我們發(fā)現(xiàn)，健康的生活方式和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。調(diào)查結(jié)果不僅揭示了小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與娛樂中的平衡問題，還反映了他們對(duì)未來的期待與困惑。這份小學(xué)生調(diào)研報(bào)告旨在為教育者和家長(zhǎng)提供寶貴的參考，助力于構(gòu)建更適合孩子發(fā)展的環(huán)境。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 1

一、小學(xué)生調(diào)研報(bào)告

在我的校園生活中，學(xué)生們總是能看到三五成群的同學(xué)在校門口的小攤前忙碌，或是熱烈地討論著剛才買到的零食。這不禁讓我好奇，大家的零用錢到底是從哪里來的呢？他們是如何花費(fèi)這筆錢的呢？為了弄清楚這些問題，我們班進(jìn)行了一項(xiàng)小型的調(diào)查。

我們隨機(jī)抽取了學(xué)校四年級(jí)的139名同學(xué)，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的研究。

[數(shù)據(jù)一]有72.5%的同學(xué)表示平時(shí)會(huì)有零用錢，而其中認(rèn)為家長(zhǎng)是主要提供者的學(xué)生占比高達(dá)68%。還有15%的同學(xué)提到，他們是通過節(jié)省早餐或午餐的錢來獲得零用錢。

[數(shù)據(jù)二]在零用錢的來源方面，94%的同學(xué)愿意向父母索要，而63%表示父母會(huì)主動(dòng)給他們零用錢。調(diào)查結(jié)果顯示，父親比母親對(duì)零用錢的支持更慷慨，有50.1%的學(xué)生表示零用錢是由父親給予的，相比之下，來自爺爺奶奶的資助僅占6%。

[數(shù)據(jù)三]在零用錢的用途上，26.5%的同學(xué)用來購買零食，12.5%留作學(xué)費(fèi)，37.2%的同學(xué)則用于購買學(xué)習(xí)用品。而3.5%的學(xué)生選擇將零用錢捐給公益機(jī)構(gòu)，20%的學(xué)生對(duì)于同學(xué)們的零用錢感到羨慕，甚至有1.5%的學(xué)生會(huì)偷偷從家里拿錢。

[數(shù)據(jù)四]對(duì)于賺取零用錢的方式，42.2%的學(xué)生表示會(huì)通過做家務(wù)來獲得，而2.5%的學(xué)生則希望通過外出工作來增加零用錢。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 2

　一、課題的由來

假期的結(jié)束標(biāo)志著新學(xué)期的開始，而在這段時(shí)間里，我校的學(xué)生們又是如何度過寒假的呢？為了更深入地了解我校六年級(jí)學(xué)生在寒假里的活動(dòng)與安排，我決定開展一次關(guān)于寒假生活的調(diào)查。通過此次調(diào)查，我們期待能夠掌握同學(xué)們的假期生活狀態(tài)與興趣動(dòng)態(tài)。

　二、實(shí)施過程

1、明確調(diào)查主題，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。

2、設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、對(duì)收集到的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理。

4、撰寫調(diào)研報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

　三、采用方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查對(duì)象：我校六年級(jí)學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查我校六年級(jí)學(xué)生寒假的安排以及參與的各種活動(dòng)情況。

　五、調(diào)查結(jié)果分析

這次調(diào)查的參與者共有52位同學(xué)。

1、寒假安排：

在寒假中，選擇有計(jì)劃安排的同學(xué)達(dá)49人，占總?cè)藬?shù)的94.2%；而沒有安排的僅有3人，占5.8%。有計(jì)劃的同學(xué)中，早上8:00至11:00學(xué)習(xí)的比例為33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的則占40%，其他情況占3.4%；下午1:00到5:00，63.3%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)或午休，36.7%選擇外出游玩或運(yùn)動(dòng)；晚上7:00至9:30，60%的同學(xué)在看電視，40%則在學(xué)習(xí)。看起來，班級(jí)的大部分同學(xué)在寒假期間都有明確的安排。

2、參加興趣班

在外部興趣班學(xué)習(xí)的同學(xué)有7人，占總?cè)藬?shù)的13.5%；不參加興趣班的同學(xué)有45人，占86.5%。盡管是畢業(yè)年級(jí)，大部分家長(zhǎng)并沒有強(qiáng)制孩子參加提升班，參加興趣班的同學(xué)多為少年宮的特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)情況

日均完成半小時(shí)作業(yè)的同學(xué)有7人，占13.5%；完成一小時(shí)作業(yè)的有35人，占67.3%；完成兩小時(shí)以上的有10人，占19.2%。由于春節(jié)的緣故，很多同學(xué)都在假期早期或后期集中完成作業(yè)，因此作業(yè)時(shí)間普遍較長(zhǎng)。

4、社會(huì)調(diào)查

在假期內(nèi)，參與社會(huì)調(diào)查的同學(xué)有49人，占94.2%；沒有參與的同學(xué)有3人，占5.8%。其中，23.1%的同學(xué)關(guān)注環(huán)保問題，38.5%調(diào)查了壓歲錢的用法，另38.5%則選擇其他主題。這顯示出同學(xué)們不僅關(guān)注周圍事物，也表現(xiàn)出一定的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

5、旅游情況

假期內(nèi)參加國(guó)內(nèi)游的同學(xué)共13人，占25%；參加國(guó)外游的有2人，占3.8%；未外出旅游的則有37人，占71.2%。參加旅游的同學(xué)出發(fā)前通常會(huì)查閱資料或上網(wǎng)了解目的地，說明他們?cè)诔鲂星皶?huì)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

6、閱讀情況

在假期中，看一本課外書的同學(xué)有9人，占17.3%；而看兩本以上的同學(xué)有43人，占82.7%。全班同學(xué)似乎都利用假期閱讀，以此拓寬知識(shí)面，其中部分同學(xué)閱讀的書籍?dāng)?shù)量甚至達(dá)到10本，班級(jí)總共閱讀課外書154本，人均閱讀量為3本，涵蓋學(xué)科類、勵(lì)志類書籍共72本，童話、幻想、偵探類書籍59本，世界名著及武俠小說23本。這表明同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的也充滿了對(duì)世界的好奇與探索。

7、壓歲錢使用情況

大部分同學(xué)在春節(jié)期間收到了可觀的壓歲錢，并合理分配。調(diào)查顯示：

通過統(tǒng)計(jì)圖表可以看出，許多同學(xué)選擇將壓歲錢用于購買學(xué)習(xí)用品和書籍，體現(xiàn)出他們愛學(xué)習(xí)、求進(jìn)步的決心；還有部分同學(xué)將壓歲錢存入銀行備用，以備未來上大學(xué)之需；另外，還有同學(xué)將一部分資金捐給公益項(xiàng)目，展現(xiàn)出他們的愛心。

8、電影觀賞情況

在寒假期間，觀看《哈利·波特與魔法石》的同學(xué)有45人，占86.5%；沒有觀看的則有7人，占13.5%。顯然，這部充滿魔法色彩的影片深受青少年喜愛。

　六、建議

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的寒假生活相對(duì)充實(shí)愉快，但也存在一些問題：

1、目前我們居住的社區(qū)缺乏豐富的文化活動(dòng)場(chǎng)所，這導(dǎo)致同學(xué)們?cè)诩倨谥谐藢W(xué)習(xí)與看書外，看電視成為主要消遣，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視會(huì)影響視力和學(xué)習(xí)。我們希望社會(huì)各界能夠關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，提供更多健康的文化娛樂場(chǎng)所，并建議同學(xué)們合理安排娛樂時(shí)間。

2、許多家庭的電腦尚未連接互聯(lián)網(wǎng)，原因在于父母對(duì)孩子上網(wǎng)的顧慮，深怕他們接觸不良信息。盡管家長(zhǎng)是為我們著想，但我們也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)和信息，幫助學(xué)習(xí)。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，引導(dǎo)他們理解上網(wǎng)的積極作用，并讓他們知道我們會(huì)在網(wǎng)上保持文明。

3、影片如《哈利·波特與魔法石》的成功，說明適合我們觀看的影視作品稀缺，希望更多的藝術(shù)工作者能夠創(chuàng)作出更符合我們年齡段的優(yōu)質(zhì)作品。

4、我們期待同學(xué)們?cè)谙麓渭倨谥心軌蚋玫匕才湃粘Ｉ?，讓假期生活更加充?shí)而有意義。

附：調(diào)查問卷

隨著寒假的結(jié)束，新的學(xué)期已經(jīng)開始，同學(xué)們紛紛表達(dá)假期的樂趣，那我們來分享一下寒假的生活吧！

你在寒假期間有制定計(jì)劃嗎？ a.有() b.沒有()

1、你參加了外部的興趣班嗎？ a.參加() b.不參加()

2、你每天一般看多少時(shí)間的電視？ a.半小時(shí)() b.一至兩小時(shí)() c.三至四小時(shí)()

3、你每天做作業(yè)的時(shí)間是多長(zhǎng)？ a.半小時(shí)() b.一小時(shí)() c.兩小時(shí)以上()

4、你寒假期間會(huì)做家務(wù)嗎？ a.經(jīng)常做() b.偶爾做() c.不做()

5、你在假期里玩游戲機(jī)嗎？ a.經(jīng)常玩() b.偶爾玩() c.不玩()

6、你會(huì)上網(wǎng)嗎？ a.經(jīng)常() b.偶爾() c.不去()

7、你參與過社會(huì)活動(dòng)嗎？ a.有() b.沒有()

8、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎？ a.有() b.沒有()

9、你寒假有外出旅游嗎？ a.國(guó)內(nèi)游() b.國(guó)外游() c.沒有旅游()

10、你寒假閱讀課外書籍嗎？ a.不看() b.一本() c.兩本以上()

你閱讀了哪些書呢？

11、你如何使用壓歲錢？ a.交給父母保管() b.存入銀行() c.購買學(xué)習(xí)用品、書籍() d.捐給公益活動(dòng)() e.其他()

12、你觀看了《哈利·波特與魔法石》嗎？ a.看了() b.沒有看()

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 3

　一、調(diào)查目的

了解小學(xué)生在何時(shí)以及為何會(huì)說出不文明的語言。

　二、調(diào)查時(shí)間

20xx年7月至9月。

　三、調(diào)查對(duì)象

虹星橋小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生共50名。

　四、調(diào)查方法

1)觀察法：精心觀察不文明語言的出現(xiàn)時(shí)機(jī)和具體內(nèi)容。

2)談話法：通過與學(xué)生的對(duì)話，分析他們說不文明語言的原因。

　五、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么會(huì)說不文明語言：

(1)在與其他同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，憤怒的情緒會(huì)導(dǎo)致他們失去理智，口出不遜，這種情況在男生中尤為普遍。

(2)一些學(xué)生會(huì)因嘲笑他人的行為、外表或穿著而使用粗俗的稱呼。

(3)很多小學(xué)生在遇到不如意或心情不佳時(shí)，出于反抗心理，便使用不文明的語言來表達(dá)不滿。

(4)還有一部分學(xué)生表示，他們的言語受到了家庭和周圍環(huán)境的影響，常常是在潛移默化中學(xué)會(huì)的不文明詞匯，久而久之變成了一種習(xí)慣。

2)小學(xué)生在說了不文明語言后的心理反應(yīng)：

(1)內(nèi)心會(huì)有一種奇怪的快感。

(2)有時(shí)他們會(huì)在說這些話時(shí)大笑，仿佛是一種情緒的宣泄。

(3)由于聽到周圍的同學(xué)使用文明的言辭，他們常常認(rèn)為自己的行為并無不妥。

3)小學(xué)生在何時(shí)會(huì)說出不文明語言：

(1)在玩游戲時(shí)：有些同學(xué)在游戲中不遵守規(guī)則，導(dǎo)致彼此之間的語言攻擊。

(2)在公共場(chǎng)合：當(dāng)某個(gè)同學(xué)在眾人面前出丑，受到嘲笑后，往往會(huì)用言語進(jìn)行反擊。

(3)私下里：與某同學(xué)關(guān)系不佳，面對(duì)面不敢說，便在背后議論他。

　六、分析

1)小學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，他們的不文明語言多來自家庭、社會(huì)或是同學(xué)之間的影響。在不良環(huán)境中成長(zhǎng)，必然會(huì)對(duì)他們的言行產(chǎn)生影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，表現(xiàn)為用不雅的方式表達(dá)不滿情緒，有時(shí)并沒有惡意，但造成的后果卻是不容忽視的。

3)高年級(jí)的學(xué)生往往喜歡嘲諷同學(xué)，這也是使用不文明語言的一個(gè)重要原因。

4)現(xiàn)今許多獨(dú)生子女缺乏寬容心，遭遇挫折時(shí)容易用惡語相向，這也是導(dǎo)致不文明言語產(chǎn)生的一方面。

　七、思考

作為一個(gè)禮儀之邦的中國(guó)，我們應(yīng)該弘揚(yáng)文明傳統(tǒng)。作為小學(xué)生，我們有責(zé)任去建設(shè)一個(gè)文明的社會(huì)，必須全面發(fā)展自己。我認(rèn)為提高自身修養(yǎng)的第一步，就是成為一個(gè)文明的小學(xué)生。我建議家長(zhǎng)們以身作則，形成榜樣，共同營(yíng)造出文明的氛圍。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 4

一、問題的提出

最近，我班的學(xué)生普遍存在注意力不集中的問題，越來越多的同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出走神的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)效果，因此我想探討小學(xué)生注意力分散的原因及改善的方法。

二、調(diào)查方法

1、通過問卷調(diào)查，收集同學(xué)們關(guān)于注意力分散的情況。

2、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解影響小學(xué)生注意力的因素。

三、調(diào)查情況和資料整理

通過調(diào)查問卷收集到的數(shù)據(jù)表明，學(xué)生們普遍在上課時(shí)容易分心，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的授課中。資料的統(tǒng)計(jì)顯示，許多同學(xué)在課堂上使用手機(jī)、與同學(xué)交談等情況頻繁出現(xiàn)。

四、結(jié)論

注意力分散的原因主要包括：

(1)課堂內(nèi)容枯燥，缺乏趣味性；

(2)環(huán)境噪音干擾；

(3)長(zhǎng)時(shí)間無法放松，導(dǎo)致疲憊；

(4)個(gè)人習(xí)慣不良，如頻繁使用電子設(shè)備；

(5)作業(yè)壓力大，心態(tài)緊張……

五、建議與措施

(1)課堂上應(yīng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與；

(2)創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低噪音干擾；

(3)每45分鐘進(jìn)行短暫的休息，放松身心；

(4)控制電子設(shè)備的使用時(shí)間，培養(yǎng)專注力；

(5)幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間，減輕心理負(fù)擔(dān)。

通過上述調(diào)查，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到注意力的重要性，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂學(xué)習(xí)的效果。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 5

　一、調(diào)研目的

1、了解小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、改善校園衛(wèi)生和活動(dòng)場(chǎng)所的整潔情況。

3、促進(jìn)校園環(huán)境的持續(xù)清潔。

4、通過調(diào)研結(jié)果和提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)四年級(jí)教室

3、調(diào)研者：xxx

4、調(diào)研對(duì)象：本班學(xué)生

　三、調(diào)研過程

1、5月22日下午，我走進(jìn)四年級(jí)的教室，開始對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)研。我提前準(zhǔn)備好的問卷發(fā)放給全班的38位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利完成了我的任務(wù)。盡管任務(wù)完成的質(zhì)量一般，但我收獲了很多。

　四、調(diào)研問題：

簡(jiǎn)答題1：如果你在校園中看到有人亂扔紙屑，你會(huì)怎么做？

簡(jiǎn)答題2：如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么處理？

簡(jiǎn)答題3：當(dāng)你手中有一張紙，而周圍又沒有垃圾箱時(shí)，你會(huì)怎么辦？

簡(jiǎn)答題4：在沒有人看到的情況下，你會(huì)亂扔垃圾嗎？

　五、調(diào)研結(jié)果：

1、從同學(xué)們?cè)诓煌榫诚碌姆磻?yīng)來看，可以評(píng)估他們的應(yīng)變能力和環(huán)保意識(shí)。

2、通過同學(xué)們對(duì)相關(guān)問題的理解和選擇，可以判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果表明，經(jīng)過我一節(jié)課的調(diào)研，了解到27位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)一般，8名同學(xué)的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，還有3名同學(xué)的環(huán)保意識(shí)非常差。

　六、調(diào)研分析：

這個(gè)令人震驚的結(jié)果讓我深思。在這38位同學(xué)中，只有少部分同學(xué)能樹立起基本的環(huán)保意識(shí)，而大多數(shù)同學(xué)對(duì)此并不重視。調(diào)研顯示，我校學(xué)生中有接近一半的人缺乏基本的環(huán)保意識(shí)。

　七、結(jié)論：

1、我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)普遍較低，面對(duì)問題時(shí)的反應(yīng)也顯得隨意和敷衍。

2、學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)了解有限，遇到需要自己解決的問題時(shí)常常不夠重視。

3、同學(xué)們?nèi)狈τ行У沫h(huán)保行動(dòng)，例如隨意亂扔垃圾，還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到花壇等不當(dāng)位置。

　八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)積極開展更多提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐。

2、家長(zhǎng)也要多關(guān)注和教育孩子們相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

3、組織一次關(guān)于綠化和環(huán)保的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生們更加了解環(huán)保重要性。

4、建議每班設(shè)立一個(gè)環(huán)保箱，鼓勵(lì)學(xué)生記錄并報(bào)告環(huán)保衛(wèi)生情況。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 6

　調(diào)查目的：為了增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，了解并記錄當(dāng)前小學(xué)生的視力健康狀況，進(jìn)一步普及護(hù)眼知識(shí)，倡導(dǎo)健康的用眼習(xí)慣。

　調(diào)查內(nèi)容：

1、關(guān)于近視和視力健康的基本知識(shí)。

2、日常生活中影響視力的行為和習(xí)慣。

3、調(diào)查小問卷

你是否注意保護(hù)視力？

親愛的同學(xué)們，視力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要！如果你愿意成為保護(hù)視力的小衛(wèi)士，請(qǐng)花幾分鐘填寫這份調(diào)查問卷吧！記得要真實(shí)作答哦！

1、你會(huì)定期去醫(yī)院檢查視力嗎？

a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)d、其他

2、你使用電子產(chǎn)品（如手機(jī)、平板）多久？

a、每天超過2小時(shí)b、每天1-2小時(shí)c、每天不到1小時(shí)d、其他

3、你在看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，是否保持適當(dāng)?shù)木嚯x？

a、總是b、經(jīng)常c、偶爾d、從不

4、你知道眼睛保健操嗎？

a、知道b、不知道c、聽說過

5、在強(qiáng)光或暗光下閱讀時(shí)，你會(huì)怎么做？

a、換個(gè)地方b、不在意c、其他

6、你會(huì)選擇不在車上或晃動(dòng)的地方看書嗎？

a、會(huì)b、不會(huì)c、其他

7、你認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)你的視力健康關(guān)注嗎？

a、非常關(guān)注b、一般c、基本不關(guān)注d、其他

　調(diào)查問卷分析

我們班的同學(xué)對(duì)視力保護(hù)方面的意識(shí)到底有多高呢？為全面了解情況，我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析：

1. 在是否定期檢查視力的問題上，選擇會(huì)的人占38%，對(duì)此還需加強(qiáng)宣傳與教育，定期檢查視力應(yīng)成為習(xí)慣。

2. 關(guān)于使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，每天超過2小時(shí)的人占到了55%，這無疑是影響視力健康的重要因素，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3. 看書時(shí)的距離問題，選擇總是保持適當(dāng)距離的同學(xué)僅占30%，這顯示我們?nèi)孕枳⒁庥醚坌l(wèi)生。

4. 有關(guān)眼睛保健操的知識(shí)，知道的人僅為42%，說明我們學(xué)校在這方面的宣傳還有待加強(qiáng)。

5. 在強(qiáng)光或暗光下閱讀的習(xí)慣，選擇換個(gè)地方的人占25%，這個(gè)比率需要提高。

6. 關(guān)于選擇不在車上看書的判斷，會(huì)的占48%，這算是比較好的習(xí)慣。

7. 對(duì)于家長(zhǎng)的關(guān)注，選擇非常關(guān)注的學(xué)生僅為34%，這顯示出家長(zhǎng)對(duì)孩子視力健康的重視程度急需提升。

我們認(rèn)為，提高學(xué)生的視力保護(hù)意識(shí)和護(hù)眼能力，不僅僅依靠一次兩次的宣傳，而應(yīng)該通過多種方式的教育和經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，讓視力保護(hù)意識(shí)深入人心，成為自覺行動(dòng)。

通過對(duì)學(xué)生視力健康的調(diào)研，我們總結(jié)出：

1. 教師應(yīng)樹立良好的視力保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視力健康，并在日常教學(xué)中融入保護(hù)視力的知識(shí)。

2. 眼保健操等活動(dòng)應(yīng)常態(tài)化融入學(xué)校日常生活，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和意識(shí)。

3. 借助評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生參與保護(hù)視力的活動(dòng)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而推動(dòng)全校的視力保護(hù)工作。

我們希望通過共同努力，讓每位同學(xué)的視力健康得到重視與保護(hù)，讓我們的未來更加光明。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 7

　調(diào)研

在學(xué)校的周邊，我仔細(xì)觀察了環(huán)境，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的綠樹成蔭，但地面卻有許多垃圾，尤其是在操場(chǎng)和花壇附近。我排除了自然原因造成的垃圾積累，顯然是學(xué)生們的不文明行為導(dǎo)致了這種情況。

　分析

1、校園附近有很多小攤販，出售零食和飲料。

2、許多學(xué)生在課間吃完東西后隨意丟掉包裝紙和果皮。

3、在活動(dòng)課上，老師經(jīng)常提醒學(xué)生注意保持教室和操場(chǎng)的衛(wèi)生。

4、學(xué)校周圍有幾個(gè)垃圾桶，但大多數(shù)時(shí)候并沒有得到充分利用。

　結(jié)論

1、許多學(xué)生在享用美食后不自覺地將垃圾拋棄，導(dǎo)致校園環(huán)境變得臟亂。

2、雖然有垃圾桶，但因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，很多同學(xué)還是選擇隨手亂丟。

通過這些觀察，我意識(shí)到校園內(nèi)的環(huán)境問題雖小，卻是大家共同的責(zé)任，我們都應(yīng)該為此作出改變。

　建議

為了維護(hù)我們美麗的校園，讓我們從自身做起，積極扔垃圾到垃圾桶中，不再隨地亂扔。我們應(yīng)該共同努力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓校園環(huán)境更加整潔美好。希望每位同學(xué)都能意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境不僅是口號(hào)，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該踐行的行動(dòng)。

在最近的一次校園活動(dòng)中，我觀察到不少同學(xué)在參與活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出了良好的文明素養(yǎng)。然而，細(xì)心觀察后，我也發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)仍然存在一些不和諧的現(xiàn)象，特別是一些同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后不及時(shí)清理自己的垃圾。

這樣的情況讓我想到，雖然學(xué)校一直在開展環(huán)保教育，但依然有些同學(xué)對(duì)保持校園衛(wèi)生的責(zé)任心不夠強(qiáng)。在與同學(xué)的交流中，大家普遍認(rèn)為保持校園衛(wèi)生是一種基本的禮儀，但有些人還是會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的方便而忽視這一點(diǎn)。

我看到，在環(huán)保社團(tuán)的宣傳下，一些同學(xué)積極參與到垃圾分類和清理活動(dòng)中來，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴大家，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。希望通過這些努力，能夠讓更多同學(xué)意識(shí)到我們共同的家園需要大家一起來守護(hù)。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 8

　調(diào)查目的：

了解小學(xué)生在識(shí)字興趣和能力方面的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出有效的策略，以提升學(xué)生的識(shí)字熱情與水平。

　調(diào)查方法：

針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字興趣、習(xí)慣及能力的問卷調(diào)查。

　調(diào)查實(shí)施：

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)字的態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多維度探討學(xué)生對(duì)識(shí)字的基本態(tài)度及能力掌握程度。

（2）形成該態(tài)度及能力的原因。通過分析問卷的反饋，探討形成不同態(tài)度的原因。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議?？偨Y(jié)調(diào)查及分析結(jié)果，并基于此提出建議，以期改善學(xué)生的不良態(tài)度，提升其能力。

（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)的學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5.6——xx.5.10

（四）調(diào)查方式：通過問卷、座談、聽課及作業(yè)查看等形式進(jìn)行。共發(fā)放問卷80份，回收率良好；瀏覽學(xué)生的作業(yè)50余本，聽取了6節(jié)識(shí)字課，并舉行了3次座談會(huì)。具體情況如下。

調(diào)查結(jié)果及分析：

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度：

表現(xiàn)一：消極、厭煩的態(tài)度。調(diào)查顯示，約68%的學(xué)生對(duì)識(shí)字表示厭惡。

表現(xiàn)二：積極、喜愛的態(tài)度。愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)識(shí)字的學(xué)生約占21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷結(jié)果顯示，因應(yīng)付而學(xué)習(xí)的學(xué)生約占11%。

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)識(shí)字明顯表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于自主學(xué)習(xí)并嘗試多種學(xué)習(xí)方法。而二年級(jí)的學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣顯著下降，部分學(xué)生甚至表現(xiàn)出了厭倦情緒。在一年級(jí)的預(yù)習(xí)課中，積極參與和多樣化的方法使得學(xué)習(xí)效果顯著，但二年級(jí)的學(xué)生由于興趣減退，學(xué)習(xí)方式趨于單一，識(shí)字能力隨之下降。相較于一年級(jí)，識(shí)字的數(shù)量也明顯減少。

表現(xiàn)為：

類型

識(shí)字興趣與方法

所占比率

自主學(xué)習(xí)型 能靈活運(yùn)用多種方法 5%

雷同學(xué)習(xí)型 每天使用相同的方法 35%

模仿學(xué)習(xí)型 仿效他人完成作業(yè) 36%

隨意編造型 不查來源，胡亂編寫 24%

以上數(shù)據(jù)表明，許多學(xué)生在作業(yè)完成中呈現(xiàn)出應(yīng)付了事的態(tài)度，已基本處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍缺乏主動(dòng)性、興趣、自信心、激情以及創(chuàng)新意識(shí)，這些消極情緒嚴(yán)重阻礙了他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

二、消極心態(tài)的成因分析：

通過調(diào)查研究，對(duì)消極心態(tài)的成因綜合分析如下：

(一) 識(shí)字教學(xué)方法的單一化

在教學(xué)過程中，部分教師將正確默寫生字視為評(píng)估識(shí)字成效的最終目標(biāo)，故主要采用抄寫、組詞、默寫等單一的練習(xí)形式。盡管教材中有豐富的識(shí)字形式，如看圖識(shí)字、句子識(shí)字、分類識(shí)字等，但教師往往傾向于“集中識(shí)字”的方式，忽視了結(jié)合課文的實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)。識(shí)字原則未能得到足夠重視，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程顯得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)詞匯的理解能力不足，不僅加重了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也是學(xué)生運(yùn)用詞匯能力不足的根本原因。

（二）學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)不足

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的方法非常有限，能力也相對(duì)較弱，思維局限于幾種簡(jiǎn)單的識(shí)字技巧，如加部首、去部首和換部首，使得學(xué)習(xí)效果大打折扣。

（三）教師教學(xué)理念的缺失

一些教師對(duì)教學(xué)理念的理解和應(yīng)用不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定在小學(xué)階段要求學(xué)生識(shí)字3000個(gè)，二年級(jí)要求掌握1108個(gè)生字，而教師卻要求學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行機(jī)械抄寫，缺乏有效的指導(dǎo)與反饋。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情緒上產(chǎn)生煩躁，影響了學(xué)習(xí)效果。

調(diào)查后記及建議：

積極開展實(shí)踐性識(shí)字活動(dòng)以提升學(xué)生的興趣至關(guān)重要。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以改變識(shí)字教學(xué)中低效高耗的現(xiàn)狀，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 9

　一、小學(xué)生:

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　二、調(diào)研的時(shí)間和對(duì)象

在這個(gè)暑假，我回到了我的家鄉(xiāng)——陽光鎮(zhèn)，一個(gè)位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小村莊。漫步在鄉(xiāng)間小路上，夕陽西下，悠閑的羊群時(shí)而低頭覓食，時(shí)而抬頭察看四周，仿佛在和我分享那段曾經(jīng)流行的民謠。然而，耳邊的旋律卻難以喚起我心中對(duì)往日風(fēng)景的追憶，記憶中那條泥土小路、昔日的歡聲笑語都在逐漸消逝。如今，路旁雜草與荊棘肆意生長(zhǎng)，曾經(jīng)的小路逐漸被遺忘，顯得格外荒涼。

是什么原因讓昔日熱鬧的鄉(xiāng)村小路變得如此冷清呢？

　三.調(diào)研發(fā)現(xiàn):

與我的長(zhǎng)輩們聊過之后，我了解到，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的年輕人選擇外出務(wù)工，留下的僅是老弱病殘的人。在這樣的情況下，田地的耕種人數(shù)逐漸減少，自然地，荒地和廢棄土地開始增多。小路上，野草更加茂密。

家畜的數(shù)量也顯著下降。過去，每個(gè)村子都有很多的牛羊，大家都熱衷于養(yǎng)殖。但是隨著土地承包制的推廣，很多家庭選擇不再養(yǎng)牛羊，或者不再合作養(yǎng)殖，導(dǎo)致飼養(yǎng)數(shù)量銳減。草地被忽視，野草開始肆意擴(kuò)張。

政府的退耕還林政策讓一些原本耕作的土地轉(zhuǎn)變?yōu)樯?，山上再也看不見孩子們放牛的身影，只剩下偶爾的植樹活?dòng)，山間的小徑也悄然被遺忘。

　四.摘要

通過這次對(duì)家鄉(xiāng)的小學(xué)生調(diào)研，我對(duì)農(nóng)村的變化有了一些新的認(rèn)識(shí)，比如年輕勞動(dòng)力的流失、土地的荒廢等。我也學(xué)習(xí)到了關(guān)于退耕還林的政策和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增加了我的社會(huì)閱歷，提升了實(shí)踐能力?？吹角嗌骄G水中夾雜的荒地與稀少的人群，我感到既欣慰又憂慮。我認(rèn)為，相關(guān)部門應(yīng)該更加關(guān)注鄉(xiāng)村建設(shè)，尋求新的方法和途徑以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)土地綜合利用。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 10

一、調(diào)查目的

小學(xué)生是祖國(guó)的未來，他們的飲食習(xí)慣將直接影響到他們的健康成長(zhǎng)。然而，在課堂上、課間休息時(shí)，總能看見孩子們手里拿著各種零食。我們是否曾想過這些零食對(duì)孩子們的身體健康存在潛在的威脅呢？我們有必要深入了解這一現(xiàn)狀，以幫助孩子們遠(yuǎn)離不健康飲食的風(fēng)險(xiǎn)。

方法：

通過問卷和采訪的方式，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)零食的看法和實(shí)際食用情況。

結(jié)果：

調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)們對(duì)零食的危害普遍認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，他們大多能夠給予孩子適度的引導(dǎo)。而在被調(diào)查的學(xué)生中，雖然多數(shù)知曉零食的危害，但在實(shí)際行動(dòng)上卻有很大的反差，很多孩子難以抵擋零食的誘惑，依然頻繁食用。

結(jié)論：為了保證孩子們的健康，我們應(yīng)從小培養(yǎng)他們的自我節(jié)制能力，鼓勵(lì)他們少吃零食，享有一個(gè)健康快樂的童年。

零食的危害：過量食用零食不僅會(huì)影響孩子們的正常飲食，造成厭食或消化不良，還可能導(dǎo)致肥胖和其他健康問題……

關(guān)鍵詞：零食、小學(xué)生、健康教育

校園里，盡管常有關(guān)于飲食健康的倡導(dǎo)，但仍能看到不少學(xué)生在大庭廣眾之下享受手中的零食，隨之而來的零食包裝紙滿天飛舞。雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)健康飲食，但有些學(xué)生似乎毫不在意，依舊我行我素。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)行了調(diào)研，分析的結(jié)果如下：

二、對(duì)訪問的分析

(1)許多家長(zhǎng)對(duì)零食的危害表示擔(dān)憂，認(rèn)為零食的高糖、高鹽內(nèi)容物不利于孩子的健康。

(2)而對(duì)于一些孩子來說，零食已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分，他們甚至?xí)J(rèn)為沒有零食的生活是無趣的。

(3)近一半的學(xué)生表示，頻繁食用零食對(duì)他們的身體造成了一定的影響。

(4)許多學(xué)生對(duì)于某些零食的健康影響認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為這些零食不會(huì)對(duì)身體造成傷害。

三、調(diào)查結(jié)果分析：

很多學(xué)生在對(duì)零食的看法上說得輕松，但在實(shí)際行為上卻難以做到自我控制。其原因歸結(jié)如下：

1、好奇心驅(qū)動(dòng)

看到同伴們愉快地享受零食，一些孩子出于好奇心也想嘗試，漸漸地就愛上了零食。

2、家庭環(huán)境影響。

部分家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的溺愛，往往不加限制地給他們購買零食，導(dǎo)致孩子的飲食習(xí)慣越來越糟糕。

3、隱瞞真相

為了滿足對(duì)零食的渴望，一些孩子會(huì)向父母隱瞞零食的消費(fèi)，撒謊說錢是用來買其他東西的。

四、建議：

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為孩子準(zhǔn)備健康的早餐，保證營(yíng)養(yǎng)均衡，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)保持充沛的精力。家長(zhǎng)也應(yīng)關(guān)注孩子的零食攝入，適度限制不健康零食的消費(fèi)。

學(xué)校和相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園周邊的小商販管理，杜絕零食銷售，且應(yīng)積極開展健康飲食的知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的飲食觀念。

學(xué)生們則應(yīng)在日常生活中增強(qiáng)自我控制意識(shí)，為了自身的健康，合理安排飲食，努力遠(yuǎn)離不健康的零食，迎接更加美好的未來！

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 11

　調(diào)查目的：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子飲食的重視程度日益增強(qiáng)。然而，在我們周圍仍然存在許多營(yíng)養(yǎng)失衡的小學(xué)生。究其原因，一方面一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要讓孩子吃好、喝好就可以，忽視了營(yíng)養(yǎng)的均衡；另一方面，則有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的飲食限制過多，未能考慮孩子的成長(zhǎng)需求。我決定通過對(duì)小學(xué)生飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)研，以了解他們的營(yíng)養(yǎng)狀況。

　調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生在飲食方面存在偏食和挑食的問題。調(diào)查顯示，70%的小學(xué)生表示不喜歡吃蔬菜，40%的小學(xué)生不愿意喝牛奶和吃雞蛋，80%的小學(xué)生不愿意吃肥肉，而90%的小學(xué)生更偏愛肉類和零食，尤其是巧克力和膨化食品。很多學(xué)生的飲食種類單一，每天攝入的食品種類不足十種，這在很大程度上影響了他們的身體健康。

　調(diào)查分析：

調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的飲食習(xí)慣與家庭教育息息相關(guān)。許多孩子從小就受到父母飲食偏好的影響，導(dǎo)致他們對(duì)某些食物產(chǎn)生排斥心理。父母在飲食選擇上的不當(dāng)引導(dǎo)，使得孩子錯(cuò)失了嘗試多樣化飲食的機(jī)會(huì)，形成了不良的飲食習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)需要全面而均衡的營(yíng)養(yǎng)，單一的飲食結(jié)構(gòu)會(huì)影響他們的身體發(fā)育。

　調(diào)查建議：

為了改善小學(xué)生的飲食習(xí)慣，我建議家長(zhǎng)采取以下措施：主動(dòng)引導(dǎo)孩子嘗試新穎的食物，逐步打破他們對(duì)某些食物的偏見；家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自己堅(jiān)持健康飲食，營(yíng)造良好的家庭飲食氛圍；給孩子提供豐富多彩的飲食，確保他們每天攝入足夠的蔬菜、蛋白質(zhì)和奶制品，努力實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)的均衡。記住，健康的飲食習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)的重要保障！

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 12

　調(diào)查時(shí)間：

xx年xx月xx日

　調(diào)查目的：

在小學(xué)階段，孩子的健康飲食至關(guān)重要，良好的飲食習(xí)慣不僅影響他們的身體成長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)習(xí)效率和心理發(fā)展有著重要影響。了解小學(xué)學(xué)生的飲食習(xí)慣，尤其是對(duì)營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和偏好，對(duì)于家長(zhǎng)和教育工作者而言，具有重要的意義。這次調(diào)查旨在分析小學(xué)生在飲食方面的現(xiàn)狀以及存在的問題。

　調(diào)查結(jié)果：

通過本次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：

有70%的小學(xué)生表示他們不喜歡吃蔬菜。

60%的學(xué)生每天飲用牛奶的頻率低于一次。

85%的學(xué)生表示他們偏好快餐和甜食。

在飲食中，只有25%的學(xué)生能夠做到每天攝入多種類的食物。

90%的學(xué)生在選擇食物時(shí)更關(guān)注口味而非營(yíng)養(yǎng)成分。

　調(diào)查分析：

調(diào)查結(jié)果顯示，許多小學(xué)生的飲食習(xí)慣不夠健康，對(duì)蔬菜等營(yíng)養(yǎng)食品缺乏興趣。大多數(shù)學(xué)生受到快餐和零食的吸引，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不均衡。家長(zhǎng)在這方面的引導(dǎo)也顯得十分重要，很多孩子的飲食習(xí)慣是家庭環(huán)境和父母的飲食觀念所影響的。

　調(diào)查建議：

為了改善小學(xué)生的飲食習(xí)慣，建議家長(zhǎng)在飲食教育上多下功夫?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)食物的多樣性與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)他們嘗試蔬菜和水果。在日常飲食中，盡量為孩子提供色香味俱全的健康食物，讓他們更愿意接受。引導(dǎo)孩子參與到飲食準(zhǔn)備中來，增加他們對(duì)食物的興趣和好奇心，有助于形成良好的飲食習(xí)慣。簡(jiǎn)單地說，就是要努力讓孩子每天都能享受營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 13

　一、發(fā)現(xiàn)問題

我注意到我們學(xué)校周圍的小公園里，常常會(huì)有很多小朋友在這里玩耍，但是因?yàn)閳?chǎng)地有限，經(jīng)常會(huì)發(fā)生擁擠的現(xiàn)象。我決定對(duì)小公園的使用情況進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

1、自己實(shí)地觀察小公園的使用情況，記錄人流量和問題。

2、采訪公園管理人員，了解公園的管理方式及問題。

3、與常來公園玩的小朋友及家長(zhǎng)進(jìn)行交流，收集他們的意見。

　三、調(diào)查情況和資料整理

1、通過實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)小公園的滑梯、秋千等游樂設(shè)施非常受歡迎，尤其是放學(xué)后的時(shí)段，孩子們蜂擁而至，導(dǎo)致排隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，很多小朋友因?yàn)闆]有耐心而爭(zhēng)搶玩具。

2、經(jīng)過與公園管理人員的交流，我了解到，公園的容量有限，雖然管理方努力維護(hù)秩序，但仍然會(huì)因?yàn)槿肆髁窟^大而難以避免擁擠的情況。

3、與小朋友和家長(zhǎng)的交流中，我獲悉，不少家長(zhǎng)選擇在周末帶孩子來此游玩，而放學(xué)后的時(shí)段也格外熱鬧，導(dǎo)致公園在特定時(shí)間段內(nèi)人滿為患。

　四、解決問題

1、建議增設(shè)一些游樂設(shè)施，以分散人流。

2、可以考慮制定分時(shí)段的開放時(shí)間，例如在周末和假期采取預(yù)約制，控制進(jìn)場(chǎng)人數(shù)。

3、在放學(xué)后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)錯(cuò)峰接孩子，避免高峰時(shí)段集中涌入公園。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 14

　一、問題的提出

在我們的班級(jí)中，有許多同學(xué)都戴上了眼鏡，這讓我感到很心疼，他們的視力問題讓我擔(dān)憂。這樣下去，學(xué)習(xí)、生活和未來的工作都會(huì)受到影響。有同學(xué)開玩笑說：“我們變成了‘眼鏡族’，真是個(gè)有趣的現(xiàn)象?！庇谑?，我決定對(duì)那些視力尚好的同學(xué)進(jìn)行一些調(diào)研，幫助大家更好地預(yù)防近視。

　二、調(diào)查方法

1、查閱相關(guān)書籍和期刊。

2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，了解更多信息。

3、采訪同學(xué)們，了解他們的視力狀況，收集近三年來視力不良的趨勢(shì)數(shù)據(jù)。

　三、調(diào)查情況和資料整理

近視的成因包括：在車上或不良環(huán)境下看書；在強(qiáng)光下看書；趴在床上或者躺著閱讀；長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦；看書寫字時(shí)離書本過近。

正確的做法：

1、保持與桌子的距離一拳，筆尖離手一寸，眼睛與書本保持一尺的距離。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí)要保持心情平靜，坐姿端正，雙腳平放。

2、盡量多到戶外活動(dòng)，避免用臟手擦眼睛。在眼睛感到疲勞時(shí)，可以多看一些遠(yuǎn)處的綠色植物，讓眼睛得到放松。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15

　調(diào)查人：

張三

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年10月15日

　調(diào)查地點(diǎn)：

某市第三小學(xué)

　調(diào)查目的：

了解小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和建議，以便更好地改善教學(xué)方法。

　調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過對(duì)某市第三小學(xué)學(xué)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的困惑主要集中在三個(gè)方面。許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到困難，尤其是對(duì)復(fù)雜運(yùn)算和應(yīng)用題的理解。例如，有學(xué)生表示對(duì)“幾何圖形的面積計(jì)算”感到無從下手。英語學(xué)習(xí)也讓不少學(xué)生感到壓力，尤其是在詞匯積累和口語表達(dá)方面，有學(xué)生反映“背單詞太難，記不住”。很多學(xué)生希望能夠有更多的實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，例如希望通過實(shí)驗(yàn)課來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　調(diào)查結(jié)論：

我建議教師在課堂上多采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解復(fù)雜的知識(shí)?？梢越M織英語角或小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。增加實(shí)驗(yàn)課的比例，讓學(xué)生親自參與到學(xué)習(xí)中來，提升他們的動(dòng)手能力和興趣。如果學(xué)校能夠關(guān)注這些問題，相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)有顯著提升。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 16

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年12月20日

　調(diào)查地點(diǎn)：

陽光小學(xué)五年級(jí)（2）班

　調(diào)查目的：

為了深入了解小學(xué)生的上網(wǎng)行為，并提出有效的改善建議。許多孩子在網(wǎng)絡(luò)上的過度沉迷已經(jīng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成了影響，因此我們?cè)?0xx年12月20日對(duì)五年級(jí)（2）班的15名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

　調(diào)查結(jié)果：

1、上網(wǎng)的目的：我們調(diào)査了15人，其中有20%的人上網(wǎng)是為了玩游戲，有13%的人是為了聊天，有67%的人是為了查找學(xué)習(xí)資料。還有一部分人上網(wǎng)是為了觀看動(dòng)漫和聽音樂，約占40%。

2、上網(wǎng)的地點(diǎn)：有22%的人是在家里上網(wǎng)，剩下的78%的人選擇在網(wǎng)吧進(jìn)行上網(wǎng)。

3、上網(wǎng)的時(shí)間：有10%的學(xué)生上網(wǎng)半小時(shí)，有15%的學(xué)生上網(wǎng)一小時(shí)，還有5%的學(xué)生在網(wǎng)上待二小時(shí)，沒有學(xué)生每天都上網(wǎng)，也沒有人通宵達(dá)旦。75%的人選擇在放學(xué)后上網(wǎng)，30%的人在周末上網(wǎng)，60%的人在假期期間上網(wǎng)。

　調(diào)查材料分析：

通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的上網(wǎng)行為已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)方面，顯示出網(wǎng)絡(luò)在他們生活中的重要性。能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，往往視野更為開闊，知識(shí)也更加廣泛。適度上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的，但我們也必須警惕過度沉迷，這會(huì)抑制學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是我們的學(xué)習(xí)工具，而非玩樂的玩具。如果將其當(dāng)作玩具來看待，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的明顯下滑。過長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)也對(duì)身體健康造成負(fù)面影響，尤其是在電腦前久坐，容易引發(fā)視力問題。掌握上網(wǎng)的合理時(shí)間是非常重要的。

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小學(xué)生調(diào)研，顧名思義是小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查。所謂的“小學(xué)生調(diào)研”，就是指在校的學(xué)生們通過調(diào)查了解某個(gè)主題或問題。調(diào)研的出現(xiàn)，往往是為了增進(jìn)對(duì)某個(gè)事物的理解，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。調(diào)研的過程可以是主觀的，也可以是客觀的，主觀上是學(xué)生們對(duì)問題的關(guān)注和思考，客觀上則是通過具體的調(diào)查來獲取數(shù)據(jù)和信息。

　調(diào)查對(duì)象：

校園環(huán)境，課外活動(dòng)，班級(jí)作業(yè)

　調(diào)查目的：

增強(qiáng)對(duì)校園生活的認(rèn)知，提升學(xué)生自主調(diào)查能力

調(diào)查原因：最近我們學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，意識(shí)到校園環(huán)境的重要性。而在日常生活中，很多同學(xué)對(duì)于校園環(huán)境的變化缺乏足夠的關(guān)注。我決定進(jìn)行一次小學(xué)生調(diào)研，了解大家對(duì)校園環(huán)境的看法，以及在日常生活中可以做出哪些改善。

調(diào)查過程和內(nèi)容：我在校園內(nèi)走了一圈，觀察周圍的環(huán)境情況。我對(duì)每個(gè)角落都仔細(xì)留意，力求找到值得記錄的細(xì)節(jié)。在我認(rèn)真觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花壇里有不少垃圾，甚至還有一些同學(xué)在隨地亂扔紙屑。心中感到一絲失落，校園環(huán)境的美好似乎被影響了。

然后，我走進(jìn)了教室，詢問同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的看法。許多同學(xué)表示，有時(shí)候在操場(chǎng)上看到有同學(xué)不撿起自己的垃圾，甚至有的同學(xué)對(duì)校園綠化的不重視，覺得這些問題需要引起大家的重視。通過采訪，我收集到許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的意見和建議，大家希望能有更多的活動(dòng)來維護(hù)校園環(huán)境。

調(diào)查結(jié)論：通過這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題主要有以下幾種表現(xiàn)。

1. 垃圾處理不當(dāng)：如校園各個(gè)角落存在紙屑、塑料瓶等。

2. 同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)淡?。河型瑢W(xué)未能做到垃圾分類，隨意丟棄物品。

3. 綠化維護(hù)不足：校園內(nèi)的花草樹木需要更好的照料，一些植被出現(xiàn)枯萎現(xiàn)象。

　調(diào)查后建議：

1. 加強(qiáng)環(huán)保教育，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2. 開展校園清潔活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與，共同維護(hù)校園環(huán)境。

通過這次調(diào)查，我對(duì)校園環(huán)境的重要性有了更深刻的理解。以后我將更加關(guān)注校園環(huán)境，積極參與到保護(hù)活動(dòng)中去，努力營(yíng)造一個(gè)整潔美麗的校園。希望大家也能共同努力，讓我們的校園更加美好！

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 18

如今，社會(huì)的發(fā)展和繁榮使得許多家庭的經(jīng)濟(jì)狀況顯著改善，爸爸媽媽的收入普遍高于以往。隨著生活水平的提高，小學(xué)生們的消費(fèi)需求也逐漸增多，他們向父母索要零花錢時(shí)，變得更加隨心所欲。孩子們會(huì)利用這些零花錢購買什么呢？出于好奇，我進(jìn)行了一個(gè)小規(guī)模的調(diào)查。

調(diào)查：

我對(duì)班上的同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于零花錢使用情況的調(diào)查。我詢問了零花錢的來源，結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的零花錢主要來自于壓歲錢，而直接由家長(zhǎng)給的同學(xué)有十六位。我又調(diào)查了零花錢的主要用途，發(fā)現(xiàn)約70%的同學(xué)將零花錢用于購買零食和玩具，而用于購書或訂報(bào)的比例僅占30%左右。

分析：

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的零花錢管理尚不夠嚴(yán)格。

2、在過年期間，擁有壓歲錢的同學(xué)比例高達(dá)80%，表明壓歲錢在學(xué)生零花錢中占據(jù)了主導(dǎo)地位，家長(zhǎng)直接給的零花錢僅占20%。

3、由于父母對(duì)孩子的溺愛，常常定時(shí)給零花錢，但缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致孩子們隨意花費(fèi)零花錢，購買一些對(duì)身體不利的垃圾食品。

結(jié)論：

1、學(xué)生的零花錢主要來源于壓歲錢或家長(zhǎng)的補(bǔ)貼。

2、學(xué)生們的零花錢大多用于購買玩具和零食，這些與學(xué)習(xí)并無直接關(guān)系。

建議：

1、我建議那些將零花錢花在零食上的同學(xué)向那些合理利用零花錢用于學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、建議家長(zhǎng)在給予孩子零花錢時(shí)，可采取定時(shí)定量的方式，以便于管理。

附件：小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查問卷

1、你每天的零花錢大約是多少？（）

A、一元以下；B、一元；C、一元以上

2、你的零花錢來自哪里？（）

A、父母給的；B、自己向父母或長(zhǎng)輩索要的；C、來自壓歲錢；D、通過勞動(dòng)賺來的

3、你將零花錢用于哪些方面？（）

A、文具；B、零食或玩具；C、上網(wǎng)或玩游戲；D、購買課外書籍

4、你認(rèn)為自己的零花錢花得合理嗎？（）

A、合理；B、不合理

5、你有沒有嘗試自己賺過零花錢？（）

A、試過；B、沒試過

對(duì)此，我的看法是：

我們班同學(xué)對(duì)于零花錢的使用情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示小學(xué)生們?cè)诹慊ㄥX的使用上缺乏合理規(guī)劃。如果這種情況持續(xù)下去，孩子們對(duì)于金錢的需求會(huì)越來越大，向父母伸手要錢的行為將會(huì)變得更加頻繁，這將導(dǎo)致孩子們從小養(yǎng)成不節(jié)制和隨意花費(fèi)的習(xí)慣。長(zhǎng)大后即使父母有錢也可能無法滿足他們的需求，更何況父母總有年老的一天，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自給自足。為了改善這一情況，我們可以采取以下措施：

1、控制零花錢的使用數(shù)量。即使家庭條件優(yōu)越，也不該無節(jié)制地索要零花錢。要明確零花錢的使用方向，將其用于學(xué)習(xí)用品、交通費(fèi)用，或在真正饑餓和口渴時(shí)購買所需食物。

2、在使用零花錢前可以制定預(yù)算計(jì)劃：今天需要多少零花錢？每一項(xiàng)支出都是為了什么？這將有助于孩子早早養(yǎng)成良好的用錢習(xí)慣。父母可適時(shí)審核孩子的消費(fèi)，確保他們按計(jì)劃合理使用零花錢，而非隨意支取。

3、讓孩子親身體驗(yàn)掙錢的艱辛。鼓勵(lì)孩子在寒暑假期間參與一些勞動(dòng)實(shí)踐，例如幫忙做家務(wù)、陪伴老人、參與親屬的生意等，這將讓孩子們明白金錢的來之不易，從而在花錢時(shí)多加考慮。

4、鼓勵(lì)孩子存錢。許多孩子可能都有自己的銀行賬戶，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他們將日常節(jié)省下來的零花錢存入銀行，積少成多。父母可以為孩子建立“家庭小銀行”，讓孩子親自負(fù)責(zé)管理自己的存款，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5、要明白金錢并不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”是錯(cuò)誤的觀念，許多包括知識(shí)、能力、品格等在內(nèi)的財(cái)富都是金錢無法購買的。只有通過勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能真正獲得幸福。

通過調(diào)查，我們了解到，零花錢來源于父母與傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)該合理使用，避免鋪張浪費(fèi)。同時(shí)也要意識(shí)到，還有許多貧困地區(qū)的小朋友無法正常就學(xué)，生活條件艱苦，我們應(yīng)該節(jié)約使用零花錢，去幫助那些需要幫助的孩子們。

小學(xué)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 19

在這一階段，隨著課程的加重，我們班的小學(xué)生們肩上的負(fù)擔(dān)也越來越重，然而孩子們對(duì)眼睛保護(hù)的意識(shí)卻并不強(qiáng)，導(dǎo)致視力問題日益嚴(yán)重。我近期對(duì)班級(jí)同學(xué)的視力情況進(jìn)行了調(diào)查。

　調(diào)查結(jié)果

我對(duì)班上20名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。其中，只有2名同學(xué)的雙眼視力在5.0以上，比例僅為10%。有7名同學(xué)一眼在5.0以上，另一眼在4.0-4.9之間；而兩只眼睛都在4.0-4.9之間的有11名同學(xué)。這些數(shù)據(jù)表明，我們班同學(xué)的視力整體狀況堪憂。

　分析

學(xué)生視力下降的主要原因是缺乏正確的眼睛保護(hù)意識(shí)。許多同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，往往沒有保持與書本至少35厘米的距離，常常低頭伏寫。長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦或電視屏幕也對(duì)眼睛造成了很大的傷害。從小樹立眼睛保護(hù)的意識(shí)至關(guān)重要。

　提議

在光線較暗的環(huán)境中，盡量避免強(qiáng)光照射。在持續(xù)做作業(yè)、使用電腦或看電視時(shí)，每隔30分鐘應(yīng)適當(dāng)閉眼休息5至10分鐘，或者進(jìn)行眼保健操，給眼睛一個(gè)放松的機(jī)會(huì)。

　結(jié)論

眼睛是我們了解世界的重要工具，因此保護(hù)眼睛顯得尤為重要。我們應(yīng)該立刻增強(qiáng)眼睛保護(hù)意識(shí)，否則可能會(huì)面臨失去視力的風(fēng)險(xiǎn)！

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　兩個(gè)調(diào)查過程和結(jié)果

我們的小學(xué)生調(diào)研團(tuán)隊(duì)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了深入的調(diào)查，采用了多種方式來收集信息，以期真實(shí)反映學(xué)校的環(huán)境狀況。老師帶領(lǐng)我們走訪了圖書館，查閱了相關(guān)的書籍、報(bào)紙和期刊，以了解學(xué)校環(huán)境的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀。我們還在操場(chǎng)、教室和實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所進(jìn)行了實(shí)地觀察，收集環(huán)境衛(wèi)生和噪音情況的數(shù)據(jù)，通過問卷調(diào)查與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)校園環(huán)境的看法。

（一）觀察的過程和結(jié)果

在實(shí)地考察中，我們選擇了多個(gè)觀察點(diǎn)（如操場(chǎng)、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)。我們的觀察發(fā)現(xiàn)，校園的整體環(huán)境還不錯(cuò)，操場(chǎng)上綠樹成蔭，空氣清新，適合學(xué)生們鍛煉。然而，學(xué)校內(nèi)某些地方的衛(wèi)生狀況不容樂觀，尤其是在午餐后，食堂周邊的垃圾經(jīng)常無人清理，產(chǎn)生異味。我們還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)教室窗戶略微破損，影響了通風(fēng)和采光。通過這些觀察，我們意識(shí)到，學(xué)校的衛(wèi)生工作需要加強(qiáng)，尤其是在餐后清理方面。

（二）問卷調(diào)查結(jié)果

在問卷調(diào)查中，我們收集了100份同學(xué)們的反饋，結(jié)果顯示，許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境比幾年前有了明顯改善，大家對(duì)大廳和操場(chǎng)的衛(wèi)生情況表示滿意，但也有同學(xué)提出，廁所的衛(wèi)生條件亟待改善，味道較重，影響了使用體驗(yàn)。同學(xué)們建議應(yīng)該增設(shè)垃圾分類箱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。大部分同學(xué)希望能通過班級(jí)活動(dòng)來參與到校園環(huán)境的改善中來。

通過本次調(diào)查，我們總結(jié)出，雖然校園環(huán)境整體有了明顯改善，但依然存在一些問題需要解決。我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的投入，增強(qiáng)清潔衛(wèi)生的管理。教育同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如不亂扔垃圾、參與校園綠化等。每位同學(xué)都是校園環(huán)境的維護(hù)者，只有共同努力，才能創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們建議，從小事做起，積極參與學(xué)校環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：

1、保持教室及周邊的整潔，及時(shí)清理自己的垃圾；

2、盡量節(jié)約用水，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)任何資源；

3、參與校園綠化活動(dòng)，種植花草，提高環(huán)境美觀度；

4、參加垃圾分類知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

5、利用小組活動(dòng)，討論環(huán)境保護(hù)的方法，積極行動(dòng)；

相信通過我們的努力，可以使校園環(huán)境更加美麗，大家也會(huì)更加珍惜和保護(hù)我們的學(xué)習(xí)空間。

此次小學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)，不僅讓我們了解了校園環(huán)境的現(xiàn)狀，也提升了我們的觀察與實(shí)踐能力。我們期待能夠通過這些努力，讓我們的校園更加環(huán)保、整潔！