教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用5篇)
地理教研組在過(guò)去一年內(nèi)積極落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,通過(guò)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、探討教學(xué)策略、實(shí)施分層教學(xué)和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作,顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。教研組堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),優(yōu)化課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與探究式學(xué)習(xí),同時(shí)在備課中保障教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。定期的教學(xué)反思和集體備課促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)分享,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。教研組還積極參與各類教研活動(dòng),推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展并提升科研能力。整體上,教研組注重不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中取得更好的效果與成績(jī)。
地理教研組教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 篇1
在過(guò)去的一學(xué)年中,地理教研組在學(xué)校和教務(wù)處的指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)及教研工作計(jì)劃,精心制定了教研組的教學(xué)和教研計(jì)劃,并積極開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校教學(xué)工作的原則:“以綱為本、靈活運(yùn)用教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。在貫徹新大綱、新教材的教育要求的基礎(chǔ)上,我們?cè)诒WC傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量的借助現(xiàn)代教育技術(shù),深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),結(jié)合教材特點(diǎn),改善教學(xué)方式
1、面對(duì)新教材設(shè)計(jì)的開(kāi)放性問(wèn)題,我們意識(shí)到這對(duì)教師的要求非常高。增強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)至關(guān)重要。我們通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育理論與地理知識(shí)及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備,構(gòu)建多元化的知識(shí)體系,努力成為具有前瞻性教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建設(shè)者。在課堂上我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究,強(qiáng)調(diào)小組合作和證據(jù)基礎(chǔ)的討論,讓學(xué)生在交流中尋找合理的答案(非唯一性)。為提升學(xué)生的思維能力,我們從課堂交流和作業(yè)反饋兩個(gè)方面入手,積極開(kāi)展思想引導(dǎo)。
2、針對(duì)新課程地理教材提倡的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生主體的參與十分重要。然而,由于課堂活動(dòng)的增多,課程內(nèi)容常常無(wú)法完全講解。針對(duì)這一問(wèn)題,我們?cè)趥湔n時(shí)以單元為單位,合理安排每節(jié)課的內(nèi)容,確保有效利用教學(xué)時(shí)間。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,鼓勵(lì)他們?cè)谡n外獲取地理知識(shí),提升自主學(xué)習(xí)和探究能力。
3、為了解決知識(shí)系統(tǒng)性不足及碎片化的問(wèn)題,我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行課堂小結(jié),每個(gè)單元結(jié)束后也進(jìn)行全面回顧,以整理和歸納知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有意義的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深化和內(nèi)化。
二、堅(jiān)持教學(xué)反思,提升教學(xué)效率
新教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,留給教師的發(fā)揮空間較大,課程標(biāo)準(zhǔn)的靈活性則給教學(xué)深度的把握帶來(lái)挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這一情況,我們建立了定期的課后教學(xué)反思機(jī)制,深入研究教材內(nèi)容,營(yíng)造有計(jì)劃、有目的的備課研討氛圍,并統(tǒng)一不同年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)發(fā)專題練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,確保知識(shí)的鞏固與提升。
三、激發(fā)學(xué)生興趣,化繁為簡(jiǎn)
地理課程常常被學(xué)生認(rèn)為難以掌握,且知識(shí)點(diǎn)零散,使得學(xué)習(xí)難度加大。為此,我們通過(guò)設(shè)置階段性的小目標(biāo),降低初期要求,幫助學(xué)生獲得小成功,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。我們著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,幫助其在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、組內(nèi)資料建設(shè)方面,我們著力補(bǔ)充地理教學(xué)的課件系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,我們制作了一系列教具和教學(xué)課件,并且實(shí)現(xiàn)資源共享,滿足課程活動(dòng)的需求。鼓勵(lì)學(xué)生自主制作學(xué)習(xí)工具,如地球儀,以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2、積極推進(jìn)地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),提升教師科研能力,鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)教研論文,促進(jìn)教研的深入開(kāi)展。
3、定期參加各類培訓(xùn)活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教研組的整體水平。
地理教研組教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,地理教研組由五位教師共同承擔(dān)全校40個(gè)班的地理課程與3個(gè)班的班主任工作,成功完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、深化教研活動(dòng),提升整體水平
本組教師平均年齡較低,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。我們充分利用每周的教研時(shí)間,有目的、有計(jì)劃地研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,探討教學(xué)及學(xué)習(xí)方法,分享個(gè)人心得,確保組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和復(fù)習(xí)練習(xí)。我們高質(zhì)量地完成了日常地理課程的教學(xué)以及初三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。集體教研充分發(fā)揮了集體智慧,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的力量,使得教學(xué)過(guò)程更加科學(xué)和高效。隨著教研活動(dòng)的不斷開(kāi)展,組內(nèi)逐漸形成了良好的教研氛圍,大家在交流中開(kāi)闊視野,在討論中共同進(jìn)步。目前,本組的青年教師日漸成長(zhǎng),逐步成為教學(xué)骨干,陳春老師參與了中考地理試題的命題工作,李理老師參與了地理閱卷工作。李理、劉雨、張玲珍三位老師的班主任論文也榮獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、實(shí)現(xiàn)高效課堂,互促教學(xué)發(fā)展
根據(jù)學(xué)校教學(xué)研究處的要求和實(shí)際教學(xué)需要,本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)課程改革,力求打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),充分考慮教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇,以達(dá)到因材施教的目的。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,努力提升他們的學(xué)習(xí)水平和能力。在課堂教學(xué)中,預(yù)習(xí)及新課講授的時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi),確保留出10—15分鐘讓學(xué)生消化當(dāng)堂知識(shí)并完成作業(yè),從而降低學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)方面,我們根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)必做和選做兩部分作業(yè),分層布置,適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,使各層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步。教學(xué)效率顯著提高,教學(xué)效果也得到了明顯提升。
三、科學(xué)復(fù)習(xí)備考,考試成績(jī)提升
初三年級(jí)的中考備考復(fù)習(xí)工作始終是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。我們通過(guò)緊密的分工與協(xié)作,以及扎實(shí)的教學(xué)研究,確保了初三復(fù)習(xí)的高效進(jìn)行。三位初三老師認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,精心安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,合作完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)題的出題,督促學(xué)生落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固。在課堂教學(xué)中,我們將一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)和測(cè)試幾個(gè)環(huán)節(jié)。與以往的備考復(fù)習(xí)相比,今年的復(fù)習(xí)更加務(wù)實(shí)高效,效果顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中,成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異,相較于其他學(xué)校具有一定的優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)即將到來(lái)的中考充滿信心,期待能取得令人滿意的成績(jī)。
四、定期總結(jié)與反思,構(gòu)建強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)
回顧本學(xué)期地理組的工作,我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)與反思中取得了成長(zhǎng)。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。我們的中考成績(jī)?nèi)孕柽M(jìn)一步提升,爭(zhēng)取在分局中名列前茅。地理課堂的精彩程度可以進(jìn)一步增強(qiáng),讓學(xué)生更加喜愛(ài)地理課。未來(lái),我們將團(tuán)結(jié)一致繼續(xù)努力,積極投身于教育教學(xué)工作中,付出更大的努力,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)校的發(fā)展增光添彩!
地理教研組教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,地理教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,努力提升教學(xué)質(zhì)量。在全體教師的共同努力下,我們?cè)诮虒W(xué)研究、課程實(shí)施以及教學(xué)反思等方面取得了一定的成果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)效果
1、為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求,我們?cè)诮滩氖褂蒙线M(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn),強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。每位教師都積極參與到教材的研究中,深入分析每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。我們還定期進(jìn)行集體備課,以確保整個(gè)教研組的教學(xué)目標(biāo)一致,進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。
2、在課堂教學(xué)中,我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與互動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間的交流與思維碰撞,使他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)地理知識(shí)的理解。教師也會(huì)根據(jù)課堂反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
3、針對(duì)學(xué)生普遍反映地理學(xué)科較難的問(wèn)題,我們采取了分層教學(xué)的方式,將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)材料,幫助學(xué)生逐步掌握難點(diǎn)。在課堂上通過(guò)游戲、案例分析等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
二、深化教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
我們建立了定期的教學(xué)反思機(jī)制,每周進(jìn)行一次教后討論課堂中的得失,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)集體的力量,我們分析教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以保障教學(xué)的連續(xù)性和一致性,提高整體的教學(xué)水平。
三、提升教研組建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
教研組成員之間積極分享教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn),互相幫助,共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了多次教研活動(dòng),不僅探討教材的使用與教學(xué)方法,還組織了教學(xué)觀摩和研討會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng),教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升,教研組的向心力與凝聚力也隨之增強(qiáng)。
四、未來(lái)的工作方向
1、繼續(xù)提高教案的質(zhì)量,針對(duì)教學(xué)大綱的要求,逐步完善教案的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以達(dá)到更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教師在備課時(shí)需更加關(guān)注課堂的靈活性與適應(yīng)性,確保教案能有效指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。
2、在教學(xué)藝術(shù)與研究能力方面,我們將在今后的工作中加強(qiáng)實(shí)踐與探索,鼓勵(lì)教師進(jìn)行更多的課堂觀摩與教學(xué)研究。通過(guò)不斷總結(jié)與反思,提升整體的教學(xué)能力,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
地理教研組教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我們地理教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下,開(kāi)展了多項(xiàng)工作,取得了顯著的成效。
1、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下,積極參與了黨的群眾路線教育活動(dòng),深刻學(xué)習(xí)了相關(guān)政策文件,并認(rèn)真做好筆記,增強(qiáng)了政治意識(shí)。
2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及前沿教育理論。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步加深了對(duì)新課程教學(xué)理念的理解,并準(zhǔn)確把握了新課標(biāo)的核心要義。在教學(xué)實(shí)踐中,充分應(yīng)用初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握必備的教學(xué)重難點(diǎn)。
3、推動(dòng)教科研活動(dòng)。我們積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課和培訓(xùn)活動(dòng),老師們之間相互分享聽(tīng)課體會(huì),并做好記錄。本學(xué)期,每位教師都完成了兩節(jié)小組內(nèi)的研討課,聽(tīng)課總數(shù)達(dá)到15節(jié)。
4、以集體備課為基礎(chǔ),切實(shí)做好常規(guī)地理教學(xué)。在集備過(guò)程中,我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確保每節(jié)課圍繞目標(biāo)開(kāi)展。合理安排課程主次,突出重點(diǎn),逐步攻克難點(diǎn),抓住關(guān)鍵要素,將基本概念和觀點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。每周在教研活動(dòng)室進(jìn)行集體備課,深入探討新課程教材內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理,確保每一堂課的準(zhǔn)備充分,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量,強(qiáng)調(diào)教師精講和學(xué)生多練,提升學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,分工合作,互相學(xué)習(xí)。我們將教材附帶的課件與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合,適度添加個(gè)人內(nèi)容,使課堂教學(xué)生動(dòng)而富有趣味。
我們教研組在思想上精益求精,在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,在教學(xué)中追求創(chuàng)新,以耐心和細(xì)致的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,始終貫徹因材施教的原則。
地理教研組教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 篇5
過(guò)去的一年中,地理教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教師始終堅(jiān)持對(duì)教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參與各類教研活動(dòng),著力改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量做出了顯著的貢獻(xiàn)。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師若不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)便會(huì)淪為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為提升自身修養(yǎng)和素質(zhì),我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教學(xué)論新編》、《成功教育理論》、《地理教學(xué)論》等相關(guān)理論,還關(guān)注學(xué)科期刊,獲取教研改革的信息。善于學(xué)習(xí)才能善于研究,善于研究才能有效教學(xué),這已成為全組教師的共識(shí)。我們將教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、積極訓(xùn)練高考題,參與素質(zhì)考核本學(xué)期,我組教師集體完成了20xx年高考題7套,以及10套高考模擬試題。通過(guò)每次專人講評(píng),提升了專業(yè)能力。在參加了承德市及我校的專業(yè)測(cè)試后,老師們普遍感到自信與輕松。
三、踴躍參與及組織教研活動(dòng)我組老師積極參加市區(qū)及校內(nèi)各級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們不僅完成了13次校內(nèi)集體教研,還參與了4次市級(jí)地理研討、教材及教法輔導(dǎo)。我們還前往一中、二中等兄弟學(xué)校參與教學(xué)研究活動(dòng)。
我們?cè)诿繉W(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),并將此視為重要的教研方式。每學(xué)期組織單元說(shuō)課,圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述,討論教材的前后聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)突破難點(diǎn)的策略,以及學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法與技巧。我們也非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計(jì)教案,課后則進(jìn)行全面深入的評(píng)議與探討,分析教學(xué)內(nèi)容的合理性、難點(diǎn)是否突破、教學(xué)方法的適宜性,以及教師的基本功等多個(gè)方面。聽(tīng)評(píng)課的有效開(kāi)展,無(wú)疑促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
四、改進(jìn)教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果針對(duì)我校學(xué)生地理基礎(chǔ)較薄弱、缺乏學(xué)習(xí)自信的現(xiàn)狀,我們嘗試運(yùn)用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等方法,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)他們的思維。