在這份教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)中，我們不僅回顧了過去一年的教育教學(xué)實(shí)踐，更深刻認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重要性。通過反思和我們發(fā)現(xiàn)，教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵則在于教育管理的科學(xué)性與靈活性。此文旨在為未來的教學(xué)工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第1篇

一、協(xié)助校長(zhǎng)開展工作。 在過去的一學(xué)期中，我始終保持高度的責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)工作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。作為校長(zhǎng)的得力助手，我堅(jiān)持原則，以公正的態(tài)度配合校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，合理調(diào)配各科任課教師，并主動(dòng)提出一些建設(shè)性的建議，幫助校長(zhǎng)建立良好的教育教學(xué)秩序。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。 學(xué)校的成敗與教師的狀況息息相關(guān)。當(dāng)前，我校教師隊(duì)伍的狀態(tài)并不理想，部分教師工作熱情不高，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，而剛剛加入的年輕教師雖有積極性，然而經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我努力探索解決方案。比如，減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān)，讓他們將精力集中在核心教學(xué)上；加快青年教師的成長(zhǎng)，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)崗位；委托經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為新老師提供指導(dǎo)，消除他們的后顧之憂；我也積極組織校際交流，安排數(shù)學(xué)和理綜教研組前往其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓年輕教師與優(yōu)秀教師進(jìn)行切磋，找到自身的不足。我還主動(dòng)聯(lián)系州教科所，得到支持，讓州講師團(tuán)與名師團(tuán)到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提升了全體教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這些努力雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但整體趨勢(shì)向好。

三、重視教學(xué)科研的常規(guī)化。 學(xué)校若無科研，便會(huì)停滯不前，影響辦學(xué)質(zhì)量與活力。我始終把教學(xué)科研作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)決走“以教促研、以研促教”的路線。我積極參與各教研組的活動(dòng)，定期深入課堂聽課，加深與教師的交流，討論教學(xué)改革中遇到的問題與解決方案。本學(xué)期，我聽取了超過六十節(jié)課，力求提升教學(xué)質(zhì)量。

四、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 目前，一些教師對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，甚至將學(xué)習(xí)視為形式主義，導(dǎo)致教學(xué)水平停滯不前。為了促進(jìn)教師真正投入學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式進(jìn)行了調(diào)整。學(xué)習(xí)內(nèi)容上，轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰晕曳此紴橹?，要求教師每?jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，促使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)。

五、嚴(yán)格檢查與考核工作。 我始終堅(jiān)持嚴(yán)格把控備課、授課、批改、考試等環(huán)節(jié)，定期與不定期的檢查相結(jié)合，確保每位教師的工作得到客觀評(píng)估。在學(xué)年末，我將平時(shí)的檢查情況進(jìn)行量化，并對(duì)教師進(jìn)行全面考評(píng)。只有做到公平公正，才能讓教師在工作中感受到成就，共同推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

回顧一學(xué)期的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意，但也意識(shí)到不足之處。正如古語所說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我會(huì)聽取領(lǐng)導(dǎo)與教師的建議，努力改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第2篇

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持明確自己的職責(zé)，積極作為學(xué)校管理的助手，創(chuàng)造性地開展我的本職工作。面對(duì)瞬息萬變的教育形勢(shì)和日益增長(zhǎng)的教育要求，如何運(yùn)用全新的思維來貫徹黨的教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育，并自覺遵守職業(yè)道德，成為教師的引領(lǐng)者和學(xué)生的引導(dǎo)者，已成為我追求的目標(biāo)。

1、堅(jiān)定不移地進(jìn)行學(xué)習(xí)與提升。在我的工作中，我意識(shí)到副校長(zhǎng)不僅僅是一份職位，更是一種責(zé)任，要求我具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)。無論工作多忙，我始終將學(xué)習(xí)置于首位。在過去的一年中，我努力閱讀統(tǒng)計(jì)資料和教育相關(guān)的書籍，參與聽課活動(dòng)80多節(jié)，參加各類教研活動(dòng)40余次。

2、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的角色。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)，絕不敷衍了事，而是積極主動(dòng)，勇于創(chuàng)新。在處理問題時(shí)，我堅(jiān)決果斷，力求不將矛盾上交。我確保自己負(fù)責(zé)的工作緊密圍繞學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)出學(xué)校的管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的得力助手，我在工作上積極配合，尊重人格，同時(shí)主動(dòng)溝通思想。對(duì)教師，我始終給予關(guān)心和支持，真誠(chéng)幫助，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，如何抓好常規(guī)管理是任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。

4、落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃，確保教育教學(xué)工作具有科學(xué)性和連續(xù)性。教學(xué)管理必須建立在科學(xué)與計(jì)劃的基礎(chǔ)上。每學(xué)期開學(xué)，我首先制定各類計(jì)劃，確保教育教學(xué)工作具備科學(xué)性和計(jì)劃性，強(qiáng)化統(tǒng)籌管理，從而使我們所做的工作有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃和有管理。在制定計(jì)劃時(shí)，我注重可操作性，確保目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。經(jīng)過各部門反復(fù)討論和協(xié)調(diào)，制定了多項(xiàng)計(jì)劃，如《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《教育科研工作計(jì)劃》等。

5、注重教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，明確工作目標(biāo)，提出具體的教育教學(xué)目標(biāo)。

A.、重視備課工作。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，提高備課質(zhì)量是確保課堂教學(xué)效果的前提。開學(xué)初，我提出明確的備課要求，包括環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)清晰、重點(diǎn)突出等，并要求教師“掌握課標(biāo)，深入教材，準(zhǔn)確傳遞知識(shí)”。每學(xué)期都評(píng)選出優(yōu)秀教案并進(jìn)行推廣和獎(jiǎng)勵(lì)。

B、聚焦課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自實(shí)施新課程改革以來，我強(qiáng)調(diào)教師在課堂上應(yīng)做到“主導(dǎo)作用到位，啟發(fā)學(xué)生思維，講究課堂藝術(shù)，師生互動(dòng)良好”。鼓勵(lì)教師之間互相聽課和評(píng)課，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平。

C、強(qiáng)化反饋機(jī)制。為了檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我在批改和反饋環(huán)節(jié)上做了大量實(shí)踐。我們實(shí)施月考制度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師分析教學(xué)中的問題，找到改進(jìn)的方向。

6、增強(qiáng)師資隊(duì)伍，提升教師綜合素質(zhì)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)能力，而教師的能力來源于他們的綜合素質(zhì)。

7、重視學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育方面的投入前所未有。為幫助教師快速提升素質(zhì)，制定了《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，并要求每位教師制定個(gè)人的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃。

8、未來的努力方向：在思想上磨練意志；在工作中不畏艱辛，勇挑重?fù)?dān)；在生活中不追求奢華，保持樸素。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以盡最大的努力提升自己的工作水平！

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第3篇

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，發(fā)揮助手的作用，并以創(chuàng)造性的方式開展本職工作始終是我工作的原則。面對(duì)新形勢(shì)、新要求和新觀念，我不斷思考如何用全新的理念來全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，努力成為教師的榜樣、學(xué)生的引導(dǎo)者，這已成為我人生追求的核心內(nèi)容。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，做好常規(guī)管理是學(xué)校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1、落實(shí)各類計(jì)劃，確保教育教學(xué)工作的科學(xué)性和連續(xù)性。教學(xué)管理必須建立在科學(xué)性和計(jì)劃性之上。每年學(xué)期初，我首先著手制定各類計(jì)劃，確保教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，并加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使每項(xiàng)工作都有明確的方向、目標(biāo)、方案和管理措施。在制定各項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，注重其可操作性，確保目標(biāo)清晰、計(jì)劃合理、管理到位。通過各部門的反復(fù)討論和協(xié)商，使各類計(jì)劃能夠清晰地反映出學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們制定了《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、重視教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。新學(xué)期開始時(shí)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，并提出具體的教育教學(xué)目標(biāo)。

a。關(guān)注備課，優(yōu)化備講輔批考。備課是教學(xué)的關(guān)鍵。提高教師備課質(zhì)量是確保每堂課順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況明確了備課要求，特別是要做到：環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適量、反思及時(shí)。教師的備課要求“掌握課標(biāo)，深入教材，挖掘到位，知識(shí)精準(zhǔn)?！泵繉W(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀教案并進(jìn)行全校展示，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

b。重視課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。課堂是教學(xué)的重頭戲。自新課改實(shí)施以來，學(xué)校明確提出要上好一堂課，關(guān)鍵在于“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，注重課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，確保每位學(xué)生都有所收獲?！苯處熞⒁庹Z言藝術(shù)，確保板書工整規(guī)范，使用全套電教手段，合理利用教具。鼓勵(lì)全員聽課，教師授課要?dú)g迎大家來聽評(píng)?！罢n堂”這一環(huán)節(jié)為全校教師創(chuàng)造了改善和提升的機(jī)會(huì)，也對(duì)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)起到了重要作用。

c。關(guān)注反饋，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在批改和反饋環(huán)節(jié)，我做了大量工作：

①開放性習(xí)題。教師布置作業(yè)時(shí)，從過去的固定習(xí)題轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性習(xí)題，由學(xué)生自主選擇。習(xí)題的難易程度設(shè)計(jì)成不同檔次，數(shù)量也由學(xué)生自定。

②月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校建立了月考制度，考試內(nèi)容均為近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬，重視基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重技能培養(yǎng)，注意提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

③質(zhì)量分析會(huì)。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由包組領(lǐng)導(dǎo)主持，年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)綜合發(fā)言，各學(xué)科教師分析所教學(xué)生的各類情況。各學(xué)科教師互相對(duì)比成績(jī)，找出不足與差距，提出改進(jìn)措施以提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)組織學(xué)生座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法。

3、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的專業(yè)水平，而教師的專業(yè)水平又取決于其綜合素質(zhì)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我采取了以下幾種做法。

a。重視培訓(xùn)。我校近年來始終將教師培訓(xùn)視為重點(diǎn)工作。一些學(xué)科的骨干教師參加了縣級(jí)以上的培訓(xùn)，通過外出學(xué)習(xí)，教師的視野和視角得到了拓寬，觀念也更為先進(jìn)，方法更加豐富。他們將“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”作為終身追求的目標(biāo)，愈加熱愛并投入到教學(xué)工作中。

b。重視學(xué)習(xí)。我校在教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育方面投入的力度前所未有。為了幫助教師快速提升個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校重新改造了微機(jī)室和電教室，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。為教師提供了大量的學(xué)習(xí)資料與書籍，確保每位教師都有自學(xué)筆記和心得體會(huì)文章。

二、實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

自20xx年秋季，我校啟動(dòng)了教學(xué)精細(xì)化管理，經(jīng)過半年的實(shí)踐，取得了顯著的成果。我們圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，啟動(dòng)了四項(xiàng)工程，獲得了多項(xiàng)成就。

1、圍繞一個(gè)中心：以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校功能提升為中心，全面實(shí)施新課改，以新的教育理念打造一流學(xué)校。

2、抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理工作的過程中，我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)施的關(guān)鍵在教師，而深入的關(guān)鍵在評(píng)價(jià)。

3、啟動(dòng)四項(xiàng)工程：

a。抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升；

b。推動(dòng)課改與教學(xué)模式的改革，突出核心環(huán)節(jié)的作用；

c。改革評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生個(gè)性化發(fā)展；

d。開展校園文化活動(dòng)，提高師生整體素質(zhì)。

4、取得多項(xiàng)成果：

a。教育局精細(xì)化管理檢查小組和鄉(xiāng)教育組對(duì)我校的教學(xué)精細(xì)化管理工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

b。我們?cè)诳h中小學(xué)組織的各類活動(dòng)中取得了喜人的成績(jī)：

①龔大平和岳廣媛老師在教師基本功大賽中均獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

②我校7位教師參加“雙優(yōu)課”初賽，6人獲獎(jiǎng)并進(jìn)入復(fù)賽選拔。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師整體教學(xué)水平。

2、繼續(xù)以優(yōu)化教學(xué)過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

4、繼續(xù)深入研究和探討，確保課題研究成果的落地。

5、繼續(xù)深化體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，逐步形成學(xué)校特色。

6、積極做好九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，充分利用資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育教學(xué)水平。

7、下學(xué)期為每位教師準(zhǔn)備一本教學(xué)工作手冊(cè)，專門用于記錄教育教學(xué)歷程，實(shí)現(xiàn)教育工作的制度化、合理化、人性化管理。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第4篇

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信教育的力量，因此我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和政策，力求把最新的教學(xué)理念融入到實(shí)際工作中。在各項(xiàng)工作中，我注重與黨的教育方針保持一致，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，以及與教育事業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)。在日常業(yè)務(wù)中，我則關(guān)注教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。以下是我過去一年工作的總結(jié)。

1、支持校長(zhǎng)的決策。在過去的一年中，我始終以高度的責(zé)任感和使命感，切實(shí)做好支持校長(zhǎng)工作的角色，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我堅(jiān)守教育初心，始終以學(xué)生的利益為重，及時(shí)向校長(zhǎng)反饋各類意見和建議，共同維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的核心力量，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)離不開優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。當(dāng)前我校教師面臨年齡結(jié)構(gòu)不合理的問題，部分老教師在教學(xué)理念和方法上未能有效更新，而另一方面，中青年教師流動(dòng)性較大，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們采取了多項(xiàng)措施。比如，通過減輕教師非教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)教師把精力集中在教學(xué)上。我們加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，幫助他們迅速成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的力量。

3、培養(yǎng)新一代領(lǐng)導(dǎo)人才。作為曾任教導(dǎo)主任和政教主任的我深知，培養(yǎng)接班人是學(xué)校發(fā)展的重中之重。為了搭建后備干部的培養(yǎng)機(jī)制，我們既要給予新晉領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)去實(shí)踐，也要在他們遇到困難時(shí)提供支持和指導(dǎo)。鼓勵(lì)他們?cè)诶^承優(yōu)良傳統(tǒng)的開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了提升教育質(zhì)量，我始終堅(jiān)持“以教帶研、以研促教”的理念，積極組織和參與各類教學(xué)科研活動(dòng)。我定期聽課，與教師們共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探索解決方案。我們還購置了一批現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以便教師能夠更好地利用現(xiàn)有資源，提升教學(xué)效率。

5、推動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們注意到部分教師對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏熱情，可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣于應(yīng)付形式化的學(xué)習(xí)。為了改變這一現(xiàn)象，我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)反思和自我提高，鼓勵(lì)教師參與討論。通過這樣的方式，我們希望教師們能夠在批判與接受中不斷成長(zhǎng)，但這一改革推進(jìn)仍需時(shí)間和耐心。

6、嚴(yán)格檢查考核機(jī)制。為保證教學(xué)工作的規(guī)范性，我注重日常教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，包括備課、授課、批改作業(yè)等。我們定期和隨機(jī)進(jìn)行檢查，并及時(shí)總結(jié)反饋，以確保每位教師都能得到公正評(píng)價(jià)。通過這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，既激勵(lì)了教師的工作積極性，也推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

回首一年的工作，我對(duì)自己的付出感到欣慰，但也意識(shí)到自身的不足。我們總有改進(jìn)的空間，只有不斷學(xué)習(xí)、傾聽他人的意見，才能在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我將為此而努力。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第5篇

一、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

作為教學(xué)副校長(zhǎng)，我深知肩負(fù)的責(zé)任，始終認(rèn)真踐行教育方針政策，嚴(yán)格遵循上級(jí)教育行政部門的指示，秉持正確的教育觀念和先進(jìn)的教育理念，帶領(lǐng)教育教學(xué)工作，確保各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。

自擔(dān)任此職務(wù)以來，我始終保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自我：積極參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，定期前往各校進(jìn)行教學(xué)習(xí)考察，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)，以提升自己的統(tǒng)籌能力，真正做到“心無旁騖地教書，潛心育人”。

二、勤奮工作，優(yōu)化課堂

在本學(xué)年里，我校將教育教學(xué)始終作為工作的核心，專注于課堂這一主陣地。

1、完善教學(xué)常規(guī)管理體系。通過實(shí)施教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月度反思周等活動(dòng)，增強(qiáng)教案、作業(yè)和“四清”等環(huán)節(jié)的管理，使教學(xué)管理制度化和常規(guī)化，為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。全面督查晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案和作業(yè)的實(shí)施情況。

3、積極組織“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”比賽。本學(xué)期圍繞這一教學(xué)模式，開展了兩輪賽課，通過聽課與評(píng)課的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，并對(duì)存在的問題進(jìn)行跟蹤整改。還組織了晨誦與午讀的觀摩與研討活動(dòng)。

4、重視校本教研，助力教師成長(zhǎng)。本學(xué)年開展了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的專題研討、新教育培訓(xùn)和各類教學(xué)技能競(jìng)賽，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

5、注重傳幫帶，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。我校制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)中的傳幫帶機(jī)制。在過去一年中，年輕教師在業(yè)務(wù)水平上快速成長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)突出，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

本學(xué)年，我共計(jì)聽評(píng)課100余節(jié)，每周進(jìn)行2-3次細(xì)致檢查。通過聽課和評(píng)課，提高了教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性，部分實(shí)現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負(fù)化”的目標(biāo)。

三、邁入新教育，營(yíng)造書香校園

自春季學(xué)期起，我校積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)：

1、成立新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，形成以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)牽頭、智育處督查、語文組實(shí)施、各科室協(xié)作的管理模式。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，至少每周召開一次新教育實(shí)驗(yàn)專題會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3、積極營(yíng)造書香校園。圍繞新教育主題，設(shè)計(jì)校園和班級(jí)文化，創(chuàng)辦校報(bào)。本學(xué)期，組織了晨誦詩展示大賽、演講比賽、故事大王比賽等一系列活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

4、鼓勵(lì)師生共寫隨筆。制定優(yōu)秀博文推薦制度，鼓勵(lì)師生及家長(zhǎng)建立博客和寫隨筆。每周，新教育辦公室都會(huì)在校報(bào)上優(yōu)選刊登，鼓勵(lì)師生在暑假期間進(jìn)行閱讀和寫隨筆。

四、立足本職，以德立身

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作是我們工作成功的關(guān)鍵。我始終關(guān)注職責(zé)明確、相互尊重：作為校長(zhǎng)的助手，我積極配合，尊重人格，主動(dòng)溝通；對(duì)待教師，我熱情關(guān)心，真誠(chéng)支持，時(shí)刻激勵(lì)他們；作為副校長(zhǎng)，我對(duì)分管的工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍，不打折扣。

我深入教學(xué)一線，目前擔(dān)任二年級(jí)語文課。所負(fù)責(zé)的課程在本學(xué)年鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅，協(xié)助校長(zhǎng)完成縣教育體育局的督導(dǎo)檢查；我分管的興趣小組活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

五、存在的不足

回顧個(gè)人的工作，存在一些不足之處：一是領(lǐng)導(dǎo)能力亟待提升，尤其在管理理論和藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)；二是課堂教學(xué)改革仍然停留在表層，需要進(jìn)一步深入；三是學(xué)?？蒲泄ぷ髁Χ炔蛔悖€需增強(qiáng)研究和探索。

六、下步打算

1、繼續(xù)立足本職，完成角色轉(zhuǎn)變。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展工作，努力完成自己的分管任務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理，向教研要質(zhì)量，向課堂要效率。

3、深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。提升晨誦、午讀和晚省的質(zhì)量；持續(xù)推動(dòng)師生及親子共讀共寫隨筆；積極參與學(xué)習(xí)交流，推出一批優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師作為榜樣。

4、樹立品牌意識(shí)，認(rèn)真開展特色創(chuàng)建工作。支持學(xué)校書法特色的強(qiáng)化與發(fā)展，推動(dòng)興趣小組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“一校多品”，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

一年的工作雖然有得也有失，我將虛心聽取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見與建議，不斷充實(shí)自我，完善自己，努力將本職工作做得更出色！

教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 第6篇

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確自己的職責(zé)，助力學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)造性地履行本職工作始終是我的工作原則。在新形勢(shì)、新要求和新觀念的背景下，如何運(yùn)用全新的思維方式，全面貫徹黨的教育方針，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，自覺遵循職業(yè)道德，成為教師的引路人和學(xué)生的榜樣，已成為我生活的核心追求。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)工作的順利開展。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重心，抓好常規(guī)管理顯得尤為重要。

1、落實(shí)各類計(jì)劃，確保教育教學(xué)工作的科學(xué)性和連續(xù)性。教學(xué)管理需立足科學(xué)性和計(jì)劃性。每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我都會(huì)優(yōu)先制定各種計(jì)劃，以確保教育教學(xué)工作具備科學(xué)性和計(jì)劃性，強(qiáng)化統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使得工作有條不紊，明確目標(biāo)和方向。在制定計(jì)劃時(shí)，注重其可操作性，確保目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、管理到位。通過各部門的共同協(xié)作，確保各類計(jì)劃清晰地反映出學(xué)期內(nèi)的各項(xiàng)工作。我們共同制定了以下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、聚焦教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)，我都會(huì)召集一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，設(shè)定具體的教育教學(xué)目標(biāo)。

a. 著重備課，確保講授輔導(dǎo)和考試質(zhì)量。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，提高教師備課質(zhì)量是保證授課效果的關(guān)鍵。在開學(xué)初，學(xué)校結(jié)合自身工作實(shí)際，明確備課的具體要求，特別要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)攻克、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思及時(shí)。教師需精心備課，要求“掌握課標(biāo)，熟悉教材，深入挖掘，做到知識(shí)準(zhǔn)確”。每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教案，并予以展覽和獎(jiǎng)勵(lì)。

b. 重視課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，課堂是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自實(shí)施新課程改革以來，我校明確提出，上好一堂課的關(guān)鍵在于：“教師引導(dǎo)到位，學(xué)生積極參與，注重課堂藝術(shù)，師生合作默契，講解精煉，練習(xí)多樣，層次分明，因材施教，確保每位學(xué)生都有收獲。”教師應(yīng)注重語言藝術(shù)，板書工整規(guī)范，電教手段齊全，教具使用得當(dāng)。接著，我們推廣全員聽課活動(dòng)，讓教師的講課接受同行聽評(píng)，確保課堂教學(xué)經(jīng)過充分的討論和總結(jié)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也要按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，并檢查聽課情況。要求任課教師開展互相聽課和評(píng)課活動(dòng)，這為教師的提升和改進(jìn)提供了良好機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)提高教師整體素質(zhì)起到了重要作用。

c. 強(qiáng)化反饋，評(píng)估課堂教學(xué)質(zhì)量。我在批改和反饋環(huán)節(jié)上做了大量工作：

① 開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，讓學(xué)生自主選擇，習(xí)題的難易程度和數(shù)量都有不同檔次供學(xué)生選定。

② 設(shè)立月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校實(shí)行月考制，內(nèi)容涵蓋近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬，強(qiáng)調(diào)雙基，注重技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題能力。

③ 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，由組長(zhǎng)主持，年組長(zhǎng)進(jìn)行綜合發(fā)言，學(xué)科教師分析各自所教學(xué)生的情況，找出不足，提出改進(jìn)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。安排學(xué)生座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享有效的學(xué)習(xí)方法。

3、建設(shè)師資隊(duì)伍，提升教師綜合素質(zhì)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直接取決于教師的教學(xué)水平，而教師的教學(xué)水平又取決于其綜合素質(zhì)。在過去幾年中，我在教師隊(duì)伍建設(shè)方面采取了以下措施。

a. 加強(qiáng)培訓(xùn)。我們始終將教師培訓(xùn)視為重要任務(wù)，部分學(xué)科的骨干教師參加縣級(jí)及以上的培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野得到拓寬，觀念不斷更新，方法也更加多樣，“一切為了學(xué)生”成為他們不懈追求的目標(biāo)，他們對(duì)教學(xué)工作的熱情和投入逐步增強(qiáng)。

b. 重視學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育方面予以了前所未有的關(guān)注和投入。為了讓教師在最短時(shí)間內(nèi)提升素質(zhì)，我們更新了微機(jī)室和電教室，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。學(xué)校還為教師訂閱了大量的刊物和資料，并為他們購置了很多書籍，確保每位教師都能有記錄學(xué)習(xí)的筆記和感悟。

二、實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

20xx年秋季，我校開始了教學(xué)精細(xì)化管理的工作，經(jīng)過半年的努力，取得了顯著成效。我們的具體做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，啟動(dòng)四項(xiàng)工程，獲得多項(xiàng)成果。

1、圍繞一個(gè)中心：以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校功能提升為中心，全力推動(dòng)新課程改革，力求創(chuàng)建一流的學(xué)校。

2、抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施過程中，我們認(rèn)識(shí)到，教師是實(shí)施的關(guān)鍵，而評(píng)價(jià)則是深入的關(guān)鍵。

3、啟動(dòng)四項(xiàng)工程：

a. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)；

b. 改革教學(xué)模式，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)作用；

c. 改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生的個(gè)性化發(fā)展；

d. 開展校園文化活動(dòng)，提升師生整體素質(zhì)。

4、取得的成果：

a. 教育局的精細(xì)化管理檢查組及鄉(xiāng)教育組對(duì)我校的教學(xué)精細(xì)化管理工作進(jìn)行了評(píng)估，收獲了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

b. 在縣中小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們也取得了優(yōu)異的成績(jī)：

① 龔大平、岳廣媛兩位老師在教師基本功大賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

② 我校7位教師參加“雙優(yōu)課”初賽，其中6人獲獎(jiǎng)成功進(jìn)入復(fù)賽。

三、下學(xué)期的工作計(jì)劃

1、繼續(xù)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師整體教學(xué)水平。

2、繼續(xù)以優(yōu)化教學(xué)過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學(xué)的有效性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)。

4、深入研究并探討，確保課題研究的成果落到實(shí)處。

5、繼續(xù)深化體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育，逐步形成學(xué)校的特色。

6、積極開展九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，充分利用資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。

7、為每位教師準(zhǔn)備一份教學(xué)工作手冊(cè)，用于記錄教育教學(xué)過程，做到人性化、制度化和合理化的管理。