本學(xué)期四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃以音樂(lè)藝術(shù)欣賞為核心，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)參與音樂(lè)活動(dòng)，尊重不同音樂(lè)體驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)造性思維。教師負(fù)責(zé)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較弱的情況，注重知識(shí)銜接，避免樂(lè)理學(xué)習(xí)的枯燥，以游戲等方式提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)歌曲和欣賞音樂(lè)作品，初步理解旋律知識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?。教材由十個(gè)單元組成，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與自然、生活的聯(lián)系，增設(shè)創(chuàng)作與表演活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)資源。教學(xué)中，關(guān)注適宜演唱的優(yōu)秀歌曲，提升學(xué)生的音樂(lè)感受能力，通過(guò)識(shí)譜和綜合訓(xùn)練增強(qiáng)技能。提高教學(xué)質(zhì)量的措施包括細(xì)致備課、因材施教、課堂形式多樣化，并與其他學(xué)科整合，拓寬教師視野。教學(xué)進(jìn)度涵蓋復(fù)習(xí)、歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，為學(xué)生提供全面的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

以音樂(lè)藝術(shù)的欣賞為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，尊重學(xué)生各自不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維發(fā)展，從而培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較弱。在這個(gè)階段，我將著重做好知識(shí)的銜接工作，結(jié)合多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用已學(xué)知識(shí)。注意避免學(xué)生對(duì)枯燥樂(lè)理學(xué)習(xí)的厭倦，通過(guò)游戲等方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了學(xué)習(xí)歌曲，還將結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，初步理解旋律的相關(guān)知識(shí)（如旋律的展開方式、特征及其表現(xiàn)意義），進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂(lè)形象的理解，盡量避免學(xué)生厭煩樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　四、教材分析：

本冊(cè)教材由十個(gè)單元組成，內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與自然、生活、人類及動(dòng)物的聯(lián)系等，豐富多彩，既包含民族音樂(lè)，又有外國(guó)音樂(lè)，將音樂(lè)置于大文化背景中，以文化主題為線索組織教材。各單元內(nèi)容間具通聯(lián)性，注意了內(nèi)容的銜接和層遞，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

在本冊(cè)教材中，增添了許多適合學(xué)生演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，更特別的是，增加了創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，營(yíng)造了豐厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，開始結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，嘗試填寫音名、學(xué)習(xí)字母譜，并創(chuàng)作簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，強(qiáng)化了伴奏力度；在節(jié)奏感的培養(yǎng)方面，通過(guò)謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，受到孩子們的喜愛(ài)。

　五、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)關(guān)注適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用力度和速度變化表現(xiàn)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。

2、欣賞教學(xué)是提升學(xué)生音樂(lè)感受和審美能力的有效手段。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)開闊學(xué)生視野，提升文化素養(yǎng)和豐富情感具有重要作用。

3、識(shí)譜教學(xué)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐，避免單純的知識(shí)講授，應(yīng)從感性入手，深入淺出地傳授相關(guān)內(nèi)容。

4、綜合訓(xùn)練是本課程的重要特性之一，通過(guò)歌唱、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨等方式，達(dá)到多種技能訓(xùn)練的效果，依據(jù)各課的教學(xué)目標(biāo)，抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他內(nèi)容，充分發(fā)揮練習(xí)中的訓(xùn)練功能。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、細(xì)致備課，做好課前及復(fù)課準(zhǔn)備，確保學(xué)生能上好課，備課時(shí)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用適合的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，充滿知識(shí)性、趣味性與探索性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們充分掌握知識(shí)與技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，開展學(xué)科整合研究，響應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程實(shí)踐，拓寬視野，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教師教學(xué)提供指導(dǎo)。

　七、教學(xué)進(jìn)度表

周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)

第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)習(xí)《采菱》 2

第3周 歌曲《柳樹姑娘》，聆聽(tīng)《漁光曲》 2

第4周 聆聽(tīng)《國(guó)歌》，表演《國(guó)歌》，聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》 2

第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》，編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》 2

第6周 歌曲《哦，十分鐘》，《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲，聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2

第7周 聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》，歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

第8周 聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》，管弦樂(lè)曲《搖籃曲》，歌曲《搖籃曲》 2

第9周 歌曲《我是少年阿凡提》，創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

第10周 歌曲《小小少年》，音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符，歌曲《小機(jī)靈的歌》 2

第11周 聆聽(tīng)《牧羊姑娘》，表演《小機(jī)靈的歌》 2

第12周 聆聽(tīng)《友誼的回聲》，音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)f p，聆聽(tīng)《回聲》 2

第13周 歌曲《山谷靜悄悄》，表演《山谷靜悄悄》，聆聽(tīng)《羊腸小道》 2

第14周 歌曲《蕩秋千》，表演《蕩秋千》，聆聽(tīng)《山童》 2

第15周 歌曲《小孩世界》，編創(chuàng)《小孩世界》，歌曲《真善美的小世界》 2

第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》，歌曲《堆雪人》，聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》 2

第17周 舉辦《我身邊的音樂(lè)》活動(dòng)，聆聽(tīng)《鈴蘭》 2

第18周 復(fù)習(xí) 2

第19周 考核和學(xué)生自評(píng) 2