國培研修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告(通用15篇)
國培研修為教師提供了提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的寶貴機(jī)會(huì)。參與者通過專家講座、課堂觀摩與深入交流,收獲了新的教育理念和有效的教學(xué)策略。重點(diǎn)包括將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略,重視學(xué)生的個(gè)體差異,創(chuàng)新教學(xué)方法,以及構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過反思與教師們意識(shí)到自身在教育過程中肩負(fù)的重要責(zé)任,并決心在未來的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),以更好地服務(wù)學(xué)生與教育事業(yè)。
國培研修工作總結(jié) 篇1
在國培研修的這段時(shí)間里,時(shí)光飛逝,回首不覺已走過了一個(gè)月。在這一個(gè)月中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣以及不斷進(jìn)步的滿足感。
受到專家講座的啟發(fā),我更加專注于自己的學(xué)習(xí)。我將第一階段獲得的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,在與優(yōu)秀教師的深度交流中,力求提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)能力,力求在回到本校后更好地傳播所學(xué)的知識(shí)。我特意撰寫了這份“國培研修總結(jié)”:
我清晰地認(rèn)識(shí)到國培研修的目的,像影子一樣在日常工作中緊隨指導(dǎo)教師。我通過細(xì)致觀察、認(rèn)真傾聽、深入交流等方式,逐步理解指導(dǎo)教師的教育理念與策略,體會(huì)他們的教學(xué)方法,使自己在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
我制定了詳細(xì)的研修活動(dòng)安排,認(rèn)真做好聽課、思考和總結(jié)等各項(xiàng)工作。在第一周,我迅速了解了培訓(xùn)學(xué)校的基本情況,熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境,聽取了多位指導(dǎo)教師的示范課。由于教師安排的變化,我積極主動(dòng),爭(zhēng)取到四年級(jí)的聽課機(jī)會(huì),向指導(dǎo)教師和相關(guān)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。我還獲得了與四年級(jí)名師的單獨(dú)交流機(jī)會(huì)。我在每次聽課后,都會(huì)及時(shí)撰寫課堂觀察報(bào)告和反思確保自己的學(xué)習(xí)不斷深入。
第三,我認(rèn)真踐行“試”的工作。按照導(dǎo)師的安排,我主動(dòng)上課,并在課后與指導(dǎo)教師交流,利用課余時(shí)間與其他學(xué)員分享聽課心得,參與集體備課,努力尋找和創(chuàng)造每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真修改講課稿,填寫研修手冊(cè),并寫下個(gè)人培訓(xùn)感想,積極參加校內(nèi)研修活動(dòng)。對(duì)于研修中遇到的問題,我不斷反思與總結(jié)。
我做好學(xué)習(xí)匯報(bào)和交流工作,準(zhǔn)備材料,并向指導(dǎo)教師匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成果,撰寫課堂觀察報(bào)告,完成階段性學(xué)習(xí)總結(jié)。
在國培研修的過程中,我始終以研修目標(biāo)為導(dǎo)向,結(jié)合自身的實(shí)際需求,反復(fù)學(xué)習(xí)專家們的理論知識(shí),積極閱讀相關(guān)書籍,并計(jì)劃在返回學(xué)校后繼續(xù)探索教育教學(xué)的相關(guān)資源。我意識(shí)到這段時(shí)間是我不被其他事務(wù)干擾,專心學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),因此我努力利用每個(gè)時(shí)刻提升自己的專業(yè)水平。
通過在國培研修中的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟了指導(dǎo)教師的教學(xué)思想與方法,提升了自己的教育教學(xué)能力。通過近距離觀察和感受“影子教師”的教育理念與教學(xué)效果,我將其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的知識(shí)和思考。我希望在未來能更好地在教育的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
國培研修工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過這次國培研修,我對(duì)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),樹立了現(xiàn)代教育的思想,掌握了新的教育技術(shù),優(yōu)化了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了專業(yè)能力。我相信在今后的工作中,我一定能運(yùn)用這些技術(shù)和理念來改善教學(xué)方式。目前,主要從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的收獲:
一、教學(xué)方式的創(chuàng)新
將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建便捷、高效的信息平臺(tái),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。也重視教師信息素養(yǎng)的提升,通過培訓(xùn)提高教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的多樣性,已經(jīng)成為教師探索教學(xué)的主要方向,這為我們的課堂提供了豐富的形式和內(nèi)容。
二、教學(xué)策略的調(diào)整
研究適合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)建符合新型學(xué)習(xí)模式的教學(xué)策略,開發(fā)和利用各類現(xiàn)代教學(xué)資源,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái),探索作業(yè)形式的變化,為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究中獲得快樂。作業(yè)不再只是復(fù)習(xí)和鞏固,而是轉(zhuǎn)向提出問題和尋找答案的過程,貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。
三、教學(xué)環(huán)境的重塑
重視情境創(chuàng)設(shè)、民主氛圍的營造,以及學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)與體驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的語言實(shí)踐活動(dòng),營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以激發(fā),創(chuàng)造力也得到培養(yǎng)。課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生探索的舞臺(tái),讓他們盡情表達(dá),用不同的方式展示自己的理解:無論是語言表達(dá)、肢體表演,還是實(shí)物展示。這種教學(xué)設(shè)計(jì)不僅拓展了學(xué)生的思維,還真正體現(xiàn)了他們自主學(xué)習(xí)的過程。
四、教師角色的轉(zhuǎn)變
教師的角色已經(jīng)從過去的管理者和主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者和支持者。我們不再是知識(shí)的施予者,而是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),共同成長(zhǎng)。教育是一條漫長(zhǎng)的道路,但我會(huì)不忘初心,勇往直前。
國培研修工作總結(jié) 篇3
在我們的教育界,有一句話流傳得很廣:“教書育人,終身學(xué)習(xí)。”確實(shí),身為一名教師,不僅要傳授知識(shí),更要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。能夠參與此次網(wǎng)絡(luò)國培,與眾多新老師共同學(xué)習(xí)和交流,對(duì)我這個(gè)已有十年教齡的“老教師”而言,實(shí)在是一種榮幸。特別是,當(dāng)我的文章《追尋教育的光芒》發(fā)表后,沒想到引起了如此強(qiáng)烈的反響。從10月x日發(fā)表以來,每天都有老師給我留言,給予鼓勵(lì),讓我感到溫暖無比。看到這么多新鮮的力量參與到我們農(nóng)村教育中,我對(duì)未來充滿期待。我要代表孩子們衷心感謝你們,希望你們不忘初心,堅(jiān)持自己的教育理想,傳承“播種希望,引領(lǐng)未來”的使命。
我將從以下幾個(gè)方面(1.課程學(xué)習(xí)與交流的收獲;2.參與專家答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)及學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的收獲;3.參與研修活動(dòng)的收獲;4.教學(xué)行為的改善;5.對(duì)培訓(xùn)的建議)對(duì)我的國培研修進(jìn)行總結(jié)。
一、課程學(xué)習(xí)與交流的收獲
這次網(wǎng)絡(luò)國培我是在11月x日正式開始的。由于我之前有過多次這樣的培訓(xùn)經(jīng)歷,因此在課程學(xué)習(xí)過程中游刃有余。
在“教育理論與師德”板塊中,我選擇了《教師職業(yè)形象》和《教師職業(yè)規(guī)劃》兩門課程,合計(jì)15學(xué)時(shí)。通過這兩門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)教師的職業(yè)形象和禮儀有了更深入的理解,不僅明白了教師良好形象的重要性,也提高了我的職業(yè)素養(yǎng),讓我能夠在日常工作中更加自信地展現(xiàn)自己。
在“專業(yè)知識(shí)與技能”板塊中,我選擇了八門課程,包括《生物科學(xué)新課標(biāo)解讀》、《科學(xué)探究的實(shí)踐與理解》、《使用教育技術(shù)的實(shí)用技巧(PPT的制作與應(yīng)用)》、《有效教學(xué)的方法與策略》等,共計(jì)53課時(shí)。其中,最讓我受益匪淺的課程是《使用教育技術(shù)的實(shí)用技巧》。盡管我在制作PPT方面有一定基礎(chǔ),但通過聽了熊老師的講授,我對(duì)PPT制作有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)到了許多提升技巧,這使得我能制作出更加精美的課件,提高了課堂教學(xué)的效果,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)生物學(xué)的興趣。
這次課程學(xué)習(xí)與交流讓我每一課都認(rèn)真對(duì)待,學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)超最低要求,所有課程的學(xué)習(xí)完成度均為100%,學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了3945分鐘。我不放過專家的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并努力將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
二、參與專家視頻答疑活動(dòng)及學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的收獲
在研修過程中,我積極參與專家的答疑活動(dòng),并瀏覽簡(jiǎn)報(bào)與學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品。特別是在觀看周老師的《如何做一名優(yōu)秀的生物老師》視頻中,她解答了新教師們的九個(gè)問題,讓我受益匪淺。
其中,我對(duì)第八個(gè)問題“什么是合作學(xué)習(xí)?”特別感興趣。因?yàn)樵诮駥W(xué)期我在班級(jí)中一直倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)這樣的方式相比于傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。周老師的解析讓我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性,增強(qiáng)了我繼續(xù)推廣這一教學(xué)方式的信心。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
這次的研修為我提供了一個(gè)非常珍貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái),是一個(gè)不可多得的提升機(jī)會(huì)。感謝所有的新教師的積極參與,讓我在他們身上看到了不懈奮斗的科研精神,學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法,深受啟發(fā)。
四、教學(xué)行為的改善
通過這次學(xué)習(xí),我的教學(xué)行為發(fā)生了顯著變化。原本課堂中講解占據(jù)很大比重的我,現(xiàn)在意識(shí)到,課堂的主角應(yīng)是學(xué)生,而非教師。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索。我開始將課堂重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生的探究學(xué)習(xí),讓他們?cè)诳偨Y(jié)中獲取知識(shí),補(bǔ)充我的講解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣的課堂方式更為高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也大大提高了。
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
在建議方面,我認(rèn)為老師之間的交流還應(yīng)加強(qiáng)。雖然平臺(tái)提供了“小紙條”功能,但實(shí)際使用率不高。希望技術(shù)人員能在平臺(tái)中增加便于實(shí)時(shí)交流的工具。我也希望能有更多機(jī)會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),真正做到“教書育人,終身學(xué)習(xí)”,將不斷充電的力量轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的新能量。
國培研修工作總結(jié) 篇4
在這次國培活動(dòng)中,我收獲頗豐,這不僅是充電的機(jī)會(huì),更是一個(gè)自我提升的平臺(tái)。通過參與多位教育專家的精彩講座,我領(lǐng)略到了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新的教育理念。與班中各位優(yōu)秀教師的直接交流,讓我對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行了深入探討,共同欣賞了優(yōu)秀課堂的教學(xué)展示。在過程中,我不僅學(xué)習(xí)到了新穎的教育理論,還在專業(yè)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提升。衷心感謝國培為我們提供了提升教育素養(yǎng)的良機(jī)?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困惑?!蔽覜Q定認(rèn)真總結(jié)所學(xué),牢記所得,期望將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下:
一、聆聽專家講座,啟發(fā)無限
多位教育專家的講座如同甘霖,滋潤了我們的教育創(chuàng)新之路,帶來心智和情感的雙重啟發(fā),讓我們享受了一場(chǎng)豐盛的“教育盛宴”。本次培訓(xùn)的組織井然有序,共有50名學(xué)員組成班級(jí),每個(gè)班級(jí)配有班主任和輔導(dǎo)老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。培訓(xùn)還安排了優(yōu)秀大學(xué)生為我們提供頂崗支持,使我們能專注學(xué)習(xí)。具體的課程安排為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、交流和討論的機(jī)會(huì)。每位學(xué)員都能將教學(xué)中遇到的困難直接請(qǐng)教教育專家。大家共同策劃教育策略,探討解決方案,許多問題都得到了有效的解決。尤其是與專家的現(xiàn)場(chǎng)交流,令人耳目一新,使我們一線教師的理論知識(shí)得到了豐富,教育教學(xué)方法得到了指導(dǎo),視野更為廣闊,信息更為靈通,感受到了極大的啟發(fā)。
二、內(nèi)容充實(shí),形式多樣
國培學(xué)習(xí)緊張而有序地進(jìn)行,涵蓋了聽講座、交流討論、作業(yè)練習(xí)、磨課研討、觀摩名師課堂等多種形式,提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,但我感到無比充實(shí)與幸福!本次國培內(nèi)容涵蓋教育專家的專題報(bào)告、優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,以及學(xué)員間的互動(dòng)討論等。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀察和自身的教學(xué)實(shí)踐展示,令我不僅在觀念上得到了洗禮,在理論上也得到了提升;在知識(shí)上積累了財(cái)富,在教學(xué)技巧上增長(zhǎng)了見識(shí)。這次國培讓我收獲豐厚,促進(jìn)了我的不斷成長(zhǎng)。
三、提升能力,收獲喜悅
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)新課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、深度與廣度有了更清晰的認(rèn)識(shí)。專家們提醒我們?cè)谥v解課程時(shí)應(yīng)把握好內(nèi)容的深度與廣度,新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的要求也更加明確。作為小學(xué)教師,我意識(shí)到,要想更好地教給學(xué)生,自己首先要成為知識(shí)的源泉。知識(shí)的更新與深化,最終目的是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。
新課程的改革旨在適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與人才的需求。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)這些變化,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
這次國培是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要契機(jī),令我深切體會(huì)到語文不僅是一門博大精深的學(xué)科,更是一門需要不斷研究與反思的藝術(shù)。只有這樣,我們才能在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更快、更穩(wěn)。我將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理與整合,回到課堂后慢慢消化,進(jìn)而將這些豐富的知識(shí)內(nèi)化為我教學(xué)的動(dòng)力與資本。
國培研修工作總結(jié) 篇5
通過“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育理念得到了顯著提升,這對(duì)我今后的教學(xué)方法和策略改進(jìn)具有重要意義。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聆聽專家們的講座,努力領(lǐng)會(huì)他們的觀點(diǎn),吸取精華。這次培訓(xùn)為我?guī)砹嗽S多啟示和靈感。
一、內(nèi)容豐富,形式多樣。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排緊湊而有序,涵蓋了專家講座、在線學(xué)習(xí)、評(píng)論交流、作業(yè)實(shí)踐、名師觀摩等多種形式。在博客和交流平臺(tái)上,我積極參與點(diǎn)評(píng)和討論,與其他學(xué)員和指導(dǎo)老師一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,但我卻感到充實(shí)而快樂!這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育專家的專題報(bào)告、優(yōu)秀教師的課堂展示,以及學(xué)員之間的互動(dòng)討論等多種形式。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩和自身的教學(xué)實(shí)踐展示,我不僅在理念上得到了啟迪,也在理論上得到了提升。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、專家講座促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
走進(jìn)培訓(xùn)課堂,專家們的精彩講座一次次激發(fā)了我的思考和反省。在理論與實(shí)踐的碰撞中,我不斷收獲著專家們深厚的思想和理論精華。面對(duì)教育改革的挑戰(zhàn),我也逐漸感受到自身能力的不足,特別是在面對(duì)學(xué)生時(shí)常常感到無從下手。遠(yuǎn)程研修為我搭建了一座橋梁,使我可以隨時(shí)與全國知名教育專家進(jìn)行對(duì)話,了解他們的科學(xué)教育理論和先進(jìn)教學(xué)方法,耳目一新。專家們的專題講座、互動(dòng)交流和案例分析,讓我意識(shí)到課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的互動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的重要性。要想評(píng)價(jià)一堂課,不僅要看教師的教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過不斷的教學(xué)反思,我認(rèn)識(shí)到自己在備課時(shí)多半只關(guān)注教科書和相關(guān)資料,這顯然是個(gè)不足。此次培訓(xùn)讓我明白了課堂設(shè)計(jì)的真正核心在于為每位學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。
三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)法,轉(zhuǎn)變觀念。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求,激發(fā)他們的參與意識(shí)和進(jìn)取精神。教師應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)自我更新。新課程改革改變了教師和學(xué)生的傳統(tǒng)角色,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究,教師需將課堂還給學(xué)生,讓更多的學(xué)生參與其中。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的核心在于應(yīng)用,而不僅僅是為了考試和升學(xué)。教師確實(shí)需要調(diào)整角色定位,以順應(yīng)課程改革的需求,在課堂中營造寬松的氛圍,使學(xué)生積極參與,從而在學(xué)習(xí)中更加自信、勇敢地表達(dá)自己。
四、不斷充電,更新知識(shí)。
在新時(shí)代中,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的可持續(xù)性。學(xué)習(xí)不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域,還應(yīng)擴(kuò)展到其他領(lǐng)域,提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的動(dòng)力。要將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合,探索新的教育方法。在豐富專業(yè)知識(shí)的也要廣泛涉獵社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué),以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷拓展學(xué)習(xí)資源和空間,及時(shí)了解專業(yè)及其他領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的交流與合作,秉持終身學(xué)習(xí)的教育理念,以應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)。
五、探討交流。
在這次培訓(xùn)中,與學(xué)員們的相互討論、交流和研討促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)的反思。我欣賞每一位學(xué)員的智慧與感悟。通過自身及他人的努力,我們分享了更多專家和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)與智慧;在學(xué)習(xí)的過程中,共同享受這份快樂。我們既是學(xué)習(xí)者,又是同伴,在交流中碰撞出新的火花。在每日參與專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí),我不斷思考、欣賞、感動(dòng),努力記錄學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴感悟,與大家分享學(xué)習(xí)的樂趣。
六、培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來的新認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)的手段,更是新的起點(diǎn)。參加培訓(xùn)讓我意識(shí)到責(zé)任重大,激發(fā)了我無限的動(dòng)力和熱情。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),我深刻感受到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后,我將把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,積極與同行探討和協(xié)作,努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)在今后的工作中更加努力,不斷完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),開拓進(jìn)取,力爭(zhēng)成為新課程改革的引領(lǐng)者和實(shí)踐者。
這次培訓(xùn)讓我個(gè)人能力不斷增強(qiáng),收獲了許多以往未曾了解的知識(shí),吸取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn),提升了專業(yè)素養(yǎng)和能力,促使我不斷思考、學(xué)習(xí)與更新教學(xué)理念。
國培研修工作總結(jié) 篇6
通過參加國培研修的學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽了多位專家的精彩講座,專注觀摩了眾多教學(xué)案例的展示和分析。我也感受到許多同行們?cè)谔接懩硞€(gè)專題時(shí),提出的真知灼見,這些都是他們發(fā)自內(nèi)心的分享,深深觸動(dòng)了我。我將結(jié)合自己在《人教版長(zhǎng)方體和正方體表面積的認(rèn)識(shí)》教學(xué)過程中的一些體會(huì),進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)過程:
1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),選取身邊的物品,比如教室里的桌椅、家庭中的日用品等,引導(dǎo)學(xué)生先確定這些物體的某個(gè)面的表面積。然后讓學(xué)生嘗試?yán)L制這些物體的表面積。通過與日常生活中常見的物體和圖形結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解表面積的概念,增強(qiáng)與生活的聯(lián)系,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
2、通過操作實(shí)踐來體驗(yàn)和理解表面積。
(1)動(dòng)手實(shí)踐:學(xué)生可用工具小組合作測(cè)量準(zhǔn)備好的圖形的表面積。
(2)交流與展示:以小組為單位分享測(cè)量的方法和過程,教師組織討論,關(guān)注學(xué)生的測(cè)量是否精準(zhǔn),并鼓勵(lì)他們從多種角度進(jìn)行問題解決。
(3)進(jìn)行抽象概括,形成對(duì)表面積的概念。
(4)聯(lián)系生活,學(xué)以致用。感悟:本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生通過小組合作測(cè)量活動(dòng),結(jié)合實(shí)際生活情境,提問并解決問題,圍繞“體驗(yàn)表面積——認(rèn)識(shí)表面積——理解表面積”的主線,幫助學(xué)生建立空間觀念,同時(shí)培養(yǎng)他們的問題意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,培養(yǎng)了探究的意識(shí)。
教學(xué)感受:
1、深刻理解教材,活用教材。
教師需深入理解教材,明確教學(xué)目標(biāo),熟悉教學(xué)要求。積極探索教學(xué)規(guī)律,勇于改進(jìn)教學(xué)方法,提升自身的教學(xué)水平。要時(shí)刻更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的理念,營造民主、平等、和諧的發(fā)展環(huán)境。采用學(xué)生間互動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂模式,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)機(jī),促進(jìn)他們各方面素養(yǎng)的發(fā)展。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),注重情境教學(xué)。
新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過合作、交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言,伙伴之間的傾聽、分享和反思可以幫助他們獲取有價(jià)值的信息,豐富個(gè)人的情感和認(rèn)知,促進(jìn)自我構(gòu)建和創(chuàng)造知識(shí)。然而,要警惕合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),不能僅停留在表面,需關(guān)注實(shí)質(zhì)內(nèi)容。新課程要求課堂要還給學(xué)生,培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
讓學(xué)生在生活情境中貼近數(shù)學(xué)。只有來源于生活的數(shù)學(xué)才是有意義的。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用的自信心,從而激發(fā)他們親近數(shù)學(xué)的熱情。
情境教學(xué)在新課程教學(xué)中展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造各種情境,使課堂充滿生活性、趣味性和互動(dòng)性,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感以及價(jià)值觀的全面發(fā)展。
3、變革教學(xué)評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)的有效性。
改變以往單一的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,采用多元化的評(píng)價(jià)方法,營造開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要重視學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)過程。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,從反思中汲取經(jīng)驗(yàn),這樣才能有效增強(qiáng)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)不斷進(jìn)步的成就感,建立自信。強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,依據(jù)學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)的表現(xiàn)和合作能力,保持正面鼓勵(lì),以促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
4、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我在課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),同時(shí)也注重如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)的能力培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們掌握預(yù)習(xí)的策略,并要求記錄遇到的疑難問題,以便在課堂上與老師和同學(xué)討論,提高學(xué)習(xí)效率。我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)交流學(xué)生的情況,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。
5、善于反思,不斷改進(jìn)。
我認(rèn)為,僅僅依靠機(jī)械的學(xué)習(xí)是不夠的,更需要善于總結(jié)與反思,通過生活實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。
國培研修工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間,國培研修的日子在悄然間已經(jīng)過去,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我經(jīng)歷了從對(duì)教育信息技術(shù)了解甚少,到如今愈加熱愛和投入的轉(zhuǎn)變。這次研修讓我意識(shí)到自己在信息教育技術(shù)方面的短板,同時(shí)也讓我更加明白現(xiàn)代信息技術(shù)如何為教育的現(xiàn)代化助力,展望了我國教育發(fā)展的光明前景,感受到我在教學(xué)領(lǐng)域努力的方向,令我精神煥發(fā),充滿信心。
通過這段培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己能夠靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)工具,但在圖像處理、音頻剪輯、視頻制作、教學(xué)評(píng)價(jià)自動(dòng)化等方面依然有諸多不足。尤其是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體教室的語文教學(xué)技術(shù)及課堂引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的有效模式,仍需加深學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在這段學(xué)習(xí)時(shí)光中,我有針對(duì)性地加強(qiáng)了相關(guān)技能的培訓(xùn)。尤其是專家的視頻講座,我每次都認(rèn)真觀看,有時(shí)甚至反復(fù)觀看幾遍,直到完全理解為止。通過這份堅(jiān)持和努力,我掌握了圖像的加工與處理、音頻的剪輯、教學(xué)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化處理等技能,尤其是在演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的自主合作探究學(xué)習(xí)等方面都有了顯著的提升。
我還觀看了一些優(yōu)秀語文教師在多媒體環(huán)境下的示范課,例如關(guān)于《秋思》的課程,這堂課讓我大開眼界,展示了多媒體教學(xué)模式的無限可能。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓寫作課變得生動(dòng)有趣,互動(dòng)性十足,體現(xiàn)了寫作教學(xué)的新穎性與有效性。這種教學(xué)模式有效規(guī)避了傳統(tǒng)作文教學(xué)的局限性,既是對(duì)習(xí)慣的突破,也是教育教學(xué)的一次創(chuàng)新,這無疑會(huì)讓學(xué)生受益匪淺,也讓教師在繁重的作業(yè)批改中得到解脫,可以預(yù)見,這將成為未來作文教學(xué)的新常態(tài),帶來福音般的改變。
簡(jiǎn)而言之,國培研修讓我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),提升了能力,改變了思維方式,受益良多!
國培研修工作總結(jié) 篇8
懷著激動(dòng)與期待的心情,我參加了這次國培研修,心中渴望能獲取新的教學(xué)理念和方法,以便更新我那早已過時(shí)的教學(xué)方式。十幾天的研修很快結(jié)束,它不僅讓我重拾了信心,更讓我開闊了視野,注入了新鮮的活力。在這段時(shí)間里,我足不出戶,聆聽了專家的精彩講解,并與同行們進(jìn)行了深入的交流與探討。此次研修充滿挑戰(zhàn),卻也收獲頗豐,使我對(duì)師德修養(yǎng)和教學(xué)理念有了更全面的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)于專業(yè)知識(shí)和能力的重要性,我有了更深刻的理解。在培訓(xùn)期間,我更進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教師的禮儀以及小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也反思了自己在工作中的不足。作為一名中學(xué)教師,我深知自己在教學(xué)上還保留著不少陳舊的理念,面對(duì)教學(xué)中的問題時(shí),唯有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,以下是我的
一、教學(xué)理念
隨著知識(shí)傳播手段的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速發(fā)展,我們農(nóng)村學(xué)生的視野也在逐漸拓寬,他們的知識(shí)儲(chǔ)備以驚人的速度增長(zhǎng)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),往往在課外的廣闊天地中得到了補(bǔ)充,無論是古今中外的奇聞趣事,還是天文地理,他們都在不斷產(chǎn)生諸多“奇思妙想”的問題。在這種情況下,我們教師只有不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)??梢?,作為一名教師,我們需要具備雙重身份:既是知識(shí)的傳播者,又是學(xué)生的學(xué)習(xí)者。教育的最終目的是育人,因此師德、人格和儀表在育人的過程中顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),珍惜每一次提升自我的機(jī)會(huì),努力成為“源頭活水”,以更好地滋潤學(xué)生渴望知識(shí)的心田,同時(shí)以身作則,展現(xiàn)“不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步”的良好形象。
二、專業(yè)知識(shí)與能力
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,教學(xué)資源的多元化讓中老年教師面臨諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的“一支粉筆、一教材、一張嘴”的教學(xué)方式,已無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。過時(shí)的教學(xué)方法,無法適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們需要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)應(yīng)不僅限于課堂,而是應(yīng)延伸至生活的每一個(gè)角落,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)。更新專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)能力,對(duì)中老年教師來說刻不容緩。
三、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為一種便捷而有效的學(xué)習(xí)方式。專家們的精彩解說、輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)以及遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的積極推動(dòng),都極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)該珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提升自我,讓我們?cè)谛聲r(shí)代的教學(xué)舞臺(tái)上綻放光彩,實(shí)現(xiàn)我們的育人夢(mèng)想。
國培研修工作總結(jié) 篇9
隨著國培研修班的圓滿結(jié)束,我心中不禁涌起了無盡的留戀。留戀專家們啟迪心智的講座,留戀教師們的耐心指導(dǎo),留戀學(xué)員們真摯的友誼,留戀課后大家歡聲笑語的情景……“深化理念、激發(fā)思維、拓展視野、碰撞交流、激情理性、攜手并進(jìn)”是我們共同的收獲。
在為期四個(gè)模塊的360學(xué)時(shí)中,包含120學(xué)時(shí)的教育理論學(xué)習(xí)。教育學(xué)院特邀國內(nèi)頂尖的教育專家和學(xué)者,圍繞“教學(xué)思維與領(lǐng)導(dǎo)力”、“傳統(tǒng)文化中的教育理念”、“教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與教學(xué)變革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長(zhǎng)的教育思想”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的提升”、“性別差異與課堂教學(xué)改進(jìn)”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長(zhǎng)的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”、“國際教育的新動(dòng)向”等重要論題組織了專題講座,使我們?cè)诮逃母锏恼w背景下,尤其在校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的具體提升問題上,得到了更深的理解,提升了學(xué)員們的教育理論素養(yǎng)。講座中也適度地增強(qiáng)了學(xué)員與專家之間的互動(dòng),提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我們有幸聆聽了多位優(yōu)秀校長(zhǎng)的專題分享,如崇文區(qū)光明初中的劉永勝校長(zhǎng)、北京初中的李明新校長(zhǎng)、北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李烈校長(zhǎng)、廣渠門中學(xué)的吳生校長(zhǎng)、昌平區(qū)昌盛園初中的吳寶文校長(zhǎng),他們分別就“校長(zhǎng)管理的藝術(shù)”、“用科研驅(qū)動(dòng)學(xué)校的發(fā)展”、“校園文化的建設(shè)”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長(zhǎng)的教學(xué)理念”、“提升學(xué)校教育教學(xué)的有效性”、“學(xué)校課程改革的實(shí)踐”進(jìn)行了深入探討。通過多樣化的研討活動(dòng)與教育考察,增強(qiáng)了教育理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。
二、通過參與式研討及主題自主研討,促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師的校本研修”、“教學(xué)管理的診斷”、“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等課題,我們組織了專家參與的研討活動(dòng),邀請(qǐng)了北京教育學(xué)院的季萍教授引導(dǎo)討論,提高了研討的深度與質(zhì)量;另外,針對(duì)學(xué)員們關(guān)注的熱點(diǎn)問題,還開展了多樣的自主研討。在這些討論中,我們明確主題、設(shè)定目標(biāo)、承擔(dān)任務(wù)、重視交流與分享,確保了研討的質(zhì)量。在學(xué)校實(shí)踐的反思與經(jīng)驗(yàn)分享中,我們引入了專家與學(xué)員的針對(duì)性點(diǎn)評(píng),激發(fā)了大家積極參與的熱情和分析問題的能力。許多校長(zhǎng)一致認(rèn)為,分組研討不僅分享了成功經(jīng)驗(yàn),也深入交流了遇到的困難,幫助我們反思工作方法,明確方向,提高了校長(zhǎng)的教學(xué)管理能力。
三、外出考察注重實(shí)效,提升了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
本次培訓(xùn)期間,我們考察了深圳的華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中、海南??诘挠⒉懦踔屑笆怀踔兴乃鶎W(xué)校,深入課堂,通過聽課、評(píng)課,與校長(zhǎng)對(duì)話。在每所學(xué)校的辦學(xué)模式、管理體制、教師隊(duì)伍建設(shè)、校本課程開發(fā)等方面的探討過程中,學(xué)員們結(jié)合深圳、海南與北京的文化背景與教學(xué)條件的差異,深刻認(rèn)識(shí)到南方先進(jìn)的教育觀念及其教學(xué)改革探索,促進(jìn)了我們對(duì)自身辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思,對(duì)未來改革的思索。
四、在和諧的班級(jí)文化中實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。
雖然28位學(xué)員來自全市不同區(qū)縣、背景各異,且年齡差異超過20歲,但這并未妨礙我們之間的交流與溝通。教育是一個(gè)連貫的過程,我們共同關(guān)注的問題包括“如何通過有效的教學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”、“如何通過提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展”。通過相互的碰撞,加深了大家對(duì)教育的理解。學(xué)員間的年齡與經(jīng)歷差異,為我們的業(yè)余生活增添了許多討論的話題,豐富了彼此的學(xué)習(xí)和交流內(nèi)容。特別是在外出考察、拓展訓(xùn)練和學(xué)校參觀等豐富多彩的活動(dòng)中,增進(jìn)了相互間的理解與友誼。
國培研修工作總結(jié) 篇10
自20xx年10月31日以來,我有幸參加了“國培計(jì)劃”的中小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里,我聆聽了眾多專家和著名教授的講座,深刻領(lǐng)會(huì)了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解,與同行分享了各自的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)技能。這些經(jīng)歷讓我在思想上得到了洗禮,心靈深處的震撼讓我感受到教育的魅力與重要性。我在忙碌中感受到快樂,在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng),在交流中體會(huì)到感動(dòng)。以下是我在這段時(shí)間的培訓(xùn)
扎實(shí)的教學(xué)技能。作為一名教師,必須具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技能,能夠熟練操作軟件并制作課件。在專家的指導(dǎo)下,我意識(shí)到自己之前在教學(xué)中只關(guān)注如何讓課堂順利進(jìn)行與考出理想成績(jī),卻疏忽了學(xué)生的全面發(fā)展。這次培訓(xùn)不僅讓我明確了今后的努力方向,也讓我思考如何在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的需求。
尊重每一位學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性,這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在互動(dòng)課堂中,營造一種相互尊重和鼓勵(lì)的氛圍至關(guān)重要,這樣學(xué)生才能在輕松的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性和潛力。當(dāng)然,要讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中享有尊嚴(yán)并非易事,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要給予他們成長(zhǎng)的空間,相信他們可以用自己的節(jié)奏和方式去理解知識(shí)。幫助學(xué)困生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,是我們的使命。
借此機(jī)會(huì),我將在今后的工作中積極向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí),將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去!
國培研修工作總結(jié) 篇11
國培研修學(xué)習(xí)的旅程即將結(jié)束,回望這三個(gè)月,我的內(nèi)心充滿了感慨和收獲。在這段時(shí)間里,我不僅增進(jìn)了對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí),更在教育理論、教學(xué)實(shí)踐與心理建設(shè)等方面得到了全面的洗禮和升華。
通過這一階段的學(xué)習(xí),我更新了對(duì)美術(shù)教育的理解,拓寬了自己的視野,掌握了新的教學(xué)理論和方法,提升了美術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用能力及科研能力。在研修期間,我嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃,逐一完成了每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。集中培訓(xùn)和自我研修之下,我不僅獲取了專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),還學(xué)習(xí)到了如何更有效地管理課堂、輔導(dǎo)學(xué)生,及在農(nóng)村學(xué)校開展校本教研的實(shí)際操作。這些新知識(shí)與理念極大地激發(fā)了我的教學(xué)靈感,使我的課堂實(shí)踐更加豐富多彩。
在專家的講座中,我領(lǐng)悟到了處理教學(xué)問題的多種方法,感受到了教育創(chuàng)新的重要性;在教授的講課中,我接觸到了美術(shù)教育領(lǐng)域最新的理論,學(xué)習(xí)了新理念、新知識(shí)和新技能,進(jìn)一步加深了我的教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。如何成為一名研究型教師的問題在此次學(xué)習(xí)中也給了我很多啟示。專家和教授們的細(xì)致講解、示范與案例分析成為我學(xué)習(xí)筆記中不可或缺的部分,讓我對(duì)美術(shù)教育的理解更為深刻。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我積極參與了各種討論與研討活動(dòng),與名師的交流、學(xué)員之間的探討,不斷促進(jìn)了我對(duì)教育理念的更新與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在觀摩活動(dòng)中,我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采與智慧,深刻體會(huì)到專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。在小組備課、說課和評(píng)課的實(shí)踐中,我感受到了自己與其他學(xué)員之間存在的差距,尤其是在解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂管理等方面。這樣的交流氛圍雖有競(jìng)爭(zhēng),但更重要的是通過這種互動(dòng)深化對(duì)教育理念的理解,從中汲取他人的優(yōu)點(diǎn)以補(bǔ)己之短。正如一滴水只有融入大海才能永存,一顆沙粒只有歸入大地才能聚集力量,個(gè)人的成長(zhǎng)也離不開集體的支持與合作。
在聽取專家講座、研討交流時(shí),我不斷反思自己過往的教學(xué)實(shí)踐,意識(shí)到自己的不足。在遠(yuǎn)離喧囂、拋開繁雜的環(huán)境中,我靜心聆聽,安心討論,并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)收獲。專家分享的教學(xué)案例讓我找到了理論與實(shí)踐的聯(lián)系,明確了未來課程教學(xué)的方向,激發(fā)了我更加深入的思考。
作為一名教師,我深知在日常工作中要提升自己的師德修養(yǎng)與人格魅力,因?yàn)橹腔墼从谥腔鄣膯⒌?,人格魅力則是教育的引領(lǐng)力量。我們還需不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀,成為課程改革的引領(lǐng)者與示范者。在自身專業(yè)水平與學(xué)術(shù)能力的提升中,要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題,勤于學(xué)習(xí)與反思,形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,提升素質(zhì)教育實(shí)施的能力與水平。
本次研修學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束,但我內(nèi)心的激動(dòng)與反思卻將繼續(xù)。這個(gè)秋天,碩果累累,我們不僅收獲了智慧的光芒,更明晰了努力的方向。我會(huì)以智慧點(diǎn)燃智慧,傾注熱情于每一堂課,賦予教學(xué)以生機(jī)與活力。
在培訓(xùn)過程中,我不僅完成了每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),更將新的美術(shù)課程理念應(yīng)用于課堂實(shí)踐,勇于嘗試創(chuàng)造性教學(xué)。學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大增,從中獲得了創(chuàng)造的樂趣,創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品,取得了顯著的階段性成果。我也與校內(nèi)的其他美術(shù)老師展開廣泛交流,以期在互助中共同成長(zhǎng)。
在農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育面臨的緊迫環(huán)境中,作為教師的我更應(yīng)克服困難、迎難而上,努力為每一節(jié)美術(shù)課創(chuàng)造良好的條件。知識(shí)是時(shí)代的寶貴資源,唯有不斷更新知識(shí)與觀念,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的美術(shù)教育。崗前研修是繼續(xù)教育的重要形式,是在職教師提升自我的有效途徑。這三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)雖然時(shí)光短暫,但卻是一段難得的經(jīng)歷,是我職業(yè)生涯中的一次重要“充電”。
這一期的“國培計(jì)劃初中美術(shù)”培訓(xùn)讓我開闊了視野,提升了知識(shí),對(duì)美術(shù)教育的理解更加深刻,同時(shí)也對(duì)自己有了新的期待。為了迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),我將更加努力提升業(yè)務(wù)水平,做到“學(xué)”得更多,走得更遠(yuǎn),為本地、美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國培研修工作總結(jié) 篇12
在今年的“國培”項(xiàng)目中,我有幸參與了這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在培訓(xùn)即將結(jié)束。此次國培的學(xué)習(xí)資源非常豐富,包括專題視頻、文本資料、PPT展示、專家指導(dǎo)、課程簡(jiǎn)介和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我不僅收獲了豐富的知識(shí),更深刻體會(huì)到各位專家的教學(xué)理念與教師們孜孜以求的學(xué)習(xí)精神,感受到課題研究就在我身邊,也就在我的日常教學(xué)實(shí)踐中。這次國培的經(jīng)歷讓我受益匪淺,回顧這段學(xué)習(xí)旅程,既有啟迪心靈、引發(fā)深思的專題講座、討論互動(dòng),又有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,讓我獲得了一次系統(tǒng)的理論與實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)研修,我更加明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在教育這片熱土上,教師的職業(yè)道德起著至關(guān)重要的作用。我努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)力,旨在有效指導(dǎo)我的日常教學(xué)工作。在跟進(jìn)課例后,我運(yùn)用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,并在不斷總結(jié)中重新發(fā)現(xiàn)自己的不足。我學(xué)會(huì)了從不同的角度審視自己的教育教學(xué)工作,借助新理念的引導(dǎo),不斷反思和調(diào)整自己的教育觀。
專家們的講座內(nèi)容既深刻又易懂,旁征博引且緊扣主題,既讓人深思又充滿趣味。這些講座讓我經(jīng)歷了一次思想上的洗禮,享用了一頓豐盛的精神大餐,為小學(xué)英語的教學(xué)指明了發(fā)展方向。培訓(xùn)的內(nèi)容關(guān)注當(dāng)前的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密相連,極具實(shí)用價(jià)值。
我認(rèn)真聆聽了專家的報(bào)告,并在心中深入領(lǐng)會(huì),力求落實(shí)到我的教學(xué)實(shí)踐中。我努力提升自身的職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí),我得到了很多啟發(fā),今后在教學(xué)時(shí)一定會(huì)深入研究教材,敢于質(zhì)疑、挖掘問題,挑戰(zhàn)常規(guī)。我會(huì)在日常教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法,使他們懂得思考、敢于挑戰(zhàn),不盲從、不迷信。在網(wǎng)絡(luò)交流和答疑活動(dòng)中,我了解到許多新課程理念和方法,對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。我已經(jīng)將同仁們分享的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常教學(xué)中,并隨時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。
國培為我提供了極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)了以往的不足,并與專家及許多同仁進(jìn)行了深入的交流,進(jìn)而促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作,對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)有著明確的指導(dǎo)意義。我將以國培為契機(jī),繼續(xù)努力完善自我,盡管培訓(xùn)時(shí)間短暫,但我在國培中獲得的知識(shí)和感悟促使我不斷提升與充實(shí)自己。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己的不足,因此在今后的教學(xué)工作中,我將努力實(shí)踐新課程理念,并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究,力求使自己的專業(yè)水平不斷提高,邁向更高的層次。
國培研修工作總結(jié) 篇13
參加國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)是一次難得的精神盛宴,讓我在知識(shí)的海洋中暢游,心靈的洗禮讓我對(duì)教育有了更深刻的理解和思考。在這次培訓(xùn)中,我不僅增長(zhǎng)了見識(shí),結(jié)交了新的朋友,更加堅(jiān)定了自己的教育理想。為了在這次學(xué)習(xí)中收獲更多,我制定了個(gè)人研修總結(jié)計(jì)劃如下:
一、主動(dòng)積極學(xué)習(xí)
珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),按照培訓(xùn)安排,準(zhǔn)時(shí)參加各類課程,專注于專家的講座,深入理解專家的見解,將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),以彌補(bǔ)自己在教育專業(yè)知識(shí)方面的不足。
二、向?qū)<艺?qǐng)教
在學(xué)習(xí)過程中遇到不明白的地方或教學(xué)上的疑惑,主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)向同行和專家請(qǐng)教,尋求解決之道。在研修坊的各項(xiàng)活動(dòng)中積極參與,與同行共同探討,向優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)信:“他山之石,可以攻玉?!?/p>
三、善于反思與自我提升
堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)筆記,整理自己在教育教學(xué)中的所思所感。與同伴討論問題,尋找解決方案,結(jié)合專家所講的內(nèi)容反思自己的課堂教學(xué)方法。要不斷對(duì)教學(xué)策略、內(nèi)容進(jìn)行深思,才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
四、讀書實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)
多讀與教育相關(guān)的書籍,尤其是專家推薦的學(xué)習(xí)材料。在實(shí)際教學(xué)中思路將更為開闊,創(chuàng)新能力也會(huì)大幅提升。扎實(shí)的教育理論為教材分析提供了有力支持,讓我在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手,也提升了我的反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。
五、活學(xué)活用,收獲知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
通過學(xué)習(xí),我希望提升自身對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的理解能力,并積極撰寫研修學(xué)習(xí)心得、體會(huì)和總結(jié)。我會(huì)定期自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有完成的任務(wù)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,確保每天都有收獲,讓這次研修成為我專業(yè)成長(zhǎng)的里程碑。
國培研修工作概要
研修主題
在教育改革大背景下,部分農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差、知識(shí)面窄、反應(yīng)慢等特點(diǎn)。教師在教學(xué)中常常會(huì)感到:講了很多遍,學(xué)生仍然無法理解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師普遍存在的問題,我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》作為本次研修主題。
研修目標(biāo)
我們的教育目標(biāo)是促進(jìn)每位學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,特別關(guān)注“學(xué)困生”的全面成長(zhǎng)。努力為學(xué)困生和其他學(xué)生提供公平學(xué)習(xí)的環(huán)境,推動(dòng)素質(zhì)教育,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過本次研修,深入總結(jié)農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生形成的原因,探索有效的轉(zhuǎn)化策略,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高邏輯思維和計(jì)算能力,確保達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)部分
《數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》華東師范大學(xué)出版社;第1版(10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《學(xué)困生轉(zhuǎn)化與新課程教師》20xx年教育期刊
《國培作業(yè)指導(dǎo)》東方出版社20xx版
實(shí)施計(jì)劃
(一) 詳細(xì)了解班級(jí)內(nèi)學(xué)困生的基本情況,分析其形成原因,針對(duì)每位學(xué)困生制定合適的幫扶方案,并建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。
(二) 教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),積極消除其課堂緊張感,采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)和適當(dāng)表揚(yáng),給予生活和思想上的關(guān)心與支持。
(三) 教師在教學(xué)中創(chuàng)造貼近生活的情境,提取生活中的數(shù)學(xué)問題,布置相關(guān)的作業(yè),提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四) 培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)他們思維速度慢的問題,鼓勵(lì)提前預(yù)習(xí)課程,并在課前給予指導(dǎo),以便課堂上能跟上思路。
(五) 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,實(shí)施“手拉手,向前走”的幫扶活動(dòng),每個(gè)學(xué)困生配備一位“學(xué)習(xí)小老師”,增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性。
(六) 教師應(yīng)獲得家長(zhǎng)的支持,家長(zhǎng)和老師共同攜手,積極推進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)制定相應(yīng)的措施。
預(yù)期成果
通過本次校本研修,我希望能進(jìn)一步提升自我的教育教學(xué)水平,撰寫出高質(zhì)量的關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的教育研究論文,并設(shè)計(jì)出一節(jié)關(guān)于“三位數(shù)乘二位數(shù)”的教學(xué)方案。
國培研修工作總結(jié) 篇14
每一次培訓(xùn),都是對(duì)自我的提升。每一次學(xué)習(xí),都讓我受益匪淺。通過本次國培研修,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展與信息技術(shù)的緊密結(jié)合。以下是我的學(xué)習(xí)
1、課程學(xué)習(xí)與交流收獲
在此次國培中,我學(xué)習(xí)了多個(gè)模塊的內(nèi)容,從一位對(duì)信息技術(shù)一無所知的教師,逐漸變得熱愛使用各種多媒體工具,如幻燈片設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等,受益匪淺。我的課件制作能力得到了顯著提升,并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。專家老師的講解邏輯清晰,使我學(xué)習(xí)到了更為豐富的知識(shí),倍感欣喜。
2、參與專家在線答疑及瀏覽學(xué)習(xí)資料的收獲
雖然由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)問題,我未能及時(shí)參加專家的視頻答疑,但通過回放觀看,專家老師的耐心解答與細(xì)致指導(dǎo)讓我深受鼓舞。在答疑過程中,專家解答了我在教學(xué)中遇到的諸多困惑,令我豁然開朗。
3、參加研修活動(dòng)的體會(huì)
此次研修活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的密切關(guān)系。多媒體的直觀教學(xué)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效減輕了教師的煩惱。為了更好地服務(wù)于教學(xué),我將不斷努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
4、教學(xué)方法的提升
這次培訓(xùn)內(nèi)容緊湊且富有挑戰(zhàn)性,給我?guī)砹藢W(xué)無止境的感覺。在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?,我?duì)每一節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心思考,通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以構(gòu)建高效的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中,我敢于迎接挑戰(zhàn),也勇于進(jìn)行創(chuàng)新。培訓(xùn)激勵(lì)了我的決心,啟發(fā)了我的思維,讓我更加執(zhí)著于初中英語教學(xué)。正如古人所說:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至源源不斷的水。”要成為一名優(yōu)秀的教師,就要不斷學(xué)習(xí),不能停滯不前。
在今后的教學(xué)中,我將努力做到:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地成長(zhǎng)。
第二,持續(xù)學(xué)習(xí)。閱讀是提升自我素養(yǎng)的重要途徑,我會(huì)努力積累知識(shí),成為不斷流動(dòng)的智慧源泉。
第三,積極交流。聆聽他人的建議和反饋是認(rèn)識(shí)自我不足的好方法。我要珍惜他人的真知灼見,不斷提高自我。
通過這次國培,我已嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)了幾節(jié)課的幻燈片,親身體驗(yàn)了課件在教學(xué)中的重要作用。孩子們的快樂自然提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這次學(xué)習(xí),我深刻意識(shí)到自己的信息技術(shù)水平仍有不足,在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷成長(zhǎng),以更好地為我的課堂教學(xué)服務(wù)。
國培研修工作總結(jié) 篇15
這次國培讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解,拓寬了我的視野。在為期幾天的培訓(xùn)中,我收獲了許多提升自己教育素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效方法和途徑。盡管遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程有些辛苦,但卻充實(shí)而愉快。教育的核心始終是“愛”,我明白了怎樣更好地去關(guān)愛我的學(xué)生,把他們視為自己的孩子,讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了多位專家的精彩講座,觀看了培訓(xùn)平臺(tái)上初中數(shù)學(xué)的相關(guān)視頻,并積極參與到與其他學(xué)員的討論交流中。這不僅讓我獲得了豐富的知識(shí),也讓我在教育理念、理論和方法等方面有了顯著提升。這次培訓(xùn)如同春風(fēng)拂面,給我的思維注入了新的活力。通過網(wǎng)絡(luò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng),我不斷完善自我、發(fā)展自我、豐富自我。
與大家共同學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,彼此之間的討論和碰撞讓我收獲良多。從最初的疑惑到如今的豁然開朗,我在學(xué)習(xí)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今培訓(xùn)即將結(jié)束,我對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行了一番深刻的回顧,總結(jié)如下:
一、提升教育理念
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),我意識(shí)到教育工作需要遠(yuǎn)見卓識(shí)。每位專家老師的講座都為我提供了獨(dú)特的視角,讓我了解到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念與前沿的教育理論。各位專家的真實(shí)經(jīng)歷,以及國內(nèi)外教育的不同之處,都讓我感到耳目一新。
二、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
我努力將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,以達(dá)到學(xué)以致用。在培訓(xùn)中,我與組內(nèi)的老師交流了對(duì)新課堂標(biāo)準(zhǔn)的理解,并在教學(xué)中不斷嘗試新穎的練習(xí)設(shè)計(jì)理念。這種不斷總結(jié)和反思的過程,讓我在教學(xué)上變得更加細(xì)致和用心。新的教育理念讓我學(xué)會(huì)了換位思考,以更高的信任感去對(duì)待我的學(xué)生,收獲了意想不到的成果。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與方法的創(chuàng)新
通過國培,我認(rèn)識(shí)到了更新的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)理念。之前我在教學(xué)中雖有前輩的指引,但與同儕的交流較少,導(dǎo)致教學(xué)方法較為傳統(tǒng)。當(dāng)前,通過新課程的培訓(xùn),我意識(shí)到在教學(xué)目標(biāo)明確的前提下,教材和知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行有效創(chuàng)新,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異
我逐漸形成了一個(gè)健康的學(xué)生觀,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生是有情感和思想的個(gè)體,我們教師應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞饺リP(guān)心他們,讓每一位學(xué)生都感受到愛與尊重。后進(jìn)生的差異是客觀的,但只要我們努力關(guān)注他們的進(jìn)步,教育就會(huì)取得成功。
五、欣賞每一個(gè)學(xué)生
我深信每位學(xué)生都具有獨(dú)特的潛力和優(yōu)點(diǎn),只要用欣賞的眼光去看待他們,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。及時(shí)的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)姆糯筮@些優(yōu)點(diǎn),會(huì)使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得成功的喜悅,并在此基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
六、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的提升
通過國培的嚴(yán)格學(xué)習(xí),讓我感受到一種孜孜不倦的學(xué)習(xí)氛圍。每一節(jié)課我都全神貫注,認(rèn)真揣摩,從而激勵(lì)著我在初中數(shù)學(xué)教育中不斷探索和實(shí)踐。
七、有效評(píng)價(jià)學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。無論是考試成績(jī)、作業(yè)批改,還是平時(shí)的互動(dòng)交流,教師都應(yīng)給予學(xué)生全面而公正的評(píng)價(jià),從中激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,增進(jìn)師生關(guān)系。
八、感悟?qū)<业闹腔?/p>
通過聆聽專家的講座,我汲取了寶貴的教育資源,轉(zhuǎn)變了教育觀念,提升了思想境界,更加熱愛我的教育事業(yè)。
九、不斷自我反思與提升
在此次培訓(xùn)中,我意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與壓力。要成為一名合格的骨干教師,必須不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,及時(shí)反思自己的教育教學(xué)。通過不懈努力,我相信一定可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),與學(xué)生共同進(jìn)步。
衷心感謝專家們的無私奉獻(xiàn),為我們提供了如此出色的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我將不斷研究、反思與改進(jìn),把數(shù)學(xué)教學(xué)作為我的畢生追求,在未來的教育道路上不斷前行,探索更多可能性。