小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展。計劃依據(jù)學(xué)校年度工作要點和《數(shù)學(xué)課程標準》，強調(diào)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。主要工作目標包括規(guī)范教學(xué)管理、加強師資隊伍建設(shè)、開展豐富的學(xué)習(xí)活動及教研活動。計劃中提到，通過個別輔導(dǎo)和針對性培優(yōu)措施，關(guān)注不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，促進他們的共同發(fā)展。教師需不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐和教學(xué)反思，力求形成個人特色的教學(xué)風(fēng)格。整體目標是在新課程標準的指引下，優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本計劃以學(xué)校年度工作要點為基礎(chǔ)，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標準》，旨在推動教學(xué)改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)和和諧發(fā)展。教學(xué)過程中，我們將以學(xué)生為中心，以活動為載體，以創(chuàng)新為驅(qū)動，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)新課程、新標準和新教法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為，強化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，積極落實素質(zhì)教育，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并促進教師的專業(yè)化成長。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生知識的鞏固與內(nèi)化。

3、加強師資隊伍建設(shè)，深入學(xué)習(xí)與理解新標準，積極開展新教材的研究，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，增進與其他學(xué)校的教學(xué)交流與合作，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力。

4、在學(xué)生中組織豐富多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生個性化和諧發(fā)展。

5、積極開展教研活動，完成教研課題的結(jié)題工作。

三、工作重點：

1、圍繞新課程、新標準和新教法，開展教學(xué)研究，實施“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，提升常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實做好“培優(yōu)補差”工作，促進優(yōu)生與后進生的共同發(fā)展。

4、通過基地學(xué)校的研訓(xùn)、城鄉(xiāng)教師結(jié)對和學(xué)校內(nèi)部教研等活動，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇2

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了保障學(xué)生的全面發(fā)展，確保每一個孩子都能以優(yōu)異的成績結(jié)束他們的小學(xué)階段。在開學(xué)初的摸底測試中，我進一步認識到班級的整體情況，了解到學(xué)困生主要包括：李明、王芳、劉偉、張強、陳楠、張婷等；而優(yōu)等生則有：王杰、李娜、張曉、陳紅、趙彬、黃梅等。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，我將根據(jù)班級的實際狀況，圍繞學(xué)校工作計劃，除了認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)外，還需落實針對性培優(yōu)措施，制定詳盡的工作計劃，用高度的責(zé)任感投入到繁重的教學(xué)任務(wù)中。

（一）思想方面的培優(yōu)補差。

1、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，定期與學(xué)生進行深入的交流，了解他們的情感狀態(tài)與學(xué)習(xí)態(tài)度，給予他們關(guān)心和支持，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進行分析，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

2、與家長保持密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生的家庭背景、生活狀況和在校表現(xiàn)，從而形成合力，共同促進學(xué)生的成長。

（二）有效的培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第七節(jié)課進行個別輔導(dǎo)，做到“因材施教”，針對各類學(xué)生的具體情況實施相應(yīng)的教學(xué)方法。具體措施如下：

1、在課堂上讓學(xué)困生進行示范，中等生進行更正，優(yōu)等生挑戰(zhàn)難題。

2、在座位安排上實施“好差同桌”策略，促進彼此的學(xué)習(xí)。

3、課堂練習(xí)將題目分為三個層次：第一層次為“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層次為“選做題”—中等難度，第三層次為“思考題”—拓展題，滿足不同學(xué)生的需求。

4、培優(yōu)補差的過程要優(yōu)化，注意功在課前，效在課上，成果需鞏固在課后。確保備課充分，教材、練習(xí)準備齊全，以保證課堂效果。要精心編排習(xí)題，確保難易適中的平衡，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，啟發(fā)思維；習(xí)題講解應(yīng)圍繞重點，增強針對性，引起學(xué)生的高度注意，有助于他們掌握解題技巧；解題訓(xùn)練要注重多樣性，選擇新穎的典型題目，強調(diào)質(zhì)量勝于數(shù)量。

5、每周進行一次“周考”，每月進行一次“月考”，并建立詳細的學(xué)習(xí)檔案。

（三）在培優(yōu)補差中要注意的幾點：

一、對待有困難的學(xué)生不能有偏見，而對優(yōu)秀生也不能放松要求，做到一視同仁。首先要真誠對待每一位學(xué)生，言行一致；其次要寬容理解，設(shè)身處地分析差生的行為和問題。

二、根據(jù)優(yōu)差生的學(xué)習(xí)情況制定不同的方案，例如給優(yōu)秀生提供更具挑戰(zhàn)性的題目，而為學(xué)困生提供適合他們水平的練習(xí)和解答，做到循序漸進。

三、保持與家長的溝通，相互了解學(xué)生在家庭和學(xué)校的情況，齊心協(xié)力共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、對于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)重點放在分析和解決問題的能力上，而學(xué)困生則需著重于課本基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用。

五、及時檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況并給予反饋。對于作業(yè)不達標的學(xué)生，教師需分析原因，例如懶惰、能力不足或缺乏自信等，找出問題所在才能提供有效的幫助，讓學(xué)生感受到關(guān)懷，并激發(fā)他們的努力。

六、不定期進行小測驗，及時反饋所學(xué)知識的掌握情況，耐心輔導(dǎo)，確保對知識的理解與應(yīng)用。

只有通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)成績。我將在教學(xué)過程中始終堅持“抓兩頭，促中間”的原則，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展是實現(xiàn)個人職業(yè)價值的重要過程。這個過程要求教師在充分理解教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、增強教育責(zé)任感、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律、擴充學(xué)科知識、提升教學(xué)技能以及優(yōu)化課堂教學(xué)效果。只有具備了眼光，才能提升格局；只有有了想法，才能找到出路。經(jīng)過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)年工作計劃的深入研讀，我結(jié)合自身特點，制定了以下個人工作計劃：

1. 學(xué)習(xí)，注重提升個人的素質(zhì)修養(yǎng)，不追求名利，努力提高自己的理論水平和專業(yè)能力，全心全意為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境。為了更好地充實自己的教育理論知識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我會堅持閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)學(xué)教育通論》、《有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》等。我還將廣泛閱讀其他有益的書籍，以豐富自己的知識儲備。

2. 師德——作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對自身的職業(yè)素養(yǎng)有著極高的要求。這一路徑是無止境的。我會時刻提醒自己追求卓越，崇尚一流，遠離平庸，注重自身的創(chuàng)新能力、實踐能力及價值觀的提升，從而成為一名不辱使命的優(yōu)秀教師。我希望通過自己的努力，培養(yǎng)出對教育事業(yè)的責(zé)任感和熱情，幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)他們的潛能。在教育教學(xué)中，我會倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展，努力因材施教。

3. 教育教學(xué)研究——有效的教育教學(xué)離不開深入的教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平，我會積極向同事學(xué)習(xí)，走進優(yōu)秀教師的課堂，認真參與每周的教學(xué)研討，充分利用組內(nèi)的學(xué)習(xí)機會。在同行互助的基礎(chǔ)上提升我的教學(xué)質(zhì)量。我會探索課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課前，我會仔細分析教材，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并在課后進行反思，及時糾正課堂中的問題，以確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得成長。

4. 自我管理——作為一名教師，我始終牢記自己肩負著教育孩子的使命，因此我會始終優(yōu)先考慮學(xué)生的利益。這學(xué)期我將嚴格遵循工作紀律，做到不遲到、不早退，認真?zhèn)湔n，盡職盡責(zé)。

在這個漫長而充實的教學(xué)旅程中，我也將不斷探索和前行。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們將以校本教研為切入點，圍繞有效課堂的研究，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實踐能力，形成一個積極向上、具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建一個活躍的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。

二、主要工作：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)，因此我將嚴格管理備課工作，確保做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備教法與學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)及作業(yè)設(shè)計等。

①備教材：全面掌握教材知識結(jié)構(gòu)，明確各部分內(nèi)容在整體中的地位和相互關(guān)系，設(shè)定教學(xué)目標、重點和難點。我們要靈活運用教材，既要挖掘教材中的教學(xué)價值，又要關(guān)注時代發(fā)展，及時引入新鮮的生活案例，提升教學(xué)的實效性。

②備學(xué)生：了解學(xué)生的知識背景、學(xué)習(xí)能力和情感狀態(tài)，明確他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好及對教學(xué)的期望。

③備教法與學(xué)法：根據(jù)不同年級和班級的特點，設(shè)計符合學(xué)生需求的教學(xué)方案，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。設(shè)計的教學(xué)活動要符合學(xué)生的心理與年齡特點，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生的參與留出空間，實現(xiàn)動態(tài)教學(xué)。

④備例題與練習(xí)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，精心挑選例題與習(xí)題，確保其針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：根據(jù)教學(xué)需要，靈活運用多種教學(xué)手段，特別是積極引入現(xiàn)代多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

2、上課

上課是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)，必須努力提升課堂效率，充分利用好40分鐘的課堂時間。

（1）根據(jù)新課程標準，明確課堂教學(xué)要求，確保教學(xué)目標清晰，教材處理得當，知識傳授準確，同時兼顧能力培養(yǎng)與思想品德教育。

（2）將教材思路與教學(xué)思路有效結(jié)合，理清主次，條理清晰，運用多種教學(xué)方法突出重點、突破難點，使學(xué)生在輕松的氛圍中深入理解。

（3）合理安排講解與練習(xí)的比例，新授內(nèi)容一般控制在15-20分鐘，隨后留出適當時間進行練習(xí)。

（4）關(guān)注全體學(xué)生，尤其要鼓勵中、下層學(xué)生的參與，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，激發(fā)思維，鼓勵質(zhì)疑。注重個別差異，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，確保每位學(xué)生都能參與到教學(xué)中。

（5）重視實驗與實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（6）上完每課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)改進教學(xué)方法。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

作業(yè)的布置與批改是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，也是教師獲取反饋、改進教學(xué)的重要手段。因此我們要高度重視作業(yè)的管理。

⑴規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，確保各科作業(yè)質(zhì)量，做到格式統(tǒng)一、字跡清晰、卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)要適量，因人而異，優(yōu)等生可適當加大難度，中等生則布置普通題，后進生則給予簡單的題目，形成循序漸進的提升路徑。

⑶作業(yè)內(nèi)容要與新課程標準和學(xué)生的實際情況相結(jié)合，設(shè)計有意義、貼近生活的題目，加深對知識的理解與鞏固。

⑷批改作業(yè)要求做到認真、細致和及時，保持反饋與討論，教師通過批改獲得教學(xué)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4、課外活動與輔導(dǎo)

課外學(xué)習(xí)與實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的延伸，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際需求，開展多樣的課外活動。各年級可以組織數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對優(yōu)秀學(xué)生，我們要鼓勵其發(fā)揮特長，提升自學(xué)能力；而對有困難的學(xué)生，則應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展正確的學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣。如有必要，可進行個別輔導(dǎo)或有計劃的補習(xí)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，同時鼓勵他們的獨特才能發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃是教師實現(xiàn)個人價值、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在深入理解數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我將不斷提升自身的教學(xué)能力、道德水準和專業(yè)素養(yǎng)，以確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育體驗。經(jīng)過對校長開學(xué)初工作計劃的深刻學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的特點制定以下個人工作計劃：

1、讀書學(xué)習(xí)

我將重視自身素質(zhì)的不斷提高，堅守教育初心，不為眼前的名利所動搖，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了實現(xiàn)這一目標，本學(xué)期我將堅持閱讀與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書籍，如：《數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》、《21世紀數(shù)學(xué)教育新探以及《課堂互動的技巧》等。還會涉獵其他領(lǐng)域的書籍，以拓寬視野與知識面。

2、師德修養(yǎng)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知這個職業(yè)的重要性和責(zé)任感。我將持續(xù)追求卓越，力爭做到最好，拒絕平庸。在發(fā)展自身的創(chuàng)新能力、實踐技能和情感態(tài)度的我將把自己的智慧和愛心傾注在學(xué)生身上，努力成為一名不辱使命的優(yōu)秀教師。我要堅定自己的職業(yè)操守，對教育事業(yè)忠誠無怨，始終保持對每一個學(xué)生的關(guān)愛與信任，關(guān)注他們的獨特發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教學(xué)研究是提升教育質(zhì)量的重要手段。為了不斷提高自身的教學(xué)水平，我會積極向同事請教，參與各類教研活動，爭取在課堂上進行多樣化的教學(xué)嘗試。通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力。在本學(xué)期，我會認真?zhèn)湔n，分析教材，設(shè)計每一節(jié)課，并針對課堂表現(xiàn)進行反思，以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，努力讓每位學(xué)生在課堂中都能得到充分發(fā)展。

4、自我管理

作為教師，我必須時刻銘記自己的職責(zé)和使命，確保學(xué)生的利益高于一切。在本學(xué)期，我將嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認真履行自己的教學(xué)職責(zé)，確保為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇6

根據(jù)“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身制定的三年個人工作計劃以及現(xiàn)階段的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度工作計劃。

1. 本年度計劃至少閱讀三本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并認真記錄學(xué)習(xí)筆記，力爭寫一篇有關(guān)教學(xué)的論文，并積極向市級及以上的專業(yè)刊物投稿。

2. 為了提高課堂教學(xué)的專業(yè)性，我將主動承擔(dān)公開課，并請主持教師及組員給予反饋，認真分析我在教學(xué)中存在的問題，從而明確改進方向，努力實現(xiàn)高效課堂。

3. 多觀看優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課堂視頻，積極參加教育專家的講座，以此拓寬視野，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4. 積極參與工作室主持的研究課題申報與實踐。

5. 在網(wǎng)上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，及時更新個人教育博客，參與“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各類活動。

6. 學(xué)期末，完成工作室個人年度總結(jié)并上交。

具體安排：

9月

(1) 根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

(2) 閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí)，并整理讀書筆記。

(3) 定期瀏覽工作室的新浪博客，閱讀組員的教學(xué)文章，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

10月

(1) 繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》，進行深入學(xué)習(xí)并記錄讀書筆記。

(2) 積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)。

(3) 關(guān)注工作室的新浪博客，主動與組員互動交流，解決日常教學(xué)中的問題。

11月

(1) 閱讀《幸福教師的五項修煉》，進行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。

(2) 撰寫一篇教學(xué)論文。

(3) 征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，組織與工作室成員的外出學(xué)習(xí)交流活動。

12月

(1) 繼續(xù)進行《幸福教師的五項修煉》的閱讀，整理讀書筆記。

(2) 積極準備參加第二次的研修活動（閱讀交流會）。

(3) 繼續(xù)關(guān)注工作室的新浪博客，主動與組員討論互動，解決教學(xué)中遇到的困難。

1月

(1) 完成本年度工作室個人工作總結(jié)。

(2) 持續(xù)閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，撰寫一篇教學(xué)論文。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇7

在當今教育領(lǐng)域，“小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃”的重要性越來越突出，特別是隨著新教育理念的深入推廣，教師們在制定個人工作計劃時愈加注重創(chuàng)新與實效性。我們需要在保留傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的積極探索適合新時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式。

一、對傳統(tǒng)教學(xué)的反思

在過去的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)往往側(cè)重于基礎(chǔ)知識的灌輸與計算技能的練習(xí)。許多老師習(xí)慣于通過重復(fù)練習(xí)來提高孩子們的數(shù)學(xué)能力，認為只要學(xué)生在測驗中能取得好成績，就代表教學(xué)成功。然而，這種方式導(dǎo)致了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣降低，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)對數(shù)學(xué)的“恐懼心理”。反思傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，尋找適合學(xué)生發(fā)展的教育方法顯得尤為重要。

不過，傳統(tǒng)教學(xué)在一定程度上也為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，比如重視基礎(chǔ)知識的掌握和系統(tǒng)的知識框架。這些都是我們在進行課程改革時不能完全拋棄的。應(yīng)試教育中的一些合理的評價標準和教學(xué)策略也值得我們借鑒和思考。

二、對數(shù)學(xué)新課程的理解

隨著新課程標準的實施，教師面臨著如何有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的挑戰(zhàn)。我們需要在課堂中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中主動參與到學(xué)習(xí)中來。新的課程要求教師不僅要教授知識，更要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何運用數(shù)學(xué)思維去解決實際問題。

那么我們應(yīng)該如何實施新課程呢？我認為，首先要從以下幾個方面入手：

1. 新課程的學(xué)習(xí)方式（傳承+創(chuàng)新）

提到“新課程”，一些教師可能認為必須徹底捨棄過去的教學(xué)方式。其實不然，新課程的實施并非全盤否定傳統(tǒng)，而是對其進行傳承與創(chuàng)新。在教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中體驗與發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。

在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以設(shè)計豐富多樣的活動，讓學(xué)生經(jīng)過團隊合作、討論與探究，主動尋求知識的理解與掌握。這樣的課堂將不再是單調(diào)乏味的知識傳授，而是充滿活力的思維碰撞。讓每一節(jié)課都帶給學(xué)生新鮮感，讓他們在實踐中不斷探索與發(fā)現(xiàn)新的知識。

2. 新課程的教學(xué)方式（合作+引導(dǎo)）

隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，教師的角色也在悄然變化。我們不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作伙伴。在課堂中，教師與學(xué)生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，通過互動讓學(xué)生在自主探索中獲得知識。

例如，在進行小組討論時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行思維碰撞，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，與同伴分享。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。

3. 新課程的評價方式（關(guān)注+促進）

新課程提倡的評價方式與以往大相徑庭，強調(diào)過程性與發(fā)展性。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是單純依賴考試成績。通過“診斷性評價”和“形成性評價”，幫助學(xué)生認識自我進步，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中不斷努力。

在日常教學(xué)中，教師可以采用多樣化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作評價等。從而讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進他們的全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以“以人為本，關(guān)注個體發(fā)展”為核心理念，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，實施課程改革，以教學(xué)研究為抓手，專注于學(xué)生的全面成長與教師的專業(yè)提升。我們的目標是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在課堂教學(xué)中不斷探索和實踐。教師應(yīng)當調(diào)整自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力為核心，增強教學(xué)交流與研討，扎實開展數(shù)學(xué)教科研活動，力爭提升我校的教學(xué)質(zhì)量，推動課程改革穩(wěn)步進行，開創(chuàng)新的教學(xué)研究局面。

　二、主要工作

1、強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念提升素質(zhì)

我們將加大理論學(xué)習(xí)力度，以適應(yīng)課程改革的需求，鼓勵教師通過自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每雙周開展教研活動，每周至少召開一次備課組活動，以確保教研活動產(chǎn)生實效。每次活動需有明確主題，記錄與會情況，重點解決一至兩個關(guān)鍵問題。本學(xué)期將重點組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》及相關(guān)教材，研究教育專著和期刊中的經(jīng)驗文章，更新教育教學(xué)理念，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2、加強教研組日常管理，扎實推進各項工作

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是落實教學(xué)改革的主要途徑，扎實、有效的課堂教學(xué)不僅為教師展示才華提供平臺，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。每位教師要認真?zhèn)湔n，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量，力求在每40分鐘內(nèi)提升學(xué)習(xí)效果。

（2）重視課題研究，提高研究質(zhì)量。深入開展課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，通過課題推動課堂教學(xué)效率，確保每位學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。鼓勵教師將自己的研究主題與班級實際結(jié)合，堅持每月至少撰寫一至二篇教育教學(xué)隨筆及一篇教學(xué)案例，每學(xué)期撰寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

（3）落實“六認真”工作，提升工作效果。教師需認真做好“六認真”工作，確保每節(jié)數(shù)學(xué)課充分備課，特別是新授課內(nèi)容，深入研究教材，結(jié)合個人研究主題關(guān)注備教法與學(xué)法。上課時需精心設(shè)計作業(yè)，確保學(xué)生作業(yè)規(guī)范整潔并及時批改，關(guān)注學(xué)困生的特殊輔導(dǎo)，定期監(jiān)督及時訂正作業(yè)，合理評估學(xué)生表現(xiàn)，做到因材施教，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并定期進行數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測試，配合教導(dǎo)處對教師進行常規(guī)檢查與考核，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、開展多樣的教學(xué)研討活動，促進教師成長

（1）開展“三課一評”活動。各備課組需認真研究教學(xué)內(nèi)容，開展本學(xué)期的“三課一評”活動，確保課前集體備課，課后集中評課，增強教研組成員的參與感，通過活動提升整體素質(zhì)，從而推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

（2）骨干教師示范課與青年教師打磨課。為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，學(xué)期初安排骨干教師開設(shè)公開課，教研組組織全員研討學(xué)習(xí)。加強對年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵他們開設(shè)打磨課，通過集體評議與研討，加速其成長。

（3）結(jié)合本校實際，組織教研組成員開展試卷編制競賽、教師解題能力競賽及課件制作比賽，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為年輕教師提供鍛煉機會。

（4）爭取外出學(xué)習(xí)機會，提升教師整體素質(zhì)。為了提高教師的綜合素質(zhì)，教研組將統(tǒng)籌安排，爭取外出參與各種活動的機會，讓更多教師參與到研討與交流中。

　三、活動安排

二月份：

1、備課，制定各班教學(xué)計劃，做好開學(xué)準備工作。

2、制定并通過數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

3、各年級進行期初質(zhì)量摸底調(diào)研。

4、檢查“六認真”工作。

三月份：

1、一年級數(shù)學(xué)研討活動。

2、青年教師打磨課：黃萍。

3、青年教師打磨課：顧海連。

4、檢查“六認真”工作。

四月份：

1.六年級數(shù)學(xué)研討活動（三課一評）。

2.青年教師打磨課：徐錦娟。

3、進行語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量調(diào)研。

4、教師解題能力競賽。

5、檢查“六認真”工作。

五月份：

1、骨干教師展示課：茅衛(wèi)東。

2、二年級數(shù)學(xué)研討活動（一課三議）。

3、口算比賽。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)“名師引路”活動。

5、檢查“六認真”工作。

六月份：

1.教育教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、四年級數(shù)學(xué)研討活動（師徒同題異構(gòu)）。

3、迎接市教學(xué)質(zhì)量調(diào)測。

4、期末考試質(zhì)量分析。

5.期末檢查“六認真”工作。

6、總結(jié)教研組工作，整理歸檔材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指引，加強對新課程標準的理解和應(yīng)用，堅定樹立課程改革的新理念。在此基礎(chǔ)上，圍繞教研組的活動安排和科研課題，配合學(xué)校的教師素質(zhì)提升方案，切實以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力為核心目標，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂模式，加強師生之間的有效互動，逐步提高課堂教學(xué)效率，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、重點工作

1、鼓勵數(shù)學(xué)組的所有成員積極參與各類教研活動，尤其是小課題研究，每位教師需確立自己的研究課題，通過教研活動促進自身反思，推動專業(yè)成長。

2、確保教研活動有序、系統(tǒng)、有深度，采用多樣化的方式加強日常教學(xué)交流與研討，提高整個數(shù)學(xué)教師團隊的教學(xué)水平。

3、組織開展數(shù)學(xué)教研課活動，邀請全體教師參與討論、聽課與評課。通過這些活動促進教師教學(xué)理念和技能的更新與提升。

4、強化低年級學(xué)生的口算與計算能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，并為高年級學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)做好準備，以迎接福安市數(shù)學(xué)競賽。

5、不斷加強自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，爭取每位組員能開設(shè)數(shù)學(xué)公開課，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。

　三、主要措施

1、制定切實可行的教研計劃：教研組在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，制定本組的教研計劃，確保常規(guī)教學(xué)與教研工作落實到位。

2、扎實做好日常教學(xué)工作：

（1）備課要充分，明確學(xué)習(xí)目標；上課時認真靈活，注重作業(yè)的層次性，確保落實與實效。

（2）加強備課環(huán)節(jié)的管理，通過集體討論、個人準備與資源共享等方式，提升備課質(zhì)量。認真執(zhí)行“師徒結(jié)隊”工程，形成互幫互學(xué)的良好氛圍。

嚴格執(zhí)行集體備課制度，確保教案設(shè)計規(guī)范，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標、重點、難點、方法、教具準備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等要素，設(shè)計出符合學(xué)生特點的教案。通過集體備課的研討，確保每節(jié)課的設(shè)計是全體教師智慧的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校的《集體備課考核方案》對教師備課情況進行量化評比。

（3）積極參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，力爭每學(xué)期聽課、評課達到20節(jié)以上。

（4）加強作業(yè)質(zhì)量管理，減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，確保作業(yè)的設(shè)計、布置與批改做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”，并做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量和時間，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時認真地批改作業(yè)，特別是對學(xué)困生的作業(yè)要進行面批和輔導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

3、開展教師結(jié)對活動，教研組在開學(xué)三周內(nèi)安排互聽課、互觀摩、互交流，幫助年輕教師快速成長。以各年段的經(jīng)驗教師為帶頭，促進其他教師的專業(yè)發(fā)展。

4、正常有序開展教研活動：

（1）從細節(jié)入手，尋求專題研究的路徑。

將課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合，在教中研，研中學(xué)，使校本教研、課題研究切實服務(wù)于課堂教學(xué)。本期的教研專題為“數(shù)與代數(shù)”的“解決問題的策略”。各年段備課組均需參與，集體備課、隨堂聽課、互相借鑒，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）優(yōu)化教研模式，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為教研活動的重要組成部分。

要求每位數(shù)學(xué)教師在“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”注冊賬號，由備課組長收集授課教師的教學(xué)設(shè)計與反思等材料，在論壇上發(fā)布討論帖，每位教師參與評議，打破時間與空間的限制，讓不同學(xué)校的教師在教研中互相學(xué)習(xí)，提升教研效果。

（3）通過競賽推動學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

①教研組將組織教師整理平時教研成果，形成書面材料，以備參加各類比賽和投稿。

②1~3年級將舉行口算比賽，采用初賽、復(fù)賽和決賽形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。4~6年級將舉行“填空與解決問題”的知識競賽，鼓勵全體學(xué)生參與，并關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，及時給予輔導(dǎo)。

　四、工作安排

略..

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇10

一、工作思路

本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的指導(dǎo)下，將認真落實區(qū)級學(xué)校的教學(xué)科研工作意見，以提升課堂教學(xué)為核心，在有效實施教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，努力提升數(shù)學(xué)課程的執(zhí)行水平及學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一) 提升理論水平，增強課程實施能力。

1. 注重核心素養(yǎng)。

面對以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程改革，這是教育發(fā)展的必然趨勢。教師需要掌握學(xué)科的核心能力，依據(jù)《XX省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》要求，對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力進行細致分解。每位教師需深入內(nèi)化知識技能、數(shù)學(xué)理解、應(yīng)用規(guī)律和問題解決能力，并在教學(xué)中貫徹實施。

2. 組織教材培訓(xùn)。

教師必須具備良好的教材閱讀能力，這是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。我們將在學(xué)期初舉行教材培訓(xùn)，重點關(guān)注以下五個方面：教材專業(yè)解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)難點分析、典型習(xí)題探討、經(jīng)典案例分享及學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織。旨在幫助每位教師深入理解和有效運用教材，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3. 強化學(xué)習(xí)能力。

將持續(xù)推進教師的閱讀活動，通過成立讀書俱樂部、開展讀書交流和推薦好書等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，營造溫馨和諧的閱讀環(huán)境。本學(xué)期以備考小組為單位，利用每周的討論時間，定期舉辦讀書交流會。精心組織教學(xué)沙龍，圍繞辦學(xué)理念、教育熱點及教學(xué)問題等開展2-3次主題沙龍，確?；顒佑杏媱?、有準備。每位教師需上傳4篇推薦讀物、4篇教學(xué)反思或案例及4篇讀書筆記，合計12篇，上傳時間要注意，不可耽擱。上傳說明：4篇推薦讀物貼在“理論前沿”欄目，4篇教學(xué)反思或案例及4篇閱讀感受均上傳至“教師文章”欄目。

4. 舉辦論文評比。本學(xué)期繼續(xù)組織市、區(qū)年度數(shù)學(xué)會議的論文評審活動。20xx年，XX市會議論文評審將圍繞“為每個孩子構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教育”主題展開。教師需在學(xué)習(xí)理論和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將根據(jù)評審結(jié)果選派優(yōu)質(zhì)論文參加市級評審。

(二) 規(guī)范教學(xué)管理，提升課程實施水平。

1. 提高備課有效性。加強集體備課的管理，通常提前一周進行。備課過程中，重視教材的自主學(xué)習(xí)，完善教材注釋，促進組員的集體討論。每個備課組應(yīng)定期進行“每周討論”，利用每周二的第六節(jié)課進行教學(xué)經(jīng)驗分享。備課內(nèi)容要理清“教什么、怎么教及怎么練”，五年內(nèi)的新教師需接受手把手的指導(dǎo)備課。

2. 提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)加強“師范類”課程的學(xué)習(xí)，落實教學(xué)策略，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)積極探索，以新課程理念推進課堂教學(xué)改革，追求“真實”的課堂，以促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，從而深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。充分利用配套光盤或課件來提升教學(xué)資源的有效性。

3. 作業(yè)設(shè)計與批改。作業(yè)的安排需規(guī)范，補充練習(xí)和練習(xí)冊要合理運用，與課堂教學(xué)緊密銜接，合理規(guī)劃每份作業(yè)的完成時間，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我意識，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。靈活設(shè)計個別作業(yè)，確保及時批改各種作業(yè)，并迅速反饋，努力彌補學(xué)習(xí)差異。

4. 加強數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進。撰寫優(yōu)質(zhì)的教學(xué)反思，及時上傳，分析教學(xué)目標和效果，審視教學(xué)行為和管理，持續(xù)總結(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略。

5. 制作錯題集。每位教師需在學(xué)期內(nèi)制作一個錯題集，記錄學(xué)生在每個單元的高錯題率，形成電子文件，方便備考組內(nèi)部的交流，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

6. 進行質(zhì)量監(jiān)控和分析。本學(xué)期省教研室將針對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行質(zhì)量監(jiān)控，有必要加強對學(xué)科核心素養(yǎng)的研究和學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中落實和轉(zhuǎn)化。

(三) 加強教學(xué)研究，突出課程實施的有效性。

本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確立的研究主題為“豐富教學(xué)過程，促進數(shù)學(xué)理解”。每個年級需圍繞此主題展開有針對性的討論，深入探討數(shù)學(xué)理解的策略和方法。

1. 開設(shè)教師示范課。通過校長公開課、“學(xué)習(xí)帶”和骨干教師展課等活動，發(fā)揮示范及引領(lǐng)作用，提升學(xué)校的教學(xué)和科研質(zhì)量。

2. 推進重點課程。規(guī)范學(xué)科群重點課程的開發(fā)，確保研究課題清晰，打磨過程充分，活動材料齊全。務(wù)必按時推進，不拖延研究。本學(xué)期的重點課程由XX教師負責(zé)，承擔(dān)重點課程的教師需將教學(xué)計劃上傳至小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研活動欄。所有數(shù)學(xué)組成員需圍繞討論題目，認真對課程進行評價和討論，并在教師的教案下及時上傳評價內(nèi)容。

3. 檢查與報告。對于中青年教師的備課情況進行定期檢查，優(yōu)秀的新教師可參與教學(xué)展示。學(xué)期初繼續(xù)開展師徒活動，期末學(xué)校將組織新教師進行教學(xué)展示。

4. 推門聽課。關(guān)注正常教學(xué)的準備、過程及可能出現(xiàn)的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用每周的學(xué)科組研討時間，重點學(xué)習(xí)教材與備課。

(四) 深入推進課題研究工作。本學(xué)期將繼續(xù)推進項目的實施。在“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂研究”大項目下，設(shè)立了“在真實課堂中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的研究”子項目。

課題研究旨在診斷教學(xué)問題、改善教學(xué)現(xiàn)狀、幫助教師專業(yè)成長及發(fā)揮輻射效應(yīng)，其過程是圍繞某個主題或問題，進行系統(tǒng)的理論與實踐研究，總結(jié)解決問題的方法和經(jīng)驗，確保分析與解決問題的有效性。

(五) 提升教師能力。本學(xué)期將舉辦一場教師基本功大賽，為每位成員提供展示與鍛煉的機會，同時搭建一個學(xué)習(xí)平臺。希望各位教師能夠展示自己的才華與水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇11

在本學(xué)期，我立志通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)貢獻一份力量。以下是我的工作計劃：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自我認知

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，良好的教育理念和職業(yè)道德是我需要時刻堅守的準則?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》為我們提供了清晰的行為指南。過去，我對這一規(guī)范的理解較為膚淺，往往只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了自身行為對學(xué)生的影響。為了避免在教育過程中出現(xiàn)與師德相悖的情況，我決心深入學(xué)習(xí)并落實規(guī)范的各項要求，以確保在教學(xué)工作中始終保持正確的價值觀和行為舉止。

二、以身作則，樹立榜樣

師德不僅體現(xiàn)于教師的個人修養(yǎng)，也反映在教學(xué)過程中。作為教師，我的一言一行都會潛移默化地影響到學(xué)生。我必須嚴以律己，努力成為學(xué)生心目中的榜樣。本學(xué)期，由于校內(nèi)數(shù)學(xué)教師短缺，我勇?lián)?zé)任，接任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。盡管家庭瑣事繁雜，我依然堅持每天提前到校，以身作則，確保學(xué)生能在我身上看到嚴謹?shù)膽B(tài)度與責(zé)任感。在日常教學(xué)中，我會保持整潔得體的形象，遵循學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各類活動，通過實際行動樹立自己的威信，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、提高專業(yè)素養(yǎng)，注重個人修養(yǎng)

正如馬卡連柯所說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、苛刻，但絕不能容忍他們的無知。”作為教師，只有具備扎實的專業(yè)知識和技能，才能更好地履行教書育人的責(zé)任。我需要不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面，特別是與數(shù)學(xué)相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)的知識。這不僅可以幫助我更好地理解學(xué)生的需求，也能使我在教學(xué)中運用更為科學(xué)的教育方法。我還將努力培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的文化修養(yǎng)，力求成為一名多才多藝的教育者。

四、關(guān)心學(xué)生，熱情奉獻

教師的高尚師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心與無私奉獻上。在教授數(shù)學(xué)的過程中，我會注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把每一位學(xué)生視作平等的教育對象，建立和諧的師生關(guān)系。我將堅持“愛與嚴”的原則，公平對待每一個學(xué)生，對后進生更要給予理解與支持，而不是諷刺或體罰。我會積極發(fā)現(xiàn)并獎勵學(xué)生的優(yōu)點，助力他們在學(xué)習(xí)中建立信心。在日常教學(xué)中，我將時刻保持愛心、耐心與恒心，盡力幫助學(xué)生進步，通過家訪等手段加深與家長的溝通，形成家校合力，共同促進學(xué)生的成長。

本學(xué)期我將以優(yōu)秀的師德塑造自己的教師形象，力求在教育事業(yè)中做到盡心盡責(zé)，努力與學(xué)生一起成長，回饋社會的期望。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇12

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生36人，其中男生18人。經(jīng)過一學(xué)期的觀察，整體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績都有了明顯的進步，但也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，作業(yè)敷衍，書寫不規(guī)范，導(dǎo)致成績不盡如人意。本學(xué)期我計劃從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，重點關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實施個性化的補差提優(yōu)策略。將設(shè)立“成長星榜”，引入激勵機制：學(xué)生按上學(xué)期的成績設(shè)定個人目標，定期與新考試成績進行對比，爭取獲取相應(yīng)的星星獎勵；對必學(xué)基礎(chǔ)知識進行階段性測評，合格者獲得“過關(guān)星”。如此方式旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。還要加強班級的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，營造一個積極向上、團結(jié)友愛的班級環(huán)境。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將充分挖掘?qū)W生的潛力，注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力融入到日常教學(xué)中。并且，要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，同時提供必要的心理支持，讓他們能夠自覺、自信地學(xué)習(xí)。在書寫方面提高要求，以確保學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)責(zé)任心。

二、教材分析

1、全冊教學(xué)內(nèi)容及課時安排（以單元為單位）

（1）分數(shù)乘法：12課時

（2）長方體與正方體的認識：14課時

（3）分數(shù)除法：16課時

（4）體積的計算：15課時

（5）分數(shù)混合運算：14課時

（6）百分數(shù)：16課時

（7）統(tǒng)計圖的認識：6課時

（8）復(fù)習(xí)與5課時

2、全冊教學(xué)要求：

（1）結(jié)合實際情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握其計算法則，并能熟練運用。

（2）掌握長方體和正方體的特征，能認識其展開圖，理解并計算表面積。

（3）理解分數(shù)除法的計算法則，并能熟練進行相關(guān)計算。

（4）了解體積的概念及常用單位（立方米、立方厘米、升、毫升），掌握它們的換算關(guān)系。

（5）能夠運用分數(shù)的乘法和除法解決實際問題。

（6）理解并能夠進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互換和應(yīng)用。

（7）認識各種統(tǒng)計圖的特點，理解眾數(shù)和中位數(shù)的意義，能夠選擇合適的方法進行數(shù)據(jù)分析。

（8）通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和動手能力。

3、教學(xué)重點：

（1）理解分數(shù)與整數(shù)的乘法及其意義，掌握計算方法。

（2）掌握分數(shù)除法的意義，能熟練進行計算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）理解百分數(shù)的意義，掌握其與分數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。

（5）了解長方體的幾何特征及表面積的計算。

（6）掌握各種統(tǒng)計圖的基本特性。

4、教學(xué)難點：

（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法之間的聯(lián)系。

（2）通過實際情境理解分數(shù)除法的意義。

（3）具體描述體積單位的實際意義和換算。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

在本學(xué)期中，我將繼續(xù)致力于提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我計劃從以下幾個方面入手：

1、關(guān)注學(xué)生的非智力因素，通過積極的表揚和激勵來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范。實施“成長星榜”及小獎勵的方式，讓學(xué)生在競賽與表揚中不斷進步。

2、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，以認真負責(zé)的態(tài)度與熱情的風(fēng)格，積極學(xué)習(xí)教學(xué)資料，并力求與家長良好合作，共同支持學(xué)生的成長。

四、輔導(dǎo)計劃

1、注重因材施教，針對不同學(xué)生實施提優(yōu)補差的策略，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對，互相促進，共同進步。

2、上課時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，通過針對性提問，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3、為確保不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保優(yōu)生能充分吸收，中等生能掌握，差生也能跟上進度，從而有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、重視差生的錯誤訂正，耐心幫助他們完成基礎(chǔ)作業(yè)，直到他們真正理解為止；對作業(yè)進行及時的面批和面改。

5、加強與家長的溝通，形成在課堂與家庭作業(yè)指導(dǎo)上的合力，助力潛能生的成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇13

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃，是指基于本校的教育實際，結(jié)合教師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專業(yè)發(fā)展需求，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，不斷提升自身的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的支持。

為更好地落實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升個人的專業(yè)技能和教學(xué)效果，特制定小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃。

一、工作目標

1、通過學(xué)習(xí)，增強自身的教育理念和教學(xué)方法、

2、通過研討交流，提高自身的教學(xué)能力與課堂管理水平、

3、通過實踐探索，促進對新課程標準的深刻理解、

4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為個人的長遠發(fā)展打下基礎(chǔ)、

二、工作內(nèi)容：

（一）廣泛閱讀專業(yè)書籍、

積極參與讀書活動，廣泛涉獵數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書籍和資料，更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，提高自身的教學(xué)技能。注重將理論與實踐結(jié)合，通過反思與總結(jié)形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。近期計劃精讀若干本教育理論書籍，同時也要欣賞一些文學(xué)作品，撰寫讀書心得，以此不斷充實自我。

（二）積極參與教學(xué)研討活動、

當前的新課程改革是一個挑戰(zhàn)，同時也是提升自我的機會。我將積極參加校內(nèi)外的教研活動，針對日常教學(xué)中遇到的實際問題、教學(xué)反思及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與同事們進行深入交流，共同探討改進的策略。

（三）加強實踐研究，成為創(chuàng)新型教師、

在今后的教學(xué)中，我將嘗試多樣化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每節(jié)課后及時反思，爭取每學(xué)期能形成高質(zhì)量的教學(xué)反思與設(shè)計。要堅持每天記錄教學(xué)中的小收獲，并整理出教育教學(xué)研究論文，定期參加校內(nèi)外的教科研活動，提升自己的研究能力。

（四）在備課方面，努力向A級管理靠攏，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進一步提高、

三、具體實施方案

1、努力學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念、

（1）持續(xù)學(xué)習(xí)，秉持“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的信念、

（2）多渠道學(xué)習(xí)，積極在書本中汲取知識，深入學(xué)習(xí)教育理論和數(shù)學(xué)專業(yè)知識。還要通過觀察與實踐積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)的目標；利用網(wǎng)絡(luò)資源，理解并實踐新課程標準、

（3）廣泛閱讀，深入了解各類有益書籍，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識技能，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)，以不斷豐富自己的知識框架。

2、多聽課、

全力以赴參加每一堂教研課，做好聽課筆記，借鑒他人經(jīng)驗，提升個人的教學(xué)水平、

3、勤于書寫、

提高教育科研能力、

（1）及時整理專題研究的原始資料、

（2）嘗試分析教學(xué)案例，將實踐層面的研究提升到理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)生活，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中超越自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇14

時光荏苒，又迎來了新的一年。在過去的幾年工作中，不僅有艱辛與壓力，還有豐收的喜悅與滿足。教學(xué)路上既有求索的苦澀，也有成長的歡愉。我決定制定一份關(guān)于我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的個人工作計劃，以幫助我更好地前行。

一、自我分析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為一名年輕教師，我充滿活力和創(chuàng)造力，能夠迅速調(diào)整自己的教育觀念，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。

2.在教學(xué)中，我能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作有吸引力的教學(xué)課件，積極探索與實踐新的教學(xué)方法。

3.我對教育事業(yè)充滿熱忱，能不斷反思自己的教學(xué)實踐，吸取成功與失敗的經(jīng)驗，以此形成具有個人特色的教學(xué)設(shè)計。

4.我勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，注重根據(jù)學(xué)生的個體差異進行分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中，創(chuàng)新意識有待加強，往往過于關(guān)注學(xué)生的知識掌握，忽視了他們能力的培養(yǎng)，過于重視分數(shù)而忽略個性發(fā)展。

2.過于注重學(xué)科知識的傳授，未能很好地融入跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)的局限性。

3.科研方面對某些感興趣的領(lǐng)域鉆研較多，而對其他重要領(lǐng)域的關(guān)注則不足。

二、自我定位

我希望在未來的教學(xué)工作中，廣泛學(xué)習(xí)，深入研究，努力成為一名知識淵博、教學(xué)技能卓越的核心教師。

三、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1.每學(xué)期至少參加15節(jié)聽課，通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科，不斷拓展自己的視野，尋找教學(xué)交融點，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

2.及時關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)，認真閱讀專業(yè)雜志，積極參與線上教育論壇，學(xué)習(xí)前沿教育理論和實踐經(jīng)驗，以快速提升自己的教學(xué)能力。

3.每年撰寫一篇高水平的教育論文，力爭獲得相關(guān)獎項，提升自身的學(xué)術(shù)水平。

(二)教學(xué)方面

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，將其應(yīng)用于我校的自主學(xué)習(xí)改革中，尋找適合班級的整合教學(xué)方法，努力提升自身的研究能力。

2.在課堂上實施啟發(fā)式、探究式和討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.在教學(xué)中實施因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的實際情況，不盲目追求形式，注重生生互動與師生互動的有效性，提高課堂的教學(xué)效果。做好教學(xué)反思，及時總結(jié)每堂課的得失，并進行調(diào)整與改進。

4.向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在他們的教學(xué)經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，尤其關(guān)注教學(xué)細節(jié)的處理。堅持在備課前認真研究教材，清晰識別教學(xué)重點和難點，并制定有效的教學(xué)方案，課后進行反思與總結(jié)。

5.傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注每個孩子的成長，運用激勵策略，寬容對待班級中的點滴變化，及時與學(xué)生溝通，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

我還將結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，積極參與校本研修，專注于研究生命教育課題，為學(xué)校的進步貢獻自己的力量，同時實現(xiàn)自我成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇15

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標準》為個人發(fā)展的指導(dǎo)方針，秉持“求真、求實、求效”的理念，致力于提升課堂教學(xué)的效率，努力實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，立足于科學(xué)育人，從而有序開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，助力新時期教育事業(yè)的進步。

　二、研修要求：

1、強化個人的政治素養(yǎng)和職業(yè)操守，保持敬業(yè)愛崗的態(tài)度，勤勉工作，樂于奉獻，淡泊名利，不求個人得失，把自我修養(yǎng)作為首要的研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進步，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，通過參與集體學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)等多種方式，深入理解教育新理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新知識，及時獲取教學(xué)改革的前沿信息，并將其有效運用到課堂教學(xué)中。

3、扎根常規(guī)教學(xué)，深入研究本階段的教材，爭取每一節(jié)課都能上得精彩，通過不斷總結(jié)和反思，逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格和特色。

4、重視理論積極撰寫教學(xué)反思、案例及論文，把教學(xué)過程中的點滴感悟及時記錄下來。

　三、研修內(nèi)容：

根據(jù)個人工作特點，制定一年的發(fā)展研修計劃，做到理論結(jié)合實踐，在日常教育教學(xué)中學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在反思中優(yōu)化，在優(yōu)化中提升，確保研修、工作與發(fā)展同步推進。

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，交流學(xué)習(xí)體會，準確把握各學(xué)段的教學(xué)目標與要求。

2、認真鉆研本階段的教材，進行梳理與分類，總結(jié)內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行探討，以全面理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)涵。

3、加強數(shù)學(xué)專業(yè)理論與教材教法的學(xué)習(xí)，閱讀高級教材與教育理論，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，拓展知識視野，豐富多方面的知識儲備。

4、積極實踐課堂教學(xué)，設(shè)計一節(jié)本階段的研討課，參與區(qū)域或組內(nèi)的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，多聽課，借鑒優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，吸取他人的長處，彌補自身不足，聽課總時數(shù)不少于20節(jié)；在教學(xué)實施過程中，認真制定教學(xué)計劃，精心備課，認真授課，及時撰寫課后反思，細心設(shè)計作業(yè)，耐心指導(dǎo)學(xué)生。

5、積極開展教學(xué)研究，定期撰寫教學(xué)心得，每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例。

　四、研修目標：

1、了解教育政策法規(guī)，提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，明確為教育事業(yè)奉獻一生的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)日益提高的小學(xué)教育需求，為自身的教學(xué)水平打下堅實基礎(chǔ)。

3、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷總結(jié)與反思，提升自我，使教學(xué)理念與前沿教學(xué)思想接軌，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，撰寫教研論文，實現(xiàn)從感性到理性的不斷提升。

4、理論與實踐相結(jié)合，持續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生成績優(yōu)異，成功完成教學(xué)匯報課和研討課。