品德不僅是一種道德規(guī)范，更是指引我們行為與決策的燈塔。通過“品德與生活教學(xué)計(jì)劃”，我們旨在將道德教育與日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中踐行品德，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與同理心。在這一計(jì)劃中，重要的發(fā)現(xiàn)是，生活中的每一個細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著品德教育的契機(jī)，只有當(dāng)學(xué)生能夠在實(shí)踐中體悟到道德的重要性，才能真正將其內(nèi)化為行為習(xí)慣，構(gòu)建一個更和諧的社會。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程始終圍繞新教學(xué)理念展開，力求實(shí)現(xiàn)教材功能的有效轉(zhuǎn)化。通過活用教材，借助其中的范例和話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本對話，促使他們在快樂中生活與學(xué)習(xí)知識。

二、教材分析：

本冊教材特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，與前兩冊相比，顯著拓展了學(xué)生的認(rèn)知視野，增加了對自然和社會的認(rèn)識。教材精選了一些自然現(xiàn)象和日常問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和方法，使其在積極思考與富有創(chuàng)意的生活中體驗(yàn)快樂。通過將品德培養(yǎng)、行為習(xí)慣和愛國主義教育有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生在感知自我、社會和自然的過程中，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會愛，形成良好的生活和行為習(xí)慣，為他們將來成為熱愛祖國、熱愛人民和熱愛社會主義的公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施及教學(xué)處理：

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)本課程應(yīng)以兒童為中心，注重直接參與的多樣化活動，強(qiáng)調(diào)在活動中進(jìn)行教育。

（一）課前打基礎(chǔ)——充分準(zhǔn)備，積極參與

由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)的局限，二年級學(xué)生的認(rèn)知相對匱乏，對于一些課文內(nèi)容理解不深，可能會影響到課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課堂結(jié)構(gòu)的需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課前需開展一些必要的準(zhǔn)備工作，以豐富感性素材，更有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與。活動可以采取以下幾種形式：

1、資料收集。讓學(xué)生在課前搜集與課文相關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)和音頻等資料，以建立多維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還有助于提高理解能力，增強(qiáng)感知體驗(yàn)。

2、實(shí)踐活動。鼓勵學(xué)生在課前走進(jìn)生活，接觸社會，親身體驗(yàn)課文中的內(nèi)容，這將有效提升學(xué)生的道德認(rèn)知和判斷能力，增強(qiáng)情感共振，引導(dǎo)行為實(shí)踐。

（二）課堂抓住關(guān)鍵——精選活動，自主學(xué)習(xí)

在課前做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，必須讓學(xué)生真正參與到品德與生活的教學(xué)活動中去，這就需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最合適的教學(xué)方法，營造豐富多彩、啟發(fā)性強(qiáng)的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，讓他們通過多種活動方式進(jìn)行主動探索和學(xué)習(xí)?；顒拥男问截S富多樣。

（三）課后求發(fā)展——拓展延伸，內(nèi)化深化

在品德形成的過程中，認(rèn)識是基礎(chǔ)，而行動是關(guān)鍵。將品德與生活的教學(xué)從課堂延伸到課外，從書本拓展到生活中，使學(xué)生的認(rèn)識不斷深化和升華，從而促進(jìn)自覺的行為習(xí)慣形成。

1、與班級管理結(jié)合。例如：在學(xué)習(xí)《我們都是集體的一員》后，可以結(jié)合班級優(yōu)秀隊(duì)員的評選，組織一些小競賽活動。

2、與學(xué)校活動結(jié)合。

3、與家庭教育結(jié)合。學(xué)生大部分時間是在家庭中度過，因此結(jié)合品德與生活的教學(xué)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣至關(guān)重要。

4、與社會實(shí)踐結(jié)合。將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為社會實(shí)踐，拓展學(xué)生的活動空間。在品德與生活的教學(xué)中，利用多樣的活動形式，使教育效果不僅體現(xiàn)在課堂上，也落實(shí)在課前準(zhǔn)備和課后延伸活動中。課前的準(zhǔn)備是積極的，而課后的實(shí)踐活動是主動的，因此教學(xué)效果是持久的。

四、教學(xué)進(jìn)度

第 一 周: 1暑假中的一天

第 二 周: 2暑假的一次外出

第 三 周: 3假期安全很重要

第 四 周: 4夸夸我的假期生活

第 五 周: 5中秋節(jié)

第 六 周: 6國慶節(jié)

第 七 周: 7我愛你,祖國

第 八 周: 8五星紅旗升起的地方

第 九 周: 9炎黃子孫

第 十 周: 10我愛秋天

第十一周： 11秋天的保健

第十二周: 12送別秋天

第十三周: 13我就是我

第十四周: 14你真棒

第十五周: 15如果我是他

第十六周: 16我們都是集體的一員

第十七周: 復(fù) 習(xí)

第十八周: 復(fù) 習(xí)

第十九周: 復(fù) 習(xí)

第二十周: 考 試

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、班級情況簡介

203班，班主任王老師?，F(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生18人，女生24人。該班是王老師從一年級一直帶到現(xiàn)在的班級，平時，王老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)非常認(rèn)真。該班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)生自學(xué)能力提升明顯。從開學(xué)后的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生能積極參與討論，但主動回答問題的同學(xué)較少，個別學(xué)生注意力不集中，偶爾有小動作，需要教師適時進(jìn)行引導(dǎo)和組織。

　二、教材簡析

二年級的品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：我能自己做，共三課。第二單元：奉獻(xiàn)我們的愛，共三課。第三單元：探索身邊的世界，共三課。第四單元：祖國是我家，共三課。第五單元：成長的快樂，共三課。本冊教材的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生：獨(dú)立思考和自信的能力，鼓勵他們主動處理自己的事情；樹立團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼的良好品質(zhì)，主動幫助有困難的人；在自然中探索，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作與研究；熱愛祖國，感受人民英雄的精神魅力，體會到個人成長與努力的重要性，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識和社會意識。

　三、教法透析

二年級的品德與生活教材為新編教材，教師在教學(xué)過程中需采用新的理念和方法。教材內(nèi)容多采用第一人稱敘述，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀獲取知識與道理。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和支持者。教材中豐富的圖文資料可以幫助教師保持學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與品德行為，引導(dǎo)其思維與行為的積極轉(zhuǎn)變，保證品德課程的育人初衷，不應(yīng)僅僅為應(yīng)試而教授?？蛇\(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個案分析法等多種教學(xué)手段。

　四、提高教育效果的措施

1、課前做好全面的教學(xué)準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略。

2、課堂上以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹攸c(diǎn)，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，促進(jìn)行為改變。

3、精心組織教學(xué)活動，有效聚焦學(xué)生的注意力。

4、教學(xué)過程中加強(qiáng)針對性，確保教育效果。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)要關(guān)注了解學(xué)生的思想和行為發(fā)展。

　五、教學(xué)時間安排

第一至三周：第一單元

第四至六周：第二單元

第七至九周：第三單元

第十至十二周：第四單元

第十三至十五周：第五單元

第十六至十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：質(zhì)量檢測

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生50名，新入學(xué)的學(xué)生普遍面臨適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。由于從幼兒園到小學(xué)的各方面都發(fā)生了變化，這對于他們來說是一個重要的轉(zhuǎn)折期。許多新生對小學(xué)生活充滿期待，但也難免會感到緊張和不安，幫助他們順利適應(yīng)新生活是本課程的首要任務(wù)。

二、一年級上學(xué)期《品德與生活》課程的具體目標(biāo)

1、體驗(yàn)并享受校園生活，順利過渡至小學(xué)階段。

2、熟悉班級環(huán)境，意識到自己是集體中的一員。

3、掌握基本的生活技能，發(fā)展初步的自理能力。

4、對學(xué)校及周圍環(huán)境產(chǎn)生探索的興趣，初步認(rèn)識自然和社會。

三、一年級上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)

1、健康、安全的生活———快速適應(yīng)新環(huán)境，情緒保持愉快，遵守交通和安全規(guī)定。

2、積極、快樂地生活———感受到集體生活的樂趣，培養(yǎng)作為小學(xué)生的自豪感，樂于與同學(xué)和老師交流。

3、有責(zé)任心和愛心的生活———明確作為學(xué)生的行為規(guī)范，參與適度的家務(wù)，認(rèn)真完成個人和集體任務(wù)，培養(yǎng)友愛和孝順的情感。

4、富有創(chuàng)造力的生活———勇于表達(dá)個人見解，探索新環(huán)境，能夠自主想出游戲和活動的方式，使用簡單工具。

四、教材結(jié)構(gòu)內(nèi)容

本冊教材分為五個單元，每個單元包含多個主題活動。

教材內(nèi)容概覽

單元名 單元一 我上學(xué)了 單元二 上學(xué)路上 單元三 我的同學(xué)和老師 單元四 家里的我 單元五 大自然真美麗

主題 主題一 上學(xué)去 主題一 看看時間 主題一 認(rèn)識好朋友 主題一 我的家 主題一 親親大自然

主題二 看看我們的學(xué)校 主題二 好好走路 主題二 我喜歡和同學(xué)在一起 主題二 我是家里的開心果 主題二 美麗的小問號

主題三 在學(xué)校的一天 主題三 平安回家 主題三 我們的老師真好 主題三 這是我的心愿 主題三 想個好辦法，留住大自然的美

五、教材分析

本教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)充分考慮了新生的需求和特點(diǎn)，從學(xué)校、家庭和社會生活的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照第一學(xué)期的時間順序展開，設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生了解校園，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生活常規(guī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二是促進(jìn)學(xué)生主體意識的培養(yǎng)。本教材通過第一人稱的敘述方式，讓學(xué)生更容易與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，幫助他們認(rèn)識自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色，從而增強(qiáng)獨(dú)立意識和自我感知。

三是顯性目標(biāo)與隱性目標(biāo)相結(jié)合。教材充分利用低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，鼓勵他們在真實(shí)情境中體驗(yàn)和反思，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并掌握相應(yīng)的生活技能。

本書共設(shè)計(jì)了五個綜合學(xué)習(xí)單元。

前三個單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”，設(shè)計(jì)時充分考慮了兒童在新環(huán)境中的情感、行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。

第四單元“家里的我”著重于兒童的生活空間，強(qiáng)調(diào)家庭在兒童成長中的重要性，因此圍繞家庭展開相關(guān)活動，增強(qiáng)親情體驗(yàn)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的溝通。

第五單元“大自然真美麗”則集中于秋季的美麗與豐收，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，熱愛生活，提升他們的探索和創(chuàng)造能力。

六、實(shí)施措施

1、根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用教材。

2、以活動為主要教學(xué)形式，增加趣味性。

3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

4、強(qiáng)調(diào)教學(xué)不僅僅局限于教室或書本。

七、課時安排

本課程每周設(shè)定2課時。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解品德與生活的基本概念，認(rèn)識到良好品德的重要性。

2、能夠表達(dá)自己在生活中遇到的道德困惑，并尋求解決方案。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與校園及社區(qū)的環(huán)?；顒?，倡導(dǎo)綠色生活。

4、通過實(shí)際案例，認(rèn)識生活中的倫理問題，培養(yǎng)正確的價值觀。

5、在生活中遇到問題時，能夠用積極的態(tài)度和行動去面對和解決，感受生活的樂趣。

6、激發(fā)學(xué)生對道德教育的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，主動參與課堂討論和實(shí)踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為規(guī)范，促進(jìn)品德的發(fā)展。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，關(guān)注他人的感受，增強(qiáng)同理心。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將道德規(guī)范內(nèi)化為自覺行動的能力。

　二、學(xué)情分析

本班共58名學(xué)生，其中男生30人，女生28人。這些活潑、開朗的孩子們充滿探索精神，但在道德意識和行為習(xí)慣方面尚需進(jìn)一步引導(dǎo)。在本學(xué)期的教學(xué)中，力圖通過多樣的活動培養(yǎng)他們良好的品德習(xí)慣，讓他們在實(shí)踐中成長為有責(zé)任感的小公民。

　三、教材分析

本冊教材圍繞品德與生活的主題，結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，構(gòu)建生動有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材內(nèi)容依托實(shí)際案例和生活情境設(shè)計(jì)，分為以下單元：第一單元《我的品德成長》：認(rèn)識自我、樹立信心、做誠實(shí)的人；第二單元《生活中的道德》：禮貌待人、關(guān)心他人、共同成長；第三單元《環(huán)保行動》：從我做起、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；第四單元《積極生活》：面對困難、樂觀生活、追求幸福。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、通過生動的案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題，并鼓勵他們表達(dá)個人觀點(diǎn)。

2、營造開放、包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們的動手能力和合作意識。

3、結(jié)合社會熱點(diǎn)和時事新聞，及時更新課堂內(nèi)容，提高品德教育的現(xiàn)實(shí)意義。

　五、教學(xué)活動的安排：

1、講述我的道德故事。

2、如何處理生活中的矛盾。

3、發(fā)起一場環(huán)保行動。

4、模擬道德困境的情境討論。

5、制定個人的道德成長計(jì)劃。

6、分享生活中的感人故事。

7、參與學(xué)校的志愿活動。

　六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理念，研究新課程改革的方向，以科學(xué)的態(tài)度指導(dǎo)品德與生活的教學(xué)。通過研讀相關(guān)教研材料和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級的具體情況進(jìn)行教學(xué)改革，努力適應(yīng)時代的發(fā)展要求，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在輕松的課堂中獲得成長和提升。

　七、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

在品德與生活教學(xué)中，旨在培養(yǎng)孩子們樹立良好的道德觀念和行為習(xí)慣，激發(fā)他們的探索精神和熱愛生活的態(tài)度。要求孩子們感恩父母，尊重長輩，熱愛自然和科學(xué)，培養(yǎng)自信心，保持誠實(shí)，并逐步形成良好的生活和勞動習(xí)慣。

二、教材分析

根據(jù)國家教育部對小學(xué)低年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，以及初學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)社會道德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教材內(nèi)容生動有趣，將道德理念和行為習(xí)慣的要求融入具體的生活場景中。本冊教材分為四大部分，每部分包含3到4課，設(shè)計(jì)思路明確，各部分之間既有聯(lián)系又能獨(dú)立展開，旨在幫助兒童理解自我與社會的關(guān)系。

三、教學(xué)目的

一年級小學(xué)生對周圍事物充滿好奇，活潑好動。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的生活，主動發(fā)現(xiàn)、探究和嘗試解決生活中的問題。期望他們能積極走進(jìn)大自然，觀察四季變化，參與植樹和綠化活動，以及其他有益于春季的項(xiàng)目。

一切都以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為核心目標(biāo)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、通過深入淺出的道德、科學(xué)與生活教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會做人。

2、創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)活動，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)兒童的道德情操，激發(fā)他們的探索欲。

3、靈活運(yùn)用教材，針對當(dāng)?shù)貎和膶?shí)際情況，將最新的社會信息、科學(xué)技術(shù)成果以及兒童生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象及時帶入課堂，增強(qiáng)德育教育的針對性和有效性。

五、教學(xué)應(yīng)注意的問題

在培養(yǎng)孩子們的品德與習(xí)慣的保持他們的好奇心，激勵他們的探索欲，讓他們能主動參與并快樂學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度