人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃主要圍繞提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣展開。教學(xué)目標(biāo)包括掌握生字詞、增強(qiáng)朗讀能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)口語(yǔ)交際以及提高閱讀理解能力。教材內(nèi)容涵蓋漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文閱讀和口語(yǔ)交際，并通過有趣的主題單元激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和多樣化課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重家校合作，努力營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想。

以教育部的相關(guān)方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合一年級(jí)《部編版小語(yǔ)文教科書》進(jìn)行教學(xué)組織，努力貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。

二、學(xué)生基本情況。

本學(xué)期負(fù)責(zé)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)情況來看，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣較弱，識(shí)字和朗讀能力尚需提高。學(xué)生的口頭表達(dá)和思維能力也相對(duì)不足，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較弱，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)非常艱巨。然而，我將依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，著眼于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)他們成為熱愛學(xué)習(xí)的小公民。

三、教材分析：

1、本冊(cè)教科書分為六個(gè)單元，共24課，其中包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、課文、識(shí)字、寫字等內(nèi)容。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解語(yǔ)言的運(yùn)用，感受文字的魅力。

2、寫作方面設(shè)有簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，表達(dá)自己的思想。口語(yǔ)交際的環(huán)節(jié)也被貫穿于各個(gè)章節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力。

3、綜合性學(xué)習(xí)的部分安排在每個(gè)單元的內(nèi)容涵蓋觀察生活、簡(jiǎn)單的調(diào)查等，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

4、寫字的部分包括漢字的正確書寫與基本筆畫的練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的書寫能力和書寫規(guī)范意識(shí)。

5、單元目標(biāo)

第一單元：認(rèn)識(shí)生活中的事物，目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述身邊的事物，培養(yǎng)他們的表達(dá)興趣與能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過觀察和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

第二單元：了解身邊的人，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)角色的理解與感情認(rèn)知，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)：結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生感受到人與人之間的情感聯(lián)系。

第三單元：探索自然景觀，目標(biāo)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的景色。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過現(xiàn)場(chǎng)觀察和描繪景象，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

第四單元：閱讀故事，目標(biāo)是提高學(xué)生的想象力和理解能力，激發(fā)他們的閱讀興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過故事的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

第五單元：童話世界，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，通過多元化的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诶斫夤适轮邪l(fā)展思維。教學(xué)設(shè)計(jì)：利用討論和創(chuàng)作活動(dòng)，使課堂充滿活力。

第六單元：古詩(shī)學(xué)習(xí)，目標(biāo)是讓學(xué)生初步領(lǐng)略古詩(shī)的韻味與美感，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過吟誦和分析，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的魅力。

四、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程的教學(xué)目標(biāo)不再僅僅是教學(xué)內(nèi)容，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為導(dǎo)向，重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。

1、掌握一年級(jí)上冊(cè)要求掌握的生字詞及其應(yīng)用。

2、完成本冊(cè)的課文學(xué)習(xí)，確保學(xué)生理解內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

4、提升學(xué)生的朗讀能力，促使他們用感情朗讀課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、大量閱讀課外書籍，拓展視野，增加知識(shí)積累。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題與情感，培養(yǎng)他們的思維能力。

7、注重情感與道德教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

五、教學(xué)措施

1、重視目標(biāo)的綜合性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力、情感與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。

2、注重教學(xué)內(nèi)容的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生多角度理解課文，激發(fā)興趣。

3、促進(jìn)師生互動(dòng)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。

4、設(shè)計(jì)多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過不同形式的參與，深化對(duì)知識(shí)的理解。

5、引入多媒體教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

6、開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力。

7、重視寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生日常寫作與積累表達(dá)機(jī)會(huì)。

8、關(guān)注書寫能力的提升，通過練習(xí)增強(qiáng)書寫規(guī)范性。

9、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，鼓勵(lì)他們記錄讀書心得。

10、組織豐富的口語(yǔ)交流活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力與思維能力。

11、靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式，激勵(lì)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。

12、采用多元的評(píng)價(jià)方式，全面反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

每一次教學(xué)活動(dòng)，都是在為學(xué)生的語(yǔ)言世界和人文素養(yǎng)的提升而努力。

13、用心關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與心理發(fā)展，尊重和肯定他們的努力和進(jìn)步。

六、進(jìn)程安排

1、每個(gè)單元安排兩周，講解課文和自讀活動(dòng)結(jié)合。

2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次口語(yǔ)交際或綜合實(shí)踐，注重課內(nèi)外結(jié)合。

3、加強(qiáng)階段性復(fù)習(xí)與確保學(xué)習(xí)效果。

人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 2

一、教材分析

1、全冊(cè)教材包含“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)主要部分，內(nèi)容類型少而精，結(jié)構(gòu)清晰，條理明確。教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的控制，確保內(nèi)容容量適中，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

2、教材的教學(xué)目標(biāo)聚焦明確，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”旨在讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)及愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們重視用眼衛(wèi)生和珍惜學(xué)習(xí)資源的意識(shí)，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語(yǔ)拼音”的要求包括正確發(fā)音聲母韻母、聲調(diào)及進(jìn)行整體認(rèn)讀，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和寫音節(jié)。關(guān)于“課文”的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于識(shí)字、寫字、朗讀和背誦。教材中對(duì)于讀寫姿勢(shì)的要求、各篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)及每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都具有明確操作性，既方便教師的教學(xué)，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書與寫字姿勢(shì)及握筆方法，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）學(xué)會(huì)正確使用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2．漢語(yǔ)拼音。

（1）能夠正確讀出聲母和韻母。

（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

（3）能夠叫出聲調(diào)符號(hào)名稱，掌握四聲及輕聲的讀法。

（4）識(shí)記四線格，能規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）識(shí)別大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3．識(shí)字與寫字。

（1）能夠正確讀出255個(gè)生字。

（2）能說出基本筆畫的名稱。

（3）能根據(jù)筆順在田字格內(nèi)書寫、默寫129個(gè)生字，養(yǎng)成規(guī)范書寫姿勢(shì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、整潔，姿勢(shì)端正。

4．口語(yǔ)交際。

（1）能用普通話進(jìn)行清晰的口語(yǔ)交流，聲音響亮，態(tài)度友好。

（2）能根據(jù)特定情境或看圖用完整句子回答問題。

（3）能按照特定情境或圖意，連貫地?cái)⑹鲆患?jiǎn)單的事情。

5．閱讀。

（1）能結(jié)合課文和實(shí)際生活理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。

（2）認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能以不同的語(yǔ)氣讀出陳述、疑問和感嘆句。

（3）能流暢復(fù)述課文，語(yǔ)句通順。

（4）能正確、流利地朗讀課文，能夠想象課文描繪的情境，并概括課文大意。

三、教學(xué)措施

1、在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的5、6歲孩子，學(xué)習(xí)抽象的漢語(yǔ)拼音難度較大且枯燥，需結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求使?jié)h語(yǔ)拼音的教學(xué)具備趣味性和童趣性，幫助學(xué)生在輕松的課堂氛圍中掌握漢語(yǔ)拼音。

3、識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生更容易記住形象、具體、有色彩的材料，因此在識(shí)字教學(xué)中，需加強(qiáng)形象化和直觀性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過形象直觀的教學(xué)以及豐富的意象，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)漢字。

4、在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

5、在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提問，使他們勇于表達(dá)自己的見解，創(chuàng)造情境，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的新生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，年齡小、精力旺盛，自律性相對(duì)較差，注意力容易分散，行為習(xí)慣尚未完全形成。學(xué)生對(duì)班級(jí)紀(jì)律和常規(guī)認(rèn)識(shí)不足，集體主義意識(shí)尚未建立，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性缺乏認(rèn)知，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來源于瞬時(shí)興趣，難以維持課堂專注。然而，學(xué)生天生的好奇心和對(duì)教師贊美的渴望使他們具有很強(qiáng)的可塑性，這就要求教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和糾正，以幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而受益終生。

二、教材分析

本冊(cè)教材為人教部編版一年級(jí)上冊(cè)，著重于幼小銜接，力求平穩(wěn)過渡。教材內(nèi)容包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”、“口語(yǔ)交際”等多個(gè)部分。

識(shí)字部分采用認(rèn)寫分開的方式，注重認(rèn)字，減少寫字。全書要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，其中寫100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

這套教材具有以下特點(diǎn)：

1、教材體系：充分整合，體現(xiàn)綜合性。

2、教材安排：遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。

3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代性。

4、教材呈現(xiàn)：富有創(chuàng)意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)開放性。

人教部編版的教材，顏色明快、童趣十足，融入了創(chuàng)新的理念和超前的教育思想。人教的實(shí)驗(yàn)教材是在多年的小學(xué)語(yǔ)文教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)而得以創(chuàng)新。它是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，兼具悠久歷史和先進(jìn)教育理念的結(jié)晶。其主要特點(diǎn)如下：

1、拼音教學(xué)多樣性結(jié)合：將拼音學(xué)習(xí)、漢字學(xué)習(xí)和韻文朗讀相結(jié)合，初步進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。漢語(yǔ)拼音作為輔助系統(tǒng)，主要用于正音和輔助識(shí)字，幫助學(xué)生盡早掌握完整音節(jié)的拼讀。

2、識(shí)字量與寫字量的調(diào)整：新教材在識(shí)字量上顯著增加，要求一年級(jí)識(shí)字400個(gè)，寫字100個(gè)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并為學(xué)生提供了更多課外閱讀的機(jī)會(huì)。

3、課文內(nèi)容的趣味性與人文化：教材以兒童的視角選文，關(guān)注他們的生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文都蘊(yùn)含豐富的人文性，從孩子的生活切入，引導(dǎo)他們了解家庭、學(xué)校和社會(huì)。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：新教材倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課后練習(xí)以多樣化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、掌握漢語(yǔ)拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、利用漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、正音，學(xué)習(xí)普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，書寫其中100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，規(guī)范書寫，保持字跡整潔。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、培養(yǎng)閱讀興趣，享受閱讀樂趣。

2、用普通話流利地讀出課文。

3、借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀。

4、樂于與他人交流讀物中感興趣的內(nèi)容。

（四）口語(yǔ)交際

1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、認(rèn)真聽取他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

3、能自然禮貌地與他人交談。

4、展現(xiàn)表達(dá)自信，積極參與口語(yǔ)交際。

四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)能力，讓每位學(xué)生都有成功體驗(yàn)，參與班級(jí)管理。根據(jù)學(xué)生特征，實(shí)施值日小組制，使其產(chǎn)生積極性。

2、在拼音教學(xué)中，充分利用圖像和多媒體，營(yíng)造語(yǔ)境，提升觀察力與表達(dá)能力。在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，充分備課，確保學(xué)生上課后有所收獲，感到充實(shí)。

4、深入了解學(xué)生需求，努力讓課堂生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，探討有效的教育學(xué)生的方法，實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

3、關(guān)注聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。