校園環(huán)境調(diào)查報告揭示了學(xué)校設(shè)施的優(yōu)劣、學(xué)生心理健康的現(xiàn)實狀況以及綠色空間的影響力。調(diào)查結(jié)果顯示，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅促進學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還對他們的心理發(fā)展和社交能力起到積極作用。校園內(nèi)的綠化程度和開放空間與學(xué)生的整體幸福感密切相關(guān)，呼吁重視環(huán)境建設(shè)，以提升教育品質(zhì)和學(xué)生生活質(zhì)量。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 1

一. 調(diào)查方法及對象

本次校園環(huán)境調(diào)查采用無記名的方式，調(diào)查對象為我校大一新生。調(diào)查方法為：要求學(xué)生獨立填寫一份關(guān)于校園環(huán)境的問卷，隨后通過回收的問卷進行數(shù)據(jù)分析，以達成調(diào)研目的。

二. 校園環(huán)境存在的問題

1． 學(xué)校操場、綠化帶和通道上，常見亂扔的紙屑、塑料袋、果皮及糖紙等垃圾。

2． 學(xué)校走廊的墻壁和柱子上，時?？梢钥吹侥_印和粉筆灰的痕跡。

3． 學(xué)校傳達室旁的開水爐周圍地面潮濕，開水時常滴漏，且有將冷開水倒入水池的現(xiàn)象。

4． 部分學(xué)生在教室內(nèi)吃零食的行為時有發(fā)生。

5． 學(xué)校各科教學(xué)材料和文章的紙張及墨水使用量較大。

三. 調(diào)查結(jié)果說明

通過此次調(diào)查，反映出我校學(xué)生對環(huán)境問題有一定的關(guān)注。在學(xué)校開展的環(huán)保宣傳活動的影響下，學(xué)生的環(huán)境保護意識逐漸增強。然而，從調(diào)查結(jié)果來看，校園環(huán)境的衛(wèi)生狀況依然存在諸多問題。

每天早上我們上學(xué)時，校門口及周邊都是環(huán)衛(wèi)工人打掃得一塵不染。然而到了中午放學(xué)時，校園卻變得滿地垃圾，我對此感到困惑，為什么上午如此干凈，到了中午卻如此凌亂？基于此，我對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上，我提前到校，仔細觀察周圍的環(huán)境。不久后，我看見兩個賣蛋餅的小攤和一個賣臭豆腐的攤販前來。我還注意到，校門口的小店如紅領(lǐng)巾和墨云軒等，都有廢紙和塑料袋散落在周圍。

分析

1． 放學(xué)時，校門口常常聚集了許多家長和孩子，攤販正是看準了這個時機來售賣食物。 2． 校門口的商店雖然方便了我們，但環(huán)境衛(wèi)生堪憂，垃圾遍地。

結(jié)論

1． 小朋友們吃完零食后往往隨手將殘余扔在地上。

2． 發(fā)放傳單的人將各種宣傳單和優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，許多學(xué)生根本不看便將其扔掉。

3． 在購買臭豆腐后，吃完的容器往往被隨意丟棄。

4． 學(xué)生在小店購置學(xué)習(xí)用品后，包裝袋經(jīng)常不放入垃圾桶，而是隨手扔在地上。種種因素顯示，校園環(huán)境的惡化主要是人為行為造成的。

建議城管部門與學(xué)校加強合作，共同管理這些攤販、商店店主以及學(xué)生，提升大家的環(huán)保意識，讓每個人都認識到保護環(huán)境是每個公民的責(zé)任。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 2

調(diào)查地點：某中學(xué)校園

調(diào)查時間：20xx年11月

根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了詳細調(diào)查。

調(diào)查情況：

1、校園內(nèi)的垃圾桶滿溢，常常有垃圾散落在周圍。

2、園內(nèi)的花草長勢不佳，缺乏定期修剪和澆水，顯得雜亂無序。

3、學(xué)校附近的小河水質(zhì)渾濁，水面漂浮著很多污物，形成了不良的視覺環(huán)境。

4、部分區(qū)域長滿雜草，存在很多廢棄物，沒有得到及時清理。

5、校園內(nèi)車輛頻繁出入，帶來較大的噪音和廢氣污染。

6、衛(wèi)生間的清掃工作不到位，缺乏必要的清潔工具。

7、窗臺上灰塵堆積，許多同學(xué)習(xí)慣將物品隨意放置。

8、黑板上涂鴉情況嚴重，影響了課堂的整潔。

我的建議：

1、將校園內(nèi)的大垃圾桶更換為分類垃圾桶，以促進垃圾分類。

2、建議聘請專業(yè)人員定期進行花草的維護和管理。

3、向周邊居民宣傳保護水體環(huán)境的重要性，杜絕亂扔垃圾的行為。

4、組織同學(xué)們定期清理校園內(nèi)的雜草和廢物。

5、限制不相關(guān)車輛進入校園，以減少噪音和空氣污染。

6、加強衛(wèi)生間的日常清潔，確保環(huán)境干凈。

7、購買必要的清潔工具，以提升衛(wèi)生間的清潔質(zhì)量。

8、各班可安排專人定期打掃窗臺，保持干凈整潔。

9、安排固定時間對黑板進行清潔，保持課堂的整潔美觀。

我的結(jié)論：

1、要美化校園環(huán)境，首先需要對現(xiàn)有工具進行合理利用。

2、接下來應(yīng)加強學(xué)習(xí)氛圍的營造，增強環(huán)保意識。

3、定期對教室進行全面清理和整理。

活動過程：

1、確定問題：我們應(yīng)該如何保護校園環(huán)境？

2、選定調(diào)查對象和調(diào)查范圍。

3、對每位受訪者進行深入訪談，了解他們的環(huán)保行為。

4、組員共同討論校園內(nèi)存在的環(huán)境問題，發(fā)起行動保護校園環(huán)境，從自身做起。

活動

通過此次調(diào)查，學(xué)生們增強了環(huán)保意識，深刻認識到保護校園環(huán)境的重要性，提高了責(zé)任感和實踐能力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 3

校園環(huán)境問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注。為改善校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生，地方教育局高度重視，并在相關(guān)政策的指導(dǎo)下采取了一系列措施。雖然在一定程度上改善了校園環(huán)境，但與目標要求仍存在一定差距。根據(jù)相關(guān)情況，現(xiàn)將調(diào)查報告如下：

　一、當前存在的主要問題

(一)流動攤販現(xiàn)象嚴重

不少流動攤販在校園周邊設(shè)攤，主要銷售早餐和小吃。他們多在早晨和放學(xué)高峰期出現(xiàn)，幾乎每所學(xué)校附近都有此現(xiàn)象，嚴重影響了交通安全和食品衛(wèi)生情況。

(二)店外經(jīng)營情況普遍

校園周圍的商店大多以文具和小食品為主，尤其在放學(xué)后，學(xué)生們集中在店外購買物品，造成交通擁堵，進一步威脅到學(xué)生的安全。

(三)衛(wèi)生條件差，環(huán)境臟亂

一些臨時攤販缺乏垃圾處理措施，學(xué)生用餐后隨意丟棄垃圾，致使校園周邊環(huán)境臟亂不堪，尤其是燒烤攤產(chǎn)生的油煙和垃圾污染尤為嚴重。

針對上述問題，相關(guān)部門已經(jīng)進行過多次整治，采取了錯時巡查、定點管理等措施，但清理效果并不顯著。

　二、問題的主要原因

第一，流動攤販具有較強的隱蔽性。攤販通常利用高峰時段與管理人員“躲貓貓”，加大了管理的難度。

第二，各管理部門缺乏有效協(xié)作。校園環(huán)境的管理涉及交警、環(huán)保、衛(wèi)生等多個部門，但缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機制，導(dǎo)致執(zhí)法效果不佳。

第三，學(xué)校的宣傳教育未能落到實處。雖然學(xué)校有進行相關(guān)宣傳，但未能切實提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，導(dǎo)致攤販依舊有相對穩(wěn)定的市場。

第四，“門前三包”責(zé)任落實不到位。許多學(xué)校未能真正履行好對周邊環(huán)境的管理職責(zé)，對占道經(jīng)營現(xiàn)象視而不見。

　三、工作建議

第一，加強宣傳教育，提高學(xué)生對校園環(huán)境衛(wèi)生的重視，勸導(dǎo)學(xué)生在校園周邊不要購買來源不明的食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第二，學(xué)校應(yīng)認真履行“門前三包”責(zé)任，精心選擇合適的商家，同時安排專人負責(zé)校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生管理。

第三，各相關(guān)部門應(yīng)建立聯(lián)合執(zhí)法機制，定期開展聯(lián)合檢查，嚴厲打擊違規(guī)經(jīng)營行為。

第四，增加管理人員的值班經(jīng)費，完善值班管理制度，確保關(guān)鍵區(qū)域的重點管理，落實責(zé)任，提高校園環(huán)境管理的有效性。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 4

　一、調(diào)查范圍、對象及方法

本次校園環(huán)境調(diào)查主要圍繞振興區(qū)23所小學(xué)展開，選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所學(xué)校，覆蓋率達到21.7%。為了確保數(shù)據(jù)的準確性與代表性，調(diào)查采用問卷隨機抽樣為主，結(jié)合隨機訪談及座談會等多種形式進行。問卷內(nèi)容主要涵蓋了校園環(huán)境、設(shè)施條件、師生互動、學(xué)生心理感受和校園文化氛圍等五個專題，共發(fā)放問卷2,900份，其中學(xué)生問卷2,800份，教師問卷100份。為深入了解各專題情況，還進行了隨訪活動，針對師生關(guān)系、校園環(huán)境等問題開展了3次座談會和一次網(wǎng)上調(diào)查，整個調(diào)查周期歷時三個月。

　二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、校園環(huán)境的現(xiàn)狀及影響因素

在本次調(diào)查中，我們共發(fā)放了200份學(xué)生問卷與30份教師問卷。結(jié)果顯示，滿意校園環(huán)境的學(xué)生人數(shù)達到180人，占總?cè)藬?shù)的90%；教師中滿意的有28人，占93.3%。僅有1名學(xué)生和2名教師表示不滿意。師生對校園環(huán)境表示較為滿意，普遍認為當前環(huán)境存在的一些問題主要是校園綠化不足、設(shè)施陳舊、空間利用不合理等。部分學(xué)生反饋在校園中缺乏安全感，尤其是在運動場和休閑區(qū)域。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校能夠增設(shè)更多的娛樂設(shè)施，以豐富課余生活。

校園環(huán)境存在問題的原因主要有以下幾點：學(xué)校在財力和物力方面的投入不足，導(dǎo)致園區(qū)建設(shè)及維護未能跟上。師生對環(huán)境改善的需求存在信息不對稱，學(xué)校未能及時了解師生的真實想法。校園管理體制的滯后使得環(huán)境改造的計劃難以有效推進。

2、校園設(shè)施的使用情況及反饋

此次調(diào)查隨機發(fā)放了300份關(guān)于設(shè)施使用情況的問卷，并進行了10多位學(xué)生的隨機訪談。調(diào)查結(jié)果表明，滿意學(xué)校設(shè)施的學(xué)生占78.5%，而對教室與實驗室設(shè)施感到滿意的比例分別為91%和63%。在被問及“你最喜歡的校園設(shè)施”時，學(xué)生普遍選擇了圖書館和體育館，這表明校園的學(xué)習(xí)與活動設(shè)施仍然有較高的吸引力。調(diào)查還顯示，部分學(xué)生對圖書館的書籍更新頻率提出了希望，希望學(xué)校能增加書籍的多樣性和數(shù)量，以滿足學(xué)生的閱讀需求。

3、師生互動的現(xiàn)狀及其影響

我們通過發(fā)放問卷和訪談記錄了師生互動情況。調(diào)查結(jié)果顯示，人與人之間的關(guān)系較融洽的班級中，學(xué)生的積極性和參與感明顯更高。學(xué)生對教師的支持與理解被視為師生關(guān)系良好的關(guān)鍵。交流與反饋的有效性直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的精神狀態(tài)。然而，部分學(xué)生表示，課堂氛圍較為嚴肅，缺乏輕松與互動的空間，進而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、學(xué)生心理感受及其影響因素

本次調(diào)查還特意針對學(xué)生心理感受進行了分析，發(fā)放問卷1,200份，旨在了解學(xué)生的情感與心理需求。結(jié)果顯示，92%的學(xué)生表示希望學(xué)校能夠更多地關(guān)注他們的心理健康。調(diào)查指出，學(xué)生普遍對校園生活感到滿足，但仍有32%的學(xué)生認為校園生活中存在壓力，尤其是在學(xué)習(xí)與人際關(guān)系方面。大部分學(xué)生希望能夠通過參加心理輔導(dǎo)和情感交流活動來減輕心理負擔。

5、校園文化氛圍的建設(shè)需求

調(diào)查共發(fā)放問卷1,000份，結(jié)果顯示，85%的學(xué)生希望學(xué)校能夠增強校園文化建設(shè)，鼓勵更多的課外活動。許多學(xué)生表示，校園文化活動能夠降低學(xué)習(xí)壓力，增進同學(xué)間的情感聯(lián)系。調(diào)查中，32%的學(xué)生建議開展更多基于興趣的社團活動，以便促進個性發(fā)展并增加同學(xué)之間的互動。

　三、工作建議

1、加強校園環(huán)境的建設(shè)與維護。學(xué)校應(yīng)加大對校園設(shè)施與環(huán)境的投資力度，提升校園的整體美觀度和舒適度，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加深師生之間的交流互動。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師與學(xué)生進行更多的非正式溝通，增進彼此了解，提升師生關(guān)系的質(zhì)量。

3、關(guān)注學(xué)生的心理健康與情感需求。學(xué)校應(yīng)該引入心理健康教育課程，提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活中的壓力。

4、豐富校園文化活動。應(yīng)制定相應(yīng)的計劃，鼓勵學(xué)生參與到各類文化活動中，增強校園的凝聚力與活力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 5

　調(diào)查對象

學(xué)校工作人員對校園環(huán)境進行檢查調(diào)查人員

　調(diào)查方式

我在校園內(nèi)四處觀察，并與負責(zé)環(huán)境維護的工作人員進行了交談

　調(diào)查原因

為創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，因此我常常關(guān)注學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及綠化情況。

　調(diào)查情況

在一個陽光明媚的星期天早晨，我走進學(xué)校的幾個主要區(qū)域，對環(huán)境衛(wèi)生和綠化苗木進行了觀察。當我來到操場時，看到工作人員正在進行校園內(nèi)的花壇清理和綠植修剪。他們忙碌的身影，顯示出對校園環(huán)境的重視。工作人員告訴我，定期修剪植物及清理雜草是為了確保校園的美觀與安全，有助于植物健康生長，避免影響行人通行和提升視覺效果。特別是對于校園內(nèi)的樹木，工作人員會修剪掉交叉枝、枯枝等，以使樹形更加優(yōu)美、整齊。而且，適時的維護還可以幫助樹木在干旱季節(jié)中更好地吸收水分，提高存活率。他們強調(diào)，這個季節(jié)是植物的生長高峰期，及時的維護對于植物的健康十分重要。

在觀察中，我還注意到，工作人員在樹干上涂抹了一層白色的涂料。我對此感到好奇，向一位工作人員詢問，工作人員解釋道，涂抹白色涂料能夠有效抵御陽光直射，保護樹干免受高溫和寒冷天氣的影響。這種做法能夠減少樹木因溫差過大而造成的裂紋。白色涂料還具有一定的殺菌效果，有助于樹木保持生長健康。為了保持涂抹高度的一致性，工作人員在操作時會使用標尺，以確保外觀整齊美觀，增強校園的整體形象。在聽完工作人員的講解后，我對這個維護措施有了更深刻的理解。

　感受或建議

經(jīng)過此次觀察，我對學(xué)校的環(huán)境維護工作有了更直觀的認識。然而，我也注意到在大面積修剪植物后，部分地方顯得有些光禿，可能會影響小鳥的棲息與繁衍。作為生態(tài)環(huán)境的一部分，鳥類對校園的生物多樣性有著重要的意義。我建議在進行環(huán)境維護時，盡量保留一些樹木的自然狀態(tài)，以便為小鳥提供更好的棲息條件。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 6

校園環(huán)境進行了全面的調(diào)查。在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多亟需改進的問題，同時也獲得了不少啟示：

（一）校園內(nèi)的垃圾數(shù)量逐漸增多，嚴重影響了植被的生長，原本郁郁蔥蔥的花草如今顯得萎縮不堪，這在很大程度上破壞了學(xué)校的生態(tài)環(huán)境。而更令人擔憂的是，這種現(xiàn)象在整個校園范圍內(nèi)愈演愈烈。

（二）由于部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，導(dǎo)致垃圾在校園內(nèi)隨意丟棄。經(jīng)常能在垃圾桶旁看到隨意扔掉的塑料瓶、零食包裝、果皮等，原本整潔的小道如今滿目狼藉，大家在清理自己的垃圾的卻把環(huán)境的臟亂留給了校園。

為了解決這些問題，我提出以下幾點建議：學(xué)校可以通過發(fā)放宣傳單、張貼海報、舉辦環(huán)保知識講座等多種途徑增強全體同學(xué)的環(huán)保意識，教育大家不要隨意向校園的草坪和花壇投放垃圾，所有垃圾必須投入指定的垃圾桶，并盡量減少使用一次性塑料制品，積極選用可回收的環(huán)保材料，以降低白色污染。大家要自覺維護校園環(huán)境，學(xué)習(xí)和傳播環(huán)保法律知識，積極向監(jiān)護機構(gòu)舉報破壞環(huán)境的行為。唯有如此，才能讓我們的校園重新煥發(fā)生機，回歸到原本的美麗景象。期待再次看到整潔的校園，看到蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

通過這次自發(fā)組織的校園環(huán)境調(diào)查，我深入了解了環(huán)境保護知識，拓寬了視野，提升了實踐能力。我堅信，只要大家共同努力，爭做環(huán)保的踐行者，定能使我們的校園環(huán)境恢復(fù)潔凈與美麗。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 7

調(diào)查地點：學(xué)校

調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

根據(jù)老師的指示，我對學(xué)校環(huán)境進行了深入調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果如下：

1、校園內(nèi)的大垃圾桶常常出現(xiàn)廢液滲漏現(xiàn)象。

2、校園內(nèi)的花草植物缺乏定期修剪和澆水，整體顯得凌亂不堪。

3、池塘水質(zhì)較差，缺乏流動，導(dǎo)致很多臟物漂浮在水面。

4、有些區(qū)域雜草叢生，垃圾堆積，清掃工作明顯不夠。

5、校園內(nèi)進出的車輛較多，帶來了噪音和空氣污染等問題。

6、廁所的衛(wèi)生清理不夠及時，缺少專用清潔工具。

7、窗臺上積滿了塵土，很多同學(xué)隨意將物品放置于此。

8、黑板上的亂涂亂畫現(xiàn)象嚴重影響了課堂環(huán)境。

　我的建議：

1、將校園內(nèi)的大垃圾桶更換為分類垃圾桶以便于管理。

2、請專門的人員定期對花草進行修剪和澆水。

3、定期更換池塘里的水，以保持水質(zhì)清潔。

4、安排清潔小組定期清理雜草和垃圾。

5、限制非學(xué)校車輛進入校園，以減少噪音和污染。

6、定期對廁所進行徹底清理。

7、購置專用的潔廁工具，提高衛(wèi)生水平。

8、各班級應(yīng)指定同學(xué)定期清理窗臺。

9、安排固定時間擦拭黑板，保持其整潔。

　我的結(jié)論：

1、為了美化校園環(huán)境，首先需要對設(shè)施進行合理改進。

2、在學(xué)習(xí)氛圍的營造上也需做出相應(yīng)努力。

3、開展每周的衛(wèi)生大掃除，提升整體環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 8

校園環(huán)境問題一直以來都備受矚目。為了促進平安校園的建設(shè)，進一步維護校園周邊的環(huán)境安全，營造一個有利于青年大學(xué)生安全、健康成長的良好社會氛圍，市關(guān)工委根據(jù)市政府的要求，今年對本市中小學(xué)的校園安全及周邊環(huán)境進行了整治狀況的調(diào)研。這次調(diào)研涵蓋了城市和農(nóng)村學(xué)校，涉及普通中小學(xué)、技工學(xué)校以及公辦和民辦外來工子弟學(xué)校，基本上覆蓋了全市各種類型的中小學(xué)。我們還通過問卷調(diào)查、專題座談等形式了解了校園安全和周邊環(huán)境整治的整體情況，旨在盡可能真實地反映我市校園安全及周邊環(huán)境整治的現(xiàn)狀。現(xiàn)將調(diào)研的基本情況及我們的建議報告如下：

一、校園安全及周邊環(huán)境整治所面臨的主要問題

從本次調(diào)研結(jié)果來看，校園安全和周邊環(huán)境確實存在一些突出的問題，主要表現(xiàn)在：

（一）營業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化娛樂場所對未成年人的危害不容小覷。

在前期對網(wǎng)吧、游戲機室的整治中，大部分地區(qū)已基本實現(xiàn)學(xué)校周圍200米內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機室，然而仍有少數(shù)網(wǎng)吧存在容留未成年人的情況。有些網(wǎng)吧距離學(xué)校較近，使中小學(xué)生仍能輕松進入。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，甚至通宵達旦，給未成年人帶來了極大的上癮危害。個別地區(qū)在200米范圍內(nèi)仍有營業(yè)性網(wǎng)吧，嚴重影響學(xué)校的環(huán)境，例如北郊小學(xué)北100米處就有一間網(wǎng)吧，而戚區(qū)實驗中學(xué)和市四中附近竟然有六家網(wǎng)吧和一家電子游戲機室，鐘樓區(qū)的一些學(xué)校也出現(xiàn)了在200米范圍內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧和游戲室的現(xiàn)象。另外，一些臨近學(xué)校的書店和音像店中也存在不健康的書籍和音像資料出售，正在毒害學(xué)生。

（二）技防設(shè)施無法滿足需求，校園及周邊存在較大的安全隱患。

1. 由于前些年按照城市建設(shè)統(tǒng)一要求，各校臨街的圍墻改為開放式，這在一定程度上給校園的安全保衛(wèi)工作帶來了難度，特別在夜間的保衛(wèi)工作中困難更大。盡管學(xué)校盡力加強夜間巡查，但大多數(shù)學(xué)校因為經(jīng)費限制，沒有條件安裝周界報警和視頻監(jiān)控等現(xiàn)代防范設(shè)施，造成校園夜間偷盜現(xiàn)象時有發(fā)生。

2. 部分學(xué)校的消防設(shè)施和用電設(shè)施不符合要求，存在安全隱患。在金壇、武進的一些農(nóng)村學(xué)校，建設(shè)時未設(shè)計消防栓，有的學(xué)校雖有消防栓，但因水壓不足等原因無法正常使用。有些學(xué)校滅火器數(shù)量不足，藥液更換不及時，消防應(yīng)急燈和疏散標志也不到位，以及電路負荷不足導(dǎo)致經(jīng)常斷路和跳閘等問題，一旦出現(xiàn)緊急情況，處理不當極易導(dǎo)致群體性傷亡事件。

（三）交通安全問題。

1. 學(xué)生接送車的安全隱患依然存在。在溧陽市的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生接送車超載現(xiàn)象較為嚴重，原因是為了減輕學(xué)生負擔，有關(guān)部門核定的接送車收費標準過低，若不超載，駕駛員的利潤微薄。為了追求利益，許多承包學(xué)生接送的車輛均存在超載問題， 并且存在較大安全隱患。新北區(qū)在規(guī)定中學(xué)停止使用學(xué)生接送車后，部分學(xué)區(qū)較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校遠離的一些村莊，家長們便相互串聯(lián)雇用個體中巴接送學(xué)生，這類中巴車經(jīng)常超速行駛，有的還沒有正規(guī)的客運資質(zhì)。

2. 部分學(xué)校，尤其是位于交通要道和主干道附近的學(xué)校，尚未設(shè)置車輛慢行的警示標志或缺乏學(xué)生過街的斑馬線。在交通逐漸繁忙的情況下，學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴重，溧陽市、天寧區(qū)、新北區(qū)的多所學(xué)校均有相關(guān)反饋。

3. 一些學(xué)校，尤其是位于中心區(qū)域或繁華地段的學(xué)校，在放學(xué)或周末放假的高峰期，道路擁堵、人車混雜，極易發(fā)生交通事故。

（四）學(xué)生飲食衛(wèi)生問題。

1. 在城鄉(xiāng)學(xué)校的校門周圍普遍存在無證無照、亂設(shè)攤點的現(xiàn)象，這類攤點出售的食品質(zhì)量難以保障，有些攤點銷售的零食更是“三無”產(chǎn)品。某些飲食攤點甚至未經(jīng)衛(wèi)生許可，私自為學(xué)生組織午餐供應(yīng)，這些食品對學(xué)生的健康影響極大。盡管城管等部門多次參與整治，但由于這些攤點流動性大，整治過后不久又會死灰復(fù)燃，校園周邊“三無”食品屢禁不止。

2. 一些學(xué)校食堂由私人承包，這些承包的食堂對從業(yè)人員缺乏嚴格管理，衛(wèi)生要求執(zhí)行不嚴。有個別學(xué)校為了節(jié)約成本，棄用原先的冷藏設(shè)施，私設(shè)灶外飼料，剩余食品與待加工食品不進行冷藏處理，極有可能引發(fā)群體性的食品安全事故。

二、幾點建議

（一）加大對校園安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費投入，不斷改善學(xué)校及周邊安全的技防設(shè)施。

各級財政應(yīng)優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費的安排，特別是在我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費后，小學(xué)和初中所需經(jīng)費原則上應(yīng)由各級政府全額撥款。在預(yù)算九年義務(wù)教育經(jīng)費時，各地應(yīng)將維護校園安全所需的技術(shù)裝備費用、防盜設(shè)施費用、防雷、防火設(shè)施的安裝、電力設(shè)施改造及人員配備費用納入預(yù)算。為創(chuàng)建平安社區(qū)，我市在一些公共場所和主要街道陸續(xù)配備了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對防范治安事故和震懾罪犯有一定成效。建議將校園周邊也納入視頻監(jiān)控系統(tǒng)的管理，在校門口增設(shè)監(jiān)控點，以提高校園安全防范能力。針對農(nóng)村學(xué)校接送學(xué)生車輛超載的問題，除了加強對學(xué)生接送車輛的途中檢查，對違規(guī)行為進行重罰外，建議各地吸取金壇市的經(jīng)驗，一方面要求接送車輛全部定點在客運公司，并更新車輛，統(tǒng)一制定接送學(xué)生的運行規(guī)范；另一方面，由市財政每年核撥專款，以補貼客運公司的利潤不足，這是治本之策。

（二）進一步提高對校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認識，真正將此項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事來認真抓好。

要充分認識到校園安全和周邊環(huán)境的整治，既不是階段性工作，也不是突擊性工作，而是必須長期堅持的常規(guī)性、持續(xù)性工作。建議由政府牽頭，進一步發(fā)揮市和轄市區(qū)有關(guān)學(xué)校安全的聯(lián)席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛(wèi)生、防疫等部門要根據(jù)各自職能，加強對學(xué)校安全的管理、監(jiān)督和整治，各部門之間要定期交流情況，溝通信息，隨時針對校園安全的新情況、新問題出臺相關(guān)政策措施。各學(xué)校及其主管部門要加強對學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的報送工作，確保有關(guān)安全和治安的信息及重要情況不瞞報、不漏報，為政府職能部門提供真實的政策依據(jù)。

（三）要建立長效管理機制。

公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進一步協(xié)同配合，重點整治校園周邊的無證經(jīng)營、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營業(yè)性電子游戲經(jīng)營場所對未成年人進行違規(guī)接納、兜售黃碟及不健康書籍等嚴重違法行為，并對其實施嚴厲打擊。對于流動人口和下崗失業(yè)人員的無證經(jīng)營等問題，需采取疏堵結(jié)合的辦法，引導(dǎo)他們辦理證照，并進入固定場所開展有序經(jīng)營。鑒于當前治安和城市管理形勢的嚴峻，建議適當增加公安和城管的人員編制，以加大對校園周邊環(huán)境的執(zhí)法力度及巡查、檢查的頻率。

（四）加強校園周邊交通安全設(shè)施的建設(shè)，積極整治校園及周邊交通秩序。

整治交通秩序的建議主要集中在兩方面：一是公安交警部門要對本市中小學(xué)進行一次全面的交通情況摸底調(diào)查，針對位于交通主干道的學(xué)校及校門口臨近機動車道的學(xué)校路段，設(shè)置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識及斑馬線等；二是在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時容易造成擁堵的路段，確保在規(guī)定時間內(nèi)增派警力，并針對不同情況，盡快消除交通隱患。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 9

我們小組通過發(fā)放問卷的方式，對我校的校園環(huán)境進行了抽樣調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的分析：

　校園環(huán)境的整體評價

校園是我們的家，是每位同學(xué)共同生活的地方。為了了解大家對這個“家”的看法，我們進行了實地調(diào)查。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示：53.3%的同學(xué)對校園環(huán)境的評價為一般，38.3%的同學(xué)認為校園環(huán)境較差，而認為校園環(huán)境良好的同學(xué)僅占不到10%。這一比例表明，盡管我們在這里生活，大家對校園環(huán)境并不滿意，不論是客觀事實還是主觀感受，我們都需要對此有所思考。

校園環(huán)境的問題不僅僅是局部現(xiàn)象，它與學(xué)校的設(shè)施諸多方面息息相關(guān)。在對教學(xué)樓、圖書館、宿舍、操場等設(shè)施的滿意度調(diào)查中，86.4%的同學(xué)表示圖書館的環(huán)境最令人滿意，這一結(jié)果讓人感到欣慰，畢竟圖書館是學(xué)習(xí)的重要場所，環(huán)境也相對較好。然而，接下來的一項調(diào)查卻顯示，操場、食堂和教學(xué)樓是同學(xué)們最不滿意的地方。這些是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的重要場所，令人心痛的是，難道我們這樣不珍惜自己的環(huán)境嗎？還是我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的狀況？

環(huán)境問題的根源在于污染物的存在。在對我校環(huán)境造成影響的污染物中，塑料類占比最高，達到42.4%。這讓我想起校餐廳為了便利而大量使用的一次性塑料袋和泡沫盒，這在我們?nèi)粘Ｊ褂弥兴坪躏@得理所當然，卻并未意識到其背后的危害。其次是紙質(zhì)垃圾，占比32.2%。教室、食堂、操場和道路上，難免能看到隨處散落的紙張。這些紙張中，除了同學(xué)們少量使用的稿紙和紙巾外，大部分都是宣傳單。這說明在我校，針對宣傳單的使用確實亟需制止。

多數(shù)同學(xué)對我校環(huán)境的評價并不樂觀。是否越熟悉的環(huán)境，反而越容易忽視保護？我認為原因并不僅僅是片面的。為了改善這種現(xiàn)狀，我們小組進一步探討了校園環(huán)境問題的原因及同學(xué)們的行為。

　原因及學(xué)生行為的初步解讀

在校園林蔭道或操場上，難免會見到未及時清理的垃圾，比如一張紙或一個飲料瓶。這時你會選擇怎樣的行為？是熟視無睹還是彎腰撿起？調(diào)查顯示，高達76%的人認為這與自己無關(guān)，認為會有工作人員來處理。只有2%的人會主動撿起垃圾，其余的同學(xué)則認為既然不是自己丟的，就無需撿起。無論行為如何，我們都無法否認，或許我們都是這大多數(shù)中的一員。

看到垃圾，許多人選擇繞道而行，但這些垃圾究竟來自何處？我們是否曾親手丟棄過？對這個問題，58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人承認偶爾會這么做。這部分同學(xué)的原因主要有：38%認為找不到垃圾桶或垃圾桶太遠，因此選擇隨地丟棄；27%的人認為他人可以丟，所以自己跟著丟了；還有18%的人表示這是習(xí)慣使然，難以自控。但無論怎樣，我們的行為都導(dǎo)致了環(huán)境的臟亂。每當我們隨意丟棄垃圾時，是否想起那些“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”的宣傳標語？我們的行為是否與這些標語背道而馳呢？

針對校園的主要污染物，我們自然不能忽視。調(diào)查顯示，85%的同學(xué)表示經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，這導(dǎo)致了校園內(nèi)嚴重的白色污染。這并不是囿于校餐廳或?qū)W生的過錯，畢竟有需求就有供給。如果學(xué)生意識到這些方便背后潛藏的危害，或許會減少簡易包裝的使用，從而改善校園環(huán)境。

觀察校園的一草一木、一磚一瓦，都是我們對環(huán)境認知的重要組成部分。作為一員，我們有必要關(guān)注身邊的每個細節(jié)。在調(diào)查中，有同學(xué)指出，越是有垃圾桶的地方，垃圾似乎越多。究其原因是學(xué)校垃圾桶的分布較為稀疏，另外，由于垃圾產(chǎn)生的速度快，清潔人員的清理頻率跟不上。還有許多同學(xué)喜歡“投籃”，但有時由于技術(shù)不佳，未能投進垃圾桶，最終選擇不理會。這種行為雖顯年輕氣盛，但在旁人看來卻令人反感。

通過以上各領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎我校環(huán)境問題確實嚴峻。但令人欣慰的是，關(guān)于宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查顯示，77%的同學(xué)表示宿舍衛(wèi)生基本干凈，且有50%的人定期進行清潔。這表明同學(xué)們在自住空間的責(zé)任感還是相對強烈的。

　由此引發(fā)的建議

針對以上現(xiàn)象及其根源，歸結(jié)來看，大家對環(huán)境問題的意識仍顯薄弱。解決問題需從源頭入手，因此經(jīng)過小組討論和調(diào)查分析，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一、針對學(xué)校公共設(shè)施的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)自發(fā)組織校內(nèi)環(huán)衛(wèi)志愿隊。讓有責(zé)任心的同學(xué)積極參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)，監(jiān)督校容校貌，并對學(xué)生的行為實施激勵和懲罰。例如，可對隨意丟垃圾的同學(xué)進行批評，對主動清潔校園的同學(xué)進行表揚，積極宣傳愛護環(huán)境、人人有責(zé)的理念，以此激發(fā)同學(xué)們的環(huán)境保護意識。

二、雖然宿舍的衛(wèi)生狀況表現(xiàn)良好，但我們?nèi)孕枳非蟾叩臉藴省＝ㄗh定期開展各宿舍之間的衛(wèi)生評比，進行宿舍之間的比較與通報，對那些保持良好衛(wèi)生的宿舍給予表揚，并頒發(fā)文明宿舍流動紅旗，激勵同學(xué)們更主動地參與衛(wèi)生維護。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 10

隨著校園建設(shè)的不斷推進，學(xué)校環(huán)境的安全與舒適性愈發(fā)受到關(guān)注。為更好地了解我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀，我進行了針對校園環(huán)境的全面調(diào)查，具體情況如下：

　一、調(diào)查目的：

本調(diào)查旨在了解學(xué)生對于校園環(huán)境的看法及存在的問題。根據(jù)我?！盃I造美好校園，關(guān)心學(xué)生生活”的主題，旨在通過此次調(diào)查，收集廣大學(xué)生的意見，以切實改進和優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)與生活空間。

　二、調(diào)查對象及其一般情況：

調(diào)查對象：主要為我校的在校學(xué)生，同時也涵蓋了部分校園管理人員。

一般情況：隨機抽取自大一至大四各年級的學(xué)生共計160人，而管理人員則隨機抽取20人，確保數(shù)據(jù)的多樣性和代表性。

　三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。問卷通過線上平臺發(fā)放，校園管理人員的訪談則采取面對面的方式。問卷回收率達到90%，而訪談回收率為100%，數(shù)據(jù)收集較為完整。

　四、調(diào)查時間：

調(diào)查時間為xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。

　五、調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查圍繞校園環(huán)境的各個方面展開，問卷設(shè)計涵蓋了環(huán)境衛(wèi)生、綠化狀況、公共設(shè)施、噪音控制等多個主題，共14個問題。

　六、調(diào)查結(jié)果及分析：

1、關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生狀況的分析：

環(huán)境衛(wèi)生是校園生活的重要保障。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況表示滿意，但仍有約25%的學(xué)生認為校園某些區(qū)域存在垃圾堆積、衛(wèi)生死角的現(xiàn)象。為了提升校園整體環(huán)境，學(xué)校應(yīng)定期組織環(huán)境衛(wèi)生整治活動，加大對衛(wèi)生管理的力度。

2、關(guān)于校園綠化情況的分析：

綠化是美化校園的重要手段。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過70%的學(xué)生認為校園綠化程度適中，但仍有一部分學(xué)生對校園綠化的種類和布局提出了改進建議。這表明學(xué)校在綠化工作上還需進一步考慮植物的多樣性和觀賞性，增加更多綠地和休閑場所。

3、關(guān)于公共設(shè)施使用情況的分析：

公共設(shè)施的完好與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。調(diào)查顯示，80%以上的學(xué)生對教室、圖書館等學(xué)習(xí)場所的設(shè)施表示滿意，但部分學(xué)生反映校園內(nèi)有些休息區(qū)域的座椅損壞嚴重，亟待維修和更換。定期檢查和維護公共設(shè)施顯得尤為必要。

　七、調(diào)查體會：

校園環(huán)境直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。此次調(diào)查不僅讓我深入了解了校園環(huán)境的現(xiàn)狀，也讓學(xué)生們的聲音得以傳達。我意識到，為了創(chuàng)建一個更加理想的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，學(xué)校需更為重視學(xué)生的意見與建議，定期評估和改善校園環(huán)境。

具體建議如下：

1、加強環(huán)境衛(wèi)生管理。學(xué)?？赏ㄟ^志愿者服務(wù)和社團活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生共同維護校園衛(wèi)生。

2、完善校園綠化。通過組織綠化活動，增加校園內(nèi)綠植的種類和數(shù)量，同時創(chuàng)造適合學(xué)生休憩的場所。

3、定期檢查維護公共設(shè)施。學(xué)校應(yīng)建立檢修維護機制，確保公共設(shè)施的完好，為學(xué)生提供更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境是每位學(xué)生共同的責(zé)任，希望通過我們的共同努力，不斷提升校園環(huán)境的質(zhì)量，創(chuàng)造一個更美好的校園生活。校園環(huán)境的改善與提升，需要每一位師生的關(guān)注與參與，讓我們共同攜手，為美好校園貢獻一份力量！

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 11

一、調(diào)查目的：

通過對校園周邊環(huán)境的調(diào)查，增強我們對環(huán)境保護的意識，促使我們更加注重保護校園環(huán)境，為同學(xué)們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、調(diào)查過程：

1、調(diào)查范圍：學(xué)校周圍200米范圍內(nèi)

2、調(diào)查方法：實地考察

3、調(diào)查時間：20xx年10月

4、調(diào)查結(jié)果：

潛在污染源及安全風(fēng)險設(shè)施

交通狀況

環(huán)境污染情況

商業(yè)設(shè)施狀況

三、分析評述：

經(jīng)過這次調(diào)查，我們的分析結(jié)果如下：

1、潛在污染源及安全風(fēng)險設(shè)施：周圍區(qū)域沒有發(fā)現(xiàn)任何污染源或潛在的安全風(fēng)險設(shè)施。

2、交通狀況：人流和車流量較少，對學(xué)生的安全沒有構(gòu)成威脅。

3、環(huán)境污染情況：周邊地區(qū)居住環(huán)境良好，居民沒有隨意傾倒垃圾。學(xué)校左側(cè)有一條小河，右側(cè)和后側(cè)為農(nóng)田，居民區(qū)在學(xué)校對面，與校園隔著一條小路和溝渠，不對學(xué)校環(huán)境造成影響。唯一的不足是偶爾有車輛通行會帶來一些灰塵，因此學(xué)校周圍的衛(wèi)生狀況良好。

4、商業(yè)設(shè)施狀況：附近沒有不適合青少年進入的商業(yè)場所，學(xué)校周圍沒有流動的小吃攤或商店。

四、調(diào)查結(jié)論：

通過幾天的調(diào)查與研究，我們認為校園周邊環(huán)境優(yōu)美且無污染。唯一需要改進的是校門前的道路亟待修繕，建議向當?shù)卣嚓P(guān)部門反映這一問題。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 12

xx中學(xué)位于xx市東南角，距離市中心約8公里，周圍環(huán)境較為繁華。盡管學(xué)校已采取一些措施來改善周邊環(huán)境，但由于人力資源和管理職能的限制，整治工作面臨諸多挑戰(zhàn)，效果有限?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題進行調(diào)查總結(jié)如下：

　一、學(xué)校周邊交通狀況

1、學(xué)校正門前的道路車流量很大，路面狹窄且人流密集，這不僅影響了交通順暢，也給學(xué)生的安全帶來了極大的隱患。

2、校門兩側(cè)缺乏減速帶，加上路寬有限，常有大型貨車經(jīng)過，導(dǎo)致學(xué)生進出校園時情況非常危險。

　二、學(xué)生飲食情況

由于我校的學(xué)生大部分為流動兒童，家長工作繁忙，常常沒有時間為他們準備早餐，導(dǎo)致許多學(xué)生選擇在路邊的小攤小店購買快餐。然而，這些小店的食品安全和營養(yǎng)狀況往往得不到保障。

在校門對面，聚集了很多小吃店，如“包子鋪”“麻辣燙”“面館”等，每天都有濃煙排放。根據(jù)我父親的說法：“油條多吃會對健康造成危害，炸油條的油都是重復(fù)使用的，時間長了油的顏色也會變黑。”再說“麻辣燙”，生熟食物混雜，衛(wèi)生狀況堪憂。這些小店還普遍使用一次性塑料袋和餐具，造成了嚴重的“白色污染”。而小店周圍常有積水，路面狹窄卻車流量大，放學(xué)時家長開車接孩子，加上步行的家長，常把校園門口堵得水泄不通。另外，學(xué)校旁邊有一個小公園，草坪上滿是垃圾，甚至有些人任由自家的狗在草地上排便，健身器材也大都損壞，無法正常使用。

對此，我建議同學(xué)們：要拒絕垃圾食品，盡量不使用一次性餐具，倡導(dǎo)低碳生活，走路上學(xué)，少開車。大家需增強環(huán)保意識，不亂丟垃圾，愛護公共設(shè)施。

　三、污染與潛在危險設(shè)施的狀況

目前，周邊并沒有明顯的污染源或其他潛在危險設(shè)施。

　四、商業(yè)活動情況

周圍沒有不適合未成年人進入的商業(yè)場所，環(huán)境較為安全。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 13

校園是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場所，良好的校園環(huán)境不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率，還有助于我們的身心健康。學(xué)校的和諧環(huán)境可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)、生活，并更好地展現(xiàn)自我。保障校園環(huán)境的優(yōu)質(zhì)與文明顯得至關(guān)重要。

調(diào)查目的：

為了提升校園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們決定對校園環(huán)境進行深入調(diào)查，找出其中的不足，并提出切實可行的改進建議。校園環(huán)境的持續(xù)改進對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長都具有重要意義。

調(diào)查地點：

X校園

調(diào)查時間：

20××年×月×日——20××年×月×日

調(diào)查方式：

實地考察，問卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：

1、生活環(huán)境調(diào)查

2、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、寢室環(huán)境調(diào)查

5、學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

6、日常行為習(xí)慣調(diào)查

調(diào)查情況：

經(jīng)過對校園的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)存在不少環(huán)保問題，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

校園內(nèi)、教室周邊常常可見紙屑、果皮與塑料袋等垃圾，教室和校園里隨處可見的食品包裝袋和方便面盒，草坪受到破壞，垃圾桶也時常滿溢。有同學(xué)在校內(nèi)使用不當語言，甚至有個別同學(xué)故意損毀公共設(shè)施。在人流較多的時間段，校園門口的垃圾問題尤其明顯。

2、食堂環(huán)境

雖然食堂是大家就餐的地方，但環(huán)境狀況令同學(xué)們感到不滿意，比如地面油膩且濕滑，桌面不夠干凈，而餐具的衛(wèi)生狀況也亟待改善。食堂飯菜時常不新鮮，還存在蒼蠅等衛(wèi)生隱患，服務(wù)態(tài)度不夠友好，過于擁擠等問題也影響了同學(xué)們的就餐體驗。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是我們學(xué)習(xí)的重要場所，但許多同學(xué)反映圖書館的空氣流通不佳，也有藏書不夠整齊的問題，找書時困難重重，借書手續(xù)繁瑣，且有學(xué)生在館內(nèi)喧嘩、吃東西，嚴重影響了他人的學(xué)習(xí)氛圍。

4、寢室環(huán)境

寢室是學(xué)生休息的地方，但有同學(xué)在休息時間大聲通話或嬉鬧，嚴重打擾他人的休息。衛(wèi)生間的異味對寢室的整體環(huán)境造成很大影響，影響學(xué)生的身體健康。

5、學(xué)生環(huán)保意識

普遍來看，很多學(xué)生的環(huán)保意識較弱，認為自己的行為不會造成影響，甚至有同學(xué)對損害校園環(huán)境的行為視若無睹。隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象屢見不鮮，甚至在飲食過程中產(chǎn)生大量的塑料垃圾，導(dǎo)致校園的白色污染現(xiàn)象加劇。

6、日常行為習(xí)慣

校園中的戀愛行為日益普遍，許多同學(xué)在公共場合不分場合和時間做出過分舉動，嚴重影響了校園秩序。同時在日常生活中存在不講究衛(wèi)生的情況，隨地亂吐、亂扔垃圾等行為也使校園環(huán)境受到污染，影響他人學(xué)習(xí)和生活。

解決方法：

1、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，不僅需要定期清掃，還需鼓勵同學(xué)自覺維護校園環(huán)境，做到垃圾入桶。組織環(huán)?；顒?，加強環(huán)保意識教育，提高學(xué)生的自我清理能力和環(huán)保責(zé)任感，同時增加垃圾桶的數(shù)量。

2、對食堂進行定期衛(wèi)生檢查，確保食品安全和用具清洗到位，減少一次性塑料制品的使用，并提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高就餐環(huán)境的舒適度。

3、建議改善圖書館的通風(fēng)條件，提高座位的利用率，方便同學(xué)尋找書籍，提升借閱的便捷性，增加館內(nèi)藏書種類。

4、對于占用教室的問題，應(yīng)加強個人責(zé)任感教育，提高同學(xué)們的公共意識。

5、同學(xué)之間應(yīng)當互相尊重，保持寢室的安靜和衛(wèi)生，確保良好的居住環(huán)境。

6、可在寢室內(nèi)定期進行衛(wèi)生大掃除，并增加防蟲措施，完善寢室的安全設(shè)施。

7、交往時要注意場合，維護個人形象，尊重他人的生活空間。

8、定期舉辦環(huán)保知識宣傳活動，呼吁廣大學(xué)生增強環(huán)保意識，為更好的校園環(huán)境共同努力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 14

　一、存在問題

1、校園周圍的娛樂場所數(shù)量較多，短短300米范圍內(nèi)便有十多家網(wǎng)吧。這些網(wǎng)吧為了吸引年輕顧客，常常違背規(guī)定在凌晨12點后繼續(xù)營業(yè)，同時打出諸如“中午之前1元/小時”的廣告，導(dǎo)致不少學(xué)生為追求便宜而選擇通宵上網(wǎng)，嚴重影響了他們的學(xué)業(yè)，也對學(xué)校的教學(xué)秩序造成了不良影響。

2、校園內(nèi)肆意張貼的廣告和海報現(xiàn)象嚴重，電線桿、墻壁等地方到處都是招募兼職、二手交易、尋物啟示和各種培訓(xùn)班的海報。各類學(xué)生社團和組織也頻繁在校園內(nèi)發(fā)布宣傳，致使校園環(huán)境變得雜亂無章。

3、垃圾處理問題亟需改善。南操旁的垃圾和雜物長期未得到清理，環(huán)境臟亂；垃圾桶數(shù)量不足且設(shè)置不合理，使得部分學(xué)生形成了隨手丟棄垃圾的壞習(xí)慣，教學(xué)樓內(nèi)更是缺乏垃圾桶，致使食品包裝隨意拋灑，校園環(huán)境堪憂。

4、食堂衛(wèi)生令人堪憂。作為學(xué)生日常生活中的重要組成部分，食堂不僅要保證每一餐的衛(wèi)生和安全，然而現(xiàn)如今，食堂被外包后，商家往往以降低成本為目的，聘請非專業(yè)工作人員，使用不合格的餐具，甚至?xí)鍪圻^期的食品，嚴重影響了同學(xué)們的飲食安全。

5、噪音問題也是校園的一大隱患，特別在1號教學(xué)樓，噪音嚴重影響了課堂教學(xué)效果，同時也影響了同學(xué)們的課外活動。

6、學(xué)校的安全設(shè)施并不完善，宿舍管理制度也較為落后，宿舍里人員混雜，導(dǎo)致物品丟失的現(xiàn)象屢見不鮮，尤其是不同專業(yè)的學(xué)生共同居住的情況下。

　二、解決之道

1、為了打造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合工商、城管等部門對周邊的小巷和違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧進行整治，恢復(fù)校園周邊的寧靜與整潔。

2、學(xué)校需加強對宿舍的管理，嚴格查勤制度，確保學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全，從而減少丟失物品和通宵上網(wǎng)的情況。

3、應(yīng)建立規(guī)范的海報管理制度，設(shè)置專用的海報欄，對違反規(guī)定的海報及時清除，并定期檢查和清理。

4、針對校園內(nèi)的垃圾問題，應(yīng)制定專項整治方案，落實責(zé)任到具體負責(zé)人。后勤部門需對校園內(nèi)的垃圾情況進行全面摸排，在周末或課余時間進行徹底清理，并在易臟地方增設(shè)垃圾桶，加強衛(wèi)生宣傳，鼓勵學(xué)生增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對噪聲問題，建議嘗試調(diào)整相關(guān)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)時間或地點。

5、提高對食堂的管理和監(jiān)督水平，在審批承包方時要更加謹慎，確保食堂的經(jīng)營質(zhì)量?？捎蓪W(xué)生和后勤部門共同成立監(jiān)督小組，定期進行檢查和評估，并將結(jié)果向?qū)W生公示，以促使食堂提升服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告 15

校園不僅是學(xué)校的形象代表，更是連接學(xué)生與知識的重要場所。一個優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境能幫助同學(xué)們更好地融入學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效率。然而，隨著社會的快速發(fā)展，校園環(huán)境建設(shè)面臨著如垃圾堆積、環(huán)境保護等嚴峻問題。為了建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升校園的整體素質(zhì)，我們需要關(guān)注校園環(huán)境的維護與改善。

調(diào)查目的：本次調(diào)查旨在對xxx的校園環(huán)境進行深入分析，力求通過對校區(qū)及在校學(xué)生的調(diào)查，了解我院當前校園環(huán)境的基本情況以及存在的主要問題，同時收集學(xué)生們對校園環(huán)境的看法與態(tài)度，以便對我院環(huán)境進行有效改進，從而創(chuàng)造出一個更佳的學(xué)習(xí)氛圍，提高大家的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。

調(diào)查時間：

20xx年6月15日至20日

調(diào)查內(nèi)容：包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境等

調(diào)查方式：實地走訪與問卷調(diào)查相結(jié)合

調(diào)查人員：小組成員共4人

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院的校園環(huán)境建設(shè)還存在許多亟待解決的問題，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及相應(yīng)的改進建議。

一、校區(qū)環(huán)境情況

通過對校區(qū)環(huán)境的調(diào)查以及個人體驗，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%，屬于中等水平。這主要是因為校區(qū)綠化情況尚待提高。作為新建設(shè)的校區(qū)，綠化方面的投入還不夠。為了改善這一狀況，我院在20xx年春季學(xué)期號召師生積極參與植樹活動。我們期待這些新種植的樹木能夠茁壯成長，但要實現(xiàn)濃蔭覆蓋仍需時間。另外，校區(qū)環(huán)境還存在以下幾個方面的問題：

(1) 宣傳欄管理不規(guī)范。之前我院并沒有設(shè)置專門宣傳欄，師生的各種通知和活動信息隨意張貼，導(dǎo)致主校道上滿是宣傳板，場面混亂，既影響美觀又阻礙交通。

(2) 休閑設(shè)施匱乏。校園內(nèi)休閑長椅和石凳數(shù)量不足，并且缺乏專門的草坪區(qū)域，難以滿足同學(xué)們在校內(nèi)休息或閱讀的需求。

關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告

校園的環(huán)境衛(wèi)生狀況一直是師生關(guān)注的焦點。每天早上學(xué)校門口和周邊都能見到環(huán)衛(wèi)工人的身影，清掃得一塵不染。然而，一到中午放學(xué)后，地上便布滿了垃圾，令我感到困惑。為了探尋原因，我決定進行一次調(diào)查。

調(diào)查過程

在一個早上，我提前來到學(xué)校觀察環(huán)境情況。沒過多久，就有幾個小攤販開始在學(xué)校門口出售小吃。我注意到，周邊的商店，如紅領(lǐng)巾、墨云軒等，都有廢紙、塑料袋等垃圾散落在門口。

問題分析

1. 放學(xué)時學(xué)校門口人流密集，攤販利用這個時機進行售賣。

2. 商店雖為學(xué)生提供了便利，但店前環(huán)境衛(wèi)生堪憂，垃圾隨處可見。

結(jié)論

1. 小朋友吃完零食后常隨手將垃圾扔到地上。

2. 分發(fā)傳單的商家造成了紙屑滿地，學(xué)生們往往不加思考就將這些傳單丟棄。

3. 在小吃攤消費后，很多學(xué)生就將餐具隨意丟棄。

4. 學(xué)生在購買文具等后，包裝袋未放置入垃圾桶，而是隨意拋棄在地上。種種現(xiàn)象表明，校園環(huán)境的亂象主要源于個體的行為。

建議：城管部門與學(xué)校應(yīng)加強協(xié)作，管理好這些攤販與商店店主，同時倡導(dǎo)學(xué)生增強環(huán)保意識，人人有責(zé)，攜手維護校園的美好環(huán)境。

關(guān)于班級“眼鏡”情況的調(diào)查報告

隨著年齡的增長，班里近視的同學(xué)日漸增多。為了弄清楚近視的原因，我決定進行一番調(diào)查。

調(diào)查方式

經(jīng)過統(tǒng)計，我班共有68名學(xué)生，其中14名近視，包括我們的語文老師，近視率約為21%。

問題分析

近視的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的學(xué)生，顯然與他們的閱讀習(xí)慣密切相關(guān)。

結(jié)論

造成同學(xué)們眼睛近視的主因有：

1. 不良的坐姿。

2. 在強光下讀書。

3. 在行駛的車上閱讀。

4. 躺在床上看書。

5. 在光線不足的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

建議

大家應(yīng)當保持良好的坐姿，盡量避免在不適宜的環(huán)境中閱讀；如有近視，及時佩戴眼鏡，人人都要保護好自己的眼睛，因為眼睛是我們心靈的窗戶！