīng)制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案，提供針對(duì)性的心理支持服務(wù)。

大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及多方面的因素和參與者。只有通過全社會(huì)的共同努力，才能為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理健康環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展鋪平道路。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 7

　一、調(diào)查背景

根據(jù)相關(guān)資料顯示，北京市的年輕群體中，85%年齡在18到25歲之間的大學(xué)生在春節(jié)期間選擇出門游玩，享受熱鬧的節(jié)日氛圍。其中，70%的人會(huì)選擇前往像“歡樂谷”、“朝陽(yáng)公園”等大型游樂場(chǎng)，參加豐富多彩的活動(dòng)，盡情釋放自己。而在情侶中，92.5%會(huì)選擇在氣氛浪漫的餐館共進(jìn)年夜飯，享受溫馨的相聚時(shí)光，剩下的部分則因工作、學(xué)業(yè)等原因未能回家。年輕人對(duì)春節(jié)的熱切期待源于對(duì)團(tuán)圓和歡樂的向往，體現(xiàn)了一種濃厚的家國(guó)情懷。

　二、調(diào)查方法

（一）調(diào)查形式

本次研究采用問卷調(diào)查的方式，以北京某高校大一、大二的學(xué)生為樣本進(jìn)行隨機(jī)抽樣，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析和描述大學(xué)生對(duì)春節(jié)及其他傳統(tǒng)節(jié)日的看法和態(tài)度。

（二）問卷設(shè)計(jì)

在問卷設(shè)計(jì)中，我們將傳統(tǒng)節(jié)日的概念進(jìn)行了具體化，設(shè)置了多個(gè)量化問題，涵蓋了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知、參與程度、情感態(tài)度等幾個(gè)維度，設(shè)計(jì)了22個(gè)相關(guān)問題，每個(gè)問題采取1-5分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)得分的不同來判斷學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注程度，得分越低表示對(duì)傳統(tǒng)文化越重視。本次調(diào)查還包括性別、年級(jí)兩個(gè)變量，用以探討性別與年級(jí)對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的影響。

　三、調(diào)查目的

（一）驗(yàn)證課題假設(shè)

調(diào)查從“理解程度”、“參與頻率”、“文化認(rèn)同感”以及“媒體對(duì)文化的影響力”四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量，并通過SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋，探索不同變量對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化態(tài)度的影響，以期準(zhǔn)確描繪出他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度，并對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，以支持本次調(diào)查的假設(shè)。

（二）深入研究課題

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，西方節(jié)日在大學(xué)生中的普及主要受到時(shí)尚和媒體宣傳的影響，許多學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度則與性別及年級(jí)相關(guān)。整體來看，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度較高，但對(duì)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵的理解仍顯不足。

　四、調(diào)查結(jié)果

（一）樣本總體分析

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，參與調(diào)查的樣本中，女性占比為58%，男性占比為40%。因問卷未完成而作廢的比例為2%。

（二）傳統(tǒng)節(jié)日受歡迎程度

調(diào)查顯示，大學(xué)生中，有35%的學(xué)生選擇春節(jié)作為最喜歡的假日，另外20%的人選擇清明節(jié)，剩余樣本中，15%的人表示更喜歡中秋節(jié)，而對(duì)于西方節(jié)日如圣誕節(jié)的認(rèn)同度較低，僅有5%的人表示喜歡。

（三）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度

1、對(duì)春節(jié)的態(tài)度

83%的人表示會(huì)積極參與春節(jié)的慶祝活動(dòng)，認(rèn)為這是與家人團(tuán)聚、共度佳節(jié)的重要時(shí)刻。10%的人則認(rèn)為春節(jié)的慶祝方式過于商業(yè)化，失去了原有的文化內(nèi)涵，而只有7%的人因個(gè)人原因未能參與慶祝。

2、對(duì)西方節(jié)日的態(tài)度

在西方節(jié)日中，有42%的人覺得過西方節(jié)日很有趣，能夠借此機(jī)會(huì)與朋友聚會(huì)，73%的人表示過這些節(jié)日主要是出于好奇和新鮮感，另外25%的人則認(rèn)為這是商業(yè)文化的影響，參與的必要性并不大。

3、對(duì)現(xiàn)狀的看法

52%的學(xué)生認(rèn)為，西方節(jié)日的流行只是短期現(xiàn)象，傳統(tǒng)節(jié)日的根基依然穩(wěn)固；30%的人則認(rèn)為，年輕人趨向于跟隨潮流，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注度正在減弱，少數(shù)人認(rèn)為這樣的趨勢(shì)可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化造成嚴(yán)重威脅。

4、節(jié)日的影響

參與慶祝西方節(jié)日的學(xué)生普遍表示，這樣的活動(dòng)增加了與朋友的交流機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來了額外的消費(fèi)壓力；而對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日，許多人認(rèn)為這是傳承文化的必要方式，影響深遠(yuǎn)。

　五、分析

（一）文化交融的歷史背景

中國(guó)的傳統(tǒng)文化在歷史上與外來文化有過多次交融，盡管在某些時(shí)期曾受到封閉政策的影響，但整體上看，中西文化的交流始終持續(xù)。

（二）改革開放以來的文化現(xiàn)象

自改革開放以來，西方文化的逐漸引入使得很多傳統(tǒng)習(xí)俗面臨挑戰(zhàn)。年輕人在享受外來文化的也在反思和保持傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

（三）西方文化的影響

各種商業(yè)活動(dòng)以節(jié)日為借口，推動(dòng)了西方節(jié)日的普及，傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式卻逐漸被邊緣化，呼吁保護(hù)傳統(tǒng)文化的聲音日益強(qiáng)烈。

（四）對(duì)調(diào)查的思考

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度表現(xiàn)出一種復(fù)雜的情感，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，也有對(duì)新文化的向往。傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝與西方節(jié)日的參與，反映了當(dāng)代大學(xué)生在文化認(rèn)同與繼承方面的矛盾與探索。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 8

一、研究方法和數(shù)據(jù)收集

本研究以某高校在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，考慮了性別比例、年級(jí)分布、本?？祁悇e、學(xué)科專業(yè)及生源地的差異，運(yùn)用了配額抽樣的方法，以確保樣本的異質(zhì)性與代表性。

本次問卷共發(fā)放320份，有效問卷回收286份，有效率為89.4%，基本滿足統(tǒng)計(jì)分析要求。其中，男生121人（42.3%），女生165人（57.7%）；來自城市的學(xué)生有12人（4.2%），城鎮(zhèn)學(xué)生40人（14.0%），農(nóng)村學(xué)生234人（82.8%）。此次調(diào)查旨在客觀反映高校大學(xué)生的消費(fèi)狀況，結(jié)果真實(shí)可靠。

二、大學(xué)生消費(fèi)狀況研究

通過對(duì)該高校學(xué)生的問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)來源、消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)分析。

（一）消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源與總體消費(fèi)水平分析

根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生生活費(fèi)的主要來源于家庭支持，占比約86.4%。其余的經(jīng)濟(jì)來源中，11.7%來自課余兼職，1.2%來自獎(jiǎng)學(xué)金，0.3%來自社會(huì)資助，0.4%為其他來源。大學(xué)生的生活費(fèi)支出情況如下：月生活費(fèi)低于300元的有6人，300-500元的有82人，500-1000元的有160人，1000-1500元的有30人，1500元以上的有8人。由此可見，大多數(shù)學(xué)生每月生活費(fèi)水平在500-1000元之間，支出合理。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)

1.日常生活消費(fèi)

從性別來看，日常消費(fèi)方面，每月購(gòu)買日用品支出在20元以下的有46人，其中男生占30人；在20-50元、50-80元和80-100元區(qū)間，女生的支出比例普遍高于男生；而支出超過100元的學(xué)生中，女生占22人。由此可以推測(cè)，女生在日用品的消費(fèi)上普遍高于男生。在化妝品消費(fèi)方面，男生大多支出較少，女生消費(fèi)相對(duì)合理，與校園內(nèi)化妝的女生比例相符。

2.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)消費(fèi)

學(xué)習(xí)費(fèi)用主要包括文具、書籍和復(fù)印等。在285名學(xué)生中，月學(xué)習(xí)消費(fèi)在50元以下的占68.4%，50-80元占18.1%，80元以上占13.5%?？梢钥闯觯^大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)支出合理。關(guān)于培訓(xùn)消費(fèi)，包括各類資格考試的輔導(dǎo)班等，在285人中，有190人每學(xué)期的培訓(xùn)費(fèi)用在50元以下，其中大多數(shù)未參加任何培訓(xùn)班。由于學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)的重視，大部分學(xué)生并未感受到參加培訓(xùn)班的必要性。

3.通訊和電腦消費(fèi)

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)生在數(shù)碼產(chǎn)品的消費(fèi)上展現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。調(diào)查顯示，所有學(xué)生均擁有手機(jī)，部分學(xué)生擁有電腦、攝像機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品。由于學(xué)生自控能力不足，追求時(shí)尚和攀比心理，少數(shù)學(xué)生購(gòu)買超出經(jīng)濟(jì)能力的高端數(shù)碼產(chǎn)品。調(diào)查中，手機(jī)話費(fèi)在20元以下的學(xué)生占3.2%，20-40元的占15.1%，40-60元的占34.6%，60-100元的占36.9%，100元以上的占10.2%。大部分學(xué)生的話費(fèi)支出保持在合理范圍內(nèi)，盡管仍有小部分人支出較高。

調(diào)查中，53.2%的學(xué)生擁有電腦，價(jià)格在3000元以下的占7.5%，3000-4000元的占39.5%，4000-5000元的占44.7%，5000元以上的占8.3%。由此可見，絕大部分學(xué)生更傾向于選擇性價(jià)比高的電腦。

4.休閑娛樂和旅游消費(fèi)

休閑娛樂開支涵蓋看電影、唱K、打球等活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查，59.5%的學(xué)生每月休閑娛樂支出在30元以下，12.9%的學(xué)生在30-50元，10.6%的學(xué)生在50-70元，16.9%的學(xué)生支出超過70元?？梢姡蟛糠謱W(xué)生的娛樂消費(fèi)偏低，這與學(xué)校地理位置相關(guān)，周邊缺少娛樂設(shè)施且管理較為嚴(yán)格。雖然云南旅游資源豐富，但大多數(shù)學(xué)生選擇低消的本地游。

5.社交消費(fèi)

社交消費(fèi)主要包括人情支出，如生日聚會(huì)、獎(jiǎng)學(xué)金慶祝等。調(diào)查顯示，學(xué)期內(nèi)贈(zèng)送禮物費(fèi)用超過100元的學(xué)生占15%；有25%的學(xué)生每月的聚餐支出超過80元。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況較差的學(xué)生來說，可能造成額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 9

　調(diào)查目的:

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年上升，增速也愈加明顯，逐漸成為一個(gè)值得關(guān)注的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查旨在了解我校大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及背后的消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，從而引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念和養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

　調(diào)查對(duì)象:

大學(xué)生

　調(diào)查內(nèi)容:

學(xué)生的收入與支出情況、學(xué)習(xí)及日常消費(fèi)、電子通訊費(fèi)用、生活消費(fèi)觀念。

　調(diào)查方法:

根據(jù)大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)問卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)分析。

　調(diào)查結(jié)果及分析:

1. 月消費(fèi)存在差異。目前，很多大學(xué)生來自農(nóng)村，城市學(xué)生比例較小。大部分大學(xué)生的月消費(fèi)集中在400元到800元之間，少數(shù)則在400元以下或超過1200元。但記錄顯示，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生消費(fèi)水平普遍低于400元，這表明貧困生的生活條件與普通學(xué)生之間存在較大差距。

2. 飲食支出占比高。食品消費(fèi)在總消費(fèi)中占據(jù)了重要位置，符合健康消費(fèi)的趨勢(shì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生熱衷于外出就餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯，雖然這些支出不算巨大，但確實(shí)是大學(xué)生消費(fèi)增高的一個(gè)原因，表明他們?cè)谏缃换顒?dòng)中逐漸表現(xiàn)出消費(fèi)意愿。

3. 學(xué)習(xí)資料的開支。41.5%的大學(xué)生每學(xué)期會(huì)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，其中49.5%的人花費(fèi)在10元到50元之間，6%人群花費(fèi)在50元到100元，顯示出大學(xué)生普遍不太購(gòu)買課本以外的書籍，只有部分備考學(xué)生會(huì)選擇購(gòu)買。

4. 通信和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用偏高。調(diào)查顯示，手機(jī)擁有率達(dá)到100%，MP3使用率超過70%。大多數(shù)學(xué)生每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元到80元，而14%的學(xué)生則花費(fèi)超過100元。學(xué)校內(nèi)電腦的普及率約為30%，按學(xué)校的上網(wǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每月上網(wǎng)費(fèi)用大約為20元，沒有電腦的學(xué)生上網(wǎng)消費(fèi)情況也相似。

5. 在有余錢時(shí)的消費(fèi)偏好。消費(fèi)選擇中，飲食和旅游占比最高，30%的學(xué)生選擇存錢，5%選擇購(gòu)書，1%選擇他人消費(fèi)。這說明飲食依然是消費(fèi)的主要方向，許多大學(xué)生也越來越關(guān)注自己的著裝，追求時(shí)尚成為了部分學(xué)生的生活方式，女生在化妝品和服裝上的消費(fèi)占比顯著，男生則更多地在社交和娛樂方面消費(fèi)。

6. 大學(xué)生在購(gòu)買衣物和日用品時(shí)開始注重品牌意識(shí)，越來越多的學(xué)生傾向于選擇品牌質(zhì)量較好的商品，尤其是在女裝和化妝品領(lǐng)域。這表明大學(xué)生的消費(fèi)水平普遍提高，但在消費(fèi)時(shí)仍需與自身實(shí)際情況相結(jié)合，理性選擇。

7. 日常資金來源與家庭收入。調(diào)查顯示，大學(xué)生的主要收入來源是家庭支持，其中勤工儉學(xué)的學(xué)生比例相對(duì)較高。家庭月收入大多在1000元到4000元之間，但仍有部分學(xué)生的家庭月收入在800元至20xx元之間，8%家庭收入低于1000元。

分析結(jié)果:本次調(diào)查表明，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出兩個(gè)主要特征:一是生活水平的提升推動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)在消費(fèi)數(shù)量和結(jié)構(gòu)的變化；二是消費(fèi)者之間的差異顯著。

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成逐漸適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過調(diào)查可見，大學(xué)生在用餐、社交、旅游等方面的花費(fèi)日益增多，仿佛他們的圈子已形成一個(gè)小社會(huì)，使得他們意識(shí)到要提前接觸新的生活和消費(fèi)方式，以便更好地融入社會(huì)。銀行卡和信用卡等便捷的消費(fèi)方式逐漸被接納，顯示出大學(xué)生群體在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上仍顯不足，但他們的消費(fèi)意識(shí)卻在不斷進(jìn)步。

理性消費(fèi)依然是主流。大部分學(xué)生的消費(fèi)主要集中在飲食，而非娛樂，這表明他們清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而不是迷失于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，他們?cè)谥С鰰r(shí)會(huì)更為慎重，盡量選擇適合自己的商品，而非追求高價(jià)或盲目追逐便宜品。理性消費(fèi)在大學(xué)生群體中依舊占據(jù)主導(dǎo)地位。

消費(fèi)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。大學(xué)生不僅在日常生活中不再愁吃穿，且在穿著打扮上也愈加講究。他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，仍會(huì)關(guān)注商店和書店的新品，各類證書和輔導(dǎo)課程的費(fèi)用成為了大學(xué)生消費(fèi)的新熱點(diǎn)，反映出消費(fèi)趨向的多樣化。

合理的理財(cái)和儲(chǔ)蓄意識(shí)尚顯薄弱。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生缺乏自我消費(fèi)規(guī)劃的意識(shí)，常常隨波逐流，缺乏理性的消費(fèi)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的資金不夠，能夠積攢的儲(chǔ)蓄屈指可數(shù)。

　對(duì)策和建議

針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)上的不合理行為，本文提出以下幾項(xiàng)建議:(1)合理規(guī)劃個(gè)人消費(fèi)，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。制定詳細(xì)的支出計(jì)劃，以控制開支，培養(yǎng)節(jié)儉的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)?shù)种婆时刃睦?，不要盲目追求奢侈消費(fèi)，正確看待自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，樹立良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。利用季節(jié)性折扣，合理安排生活費(fèi)的使用頻率，以避免成為“月光族”。對(duì)于沖動(dòng)消費(fèi)，出門前可以根據(jù)當(dāng)天的購(gòu)物需求設(shè)定預(yù)算，以提高消費(fèi)的理性。增強(qiáng)銀行卡的理性使用意識(shí)，避免無節(jié)制的消費(fèi)，理智對(duì)待所謂的高端消費(fèi)，確保消費(fèi)適合自身的實(shí)際情況。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 10

在父母的支持下努力學(xué)習(xí)，尚未獨(dú)立經(jīng)濟(jì)的大學(xué)生，在各種新興事物的影響下，其消費(fèi)觀念逐漸發(fā)生改變，激起了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。在這樣的背景下，大學(xué)生的消費(fèi)行為究竟是怎樣的？他們的消費(fèi)觀念又是如何構(gòu)建的？為了深入了解這一現(xiàn)狀，我們針對(duì)部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查與分析。

　一、主要分析內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：

1、經(jīng)濟(jì)來源。

2、消費(fèi)金額及支出范圍。

3、購(gòu)買商品的態(tài)度。

4、計(jì)劃消費(fèi)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，88.6%的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源完全依賴于父母，只有不到2%的學(xué)生通過自己努力獲得收入。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，大學(xué)生是國(guó)家的未來和棟梁，國(guó)家的繁榮需要我們來建設(shè)。我們應(yīng)盡早獨(dú)立，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。正如童話作家鄭淵潔對(duì)其兒子的教育，要求他在18歲后自力更生，自己賺錢養(yǎng)活自己，甚至買得起車。我們并不比他的孩子小，但假如沒有父母的支持，我們?cè)撊绾芜x擇？是靠自己的努力創(chuàng)造財(cái)富為國(guó)家貢獻(xiàn)力量，還是依賴父母成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)？人生的道路需要自己去選擇，任何有進(jìn)取心的大學(xué)生都將選擇前者，盡管這條路荊棘密布。

從父母的角度來看，家長(zhǎng)辛苦將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，心中滿懷期望，希望子女能夠成才、回報(bào)社會(huì)，看到孩子幸福是他們最大的滿足。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們省心，我們作為大學(xué)生更應(yīng)該努力自立。正如那句老話所說：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！北M早融入社會(huì)能讓我們更好地理解社會(huì)、獲取經(jīng)驗(yàn)，從而在未來更好地適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。如果能夠?yàn)楦改笢p輕負(fù)擔(dān)，我相信這一點(diǎn)一定會(huì)讓他們感到驕傲和欣慰。

從更廣泛的社會(huì)角度分析，大學(xué)生的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)生活能夠?yàn)閲?guó)家減輕財(cái)政壓力，使更多的資金流向真正需要的地方，進(jìn)而為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　二、正常消費(fèi)金額及支出范圍

調(diào)查分析表明，普通大學(xué)生的月消費(fèi)在500至800元之間，伙食費(fèi)占據(jù)了總支出的60%至70%。下文將對(duì)部分支出進(jìn)行評(píng)估。

幾乎每位同學(xué)每月有100至200元的自由支配資金，經(jīng)過分析，只有不到10%的同學(xué)將10%的自由支出用于學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。而這些也是一些專業(yè)所需的基本工具。這說明，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的主動(dòng)性還有待提高。另一方面，許多同學(xué)的主要支出是衣物。這一現(xiàn)象在此次調(diào)查中以男生為主體的情況下，結(jié)果出乎意料。許多學(xué)生的消費(fèi)行為受到攀比心理的驅(qū)動(dòng)，往往忽視了購(gòu)買物品的實(shí)用性，甚至有時(shí)買回來的衣物幾乎沒有穿過。

借貸消費(fèi)在同學(xué)群體中也是普遍現(xiàn)象。為了購(gòu)買較貴的物品，部分同學(xué)選擇透支，形成拆東墻補(bǔ)西墻的惡性循環(huán)，不斷借款又還款，而缺乏合理的理財(cái)規(guī)劃。可以看出，當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)支出方面存在重大問題，且其發(fā)展趨勢(shì)令人擔(dān)憂。

　三、計(jì)劃消費(fèi)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生缺乏理財(cái)規(guī)劃的習(xí)慣，導(dǎo)致頻繁的借錢消費(fèi)，同時(shí)也有一些人對(duì)理財(cái)概念完全沒有認(rèn)識(shí)。即便支出不高，仍常常對(duì)消費(fèi)不知所措，無法有效規(guī)劃資金使用。

如若兩位收入相同的人，一位進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃，幾年后可能就能實(shí)現(xiàn)購(gòu)車目標(biāo)，而另一位若不做理財(cái)規(guī)劃，可能只能淪為“月光族”。作為未來的中堅(jiān)力量，大學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)支出。個(gè)人不會(huì)理財(cái)可能導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難；而若整個(gè)社會(huì)缺乏理財(cái)意識(shí)，國(guó)家也將面臨問題。理財(cái)規(guī)劃無非是將每月的消費(fèi)進(jìn)行歸類，分析哪些支出可以節(jié)省，哪些是必須的，從而從容最大化利用資金，提高消費(fèi)明晰度，這將是件愉快的事情。

　四、購(gòu)買商品的態(tài)度

通過此次調(diào)查，大學(xué)生對(duì)自己喜好商品的態(tài)度表現(xiàn)出多樣化。數(shù)據(jù)顯示，50%的學(xué)生認(rèn)為只要價(jià)格合理，自己喜歡就會(huì)購(gòu)買；40%的人則會(huì)經(jīng)過慎重考慮后再?zèng)Q定；而剩余10%的人不論價(jià)格高低都可能買入或放棄?？梢钥闯觯髮W(xué)生在消費(fèi)方面并非盲目，整體消費(fèi)趨向理性，盡管大部分依賴于家庭經(jīng)濟(jì)支持，但他們?cè)谶x擇消費(fèi)時(shí)具有較高的理性意識(shí)。

我們這一代大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，遠(yuǎn)離拜金主義和享樂主義，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)新興事物保持理性分析，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力。

大學(xué)生對(duì)商品的態(tài)度分為：40%選擇適度，50%較為理性，10%較為大膽或保守，整體消費(fèi)態(tài)度趨向樂觀，對(duì)購(gòu)物充滿熱情。

針對(duì)上述問題，提出以下建議：

1、盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立，減輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)鍛煉自身能力。

2、樹立正確的消費(fèi)理念，以適度、合理、綠色為準(zhǔn)則，同時(shí)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

3、提高辨別能力，以避免虛假?gòu)V告帶來的不必要消費(fèi)。

4、制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，掌握自己的財(cái)務(wù)主動(dòng)權(quán)。

5、養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。

希望當(dāng)代大學(xué)生能夠從中獲益，為自己的人生創(chuàng)造一條光明之路！

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 11

構(gòu)建可持續(xù)的消費(fèi)模式是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)之一。大力倡導(dǎo)節(jié)約和理性的消費(fèi)觀念，尤其是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，顯得尤為重要。作為國(guó)家未來的中堅(jiān)力量，大學(xué)生們不僅需要在學(xué)業(yè)上追求卓越，也應(yīng)在消費(fèi)上樹立健康的理財(cái)理念，避免奢侈浪費(fèi)和盲目跟風(fēng)，反而要弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的價(jià)值觀念。由于大學(xué)生在生活和消費(fèi)中受到多方面因素的影響，容易形成不良消費(fèi)習(xí)慣，因此關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為和心理特征，對(duì)于提升他們的生活質(zhì)量以及促進(jìn)其全面發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在了解高校大學(xué)生的消費(fèi)狀況、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)觀念，試圖借此揭示當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)文化，以引導(dǎo)他們樹立節(jié)約、理性和文明的消費(fèi)意識(shí)，從而幫助學(xué)生更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，成為有責(zé)任感的消費(fèi)者。

二、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查主要面向長(zhǎng)沙地區(qū)的在校大學(xué)生，特別是湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南商學(xué)院等幾所高校的學(xué)生。

三、調(diào)查項(xiàng)目及問卷

調(diào)查內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生的消費(fèi)來源、消費(fèi)支出、消費(fèi)習(xí)慣、平均消費(fèi)水平及消費(fèi)目的等多個(gè)方面。

問卷采用紙質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的方式進(jìn)行，共發(fā)放100份問卷。

四、調(diào)查方式及方法

本次調(diào)查主要通過問卷形式進(jìn)行，輔以訪談方式。具體方法包括：

(1) 隨機(jī)抽樣：

通過網(wǎng)上問卷系統(tǒng)（如問卷星）發(fā)布調(diào)查，以收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行修正。

(2) 分層抽樣：

在長(zhǎng)沙地區(qū)的高校中選擇具有代表性的學(xué)校，并在每所學(xué)校中按學(xué)院或年級(jí)進(jìn)行分層考慮。

五、調(diào)查數(shù)據(jù)處理

本次調(diào)查的數(shù)據(jù)整理工作將在組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，由小組成員分類匯總和統(tǒng)計(jì)。

六、調(diào)查進(jìn)度安排

本次調(diào)查自20xx年4月25日起，共計(jì)4周，分為三個(gè)階段進(jìn)行。

附一：大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！為了更深入地了解在校大學(xué)生的消費(fèi)心理及消費(fèi)結(jié)構(gòu)，我們特意設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷。此調(diào)查為匿名形式，請(qǐng)您放心填寫。在答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀問題，按照題號(hào)順序作答，盡量避免參考他人的意見！感謝您在忙碌學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間參與此次調(diào)查，謝謝！

01. 性別：A. 男 □ B. 女 □

02. 年級(jí)：A. 大一 □ B. 大二 □ C. 大三 □ D. 大四 □

03. 你的家鄉(xiāng)：A. 農(nóng)村 □ B. 城市 □ C. 城鎮(zhèn) □

04. 家庭人均月收入（元）：A. 500以下 □ B. 500~800 □ C. 800~1500 □ D. 1500以上 □

05. 你每月的平均花費(fèi)約為__________元

A. 300以下 □ B. 300~500 □ C. 500~800 □ D. 800以上 □

06. 在校消費(fèi)與在家相比：

A. 差不多 □ B. 較多 □ C. 較低 □

07. 理想的月消費(fèi)為__________元

A. 400以下 □ B. 400~600 □ C. 600~1000 □ D. 1000以上 □

08. 每月伙食費(fèi)大致為：

A. 200以下 □ B. 200~300 □ C. 300~600 □ D. 600以上 □

09. 每月衣物消費(fèi)大約：

A. 50以下 □ B. 50~100 □ C. 100~300 □ D. 300以上 □

10. 每月日常用品開銷大致為：

A. 50以下 □ B. 50~100 □ C. 100~200 □ D. 200以上 □

11. 每月娛樂花費(fèi)大約：

A. 100以下 □ B. 100~200 □ C. 200~300 □ D. 300以上 □

12. 學(xué)習(xí)相關(guān)支出大致為：

A. 50以下 □ B. 50~100 □ C. 100~300 □ D. 300以上 □

13. 生活費(fèi)來源（可多選）：

A. 家庭支持 □ B. 勤工儉學(xué) □ C. 獎(jiǎng)學(xué)金 □ D. 其他_______（如贊助）

14. 每月有無盈余：A. 有 □ B. 沒有 □

如果有，處理方式是：A. 存銀行 □ B. 改善生活 □ C. 購(gòu)書 □ D. 豐富精神生活 □

15. 是否有記賬習(xí)慣：

A. 經(jīng)常記賬 □ B. 偶爾記賬 □ C. 從不記賬 □

16. 錢不夠時(shí)的處理方式：

A. 向父母要錢 □ B. 向朋友借錢 □ C. 放棄購(gòu)買 □

17. 在消費(fèi)時(shí)考慮的因素：

A. 商品價(jià)格 □ B. 商品質(zhì)量 □ C. 商品檔次 □ D. 其他 □

18. 對(duì)目前消費(fèi)狀況的滿意度：

A. 很滿意 □ B. 無所謂 □ C. 不滿意 □

19. 對(duì)一般消費(fèi)傾向的看法：

A. 經(jīng)濟(jì)實(shí)惠型 □ B. 實(shí)惠與高標(biāo)準(zhǔn)兼顧 □ C. 高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次型 □ D. 其他

20. 你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的消費(fèi)觀？我們應(yīng)該如何行動(dòng)？（簡(jiǎn)答）

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 12

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年4月15日星期五

　調(diào)查主題：

大學(xué)生的日常消費(fèi)

　調(diào)查說明：

本次調(diào)查采取了網(wǎng)絡(luò)問卷、實(shí)地訪談以及參考相關(guān)文獻(xiàn)的方式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象是全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生，主要通過網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)及校園媒體向廣大在校大學(xué)生發(fā)放問卷，并邀請(qǐng)他們參與討論。本次調(diào)查共收集了6000個(gè)樣本，有效樣本為5500個(gè)，參與者包括在校學(xué)生及其家長(zhǎng)等相關(guān)群體。

　調(diào)查結(jié)果

1、被調(diào)查對(duì)象的月消費(fèi)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)水平集中在400-600和600-800元之間?？紤]到大學(xué)生普遍是依賴父母支持的消費(fèi)群體，這一數(shù)據(jù)體現(xiàn)了他們的消費(fèi)意識(shí)依然較為謹(jǐn)慎。理想的消費(fèi)高峰應(yīng)在600-800元區(qū)間，其他區(qū)間則呈現(xiàn)相對(duì)均勻的分布，少數(shù)人選擇了極端情況（400元以下和1200元以上）。

2、被調(diào)查對(duì)象的飲食支出

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，飲食消費(fèi)占大學(xué)生總消費(fèi)的比例較高，支出在300-500元的人數(shù)最多。這表明大學(xué)生群體普遍重視飲食質(zhì)量，且在一定程度上受學(xué)校周邊物價(jià)和個(gè)人飲食習(xí)慣的影響，整體上反映出這一群體的消費(fèi)特征。

3、被調(diào)查對(duì)象的通訊費(fèi)用

問卷結(jié)果顯示，擁有智能手機(jī)的學(xué)生占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的接近三分之二，顯示出手機(jī)在大學(xué)生生活中的高普及率。在使用手機(jī)的學(xué)生中，月通訊費(fèi)用超過100元的比例達(dá)到了45%。按每條短信0.1元、通話每分鐘0.3元來計(jì)算，這部分學(xué)生的平均月支出已超過250元。部分同學(xué)的通訊消費(fèi)則顯示出不理性和高開銷的消費(fèi)行為。

伴隨著高等教育的不斷發(fā)展與市場(chǎng)化，近年來我國(guó)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年，我國(guó)普通高校在校生人數(shù)已超過2100萬(wàn)，形成了一個(gè)龐大的大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)。許多家庭認(rèn)為再窮也不能窮教育，持續(xù)投入教育上，讓大學(xué)生的消費(fèi)能力相對(duì)較高。

　大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為一種特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)心理和行為有著獨(dú)特性，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

　消費(fèi)觀念多元：

大學(xué)生的消費(fèi)觀念受理性與感性消費(fèi)的交互影響。他們來自不同背景，形成了復(fù)雜的消費(fèi)心理。在消費(fèi)時(shí)，價(jià)格因素是大學(xué)生最為關(guān)注的，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)來源大多依賴于家庭資助。雖然大部分學(xué)生習(xí)慣于節(jié)儉，但也常常面臨感性消費(fèi)的困擾。

感性消費(fèi)的表現(xiàn)主要有：

1、消費(fèi)的盲目性。許多大學(xué)生缺乏必要的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，在首次獨(dú)立生活時(shí)難免出現(xiàn)不理智的消費(fèi)決策。

2、追逐潮流。如今的大學(xué)生個(gè)性化需求越發(fā)明顯，許多人愿意為追逐時(shí)尚而消費(fèi)，導(dǎo)致了一些同學(xué)在非必要的消費(fèi)上花費(fèi)過多。

　消費(fèi)內(nèi)容多樣化

21世紀(jì)是一個(gè)物質(zhì)與精神生活逐漸豐富的時(shí)代，大學(xué)生們追求的不再是單調(diào)的校園生活。無論是娛樂、運(yùn)動(dòng)，還是電子產(chǎn)品，都成為大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。調(diào)查顯示，經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生傾向于外出旅游、聚會(huì)和購(gòu)買數(shù)碼產(chǎn)品，顯示出他們對(duì)于高品質(zhì)生活的追求。

　大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)及層次分析

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生的生活費(fèi)來源主要有73%的同學(xué)依靠家庭支持，11%的同學(xué)通過貸款，10%的同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，5%的同學(xué)通過兼職工作來補(bǔ)貼生活。從數(shù)據(jù)上看，大多數(shù)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍然來源于家庭。

至于消費(fèi)去向，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的開支主要集中在飲食、交通等基本生活要求，然而在通訊與電子產(chǎn)品上的支出仍然占較大比例。手機(jī)與電腦作為大學(xué)生的主要消費(fèi)品，對(duì)他們的生活有著重要影響。

手機(jī)已成為現(xiàn)代學(xué)生生活中不可缺少的工具，某大學(xué)調(diào)查顯示，約62%的大學(xué)生擁有手機(jī)，隨著年級(jí)的升高，手機(jī)的普及率顯著增加。大多數(shù)學(xué)生選擇價(jià)格在800至1500元的手機(jī)，以方便未來的職業(yè)規(guī)劃。電腦作為學(xué)習(xí)的必要工具，超過45%的家庭會(huì)為自己的孩子購(gòu)買一臺(tái)電腦，價(jià)格通常在3000至6000元之間。

大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不同的層次，多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生能享有更多的消費(fèi)選擇，而經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生則需依賴勤工儉學(xué)來維持基本生活，形成了不同的消費(fèi)層級(jí)。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 13

　一、調(diào)查背景

大學(xué)生這一獨(dú)特消費(fèi)群體逐漸受到更多關(guān)注。由于他們年輕、經(jīng)驗(yàn)不足卻又充滿活力，并且具備一定的消費(fèi)能力，使得他們的消費(fèi)心理和行為與其他群體截然不同。大學(xué)生的消費(fèi)需求十分旺盛，但另一方面，他們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性尚未完全建立，消費(fèi)受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的顯著影響。這種消費(fèi)觀念的超前與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的滯后，是這一群體面臨的主要問題。為了更深入地了解這一現(xiàn)象，我對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查。

　二、調(diào)查目的

此次調(diào)查旨在幫助現(xiàn)今大學(xué)生了解自身的消費(fèi)狀況，從而樹立健康、合理的消費(fèi)觀，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

　三、調(diào)查地點(diǎn)：

某職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　四、問卷情況

本次問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。調(diào)查對(duì)象主要為身邊的同學(xué)及朋友。

　五、問卷分析

1.消費(fèi)水平差異明顯。月消費(fèi)最高達(dá)到1500元以上，最低則僅為300元左右。這顯示出大學(xué)生消費(fèi)差距的加大，明顯的兩極分化現(xiàn)象在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下顯得尤為突出。

2.在支出內(nèi)容方面，飲食和娛樂的消費(fèi)占據(jù)了前兩位，而通訊和交際的開支則大致相當(dāng)。可以看出，越來越多的學(xué)生愿意將資金投入到娛樂和社交活動(dòng)中，飲食消費(fèi)的比重正在逐步降低。

3.盡管選擇在娛樂上消費(fèi)的同學(xué)人數(shù)不如選擇飲食的人多，但他們每月的消費(fèi)額度差距不大，甚至有超過的趨勢(shì)。可以推測(cè)，未來大學(xué)生在娛樂方面的消費(fèi)將占據(jù)重要位置，相比之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)則顯得十分有限，這與當(dāng)前的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及社會(huì)環(huán)境密不可分。

4.調(diào)查中顯示出許多學(xué)生選擇尋找兼職工作，這不僅是為了補(bǔ)貼自己的開支，也是為了獲取更多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.通訊開支高昂。擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查者的70%以上，月消費(fèi)超過100元的占85%，顯示出手機(jī)消費(fèi)不理性和高成本的現(xiàn)象非常普遍。

6.在關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，具備良好記賬習(xí)慣的學(xué)生比例不到三分之一，而有明確消費(fèi)計(jì)劃的人數(shù)也不足50%，大部分同學(xué)對(duì)自己的消費(fèi)沒有清晰的認(rèn)知，只有少數(shù)人認(rèn)為自己比較節(jié)儉。這表明學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識(shí)仍不夠強(qiáng)烈，在消費(fèi)管理方面存在明顯的疏忽。

　六、建議引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的消費(fèi)心理和行為

綜合以上結(jié)果，我們可以看到，雖然大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，但其消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣和發(fā)展方向已經(jīng)形成，如果能夠理性分析，便能更好地控制自己的消費(fèi)。

1.理性消費(fèi)需求

享受與潮流已成為吸引大學(xué)生消費(fèi)的重要因素。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的消費(fèi)觀念和習(xí)慣亟需調(diào)整和改善。我提出理性消費(fèi)的需求。盡管這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但我們需從細(xì)節(jié)入手。例如，記錄日常消費(fèi)情況，了解超支的原因。對(duì)未來消費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，確保消費(fèi)不超過自身的經(jīng)濟(jì)承受力，這有助于在保持生活水平的享受更好的生活。

2.抵制奢侈消費(fèi)

部分家庭收入較高，給予學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持較多，導(dǎo)致這些大學(xué)生出現(xiàn)較為奢侈的消費(fèi)趨勢(shì)，尤其是在旅游、娛樂及電子產(chǎn)品方面。調(diào)查也印證了這一現(xiàn)象。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)更加理性，避免因虛榮心而進(jìn)行不必要的消費(fèi)。

3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)

自20世紀(jì)70年代以來，大學(xué)生的生活消費(fèi)主要集中于飲食和學(xué)習(xí)資料的購(gòu)買。然而，近年來消費(fèi)結(jié)構(gòu)不均衡不僅反映了學(xué)習(xí)氛圍的惡劣，也體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們需要對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使消費(fèi)水平合理。

4.避免攀比心理，適度追求時(shí)尚

為了擁有最新款的電子產(chǎn)品，一些學(xué)生寧愿削減其他必要開支，這種攀比心理普遍存在。學(xué)生應(yīng)摒棄攀比心理，不應(yīng)過度追求時(shí)尚。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，而非被次要消費(fèi)所牽絆，改善消費(fèi)習(xí)慣將有助于培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。

5.培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)與儲(chǔ)蓄觀念

大學(xué)生作為未來的專業(yè)人才，應(yīng)在校期間積極嘗試經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，培養(yǎng)一定的投資理念，并建立科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀念。這不僅會(huì)減輕家庭負(fù)擔(dān)，也能增強(qiáng)自我管理能力，為未來生活奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 14

一、大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及其成因

當(dāng)前，大學(xué)生在消費(fèi)方面表現(xiàn)出快速的消費(fèi)節(jié)奏、便捷的支付方式、對(duì)時(shí)尚的追求以及一定的超前消費(fèi)行為。這些特點(diǎn)不僅與社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)，亦與家庭教育和學(xué)校的引導(dǎo)不足有直接關(guān)系。

（一）、消費(fèi)節(jié)奏加快、支付方式便捷

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大學(xué)生在選擇消費(fèi)品時(shí)，越來越少考慮經(jīng)濟(jì)因素，而更傾向于快速消費(fèi)和頻繁更新。從實(shí)際觀察來看，學(xué)習(xí)和飲食方面的支出較低，而在娛樂方面的支出卻顯著增加，超出了正常消費(fèi)范疇。例如，一些戀愛中的大學(xué)生每月的花費(fèi)可達(dá)1000至1500元，最低也有800元，最高甚至幾千元。他們認(rèn)為為了維持感情需要物質(zhì)投入，常常難以把握適度消費(fèi)的原則。

當(dāng)代大學(xué)生普遍接受便捷的付款方式，許多學(xué)生持有銀行卡、交通IC卡及各類會(huì)員卡，刷卡消費(fèi)已成為主流。如今，網(wǎng)購(gòu)成為大學(xué)生最常用的消費(fèi)方式，因其省時(shí)、快捷和便利，進(jìn)一步刺激了消費(fèi)。

（二）、追求時(shí)尚與新潮

大學(xué)生的消費(fèi)“前衛(wèi)”主要表現(xiàn)為對(duì)品牌的追求、對(duì)權(quán)威的崇尚以及對(duì)新穎時(shí)尚的向往，具體體現(xiàn)在個(gè)性化、理性和成熟度三個(gè)方面。

品牌商品不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還蘊(yùn)含文化價(jià)值?？萍嫉难该桶l(fā)展使品牌競(jìng)爭(zhēng)超越了單純的功能競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者在選擇商品時(shí)更傾向于感受品牌所代表的心理認(rèn)同。品牌所傳達(dá)的“質(zhì)量”與“文化”權(quán)威，使消費(fèi)者在消費(fèi)中獲得身份認(rèn)同和自信心。

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得市場(chǎng)物質(zhì)極為豐富，大學(xué)生正處于追求個(gè)性、自我意識(shí)增強(qiáng)的階段，面對(duì)琳瑯滿目的消費(fèi)市場(chǎng)，他們的消費(fèi)心理逐漸從沖動(dòng)向理性轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出更成熟的價(jià)值取向。隨著法律制度的健全，大學(xué)生的消費(fèi)權(quán)益意識(shí)逐步增強(qiáng)，當(dāng)其權(quán)益受到侵犯時(shí)，他們會(huì)尋求法律保護(hù)。

新調(diào)查顯示，80%的受訪學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下愿意購(gòu)買名牌產(chǎn)品，追求品牌已成為大多數(shù)大學(xué)生的普遍認(rèn)知，反映出他們對(duì)高品質(zhì)、名牌與有品位生活的強(qiáng)烈需求。然而，有些學(xué)生為了追求某款手機(jī)或流行產(chǎn)品，甚至不惜節(jié)省生活費(fèi)，犧牲其他必要開支。

（三）、追求個(gè)性化及多樣化

大學(xué)生的消費(fèi)個(gè)性化體現(xiàn)了當(dāng)代青年文化運(yùn)動(dòng)的特征。這種個(gè)性不僅體現(xiàn)在時(shí)尚與風(fēng)格的追求上，也意味著對(duì)傳統(tǒng)青年文化的超越。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和新媒介的廣泛應(yīng)用，使得時(shí)尚的變遷更為迅速，同時(shí)展現(xiàn)出更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)，成為大學(xué)生日常生活中的一種象征性風(fēng)格。

多樣化是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的重要特征。大眾文化消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)文化的多樣性產(chǎn)生了重要影響。“年輕的”這一特征表明，大眾文化離不開年輕人的參與與推動(dòng)。

（四）、攀比心理顯著，消費(fèi)差異明顯

一些大學(xué)生因虛榮心較強(qiáng)，為了購(gòu)買新款手機(jī)或名牌服裝，寧愿壓縮其他必要開支。有些女性學(xué)生甚至為了追求名牌化妝品，不惜向他人借款或向家長(zhǎng)提出更多的經(jīng)濟(jì)支持，滿足自己的需求。這種虛榮心容易導(dǎo)致無盡的攀比心理，進(jìn)而引發(fā)人格的缺陷。

大學(xué)生的消費(fèi)水平差異也相當(dāng)明顯。隨著社會(huì)貧富差距的加大，校園內(nèi)涌現(xiàn)出一部分經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)的學(xué)生，他們的消費(fèi)水平相對(duì)較低，甚至難以維持基本生活；而另一部分經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生則每月享受著豐厚的生活費(fèi)，消費(fèi)能力強(qiáng)大，且大多依賴于父母的支持。

（五）、學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)形成的原因

隨著我國(guó)改革開放的推進(jìn)，傳統(tǒng)消費(fèi)觀受到?jīng)_擊，新的消費(fèi)觀逐漸形成。大學(xué)生的生活環(huán)境與社會(huì)緊密相連，一些學(xué)生易受到享樂主義與奢侈消費(fèi)風(fēng)潮的影響，缺乏正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致消費(fèi)心理的偏差。家庭教育也在他們的消費(fèi)觀念中扮演著重要角色。家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的過度溺愛，使得學(xué)生在消費(fèi)時(shí)更容易產(chǎn)生攀比心理。學(xué)校對(duì)消費(fèi)教育重視不足，往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，而忽視了對(duì)消費(fèi)心理的引導(dǎo)，進(jìn)一步加劇了不良消費(fèi)行為的滋生。

大學(xué)生正處于快速成熟的階段，面對(duì)金錢觀念的缺乏與生活經(jīng)驗(yàn)的不足，往往在獨(dú)立生活后難以合理分配開支。

二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)文化的正確引導(dǎo)

當(dāng)前，大學(xué)生的不健康消費(fèi)行為在很大程度上源于社會(huì)缺乏積極的消費(fèi)引導(dǎo)?；诖?，我們希望利用社會(huì)力量，倡導(dǎo)良好的消費(fèi)文化，消除校園中的不良消費(fèi)現(xiàn)象，營(yíng)造健康向上的新風(fēng)氣。

（二）營(yíng)造積極的家庭消費(fèi)文化環(huán)境

家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念與行為對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。在給予孩子一定自主消費(fèi)權(quán)的應(yīng)注重家庭教育，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)的區(qū)分意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣。

（三）重視大學(xué)生消費(fèi)觀的培養(yǎng)

大學(xué)生的消費(fèi)道德教育應(yīng)涵蓋多個(gè)方面，包括強(qiáng)調(diào)合理與適度消費(fèi)，反對(duì)奢侈、浪費(fèi)和盲目消費(fèi)，提倡節(jié)儉消費(fèi)，反對(duì)享樂主義，鼓勵(lì)健康文化消費(fèi)，反對(duì)不良消費(fèi)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為等。最終的目標(biāo)是幫助學(xué)生形成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 15

消費(fèi)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要推動(dòng)力，隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們的消費(fèi)能力不斷增加。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用也隨之上升。研究當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為，并提升他們的理財(cái)能力，引發(fā)了社會(huì)的普遍關(guān)注。那么，我們不妨探討一下：當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣有哪些？主要花費(fèi)在哪些方面？各項(xiàng)支出所占比例如何？他們的消費(fèi)是否理性？存在哪些感知不合理的消費(fèi)行為？為此，我們于20xx年4月23日，對(duì)川師成都學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了深入調(diào)查，采用的主要方法是隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。

一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查發(fā)放了210份問卷，回收200份，回收率達(dá)95%。其中，男女生比例分別為133和67。經(jīng)過仔細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的現(xiàn)象。

(一)經(jīng)濟(jì)來源

大學(xué)生的生活費(fèi)主要來源于父母，占比達(dá)87%。兼職收入雖占10%，還有部分學(xué)生的資金來源于獎(jiǎng)學(xué)金等其他渠道。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間，較少外出兼職，另一方面，許多家庭的教育觀念使得學(xué)生專注于學(xué)業(yè)，認(rèn)為工作應(yīng)待于畢業(yè)后。一些學(xué)生在兼職時(shí)遭遇不公待遇，導(dǎo)致他們對(duì)兼職產(chǎn)生恐懼心理。這些因素共同導(dǎo)致了大學(xué)生兼職比例偏低。

(二)月度消費(fèi)

當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平普遍居高不下，對(duì)節(jié)儉的意識(shí)顯著減弱。女生每月的生活費(fèi)用大致在500-800元，男生則在800-1200元之間。用于聚餐和服裝購(gòu)買的費(fèi)用大約為300元。根據(jù)我們的調(diào)查，超過70%的學(xué)生每月花光父母給的生活費(fèi)，20%的學(xué)生則表示錢不夠用，只有10%的學(xué)生能有剩余。出現(xiàn)這樣的情況，主要受以下幾點(diǎn)影響：

1. 不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件導(dǎo)致各自生活費(fèi)的差異，進(jìn)而影響消費(fèi)水平。

2. 學(xué)生缺乏合理的消費(fèi)計(jì)劃，月初領(lǐng)到生活費(fèi)時(shí)通常會(huì)隨意消費(fèi)，導(dǎo)致到月底經(jīng)濟(jì)緊張。

3. 學(xué)生在某些特殊情況下的消費(fèi)變動(dòng)，如意外受傷需就醫(yī)或朋友的生日聚會(huì)等，都會(huì)導(dǎo)致支出增加。

(三)消費(fèi)影響因素及用途

1. 產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格及外觀是影響消費(fèi)者選擇的主要因素。根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)，50%的學(xué)生會(huì)優(yōu)先考慮商品質(zhì)量，40%的學(xué)生會(huì)關(guān)注價(jià)格，剩余10%的學(xué)生則會(huì)受到流行趨勢(shì)的影響。這與學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要依賴父母的情況密切相關(guān)，他們?cè)谫?gòu)買時(shí)會(huì)慎重考慮價(jià)格是否符合自己的財(cái)務(wù)狀況。盡管大部分學(xué)生希望買到性價(jià)比高的商品，但在某些情況下，周圍同學(xué)的影響也會(huì)促使他們追逐流行趨勢(shì)。

2. 調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的支出極少，通常低于50元。這反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸淡薄，許多資金被用于服飾和娛樂，顯現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的投入不足。造成此現(xiàn)象的原因包括：大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)寬松，且對(duì)成績(jī)的要求較低；娛樂誘惑較多，學(xué)生難以抵御。

3. 除了物質(zhì)消費(fèi)外，不理性的精神消費(fèi)也占據(jù)了一定比例。調(diào)查表示，大學(xué)生在食物以外的支出包括交通、服裝和娛樂等，攀比現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。一些學(xué)生為追求名牌和時(shí)尚，不惜借款或透支，反映出他們的虛榮心理在消費(fèi)中占有重要地位。例如，許多學(xué)生會(huì)選擇高價(jià)的智能手機(jī)，以此來彰顯個(gè)人的個(gè)性及地位。

二、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的看法與建議

當(dāng)今社會(huì)處于快速變革之中，雖然經(jīng)濟(jì)成就顯著，但我們?nèi)耘c發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生群體的消費(fèi)觀念亟需引導(dǎo)，提倡節(jié)儉和實(shí)用，抵制奢華消費(fèi)和盲目攀比，培養(yǎng)積極健康的消費(fèi)模式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)上述問題，我們提出以下建議：

從社會(huì)角度來看，必須引導(dǎo)文化消費(fèi)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。各方應(yīng)重視青少年精神文化消費(fèi)，加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)文化消費(fèi)需求，幫助大學(xué)生建立健康的消費(fèi)理念，促進(jìn)物質(zhì)與精神消費(fèi)的均衡發(fā)展。

從學(xué)校角度，需加強(qiáng)消費(fèi)觀念的教育。學(xué)?？赏ㄟ^專題課程，幫助學(xué)生樹立理性的消費(fèi)觀，倡導(dǎo)適度消費(fèi)，反對(duì)超支行為，同時(shí)營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣。組織相關(guān)活動(dòng)如觀看節(jié)約主題影片，將有助于提升學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。教師在課堂上也需注重結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)與理論教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，關(guān)注他們?cè)谙M(fèi)行為上的表現(xiàn)。

從家庭角度，父母需了解子女的消費(fèi)狀況，合理安排生活費(fèi)用。家庭教育也是關(guān)鍵，父母應(yīng)通過適時(shí)的教育，加強(qiáng)孩子的節(jié)儉意識(shí)，避免盲目攀比，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自身?xiàng)l件合理消費(fèi)。

從學(xué)生自身來看，進(jìn)行消費(fèi)前，應(yīng)根據(jù)自身需求制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，克服攀比心理，善用閑暇時(shí)光，提升個(gè)人素質(zhì)。通過參與演講、辯論和討論等活動(dòng)，增強(qiáng)自我管理能力，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力，幫助自己遠(yuǎn)離消費(fèi)誤區(qū)。

通過本次調(diào)查，我們較為全面地了解了大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，識(shí)別了潛在的消費(fèi)問題，同時(shí)增進(jìn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，對(duì)未來的發(fā)展提供了助力。作為一名大學(xué)生，理應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)，重視財(cái)務(wù)規(guī)劃，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，牢記根據(jù)自身情況做出明智消費(fèi)決策。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 16

一、 調(diào)查結(jié)果總結(jié)

（一）家庭平均月收入

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占12%，1000-3000元的占25%，3000-8000元的占40%，8000元以上的占23%。

（二）月平均消費(fèi)金額

月平均消費(fèi)金額在500元以下的占9%，500-700元的占21%，700-1200元的占45%，1200元以上的占25%。從中可以看出，大多數(shù)學(xué)生的月平均消費(fèi)金額集中在600-1200元之間，而每月消費(fèi)超過1200元的學(xué)生僅占13%。這表明社會(huì)上“大學(xué)生普遍高消費(fèi)”的觀點(diǎn)在數(shù)據(jù)上并不完全準(zhǔn)確。

（三）每月的生活費(fèi)

大學(xué)生的生活費(fèi)往往來自家庭支持，也有部分學(xué)生通過兼職來補(bǔ)貼生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。表示生活費(fèi)足夠的學(xué)生僅占7%，覺得剛好夠用的占52%，而感覺生活費(fèi)不夠用的則占41%。這顯示出近乎一半的大學(xué)生在理財(cái)和消費(fèi)規(guī)劃上存在一定的困難。

（四）消費(fèi)方式

在消費(fèi)行為上，選擇精打細(xì)算的學(xué)生占11%，有計(jì)劃消費(fèi)的占8%，隨心所欲消費(fèi)的占37%，選擇其他方式的占44%。這說明許多大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，導(dǎo)致開支失控。

（五）每月飲食開支

每月飲食開支在500元以下的學(xué)生占11%，500-700元的占19%，700-900元的占39%，900元以上的占31%。這意味著每月飲食開支在500元以下的學(xué)生日均餐費(fèi)不到20元，而在700元以上的學(xué)生則可能每餐都在享用多樣化的餐飲選擇。

（六）平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢

大學(xué)生每學(xué)期用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的花費(fèi)中，200元以下的占34%，200-300元占32%，300-600元的占18%，600元以上的占16%。由此可見，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)資料的投入上普遍較為謹(jǐn)慎，除了特定需要外，較少購(gòu)買課外書籍。

（七）每月與戀愛相關(guān)的開支

在與戀愛相關(guān)的每月開支中，選擇單身的學(xué)生占48%，選擇100元以下的占6%，100-300元的占23%，300元以上的占23%。這表明，有戀愛支出的學(xué)生每月在這方面的支出大大超過其他學(xué)生。

（八）當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目

29%的大學(xué)生選擇吃喝，25%選擇旅游，18%選擇服裝購(gòu)物，15%選擇上網(wǎng)娛樂，7%選擇儲(chǔ)蓄，4%選擇購(gòu)買書籍，2%選擇其他?？梢婏嬍骋琅f是學(xué)生生活中最重視的消費(fèi)項(xiàng)目，而旅游和購(gòu)物也成為學(xué)生生活中的重要組成，顯示出大學(xué)生對(duì)生活品質(zhì)的追求。

二、 數(shù)據(jù)分析

(一) 體現(xiàn)出來兩大思想趨勢(shì)

1.理性消費(fèi)逐漸成為主流。在消費(fèi)時(shí)，大學(xué)生首先關(guān)注價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源絕大多數(shù)來自家庭支持，兼職收入相對(duì)有限，因此在消費(fèi)上顯得格外謹(jǐn)慎，力求每一分錢都花得物有所值。

2.對(duì)時(shí)尚和品牌的追求依然盛行。處于20歲左右的大學(xué)生對(duì)新潮流保持敏感，渴望追求個(gè)性和獨(dú)特，容易受到當(dāng)代時(shí)尚的影響。

(二) 反映出來的問題

1.對(duì)儲(chǔ)蓄的重視不足，亟需加強(qiáng)培養(yǎng)。許多大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的認(rèn)同感較高，認(rèn)為剛好夠用的比例較大，但仍有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)未能意識(shí)到消費(fèi)的警惕性和必要性，導(dǎo)致消費(fèi)超出預(yù)期，儲(chǔ)蓄意識(shí)薄弱。

2.消費(fèi)差距擴(kuò)大，出現(xiàn)明顯的分化。在調(diào)查中，有12%的同學(xué)每月生活費(fèi)不足500元，27%的同學(xué)在500-700元之間，48%的學(xué)生在700-1200元之間，13%的同學(xué)則超過1200元。這顯示出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)能力上的差距在不斷增大。

3.高昂的戀愛消費(fèi)支出。大學(xué)生在維持戀愛關(guān)系上的支出相對(duì)較高，很多青年因戀愛費(fèi)用而面臨經(jīng)濟(jì)壓力，這在總體消費(fèi)中占據(jù)了不小比例。

(三) 問題出現(xiàn)的原因

當(dāng)今大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)失衡及過度攀比等現(xiàn)象，這些問題既與社會(huì)風(fēng)氣的影響有關(guān)，也與家庭及學(xué)校教育缺乏有效指導(dǎo)相關(guān)。

1.現(xiàn)代大學(xué)生在校環(huán)境中常常接觸到不良的消費(fèi)觀念，如果缺乏來自父母和教師的正確引導(dǎo)，極易形成盲目消費(fèi)的習(xí)慣。

2.家庭是學(xué)生價(jià)值觀形成的主要影響因素，很多家庭在教育子女進(jìn)行理性消費(fèi)方面存在欠缺。

3.學(xué)校對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)力度不足，課程內(nèi)容未能全面覆蓋消費(fèi)教育。校園文化建設(shè)中缺乏對(duì)節(jié)約理念的推廣與實(shí)踐。

三、 結(jié)論與建議

針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)中面臨的困難，以下是我們的幾點(diǎn)建議：

（一）提升獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)能力?，F(xiàn)代大學(xué)生需要意識(shí)到獨(dú)立理財(cái)?shù)闹匾裕瑢W(xué)習(xí)如何管理自己的經(jīng)濟(jì)，不僅關(guān)乎生活質(zhì)量，也關(guān)乎未來發(fā)展。

（二）克服攀比心理。盡管攀比情緒在所難免，但應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀，使自己在消費(fèi)上保持理性，抵制不必要的支出。

（三）培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)心理的教育，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，以形成積極向上的校園消費(fèi)文化。

（四）注重精神消費(fèi)，培養(yǎng)健康生活方式。對(duì)大學(xué)生來說，精神消費(fèi)是一種重要的生活方式，可以幫助他們?cè)谖镔|(zhì)條件不足的情況下獲得豐富的精神享受，提高生活質(zhì)量。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 17

　一、調(diào)查基本情況

調(diào)查時(shí)間：20xx年6月。

調(diào)查地點(diǎn)：某大學(xué)。

調(diào)查對(duì)象：該校全體在校生。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。

問卷情況：此次調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回145份，有效問卷145份。

調(diào)查目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，以便為學(xué)校教育與管理提供參考依據(jù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　二、調(diào)查結(jié)果分析

針對(duì)某大學(xué)文學(xué)院20xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的15名同學(xué)進(jìn)行了為期兩天的調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

(一)大學(xué)生的課外活動(dòng)參與度低，社會(huì)實(shí)踐意識(shí)不足

調(diào)查顯示，參與課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生僅占15.4%，而絕大多數(shù)同學(xué)則將重心放在學(xué)習(xí)與娛樂上。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，拓展課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)是提升自身能力與適應(yīng)社會(huì)的重要途徑。

(二)普遍存在攀比消費(fèi)的現(xiàn)象

數(shù)據(jù)顯示，約有7.2%的學(xué)生指出他們?cè)诳吹酵瑢W(xué)的消費(fèi)品后，產(chǎn)生了購(gòu)買欲望，尤其是在購(gòu)置電子產(chǎn)品與時(shí)尚服飾方面。個(gè)別同學(xué)甚至為了購(gòu)買名牌包包或高檔化妝品而借錢，這種攀比心理嚴(yán)重影響了他們的財(cái)務(wù)健康與心理狀態(tài)。

(三)計(jì)算機(jī)技能水平亟待提升

根據(jù)調(diào)查，超過50%的學(xué)生表示其每月的上網(wǎng)次數(shù)不超過兩次，且使用計(jì)算機(jī)的能力處于較低水平。尤其是一些來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，幾乎沒有接觸過現(xiàn)代電腦技術(shù)，導(dǎo)致他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)與工作中面臨困難。

(四)消費(fèi)結(jié)構(gòu)較為不合理

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的消費(fèi)不僅在學(xué)習(xí)和生活方面，更多的支出集中在服飾、飲食與娛樂上。在此過程中，學(xué)習(xí)投入的成本卻相對(duì)較低，這無疑影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與知識(shí)積累。

(五)儲(chǔ)蓄意識(shí)薄弱，理財(cái)能力欠缺

調(diào)查中有27%的學(xué)生表示沒有任何儲(chǔ)蓄計(jì)劃，74%的學(xué)生偶爾會(huì)存錢，這反映出學(xué)生在理財(cái)知識(shí)上的匱乏與對(duì)財(cái)務(wù)管理的不重視。

　三、大學(xué)生消費(fèi)心理與行為偏差的原因分析

大學(xué)生在消費(fèi)上的盲目性、攀比心理和不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，和社會(huì)大環(huán)境的影響、家庭教育的缺失有直接關(guān)系。

在自由的校園環(huán)境中，學(xué)生受到各種消費(fèi)文化的影響，而缺乏良好的指導(dǎo)則容易導(dǎo)致消費(fèi)行為的偏差。尤其是在經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭中，學(xué)生更易受到奢侈和享樂風(fēng)氣的影響，往往會(huì)無視自己的經(jīng)濟(jì)能力。

父母的消費(fèi)習(xí)慣往往會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，如果父母缺乏合理的消費(fèi)觀念，如何能有效引導(dǎo)孩子呢？

學(xué)校的教育環(huán)境在學(xué)生消費(fèi)觀念形成中至關(guān)重要?，F(xiàn)行的思想政治教育對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理指導(dǎo)不足，相關(guān)課程設(shè)置也未能充分關(guān)注消費(fèi)觀的教育。

校風(fēng)建設(shè)需加強(qiáng)對(duì)勤儉節(jié)約精神的倡導(dǎo)，學(xué)生的消費(fèi)行為往往與周圍環(huán)境息息相關(guān)，營(yíng)造良好的消費(fèi)氛圍對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀教育至關(guān)重要。

　四、結(jié)論與建議

通過以上分析，大學(xué)生的消費(fèi)心理仍處于發(fā)展階段，適度追求時(shí)尚是正常的，但過度攀比則會(huì)造成負(fù)面影響。針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)中出現(xiàn)的問題，提出以下建議：

(一)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力

大學(xué)應(yīng)提供更多的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

(二)強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀教育，克服攀比心理

高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，明確人生定位，使他們明白并非一切都需要與他人比較，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與使用環(huán)境

學(xué)校應(yīng)提供足夠的計(jì)算機(jī)使用機(jī)會(huì)，并開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生提升技術(shù)能力。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)與能力

大學(xué)生需學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，理解金錢的使用和管理，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。理財(cái)不僅包括日常的收支，還要懂得投資與儲(chǔ)蓄的重要性。

(五)促進(jìn)良好消費(fèi)風(fēng)氣的形成

學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，將其作為校園文化建設(shè)的一部分，倡導(dǎo)健康的消費(fèi)觀念，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 18

在大學(xué)生作為未來消費(fèi)的主力軍，其消費(fèi)行為越來越受到關(guān)注。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)在校大學(xué)生已超過1700萬(wàn)，他們的消費(fèi)習(xí)慣、偏好和生活方式已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題?！胺b”在學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪惺冀K占據(jù)著重要的位置，通過對(duì)大學(xué)生服裝消費(fèi)的調(diào)查，可以更好地了解這一群體的生活態(tài)度和潮流趨勢(shì)。

　一、調(diào)查目的

調(diào)查大學(xué)生在服裝方面的消費(fèi)情況與偏好

　二、調(diào)查方法

1、采用問卷調(diào)查與口頭訪談相結(jié)合

2、進(jìn)行日常觀察與總結(jié)

3、對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

4、撰寫詳盡的調(diào)查報(bào)告

　三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、本次調(diào)查中，男性占比30%，女性占比70%

2、喜歡的服裝類型：休閑裝45%，運(yùn)動(dòng)裝25%，正裝15%，時(shí)裝10%，其他5%

3、購(gòu)買頻率：每月一次占45%，每?jī)蓚€(gè)月一次占35%，六個(gè)月一次占15%，一年一次占5%

4、品牌偏好：有特定品牌偏好的占40%，沒有品牌偏好的占60%

5、常去購(gòu)物地點(diǎn)：商城40%，網(wǎng)購(gòu)30%，本地市場(chǎng)20%，其他10%

6、價(jià)格影響：覺得價(jià)格會(huì)影響購(gòu)買意愿的占70%，不會(huì)的占30%

7、購(gòu)買動(dòng)因：促銷活動(dòng)占20%，天氣變化占15%，同伴影響占25%，其他占40%

8、網(wǎng)上購(gòu)物意愿：愿意網(wǎng)購(gòu)的占50%，不愿意的占50%

9、每月服裝消費(fèi)：50元以下占5%，50-100元占35%，100-200元占40%，200元以上占20%

10、品牌效應(yīng)看法：品牌代表質(zhì)量和面子占30%，提升生活質(zhì)量占40%，不太關(guān)注品牌占30%

　四、數(shù)據(jù)分析

1、大學(xué)生對(duì)服裝的需求非常明顯：現(xiàn)代大學(xué)生活不再僅僅局限于學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生開始追求時(shí)尚與個(gè)性。在服裝消費(fèi)上，表現(xiàn)出更高的多樣化選擇，顯現(xiàn)出他們對(duì)生活質(zhì)量和美的追求逐漸增高。

2、理性消費(fèi)仍占主導(dǎo)地位：調(diào)查結(jié)果表明，價(jià)格、質(zhì)量和款式是大學(xué)生購(gòu)買服裝時(shí)最看重的幾個(gè)因素。他們?cè)谙M(fèi)時(shí)更傾向于選擇性價(jià)比高的產(chǎn)品，顯示出他們?cè)谟邢揞A(yù)算下的謹(jǐn)慎態(tài)度。

3、女生在服裝消費(fèi)上顯得更為積極：調(diào)查顯示，女生更頻繁地購(gòu)買服裝，且對(duì)品牌的關(guān)注程度普遍高于男生。這表明在服裝消費(fèi)上，性別差異明顯，反映了社會(huì)對(duì)美的認(rèn)同感和自我形象的重視。

4、消費(fèi)欲望合理控制：在物價(jià)上升的背景下，許多大學(xué)生的服裝消費(fèi)支出卻趨于減少。調(diào)查顯示，學(xué)生們選擇將有限的資金投入到更為必要的領(lǐng)域，例如飲食和學(xué)業(yè)，這說明他們能夠有效控制消費(fèi)欲望。

　五、問題現(xiàn)象

1、購(gòu)買頻率評(píng)估

(1)服裝消費(fèi)的合理性：調(diào)查顯示，購(gòu)買頻率大多集中在每月或每?jī)蓚€(gè)月這意味著大學(xué)生的服裝消費(fèi)主要是出于生理需求，雖然虛榮心也有一定影響，但總體上是一種合理的消費(fèi)模式。

(2)不合理消費(fèi)現(xiàn)象：部分學(xué)生頻繁購(gòu)物以及過度追求品牌的現(xiàn)象依然存在，這可能反映出其對(duì)生活費(fèi)管理的不合理或消費(fèi)習(xí)慣的偏差。

2、購(gòu)買動(dòng)因分析

(1)大學(xué)生對(duì)服裝的認(rèn)知：服裝的基本功能是保護(hù)和美觀，調(diào)查顯示學(xué)生們并不盲目追求時(shí)尚，而是更加關(guān)注性價(jià)比，這是一種成熟的消費(fèi)態(tài)度。

(2)品牌追求的普遍性：盡管大學(xué)生對(duì)品牌有一定偏好，但在某些情況下，他們可能會(huì)為了追求名牌而忽略了服裝的實(shí)際價(jià)值。

　六、建議措施

1、樹立良好的消費(fèi)觀念。高校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)教育，引導(dǎo)學(xué)生建立獨(dú)立自主、量入為出和適度消費(fèi)的理念，避免受到不良消費(fèi)心態(tài)的影響。

2、設(shè)計(jì)合理的消費(fèi)計(jì)劃。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)制定預(yù)算，合理規(guī)劃自己的支出，以培養(yǎng)未來的理財(cái)能力。

3、調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，理性消費(fèi)，以更好地平衡生活與物質(zhì)需求，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的最大化利用。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 19

　調(diào)查目的：

了解在校大學(xué)生的消費(fèi)行為及其背后的心理因素，分析學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)合理的消費(fèi)習(xí)慣。

當(dāng)前，我國(guó)的大學(xué)生群體迅速增長(zhǎng)，然而與此相伴的是學(xué)生消費(fèi)觀念的多樣性和復(fù)雜性。隨著生活水平的提高，很多學(xué)生逐漸進(jìn)入了消費(fèi)主力軍的行列。然而，他們的消費(fèi)心理及相關(guān)素質(zhì)仍顯不足，可能導(dǎo)致不理性的消費(fèi)行為。如何提高大學(xué)生的自我認(rèn)知和消費(fèi)能力，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。這其中，普及和加強(qiáng)金融教育是極為重要的環(huán)節(jié)。

　調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生

前言。調(diào)查的實(shí)施背景、目的、對(duì)象和范圍，均為本次研究的重要組成部分。在調(diào)查過程中，我們將展示調(diào)查的基本流程，以及采用的具體方法，以此引出調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的主要問題及結(jié)論。

　調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生的收入與支出情況，學(xué)習(xí)與生活開支情況，消費(fèi)類別分析，通信與網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用情況，消費(fèi)心理分析。

　調(diào)查方法：

采用問卷調(diào)查形式，圍繞學(xué)生的消費(fèi)相關(guān)問題設(shè)計(jì)問卷，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行細(xì)致的分析。

　調(diào)查結(jié)果與分析：

男女生間的消費(fèi)差異。數(shù)據(jù)顯示，男女生在戀愛方面的消費(fèi)趨于持平，甚至部分女生的支出超出了男生。在人際交往上，男生的支出普遍較高，相比之下，女生則在個(gè)人形象和裝扮上表現(xiàn)得更加舍得。在有關(guān)月生活費(fèi)規(guī)劃的調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女生占比為28.4%，而男生則為37.1%。

1、 月消費(fèi)總額有所差距。大部分在校大學(xué)生的消費(fèi)水平集中在400元到800元之間，較少有低于400元或高于1200元的情況。特別是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，其消費(fèi)額通常少于400元，生活水平與其他學(xué)生差異顯著。

2、 飲食開銷占比大。飲食支出在學(xué)生總消費(fèi)中占了很大比例，且聚餐和請(qǐng)朋友吃飯的現(xiàn)象越來越常見，雖然支出不算高，但已經(jīng)成為學(xué)生消費(fèi)的一部分，這表明他們?cè)谥饾u適應(yīng)社會(huì)交際生活。

大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。很多大學(xué)生心理尚不成熟，容易受到拜金主義和享樂主義的影響。然而，當(dāng)前的消費(fèi)問題不僅是個(gè)人的原因，還與家庭背景、學(xué)校教育及社會(huì)環(huán)境等多方面因素密切相關(guān)。

3、 學(xué)習(xí)資料的購(gòu)買支出情況。在校大學(xué)生每學(xué)期用于學(xué)習(xí)資料的支出，10元以下的占41.5%，10元到50元的占49.5%，50元到100元的占6%，而100元以上的則占3%。整體來看，學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)材料的比例并不高，普通情況下只購(gòu)買必要的教材。

4、 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用偏高。調(diào)查顯示，手機(jī)的普及率達(dá)100%，至少70%的學(xué)生擁有MP3。大多數(shù)同學(xué)的手機(jī)月費(fèi)集中在30元到80元，14%的學(xué)生月費(fèi)超過100元，而上網(wǎng)費(fèi)用大概在20元左右。

5、 有余錢時(shí)的消費(fèi)傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，飲食、旅游和服裝消費(fèi)是大學(xué)生最愿意選擇的消費(fèi)方向，其中30%的人選擇儲(chǔ)蓄，只有5%的人選擇購(gòu)書，顯示出飲食仍為主要消費(fèi)項(xiàng)目，而衣物及化妝品則成為女生的消費(fèi)熱點(diǎn)。

6、 在購(gòu)買衣物和生活用品方面，學(xué)生品牌意識(shí)增強(qiáng)，尤其在女生對(duì)衣物和化妝品的選擇上，顯示出消費(fèi)水平整體提升。但需注意，品牌與質(zhì)量并重，不應(yīng)盲目追求品牌。

7、 日常資金來源與家庭收入。調(diào)查揭示，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要來源于家庭支持。而勤工儉學(xué)的學(xué)生比例高于普通學(xué)生，且部分學(xué)生熱衷于兼職以增加收入。家庭月收入大多集中在1000元到4000元之間，收入不高的同學(xué)也不在少數(shù)。

分析結(jié)果：經(jīng)過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)狀況主要呈現(xiàn)出兩個(gè)特征：一方面，隨著生活水平的提升，消費(fèi)水平及結(jié)構(gòu)逐漸變化；另一方面，學(xué)生內(nèi)部的消費(fèi)差異依然顯著。

大學(xué)生的消費(fèi)模式正在與社會(huì)接軌，外出聚餐、社交活動(dòng)日漸成為其消費(fèi)常態(tài)，顯示出更強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)。銀行卡、信用卡等現(xiàn)代支付方式的普及，使得大學(xué)生在消費(fèi)觀念上提前與社會(huì)接軌。

在消費(fèi)主流中，大學(xué)生對(duì)飲食的支出仍占主導(dǎo)地位，而娛樂消費(fèi)則相對(duì)保守。這反映出他們清楚自身的學(xué)習(xí)使命，并未沉迷于玩樂。有限的消費(fèi)能力促使他們?cè)谙M(fèi)時(shí)保持謹(jǐn)慎，注重性價(jià)比。

大學(xué)生的消費(fèi)正向多元化發(fā)展，除了基礎(chǔ)生活支出外，學(xué)習(xí)材料的購(gòu)買以及考證培訓(xùn)的投入也逐漸成為新熱點(diǎn)?？梢?，他們的消費(fèi)觀念在逐漸成熟。

理財(cái)與儲(chǔ)蓄意識(shí)淡薄。調(diào)查中，少數(shù)學(xué)生能合理規(guī)劃消費(fèi)支出，大多數(shù)學(xué)生在未意識(shí)到時(shí)便追隨校園內(nèi)的消費(fèi)潮流，難以形成良好的財(cái)務(wù)管理習(xí)慣。

　對(duì)策與建議

為改善大學(xué)生的不合理消費(fèi)現(xiàn)象，提出以下建議：合理規(guī)劃消費(fèi)內(nèi)容，提高理財(cái)意識(shí)，注重開支計(jì)劃，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，謹(jǐn)防攀比心理。學(xué)生應(yīng)正視自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，重視精神消費(fèi)，保持健康的生活方式。利用打折時(shí)機(jī)進(jìn)行購(gòu)物，避免成為“月光族”，并合理控制消費(fèi)，從而促進(jìn)理性的消費(fèi)意識(shí)。

當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀與他們的經(jīng)濟(jì)狀況、價(jià)值觀念緊密相關(guān)。經(jīng)濟(jì)差異與消費(fèi)能力的區(qū)別，反映出其不同的消費(fèi)心理和生活態(tài)度。這一群體在消費(fèi)方面雖各有特點(diǎn)，但也具備共性，未來則需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 20

隨著我國(guó)高等教育的普及，大學(xué)生群體日益成為社會(huì)消費(fèi)的重要力量。他們?cè)谙M(fèi)方面展現(xiàn)出獨(dú)特的生活方式和消費(fèi)行為，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生受到多重因素的影響，尤其是社會(huì)環(huán)境與個(gè)人消費(fèi)觀念的交織。為深入了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，我們開展了一項(xiàng)以“大學(xué)生消費(fèi)狀況”為主題的調(diào)查，旨在探討大學(xué)生的收入來源、消費(fèi)分配、購(gòu)物心態(tài)及消費(fèi)水平等多維度內(nèi)容。

希望通過這次調(diào)查，能夠幫助大學(xué)生更好地認(rèn)知自身消費(fèi)行為，提升他們的消費(fèi)意識(shí)，并提出相應(yīng)的政策建議。

我們對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，分析其成因，并從社會(huì)背景探討大學(xué)生消費(fèi)行為的多樣性。由于大學(xué)生正處于心理與社會(huì)轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們形成合理的消費(fèi)觀顯得至關(guān)重要。通過本文的研究報(bào)告，我們寄希望能為廣大大學(xué)生提供有效的消費(fèi)指導(dǎo)和支持。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年xx月xx日

調(diào)查地點(diǎn)：

xxx

調(diào)查對(duì)象：

xxxx本科生

本次調(diào)查的問卷首先由王威力設(shè)計(jì)，經(jīng)過其他三位組員的審查與修改。我們分工合作，成功發(fā)放了近兩百份問卷，并由指定成員負(fù)責(zé)回收。經(jīng)過約一周的時(shí)間，我們整理了問卷結(jié)果，并小組討論確定報(bào)告的核心問題，最終由袁莉撰寫調(diào)查報(bào)告，團(tuán)隊(duì)明確分工，協(xié)作默契，顯著提升了工作效率。

一、問題提出

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，越來越受到關(guān)注。這一群體因年齡較輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，且充滿活力，具有一定的消費(fèi)能力。然而，由于他們尚未實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，消費(fèi)往往受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的制約。這種“消費(fèi)超前與實(shí)力滯后”的現(xiàn)象，使得大學(xué)生的消費(fèi)心理與其他群體顯著不同。為了更好地理解這一問題，我們進(jìn)行了大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查。

二、問卷情況

本次問卷共發(fā)放183份，回收有效問卷166份，主要對(duì)象為身邊的同學(xué)和朋友。

三、問卷分析

1. 調(diào)查結(jié)果顯示，有7%的同學(xué)月生活費(fèi)在1000元以上，500-1000元和300-500元的比例也相當(dāng)可觀，這與我們的預(yù)期相符，顯示出我們學(xué)校學(xué)生的消費(fèi)能力在周邊高校中處于平均水平。

2. 在消費(fèi)預(yù)算中，飲食和娛樂支出占據(jù)前兩位，而通訊及交際支出則較為平衡。調(diào)查顯示，越來越多的同學(xué)在娛樂上的花費(fèi)逐漸增多，飲食的比例逐漸降低，學(xué)習(xí)支出則相對(duì)較少，這與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及社會(huì)的影響密切相關(guān)。

3. 調(diào)查結(jié)果還顯示，約85%的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要來自家庭，同時(shí)也有部分同學(xué)通過兼職來補(bǔ)貼生活費(fèi)用，部分同學(xué)則利用學(xué)校的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金維持生活。

4. 在消費(fèi)方式方面，大多同學(xué)屬于沖動(dòng)消費(fèi)，看到喜歡的商品時(shí)，往往毫不猶豫地購(gòu)買。另外，已經(jīng)有不少同學(xué)開始理性消費(fèi)，選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)及生活的必需品，這值得提倡。

5. 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查顯示，幾乎所有的學(xué)生都參與過網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，盡管消費(fèi)金額差異較大，但網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物趨勢(shì)正在顯現(xiàn)。

6. 在消費(fèi)習(xí)慣方面，養(yǎng)成存錢和記賬習(xí)慣的學(xué)生不到三分之一，設(shè)定消費(fèi)計(jì)劃的人數(shù)也不足二分之一，許多同學(xué)對(duì)自己消費(fèi)的情況并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，他們的消費(fèi)意識(shí)尚顯薄弱。

四、問題總結(jié)與解決辦法

綜合以上調(diào)查結(jié)果可見，盡管大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，有著明確的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與習(xí)慣，但仍需理性分析以控制消費(fèi)。

問題

（一）理性消費(fèi)仍為主流。質(zhì)量、價(jià)格、外觀是大學(xué)生消費(fèi)決策的主要考慮因素。在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們普遍關(guān)注商品的質(zhì)量，這與他們的經(jīng)濟(jì)來源（主要為家庭支持）及消費(fèi)能力密切相關(guān)，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)顯得較為謹(jǐn)慎，追求性價(jià)比高的商品。

（二）消費(fèi)層次存在兩極分化現(xiàn)象。調(diào)查顯示，月消費(fèi)高的學(xué)生與消費(fèi)低的學(xué)生之間的消費(fèi)差距可達(dá)3-5倍，家庭收入的差異導(dǎo)致消費(fèi)能力的不同，從而形成了特殊的消費(fèi)格局。

（三）部分學(xué)生過分追求時(shí)尚與名牌，存在攀比心理。在調(diào)查中，有同學(xué)為了追求最新的潮流，愿意削減必要開支，甚至借錢以滿足自己的欲望，反映出虛榮心對(duì)消費(fèi)行為的影響。

解決辦法：

我們應(yīng)努力構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，樹立良好的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)中注重節(jié)儉與合理。應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）加強(qiáng)消費(fèi)心理與行為的調(diào)查研究，結(jié)合理論與實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)觀念。

（二）教育學(xué)生樹立艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的意識(shí)，引導(dǎo)他們將個(gè)人消費(fèi)與家庭收入相匹配。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高自我管理能力，積極參與理財(cái)。

（四）杜絕攀比心理，不過分追求時(shí)尚，樹立以學(xué)習(xí)為主的消費(fèi)理念。

（五）倡導(dǎo)科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀念，鼓勵(lì)在校大學(xué)生理性消費(fèi)與消費(fèi)計(jì)劃，確保經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。通過上述措施，我們相信大學(xué)生將逐步形成更加合理、健康的消費(fèi)觀念。