我們不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識的傳授，更要重視學(xué)生的語言運用能力和思維方式的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動和實踐，鼓勵學(xué)生大膽表達、積極互動，從而激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情。在這一階段，重要的不僅是掌握單詞和語法，更是培養(yǎng)他們的自信心與創(chuàng)造力，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

英語五年級上冊的教學(xué)計劃 1篇

　(一)綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣和熱情。學(xué)生能夠進行簡單的英語問候，交流與個人、家庭及朋友相關(guān)的基本信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演簡短的對話或兒歌。能夠借助圖片理解、閱讀并講述簡單的故事，依據(jù)提示或圖片撰寫簡短句子。在學(xué)習(xí)過程中，積極參與、樂于合作，主動提問，關(guān)注并了解不同文化與習(xí)俗。

　（二）語言技能二級目標(biāo)

聽：

1、能夠在圖片、圖像或手勢的幫助下理解簡單的語言或錄音；

2、能理解帶圖的小故事；

3、聽懂課堂活動中的簡單提問；

4、理解常用指令與要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、在口頭表達中做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然；

2、能夠圍繞熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、使用常用日常用語（如問候、告別、感謝等）進行交流；

4、在教師的指導(dǎo)下講述簡單的小故事。

讀：

1、識讀所學(xué)詞匯；

2、能夠根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞；

3、能理解教材中的短文或指令；

4、能夠理解賀卡等表達的基本信息；

5、借助圖片理解簡單故事或短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能夠正確朗讀所學(xué)的故事或短文。

寫：

1、能夠模仿范例寫出句子；

2、能夠?qū)懗龊唵蔚膯柡蛘Z；

3、根據(jù)要求為圖片或?qū)嵨飳懗龊喍痰臉?biāo)題或描述；

4、基本能夠正確使用大小寫字母及標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1、能按照要求用簡單英語進行游戲；

2、在教師指導(dǎo)下表演小故事或童話劇；

3、能夠演唱30-40首歌謠或簡單詩歌（包括一級要求）；

4、能唱30-40首英文歌曲（包括一級要求）；

5、能理解英文動畫片和同等級的英語教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時（平均每周20-25分鐘）。

?。ㄈ┱Z言知識二級目標(biāo)

語音

1、意識到錯誤發(fā)音會干擾交流；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單拼讀規(guī)則；

4、知道單詞重音的存在；

5、語音清晰，語調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)與本級話題相關(guān)的600~700個詞匯及50個常用習(xí)慣語；

2、理解單詞由字母構(gòu)成。

語法

1、了解名詞的單復(fù)數(shù)形式；

2、理解主要人稱代詞的用法；

3、知道動詞根據(jù)不同情況形式的變化；

4、了解表時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本結(jié)構(gòu)和意義。

功能

掌握問候、告別、感謝、道歉、介紹、請求等基本交際功能的表達方式。

話題

能夠理解和表達關(guān)于數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動及節(jié)日等的話題簡易信息。

?。ㄋ模⑶楦袘B(tài)度二級目標(biāo)

1、對傾聽、口語表達、背誦歌曲、講故事和玩游戲等活動充滿興趣；

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（五）、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

1、積極與他人合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、主動向老師或同學(xué)請教；

3、制定簡易的英語學(xué)習(xí)計劃；

4、主動練習(xí)和實踐所學(xué)知識；

5、在詞匯與實際事物間建立聯(lián)想；

6、學(xué)習(xí)過程中保持專注；

7、嘗試閱讀英語故事和其他課外讀物；

8、積極運用所學(xué)英語進行溝通與表達；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；

10、能夠初步使用簡單的英漢詞典。

（六）、文化意識二級目標(biāo)

1、了解英語中最基本的稱謂、問候和告別語；

2、對常見的贊揚與請求做出適當(dāng)反應(yīng)；

3、了解國際上重要的文娛和體育活動；

4、了解英語國家常見的飲料和食品名稱；

5、掌握主要英語國家的首都及國旗；

6、了解世界主要國家的地標(biāo)性建筑，例如：英國的大本鐘；

7、了解英語國家的重要節(jié)日。

　四、全冊教材分析

在五年級上冊的學(xué)生用書中，Let’s learn部分的詞匯依舊是圍繞主題進行分類，這有助于學(xué)生的記憶和討論話題。大多數(shù)Let’s learn中的詞匯要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫四會掌握（加粗的單詞）。用以鞏固詞匯的活動主要包含結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)式活動，促進學(xué)生主動思考。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start部分采用brainstorm式活動，既可引入新話題與詞匯，也可引出新句型。該部分基本設(shè)計有任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let’s talk部分是濃縮的情景對話，突出目標(biāo)句型，以提供語言靈活運用的機會，并給予可替換內(nèi)容。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：閱讀理解對話或短文；完成檢測學(xué)生理解能力的填空練習(xí)；通過四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Pronunciation部分，三年級與四年級上冊學(xué)生用書呈現(xiàn)了26個字母及例詞，幫助學(xué)生初步認識字母在單詞中的發(fā)音。四年級下冊進一步介紹了5個元音字母的長短發(fā)音，并引入22個常見字母組合的音讀，以繞口令形式將含有這些字母組合的單詞整合為趣味句子。

五年級上冊的階段復(fù)習(xí)緊密圍繞各單元主題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言知識融入實際交際活動中，并增加了對綜合閱讀理解能力的考核，以增強對語言知識的積累。

　五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫81個短語和單詞，掌握16組句子和11個單句（涵蓋日?；顒?、季節(jié)、生日、電話交流、動物及露營等主題），要求能在真實語境中正確運用，并能理解簡短語篇。

2、能夠聽、說、認讀21個單詞。

3、能學(xué)習(xí)完成4項手工制作。

4、能夠聽懂并會唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并會吟唱10首歌謠。

6、能夠完成6項自我評價活動。

7、理解6個幽默小故事。

8、了解6項簡單的中西文化知識。

　六、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點

學(xué)習(xí)描述一天中不同時間段的生活起居，尤其是使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；詢問最喜歡的季節(jié)并陳述理由；學(xué)習(xí)12個月的名稱和序數(shù)詞；掌握現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；理解現(xiàn)在進行時的一般疑問句型的用法。

　七、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)兩年多的英語，基礎(chǔ)相對扎實，良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣基本形成。但因教材難度較高，教學(xué)內(nèi)容與課時安排不匹配，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情易受影響，形成兩極分化。本學(xué)期需注重轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)后進生，因材施教，分層教學(xué)，維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（各班教師應(yīng)具體分析自己班級的學(xué)生情況，從年齡特點、心理特點、知識接受能力、上學(xué)期的班級成績及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等多方面著手，以適合自身班級的教學(xué)。）

　八、教學(xué)措施

1、重視語音訓(xùn)練，鞏固音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，確保掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并調(diào)整教學(xué)方法，確保每節(jié)課達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、課堂上多開展有趣的活動與游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語、在生活中實際運用英語。

5、與學(xué)生進行充分的思想交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

英語五年級上冊的教學(xué)計劃 2篇

　一、學(xué)生情況分析：

本班五年級學(xué)生的英語水平參差不齊，整體來看，絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，基礎(chǔ)較好。然而，仍有少數(shù)同學(xué)在之前的學(xué)習(xí)中接觸較少，英語能力相對薄弱。雖然他們面臨挑戰(zhàn)，但由于他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和對于新知識的渴望，在接下來的學(xué)習(xí)中，他們有望迎頭趕上。班級同學(xué)之間的互動積極，有助于營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。希望他們能夠在今后的英語學(xué)習(xí)中不斷進步，成為班級的驕傲。

　二、教材分析：

本學(xué)期所使用的教材共包含二十五課，計劃在一個學(xué)期內(nèi)完成。每周安排一課，每課包含六個課時。在每周的最后一節(jié)課，我們會進行測驗和復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生鞏固對知識的掌握。教材內(nèi)容以對話和趣味活動為主，既能吸引學(xué)生的興趣，又讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要用簡單明了的方式對課文進行講解，以幫助學(xué)生們更好地理解內(nèi)容。鼓勵學(xué)生多讀、多練習(xí)，多進行課堂互動，是非常重要的。

　三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期五年級的英語教材主要圍繞日常生活場景展開，包括家庭、學(xué)校、出行等主題。這些內(nèi)容不僅幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的英語思維，也為他們以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教材中設(shè)定了多樣化的口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生們進行語言的組織與表達。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化英語語法知識和詞匯的掌握。創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生能夠自由表達自己，提升他們的口語交際能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，增強他們的語言感知能力。

2、提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，掌握基礎(chǔ)語法知識。

3、通過學(xué)習(xí)了解英語國家的文化和生活習(xí)俗。

　五、教學(xué)重點：

1、重視知識的實際應(yīng)用，確保學(xué)生能在日常對話中靈活運用所學(xué)內(nèi)容。

2、強調(diào)知識的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練習(xí)。

　六、教學(xué)難點：

要求學(xué)生能夠認讀單詞，理解并能夠背誦課文的主要內(nèi)容。學(xué)生需要在課堂上進行英語對話表演，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

　七、教學(xué)措施：

針對不同層次的學(xué)生，采取個性化的教學(xué)策略。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們拓寬知識面，多閱讀英語書籍和材料。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過課內(nèi)外的練習(xí)增進他們的英語能力。創(chuàng)造機會讓學(xué)生主動開口說英語，爭取讓全班同學(xué)共同進步。

　八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備：

課件、錄音播放器、白板、掛圖以及相關(guān)的多媒體資料等，將為課堂教學(xué)提供有力的支持。

英語五年級上冊的教學(xué)計劃 3篇

　一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實黨的教育方針，創(chuàng)新教育理念，樹立科學(xué)的課程觀和教學(xué)觀，用心推進素質(zhì)教育。通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)，探索適合的教學(xué)方法，利用多樣的輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升教學(xué)效果。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳和兩極分化現(xiàn)象。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)動力強，興趣濃厚，但也有部分優(yōu)生在聽力、寫作和閱讀方面缺乏進取心，需要加強。這部分同學(xué)的能力有待提高。相對而言，成績較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改進。上學(xué)期班級平均及格率雖達到學(xué)校要求，但整體情況仍有待改善。如何提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，依舊是本學(xué)期的重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，結(jié)合相關(guān)話題，開設(shè)交際功能與語言結(jié)構(gòu)的課程。

2）能力培養(yǎng)：

在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步深化和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文化，理解傳統(tǒng)文化，樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4、教學(xué)資料

1) 約500個生詞和200多個短語。

2) 學(xué)習(xí)的主題包括：

① 北京奧運 ② 世界人口 ③ 希望工程 ④ 社會環(huán)境 ⑤ 英美語言 ⑥ 科學(xué)世界

3）語法內(nèi)容：① 現(xiàn)在完成時 ② 動詞不定式 ③ 規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ④ 主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑤ 賓語從句

4) 教材重點與難點：

a）教學(xué)重點：各單元的語言目標(biāo)、主題和語法。

b）教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，以及詞匯的教學(xué)。

5．教學(xué)方法形式

采用交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)以及多媒體輔助教學(xué)法。

6．教學(xué)措施

1．加強詞匯檢測。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽力。

3．注重課堂的有效教學(xué)。

4．?dāng)U大學(xué)生的閱讀量。

5. 多元化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心。

6．改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

　二、教學(xué)研究的計劃：

1．如何提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難問題，思維積極，能夠當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，課后要堅持閱讀一定量的課外讀物，考試時盡量減少失分。

B類學(xué)生：重視基礎(chǔ)教學(xué)，多給予鼓勵與表揚，讓他們愛好英語，通過兩頭帶動中間的策略，使他們始終保持危機感，要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能夠反映出課堂上提出的稍難問題。

C類學(xué)生：在教學(xué)中多關(guān)注與關(guān)心他們，平時進行交流，讓他們意識到英語的學(xué)習(xí)重要性，雖然對他們的要求較為嚴格，但也應(yīng)建立合理期望。

2．如何利用多樣化的輔助教學(xué)手段提升教學(xué)效果

1）利用形象教具。（實物展示、自我演示等）

2）采用可視資料。（圖片、單詞卡、教學(xué)掛圖等）

3）精心挑選適用的教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

3．如何開展豐富多樣的課外活動

1）針對優(yōu)生與差生進行分層教學(xué)。

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)英語報刊雜志。（如《英語周報》《學(xué)英語》等）

3）觀看與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的電視節(jié)目。（如CCTV-10希望英語欄目等）

4）組織多項英語活動。（例如：設(shè)立英語角、唱英文歌曲、觀看英文影片等）

我會用心編寫適合不同層次學(xué)生的練習(xí)，撰寫教育教學(xué)論文，爭取在本學(xué)期內(nèi)發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。每周利用教研和備課活動集體研究一個課題，同時積極參與校內(nèi)外的聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，持續(xù)提升自我。

　三、繼續(xù)教育的計劃：

廣泛閱讀，培養(yǎng)多樣興趣愛好，時常關(guān)注與教育教學(xué)相關(guān)的文章，自主訂閱雜志，閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)及班主任管理等書籍，拓寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的活力，提升自身的理論知識與實踐能力。針對新課改，積極進取，不斷更新教育教學(xué)理念，以新課程改革的思路指導(dǎo)教學(xué)實踐。只要有機會參與校外或遠程教育培訓(xùn)，我將努力參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思與提升，力求使自己的教育教學(xué)水平更加專業(yè)與系統(tǒng)。

英語五年級上冊的教學(xué)計劃 4篇

一．完善五年級英語教學(xué)計劃，提升教學(xué)效果。

針對五年級學(xué)生的特點，上學(xué)期我們在制定和執(zhí)行英語教學(xué)計劃方面開展了多項工作，取得了明顯的成效。本學(xué)期，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)計劃，并推動教師之間的合作與交流，以確保學(xué)生的英語水平進一步提升。

　1．嚴格落實教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量。

過去幾年中，我們?yōu)槲迥昙売⒄Z教學(xué)制定了嚴格的教學(xué)常規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，然而這些規(guī)則的執(zhí)行情況并不理想。本學(xué)期，我們將抓住這個機會，增強對教學(xué)常規(guī)的重視，提高課堂教學(xué)的整體水平。

學(xué)科組長需定期組織學(xué)科組例會，進行教學(xué)經(jīng)驗分享和業(yè)務(wù)討論，促進教師之間的思想交流，努力達成共識。嚴格執(zhí)行《五年級英語教學(xué)規(guī)范》、《晨讀晚讀制度》和《教學(xué)考核細則》，采用量化評價的方式，對教師的教學(xué)情況進行定期反饋，從而有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

進一步加強備課組的建設(shè)，要求各年級的備課組長根據(jù)學(xué)科組的要求，每周組織一次集體備課，并做好書面記錄。每周五，備課組長檢查教師的教案、作業(yè)和聽課記錄，及時反饋問題并提出改進意見，同時將檢查結(jié)果記錄在案，提交給學(xué)科組長審核；另外，學(xué)科組長每兩周將對全體教師的教案進行抽查，及時反饋并在例會上公布結(jié)果，并將結(jié)果與當(dāng)月的獎勵掛鉤。

制定并嚴格執(zhí)行“雙率”責(zé)任制，確保各班級的達標(biāo)率。本學(xué)期五年級英語教學(xué)的“雙率”目標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”達到100%；平行班及格率不低于97%，優(yōu)秀率達85%以上。為達成這些指標(biāo)，任課教師、備課組長和學(xué)科組長要共同承擔(dān)責(zé)任，將“雙率”達標(biāo)情況與教師獎勵掛鉤，并納入考核。

　2．深入開展教學(xué)研究，提升教師專業(yè)水平。

五年級英語教學(xué)改革的重點在于課堂教學(xué)的優(yōu)化。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入研究“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)策略。在第3-5周進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，并請示范教師分享“優(yōu)化輸入，分層輸出”的成功經(jīng)驗，幫助新教師盡快上手，推出高質(zhì)量的示范課。然后，在第6-8周進行示范課觀摩，結(jié)合新教材的要求，深度討論與研究，確保全體教師熟練掌握教學(xué)模式，不斷提高課堂質(zhì)量。

去年，我們在個別班級進行了英語活動課的研究。通過豐富多樣的活動課，創(chuàng)造一個全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今年，我們將在五年級繼續(xù)開展英語活動課的研究，重點在于組織多樣化的英語實踐活動，由各任課教師共同參與，力求讓每位學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中。

二．全力推進雙語教學(xué)計劃，提升英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們必須全面推動雙語教學(xué)計劃，非英語科目也要逐步實現(xiàn)全英語教學(xué)。為此，我們將從以下幾個方面入手，進一步提升英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　1．加強教師的英語培訓(xùn)。

本學(xué)期我們將重點針對五年級教師的英語培訓(xùn)，特別是參與雙語教學(xué)的教師。培訓(xùn)將由英語組的資深教師指導(dǎo)，并邀請外教進行協(xié)助。其他非英語教師也需在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過定期的培訓(xùn)和考核提升自身的英語水平，教研組將定期提供教學(xué)用語和專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)資料，確保每位教師能熟練應(yīng)用。

　2. 嘗試非英語教師的全英語授課。

本學(xué)期，我們將鼓勵非英語教師嘗試全英語授課，選擇基礎(chǔ)較好的教師參與。參與教師需上報授課計劃，由英語教師協(xié)助其備課和授課資料的翻譯，確保教學(xué)內(nèi)容的順利傳達。授課教師在英語教師的指導(dǎo)下，設(shè)計出適合的全英語教學(xué)教案，并準(zhǔn)備展示課。

　3. 推進《五年級英語課外讀物》的編寫和試用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，《五年級英語課外讀物》的初稿已基本完成。本學(xué)期，我們將在第二周完成印刷和分發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀物進行閱讀，收集反饋意見，以便在下學(xué)期進行修訂。啟動后續(xù)冊的編寫工作，爭取在下學(xué)期完成并投入使用。

　4. 舉辦英語競賽和展示活動。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織英語口語和聽力大賽，并通過班級選拔賽的形式選拔優(yōu)秀學(xué)生參加。各班英語教師需重視選拔工作，并為選拔出的學(xué)生提供專業(yè)的培訓(xùn)，以期在比賽中取得優(yōu)異成績。

繼續(xù)通過校園廣播等形式展示英語學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的英語使用意識。希望通過各項活動的開展，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

英語五年級上冊的教學(xué)計劃 5篇

　一、教學(xué)目的

1、提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生必要的語言感知能力及優(yōu)秀的發(fā)音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使學(xué)生具備用英語進行簡單日常交流的能力；

4、同時鍛煉學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象及創(chuàng)造能力。

5、適度介紹中西文化，增強學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》適用于五年級，是由人民教育出版社與國際教育機構(gòu)合作編寫的一套新型教材。這套教材依據(jù)教育部的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》而編寫，專為五年級的學(xué)生設(shè)計，適合他們的學(xué)習(xí)需求。

本教材在編寫過程中充分吸取國內(nèi)外眾多優(yōu)秀小學(xué)英語教材的精華，形成獨特的編寫體系。結(jié)合了當(dāng)今國內(nèi)外英語教育的理論與成功經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國小學(xué)外語教學(xué)的實際，構(gòu)成良好的外語教學(xué)模式和方法。

本冊教材的特點如下：

1、注重學(xué)生語言運用能力的提升，強調(diào)語言的實踐性和交際性，同時關(guān)注語言的真實性和實用性。

2、強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、致力于中外文化的相互交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多種方式最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

5、強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的融合，促進不同學(xué)科之間的整合，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語獲取其他學(xué)科的知識。

6、重視教材的靈活性和可操作性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7、注重教材配套資料的使用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們開拓自我發(fā)展的空間。

8、關(guān)注中小學(xué)各階段的銜接，以確保學(xué)生的順利過渡，從而提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　三、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，把握課堂教學(xué)，確保每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在課上掌握。

2、利用多種肢體語言為教學(xué)提供支持，增強課堂互動。

3、組織豐富多彩的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)置英語角等活動。

5、鼓勵學(xué)生在課外時間積極運用所學(xué)英語進行交流。

6、鼓勵學(xué)生多閱讀英語雜志、故事書，增加語言輸入。

7、加強與學(xué)生的溝通，進行口語交流訓(xùn)練。

　四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并流利地進行12組會話，能夠進行簡單交流。

2、掌握60個單詞和詞組，并能夠聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣物、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），并能簡單運用。

3、能夠參與6個TPR活動。

4、能夠完成3個小制作。

5、能夠唱8首歌曲。

6、能夠聽、說、唱7首歌謠。

7、能夠完成6個自我評估活動。

8、能夠理解6個幽默故事。

9、能夠了解6項簡單的中西方文化知識。

　六、班級狀況分析

從上學(xué)期的情況來看，五年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上掌握較為扎實，表現(xiàn)為成績均衡，學(xué)習(xí)興趣高，口語朗讀能力較強。在教學(xué)中，除了進行個別輔導(dǎo)外，我還引導(dǎo)學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)，鼓勵師徒結(jié)隊，共同提升彼此的英語能力。