我們發(fā)現(xiàn)，語言學(xué)習(xí)不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和文化理解的重要途徑。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以掌握基本的語言技能，還能在實(shí)踐中提升自信心，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的熱情。在這一階段，老師的引導(dǎo)作用尤為重要，需結(jié)合學(xué)生的興趣與實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促使他們在語言的海洋中自由遨游。

一．學(xué)情分析

在六年級的英語教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。教師要幫助學(xué)生建立一定的語感、良好的語音與語調(diào)，以及基礎(chǔ)的書寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流。還需培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注知識的靈活擴(kuò)展。在五年級對話的基礎(chǔ)上，本冊教材增加了閱讀的難度和內(nèi)容。對于一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去時(shí)等句型，學(xué)生在使用人稱、動(dòng)詞變化和行為動(dòng)詞時(shí)可能會遇到困難，因此教師需在此方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以為六年級的畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。

二．教材分析

本冊教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》，由課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫。該教材符合教育部的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，適用于小學(xué)六年級學(xué)生。教材的特點(diǎn)包括：1．強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用；2．注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4．重視雙向交流；5．融合多學(xué)科內(nèi)容；6．關(guān)注知識的靈活擴(kuò)展；7．整體設(shè)計(jì)合理。

三．教材重難點(diǎn)

1、能夠準(zhǔn)確掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。

3、能通過日常交際用語進(jìn)行簡單的交流，做到開口大膽且發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，能夠理解清晰的語音及錄音。難點(diǎn)包括：

1．一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等句型人稱、動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的靈活運(yùn)用。

2．對句型的四會要求：對話、寫作與閱讀能力的掌握。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合。

四．教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為主導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式，加大語言的操練與練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保他們的自主學(xué)習(xí)效果。

4、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課外作業(yè)，提升學(xué)生的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔、準(zhǔn)確。

對于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生的要求應(yīng)適度，貫徹“大目標(biāo)，小步走”的原則；

2、幫助后進(jìn)生體驗(yàn)成功；

3、鼓勵(lì)后進(jìn)生發(fā)展自己的潛力。

教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生完成課堂與課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少學(xué)習(xí)困難學(xué)生的數(shù)量。應(yīng)積極與家長溝通，并與班主任保持密切交流，共同致力于六年級的教學(xué)任務(wù)。

對優(yōu)秀生的提高措施：

加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，讓優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行知識的擴(kuò)展和延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探索問題的解決方法。

五．教學(xué)進(jìn)度

教材共包括10個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)有兩節(jié)課，合計(jì)20節(jié)課?？紤]到課文的難度與學(xué)生的接受能力，可能會增加課時(shí)。在教學(xué)過程中安排定期的小測驗(yàn)、豐富多彩的英語活動(dòng)以及多次的作業(yè)與考試評析。由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)容量等多種因素可能影響進(jìn)度，教師將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整課時(shí)，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲樂趣并掌握知識，為中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分運(yùn)用“情境教學(xué)”這一重要方法，拓展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效果。