強調(diào)語言學(xué)習(xí)的趣味性與實用性顯得尤為重要。通過豐富多彩的課堂活動，孩子們不僅能夠提高聽說讀寫的能力，更能在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)對英語的熱愛。在這一階段，教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生探索世界的引導(dǎo)者。合適的教學(xué)策略與評估方法，將有助于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的旅程中打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級英語教學(xué)計劃 1篇

　一、學(xué)生基本情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作。兩個班的學(xué)生整體來看，年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，上課時容易分心。不過，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出聰明活潑、好奇心強的特征，對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與興趣。由于他們大多未曾接觸過英語，這為我開展相關(guān)教學(xué)提供了一定的優(yōu)勢與信心。

　二、課程目標(biāo)

（一）激發(fā)學(xué)生對英語的好奇心，鼓勵他們喜愛傾聽他人使用英語，能夠依據(jù)老師的簡單指令參與游戲、進(jìn)行動作和完成任務(wù)（例如涂色、連線）。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的角色扮演，學(xué)習(xí)唱簡單的英語歌曲，以及說簡單的英語兒歌。通過圖片的幫助，能夠聽懂和理解一些簡單的小故事，并能夠交流個人基本信息，表達(dá)簡單的情感和感受，掌握字母和單詞書寫。對學(xué)習(xí)中涉及的外國文化和習(xí)俗產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和愛好，能夠用簡單的英語進(jìn)行問候，并交換家庭和朋友的相關(guān)信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容演繹小對話或歌謠。依托圖片，聽懂、讀懂并敘述簡單故事。借助圖片或提示，能夠?qū)懗龊唵尉渥?。在學(xué)習(xí)中，樂于參與、積極合作、主動請教，努力了解不同國家的文化和習(xí)俗。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和基本的語音、語調(diào)及書寫能力，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生具備用英語進(jìn)行基本日常交流的能力。學(xué)生能夠理解并會說12組對話，實現(xiàn)簡單的交流；能夠聽、說、讀、寫73個單詞并靈活運用；適當(dāng)介紹中西方文化，增強學(xué)生的愛國情感，開闊國際視野，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂上能將內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.利用多種肢體語言輔助教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力。

3.在課堂上開展趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，融入生活中的英語學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如設(shè)立班級英語角，增強學(xué)習(xí)氛圍。

5.鼓勵學(xué)生在課余時間盡可能地使用所學(xué)英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報，閱讀英語故事，了解兒童英語書籍。

7.增強與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練，提高口語交際能力。

三年級英語教學(xué)計劃 2篇

一、教材分析

本學(xué)期的英語課程安排為20周，每周安排3節(jié)課。本教科書的每個單元教學(xué)可按5節(jié)課進(jìn)行，共包含12個單元，共50課時。每個單元的最后一課用于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)單元則安排4節(jié)課。

根據(jù)教材設(shè)計的原則，對教材進(jìn)行以下具體分析：

教材內(nèi)容按功能任務(wù)的難易程度逐步遞進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，強調(diào)點面結(jié)合與早期的學(xué)習(xí)積累，通過將已學(xué)詞匯和語法與新內(nèi)容結(jié)合，不斷鞏固與拓展，以促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，避免淘汰，確保每位學(xué)生能夠識別和讀出單詞及課文。

2、對每位學(xué)生應(yīng)設(shè)定不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否要以興趣為導(dǎo)向，尤其是對單詞和課文的認(rèn)讀能力。

4、要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計真實的教學(xué)場景與角色，讓學(xué)生在真實的交際中學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)關(guān)注到三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅限于聽說，三級目標(biāo)需逐步把關(guān)，確保順利過渡。

5、規(guī)范學(xué)生的書寫，幫助他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如耳、眼、口、身體等，充分利用他們的各種才能來組織課堂活動，例如唱歌、跳舞、繪畫等。

三、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造真實的場景與角色，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通。

2、鼓勵學(xué)生在日常生活中多說多練，增加英語使用的機(jī)會。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，幫助他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官學(xué)習(xí)英語，充分利用他們的才能，組織多樣的課堂活動，如唱歌、跳舞和繪畫等。

三年級英語教學(xué)計劃 3篇

　課程目標(biāo)

１、能夠聽、說、讀、寫英語字母A-Z，熟練背誦并默寫二十六個字母，掌握字母的發(fā)音。

２、根據(jù)實物、圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞，并確保發(fā)音正確。

３、能夠靈活運用所學(xué)習(xí)的日常交際用語，進(jìn)行簡單對話。

４、在沒有語言提示的情況下，能理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

５、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，并流利誦讀相關(guān)歌謠。

　學(xué)情分析：

學(xué)生已學(xué)習(xí)英語一個學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改進(jìn)。教師應(yīng)以學(xué)生的成長為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情是教學(xué)的首要任務(wù)。

　教材與課程資源分析：

三年級英語教材的特征在于：內(nèi)容豐富，情境性強，涉及多個語言知識點，但這些均為學(xué)生原有知識的拓展。在教學(xué)中，我們應(yīng)在已有知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，通過舊知引導(dǎo)新知，實現(xiàn)溫故而知新的效果，有助于學(xué)生的理解與記憶。

　減負(fù)提質(zhì)措施：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分激發(fā)學(xué)生的參與感和主動性。

2、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出英語學(xué)習(xí)的人文性和實用性。

3、注重教學(xué)質(zhì)量，面向所有學(xué)生，通過訓(xùn)練促進(jìn)思維發(fā)展與英語水平提升，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。

4、加強聽說訓(xùn)練，細(xì)心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語言能力。

　教學(xué)檢測評價：

1、形成性評價將納入學(xué)業(yè)評估，其中學(xué)習(xí)行為和口語占20%，基礎(chǔ)知識占80%，目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、單元練習(xí)可提前完成，或者通過同伴合作的方式進(jìn)行，考核重點在于語言掌握及興趣維持，避免給學(xué)生帶來過大壓力。

3、期末評價原則強調(diào)興趣、基礎(chǔ)知識和能力的全面提升。

三年級英語教學(xué)計劃 4篇

　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將實現(xiàn)以下目標(biāo)：

知識上：

1．詞匯：能夠準(zhǔn)確掌握本學(xué)期的核心詞匯。

2．對話：能夠流利地朗讀和背誦課文，并能夠靈活運用所學(xué)知識。

態(tài)度上：

保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

方法上：

教師引導(dǎo)，學(xué)生為主，鼓勵學(xué)生主動探尋有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　二、課堂學(xué)習(xí)注意事項

1、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以已學(xué)的詞匯、句型和對話為重點。

2、重溫并強化已學(xué)內(nèi)容（進(jìn)行回顧和鞏固）。

3、彌補不足之處（解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的不足）。

4、歸納總結(jié)并發(fā)展技能（整理、總結(jié)、應(yīng)用與拓展）。

5、課堂活動應(yīng)以語言訓(xùn)練為主（設(shè)計有層次的學(xué)習(xí)活動）。

　三、學(xué)習(xí)方法

1、全面學(xué)習(xí)，兼顧各個知識點。

2、注重幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，增強整體性。

4、突出易混淆的重點和難點。

5、合理利用時間，確保學(xué)習(xí)效率。

6、以練習(xí)為主，適當(dāng)穿插游戲。

7、及時給予反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　四、具體實施步驟

⒈學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備：

將已學(xué)過的單詞進(jìn)行分類（培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)的習(xí)慣）。

本學(xué)期的單詞分類可包括：學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動物、食物、數(shù)字等。

創(chuàng)設(shè)情境來學(xué)習(xí)每一單元的單詞和句子。

⒉課堂中的工作：

⑴整理每單元的重點單詞和句子：將課堂中講過的重點句子整理出來。

⑵加強聽力訓(xùn)練：每天保持聽力訓(xùn)練的頻率。

⑶進(jìn)行口語練習(xí)：圍繞本單元的話題，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)自編對話。

⑷課堂學(xué)生先進(jìn)行小結(jié)，教師再進(jìn)行補充和修正。

三年級英語教學(xué)計劃 5篇

　一、基本情況:

在這一學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級英語教學(xué)。本班共有學(xué)生162人，其中有些學(xué)生思維活躍，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，他們在課堂上的表現(xiàn)積極，樂于參與，尤其是女孩們更為突出。

然而，大部分男生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度相對懶散，不愿意記憶和朗讀。在教學(xué)過程中，需要充分考慮他們的接受能力，適當(dāng)施加壓力，尋找有效的方法來幫助他們盡快提高，夯實英語基礎(chǔ)。

　二、教材分析:

本冊教材強調(diào)語言的實際運用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)師生間的雙向互動，融合跨學(xué)科內(nèi)容，倡導(dǎo)靈活擴(kuò)展，從而實現(xiàn)整體設(shè)計。教材吸收了國內(nèi)外在英語作為外語教學(xué)方面的理論和成功經(jīng)驗，將這些理論和經(jīng)驗與我國小學(xué)英語教學(xué)的實際情況相結(jié)合，形成了一種適合我國英語教學(xué)現(xiàn)狀的模式和方法。

總體思路是以話題為中心，以交際功能為主線，同時顧及語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際的語言任務(wù)。換句話說，即是：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽懂并流利地進(jìn)行12組對話，進(jìn)行簡單交流。

2、掌握60個單詞和詞組，能夠聽、說、讀、寫26個字母，并能夠簡單運用。

3、能夠完成6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、能夠制作3個小手工。

5、能唱8首英文歌曲。

6、能聽說唱7首兒歌。

7、能完成6個自我評估活動。

8、能理解6個幽默小故事。

9、了解6項簡單的中西方文化知識。

　四、教學(xué)措施:

1、將會話教學(xué)與情景劇表演結(jié)合起來。

2、靈活使用實物、頭飾、卡片、韻律歌等多種教學(xué)工具，幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課時間對學(xué)生的單詞書寫進(jìn)行指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，讓他們能夠形象地感知語言，從而形成一定的英語思維習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語學(xué)習(xí)融入他們的日常生活。

三年級英語教學(xué)計劃 6篇

　一、基本情況：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)，本班共有學(xué)生160人。其中有一部分同學(xué)思維活躍，特別是對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極參與，尤其是女生更加主動。在另一方面，部分男生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度也稍顯懶散，不愛記憶、不愿朗讀。在教學(xué)過程中，我將充分考慮他們的學(xué)習(xí)能力，給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ剿饔行У姆椒▉韼椭麄儽M快提升基礎(chǔ)，打下堅實的英語根基。

　二、教材分析：

本冊教材強調(diào)實際語言運用，注重能力培養(yǎng)和興趣激發(fā)，尤其重視師生之間的雙向交流，融入各學(xué)科知識，注重靈活拓展，實現(xiàn)了整體設(shè)計。教材汲取了國內(nèi)外關(guān)于英語作為外語教學(xué)的理論及成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，形成了一套適合我國教學(xué)現(xiàn)狀的模式和方法。整體思路是圍繞話題為主線，以交際功能為核心，同時兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實際語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組對話，并能夠進(jìn)行簡單的互動交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞及詞組，熟練掌握26個字母的聽、說、讀和寫，并能夠簡單運用。

3、能完成6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、能學(xué)會3個簡單的小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能理解6個幽默的小故事。

9、能了解6項簡單的中西文化知識。

　四、教學(xué)措施：

1、將會話教學(xué)與情景表演相結(jié)合。

2、巧妙運用實物、道具、卡片及簡單的韻律來幫助單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課的時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，促使他們形象地感知語言，形成初步的英語思維習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們積極參與到課堂活動中。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語學(xué)習(xí)滲透到他們的日常生活中。

三年級英語教學(xué)計劃 7篇

　一、學(xué)情分析

自小學(xué)三年級起，英語課程正式開設(shè)于本班，班級共有五十多名學(xué)生。作為教師，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握英語，關(guān)注他們的發(fā)展需求，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力為核心，重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)放在首位。

　二、教材分析

本冊教材為小學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一學(xué)年第一學(xué)期所用，具有以下特點：

1、強調(diào)學(xué)生語言應(yīng)用能力的提升，突出語言的實際使用和交流特性，同時也注重語言的真實性與實用性。

2、重視學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的相互交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化溝通的能力。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以多種形式最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的整合與融合，通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的可操作性，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需。

7、配套教學(xué)資料的使用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生自我發(fā)展。

8、關(guān)注各學(xué)段的銜接，確保順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，熟練按字母順序背誦和默寫二十六個字母。

2、能根據(jù)實物與圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞。

3、能熟練運用日常交際用語進(jìn)行交流。

4、能夠在非語言提示的幫助下，聽懂簡單的口語和錄音。

5、可以演唱已學(xué)過的英文歌曲，誦讀過去學(xué)過的兒歌。

　四、方法措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動的特性，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激勵學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、運用，從而保證英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、做等多種形式進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，打下扎實的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到字跡整潔、規(guī)范、正確。

　五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

略

三年級英語教學(xué)計劃 8篇

本學(xué)期我除了繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級的英語教學(xué)外，還將承擔(dān)三年級英語課程的教學(xué)工作，以下是本學(xué)期三年級英語外研版下冊的教學(xué)計劃。

　一、學(xué)情分析

三年級(2)班目前有31名學(xué)生。經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)，我對他們的學(xué)習(xí)情況有了較深入的了解。整體來看，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)非常熱情，課堂參與度高，接受能力較強，但也有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠主動。本學(xué)期的重點是幫助這些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，努力縮小優(yōu)秀生與待進(jìn)生之間的差距。

　二、教材分析

本冊教材共包含10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊由兩個單元組成，通常第一個單元會介紹該模塊的語言內(nèi)容，第二個單元則通過任務(wù)型活動（如歌曲、歌謠或韻文）進(jìn)行鞏固。模塊內(nèi)的課文中涉及一些語法知識，但不要求孤立理解，而是要在具體語境中運用這些句子。主要涵蓋內(nèi)容包括：26個字母及我喜歡的事物；名詞單復(fù)數(shù)的變化以及用反義詞描述情況的句子；運動項目及表達(dá)喜好的運動；食品以及詢問和回答關(guān)于個人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日如春節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；以“Has”引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及常用搭配。

　三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解教材，精心設(shè)計教學(xué)，做到每節(jié)課都有反思，及時總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點，提高課堂效率。

2、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極與教師交流，根據(jù)不同學(xué)生的特點進(jìn)行個性化教學(xué)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語讀寫習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，給予適時的鼓勵和支持；在課堂中建立有效的激勵機(jī)制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

4、通過多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)重點和難點，充分利用多媒體及教具，結(jié)合有趣的游戲來加深記憶，靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、提升自身素質(zhì)，自覺學(xué)習(xí)教育理論，閱讀相關(guān)書籍，并及時撰寫教學(xué)反思和經(jīng)驗為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)；吸取他人優(yōu)點，彌補自身不足，積極與同事互相學(xué)習(xí)和交流，參與各類教研活動。