高三上學(xué)期是學(xué)生求知路上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)作為一門邏輯與思維的藝術(shù)，不僅僅是公式與定理的堆砌，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要工具。在這份教學(xué)工作計(jì)劃中，我們將深入探討如何通過(guò)靈活的教學(xué)策略與多樣化的評(píng)估方式，使每位學(xué)生在知識(shí)的海洋中激蕩出思維的火花。務(wù)必關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，以期在這一學(xué)期末，讓每一位同學(xué)都能自信地迎接高考的挑戰(zhàn)。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間高三上學(xué)期已如期而至，對(duì)于這個(gè)學(xué)期，我為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)制定了明確的工作計(jì)劃，以期提高本月的工作效率。

我將這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三個(gè)步驟，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)。通過(guò)這三步走，我希望能夠有效提升高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功。數(shù)學(xué)與其他課程不同，不能只依賴于課堂學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)需要不斷的鞏固和練習(xí)，才能逐步提升，而不是像語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科那樣僅依靠死記硬背。

一、習(xí)題練習(xí)

我將給學(xué)生的練習(xí)題分為兩部分：課堂練習(xí)和課后練習(xí)。課堂練習(xí)主要集中在教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)上，以便快速落實(shí)學(xué)生的理解程度。而課后練習(xí)則是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。學(xué)生在課堂上雖然能夠聽(tīng)懂，但并不意味著每個(gè)人都掌握，在課后我會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)題。通過(guò)這些題目，學(xué)生們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我會(huì)在課堂上抽取一些學(xué)生進(jìn)行回答，讓他們?cè)诨?dòng)中解決問(wèn)題，增強(qiáng)記憶。課后作業(yè)則是對(duì)課堂內(nèi)容的延續(xù)與補(bǔ)充，幫助學(xué)生們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。通過(guò)這樣的安排，我希望提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們的記憶能力。

二、考試查漏

雖然高三每個(gè)月都進(jìn)行月考，我認(rèn)為單靠這些考試并不足以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的所有問(wèn)題。我會(huì)利用晚自習(xí)或課后時(shí)間進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的測(cè)試。測(cè)試完成后會(huì)進(jìn)行批改，通過(guò)這個(gè)過(guò)程挖掘?qū)W生的共性問(wèn)題，再在課堂上針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的講解。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我會(huì)要求他們建立一個(gè)錯(cuò)題本，將考試中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并定期抽查，確保這些問(wèn)題得到解決。試卷也會(huì)分為需要上交和不需要上交的，所有需要上交的試卷都必須按時(shí)收上，而不需要上交的也需抽時(shí)間講解，以確保不浪費(fèi)學(xué)生的付出。

三、改正易錯(cuò)

我的工作始終聚焦在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題上。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和錯(cuò)誤，必須及時(shí)改正。每當(dāng)學(xué)生掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)重復(fù)講解，確保他們對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)理解透徹，不會(huì)模糊不清。我鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)收集錯(cuò)題，記錄錯(cuò)誤答案，促進(jìn)他們積極思考解決方法。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，希望通過(guò)這三步走的策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓他們?cè)诟呖贾腥〉美硐氲某煽?jī)。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

本學(xué)期是學(xué)生們邁向未來(lái)的重要階段，尤其是在高三這樣的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生能否順利考入理想大學(xué)將受到很大影響。在擔(dān)任高三理科班的數(shù)學(xué)教師期間，我將積極投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，制定以下工作計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)：

一、指導(dǎo)理念

根據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)基礎(chǔ)，扎實(shí)知識(shí)根基，著眼于高考，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，努力提升課堂教學(xué)效率，從而全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特別關(guān)注那些能為學(xué)生贏得分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1. 構(gòu)建強(qiáng)有力的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們勇于探索，提升運(yùn)用辯證唯物主義分析與解決問(wèn)題的能力。

2. 精心組織第一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，深入研究考試說(shuō)明，捕捉高考相關(guān)信息。本學(xué)期主要任務(wù)為完成高三第一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生參加各類模擬考試，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的考試目標(biāo)，并通過(guò)模擬訓(xùn)練積累高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在xx年取得佳績(jī)。

三、教學(xué)方法及措施

（一）制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

深入研究教材、教學(xué)大綱和考試大綱，分析學(xué)生的具體情況，合理制定教學(xué)計(jì)劃。

1. 時(shí)間分配：在期中考試前完成必修教材的主要復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，考試前一月進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。

2. 知識(shí)側(cè)重：針對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有效鞏固關(guān)鍵知識(shí)。

3. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)xx班進(jìn)行重點(diǎn)培優(yōu)，對(duì)xx班則關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，努力引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)積極性，盡量讓每位學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，積極應(yīng)考。

4. 整體復(fù)習(xí)與分階段復(fù)習(xí)相結(jié)合：整體復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)細(xì)化到每月，階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃需具體列出每周任務(wù)和進(jìn)度。

5. 根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，必要時(shí)根據(jù)考綱的變化及時(shí)修訂計(jì)劃。

6. 確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)及其分層輔導(dǎo)安排。

7. 研究考綱與教材，分析近五年高考試卷，提煉出高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

（二）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)各章節(jié)構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并按高考題型劃分專題，如“單項(xiàng)選擇題”、“計(jì)算題”、“填空題”等。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，歸類歷屆高考題，分析和總結(jié)其特點(diǎn)及規(guī)律，進(jìn)行深入講解，確保學(xué)生掌握解題技巧。

（三）合理選用復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中，將以步步高為主教材，輔以優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等資料開(kāi)展教學(xué)，以充分利用資料進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，圍繞考點(diǎn)進(jìn)行突破和高考真題演練，幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)，清晰了解高考考題的方向和形式。

（四）精選模擬練習(xí)題，提升解題能力

選擇練習(xí)題時(shí)，不可盲目使用外部資料，避免重復(fù)和偏題，選擇合適的正規(guī)資料和歷屆高考試題就已足夠。在模擬練習(xí)中進(jìn)一步鞏固已復(fù)習(xí)內(nèi)容，兼顧重點(diǎn)與難點(diǎn)，未充分講解的內(nèi)容可以通過(guò)綜合練習(xí)彌補(bǔ)。每次綜合練習(xí)后，不僅學(xué)生要全力以赴，教師也應(yīng)嚴(yán)格批改和進(jìn)行分析，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，強(qiáng)化客觀題的速度和準(zhǔn)確度，以及主觀題的完整性和科學(xué)性表述。同時(shí)建立錯(cuò)題集，整理做過(guò)的試卷和練習(xí)題，剖析錯(cuò)誤原因，以避免再次犯錯(cuò)。教師應(yīng)廣泛收集資料，選擇適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，確保每次練習(xí)必改，每次考試必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，以求達(dá)到最佳效果。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期對(duì)于高三學(xué)生而言，是至關(guān)重要的一段時(shí)間，直接關(guān)系到他們能否順利進(jìn)入大學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作將著重圍繞高考進(jìn)行準(zhǔn)備，扎實(shí)開(kāi)展第一輪的復(fù)習(xí)，特制定如下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)進(jìn)度與要求

新課程的授課已基本完成，高三學(xué)生將逐步進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期將側(cè)重第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容將分為兩個(gè)階段。本輪復(fù)習(xí)的核心是強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，確?；A(chǔ)知識(shí)穩(wěn)固，全面梳理考點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，關(guān)注不同知識(shí)點(diǎn)的縱向聯(lián)系及其橫向關(guān)聯(lián)，理順知識(shí)脈絡(luò)，抓住核心內(nèi)容，構(gòu)建全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)過(guò)程中，尤其要關(guān)注那些具備普遍性和規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，以及常用方法的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維方式，掌握一些常用的解題方法。適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，先進(jìn)行小范圍的綜合訓(xùn)練，再逐步擴(kuò)大，以提升學(xué)生的解題能力。

二、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到關(guān)注每位學(xué)生，尊重學(xué)生的心理和身體發(fā)展規(guī)律。

在授課過(guò)程中需權(quán)衡以下幾方面的矛盾關(guān)系：一是講授與練習(xí)的結(jié)合；二是知識(shí)量與內(nèi)容的整合；三是自我探究與他人幫助的協(xié)調(diào)。為了幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師每天可以安排有針對(duì)性的限時(shí)練習(xí)，確保他們能夠掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)讵?dú)立完成的過(guò)程中增強(qiáng)自信。采用分層教學(xué)的方法，既要關(guān)注全體學(xué)生，又不忽視各自的差異性。針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)定不同難度的練習(xí)題，保持他們現(xiàn)有的水平，并鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)，幫助他們?cè)趶?fù)習(xí)階段克服無(wú)所適從的困境，避免放棄的念頭。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視對(duì)學(xué)生、教材、教學(xué)方法及高考的深度研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。深入探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考策略，仔細(xì)分析近年的高考數(shù)學(xué)試卷，樹(shù)立以教研促發(fā)展的信念，通過(guò)教改提升教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究與管理?！熬?xì)備課、精品授課、精選試卷”是我們提出的教學(xué)要求。我們還將充分發(fā)揮每位數(shù)學(xué)教師的集體智慧，特別是有豐富高考經(jīng)驗(yàn)的教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極研究，深化交流。實(shí)現(xiàn)集體備課的針對(duì)不同班級(jí)的不同需求，因材施教。根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，落實(shí)“一天一小練、一周一大練、一月一綜合測(cè)”的方針，以幫助學(xué)生逐步提高解題能力，積累考試經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)救問(wèn)題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)成效。