我們不僅僅是在教授音符和節(jié)奏，更是在培養(yǎng)孩子們對音樂的熱愛與理解。通過豐富多樣的教學(xué)活動，我們幫助學(xué)生們感知音樂的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。四年級這一關(guān)鍵階段，正是孩子們探索自我、建立自信的理想時機(jī)，讓音樂成為他們生活中不可或缺的一部分。在這個教學(xué)計劃中，我們將強(qiáng)調(diào)互動與實踐，努力讓每一位學(xué)生都能在音樂的世界中找到屬于自己的聲音。

四年級音樂教學(xué)計劃 1篇

為確保本學(xué)期的音樂教育任務(wù)順利完成，提升學(xué)生的音樂技能與表現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲取知識，同時感受到音樂的樂趣和魅力，從而增強(qiáng)他們的音樂審美能力，特制定此計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂課堂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂所傳遞的多種情感，在欣賞樂曲時體會音樂的情緒，能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂的情感，并形成自己對音樂的見解與理解，進(jìn)而樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

（1）掌握十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱及附點八分音符的認(rèn)識。

（2）能夠自信且富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，嘗試齊唱、領(lǐng)唱和合唱等不同演唱形式，能背唱部分曲目。

（3）能為歌曲編創(chuàng)動作與表演，并用簡單樂器為其伴奏，編創(chuàng)伴奏的節(jié)奏。

（4）在音樂聆聽的過程中感受樂曲情緒，能夠正確判斷音樂的結(jié)構(gòu)，并對簡單歌曲的曲式進(jìn)行分析。

3、過程與方法

（1）通過模仿活動，幫助學(xué)生建立音樂認(rèn)知，使他們對音樂產(chǎn)生感性認(rèn)識。

（2）通過聽賞、肢體動作和律動體驗音樂，在愉悅中享受美的體驗。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在課堂合作完成音樂作品的表演與演奏，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

（4）積極鼓勵學(xué)生探索音樂的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們對音樂的好奇心和探索意識。

（5）注重教學(xué)方法的實踐，特別是在音樂欣賞中使用對比欣賞的手法，幫助學(xué)生從對比中感知音樂的不同特征。

二、學(xué)情分析

我校四年級共有四個班級，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)各有差異，因此需根據(jù)本班實際情況進(jìn)行教學(xué)。四年級學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱水平普遍提升，對基礎(chǔ)節(jié)奏的認(rèn)知相對熟練，能夠表現(xiàn)出一定的律動感。但在歌唱技巧上仍顯不足，尤其在高音演唱及情感表達(dá)上需進(jìn)一步加強(qiáng)。四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，思維靈活，接受新事物的能力較強(qiáng)，他們在歌曲演唱時能夠主動參與，但在較復(fù)雜音樂信息的理解和歌曲與表現(xiàn)設(shè)計的能力上尚有待提高。

三、教材分析

本學(xué)期的四年級音樂教材內(nèi)容難度略有加深，因此需重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。我們認(rèn)識到，作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)致力于普及藝術(shù)教育，把單純的音樂學(xué)習(xí)擴(kuò)展為更廣泛的音樂文化教育。本教材共六個單元，包括八課的歌唱內(nèi)容、八課的欣賞內(nèi)容、三課的音樂實踐、兩個活動單元（不計入音樂劇單元）和四課的音樂知識，一堂音樂劇課。歌唱與欣賞內(nèi)容比例均衡，音樂知識部分比重相對較大，音樂實踐方面也提供了充分的空間。

四、教學(xué)重難點

（一）重點

1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的掌握，以提升其專業(yè)技能與知識水平。

2、提高演唱技巧與方法，能夠有意識地運用彈性的聲音進(jìn)行歌曲演唱，嘗試多樣的演唱形式。

3、認(rèn)識多種樂器并了解其基本演奏方式，能夠辨別不同樂器的音色。

4、鼓勵學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)中積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識。

（二）難點：

1、掌握和學(xué)習(xí)音樂技能，特別是對特殊節(jié)奏的練習(xí)是個難點。

2、歌唱技巧的訓(xùn)練，尤其是優(yōu)美音色的培養(yǎng)具有重要探索價值，但也存在一定困難。

3、在音樂欣賞中掌握欣賞的方法以及樂器音色的辨識是一個挑戰(zhàn)。

四年級音樂教學(xué)計劃 2篇

一、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，紀(jì)律性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時非常投入。他們的音樂基礎(chǔ)不錯，接受能力較強(qiáng)，對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。在演唱時，學(xué)生們能夠正確運用氣息，情感投入較好。雖然各班級的情況相似，但也有一小部分學(xué)生的樂理知識較為扎實，唱歌的聲音優(yōu)美動聽。這一批學(xué)生對音樂的熱情高漲，但因個體差異及其他因素，部分學(xué)生的歌唱技能仍需提升。還有一些學(xué)生對音樂缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。他們雖然喜歡音樂課，但常常不遵守課堂紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績不理想。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)因材施教，積極激發(fā)學(xué)生們對音樂的熱愛，多給予鼓勵和表現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們更好地培養(yǎng)音樂感知能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識四二拍與四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生掌握正確的口形、呼吸方法，以及連音和斷音的演唱技巧，學(xué)會簡單的輪唱和二部合唱，達(dá)到聲部之間的和諧與均衡，并能理解一些基礎(chǔ)的指揮手勢。

3、通過欣賞音樂，了解幾種常見的演奏形式，提升學(xué)生對速度、力度、節(jié)奏、音色及音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、掌握教材中規(guī)定的基礎(chǔ)樂理知識和音樂技能，提高視譜能力，能夠完整演唱歌曲。

三、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。教材包括十節(jié)歌曲，每節(jié)課還配有“音樂欣賞”、“器樂演奏”和“動手動腦練習(xí)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容相輔相成。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂和視譜等，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形演唱，咬字清晰，掌握正確的呼吸和連音演唱方法，能夠充分表達(dá)歌曲情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解聲樂的分類及演唱形式，熟悉常見樂器和演奏方式，認(rèn)識中外杰出音樂家，感受不同的音樂情緒。器樂：練習(xí)豎笛的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)基本的齊奏與合奏能力。視譜：通過學(xué)習(xí)掌握四二拍與四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是美育的有效途徑。它不僅能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，還能提升文化素養(yǎng)與審美能力，促進(jìn)身心健康，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。

教學(xué)重點與難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲、完成練習(xí)及相關(guān)題目。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和音樂表現(xiàn)能力，提升學(xué)生的演唱技巧，培養(yǎng)他們獨立自信地唱歌的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)工作的“五認(rèn)真”措施。

2、根據(jù)實際情況制定提升與補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑與方法。

3、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱與教材，按照課時要求和學(xué)校備課格式，完善教學(xué)詳案。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，合理把握課堂時間，提升課堂教學(xué)效率。

5、做好充分的課前準(zhǔn)備。

6、根據(jù)教案進(jìn)行授課，保持普通話授課，多給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會和提問機(jī)會。

7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，穩(wěn)步推進(jìn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

8、充分利用校內(nèi)設(shè)備，如投影儀和錄音機(jī)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效果。

9、在完成教材任務(wù)的注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升活動能力，并積極配合學(xué)校的中心工作，豐富校園文化生活。

四年級音樂教學(xué)計劃 3篇

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析:

四年級音樂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的音樂理解與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在這個階段，教師要關(guān)注以下幾個方面:

愉悅性: 在課堂中，無論是演唱、樂理知識的講解，還是音樂欣賞，都應(yīng)確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們主動參與音樂實踐的熱情。

藝術(shù)性: 學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)通過藝術(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對美的感受，培養(yǎng)他們的審美意識以及情感表達(dá)能力，從而達(dá)到德育教育的目的。

本學(xué)期，我將特別強(qiáng)化學(xué)生對音高、節(jié)奏、音色等基本音樂元素的理解，幫助他們通過課堂活動逐步積累樂理知識。教材中包含的律動與舞蹈要充分利用，讓學(xué)生參與其中，鼓勵他們創(chuàng)造屬于自己的動作與節(jié)奏，以提高身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)總目標(biāo):

1、演唱:

(1) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

(2) 參與多種演唱活動，增強(qiáng)音樂表達(dá)能力。

(3) 能夠用自然且富有表現(xiàn)力的聲音獨唱或齊唱。

(4) 通過不同的力度與速度展現(xiàn)歌曲的情感。

(5) 能夠熟練背唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1) 能夠使用打擊樂器或其他樂器參與合奏或為歌曲伴奏。

(2) 能夠用打擊樂器表現(xiàn)特定的音樂場景。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1) 積極參與綜合性藝術(shù)表演。

(2) 用身體語言配合歌曲和音樂。

(3) 與同學(xué)合作創(chuàng)編簡單的律動、舞蹈等表演。

4、識讀樂譜

(1) 復(fù)習(xí)基本的節(jié)奏符號，并進(jìn)行簡短節(jié)奏的創(chuàng)作。

(2) 用聲音和動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、顏色或手勢表達(dá)聲音或音樂。

二、班級學(xué)生情況分析

在四年級的學(xué)生中，尤為重要的是激發(fā)他們對音樂的興趣，使他們愿意主動參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的性格活潑好動，我會充分利用這一優(yōu)勢。在整體情況方面，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)可能存在差異，因此我會采取不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，確保每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、精心備課，做好每次課的準(zhǔn)備，確保能夠高效地傳授課程內(nèi)容，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生特點進(jìn)行設(shè)計。

2、因材施教，針對不同學(xué)生的能力與特點，采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、創(chuàng)新每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4、課堂活動形式多樣化，重點突出知識性、趣味性和互動性，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們在實踐中掌握相關(guān)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，探索學(xué)科整合的可能，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

四、教學(xué)進(jìn)度

課 次

(單元)

課題(教學(xué)內(nèi)容)

課時

周次

一 我的好伙伴DoReMi 4 1-2

二 歡樂的恰恰恰 4 3-4

三 百靈鳥的歌聲 4 5-7

四 采山謠 4 8-9

五 歡樂谷之歌 4 10-11

六 牧笛悠揚(yáng) 4 12-13

七 爺爺?shù)墓适?4 14-15

八 我又長大了一歲 4 16-17

總復(fù)習(xí) 2 18

四年級音樂教學(xué)計劃 4篇

一、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生在心理及生理方面正處于一個關(guān)鍵的發(fā)展階段，因此在音樂教學(xué)中，我將采用多樣化的教學(xué)手段和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。目前，學(xué)生在聲樂、器樂及音樂欣賞等方面的基礎(chǔ)較為薄弱，音準(zhǔn)也有待提升，因此這些領(lǐng)域的能力亟需加強(qiáng)。我希望借此機(jī)會更深入地了解學(xué)生的具體需求，以便在今后的教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步，取得顯著的提升。

二、教材分析：

本學(xué)期，學(xué)生將持續(xù)鞏固已學(xué)的知識，并在此基礎(chǔ)上自主應(yīng)用新學(xué)的內(nèi)容，為未來兩年的音樂學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理內(nèi)容上有所提升，比如引入一個升號的調(diào)，學(xué)習(xí)升記號和還原記號的用法，這為今后進(jìn)一步掌握五線譜的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、 在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高高音的擴(kuò)展范圍。

2、 通過多樣的力度、速度和音色來表現(xiàn)歌曲的情感。

3、 唱保持音時，要注意聲音的飽滿度。

4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量均衡與音色協(xié)調(diào)。

（二）視唱、知識、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

（1）、識別變音記號：升記號、還原記號，并理解其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)中各音符在高音譜表及鍵盤上的位置（不涉及調(diào)式、音階的概念）。

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音與切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、進(jìn)行G調(diào)號下的自然大小調(diào)音階及中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式的視唱。

（2）、練習(xí)增四度和減五度的旋律音程練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練習(xí)大小六度和音程（不講名稱）。

（4）、在教師的引導(dǎo)下，視唱C調(diào)號和G調(diào)號的單聲部歌曲，及包含臨時升記號的單聲部歌曲和4~8小節(jié)的二聲部歌曲。

（5）、練習(xí)劃拍視唱二拍、三拍和四拍的歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)的節(jié)奏。

（3）、識別和聲音程中的兩個音的聽記。

四、教學(xué)重難點

重點：

1、通過不同的力度、速度及音色來表現(xiàn)歌曲情感。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，促使他們積極參與音樂活動。

難點：

1、提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及即興創(chuàng)作能力。

2、準(zhǔn)確理解變音記號的作用，并能進(jìn)行相應(yīng)的視唱，包括C調(diào)和G調(diào)的單聲部及4~8小節(jié)的二聲部歌曲。

3、學(xué)會運用不同的力度、速度及音色表達(dá)音樂的情感。

五、具體措施：

1、針對學(xué)困生，明確他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定切實可行的音樂教學(xué)方案，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2、備課時要認(rèn)真細(xì)致，進(jìn)行前期備課和復(fù)習(xí)，確保內(nèi)容與新課標(biāo)相結(jié)合，同時關(guān)注學(xué)生個體差異。

3、在教學(xué)與日常生活中逐步建立和學(xué)生的良好關(guān)系，讓他們更喜愛我的課堂，適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格。

4、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在音樂欣賞的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從音符和節(jié)奏等基本要素入手，分析和理解音樂作品，并鼓勵他們創(chuàng)新表現(xiàn)。

6、在唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自然整齊地歌唱，逐步學(xué)會用氣息支持唱歌。

7、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

8、課堂設(shè)計要多樣化，充滿趣味性、知識性、挑戰(zhàn)性和表現(xiàn)性，以最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在參與中學(xué)習(xí)并掌握技能，同時注重培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)造力。

9、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

10、時常聽取他人的課程，吸取有益的教學(xué)經(jīng)驗并融入自己的課堂，提高個人的教學(xué)水平。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課。 茉莉花????2課時 第二課。小小足球賽2課時 第三課。 ＂告別＂與＂驚愕＂2課時 第四課。 我的家鄉(xiāng)日喀則2課時

第五課。 踩雨??2課時 第六課。 可愛的家??2課時 第七課。 小小鼓號手2課時 第八課。狐假虎威??2課時 第九課。鐵路修到苗家寨2課時 第十課。田野的呼喚2課時 第十一課。西風(fēng)的話2課時 第十二課。音樂七巧板???2課時

四年級音樂教學(xué)計劃 5篇

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，鼓勵他們積極參與音樂活動，尊重每位學(xué)生獨特的音樂體驗與學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，塑造出高尚的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)本年級四班的音樂教學(xué)工作，意識到學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，因此在這一階段，我將著重于梳理舊知識與新知識的銜接。我計劃通過多樣化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地運用之前所學(xué)的知識，并避免枯燥的樂理教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生的厭倦，采用游戲的方式讓學(xué)習(xí)變得輕松而愉快。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了學(xué)習(xí)歌曲外，還將通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的構(gòu)成（如旋律的發(fā)展方式、特點和表現(xiàn)意義），進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮睦斫?，幫助學(xué)生進(jìn)入更深入的音樂欣賞階段，同時避免讓他們感到樂理學(xué)習(xí)的單調(diào)乏味。

四、教材分析：

本冊教材共分為十個單元，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與自然、生活、人類、動物之間的聯(lián)系，內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了民族音樂和外國音樂，將音樂置于廣闊的文化背景中。各單元之間有相應(yīng)的相關(guān)性，使學(xué)生在實踐中逐步掌握必要的基礎(chǔ)音樂知識和技能。

教材中特別增添了許多適合學(xué)生演唱的歌曲及欣賞內(nèi)容，并大幅增加了學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動手實踐等活動，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。在識譜方面，要求學(xué)生結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識七個音，并嘗試填唱名、學(xué)唱字母譜以及創(chuàng)編簡單旋律；在打擊樂使用上，加強(qiáng)伴奏力度。在節(jié)奏感的培養(yǎng)上，通過有趣的謎語、游戲和活動等形式，使枯燥的內(nèi)容變得生動形象，深受孩子們的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)將重點放在適合學(xué)生演唱的中外經(jīng)典歌曲，鼓勵學(xué)生利用力度、速度的變化來表現(xiàn)歌曲的情感，使他們能夠自信地獨立演唱。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力、欣賞力和審美能力的重要方式，中外優(yōu)秀音樂作品將在拓寬學(xué)生視野、提升文化素養(yǎng)和豐富情感方面發(fā)揮重大作用。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂不可或缺的一部分，教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識與音樂實踐的結(jié)合。避免單純枯燥的講授，需從感性入手，深入淺出，逐步提升。

4、綜合訓(xùn)練是本教材的重要特色之一，通過某種形式（如歌唱、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的組合及音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)來達(dá)到多種技能訓(xùn)練的目的，注重在訓(xùn)練重點與兼顧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每一種練習(xí)的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)備及后續(xù)復(fù)習(xí)工作，確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂體驗，在備課時要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)注學(xué)生的具體情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在課堂中獲得更多技能與知識。培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，研究課程整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程實施，通過實踐總結(jié)經(jīng)驗，幫助學(xué)生開拓視野。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別 教學(xué)內(nèi)容 課時

第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容 學(xué)習(xí)《春天的故事》 2

第3周 歌曲《小白船》 聆聽《月光曲》 2

第4周 聆聽《國歌》 表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

第5周 歌曲《陽光照耀著你我》 編創(chuàng)《陽光照耀著你我》 2

第6周 歌曲《小星星》 聆聽《星空下的思念》 2

第7周 聆聽《兒童樂園》 歌曲《我愛我的家》 2

第8周 聆聽《四季歌》 歌曲《春天來了》 2

第9周 歌曲《我是一只小小鳥》 表演《我是一只小小鳥》 2

第10周 歌曲《爸爸的草鞋》 音樂知識：音符及其價值 2

第11周 聆聽《山歌好比春江水》 表演《春江花月夜》 2

第12周 聆聽《友誼地久天長》 音樂知識：節(jié)奏符號 2

第13周 歌曲《在希望的田野上》 表演《在希望的田野上》 2

第14周 歌曲《采蘑菇的小姑娘》 聆聽《大海航行靠舵手》 2

第15周 歌曲《小星星》 編創(chuàng)《小星星的夢》 2

第16周 編創(chuàng)《小星星的夢》 歌曲《我和我的祖國》 2

第17周 舉辦《我愛音樂》活動 聆聽《夢想的旋律》 2

第18周 復(fù)習(xí) 2

第19周 考核與學(xué)生自評 2