本學(xué)期，七年級班主任工作側(cè)重于班級文化建設(shè)、學(xué)生自律和家校合作。班級共有64名學(xué)生，家庭背景多樣，部分學(xué)生家庭教育缺乏引導(dǎo)。班主任通過嚴(yán)格的行為規(guī)范提升學(xué)生的公德心，注重班干部的選拔與培養(yǎng)，以增強班級管理效果。實施德育教育，通過主題班會和豐富的課外活動提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與集體意識。班主任重視與家長的溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長。盡管班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍有了顯著改善，仍需關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和文明行為。未來將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，以提升班級管理和學(xué)生發(fā)展。

七年級下班主任工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(12)班的班主任，面對一群充滿活力與好奇心的孩子們，我深知耐心與細(xì)致是必不可少的。這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

班級共有學(xué)生64名，其中男生34人，女生30人。班級學(xué)生家庭背景各異，單親家庭和留守兒童的比例較高，許多孩子在家庭教育上缺乏合適的指導(dǎo)。父母對學(xué)生的經(jīng)濟支持雖然充足，但在教育方法上卻往往顯得無能為力，孩子在生活中的種種問題，例如零花錢的使用、交友、課外活動和學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常得不到應(yīng)有的關(guān)注。

1.注重班級文化建設(shè)，增強集體凝聚力。環(huán)境即教育，良好的班級氛圍對教育效果至關(guān)重要。我始終堅信“先立人后立身”的原則，通過嚴(yán)格的行為規(guī)范來提升學(xué)生的公德心與個人素養(yǎng)。我明令禁止學(xué)生在課堂上說臟話或保持不雅坐姿，并對不文明行為進(jìn)行反復(fù)糾正。目前，我班在公共場合的文明程度已顯著提升。清潔衛(wèi)生方面，課前值周和清潔用具的擺放等細(xì)節(jié)，我都親自參與，之后再放手給學(xué)生，制定了班級規(guī)章制度和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)期初與期中，我對學(xué)生座位進(jìn)行了多次調(diào)整，旨在促使成績相近的學(xué)生聚在一起，便于他們相互學(xué)習(xí)與競爭。采用“循環(huán)制”座次安排后，學(xué)生的視力與個體差異問題得到了有效解決，課堂紀(jì)律也得到了顯著改善。

本學(xué)期，我以“xxxx”為契機，推動德育教育的落實。結(jié)合學(xué)校實際情況，我組織了“xxxx”主題班會，開展了主題板報、手抄報、演講比賽、合唱與詩朗誦等豐富多彩的活動。我班的主題班會在全校中獲得了二等獎，這些活動充分展示了12班同學(xué)的精神面貌和班級凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會主義榮辱觀與自我約束意識，增強了集體榮譽感。

我們還積極利用各種條件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每周日舉行班會，主題涵蓋《成長煩惱》《我也追星》《戲曲大舞臺》《期中表彰》《學(xué)習(xí)習(xí)慣》《安全教育》等多方面，內(nèi)容豐富且富有教育意義。我們還舉行了硬筆書法展、手抄報展以及優(yōu)秀作文展覽。我們把優(yōu)秀學(xué)生的作文整理成冊，仿照校刊印刷了一本獨特的優(yōu)秀作文集，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，拓寬他們的知識面。

2.注重班干部的培養(yǎng)。

優(yōu)秀的班干部是班級管理的重要助手，是班主任工作的得力支持，直接關(guān)系到班級風(fēng)氣的好壞。我在本學(xué)期特別注重班干部的選拔與培養(yǎng)。在開學(xué)第二周，就通過自薦與民主選舉的方式，選出了班委及各項負(fù)責(zé)人，明確了各自的職責(zé)，確保班級事務(wù)有序運轉(zhuǎn)。在這一過程中，我培養(yǎng)出了一批能干的班干部，例如常務(wù)班長負(fù)責(zé)日常事務(wù)，德育管理由值日班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律和班費管理則有相應(yīng)的班干部負(fù)責(zé)，各項工作做到有目共睹，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，班級紀(jì)律得到了顯著提升。

3.關(guān)注潛能生的轉(zhuǎn)化工作，以促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。教育是一門藝術(shù)，而情感教育是觸動孩子心靈的有效方式。本學(xué)期，我特別注重對潛能學(xué)生的轉(zhuǎn)化，制定了“尖子生要保持，差生要及格”的原則，確保所有學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上得到關(guān)注。通過推行“一幫一”“幾幫一”的學(xué)習(xí)互助模式，讓學(xué)生之間相互幫助，增強了他們的學(xué)習(xí)信心與興趣。

4.注重家校合作，共同打造教育的“航母”。

本學(xué)期，我們召開了多次家長會，并與在外打工家長通過短信進(jìn)行溝通，這些努力都取得了積極的效果。尤其是在期中考試后，與家長的交流雖然辛苦，但得到了大家的一致好評，拉近了家長與學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離，家長們紛紛表示愿意全力支持學(xué)校與老師的工作。在本學(xué)期的共同努力下，我們班在學(xué)業(yè)和管理上都取得了不錯的成績，班風(fēng)學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。用任課教師的話說：“在12班上課非常愉快！”但仍有不足之處，未來我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，以期在下學(xué)期取得更好的成績。

七年級下班主任工作總結(jié) 第2篇

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（X）班班主任的工作。作為班主任，我深知這個角色在學(xué)校教育中的重要性。在這份平凡的工作中，我始終認(rèn)真對待，傾注所有精力于班級管理?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、熱愛教育事業(yè)

我認(rèn)為，既然選擇了班主任這個職位，就不能有怨言。教師的首要任務(wù)是將教育視為一種事業(yè)，而非簡單的工作。事業(yè)和工作有著本質(zhì)的不同，前者代表著對未來的設(shè)計與規(guī)劃，而后者則可能僅僅是完成任務(wù)。我堅信，若將教學(xué)視為事業(yè)，便會全心投入，傾注精力與熱情，熱愛每一位學(xué)生。

我始終相信，一個學(xué)生若把學(xué)習(xí)視為苦差事，那他就很難取得好成績。作為班主任，我也要改變這種被動情緒，努力讓“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。我將“教書育人”放在首位，時刻為學(xué)生著想，并踐行“多做實事，少抱怨”的原則，盡己所能地為他們付出。只有這樣，我才能高效地做好每一項工作。

二、建立班委隊伍

在班級中，除了學(xué)校規(guī)定的班委以外，我還設(shè)定了多個職務(wù)，如紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員和生活委員等，以便于更有效地管理班級。每一位委員的職責(zé)明確，尤其是在衛(wèi)生方面，負(fù)責(zé)同學(xué)將定期進(jìn)行檢查，力求做到精細(xì)化管理。

三、實施品德量化管理

開學(xué)初，我在教室墻壁上貼上了“七年級X班文明班規(guī)及處理措施”的海報，成為全體同學(xué)遵循的行為規(guī)范。教室里的時鐘時時提醒學(xué)生珍惜光陰。盡管品德量化管理的實施有些繁瑣，但我堅信持之以恒才能見效。我在具體操作中，一定要細(xì)致入微，事先制定明確的獎罰標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們有明確的奮斗目標(biāo)。

四、明確班級努力方向

我希望培養(yǎng)學(xué)生成為有德行的人，讓每位學(xué)生健康成長。學(xué)習(xí)成績固然重要，但作為班主任，我更關(guān)注的是學(xué)生的品德教育。我始終以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立“先做人，后學(xué)習(xí)”的信念。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生，營造溫馨氛圍

班級如同一個大家庭，我努力將自己的善意和班級的友愛傳遞給每一位同學(xué)。對待后進(jìn)生，我給予更多關(guān)注和鼓勵，而對待優(yōu)秀生則不會放松警惕，常提醒他們需要以人為本。在班級中，不論是優(yōu)生還是中等生，我始終保持平等的態(tài)度，尊重并理解他們，充分調(diào)動他們的積極性。

六、做好思想工作，配合任課老師，提高學(xué)習(xí)成績

七年級的學(xué)生對初中生活的適應(yīng)仍有困難，面對學(xué)習(xí)壓力，他們可能會感到恐懼和不安。這一問題成為我工作的重心。在這方面，我采取了以下措施：

1. 定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，特別是針對常有違紀(jì)行為的同學(xué)，通過談話讓他們認(rèn)識錯誤并改正。我與家長保持聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長提供支持。

2. 積極配合各任課教師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并傳達(dá)學(xué)生的反饋信息，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動。我努力做好這個溝通的橋梁，讓整個班級的學(xué)習(xí)氛圍更加融洽。

經(jīng)過不懈的努力，班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活逐步規(guī)范，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了明顯提升。在未來的班主任工作中，我將不斷學(xué)習(xí)教育理論，提升自己的管理水平，確保每位學(xué)生都能健康成長，得到應(yīng)有的關(guān)注與愛護(hù)。

七年級下班主任工作總結(jié) 第3篇

在這個學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任七年級二班的班主任工作。經(jīng)過學(xué)校的指導(dǎo)和支持，我順利完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、班級基本情況

七年級二班目前共有學(xué)生52人，其中男生31人，女生21人。大部分學(xué)生性格溫和，聽話，但仍有個別學(xué)生較難管理。班級的學(xué)習(xí)成績較為均衡，但缺乏學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生。

　二、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境

剛剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對新環(huán)境充滿期待，同時也有些緊張，個別來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生可能還會有一定的失落情緒。穩(wěn)定學(xué)生的情緒顯得尤為重要。我開展了以下工作：

1. 通過分享上一屆的優(yōu)異中考成績來激勵學(xué)生。

2. 以名人的奮斗事跡為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)。

3. 講解小學(xué)與初中生活的不同，幫助學(xué)生更快適應(yīng)新環(huán)境，降低恐懼感。

4. 組織了主題班會“入學(xué)適應(yīng)教育班會”。

　三、常規(guī)工作

1. 安全教育

遵循學(xué)校的工作方針“注重安全教育，保障教學(xué)活動”，我始終把安全教育放在第一位，利用班會和晨會不斷強調(diào)安全意識;成立安全小組，定期檢查學(xué)生的活動情況，及時排查安全隱患。本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故。

2. 文明養(yǎng)成教育

學(xué)期初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為。成立了儀容儀表檢查小組，定期進(jìn)行監(jiān)督，同時召開主題班會，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3. 班干部的培養(yǎng)

通過民主選舉，選拔出一批責(zé)任心強、能力突出的學(xué)生組成新一屆班委會，定期召開班干部會議，幫助他們明確職責(zé)，共同協(xié)作管理班級，及時反饋班級內(nèi)出現(xiàn)的問題。在他們的努力下，班級紀(jì)律逐步增強，形成了良好的班風(fēng)。

4. 與家長的溝通

學(xué)生的成長受家庭、學(xué)校和社會的共同影響。通過與家長溝通，我更加了解學(xué)生在家的情況，及時掌握他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)潛在問題，從而真正形成家校共育的合力。

5. 與科任教師的溝通

我主動與任課教師溝通，了解每位學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生的反饋信息傳達(dá)給教師，促進(jìn)師生之間的良好互動。在這一過程中，我努力發(fā)揮橋梁作用，讓師生之間的關(guān)系更加融洽。

6. 配合學(xué)校開展各項活動

根據(jù)學(xué)校工作安排，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的文體活動，并取得了不錯的成績，受到大家的好評。在校運會上，我們班榮獲第一名，同時也積極參與學(xué)校的各項勞動任務(wù)。

7. 其他工作

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，做好相關(guān)記錄。

　四、有特色的工作

1. 學(xué)生主導(dǎo)班會，確保每周有主題

我鼓勵學(xué)生分組提前一周準(zhǔn)備班會主題，通過搜集資料共同完成班會。這樣的方式不僅使班會避免了單一的說教形式，提高了實效性，還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)與合作能力。

2. 獎勵主動回答問題的活動

為活躍課堂氣氛，我開展了主動回答問題的獎勵活動，組長負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)主動回答問題的次數(shù)，評比出優(yōu)秀小組，給予獎勵。此項活動在一定程度上提高了同學(xué)們的參與度。

3. 意見征集活動

我組織了兩次關(guān)于班級、教師、管理的意見征集，鼓勵學(xué)生匿名提出對班級的看法。這種方式讓學(xué)生認(rèn)識到自己在他人眼中的形象，也幫助我及時調(diào)整管理策略，讓學(xué)生參與到班級建設(shè)中。

　五、存在問題

1. 個別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍需改善。

2. 班級的零食現(xiàn)象尚未完全杜絕，文明養(yǎng)成教育需進(jìn)一步加強。

班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的任務(wù)，需要耐心和細(xì)心。未來我會向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力為學(xué)生的成長保駕護(hù)航！

七年級下班主任工作總結(jié) 第4篇

本學(xué)期的七年級學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)后，逐漸掌握了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過對良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班規(guī)班法的實施，大部分學(xué)生已經(jīng)清楚了解班級中提倡的行為以及需要避免的錯誤。自上學(xué)期以來，在班委同學(xué)的帶領(lǐng)下，每位同學(xué)的職責(zé)也得到了明確。本學(xué)期班主任工作的重心是提升學(xué)生的自律能力。盡管學(xué)生們知道應(yīng)該怎么做，但在實際執(zhí)行中，仍有一些人因為對自我管理的松懈，導(dǎo)致了認(rèn)知水平的差距。我們將通過嚴(yán)格的班規(guī)班法考核、班委自主組織活動以及加強家校聯(lián)系來促進(jìn)學(xué)生的自律能力。

一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

我們班的班規(guī)班法是在上學(xué)期由班委會同學(xué)共同制定的，是全班同學(xué)必須遵循的，也由學(xué)生自己維護(hù)實施的具有班級特色的規(guī)章制度。經(jīng)過上學(xué)期的實施，班規(guī)班法在規(guī)范同學(xué)行為方面發(fā)揮了良好的作用，同時也鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度和監(jiān)督他人執(zhí)行規(guī)章的能力，這為班級樹立起了良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了班級“真實”的氛圍。

本學(xué)期，在班委會同學(xué)的建議下，全班對上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：對于違反紀(jì)律的同學(xué)，采取功過相抵的措施，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的理念，也彰顯了以學(xué)生為本的管理思想。在每天放學(xué)前，值日班長會宣布班規(guī)班法執(zhí)行情況，并對執(zhí)法不嚴(yán)或徇私現(xiàn)象提出質(zhì)疑，這也提醒了違反規(guī)矩的同學(xué)注意改正。通過不斷完善，學(xué)生自己制定和維護(hù)的班規(guī)班法變得更加公平、公正和透明，也時刻提醒著同學(xué)們，每個人都是規(guī)章制度的維護(hù)者、也都是受益者。我相信，這樣的堅持能夠有效地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自制力奠定基礎(chǔ)。

二、鼓勵班委組織豐富活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計劃，我們將本學(xué)期的主要工作分配給不同的班委成員，包括籃球賽、黑板報、教室外展板更換、新團(tuán)員發(fā)展、衛(wèi)生打掃、紀(jì)律管理等。在學(xué)期結(jié)束時，對班委同學(xué)的工作進(jìn)行民主評議，以獎優(yōu)罰劣。

這樣的安排使得每位班委同學(xué)都清楚了自己在本學(xué)期所負(fù)責(zé)的工作。通過同學(xué)們自主組織的各類活動，除了學(xué)校常規(guī)的衛(wèi)生和紀(jì)律評比外，我們班還積極參與了籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、征文比賽、校園廣播等活動，并取得了優(yōu)異的成績。這不僅是班委同學(xué)的貢獻(xiàn)，也是全體同學(xué)努力的結(jié)果。通過這些活動，學(xué)生們獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，增強了凝聚力。這些是課本上無法獲取的寶貴經(jīng)驗，將為學(xué)生自主意識的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。今后，我還將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生組織學(xué)校的各類活動，即使結(jié)果未必盡如人意，班主任會繼續(xù)做個支持和引導(dǎo)的角色。

三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。

在家長會上，我曾告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接影響著我的教育效果?！毕Ｍ@些話可以引起家長的重視。家長與學(xué)校之間形成的合力，對學(xué)生的教育效果是最明顯的。如果家長與學(xué)校各說各話，學(xué)生將不知道該聽誰的，最終只會依照自己的想法行事，那樣的教育引導(dǎo)便失去了意義。本學(xué)期我將持續(xù)通過飛信平臺、電話聯(lián)系、個別談話、家訪等方式，與家長溝通交流，分享我的教育理念和方法，也告知他們孩子在校的表現(xiàn)。尤其在學(xué)校開放日，我會通過飛信邀請家長來校聽課，讓他們了解課堂教學(xué)的新變化與孩子的課堂表現(xiàn)，以便更好地配合教師的教學(xué)工作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。