我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動與實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在掌握基礎(chǔ)知識的能夠靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實際問題。此計劃強(qiáng)調(diào)課堂與生活的緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在真實情境中體會數(shù)學(xué)的魅力與實用性，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃 篇1

為進(jìn)一步落實課程改革，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高獨(dú)立思考與問題解決的能力，特制定青島版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

　一、教材分析：

本冊教材包含的主要內(nèi)容有：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二），對稱，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，實踐活動（周末實踐），年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，統(tǒng)計，實踐活動（飲水情況調(diào)查），總復(fù)習(xí)等。重點內(nèi)容包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二），對稱，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及長方形與正方形的面積。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這些乘法和除法的計算是小學(xué)生必須掌握的基本知識和技能，為進(jìn)一步的計算學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在生活中，學(xué)生經(jīng)常會遇到相關(guān)的小數(shù)知識，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，能夠擴(kuò)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。學(xué)生還會初步了解到用簡單的小數(shù)進(jìn)行交流，從而發(fā)展數(shù)感，并為以后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)與小數(shù)四則運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

(二)空間與圖形

1、測量（第四單元：面積）

本單元通過強(qiáng)調(diào)探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。引導(dǎo)學(xué)生探討統(tǒng)一面積單位的必要性，了解面積單位，并掌握長方形和正方形的面積公式，從而促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2、在量的計量方面，本冊教材在前一冊基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展了計量知識，教學(xué)內(nèi)容涵蓋較大的時間單位，如年、月、日以及24小時計時法。

(三)統(tǒng)計（第七單元，統(tǒng)計）

初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的概念，加強(qiáng)對統(tǒng)計作用和平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的理解。

(四)實踐活動

本冊教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，旨在通過小組合作或者與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，體驗探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識與實踐能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2.能進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算。

3.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程。

4.靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能判斷結(jié)果的合理性。

5.了解年、月、日及其相互關(guān)系。

(二)空間與圖形

1.通過實例理解面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），進(jìn)行簡單的單位換算。

2.探索并掌握長方形、正方形的面積公式，并能估計給定的長方形和正方形的面積。

3.通過實例感知和理解對稱現(xiàn)象。

4.通過觀察和操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖。

(三)統(tǒng)計與概率

1.體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2.通過實例，了解統(tǒng)計表、象形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應(yīng)的圖表。

3.能根據(jù)簡單問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4.通過豐富實例，理解平均數(shù)的意義，并能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單問題，能與同伴交流各自的想法。

(四)實踐活動

1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動，獲得良好的情感體驗。

2.積累初步數(shù)學(xué)實踐活動的經(jīng)驗，運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實際作用。

教學(xué)重點、難點：

年、月、日的理解及小數(shù)的初步認(rèn)識

　三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地使用和處理教材，選取與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的有趣素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)中應(yīng)注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識，創(chuàng)造有趣的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生充分體驗，給予學(xué)生主動權(quán)。重視小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

3、采用靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生對口算與計算的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的計算能力。

4、在應(yīng)用題教學(xué)中，重視學(xué)生對題意的理解與分析，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐步提升舉一反三的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)教具，重視學(xué)生的動手操作，鼓勵學(xué)生積極參與。

6、作業(yè)布置應(yīng)力求少而精，針對不同層次的學(xué)生采取差異化對待，作業(yè)批改要及時，并做好批改記錄，以便進(jìn)行有針對性的反饋和矯正。

7、給予后進(jìn)生更多的關(guān)心和幫助，提供成功的機(jī)會，激發(fā)他們的上進(jìn)心，同時鼓勵學(xué)生之間的相互幫助，讓后進(jìn)生樂于接受。

8、不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，多讀書、多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，努力吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)方法。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)情分析：

所教班級為三年級一班，目前共有學(xué)生62人，其中男生37人，女生25人。在上學(xué)期期末測試中，該班學(xué)生的及格率為96.6%，平均分為87.67分。

本學(xué)期的教學(xué)將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，重點加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時發(fā)展學(xué)生的智力和能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，優(yōu)秀學(xué)生在智力上表現(xiàn)出色，習(xí)慣良好，但往往缺乏提出問題的意識；中等學(xué)生的學(xué)習(xí)相對扎實，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但思維靈活性不足，創(chuàng)新意識較弱；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在知識接受上較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考和解決問題。在教學(xué)過程中，需要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因材施教，做到有針對性。

　二、教材分析：

本冊教材共分為七個單元，涵蓋四個主要知識領(lǐng)域：

（1）數(shù)與代數(shù)：涉及乘除法的估算與口算，復(fù)雜的乘除法筆算和混合運(yùn)算；小數(shù)的初步認(rèn)識，包括大小比較和加減計算；以及對年月日和24小時計時法的理解。

（2）空間與圖形：學(xué)習(xí)長方形、正方形的面積計算及面積單位之間的簡單換算；初步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。

（3）統(tǒng)計與概率：理解平均數(shù)的概念，并能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

（4）實踐與綜合應(yīng)用：掌握數(shù)據(jù)收集的一般方法及相關(guān)統(tǒng)計知識。

這些內(nèi)容將與學(xué)生的家庭及社會生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用，幫助學(xué)生通過觀察、探索和實踐等學(xué)習(xí)活動，獲得數(shù)學(xué)知識的同時加深對其他領(lǐng)域的理解。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)，提倡新型學(xué)習(xí)方式，在合作探究中體現(xiàn)開放、民主的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生在實踐與探索中學(xué)習(xí)新知識。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在真實情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能夠在具體情境中識別、提出并解決問題，提升應(yīng)用意識。

2、結(jié)合具體情境，能夠認(rèn)、讀、寫小數(shù)，比較小數(shù)大小并進(jìn)行簡單的小數(shù)加減運(yùn)算，感受小數(shù)與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、通過實例理解面積的含義，自選單位估計和測量圖形的面積，掌握面積單位的換算，探索長方形和正方形的面積計算公式，并能進(jìn)行實際測量和計算，增強(qiáng)解決實際問題的能力。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗，了解年、月、日及其相互關(guān)系，掌握24小時計時法。

5、通過實例初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸，體會其美感及廣泛應(yīng)用。

6、結(jié)合具體實例理解平均數(shù)的意義，掌握計算簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，并能根據(jù)平均數(shù)的實際意義進(jìn)行初步分析和判斷，解決相關(guān)問題。

7、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的視角觀察生活與社會的意識，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、在他人的鼓勵和幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲取成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)措施：

1、靈活運(yùn)用教材，與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，選取新穎有趣的素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上需靈活應(yīng)對各種問題和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，理解數(shù)學(xué)問題的提出、概念形成及其應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。

4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。

5、重視解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使他們獲得解決問題的策略。

6、加強(qiáng)計算教學(xué)，提高學(xué)生的計算能力，通過操作和探索明確算理，進(jìn)行口算和估算練習(xí)，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。

7、將評價過程與教學(xué)緊密結(jié)合，對知識技能掌握情況及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面評價。

8、作業(yè)布置要精簡并注重質(zhì)量，根據(jù)不同層次的學(xué)生給予差異化指導(dǎo)，及時批改作業(yè)并記錄反饋。

9、關(guān)心后進(jìn)生，提供更多成功的機(jī)會，鼓勵同學(xué)之間互助，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

　五、教學(xué)重點：

1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算

2、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的運(yùn)算

　六、課時安排：

略

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃 篇3

學(xué)生情況分析

1、三年級學(xué)生在注意力方面已有一定的發(fā)展，但他們?nèi)匀蝗菀资艿街車蓴_而分心。這個年齡段的孩子自我控制能力相對較弱，上課時常常無法全神貫注聽講，這是他們發(fā)展階段的自然表現(xiàn)。

2、學(xué)生通常對課堂內(nèi)容缺乏足夠的興趣。如果教師的講解生動有趣，學(xué)生則會更加專注。

3、盡管學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入三年級，仍有部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

4、某些學(xué)生可能不適應(yīng)教師的授課風(fēng)格或者對任課教師不太喜歡，因此對課堂內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒。

5、一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生往往缺乏教師的關(guān)注，而教師的批評在他們看來是一種關(guān)心，因此在潛意識里，他們希望以此獲得教師的注意，也導(dǎo)致他們在課堂上不認(rèn)真聽講。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一、數(shù)與代數(shù)

1、能夠從實際情境出發(fā)，初步理解小數(shù)的含義，并能正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2、能夠解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法問題，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算。

3、經(jīng)歷與他人分享各自解決問題的過程。

4、能夠靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，并對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

5、了解年、月、日的概念及其相互關(guān)系。

二、空間與圖形

1、結(jié)合實例理解面積的含義，能夠使用自選單位估算和測量圖形的面積，熟悉面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），并能進(jìn)行簡單的單位換算。

2、探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能夠估算給定圖形的面積。

3、通過實例感知和理解對稱現(xiàn)象。

4、通過觀察和操作，了解軸對稱圖形，并能在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖形。

三、統(tǒng)計與概率

1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2、通過實例，掌握統(tǒng)計表、象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并能夠完成相應(yīng)的圖表。

3、能夠根據(jù)簡單的問題，通過合適的方法（如記數(shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4、通過豐富的實例，理解平均數(shù)的含義，并能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，并能與同伴交流自己的想法。

四、實踐活動

1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2、積累初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。

五、思想品德和情感教育

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、創(chuàng)造性地使用和處理教材，所選素材要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，富有新意并能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、在教學(xué)過程中，應(yīng)重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的題目意識。創(chuàng)造有趣的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生充分參與，提升其自主學(xué)習(xí)能力，同時重視有效的小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的技能。

3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高他們的計算能力。倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

4、在解題教學(xué)中重視學(xué)生理解題意、分析題意的過程，正確掌握數(shù)目關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)教具，重視學(xué)生的動手操作，鼓勵學(xué)生積極參與動腦、動口的課堂活動。

6、作業(yè)布置應(yīng)力求簡練且有針對性，對不同層次的學(xué)生應(yīng)有差異化的安排。作業(yè)批改要及時，并做好批改記錄，以便提供有效的反饋和調(diào)整。

7、對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生給予更多關(guān)注與幫助，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，激勵他們積極向上。鼓勵學(xué)生之間互幫互助，使成績較差的學(xué)生樂于接受幫助。

8、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，多讀書、多查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極聽課和評課，吸收經(jīng)驗，持續(xù)完善自身的教學(xué)方法。

重點

1、第一單元：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2、第三單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點

1、第四單元：長方形和正方形的面積

2、第五單元：年、月、日

教學(xué)進(jìn)度及時間安排

略

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃 篇4

　一、教材分析

在三年級下冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過對“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠簡單理解分?jǐn)?shù)的概念，知道分?jǐn)?shù)表示整體中的一部分，并學(xué)會用實物進(jìn)行分?jǐn)?shù)的表示與比較。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小比較。學(xué)生將通過具體的圖形和實物直觀地感受分?jǐn)?shù)的不同，理解分?jǐn)?shù)的意義與實際應(yīng)用。

通過這個部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用更清晰、更準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來描述生活中的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，促進(jìn)數(shù)學(xué)交流能力的提高。

分?jǐn)?shù)的加法和減法是學(xué)生在實際生活中經(jīng)常遇到的運(yùn)算。在數(shù)學(xué)上，分?jǐn)?shù)的加減法是基礎(chǔ)計算能力的重要組成部分。本單元的教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本規(guī)則和技巧，使他們能自信地解決生活中的實際問題。教材在講解這些內(nèi)容時，注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過實例幫助他們感知分?jǐn)?shù)加減法的實際意義和計算過程。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生會認(rèn)讀簡單的分?jǐn)?shù)，并理解分?jǐn)?shù)的含義。

2．使學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加法和減法運(yùn)算。

3．通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決分?jǐn)?shù)相關(guān)問題的能力。

4．初步引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在生活中的實際應(yīng)用。

　三、教學(xué)建議

1．結(jié)合實際情境教學(xué)分?jǐn)?shù)概念。

三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，容易出現(xiàn)理解上的困難。引入分?jǐn)?shù)概念時，可以結(jié)合他們的生活實際，比如用披薩、蛋糕分割的實例，幫助他們直觀理解分?jǐn)?shù)的意義。教師可以運(yùn)用身邊的物品，設(shè)計分?jǐn)?shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

2．通過操作活動鞏固分?jǐn)?shù)知識。

在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些動手操作的活動，例如，讓學(xué)生用紙片切割成不同的部分，形成分?jǐn)?shù)的圖形，幫助他們理解分?jǐn)?shù)的組成及其相互關(guān)系。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作來完成分?jǐn)?shù)的加減法，通過實際操作加深對知識的理解。

3．明確教學(xué)重點和要求。

在分?jǐn)?shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)明確教學(xué)的重點，如分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和簡單的加減法。要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時給予輔導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握分?jǐn)?shù)的知識。

　四、教時分配

本單元內(nèi)容可以安排5課時進(jìn)行教學(xué)。