五年級體育教學(xué)計劃是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要環(huán)節(jié)，通過科學(xué)的課程設(shè)計，不僅能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也為他們的團(tuán)隊合作精神和自信心打下堅實基礎(chǔ)。在這一階段，體育活動的多樣性和趣味性尤為關(guān)鍵，讓學(xué)生在運動中收獲快樂，發(fā)掘潛能，形成積極向上的生活態(tài)度。各類體育項目的引入與適當(dāng)?shù)脑u估機制，將有助于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長與興趣，從而激勵他們在體育鍛煉中不斷進(jìn)步。

五年級體育教學(xué)計劃 第1篇

一、學(xué)情分析

我負(fù)責(zé)五年級的體育教學(xué)，目前任教于三個不同的班級。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對課堂要求有了基本的了解，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐漸形成。從生理發(fā)展的角度看，這個階段的重點在于提高學(xué)生的敏捷性和柔韌性，同時還需輔助進(jìn)行速度訓(xùn)練。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的柔韌性表現(xiàn)良好，但體形鍛煉仍有提升空間。為了更好地為未來的體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，課堂上需增加速度訓(xùn)練的比重。

二、教材分析

五年級的體育基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“水平三”的目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知能力與接受能力進(jìn)行編排，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)與運動實踐。該教材是體育課程教學(xué)的關(guān)鍵組成部分。

在四年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，主要涉及運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在走與跑的練習(xí)中，主要目標(biāo)是提高學(xué)生的速度和耐力，從而全面增強他們的身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)校的趣味運動項目展開。五年級的測試項目為400米，課堂上應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，同時加強柔韌性訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到上體育課和鍛煉身體的益處，了解保護(hù)身體健康的一些基本知識與技巧。

2、學(xué)習(xí)一些基本的運動方法、游戲、韻律活動和舞蹈，以發(fā)展身體素質(zhì)和基本運動能力。

3、充分體驗參加體育活動的樂趣，遵守課堂紀(jì)律，增進(jìn)與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。

四、教學(xué)任務(wù)

1、持續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱和課程計劃進(jìn)行，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，指導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行身體鍛煉。

2、加強體育教學(xué)的研究，通過聽課、備課及課后教研組教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)與交流，共同提高。

3、組織多樣豐富且富有成效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉身體，促進(jìn)他們的生動活潑發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上顯著提升。

4、在實際教學(xué)中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體，掌握簡單的鍛煉知識與技巧，了解體育和健康保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操以及小球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步提升身體素質(zhì)和基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣和積極性，樹立勇敢、頑強、不驕傲的品質(zhì)，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

五、教學(xué)方法

1、教學(xué)過程中應(yīng)講求精講多練，講解與練習(xí)相結(jié)合，激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)要有張有弛，適時讓學(xué)生獨立鍛煉，以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，加強對基本技能的重視，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的各個任務(wù)。

2、通過游戲和競賽等形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)他們自覺鍛煉的習(xí)慣。

3、結(jié)合教學(xué)原則與方法，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，科學(xué)安排運動強度和量，符合青少年的心理生理特點及實際情況。

4、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)他們的勇敢、頑強及進(jìn)取精神，注重能力的發(fā)展，啟迪思維，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動和創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

五年級體育教學(xué)計劃 第2篇

一：學(xué)生分析

五年級學(xué)生年齡通常在10至12歲之間，正值身體發(fā)育的重要階段，男女在身心發(fā)展上存在明顯差異。男生一般較為活潑，喜歡參與各種運動，而女生由于生理因素，可能較少參與劇烈運動。我們需要因勢利導(dǎo)，鼓勵男生加強身體素質(zhì)練習(xí)，同時引導(dǎo)女生積極參與體育鍛煉，確保男女生的全面發(fā)展。

二：教學(xué)目標(biāo)及重點難點

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的意識和行為，培養(yǎng)他們對體育活動的濃厚興趣，促使他們在活動中展示自我，享受到體育帶來的樂趣。

(2)通過體育鍛煉，增強學(xué)生的集體主義精神和愛國意識，提升自信心，為他們終身參與體育活動打下良好的基礎(chǔ)。

(3)培育學(xué)生的運動興趣和愛好，幫助他們養(yǎng)成定期鍛煉的良好習(xí)慣。

(4)提高學(xué)生對自身健康和集體健康的責(zé)任感，培養(yǎng)健康的生活方式。

(5)弘揚體育精神，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

2、重點與難點

(1)教學(xué)重點包括田徑項目中的投擲、跳遠(yuǎn)，以及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。

(2)教學(xué)難點則在于耐久跑的呼吸調(diào)節(jié)、跨越式跳高的起跑與起跳技巧，以及過桿的動作。

三：教材分析

本冊教材涵蓋了體育基礎(chǔ)知識、田徑類的跑、跳、投擲，體操的基本動作、球類運動、韻律體操和傳統(tǒng)武術(shù)等內(nèi)容。

通過這些知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握體育的基本理論，還能提升身體各項素質(zhì)。例如，體操學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，而跳遠(yuǎn)則能增強他們的彈跳能力。這些技能的掌握，有助于學(xué)生全面發(fā)展，增強對自身健康的關(guān)注和管理意識。

四：課時安排

每課安排為3課時，共計60課時。

五：教學(xué)措施

1、要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，避免僅關(guān)注教師的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中，師生的互動至關(guān)重要。如果只強調(diào)教師的講解和示范，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不僅會降低學(xué)生的積極性，也會影響教學(xué)質(zhì)量。必須重視學(xué)生的探索與研究，不僅關(guān)注“學(xué)會”，也要關(guān)注“會學(xué)”。

2、在教學(xué)中可通過游戲的形式來增強學(xué)生的參與感與興趣，豐富教學(xué)手段。例如，主題式和情景式教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、隨著階段的推進(jìn)，可以引入對抗性質(zhì)的游戲，因為小學(xué)生普遍好勝心強。通過組織教學(xué)比賽，可以提升學(xué)生的鍛煉效果。在分組時可考慮男女分組或根據(jù)身體素質(zhì)進(jìn)行分組，以增強他們的自信心，并讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

五年級體育教學(xué)計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，秉持科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)為核心目標(biāo)，根據(jù)五年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，注重理論與實踐的結(jié)合，推動課程改革的深入實施。通過體育課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增強自我鍛煉意識，提升身體素質(zhì)和體育興趣，陶冶情操，加強社會責(zé)任感的培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在全面發(fā)展中成長為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本情況

在五年級的體育教學(xué)中，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了顯著改善，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在各項體育活動中展現(xiàn)出良好的技能掌握，參與課外體育鍛煉的熱情顯著上升，體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、使學(xué)生熟練掌握隊列和行進(jìn)的基本技能，能夠靈活應(yīng)對各種口令進(jìn)行站隊和移動。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，在實際活動中靈活運用所學(xué)知識并持續(xù)鞏固提高。

3、進(jìn)一步增強學(xué)生的體質(zhì)，尤其是耐力和力量方面的素質(zhì)。

4、通過多樣化的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國情懷，提升自信心，為終身體育發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、精心制定教學(xué)計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)體育課，確保按時完成教學(xué)任務(wù)。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓每節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲和啟發(fā)。

3、合理使用體育器材和場地設(shè)施，加強對學(xué)生各類體育技能的教學(xué)。

4、注重體能訓(xùn)練，以強化學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好。

6、加強安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，確保體育活動的安全性。

教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

一、二周

隊列隊形、足球

三、四周

隊列隊形、足球

五、六周

耐力跑

七、八周

耐力跑、快速跑

九、十周

跳遠(yuǎn)技術(shù)訓(xùn)練

十一、十二周

跳遠(yuǎn)技術(shù)訓(xùn)練、跳高訓(xùn)練

十三、十四周

跳高技術(shù)訓(xùn)練

十五、十六周

技巧訓(xùn)練、擲鉛球

十七、十八周

擲鉛球

十九、二十周

接力賽訓(xùn)練

五年級體育教學(xué)計劃 第4篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

五年級體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，本學(xué)期的主要目標(biāo)是增進(jìn)學(xué)生的身體健康，提升體質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將努力實現(xiàn)以下三項目標(biāo)：

1、了解和掌握基本的衛(wèi)生保健知識，增強體育常識。

2、學(xué)習(xí)快速跑、耐久跑的動作技巧以及1分鐘跳繩的基本要求，提升學(xué)生的運動技能。

3、確保學(xué)生的運動能力逐步增強。

二、情況分析：

1、五年級的學(xué)生正處于身體素質(zhì)快速發(fā)展和交替的關(guān)鍵期，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展即將進(jìn)入最后階段，而力量、耐力等素質(zhì)的敏感期也將逐漸展開。此時，學(xué)生的大肌肉群正在向小肌肉群的全面發(fā)展過渡，五年級是鍛煉身體素質(zhì)的重要時期，因此需要增加練習(xí)的強度和量。

2、整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括： (1) 體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識， (2) 運動技能， (3) 身體健康， (4) 心理健康。教材內(nèi)容較為豐富，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識主要通過課堂講授，同時結(jié)合適當(dāng)?shù)挠懻摗敉庹n程旨在使學(xué)生掌握一定的運動方式和技能，培養(yǎng)他們主動鍛煉的意識，以達(dá)到“健康第一、安全第一”的目標(biāo)。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容涵蓋快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩、三級跳遠(yuǎn)和擲實心球。在教學(xué)過程中，注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運動姿勢的培養(yǎng)，克服的難點主要集中在耐力和力量的提高上。

三、主要教學(xué)內(nèi)容：

1、跑步。改進(jìn)快速跑和400米耐久跑的技術(shù)，培養(yǎng)正確的跑步姿勢，教學(xué)內(nèi)容集中在50米和400米的跑步練習(xí)上。

2、跳躍。掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳、空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，著重于助跑和起跳技術(shù)的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點。

3、投擲。鞏固原地投擲和上步投擲的技巧，初步掌握協(xié)調(diào)用力的技能，教學(xué)中將以上步擲沙包作為重點。

4、基本體操。主要以1分鐘跳繩和跪跳起作為主要教學(xué)內(nèi)容。