我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的塑造。通過細(xì)致的教學(xué)計劃，我們可以幫助孩子們在語言的海洋中遨游，激發(fā)他們的好奇心與探索欲，培養(yǎng)對文字的熱愛與理解。此教學(xué)計劃旨在通過生動的課程設(shè)置和豐富的實踐活動，構(gòu)建起孩子們的語言世界，讓每一個小小的心靈都能在字里行間找到屬于自己的光亮。

s版小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃篇一：

一、工作目標(biāo)

在新學(xué)期里，教師將通過認(rèn)真?zhèn)湔n和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以及有效的基礎(chǔ)練習(xí)，努力讓全班同學(xué)的語文成績在原有基礎(chǔ)上有所提升。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的閱讀能力。

二、教學(xué)措施

1. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

1) 朗讀時要注意語氣的表達

確保學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不添字漏字，避免唱讀或頓讀，能夠根據(jù)標(biāo)點符號進行合理的停頓，同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示找出有關(guān)句子，理解句子所傳達的意思，以此為基礎(chǔ)提升朗讀時的語氣。

2) 培養(yǎng)默讀與思考的習(xí)慣

3) 理解每一節(jié)課文的內(nèi)容

幫助學(xué)生認(rèn)識段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步認(rèn)識并列結(jié)構(gòu)等段落類型，掌握概括段落大意的方法。

4) 進行詳細(xì)的課文復(fù)述

學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，用自己的語言或者課文中的關(guān)鍵句子復(fù)述內(nèi)容，這不僅能提高學(xué)生的口頭表達能力，也能反映他們的閱讀理解能力。在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合段意和關(guān)鍵詞逐步提高復(fù)述的質(zhì)量。

三、閱讀活動

1. 開展豐富的閱讀活動，樹立全面的語文教學(xué)觀，以一篇帶多篇的方法增加學(xué)生的閱讀量，拓寬閱讀面。

2. 帶著感情朗讀課文，背誦部分課文和經(jīng)典片段，背誦課內(nèi)外的古詩，鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同參與，達到人人過關(guān)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍，每周進行一次周練，鼓勵朗讀優(yōu)秀文章，進行小組討論，并將優(yōu)美段落打印后張貼在“閱讀天地”欄目中。

4. 開展多種讀書競賽和評比活動，如“一分鐘演講”、“閱讀感想”，將讀書、演講和作文有機結(jié)合，促進學(xué)以致用。

在上一學(xué)期里，我班的語文成績明顯提升，期待在本學(xué)期的閱讀能力培養(yǎng)下，獲取更大的進步！

s版小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃篇二：

一、指導(dǎo)思想

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、重視提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、關(guān)于課文。

本冊教材共安排26篇課文，包括2篇韻文，課文內(nèi)容豐富且體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、發(fā)展語文素養(yǎng)和全面發(fā)展提供了充足的材料。所選課文既有歷史人物的故事，也有少年兒童的生活片段，體裁涵蓋記敘文、詩歌、童話等。這些特點不僅可以讓學(xué)生接觸到廣泛的知識，還能激發(fā)他們的閱讀興趣，拓寬視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材的宗旨是“貼近學(xué)生生活，重視實踐和體驗”，內(nèi)容豐富且具有兒童趣味，形式靈活多樣，提供多樣的選擇和適度的評價要求。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)結(jié)合識字和寫字，以及詞語句式等，使學(xué)生在實踐中鞏固語文知識，提升能力，激發(fā)對祖國語文的熱愛。

朗讀和背誦方面繼續(xù)采用兩種方式：每單元安排8個成語或積累價值詞語，并提供部分短小、內(nèi)容豐富的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面，繼續(xù)強調(diào)規(guī)范練習(xí)，強化鋼筆字寫作，同時開始毛筆字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

口語交際和綜合性學(xué)習(xí)方面，按觀察、思維、想象、表達等能力訓(xùn)練的原則設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

(2) 掌握正確的寫鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言和專心傾聽。

(3) 培養(yǎng)勤于朗讀背誦與樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4) 培養(yǎng)主動查字典、識字的習(xí)慣。

(5) 培養(yǎng)認(rèn)真書寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

(6) 培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1) 鞏固漢語拼音，利用拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

(2) 能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字與寫字

(1) 能準(zhǔn)確認(rèn)讀388個生字。

(2) 按筆順正確書寫、默寫245個生字，確保字形端正、勻稱。

4、口語交際

(1) 認(rèn)真聽別人講話，理解基本內(nèi)容，能夠轉(zhuǎn)述故事；

(2) 看圖或觀察后用普通話說出完整、連貫的話；

(3) 用普通話回答問題，做到語句完整，意思流暢；

(4) 愿意與人交流，講究禮貌，口齒清晰。

5、閱讀

(1) 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，能復(fù)述課文并進行分角色朗讀；

(2) 學(xué)會默讀，做到不出聲、不指讀，提出不理解的地方；

(3) 理解常用詞語的意思；

(4) 結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解課文內(nèi)容，能想象課文場景，掌握課文大意。

6、習(xí)作

(1) 學(xué)習(xí)觀察生活，樂于書面表達；

(2) 寫出自己看到、聽到、想到的事情；

(3) 能學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。

(4) 使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號和引號。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、重視對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，處理好“讀”和“寫”的關(guān)系，為學(xué)生習(xí)作打好基礎(chǔ)。