本學(xué)期教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了顯著進展。教學(xué)團隊圍繞提高課堂效率和教師專業(yè)化，積極探索與實踐，促進了學(xué)生全面發(fā)展。盡管二至六年級學(xué)生基礎(chǔ)較弱，但經(jīng)過努力，考試成績逐步向好。主要工作總結(jié)包括：一、加強校本研訓(xùn)，通過“教師大講堂”等活動提升教師能力，鼓勵撰寫教學(xué)反思，促進教師成長；二、豐富學(xué)生課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過各類主題活動提升德育教育；三、嚴(yán)格管理課程和日常教學(xué)，確保高質(zhì)量的教學(xué)實施；四、開展教務(wù)工作反思，樹立服務(wù)意識，明確改進方向，提升教學(xué)質(zhì)量。未來將繼續(xù)加強教研組建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展，以實現(xiàn)更高的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

在經(jīng)過一個學(xué)期的努力后，我校的教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)逐漸有了新的進展。整個教學(xué)團隊在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞提升課堂教學(xué)效率和教師專業(yè)化水平的目標(biāo)，不斷探索和實踐，以服務(wù)師生為宗旨，努力推動學(xué)校的整體發(fā)展。

由于二年級至六年級的學(xué)生大多為插班生，基礎(chǔ)相對薄弱。但通過全校師生的共同努力，這個學(xué)期的四次考試中，各科成績逐漸向好。我們總結(jié)本學(xué)期教務(wù)處的主要工作：

一、加強校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。

1、為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我們組織了每兩周一次的“教師大講堂”，鼓勵各科教師積極參與，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)能力均有所提高。

2、各教研組積極開展活動，包括“優(yōu)秀教學(xué)案例觀摩”，以及組織語文與數(shù)學(xué)老師參加“全國教育名家講座”，以豐富教師的教學(xué)視野。

3、定期進行教研活動以促進教師成長。

教研組作為教學(xué)能力提升的重要組成部分，學(xué)校要求每個教研組每兩周舉行一次定期教研活動，確保活動的規(guī)范性和有效性。每次活動都要求教師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與，以便進行充分的反思和經(jīng)驗交流。

4、鼓勵教師撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗分享。教學(xué)處將優(yōu)秀的會議發(fā)言稿、教案及教學(xué)資料整理上傳，供教師們學(xué)習(xí)和借鑒。

二、豐富多彩的活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、為了豐富學(xué)生的校園生活，各教研組舉辦了多樣化的活動：語文組進行了作文比賽，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情；數(shù)學(xué)組組織了數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣；英語組則策劃了慶祝圣誕節(jié)的活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2、通過豐富的德育活動，學(xué)生不僅收獲了知識，還受到了良好的教育。我校利用各類節(jié)日開展主題活動，如“防震演習(xí)”、“廣播操比賽”等，讓學(xué)生在參與中快樂成長，教師也在教學(xué)中感受到職業(yè)的幸福。

三、細(xì)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課程管理要嚴(yán)格落實。

本學(xué)期，我們延續(xù)了老校區(qū)的相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，并按學(xué)校的課程安排進行巡查，確保每門課程都能按時開課。

2、加強對日常業(yè)務(wù)的檢查。

學(xué)校通過靈活的檢查方式，注重教師在日常教學(xué)中的表現(xiàn)，每月進行業(yè)務(wù)抽查，確保教師的教學(xué)工作落到實處。

3、規(guī)范常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

我們嚴(yán)格督促教師遵守工作制度，對教學(xué)常規(guī)進行細(xì)致監(jiān)督，尤其是在備課、課堂教學(xué)和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)的高質(zhì)量開展。

4、教學(xué)管理促質(zhì)量提升。

針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要求各教研組整理和分享不同年級的教學(xué)資料，以便針對性地開展輔導(dǎo)，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

四、教務(wù)工作反思與體會。

1、樹立服務(wù)意識。

在教務(wù)工作中，我們面臨很多瑣碎而重要的任務(wù)，從課程安排到教研活動的組織，都需要細(xì)致周到的考慮，這些工作雖然繁雜，卻也是我們提高效率、服務(wù)師生的基礎(chǔ)。

2、建立反思與改進機制。

雖然本學(xué)期取得了一定的進步，但在某些學(xué)科和班級中，教師的責(zé)任感和主動性仍有待提高。我們需正視存在的問題，并在今后的工作中加以改進。

我們意識到，教學(xué)工作的成功需要細(xì)致的管理和扎實的執(zhí)行，未來的工作中，我們將進一步加強教研組建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

一、思想政治方面。

在本學(xué)期中，我始終支持國家的教育方針和政策，積極參與新課程改革，堅定立場以促進教育的全面性和終身性發(fā)展。我熱愛教育事業(yè)，更加關(guān)心每一個學(xué)生的成長。遵循學(xué)校的規(guī)章制度，我在課余時間積極對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，保證工作的認(rèn)真與勤奮，得到了家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在工作中，我能夠服從學(xué)校和年級組長的安排，積極參與各類活動和學(xué)習(xí)，與同事團結(jié)合作，協(xié)調(diào)工作中的各個環(huán)節(jié)。

二、提升教學(xué)技能，增強教學(xué)質(zhì)量

我認(rèn)真鉆研教材，深刻研究重點與難點，透徹理解教材內(nèi)容，同時也關(guān)注學(xué)生的特點，根據(jù)不同類型的學(xué)生制定具體的教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更具針對性，避免無效教學(xué)，提高課堂實效性。在授課過程中，我努力做到講解清晰、準(zhǔn)確、條理分明、生動有趣，使得內(nèi)容呈現(xiàn)得井然有序，便于學(xué)生理解。

在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的互動，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)。我提倡精講多練的原則，盡量減少我的講解時間，讓學(xué)生多動口、動手、動腦。對于部分學(xué)習(xí)動機不足的學(xué)生，我每天向家長反饋作業(yè)與課堂練習(xí)的完成情況，并爭取他們的配合。我在每節(jié)課中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以確保每位學(xué)生都能有所提高。

在教學(xué)過程中，我積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并且多聽課，借鑒長處，克服自身不足，通過相互溝通與反饋，持續(xù)改進我的教學(xué)方式。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，科學(xué)布置作業(yè)

在設(shè)計作業(yè)時，我仔細(xì)研讀教材，收集相關(guān)資料，力求每一次的練習(xí)都能夠產(chǎn)生最大的效果。在批改學(xué)生作業(yè)時，我及時、認(rèn)真，并分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對出現(xiàn)的問題給予及時反饋。面對大量的作業(yè)，我常常選擇對部分學(xué)生進行面批，雖然工作量較大，但效果明顯。

四、加強課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生成績，加強教研活動

我注重對教學(xué)的反思，尋找自身改進的空間，以便提升教學(xué)方法。我也在思想上對學(xué)生進行引導(dǎo)，鼓勵他們“挖掘潛力，勇于競爭”。通過組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法與心得，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)效率。我在教學(xué)中積極幫助學(xué)生排憂解難，設(shè)計不同類型的題目供學(xué)生進行系列訓(xùn)練，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。我也積極撰寫教學(xué)心得與論文，認(rèn)真完成部門的各項工作，如出試卷、輔導(dǎo)學(xué)生等。

五、今后教學(xué)工作的改進方向

盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升，但仍有少部分同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏信心，形成了一定的學(xué)習(xí)障礙。這其中不僅有基礎(chǔ)薄弱的原因，更主要是受到非智力因素的影響。觀察發(fā)現(xiàn)，許多數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生，其問題往往不在智力，而是缺乏及時有效的引導(dǎo)。

在未來的教學(xué)工作中，我將與成績不理想的學(xué)生進行更多的溝通，同時與家長保持聯(lián)系，努力改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們認(rèn)真聽講，積極進取，以提升學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)工作順利收官。盡管取得了一些成績，但仍存在不足之處和有待深思的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格把控教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，將制度落實為教師的自覺行動。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的核心內(nèi)容。本學(xué)期教學(xué)部對教學(xué)常規(guī)的五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“備課、授課、批改、輔導(dǎo)、考試”進行了有力監(jiān)管，實行了定期檢查制度，并將其作為教師月度考核的重要指標(biāo)。

1、重點加強課堂教學(xué)秩序的管理

本學(xué)期教學(xué)部推出了加強課堂環(huán)境管理的新考核方案。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各學(xué)科教師的齊心協(xié)作下，我們每日對每個班級的課堂秩序進行檢查，并迅速反饋結(jié)果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，課堂教學(xué)秩序獲得了顯著改善。

2、修訂和完善了一些教學(xué)管理制度，并嚴(yán)格落實。

例如《教案檢查細(xì)則》，《聽課與評課制度》，《作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)》，教師外出教研管理規(guī)定，以及課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法等一整套管理措施。本學(xué)期對教師的教案和聽課筆記進行了三次檢查；抽查學(xué)生作業(yè)兩次；開展全校學(xué)生評教問卷調(diào)查一次；組織校內(nèi)公開課19節(jié)；推薦三名教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比；進行公開課評議6次；安排學(xué)生參加學(xué)科競賽四次。

3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)績效。

每次統(tǒng)考后，我們都會將每位教師的教學(xué)成績與全市平均成績進行對比分析，并進行排名公布。各年級組和各學(xué)科及時召開教學(xué)分析會議，查找問題與原因，并制定下一階段的改進措施和目標(biāo)。

二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復(fù)習(xí)備考工作，確保高考上線率及會考通過率達到預(yù)期目標(biāo)。

1、嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)組織高三的多次統(tǒng)考。

我們制定了《東方實驗高中學(xué)生考試規(guī)章》，以及《東方實驗高中考生違紀(jì)與作弊處理辦法》，并對學(xué)生及監(jiān)考教師進行了考前的培訓(xùn)和教育。

2、加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)。

組織召開了四次高三教學(xué)分析會、兩次高三家長會和兩次學(xué)生專題報告會，明確教學(xué)工作目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見。我們還對家長和學(xué)生進行了考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、強化對會考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。

召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復(fù)習(xí)計劃，及時調(diào)整課堂教學(xué)安排，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強對學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練，確保每位學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

三、做好教務(wù)工作，確保各類考試的順利開展。

本學(xué)期面臨各種考試、報名、電子學(xué)籍注冊、體檢等繁瑣的工作任務(wù)。信息量大、工作量重，上千份檔案，近萬個數(shù)據(jù)需要逐一錄入和核實，任何差錯都關(guān)乎學(xué)生的利益。李惠儒老師常常加班加點，確保各項工作的順利進行。在大家的共同努力下，這些工作都獲得圓滿完成，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行。

四、積極支持學(xué)校的招生工作。

我們較好地完成了招生信息的統(tǒng)計與整理，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻。

五、規(guī)范教師招聘程序，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選拔優(yōu)秀教師，積累人力資源。

本學(xué)期共收到應(yīng)聘教師資料約三百多份，最終通知68位候選人到校試講。趙向東、于方訓(xùn)、張桂香等多位老師不辭辛勞，參與聽課，嚴(yán)把關(guān)口，最終篩選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

六、不足與改進措施

1、教科研活動開展不足。集體備課時缺乏系統(tǒng)性的教材與教法研究，隨意性較強。聽課、評課和學(xué)科性活動較多，但專題研究和論文獲獎的機會較少，缺乏優(yōu)秀的青年教師。

2、個別學(xué)生素質(zhì)較差，厭學(xué)現(xiàn)象仍然存在。課堂教學(xué)管理在形式上有所體現(xiàn)，但未能從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)不積極的問題。

3、課堂改革思路不夠活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍普遍，個別教師的教學(xué)水平和敬業(yè)精神有待進一步提高。未來我們需要加強校本教研和教師培訓(xùn)，樹立新課標(biāo)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，逐步形成實驗班與普通班不同的教學(xué)模式。

目前，我校的教學(xué)工作已初見成效，形成良性循環(huán)。良好的制度和做法能夠在一個學(xué)期內(nèi)落實，但真正的挑戰(zhàn)在于持續(xù)執(zhí)行，將制度內(nèi)化為教師的自覺行為，最終形成學(xué)校的教學(xué)特色和文化。我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊的正確決策和全體師生的共同努力下，我們一定能把學(xué)校建設(shè)成為一所教育教學(xué)一流的民辦名校。

教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期已經(jīng)過去，留給我們的不僅是滿滿的回憶，還有成長的足跡。望著手中翻動的課本，望著逐漸成熟的學(xué)生們，內(nèi)心滿是成就感。這一學(xué)期的教學(xué)工作中，雖然有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗，也有不少需要改進的地方。我在這段時間里認(rèn)真參與教學(xué)工作，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我對當(dāng)前的教學(xué)體系有了更為深刻的認(rèn)識，努力將這些認(rèn)識應(yīng)用于課堂實踐中，盡力與時代的變化保持同步，取得了顯著的成績。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

通過對新課程的全面學(xué)習(xí)，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。對于現(xiàn)有的教學(xué)模式，我進行了重新審視，并勇于探索應(yīng)用于課堂教學(xué)中。為增強學(xué)生間的互動和思維碰撞，我在安排座位時，采用了小組合作的形式，將學(xué)生分為若干小組，各小組選出一名小組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)與交流。這樣，課堂上學(xué)生之間可以更便捷地進行討論，而課外也能促進他們的相互學(xué)習(xí)。通過這種小組學(xué)習(xí)，課堂氛圍煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也顯著提高，充分表達了自己觀點的機會也使他們在交流中提升了思維和口語表達能力。

在布置作業(yè)時，我同樣嘗試創(chuàng)新。以往的作業(yè)形式較為單調(diào)，而如今我更注重作業(yè)的靈活性，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，在進行近義詞的練習(xí)時，我會讓學(xué)生主動尋找不知道的近義詞，而不是簡單地重復(fù)練習(xí)已知的詞匯。我會布置一些與生活緊密相連的實際作業(yè)，例如觀察家庭寵物一周，并記錄它們的行為和習(xí)性。這種形式的實踐任務(wù)有效拓寬了學(xué)生的知識面和觀察能力。

例如，以前布置的作業(yè)是：

1、寫出ABB式的詞語。

灰（ ） 藍（ ） 綠（ ） 紅（ ）

現(xiàn)在的作業(yè)則是

2、照樣子，寫出5個相似的詞語。

例：藍盈盈

①、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____

通過這樣的對比，不難發(fā)現(xiàn)，新的作業(yè)形式允許學(xué)生探索更多相似詞，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、重視學(xué)生思想教育，潛移默化地引導(dǎo)成長。

思想教育一直是我教學(xué)工作的重要部分。在課堂教學(xué)中，我不僅注重知識的傳授，更加重視學(xué)生的心理和價值觀的引導(dǎo)。通過自身的言傳身教，努力成為學(xué)生的好榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀與人生觀。

三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進聽說讀寫能力的全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，我鼓勵學(xué)生做到“今日事，今日畢”，確保他們在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中能夠鞏固知識，做到及時復(fù)習(xí)。鼓勵他們在學(xué)習(xí)和玩耍之間找到平衡，在專注學(xué)習(xí)時盡力而為，在休閑娛樂時盡情享受。

根據(jù)新教材的特點，我也在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。以往的課堂上較少關(guān)注口語交際，但現(xiàn)在我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表觀點和意見，并及時糾正他們的用詞和語法錯誤，為他們構(gòu)建一個開放的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們在這樣的氛圍中提升口語能力。

四、做好復(fù)習(xí)迎考工作，確保學(xué)生知識的鞏固與應(yīng)用。

在期末復(fù)習(xí)時，我特別針對市里近幾年的出題思路進行了研究，為學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。我們進行了基礎(chǔ)知識的鞏固，涵蓋課文內(nèi)容、生字、詞匯、作者資料等，確保學(xué)生對知識點的全面掌握。還進行了歸類復(fù)習(xí)，包括各類詞語的識別與運用，句型的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，以及閱讀理解的技巧提升。為了適應(yīng)不同水平的學(xué)生，我還進行了快速習(xí)作訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都有機會在短時間內(nèi)提升寫作能力。

五、教學(xué)成績與反思

1、教學(xué)成績：班級共有42名學(xué)生，及格人數(shù)為39人，其中優(yōu)秀人數(shù)為39人。雖然及格率略顯不足，但優(yōu)秀率創(chuàng)下歷史新高，在全年級中名列前茅。

2、教學(xué)反思

在作文指導(dǎo)方面，需要更加細(xì)致。寫作需要老師通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠有話想說、有事可敘。我認(rèn)識到，許多學(xué)生在寫作時會感到無從下手，主要是因為缺乏對生活的觀察和聯(lián)想能力。未來，我將進一步培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，幫助他們在寫作時更具靈活性和創(chuàng)意。

在閱讀教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)自己抓得不夠細(xì)致，尤其是中下水平的學(xué)生在批注時表現(xiàn)膚淺，未來需要更加關(guān)注他們的閱讀理解能力的培養(yǎng)。

個別學(xué)生因為智力因素，考試成績一直低迷，影響了整體的及格率，這也是需要我在日后的教學(xué)中深入思考的問題。

教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)已圓滿完成，我校在此次教務(wù)工作中表現(xiàn)較為優(yōu)異。區(qū)教研室對各年級的語文和數(shù)學(xué)學(xué)科進行了統(tǒng)一考核，這種跨校的形式相較于往年的自主考試，更能全面反映區(qū)域內(nèi)的教育質(zhì)量，從而提高考核的信度和效度。這種“紙筆測試”充分發(fā)揮了其“指揮棒”的作用，真正體現(xiàn)了新課程的理念，與教學(xué)改革相適應(yīng)，達到了以考促教的目的。經(jīng)過質(zhì)量分析，猶如一面明鏡，不僅揭示了學(xué)生的知識掌握情況，也反映了教師教學(xué)中的得失，使我們更加清楚地認(rèn)識到——努力終會換來豐碩的成果。

現(xiàn)將我校各科成績分析匯報如下：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)過教導(dǎo)處的充分討論，目前未接到教師對試卷的負(fù)面反饋。整體來看，本次期末測評試卷設(shè)計精良，覆蓋面廣，重點突出，具備一定的代表性，試卷題量適中，難易適中，具備層次性，分值分配合理，既關(guān)注基礎(chǔ)知識的考察，又注重學(xué)生能力的提升，能夠全面檢驗學(xué)生在本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

以語文和數(shù)學(xué)兩科為例：

【語文】：

試卷較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系，具有以下特點：

1. 內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)廣泛。

試卷依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，注意題型的多樣性，能夠全面評估學(xué)生的素質(zhì)。依據(jù)整個語文教材的知識、能力和情感發(fā)展結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，較為全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在注重考察基礎(chǔ)知識的也適當(dāng)關(guān)注了教學(xué)過程，能夠較好地反映出學(xué)生實際的知識掌握水平。

2. 重視知識積累，提升綜合素質(zhì)。

語文的學(xué)習(xí)本質(zhì)上強調(diào)積累，試卷的設(shè)計體現(xiàn)出細(xì)節(jié)多、基礎(chǔ)知識覆蓋廣的特點，試題涵蓋拼音、漢字、詞語等多個方面，題型多樣，評分標(biāo)準(zhǔn)合理。

【數(shù)學(xué)】：

1. 強調(diào)基礎(chǔ)性與全面性。

試卷能夠系統(tǒng)、全面地考核1至6年級所學(xué)的知識，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等多個方面，突出了基礎(chǔ)性與全面性。

2. 強調(diào)生活性與教育性。

數(shù)學(xué)源于生活，并在生活中得到應(yīng)用。試題突出了數(shù)學(xué)知識在實際生活中的運用，將知識考察與生活實例結(jié)合，使學(xué)生在解決問題時，能夠體會到思考與交流的價值。

三、成效顯著及經(jīng)驗

1. 關(guān)注基礎(chǔ)，合理評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的掌握狀況。

語文學(xué)科的學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握良好，教師注重基礎(chǔ)教學(xué)，強化訓(xùn)練和鞏固，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中，學(xué)生在書寫、拼音、標(biāo)點使用等方面的得分率較高。

2. 關(guān)注個體差異，強調(diào)個體發(fā)展的重要性。

將開放性題目引入評估，試題反映的不僅是“會”與“不會”的問題，更顯示學(xué)生對問題理解的深度與廣度，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達數(shù)學(xué)觀點。此次檢測的試卷在這一方面進行了一定的嘗試。

如四年級試卷第六大題的統(tǒng)計題，學(xué)生的回答形式多樣，反映出孩子們的創(chuàng)造潛能，應(yīng)給予他們更多這樣的機會，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

通過成績統(tǒng)計，可以看到，填空和計算題的得分率較高，這表明學(xué)生在計算、記憶和理解方面仍具備扎實的基礎(chǔ)。試卷中實際問題的比重也適中，四年級的“動手畫一畫”題目體現(xiàn)出學(xué)生靈活運用不同解決方法的能力，值得肯定。

3. 題型靈活，體現(xiàn)課改理念。

試題注重學(xué)生的實踐能力發(fā)展，如動手操作等，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。

此次試題即便是在基礎(chǔ)知識考察中也展現(xiàn)出靈活性，部分學(xué)生在開放性題目的解答上有顯著進步，語文綜合實踐能力明顯提升。

4. 補差幫困，因材施教積極有效。

全體教師本著服務(wù)每一位學(xué)生的態(tài)度，加強補差與幫助，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用課余時間及時做好補缺工作，爭取做到日日清。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施，確保合格率不斷提高。

四、存在的問題及原因分析：

語文學(xué)科存在的主要問題為：

1. 追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練。

部分學(xué)生對易混淆的字并未掌握，導(dǎo)致失分。這說明在基礎(chǔ)知識掌握與技能形成之間，還需要實踐與訓(xùn)練的過程。

2. 急于求成，輕視習(xí)慣養(yǎng)成。

如一年級學(xué)生在靈活運用能力上較弱，部分學(xué)生在看圖寫話時表達能力不足，書寫格式不清晰。教師對重要基礎(chǔ)訓(xùn)練缺乏重視，導(dǎo)致學(xué)生基本功不足。

數(shù)學(xué)學(xué)科的問題主要有：

1. 計算不留心，缺乏驗算習(xí)慣。

2. 學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，拿到題目后未能認(rèn)真分析，導(dǎo)致錯誤。部分學(xué)生在解題中思維浮于表面，缺乏深度。

3. 教師自身教學(xué)要求不嚴(yán)格，尤其在作圖和卷面規(guī)范方面，學(xué)生的作業(yè)常顯不規(guī)范，細(xì)節(jié)需要進一步加強。

五、今后的措施做法：

針對以上問題，學(xué)校將高度重視并及時整改，以下是新學(xué)期的工作計劃：

1. 嚴(yán)抓常規(guī)工作。

(1) 落實各科教學(xué)計劃，確保教學(xué)工作科學(xué)、合理、有序。

(2) 完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，以“講實用、講效益”為原則，提升教師備課、上課質(zhì)量。

(3) 抓實各環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

2. 加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。

(1) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計劃、有目標(biāo)，確保教師不斷提升。

(2) 利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)的榜樣作用。

(3) 繼續(xù)強化“五個一”的要求，引導(dǎo)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

3. 加強聽課與反饋。

教導(dǎo)處將不定期進課堂，發(fā)掘問題并指導(dǎo)，確保持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

4. 認(rèn)真組織教研活動，確保教研的針對性和有效性，讓教師在交流中共同進步。

本次教學(xué)工作總結(jié)不僅為過去工作的亦是對今后工作的思考，明確下一階段的目標(biāo)，我們將繼續(xù)探索有效的教學(xué)提升之路，在實踐中反思、改善與提高，爭取更優(yōu)的成績。

教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

在我們學(xué)校的教學(xué)樓里，教學(xué)設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)雅，為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的保障。校園的設(shè)計新穎獨特，遵循了科學(xué)和功能性原則。

當(dāng)我們走進校園，仰望天空，可以看到位于校園中心的令人驚嘆的建筑。這座教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)采用了現(xiàn)代化的設(shè)計理念，功能分區(qū)明確，極大地提升了學(xué)習(xí)的效率。

教學(xué)樓于20xx年春季開始建設(shè)，經(jīng)過一年的精心設(shè)計和施工，終于在20xx年秋季正式啟用。整棟建筑東西長約100米，共有五層，設(shè)有40個教室和多個功能室。

從校門出發(fā)，沿著鋪好的石子小路向西走，不久便來到了教學(xué)樓的主入口。走進去，首先映入眼簾的是寬敞明亮的大廳，里面裝飾著許多學(xué)生活動的照片，記錄著我們學(xué)校的風(fēng)采與成就。大廳的左側(cè)是英語和科學(xué)教研組的辦公室，右側(cè)則是學(xué)生自習(xí)區(qū)域。沿著北側(cè)走廊繼續(xù)前行，可以到達圖書館和多功能教室。尤其是圖書館，書籍琳瑯滿目，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源供同學(xué)們查閱。

教室的布局更是別具一格。教室的面積達到75平米，遠(yuǎn)大于普通學(xué)校的教室。教室的設(shè)計是環(huán)形的，采光和通風(fēng)效果都非常理想。教室的天花板采用了吸音材料，保證了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)配備了先進的教學(xué)設(shè)備，包括電子白板和多媒體投影儀，極大豐富了我們的學(xué)習(xí)體驗。

當(dāng)你走進每個教室時，會發(fā)現(xiàn)墻壁上裝有雙層隔音玻璃的窗戶，窗外是綠意盎然的花園，給學(xué)習(xí)氛圍增添了不少色彩。黑板的位置經(jīng)過精心設(shè)計，可以確保無論在哪個角落，學(xué)生都能清楚地看到。教室的每一扇門上都裝有電子鎖，確保安全性，而教室外方有專門的儲物柜，方便學(xué)生存放個人物品。

在操場上，陽光灑在我們身上，四周的環(huán)境讓人倍感舒適。校園的每一處都顯示出了優(yōu)秀的設(shè)計理念和良好的建設(shè)品質(zhì)，令人不得不贊嘆，教育工作者們在這里辛勤的付出，為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

　一、“以人為本，以教為中心”的教學(xué)管理模式

在本學(xué)期初，學(xué)校在深入了解每位教師的專業(yè)背景和個人特長的基礎(chǔ)上，旨在發(fā)展教師的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，制定了切實可行的教學(xué)計劃。這使得每位教師在接到教學(xué)任務(wù)時，都能感受到學(xué)校為其提供了展現(xiàn)才華的機會，帶著愉悅的心情踏上工作崗位。各教師依據(jù)教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定了各自的學(xué)科教學(xué)計劃，為教學(xué)工作的順利進行奠定了堅實基礎(chǔ)。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。過去兩年里，我校每周四晚的教研會議始終堅持進行。在教研會上，各教師積極提出問題，共同解決難題，互相學(xué)習(xí)、取長補短，教學(xué)中遇到的困難迎刃而解。教師們的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，諸如論文發(fā)表、博客反思等都成為了他們成長的見證。

一所可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面成長是基礎(chǔ)。學(xué)校要求教師開齊開全課程，任課教師不得隨意調(diào)整課程設(shè)置。在這樣的情況下，我校的音樂、體育、美術(shù)及信息技術(shù)等課程同樣生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。

我校的評價體系更加完善，在教師評估方面注重人文關(guān)懷和全面性，評價不僅僅依賴于教學(xué)成績，而是根據(jù)教師的綜合能力、行為規(guī)范、學(xué)生的反饋及家長的意見進行綜合評估。學(xué)生評價也同樣如此，我們堅決反對只用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的模式，而從學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面綜合考慮，從學(xué)生、教師、家長三個角度進行評估，以確保每位學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正的評價。

　二、“創(chuàng)新驅(qū)動，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的常規(guī)管理

常規(guī)管理工作是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我校在常規(guī)工作的推進中，秉持“創(chuàng)新驅(qū)動，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的方針，有效促進了教育教學(xué)的開展。

1、備課環(huán)節(jié)以“八項內(nèi)容”為特色，旨在擴展課堂知識、豐富學(xué)生文化，每節(jié)課設(shè)計一到兩道考核題，從而當(dāng)堂驗證教學(xué)效果。

2、批改作業(yè)打破了傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”評分方式，而是采用“星級”符號來激勵學(xué)生，極大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、聽課活動根據(jù)學(xué)校特點，采取“結(jié)隊子”的方式，各教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，與其他教師協(xié)商聽課時間和課程。講課教師需至少開展一到兩節(jié)多媒體課，通過互聽、互評和共同改進的方式，確保每位教師每學(xué)年至少聽課45節(jié)，實現(xiàn)共同進步的教學(xué)效果。

4、每位教師每晚必須利用半小時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或撰寫當(dāng)天的教學(xué)隨筆，確保每次學(xué)習(xí)都有記錄、有改進、有落實，學(xué)校則會每日檢查和核實，確保教師們每學(xué)年完成30篇隨筆。

　三、“多元手工，五彩繪畫”的特色教育

在做好各項基礎(chǔ)工作的我校開展了“手工制作”和繪畫的特色活動，使學(xué)生身心全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)生活豐富多彩，動手能力及想象力也得到了極大鍛煉與提升，進一步推進了素質(zhì)教育的發(fā)展。

　四、“與奮斗同行，收獲輝煌”

在全校師生的共同努力下，我們的各項工作取得了顯著成績，得到了家長和學(xué)生們的高度評價。在感到欣慰的我們更要提醒自己“競爭無處不在，止步就意味著退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)要求我們不斷創(chuàng)新、不斷完善自我，爭取在新的學(xué)年里，各項工作實現(xiàn)突破性進展，持續(xù)探索適合我們的教學(xué)模式，全力打造一所優(yōu)秀的學(xué)校。

教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

在過去的一年中，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我緊密圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)實際，堅定不移地發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新的精神，力求提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)職能。現(xiàn)將一年來的工作情況和存在的問題總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本人始終堅持四項基本原則，熱愛本職工作，自覺遵守社會公德及教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，要求教師做到的，我自己首先做到，努力成為校長的得力助手和教師的良好榜樣。

二、能力提升方面

1、作為教導(dǎo)主任，我能夠正確定位自己的職責(zé)，牢固樹立服務(wù)意識，努力當(dāng)好校長的得力助手。重視溝通與合作，做到“上情下達、下情上報”，發(fā)揮橋梁作用。關(guān)注整體，凝聚團隊力量，在管理工作中全力支持校長推動教學(xué)工作，形成合力。

2、設(shè)立語文組和數(shù)學(xué)組教研組長，齊心協(xié)力，共同調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)及教學(xué)研究中的突出問題，條理清晰、階段性地開展各項工作，確保教務(wù)工作的規(guī)范進行。

3、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師的配合下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)教務(wù)處的日常工作，努力建立正常的教學(xué)秩序，做好日常事務(wù)，包括考試安排、試卷質(zhì)量評估、課表安排、新生入學(xué)及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報等。

4、我始終保持在教學(xué)一線，每期承擔(dān)一個學(xué)科的教學(xué)工作，帶頭充分發(fā)揮學(xué)校的教育教學(xué)資源，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，確保教育設(shè)備在教學(xué)中的有效使用。

5、積極完成學(xué)校各項任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作，從合理安排授課表、制定每周教學(xué)活動安排，到及時處理教師請假的調(diào)課事宜，努力實現(xiàn)日常教學(xué)工作環(huán)環(huán)相扣。

6、制定教導(dǎo)工作相關(guān)規(guī)章及考核制度，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檢查、期中抽測及期末考試工作，為學(xué)校教師評估提供依據(jù)。

7、與校長及教師共同努力，推動校園文化建設(shè)，創(chuàng)造團結(jié)和諧的校園氛圍。校園面貌煥然一新，教學(xué)秩序良好，全體教師齊心協(xié)力，校風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)顯著改善，確保教育教學(xué)任務(wù)順利完成。

三、存在的問題與未來努力方向

在管理工作中，部分工作未能深入，缺乏創(chuàng)新意識，思路較為傳統(tǒng)。教研活動的成效不明顯，形式落后，部分教師對此重視不足，存在完成任務(wù)的心態(tài)。我會加強對教研工作的督導(dǎo)與檢查，強化崗位責(zé)任感、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，助推學(xué)校教研工作的進一步發(fā)展，使教學(xué)工作更加出色。

以上是我在今后工作中需要關(guān)注的問題，同時也是我自我提升的方向。當(dāng)然，我也意識到自己還有很多不足之處，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的支持下，我能夠逐步克服這些問題，并將繼續(xù)全力以赴為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，始終圍繞教學(xué)工作展開，秉持新課改理念作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，通過精細(xì)化管理推動教學(xué)常規(guī)，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，全力落實課程計劃，積極推進素質(zhì)教育，加強教學(xué)常規(guī)管理。我們充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，圓滿完成了學(xué)年初設(shè)定的各項工作目標(biāo)。期末將至，為了確保今后工作在質(zhì)量和效率上更上層樓，特對本學(xué)期工作情況做如下

一、強化常規(guī)管理，提升教學(xué)效益

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和執(zhí)行是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，我們依然遵循這一規(guī)律，深化管理，努力向教學(xué)質(zhì)量要效益。

1. 分層管理，為確保常規(guī)管理落實，我們采取教導(dǎo)處與年級組雙層次管理模式。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校的教學(xué)活動監(jiān)控與調(diào)度，主要督導(dǎo)下屬年級組，而各年級組則負(fù)責(zé)日常管理，落實具體教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)。這樣的“分層管理”確保了條塊結(jié)合、責(zé)任明確，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)，同時也讓教師嚴(yán)謹(jǐn)對待教學(xué)，維護了正常的教學(xué)秩序。

2. 強化檢查，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改以及教研活動等環(huán)節(jié)，在學(xué)期初明確提出了要求和檢查標(biāo)準(zhǔn)，并切實執(zhí)行。各級部每周需將檢查結(jié)果上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終考核。在第9周和第15周，開展了全校范圍的常規(guī)大檢查，從任課教師中抽取責(zé)任心強的教師，在學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下，對其他年級的常規(guī)情況進行全面檢查，并記錄每位教師的表現(xiàn)，最后進行總結(jié)并及時反饋，將結(jié)果納入年終考核。

3. 制度落實，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初設(shè)定的各項教學(xué)制度，做好教師考核，包括教案、作業(yè)批改、高效課堂及教研活動等，確保學(xué)校各項工作高效運轉(zhuǎn)。

4. 規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，因此我們嚴(yán)格管理考試過程與紀(jì)律，確?？荚嚢l(fā)揮其應(yīng)有的作用，為了解真實情況營造公平競爭的環(huán)境，激勵師生共同努力。本學(xué)期進行了三個年級的兩次單元檢測和全縣統(tǒng)一的期中、期末考試。每次考試前，我們都精心制定方案與相關(guān)材料，切實落實方案與責(zé)任，加強考試過程管理，維護考試風(fēng)氣。從試卷的領(lǐng)取、保密、裝訂到批改等環(huán)節(jié)，均提前規(guī)劃并細(xì)致操作；在考試過程中，我們對各級部進行巡視以及時發(fā)現(xiàn)問題并加以處理，確?？荚図樌M行。每次考試后，我們都及時組織級部與教師進行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)各自的得失，并存檔至教導(dǎo)處。通過嚴(yán)格的考試組織，提高了整體管理水平，同時增強了考試評價的有效性。

5. 深化課改，本學(xué)期我們重點在七年級實施了新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過多種形式對教師進行課改理念的滲透，并通過集體備課、教研會和經(jīng)驗分享等方式對教師進行分組和集中培訓(xùn)，提升教師對“271”教育的認(rèn)識和實踐。

二、加強制度建設(shè)，強化規(guī)范管理

1. 課程管理，規(guī)范管理，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計劃，深入研究和實踐綜合實踐、地方和學(xué)校課程；及時更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各類數(shù)據(jù)，包括課程表、時間表、任課教師信息、學(xué)生信息及綜合素質(zhì)評價等，以維護課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初，制定各項教學(xué)制度，要求教師嚴(yán)格按照課程表上課，不得遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。如需調(diào)課，必須填寫調(diào)課單并上交級部和教導(dǎo)處存檔備查。加強對音、體、美、信息技術(shù)等課程的監(jiān)督管理，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定與有序開展。

2. 崗位職責(zé)，強化圖書閱覽室、實驗室及教務(wù)員等崗位人員的管理，要求各崗位員工嚴(yán)格自律，恪守職責(zé)，樹立服務(wù)教學(xué)一線教師的思想，確保滿足教學(xué)需求，并保持室內(nèi)環(huán)境整潔，物品擺放有序，賬目清晰、記錄詳盡。積極配合學(xué)校各部門完成上級的檢查和督導(dǎo)任務(wù)。

3. 學(xué)籍管理，在昌樂縣教育局基教科的指導(dǎo)下，規(guī)范做好學(xué)生的入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理工作，及時完成初一新生的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報和審核工作。同步更新山東省基礎(chǔ)教育管理平臺的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。

4. 加強培訓(xùn)，開學(xué)初制定《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，涵蓋校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)內(nèi)容。

(1) 校內(nèi)培訓(xùn)：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論，開展課堂大賽，互相聽課、評課，進行期中和期末考試分析成功與失敗的原因。通過教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流以及教師自我反思，不斷實踐、積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果，提升教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(2) 校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參與市、縣教育主管部門組織的各類培訓(xùn)，確保有詳細(xì)記錄、體會和反饋（回校后對其他教師進行第二次培訓(xùn)），并妥善備檔。為此建立考核制度，激勵教師積極參與，實行過程監(jiān)控與結(jié)果考核，考核結(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。

三、工作中的不足

教導(dǎo)處的核心工作始終是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不僅僅是一句口號，它依賴于扎實而創(chuàng)新的日常工作基礎(chǔ)。我們在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的問題：

1. 對新課改的研究深度與可操作性不足，課改的最終目標(biāo)是實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，因此我們必須轉(zhuǎn)變觀念，積極落實課改，通過課改促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2. 集體備課和教研活動雖然按時進行，然而如何落到實處真正發(fā)揮其最大效用，仍需學(xué)校和教師們的共同努力。

3. 教師常規(guī)材料的檢查和落實制度有待進一步完善，形式可以多樣化，通過完善制度督促教師完成質(zhì)量更高的常規(guī)任務(wù)。

4. 課堂大賽與聽評課制度需要進一步規(guī)范與落實，并加以改革，建立真正的激勵機制，以形成良性競爭環(huán)境。

5. 檔案意識尚需加強，部分過程性材料未能及時收集歸檔。

6. 有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未能及時跟進，導(dǎo)致部分工作的效果不盡如人意。

回顧過去，雖然成績有所提高，但面對未來，壓力也愈加顯著。我們相信，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講求實效，為新城中學(xué)譜寫教育新篇！

期末考試即將來臨，成績尚未出爐，因此不敢對自己的教學(xué)成果做出評價。心中既感到擔(dān)憂，又滿懷期待！擔(dān)憂成績欠佳，無法向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生及自己交代；期待通過這一學(xué)期的努力，能夠有所體現(xiàn)。但無論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對。因為我已經(jīng)盡力而為了?；仡欉@一學(xué)期我的努力如下：

盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假幾乎與我無關(guān)，身為其中一員，我在踐行著！

雖然在學(xué)校度過近十二個小時，但仍覺真正用于教學(xué)教研的時間不夠，總感到某些課程的備課不夠充分，課堂上也未能做到完美。

在教學(xué)中，我努力做到關(guān)注不僅是自己的教法，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，防止學(xué)生做無用功或缺乏努力。首先夯實基礎(chǔ)，不會為了趕進度而忽視學(xué)生的掌握情況，而是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與理解放慢教學(xué)進度。讓每位學(xué)生獲得不同程度的提升和進步，讓他們真正成為課堂的主人是我一直以來的宗旨。我深入班級與學(xué)生，了解他們的需求，改變“我要講”為“學(xué)生需要聽”，全力調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性；在日常練習(xí)中強調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

小組合作學(xué)習(xí)可謂六中的一大特色?！恫磺笕巳顺晒?，但求人人進步》是我們教學(xué)評價的最終目標(biāo)，將個人之間競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M間的競爭，形成組內(nèi)合作、組間競爭的局面。這樣的目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，小組成員共同追求目標(biāo)，能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期我在課堂上盡量利用學(xué)習(xí)小組的作用，大幅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

我加強了對作業(yè)的監(jiān)督，不僅認(rèn)真批改課堂作業(yè)，也盡量抽時間檢查家庭作業(yè)，或進行抽查，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行量化分析，確保學(xué)生能夠落實學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外，利用每個機會與學(xué)生進行思想交流，增進彼此的信任，因為我始終相信：“師生相親，信任為道！”

我每日盡職盡責(zé)，不論結(jié)果如何，我心中無愧！

教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

時光荏苒，又一個寒冬如約而至，這個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號。本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是九年級（7）班和（8）班的語文教學(xué)工作。這兩個班的基礎(chǔ)相對較薄弱，經(jīng)過上一學(xué)期的努力磨合，教學(xué)工作逐步開展得較為順暢，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣也日益增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，最重要的是他們找回了學(xué)習(xí)的自信?；仡櫛緦W(xué)期，許多方面值得總結(jié)與反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié)，以便更好地提升自己。

一、加強思想政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

依據(jù)學(xué)校的工作安排，我深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，并在實際工作中努力踐行這一理念，以學(xué)生為中心，服務(wù)學(xué)生。我積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，逐步提升自己的思想覺悟與政治理論水平。我還堅持進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程改革的理念，研究《中考指南》，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，把握中考的發(fā)展方向，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，進而調(diào)整教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。

二、用心備課，力求提升課堂教學(xué)效率，關(guān)注課堂的時效性

課堂是學(xué)生獲取知識與能力提升的主陣地。為了上好每一節(jié)課，確保課堂的實效性，我課前認(rèn)真研究教材，深入了解作者的寫作意圖和文章的核心內(nèi)容，熟悉基礎(chǔ)知識的重點和訓(xùn)練要求，明確課文的類型及體裁。在課堂上，結(jié)合兩個班的實際情況，因材施教，努力創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們自主探究，自主獲取知識，提升能力。我特別關(guān)注后進生，為他們提供更多機會，幫助他們?nèi)〉眠M步，增強學(xué)習(xí)的信心。我繼續(xù)堅持課前的3分鐘小測，小測內(nèi)容一般包括上節(jié)課的重點或古詩詞的默寫，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不僅可以幫助復(fù)習(xí)舊知識，還能促進學(xué)生認(rèn)真聽課。這三分鐘的時間能夠讓學(xué)生從課間的興奮中冷靜下來，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時也促使他們認(rèn)真做筆記，真正實現(xiàn)一舉兩得。

三、重視學(xué)生知識的積累，提高語文素養(yǎng)

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學(xué)生，只有善于積累，才能成為博學(xué)之士。在這個過程中，讓學(xué)生將語文知識與地理、生物、歷史和政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，通過閱讀報紙、雜志、觀看廣播、電視等多種途徑獲取語文信息。我鼓勵他們廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著，隨時做好讀書筆記，豐富自己的《采蜜集》，從而感受到閱讀的樂趣，同時積累生動的語言素材，增強自主學(xué)習(xí)的意識，形成大語文的學(xué)習(xí)觀念。

四、加強課外閱讀，以讀促寫

有句名言說得好：“寫作是閱讀的產(chǎn)物”，意思是說閱讀是寫作的基礎(chǔ)。我們班的很多學(xué)生來自農(nóng)村，閱讀量相對有限，許多學(xué)生在課堂上回答問題時甚至連一句通順的話都難以說出，作文水平和表達能力亟待提升。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)。在本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了一些優(yōu)質(zhì)的文章，并要求他們每天堅持閱讀，摘錄其中的優(yōu)美語段，寫下讀后感或?qū)ξ恼碌馁p析，并及時給予指導(dǎo)和批閱。大部分同學(xué)能夠堅持閱讀，摘錄優(yōu)美片段，用通順的語言點評所選文字，更值得高興的是，有些同學(xué)寫的賞析文字頗具見地。我相信只要堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生的理解能力和表達能力一定會有所提升。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進學(xué)生整體進步

這兩個班的整體基礎(chǔ)較弱，尤其是七班的后進生數(shù)量較多。為了不放棄每一個后進生，我始終以良好的心態(tài)接納他們，給予更多關(guān)心與愛護，為他們創(chuàng)造提升的機會，及時表揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步，增強他們的學(xué)習(xí)信心。我發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵優(yōu)生帶動后進生。在優(yōu)生的培育方面，我也不遺余力，針對中等偏上的學(xué)生進行思想教育，不斷激勵他們，聚焦兩頭，促進中間，幫助大家確立學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而促進整體進步。

在師生共同的努力下，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的進步。很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，積累了豐富的語文知識，語文成績普遍提高。當(dāng)然，仍有許多需要改進的地方，希望在今后的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，取得更好的成績。我會一如既往地努力工作，幫助每位學(xué)生找到前進的方向，最大限度促進他們的語文素養(yǎng)提升。

教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊密圍繞學(xué)校工作計劃及教學(xué)處的目標(biāo)，扎實推進各項工作。以提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為核心，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍為基礎(chǔ)，秉持重實效、抓實事的原則，深入加強教學(xué)常規(guī)管理，切實落實課程計劃，強化教學(xué)監(jiān)控，旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量。

一、加強教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論為實踐提供指導(dǎo)，持續(xù)更新教師的教育理念，提高其理論修養(yǎng)和專業(yè)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以有效提升教師的專業(yè)能力。

1、積極組織教師參與“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記，領(lǐng)會新課改的精神和新課程的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。各教研組根據(jù)實際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，通過理論指導(dǎo)實踐。與學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)進行教科研講座，提升廣大教師的科研理論水平，使他們能夠運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極組織參加校內(nèi)外的研討課程。

本學(xué)期教學(xué)處組織了10節(jié)聽評課活動，校長、教學(xué)處及各教研組長積極參與，推動了全校的聽課熱潮。特別針對剛?cè)胄５哪贻p教師，采取了聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式，使他們快速適應(yīng)講臺。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教學(xué)處都進行了精心組織，努力提升教師的教學(xué)水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課教學(xué)處認(rèn)真組織、精心籌備，努力提高教研工作成效，并積極開展教學(xué)研討會。十月份，教學(xué)處組織了一次針對性的教學(xué)研討會，各教研組長圍繞教學(xué)中存在的難點展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師的參與意識和創(chuàng)造力，鼓勵教師合作與交流。老師們積極發(fā)言，暢所欲言，顯著提升了大家的理論知識和實踐能力。結(jié)束后，教學(xué)處推薦了幾位中青年教師參加中心校的教學(xué)研討活動，其中多位獲獎。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，我們始終注重抓實。重點開展以下工作：

1、規(guī)范管理，促進教學(xué)常規(guī)的實施

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，確保課程的全面執(zhí)行，做到“開齊、上足、教好”，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。我們加強了查課力度，提升了課堂教學(xué)監(jiān)控，進一步加強了教學(xué)常規(guī)的管理和考核。

（1）、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我們將電子備課改為手寫備課，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性使用教材，合理選擇教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教學(xué)處對教師的教案進行了四次檢查，檢查后，各教研組認(rèn)真并如實反饋，促使教師糾正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）、抓上課。上課是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，做好每一節(jié)課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課工作，實施隨堂聽課制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡可能多地留給學(xué)生時間，提高課堂效率。

（3）、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提升了批改要求，并加大了激勵措施。教學(xué)處對作業(yè)批改情況進行了四次抽查，但仍然發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范、書寫習(xí)慣欠佳，少數(shù)教師作業(yè)布置不盡如人意，批改不夠認(rèn)真及時。針對這些問題，提出了整改要求，下次檢查重點關(guān)注改正情況，及時處理學(xué)生作業(yè)中的問題，確保學(xué)生得到輔導(dǎo)。

（4）、加強課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)同樣重要。針對小學(xué)生愛動、好玩的特點，缺乏自控能力的問題，我們加強了思想教育和課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。

三、工作中的不足

經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們在這一學(xué)期的工作中還存在以下不足：

1、對學(xué)生的長期和扎實訓(xùn)練不足，沒有形成有效的訓(xùn)練計劃。

2、在教學(xué)管理中，由于事務(wù)繁多，部分落實工作不夠充分，如對教師課堂教學(xué)缺乏連續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)，集體備課的開展也不夠扎實等，這些都是今后需要進一步改進的地方。

3、教學(xué)檢查的形式可以更加多樣化，采取有針對性的專項檢查與抽查相結(jié)合的方式，加大課堂教學(xué)檢查力度。

4、對小組合作教學(xué)的深入研究不足，未制定有效的監(jiān)管措施，導(dǎo)致小組合作未能落實。今后，我們將積極推動小組合作教學(xué)，把課改推向更深層次。

未來，教學(xué)處將全面落實學(xué)校的工作意見，以學(xué)生為本，圍繞有效教學(xué)的主題，致力于提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，增強常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推動師生共同發(fā)展，創(chuàng)設(shè)新的教育篇章。

教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

20xx年對我來說是一個極具意義的年份，我有幸參加了市級教師能力提升培訓(xùn)班，終于實現(xiàn)了多年來的愿望。在短短的半年中，我的經(jīng)歷如飛箭般迅速，伴隨著春風(fēng)的溫暖，收獲了智慧，積累了友誼，創(chuàng)造了美好的回憶。以下是我在培訓(xùn)期間的幾點收獲：

一、培訓(xùn)為我鋪就了成功教育教學(xué)之路。

孔子曾言：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？通過這次培訓(xùn)，我聆聽了來自全國各地的專家和優(yōu)秀教師的講解，接觸到了前沿的教育教學(xué)理念。張華、李明、王小紅、趙勇、陳麗麗等專家的智慧，如涓涓細(xì)流匯入我的心田，讓我感受到教育教學(xué)的浩瀚世界，為我未來的教育之路打開了成功的鑰匙。

二、專家敬業(yè)的態(tài)度讓我看到學(xué)習(xí)的方向。

在本次培訓(xùn)中，授課老師都是知識淵博、經(jīng)驗豐富的專家和教授。他們面對我們這些基層教師時卻如此親切、耐心；他們的課程講解嚴(yán)謹(jǐn)而生動，深入淺出；不僅以豐富的知識開導(dǎo)我們，更以高尚的人格感染了我們，讓我倍感振奮。

三、課堂展示為我提供了互相學(xué)習(xí)的機會。

在這次培訓(xùn)中，所有學(xué)員在專家的教學(xué)思想指引下，積極探索教材，研究教學(xué)方法，成功開展了“人人上示范課”的活動。通過多次的聽課、評課與討論，大家的教學(xué)能力都有了顯著提升，而我也在這一過程中獲益良多。

四、撰寫教學(xué)論文讓我感受到成功的喜悅。

曾有教授指出：教師若只寫教案，難以成為名師；而撰寫一至兩篇教學(xué)科研論文則更有可能成為名師。這句話讓我深有感觸，盡管過去因為各種原因未能撰寫出優(yōu)秀的論文，但在這次培訓(xùn)中，在老師的指導(dǎo)下，我通過不斷的努力，終于完成了論文《如何引導(dǎo)學(xué)生有效傾聽》，讓我體會到了成功的滿足感。

五、溫暖的集體讓我收獲了一份超越學(xué)校、學(xué)科的友誼。

我們的培訓(xùn)班匯聚了各個學(xué)校的老師們，來自不同的學(xué)科。此次活動為我們提供了相互交流與認(rèn)知的機會。六個月的時間，從最初的陌生到日后的親密，我們互相扶持、互相學(xué)習(xí)，建立了深厚的友情，這些感人的瞬間將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

作為一名教師，作為一名新入職的教育工作者，我深知我肩負(fù)的責(zé)任與使命。教育不僅是傳授知識，更是塑造心靈。自我從師范學(xué)校畢業(yè)至今，盡管時間不長，但在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，我都有許多的反思與感悟，特此總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)

我十分清楚，終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在實際教學(xué)中，我不斷深入學(xué)習(xí)教育理念和教學(xué)方法，努力將理論與實踐結(jié)合起來。面對日新月異的教育環(huán)境，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持競爭力，才能有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，緊跟教育前沿，利用課余時間閱讀教育相關(guān)書籍，積極向經(jīng)驗豐富的同事請教，將新學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中。我希望將來回首時，不會因自己未曾付出努力而感到遺憾。

二、恪盡職守，認(rèn)真?zhèn)湔n

當(dāng)我邁入教室的那一刻，我便牢記自己的承諾，要認(rèn)真對待每一節(jié)課。作為一名教師，責(zé)任重大，我深知自己的言傳身教將影響學(xué)生的成長。我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，確保每一節(jié)課都能發(fā)揮應(yīng)有的效果。我注重與同事的溝通與合作，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平不斷提升。通過反復(fù)磨課與不斷實踐，我也在逐步增強自己的課堂管理能力與教學(xué)技巧，力求在每一堂課中都能讓學(xué)生收獲知識與快樂。

三、關(guān)注學(xué)生，傾聽需求

作為教師，與學(xué)生的互動至關(guān)重要。我努力做到隨時關(guān)注學(xué)生的需求，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與情感變化。我堅持每天至少兩次走進學(xué)生中間，傾聽他們的心聲，耐心解答他們的問題，努力營造良好的師生關(guān)系。我堅信，只有讓學(xué)生感受到關(guān)心和支持，他們才能健康快樂地成長。我始終保持熱情，積極向上，力求為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、反思與改進

雖然我在工作中付出努力，但仍存在許多不足之處。有些問題亟待解決，必須引起重視。我需要在思想上更加深入地了解教育的本質(zhì)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，克服在教學(xué)中遇到的困擾；在教學(xué)方法上，我也應(yīng)更加細(xì)致與靈活，提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，我常常意識到自己知識的不足，這需要我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，以出色地完成教書育人的責(zé)任。盡管我的工作經(jīng)歷尚短，但我覺得在思想和教學(xué)能力上都有顯著提高，這些進步離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助。

未來，我希望在新的一年里，努力實現(xiàn)以下目標(biāo)：一是堅持以學(xué)生為中心，在教育公平方面取得新進展；二是進一步完善師生溝通機制，促進良好的教育氛圍；三是提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度；四是健全教育反饋機制，增強師生間的信任。繼續(xù)提高自我，致力于為每位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在溫馨的氛圍中健康成長，不斷提升自己的教學(xué)水平，爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

　一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好環(huán)境

有效的組織領(lǐng)導(dǎo)是推動學(xué)校管理的重要力量，建立一支團結(jié)協(xié)作、廉潔高效的管理團隊，有助于凝聚教職工的力量，有利于協(xié)調(diào)管理中遇到的各種問題，充分調(diào)動教職工的積極性與創(chuàng)造性，從而營造和諧的工作環(huán)境。

　二、完善制度建設(shè)，激發(fā)教師的主動性

應(yīng)制定全面的管理制度，“無規(guī)矩，不成方圓”，這是學(xué)校管理的基本原則。

基于國家政策和地方實際，學(xué)校需制定行之有效的質(zhì)量管理制度，包括備課、授課、輔導(dǎo)、批改、考核、評價、獎勵等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體制度，這些制度不僅明確了教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，也促進了教學(xué)質(zhì)量在各科目中的全面落實，融入教師的日常教學(xué)活動。

這些制度將進行整理并發(fā)放至每位教師，確保他們有規(guī)可循，方便教師在教學(xué)活動中積極自覺地提高教學(xué)質(zhì)量。

通過制度管理和民主管理，可以提升學(xué)校管理的透明度，充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵他們參與學(xué)校的管理，為學(xué)校的發(fā)展提供建議，進行合理的監(jiān)督。

　三、注重常態(tài)教研，提升教師專業(yè)水平

為了順利實施校本教研，促進教師的專業(yè)成長，提高教育質(zhì)量，務(wù)必結(jié)合學(xué)校的實際情況，推行“集體備課”制度。

分年級和科目組織教師集體備課，選定備課組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，確定備課的主題、時間、地點及主講人，并制定切實可行的實施方案，認(rèn)真執(zhí)行。

要克服集體備課中的“假備課”和“淺備課”，建立“三項機制”（①明確目標(biāo)，嚴(yán)格遵循②現(xiàn)場研討，行政指導(dǎo)③跟蹤研究，逐層推進）；強化集體備課的“六個環(huán)節(jié)”（①個人研讀，制定初稿②集體討論，形成預(yù)案③個人再讀，形成個案④上課聽課，實踐教學(xué)⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；并實現(xiàn)“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課結(jié)合、文本教案與電子教案結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合）；最終實現(xiàn)“五個能力”（備課能力、授課能力、聽課能力、評課能力、反思能力）。

參與區(qū)域教研的教師要思考：①如何有效提高課堂教學(xué)效率？②如何加強現(xiàn)代教學(xué)理念的運用？③怎樣結(jié)合學(xué)校特色，開展理想的常態(tài)課？④如何縮小與市縣教育教學(xué)的差距？⑤校本教研與外出培訓(xùn)的區(qū)別等問題，在實踐中不斷探索和解決。

　四、抓住年級關(guān)鍵，培育良好學(xué)風(fēng)

必須在學(xué)生心中樹立“學(xué)習(xí)是一種樂趣”的理念，營造積極的學(xué)風(fēng)。

對于初中新生，需做好入學(xué)教育，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，迅速調(diào)整到學(xué)習(xí)狀態(tài)；而對于初中畢業(yè)班，首先要加強課堂教學(xué)，提升課堂效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量，形成精講精練的良性循環(huán)，達到事半功倍的效果。

其次是精心備課，充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，確保知識之間的系統(tǒng)性與各學(xué)科的交叉聯(lián)系。

再者，用心授課，靈活運用教學(xué)方法，突破教學(xué)重點與難點，提煉考點，及時解決疑點，避免知識盲點，確保學(xué)生獲得全面的知識，教學(xué)要樂在其中，樂在收獲。

加強同科教師及不同學(xué)科教師的合作與交流，強化責(zé)任意識與團隊意識，確保學(xué)科間的有效銜接。

認(rèn)真組織每年一次的中考備考會議，通過反思和討論，明確目標(biāo)，精講精練，以提高備考的針對性，確保各科目之間的相互支撐。

實施分層教學(xué)，循序漸進，增強合作，確保目標(biāo)一致。

　五、深入研究中考與學(xué)生學(xué)習(xí)情況

中考主要通過檢查教材的關(guān)鍵知識來評估學(xué)生的基本素質(zhì)，并通過生動的情境材料和實際問題來考察學(xué)生的能力。

必須深入了解哪些知識是核心，書面考試能評估學(xué)生的哪些能力，這不僅是初三備課組的任務(wù)，初一和初二的教師也應(yīng)關(guān)注最近三年的中考試題，認(rèn)真分析每道題目的出題方式及解題思路，明確練習(xí)題與中考題的差距。

當(dāng)前大部分教師在對待中考的態(tài)度上，仍處于滯后與跟隨之間，亟需通過深入的中考研究，轉(zhuǎn)變?yōu)橹锌紝?dǎo)向的積極實踐者，乃至引領(lǐng)者。

教師與學(xué)生的相互理解越深，學(xué)生對教師的配合也會越積極。學(xué)生并非天生抗拒與教師的互動，反而有著積極合作的愿望。

深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、過程、方法、知識水平及心理需求，才能更好地開展教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生的充分參與，確保教學(xué)效果的最大化。

學(xué)生的基礎(chǔ)起點不同是客觀事實，我們必須以積極的心態(tài)迎接每位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強信心，設(shè)定實際可行的階段性目標(biāo)，并為之付諸行動。

要不斷總結(jié)適應(yīng)本校情況的教學(xué)目標(biāo)、要求、方法和檢測手段，以促進學(xué)生的自我認(rèn)知、自我提升，構(gòu)建師生共同成長的良好局面。

　六、建立激勵機制，激發(fā)師生的教學(xué)熱情

教育局的評價機制是學(xué)校發(fā)展的重要指引。

能夠充分調(diào)動師生教學(xué)積極性，直接影響學(xué)校的整體發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，這正是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)進步的重要保障。

教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

　教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

1、整理發(fā)布20xx年新教師報到相關(guān)事宜。

2、處理教職工提前退休及正常退休的相關(guān)手續(xù)。

3、簽訂教職工勞動合同并進行歸檔。

4、職稱評審及工資調(diào)整的相關(guān)工作。

5、加強招生宣傳力度，提升學(xué)校形象。

6、日常教學(xué)管理與監(jiān)控工作。

7、定期更新學(xué)校官方網(wǎng)站內(nèi)容。

8、學(xué)期末工作總結(jié)及匯報。

　教務(wù)處

1、與校長室合作，順利完成首屆文化藝術(shù)節(jié)閉幕式獎品的審核與發(fā)放。

2、在校長室的指導(dǎo)下，圓滿完成高考和中考的各項工作。

3、于13日協(xié)助職教教研室錄制精品課視頻。

4、從16日至20日組織期末考試及學(xué)生的補考工作。

5、辦理畢業(yè)生的證書和檔案，做好材料的整理與存檔。

6、與總務(wù)處共同核對畢業(yè)生的欠費情況。

7、統(tǒng)計對口升學(xué)班的學(xué)生人數(shù)。

8、收集班級學(xué)生身份證明材料，為數(shù)據(jù)錄入做準(zhǔn)備。

9、協(xié)助辦理大專生申請與中專畢業(yè)生直升的相關(guān)事宜。

10、處理學(xué)期結(jié)束的各項工作，包括發(fā)放成績單、教師總結(jié)等。

11、積極籌備招生宣傳的各項工作。

12、制定教學(xué)計劃，并督促體育組完成學(xué)生體質(zhì)測試。

　實習(xí)與實踐科

1、到相關(guān)學(xué)校進行招生宣傳活動。

2、整理學(xué)期實訓(xùn)成績及學(xué)生工量具賠償清單，交給班主任。

3、提交車間維修清單給總務(wù)處。

4、做好潛山學(xué)生培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作。

5、完成06秋學(xué)期的技能補考工作。

　安全保衛(wèi)科

1、維護校園整體的和諧氛圍。

2、召開學(xué)生公寓管理會議，增進管理交流。

3、及時處理學(xué)生之間的摩擦與矛盾。

4、督促學(xué)生文明、有序地離校。

　團委

1、成功舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式，全校參與情況良好，共有20個班級參與演出，評選出各類獎項。

2、組織青年教師進行文明勸導(dǎo)活動，提升交通安全意識。

3、召開團委及學(xué)生會會議，布置期末工作。

4、編寫并發(fā)布《學(xué)校安全手冊》。

　總務(wù)處

1、辦理學(xué)校評估費用及設(shè)施的維護，確保學(xué)校設(shè)備正常運行。

2、著手辦理西區(qū)圍墻的施工手續(xù)及土地證的補辦。

3、與教務(wù)處、安全保衛(wèi)科共同檢査校舍安全情況。

4、統(tǒng)計省級技能大賽的相關(guān)經(jīng)費上報。

5、落實學(xué)校的工程施工單位及衛(wèi)生許可證的申請。

6、整理教研室設(shè)備的布線設(shè)計及進行多媒體會議室的改建規(guī)劃。

7、協(xié)同實訓(xùn)科完成設(shè)備的驗收工作。

　東區(qū)教學(xué)工作

1、召開“廣播校會”，對學(xué)生進行節(jié)日期間的安全教育。

2、召開初中部班主任會議，明確期末的各項要求。

3、在各班級開展暑假安全教育活動。

4、疏導(dǎo)住校生安全、有序的離校。

　教學(xué)工作

1、順利組織了各學(xué)段的期末考試，秩序良好。

2、完成初一、二年級的結(jié)業(yè)考試工作。

3、順利進行初三學(xué)生的畢業(yè)考試及升學(xué)指導(dǎo)。

　安全保衛(wèi)工作

1、妥善處理了學(xué)生之間的小糾紛，未發(fā)生重大事件。

2、為住校生妥善安排個人財物的管理。

3、配合總務(wù)處對校園及各項設(shè)施進行安全檢查。

4、對暑期值班進行合理安排。

　后勤保障

1、落實東區(qū)籃球架的安裝工作。

2、更新東區(qū)計算機教室的投影儀。

3、對宿舍樓的出入口進行更換和維護。