小班的教學(xué)計劃旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，強調(diào)身心健康與能力培養(yǎng)。本學(xué)期的教學(xué)方向包括強化《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實施，提供安全、健康的生活環(huán)境，關(guān)注個體差異，保持保教并重，以促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展。班級分析顯示，孩子們在各方面有顯著進(jìn)步，但仍存在情緒管理、社交互動等問題。計劃中包括健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的具體目標(biāo)。通過多樣化的活動與家長溝通，激勵孩子們參與集體生活，學(xué)習(xí)禮貌用語與基本生活技能，同時鼓勵探索與創(chuàng)新，以提升他們的興趣和自信心。教師將積極引導(dǎo)孩子們與同伴互動，培養(yǎng)合作能力，并通過游戲與實踐提升孩子們的綜合素質(zhì)。

小班的教學(xué)計劃 1

新學(xué)期又開始了，孩子們又長大了一歲。開學(xué)日，大家興高采烈地回到了幼兒園，迎接新的學(xué)習(xí)旅程。這學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，強化學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，優(yōu)化教育行為。我們會為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，尊重他們身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個體差異，保持保教并重，確保幼兒在身心健康中成長，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、班級基本情況分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)生活，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。在過去的一學(xué)期中，我們的小班孩子們逐漸克服了稚嫩的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了顯著提升，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級氛圍。整體來看，孩子們在健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等方面都取得了重要進(jìn)展，但也存在一些不足之處，個體之間的差異較為明顯。本學(xué)期我們將繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，開展一系列活動，以促進(jìn)孩子們在德智體美勞等方面的全面發(fā)展，幫助他們學(xué)會做人與生活，同時積極加強與家庭的聯(lián)系。

二、班級工作任務(wù)與目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，結(jié)合園務(wù)工作計劃，腳踏實地地做好保教與家長工作，重點關(guān)注幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強他們的身體素質(zhì)，提升語言能力，重視智力的開發(fā)，讓幼兒在身體、智力、道德、美育等各方面全面發(fā)展。

教學(xué)總體目標(biāo)：

1、通過多種教育手段，讓幼兒感受到成人的關(guān)心與愛護，激發(fā)他們對父母和老師的愛，并能使用簡單的禮貌用語。

2、提醒并幫助幼兒遵循集體生活的行為規(guī)范，能夠與同伴一起參與游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，讓他們能參與簡單的勞動，做到自己能做的事情。

4、激勵幼兒積極情緒參與各項活動，并能夠表達(dá)自己的意見。

5、鼓勵幼兒愿意與小伙伴們交流互動。

6、與家人、小朋友、老師等親密關(guān)系者和諧相處，懂得關(guān)心他人。

7、學(xué)習(xí)基本區(qū)分事物是非的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)習(xí)與集體、公共相關(guān)的基本原則。

三、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對周圍的事物和現(xiàn)象充滿興趣和好奇，愿意參與科學(xué)活動。

2、學(xué)習(xí)運用感官去感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用語言和動作來表達(dá)探索的過程。

4、對游戲中各種事物的數(shù)量、形狀等表現(xiàn)出興趣。

5、對動植物產(chǎn)生興趣，愿意接觸自然。

物質(zhì)與材料：

1. 喜歡玩水、泥土、沙子等，體驗其獨特特征和變化；

2. 喜歡用身邊的常見材料進(jìn)行游戲。

幾何圖形：

認(rèn)識正方形、長方形、三角形與圓形。

量的感知：

區(qū)分長短、前后，并進(jìn)行排序。

四、健康領(lǐng)域：

主要目標(biāo)：

1、在日常生活中，幼兒學(xué)會安靜用餐，糾正不當(dāng)餐具使用方式，提高自理能力，學(xué)習(xí)穿脫衣物。

2、掌握上下樓梯的正確方法，學(xué)習(xí)簡單的隊列，跑步、鉆、爬、跳等，提升協(xié)調(diào)能力。

3、樹立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能觸碰以及哪些事情不可做。

4、能夠獨立如廁和入睡。

措施：

1、在活動區(qū)為幼兒提供動手操作的玩具，以鍛煉手部肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家活動，學(xué)習(xí)使用餐具的正確方法。

3、通過戶外活動，教授幼兒快慢跑、跳躍、鉆爬等自然協(xié)調(diào)技能。

4、通過看圖說話和戶外活動，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境，隨音樂運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受。

2、感受四拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的快慢來調(diào)整自己的動作。

六、家長工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致而有針對性地做好家長工作，在育兒方面與家庭達(dá)成共識，促進(jìn)家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、通過家訪、電訪、離園時面談、社交軟件、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通，建立平等和諧的關(guān)系。

3、邀請家長參與“六一”慶?；顒?。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、各班制定學(xué)期計劃，開展日常常規(guī)教育。

3、第二周星期五舉行家長會。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀及傳統(tǒng)文化教育。

三月份：

1、開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動。

2、節(jié)日教育：3.8婦女節(jié)，3月12日植樹節(jié)。

3、環(huán)境布置“春天的色彩”。

4、全園觀摩活動。

5、鎮(zhèn)幼兒園才藝比賽。

四月份：

1、中班段春游活動。

2、節(jié)日教育“清明節(jié)”。

3、安全疏散演練（防火）。

4、園長抽查各班的教學(xué)成果。

5、“朗讀小明星”活動。

6、鎮(zhèn)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。

五月份：

1、開展“五一勞動節(jié)”活動。

2、五月第二個星期日的“母親節(jié)”教育。

3、鎮(zhèn)開放日。

4、家委會成立。

5、準(zhǔn)備六一文藝演出，做好演出前的準(zhǔn)備。

六月份：

1、“六一國際兒童節(jié)”教育活動。

2、六月第三個星期日的“父親節(jié)”教育活動。

3、各班進(jìn)行復(fù)習(xí)階段，做好復(fù)習(xí)工作。

4、“陽光寶寶在行動”主題系列活動，組織幼兒作品比賽。

5、學(xué)期總結(jié)及各類資料的歸檔。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

7、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束的工作。

小班的教學(xué)計劃 2

展開全部：

依據(jù)幼兒園的工作規(guī)程，我們將針對小班教學(xué)制定詳細(xì)的工作計劃，全面推進(jìn)保教工作與家園共育，重心放在幼兒的一日常規(guī)教育與品德培養(yǎng)上，提升幼兒的身體素質(zhì)，豐富其語言表達(dá)能力，鼓勵智力開發(fā)，確保幼兒在身體、智力、道德、美育等各方面得到均衡發(fā)展。

總體目標(biāo)：

1、利用多種教育手段，讓幼兒感受到來自成人的溫暖與關(guān)愛，激發(fā)他們對父母和老師的熱愛，同時學(xué)會使用常見的禮貌用語。

2、引導(dǎo)幼兒遵循集體生活規(guī)則，能夠與同伴一起快樂地游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自理能力，鼓勵他們參與簡單的勞動，完成自己力所能及的事情。

4、激勵幼兒積極參與各項活動，并能大膽表達(dá)自己的看法。

5、鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行良好互動，增強交往的愿望。

6、讓幼兒與家人、朋友、老師等親密關(guān)系的人友好互動，懂得關(guān)心他人。

7、學(xué)習(xí)辨別基本的是非觀念。

8、初步理解集體和公共的概念，學(xué)習(xí)相關(guān)的基本原則。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題為基礎(chǔ)來布置環(huán)境，緊密結(jié)合每月的主題活動，及時進(jìn)行更換。利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意布置，鼓勵幼兒參與手工制作，提升其動手能力與協(xié)調(diào)性，增強環(huán)保意識。

2、活動區(qū)域的設(shè)置將涵蓋幼兒各方面的發(fā)展需求，滿足他們的游戲興趣，根據(jù)班級實際情況建立合理的活動區(qū)規(guī)則，定期更新活動區(qū)材料，提供豐富的半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵他們與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，豐富我們的區(qū)域布置和墻面裝飾。

具體工作措施：

1、秉持“一切以幼兒為中心”的工作原則，尊重每位幼兒，公平對待每一個孩子。樹立高度的教育意識，不斷調(diào)整服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒的利益與家長的需求全方位提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長真切感受到我們始終堅持“以幼兒為中心”的原則，以誠信贏得信任。

2、以“忠誠、敬業(yè)、服務(wù)、勤奮”為工作理念，積極適應(yīng)課程改革帶來的變化，努力調(diào)整心態(tài)，在探索與反思中尋找自身的發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在的工作動力，促進(jìn)個人及集體的進(jìn)步。

3、加強教師間的溝通與協(xié)調(diào)，分析分工、時間與家長工作的差異，從而調(diào)整教育內(nèi)容與措施，確保團隊合作與一致，團結(jié)一心，不落下任何一位成員。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，對職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，積極參與各類學(xué)習(xí)活動與進(jìn)修課程，持續(xù)更新知識、提升教育理念，不斷提高自身的專業(yè)水平。

小班的教學(xué)計劃 3

　一、小班教學(xué)計劃

小班的教學(xué)活動旨在培養(yǎng)幼兒的興趣與探索精神。課程主要通過游戲、互動和實踐操作，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。本學(xué)期的重點是通過豐富多樣的活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我們將鼓勵孩子們主動參與，觀察身邊的事物，進(jìn)行嘗試與實踐，在適當(dāng)?shù)臅r機傳授相關(guān)知識與技能，讓他們能夠表達(dá)自己的想法，促進(jìn)個性的發(fā)展。

形式：繪本故事，角色扮演，團隊合作活動等……

手工：以紙工和拼貼為主。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的剪裁、粘貼和組合技法。

課程內(nèi)容將結(jié)合孩子們的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整，充分關(guān)注每個孩子的發(fā)展。教師要尊重孩子的個性，信任他們的判斷，欣賞他們的創(chuàng)意，挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們在自主探索中成長。

　二、語言教育

(一)口語表達(dá)

1.鼓勵孩子參與小組討論，積極表達(dá)自己的想法，提升口頭表達(dá)能力。

2.能夠用完整的句子進(jìn)行交流，盡量使用豐富的詞匯。

3.初步理解和使用日常用語，能夠描述身邊的人和事。

4.學(xué)習(xí)講述簡單故事，體會創(chuàng)造性表達(dá)的樂趣。

(二)聽說活動

1.樂于參與聽故事活動，能夠認(rèn)真傾聽并回答問題。

2.基本能夠理解故事的主要情節(jié)和角色，能夠復(fù)述故事。

3.能夠用手勢、表情等非語言方式與他人進(jìn)行溝通。

4.在小組活動中，能夠與同伴進(jìn)行簡單的對話，體驗互動的樂趣。

(三)閱讀活動

1.對圖畫書產(chǎn)生興趣，喜歡翻閱書籍，主動要求閱讀。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)識常見的字詞，初步掌握簡單的拼音規(guī)則。

3.能夠通過圖畫和文字理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的樂趣。

4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己的語言描述圖片或故事情節(jié)。

(四)欣賞活動

1.喜歡觀看故事表演和聽動聽的歌曲，能夠認(rèn)真傾聽并分享自己的感受。

2.努力理解不同表演形式的特點，如話劇、音樂劇等。

3.體驗參與各種表演活動的樂趣，盡量用多種方式表達(dá)情感。

4.能夠集中注意力，享受喜歡的表演，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。

小班的教學(xué)計劃 4

一、讓幼兒對我們的幼兒園產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠開心地來園，和家長愉快地道別。

二、教會幼兒使用簡單的禮貌用語，如：早安、你好、再見、謝謝等，能夠主動問候熟悉的人。

三、鼓勵幼兒與其他小朋友友好相處，不爭搶玩具，懂得珍惜玩具和公共用品，注意保護園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)正確的洗手、漱口方法，意識到水的珍貴，學(xué)會節(jié)約用水，洗手時不玩水，不弄濕他人和自己的衣物。能識別自己的物品，使用自己的毛巾和杯子，獨立上廁所，不隨地大小便。

五、積極引導(dǎo)幼兒使用普通話交流，能夠清晰地說出自己的名字。

六、愿意與老師和同伴進(jìn)行交流，體驗交往的樂趣，樂于傾聽他人的講話。

七、讓幼兒愿意向家長介紹幼兒園、班級、同伴以及有趣的事情。

八、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和站姿。

九、教導(dǎo)幼兒識別上課信號。

十、引導(dǎo)幼兒在上課時認(rèn)真聽講，不隨意發(fā)言，也不隨意走動。

十一、鼓勵幼兒積極參與各類活動，培養(yǎng)他們參與體育鍛煉的興趣。

十二、讓幼兒明白離園時應(yīng)向老師告別，禁止隨便離開，更不能隨意跟陌生人走。

健康領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，在戶外活動時注意安全，避免將異物放入耳、鼻、口中。

2、初步學(xué)習(xí)投擲、鉆爬、攀登、平衡等基本動作。

3、了解冬季保暖的相關(guān)知識。

社會性領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)并嘗試在日常生活中使用常用的禮貌用語。

2、愿意與少量小朋友一起游戲，游戲中發(fā)生爭吵的情況較少。

3、學(xué)習(xí)如何在家接待鄰居和親戚。

語言領(lǐng)域：

能夠朗誦簡短的兒歌，復(fù)述一個簡單的故事，掌握基本的看書方法，能夠一頁一頁翻書。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較物體之間的顯著差異（如大小、長短等）。

2、能夠辨別物體的上下、前后以及里外的位置。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)使用搓、團、壓、粘等方法制作簡單的平面和立體作品。

2、能夠隨著簡單的音樂節(jié)拍做出拍手的動作。

保教工作：

1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健和作息制度，特別關(guān)照病弱幼兒，減少疾病傳播，提升服務(wù)質(zhì)量，確保家長放心滿意，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動，擴展小主題活動，收集相關(guān)材料。

3、展示幼兒的作品。

家長工作：

1、寒假期間做好幼兒的安全工作，提升幼兒的安全意識。

2、進(jìn)行全面的家訪，傾聽家長的意見和建議。

教研工作：

1、及時撰寫月度反思。

2、開展幼兒測評工作，并進(jìn)行分析與統(tǒng)計。

3、撰寫班級工作總結(jié)、個人工作總結(jié)以及課題階段小結(jié)和實施記錄。

在日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂于交往、友好相處、禮貌待人，鼓勵他們用語言進(jìn)行溝通，而不是動手推搡或隨意動他人的物品。繼續(xù)鞏固幼兒的自理能力，特別是在穿脫、疊放衣物方面，讓他們在午睡時能夠?qū)⒁挛镎R放在指定位置，培養(yǎng)餐桌上的整潔習(xí)慣。通過家長園地這一平臺，讓家長深入了解我們的工作，如每周反饋孩子在園的情緒、飲食、學(xué)習(xí)情況等，與家長保持溝通，以便了解孩子的健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，盡量滿足他們的需求，為幼兒的健康成長提供支持。

小班的教學(xué)計劃 5

一、情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活，大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體活動，但個別幼兒在適應(yīng)過程中的表現(xiàn)仍然存在一定問題。通過與家長溝通以及近期的觀察，我對我班幼兒的特點有了初步的了解：

1、絕大多數(shù)孩子身體健康，基本沒有重大的疾病史。

2、部分幼兒情緒比較脆弱，依賴性較強，尤其在早晨入園時，常有孩子哭鬧不愿離開父母，且自理能力相對較弱。

3、少數(shù)孩子表現(xiàn)出攻擊性行為，動輒打人、咬人，與同伴發(fā)生矛盾時尤為明顯。

4、挑食現(xiàn)象普遍，有的孩子不愛吃青菜，有的則拒絕肥肉，餐桌上常常會浪費食物，進(jìn)餐習(xí)慣較差，絕大部分幼兒在家中進(jìn)餐仍需他人喂食，并時常邊吃邊玩。

5、部分幼兒參與各類活動的意識較弱，活動常規(guī)也不夠明確。不過，一部分幼兒的求知欲較強，表現(xiàn)出好奇心和提問的傾向，但他們的語言表達(dá)不夠流暢，發(fā)音也不清晰，大多數(shù)幼兒不會說普通話。令人欣慰的是，許多家長重視早期教育，積極與教師合作，希望孩子能夠在幼兒園獲得系統(tǒng)的教育，培養(yǎng)他們對上幼兒園的期待。正因如此，我們教師會更加用愛心去細(xì)心照顧、教育和培養(yǎng)每一個孩子。

　二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園，能夠愉快地自己走進(jìn)幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，樂于參加各類活動；培養(yǎng)幼兒學(xué)會一些可以自己完成的簡單事務(wù)，例如搬小椅子、把玩具放回原位等，學(xué)會穿鞋并認(rèn)清左右腳，逐步掌握系鞋帶、折疊被子等技能。（三、四月）

（2）培養(yǎng)幼兒尊重父母和老師，聽從教導(dǎo)，不隨意發(fā)脾氣；鼓勵幼兒愛護玩具，輕拿輕放，不隨意亂扔；教導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，避免打斗、辱罵和爭搶玩具的行為。（五、六月）

（3）整個學(xué)期進(jìn)行安全教育和熱愛勞動的培養(yǎng)；鼓勵幼兒學(xué)會禮貌用語，如“早上好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）教導(dǎo)幼兒飯前、便后和手臟時獨立洗手，并用個人毛巾擦手（三月）。

（2）培養(yǎng)幼兒在幼兒園和家中獨立吃飯，不要依賴成人喂食，保持用餐安靜，不走動，保證吃完桌上的飯菜，餐后用紙巾擦嘴，并能將餐具放回原處（整個學(xué)期）。

（3）要求幼兒每天帶手帕，并學(xué)會正確使用，避免用臟面擦拭，并將臟面折疊到里邊（五月）。

（4）教會幼兒正確使用運動器材，確保安全。如在玩滑梯時，從梯子上走上去，坐穩(wěn)后再滑下去（三月）；

（6）指導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿和握筆姿勢（四月）；（7）引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，并安靜入睡（三月）；

（8）教育幼兒不隨地吐棄紙屑，看到紙屑要主動拾起并扔進(jìn)垃圾桶（整個學(xué)期）；

（9）培養(yǎng)幼兒不大聲喧嘩（整個學(xué)期）。

3、美育方面：

美化教室環(huán)境，并在飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外的自然景觀；有計劃地向幼兒介紹適合他們年齡特征的美術(shù)作品和音樂，講述一些優(yōu)美的童話故事，以培養(yǎng)他們對美的感知能力。

4、智育方面：

盡量通過游戲形式開展各類教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動幼兒的多種感官，例如看、聽、聞、摸、嘗等，逐步激發(fā)他們的求知欲望。教育應(yīng)面向全體幼兒，結(jié)合班級情況因材施教，實施差異化教學(xué)。鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的需求和愿望，喜歡與教師、同伴交流，提高他們的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，喜歡聽成人的講述和朗讀，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會同手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)；能夠根據(jù)實物樣本和指定數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)目的物品；樂意參與數(shù)學(xué)活動，喜歡操作數(shù)學(xué)材料，促進(jìn)他們的動手能力發(fā)展。

　三、措施

1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等方式向幼兒明確規(guī)則要求，并通過多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒遵循各項規(guī)章制度的意識，同時加強安全教育。2、多開展智力游戲，提升幼兒的觀察力和思維能力，在游戲中促進(jìn)幼兒之間的友好關(guān)系。

2、定期組織幼兒進(jìn)行散步和參觀，通過這些活動加深幼兒對周圍事物的認(rèn)識。4、確保幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

3、加強與家長之間的溝通，做好家訪工作。

4、維護家長園地，向家長宣傳園內(nèi)的工作目標(biāo)和指導(dǎo)思想，尋求家長的支持與配合，利用接送孩子的機會，定期與家長交流意見和了解情況。

5、不斷學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)注幼兒的成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)教師團結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作，提升幼兒園的服務(wù)滿意度。

　四、月份工作安排

二月份：

1、準(zhǔn)備好開學(xué)所需的各項工作。2、制定相關(guān)計劃。

三月份：

1、開展日常規(guī)范教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、舉辦“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒對母親的愛。

　四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事、觀看錄像等方式開展愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開展“尋找春天”活動，組織幼兒進(jìn)行春游，讓他們認(rèn)識春天的變化及其特征。

3、教育幼兒在同伴間團結(jié)友愛，互相幫助。

　五月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的主題教育。

2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務(wù)能力。

3、初步學(xué)習(xí)獨立完成各項活動，減少成人的過多幫助。

4、鼓勵幼兒積極參與園內(nèi)活動，培養(yǎng)主動性和自信心。

　六月份：

1、舉行“六一”兒童節(jié)活動，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，鼓勵他們完成自己的事情。

3、組織“我快要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭當(dāng)中班小朋友的渴望。

4、做好學(xué)期結(jié)束的各項工作。

小班的教學(xué)計劃 6

一、班況分析

在本班中，大部分幼兒對幼兒園抱有熱情，并逐漸適應(yīng)了園內(nèi)的生活，形成了基本的一日生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。孩子們已開始學(xué)會整理玩具和將物品歸位。許多幼兒樂于參與戶外體育活動，性格較為內(nèi)向的孩子們在互動中變得活潑開朗，愿意與同伴交流。然而，也有部分孩子在家中表現(xiàn)出任性、倔強、易發(fā)脾氣等問題，依戀性強，顯得以自我為中心，對贊美的渴望強烈，不愿獨立進(jìn)餐，挑食現(xiàn)象較為嚴(yán)重，情緒波動較大，這需要教師給予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)。經(jīng)過近一個月的家庭溝通，發(fā)現(xiàn)部分家長較為重視早期啟蒙教育，時常帶孩子外出增廣見識，個別孩子在家已開始進(jìn)行早期閱讀，具有一定的可塑性。但也有家長對早期教育的重視程度不夠，這就需要教師耐心地進(jìn)行家長工作的督促和引導(dǎo)。

二、班級工作總目標(biāo)

我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》的指導(dǎo)思想，深入理解綱要的精神，做好新生入園的各項教育工作，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力和良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒快樂、積極地參與幼兒園生活，逐步加深與幼兒的情感聯(lián)系。加強家庭、幼兒園和社會教育之間的一致性，努力為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

（一）健康

1、熱愛幼兒園，擁有自己的朋友，樂于參與集體活動。

2、初步養(yǎng)成獨立用餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立良好的餐后衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的習(xí)慣。

4、了解一些基本的安全知識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在教師的鼓勵下，勇于面對困難，愿意參與各種體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、樂于參與各種小肌肉活動，如使用成品材料、半成品和非成品材料。

8、在集體活動中情緒穩(wěn)定、愉快，能控制情緒，性格開朗。

（二）語言

1、能夠理解并說普通話。

2、學(xué)會安靜聆聽同伴說話，不隨意插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在小組面前發(fā)言和表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，圍繞主題進(jìn)行交談，用簡短句子表達(dá)自己的想法。

（三）科學(xué)

1、對周圍的事物和現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備初步的好奇心和求知欲。

2、發(fā)展初步觀察能力，鼓勵孩子使用感官去感知身邊的事物，積累生活經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象的特點，獲得初步的科學(xué)知識。

4、激勵幼兒積極參加科學(xué)活動，逐漸培養(yǎng)好奇、探究的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)以各種感官進(jìn)行感知，增強感知能力。

6、樂于操作活動材料，學(xué)習(xí)有序地參與活動。

（四）社會

1、樂于上幼兒園，保持愉快的情緒參與活動。

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗幼兒園生活的樂趣，增強安全感和信任感。

3、培養(yǎng)幼兒參與游戲和各種有意活動的興趣，建立與他人的親密關(guān)系。

4、逐漸理解教師的建議和指示，明白遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，如“早上好”、“請”、“謝謝”等。

6、逐步提升幼兒的自我保護意識，增強適應(yīng)環(huán)境的能力。

（五）藝術(shù)

1、積極參與藝術(shù)活動。

2、培養(yǎng)幼兒在環(huán)境、生活和藝術(shù)中感受美的能力。

3、初步發(fā)展幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的潛力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)在審美活動中的感受。

5、學(xué)習(xí)一些基本的藝術(shù)元素，能夠用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞周圍生活中的美。

四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)材料及指導(dǎo)要點

（一）生活區(qū)

提供多樣材料，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。設(shè)置喂小動物的活動，幼兒可用大勺子將干豆子或玻璃珠等食品喂給用紙箱裝飾的小動物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

提供用筷子夾物的活動，通過夾取花生、豆子等，逐步訓(xùn)練手指的靈活性。

準(zhǔn)備縫有多種鈕扣的小衣物，供幼兒進(jìn)行扣解練習(xí)。

（二）語言區(qū)

提供掛圖幫助幼兒記住每個故事的內(nèi)容。

準(zhǔn)備與主題相關(guān)的書籍和文字資料。

鼓勵幼兒帶來家里的圖書分享。

設(shè)置玩具電話供孩子們進(jìn)行角色交流。

（三）益智區(qū)

提供不同形狀和大小的瓶子及瓶蓋，鼓勵幼兒為瓶子找到合適的瓶蓋，增強比較能力，提高手部靈活性。

準(zhǔn)備多種圖片幫助孩子們進(jìn)行生活物品的配對，如鎖與鑰匙、花與花瓶等。

（四）玩具區(qū)

提供積木、發(fā)聲玩具等供幼兒自由玩耍，也可讓幼兒自帶玩具參與活動。

五、家長工作

1、全面開展新生家庭訪問工作。

（1）認(rèn)真進(jìn)行入園前的家訪，了解每位幼兒的個性特征，并做好記錄。

（2）若幼兒生病超過三天，教師應(yīng)及時上門或致電家長了解情況并慰問，必要時進(jìn)行班級消毒。

2、定期召開家長會。

（1）及時召開學(xué)期家長會，向家長說明班級工作計劃、重要活動及實施步驟。

（2）向家長宣傳現(xiàn)代教育理念和方法。

3、通過多種形式指導(dǎo)家長，切實做好為家長提供的服務(wù)。

4、利用早晚接送的時間，及時與家長溝通，達(dá)成家園教育的一致性。

小班的教學(xué)計劃 7

一、小班教學(xué)計劃的目標(biāo)

1. 重點關(guān)注幼兒的身體素質(zhì)培養(yǎng)。體育活動的首要任務(wù)是增強幼兒的身體素質(zhì)，透過運動內(nèi)容來促進(jìn)他們的身體發(fā)展，這才是進(jìn)行體育活動的真實意義。

2. 努力激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。若幼兒對運動充滿熱情，他們便會主動參與，享受其中的樂趣。培養(yǎng)興趣是啟蒙幼兒自發(fā)鍛煉意識的關(guān)鍵，有助于塑造他們終生積極鍛煉的動力。

3. 注重幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在體育活動中，幼兒會經(jīng)歷各種成功與挫折，因此要培養(yǎng)他們堅韌、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，以及樂觀、合作的態(tài)度。

4. 應(yīng)圍繞幼兒素質(zhì)的全面提升制定計劃，僅在不同年齡及運動內(nèi)容上有所側(cè)重。教師只有明確全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，才能真正發(fā)揮體育活動促進(jìn)身體健康和全面發(fā)展的作用。

5. 尊重幼兒自然而然的發(fā)展。教師在組織體育活動時，應(yīng)該以游戲為主要形式，自然無為，注重教學(xué)中的情境設(shè)計，營造良好的氛圍，提升活動的趣味性和社會性，從而增加幼兒的參與興趣。

二、現(xiàn)狀分析

1. 小班幼兒在體育運動能力和體能水平上尚有不足，身體協(xié)調(diào)性不高。

2. 在戶外活動中，教師對幼兒的運動組織未能充分體現(xiàn)目的性，幼兒大多是隨意玩耍。

3. 雖然幼兒對體育活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，但參與行為缺乏方向性，喜歡參與帶有競技性質(zhì)的活動。

4. 幼兒尤其偏愛具有實物性質(zhì)的體育活動，樂于展示自我并扮演不同角色。

三、小班幼兒的特點

1. 學(xué)習(xí)遵循指示，生活自理能力不斷增強。

2. 行為較多受情緒影響。

3. 對他人情感的反應(yīng)變得更加敏感。

4. 動作協(xié)調(diào)性日益改善。

5. 具備較強的模仿能力。

四、活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的熱情，愉快地參與各類體育運動，增強自身的體質(zhì)。

2. 提升幼兒的自信心，正確應(yīng)對勝負(fù)，形成良好的心理素質(zhì)。

3. 針對個別特殊幼兒，給予更多的關(guān)心、指導(dǎo)，幫助整體幼兒實現(xiàn)全面健康教育，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 培養(yǎng)幼兒之間的合作能力，遵循活動規(guī)則，增強自我保護意識。

五、活動措施

1. 選擇適宜的活動場地

考慮到小班幼兒大肌肉群尚未發(fā)育完全，走路不夠穩(wěn)，容易摔倒，因此選擇平坦的塑膠地面或草地作為戶外活動場地。這樣，孩子們可以盡情地爬、跑，避免受傷。而且，由于小班孩子的注意力容易分散，我們會選擇相對安靜的隱蔽區(qū)域進(jìn)行活動，這樣既避免了大操場的嘈雜，也不易讓孩子們在角落被忽視。集合時，簡單的招手和輕聲呼喚就能輕松吸引到孩子們。

2. 逐步引導(dǎo)的活動方式

小班幼兒在游戲中常常分心，隨意玩耍。在戶外活動時，我們會選擇以教師為主導(dǎo)的游戲，如“吹泡泡”、“拉圓圈”等。教師積極參與并感染幼兒，使他們在游戲中盡情享受歡樂。我們還會為孩子們提供更多自主活動的機會，讓活潑的孩子們帶頭參與，形成良好的互動氛圍。

小班的教學(xué)計劃 8

（一）美術(shù)：

1、觀察訓(xùn)練：每天進(jìn)行兩次人物和昆蟲的觀察與描繪。

2、模仿練習(xí)：每周完成兩張人物動態(tài)的繪畫，注意姿勢和動作。觀察昆蟲和金魚，教師提供口頭指導(dǎo)，進(jìn)行繪制。

3、色彩運用：自選主題進(jìn)行大畫創(chuàng)作，每周至少一張，其余為小品。涂色時，要確保主題花的色彩與背景環(huán)境相協(xié)調(diào)。

4、主題創(chuàng)作：以人物為主題的繪畫。

5、個人創(chuàng)作：我的玩具娃娃在花園里為小樹澆水，周圍有蝴蝶和蜻蜓。

6、自由題材：每周繪制一幅自由主題的畫作。

7、撕紙與剪紙：撕剪出動物特征，或直接剪出幾何形狀。

8、泥塑：練習(xí)將不同大小的泥塊揉捏成圓形、壓扁、搓成長條，并組合為簡單的造型。

（二）音樂：

1、樂譜復(fù)習(xí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)五線譜。

2、節(jié)奏訓(xùn)練：進(jìn)行邊唱邊打節(jié)奏的練習(xí)。

3、歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《愛護小樹苗》、《粗心的小畫家》、《大馬告訴我》。

4、律動活動：進(jìn)行《快樂小兵》和《狐貍圓舞曲》的律動練習(xí)。

5、音樂游戲：參與家庭游戲活動。

6、欣賞活動：聆聽兒童歌曲的錄音，并觀察兒童歌舞表演。

小班的教學(xué)計劃 9

一、小班教學(xué)情況分析

本學(xué)期小班的工作由我與黃老師和李老師共同承擔(dān)。這是我第二次負(fù)責(zé)小班的教學(xué)，雖然我剛開始有些不適應(yīng)，但在兩位老師的支持下，我逐漸愛上了這份工作。小班的教學(xué)與大班大相徑庭，需要更多的耐心與關(guān)懷來與孩子們建立良好的關(guān)系。

本學(xué)期班級共有幼兒45人，男孩22人，女孩23人。其中一位因健康原因暫時休學(xué)。小班的孩子們大多為新入園的小朋友，年齡較小，容易依戀父母，對環(huán)境感到陌生，情緒波動較大。在開學(xué)的第一周，有些孩子表現(xiàn)出較強的哭鬧情緒，例如：張曉宇和李佳寧等，依賴性較強，甚至影響到其他孩子。經(jīng)過家長的配合和教師的細(xì)心引導(dǎo)，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，哭鬧現(xiàn)象顯著減少。通過耐心的安撫和多樣的活動，我們幫助孩子們感受到幼兒園的快樂，逐步融入集體生活。值得注意的是，孩子們來自不同的家庭環(huán)境，獨生子女的比例較高，普遍性格較為任性，不愿意與他人分享。經(jīng)過這段時間的觀察，很多孩子已能獨立穿鞋和上廁所，但偶爾仍會出現(xiàn)穿鞋反方向的情況。大部分孩子也能自主進(jìn)餐，但由于在家中習(xí)慣了父母喂食，仍有些孩子在進(jìn)餐上需進(jìn)一步指導(dǎo)。

班級中的大部分孩子性格活潑開朗，勇于與陌生人交往，但也有部分孩子如劉明杰表現(xiàn)出較多的攻擊性。還有一些性格內(nèi)向的孩子如王小雨，在自由活動中常常獨自一人。部分孩子如趙森、蔣偉等在行為控制上較差，對老師的指令聽從性不高。

二、教學(xué)工作任務(wù)及目標(biāo)

依據(jù)幼兒園的工作指導(dǎo)方針，結(jié)合本園的工作計劃，我們將扎實推進(jìn)保教工作和家園共育，重點提升幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)語言能力的發(fā)展，確保幼兒在各個方面得到全面發(fā)展。

小班的教學(xué)以游戲為主，我們將根據(jù)小朋友的興趣和特點，開展“家家酒”、“小醫(yī)院”、“幼兒園”等多種游戲活動。每次游戲后，我們會結(jié)合觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，以便在后續(xù)活動中進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動，使游戲內(nèi)容更豐富生動，以激發(fā)幼兒的興趣，提升他們的游戲水平。

三、發(fā)展目標(biāo)

針對小班幼兒的特點，設(shè)定以下發(fā)展目標(biāo)：

生活與衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在大人的幫助下，學(xué)會飯前洗手，使用手巾，認(rèn)真洗手，不玩水。

2、懂得使用小勺吃飯，獨立完成自己的飯菜；培養(yǎng)孩子不挑食、不偏食、不剩飯菜的好習(xí)慣，了解飲食與健康的關(guān)系。

3、能在大人的協(xié)助下，有序就寢，并將鞋子放在固定位置。

4、愛護五官，避免挖鼻孔、耳朵和吃手等不良習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生。

5、知道不私拿他人的物品和玩具，并學(xué)習(xí)正確使用自己的物品。

6、建立良好的師生和同伴關(guān)系，讓孩子們體驗幼兒園生活的樂趣，增強安全感與依賴感。

語言能力：

1、學(xué)習(xí)傾聽他人講話，不隨意插嘴，樂于與同伴和老師交流，尊重老師。

2、能用普通話交流。

3、主動參與聽說和回答，運用簡單清晰的語言表達(dá)自己的需求。

科學(xué)認(rèn)知：

1、對周圍的事物感興趣，初步具備觀察和思考的能力。

2、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)按特征對實物進(jìn)行分類。

3、學(xué)習(xí)1至5的數(shù)字，并理解其關(guān)系，能手口一致地認(rèn)讀。

4、識別簡單的幾何形狀，如三角形、圓形和正方形。

四、家園聯(lián)系

家長的支持對我們的工作至關(guān)重要，我們將充分利用家長的資源，積極開展家長工作。

1、以“家園共育”為橋梁，定期向家長通報幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和育兒經(jīng)驗，分享孩子們在園中的點滴成長。我們將與家長保持良好的溝通，隨時請家長配合。

2、進(jìn)行個別訪談，通過交流增進(jìn)了解，使家長與老師的溝通更加順暢，家長能更清楚地認(rèn)識到孩子的優(yōu)缺點，幫助我們制定個性化的教育方案。

我們將充分利用幼兒園的網(wǎng)站和電話，做好日常聯(lián)系和家訪工作。平時，通過電話與家長保持溝通，及時反映孩子的狀況，讓孩子和家長感受到老師的關(guān)心與支持，促進(jìn)家庭與幼兒園的互動，共同推動教育工作的順利開展。

五、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保?。?/p>

由于幼兒年齡較小，需老師提供更多幫助、示范與督促。我們將為孩子們制定相應(yīng)的常規(guī)要求。

我們保證幼兒在良好的生理與心理狀態(tài)下用餐。進(jìn)餐前，教師應(yīng)以友好的語氣介紹飯菜，讓幼兒看到顏色、聞到香味、體驗味道，創(chuàng)造愉快的用餐氛圍。

良好的飲食習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生十分重要。我們將引導(dǎo)孩子們安靜、愉快地用餐，細(xì)嚼慢咽，同時養(yǎng)成用筷子和不剩飯菜的習(xí)慣。

安全工作：

保障幼兒的安全是我們的首要任務(wù)。

幼兒園的安全工作至關(guān)重要。確保每位幼兒的安全，是我們教師的責(zé)任。為讓家長放心，讓孩子們在安全的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將采取以下措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，確保幼兒不帶危險物品入園，妥善管理藥品，防止幼兒誤食藥物。

2、加強對一日活動各環(huán)節(jié)的管理，確保幼兒日常生活的安全，盡量避免意外事故的發(fā)生。

3、認(rèn)真做好交接班工作，確保信息傳遞的準(zhǔn)確與及時。

小班的教學(xué)計劃 10

玩耍對于幼兒身心的發(fā)展至關(guān)重要。在這個階段，孩子們不僅需要營養(yǎng)的支持，玩耍還能夠幫助他們感到快樂，提升情緒。而這一過程，實際上是他們學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是他們獨特且自主的學(xué)習(xí)方式。

本班的幼兒平均年齡在3歲左右，他們對繩索非常感興趣。雖然在玩繩的過程中，孩子們能夠全身心投入，但由于對周圍事物的認(rèn)知還不夠，以及身體協(xié)調(diào)性尚未成熟，所能展現(xiàn)的玩法相對有限。

1、基于幼兒對繩索的興趣，我們將通過有趣的情境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備和合適的引導(dǎo)方式，激發(fā)他們參與游戲的欲望，幫助孩子們迅速進(jìn)入游戲狀態(tài)。

2、鼓勵幼兒在玩耍中創(chuàng)新，嘗試更多的玩法和技巧，從而提升他們的自信心。

具體活動包括：走S型線、穿越拱橋、搭建結(jié)構(gòu)、跳躍S型線，和一起開火車等。

幼兒園小班教學(xué)計劃二：幼兒園小班教學(xué)計劃（約1063字）

幼兒體育教育的最終目標(biāo)是實現(xiàn)孩子的健康成長，它結(jié)合了衛(wèi)生科學(xué)與體育科學(xué)的內(nèi)容，同時也在于教會孩子如何保護自己，促進(jìn)心理健康。

小班的幼兒身體器官尚處于發(fā)育階段，各個組織依然柔軟，身體素質(zhì)相對較弱。然而，正因為他們正經(jīng)歷快速的生長期，能為推展良好的身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。教師的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛，有助于幼兒養(yǎng)成終身受益的健康行為。

在幼兒健康教育的過程中，必須豐富他們的健康知識，教授保持健康的方法和行為，使他們逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生與運動習(xí)慣。

可以通過豐富的知識、動作練習(xí)、講解示范、游戲訓(xùn)練等方式進(jìn)行。

在健康教育過程中，我們需要發(fā)揮其多種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行實施

日常生活的每個環(huán)節(jié)都可以成為健康教育的契機。例如，教導(dǎo)幼兒如廁的正確方式，或在戶外游戲中滲透自我保護意識。

體能鍛煉可通過早操、游戲以及使用運動器材等方式進(jìn)行……

2、與其他學(xué)科融合進(jìn)行

將健康知識以生動活潑的方式進(jìn)行傳授，符合幼兒的心理特點。例如，通過兒歌的形式傳遞健康知識等……

培養(yǎng)幼兒健康行為時，需將集體教育與個別教育相結(jié)合。先通過集體教育影響整體行為，再對有特殊需要的幼兒進(jìn)行個別關(guān)注與指導(dǎo)，從而全面提升幼兒的健康教育水平。

在制定本計劃時，還需要考慮到家庭的積極配合，以確保幼兒健康教育的有效性和持久性。

小班的教學(xué)計劃 11

一、班況分析：

新學(xué)期開始了，我們迎來了小班的第二個學(xué)期，以下是小班的教學(xué)計劃。當(dāng)前，我班共有45名幼兒，其中女童20名，男童25名，班級中有12名新生。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，幼兒們的情緒逐漸穩(wěn)定，個別孩子偶爾會有焦慮情緒。大部分孩子在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活后，已能愉快地上幼兒園，并積極參與老師組織的各類活動。在生活自理方面，孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能夠獨立進(jìn)餐，并在午休時間在教師的指導(dǎo)下完成穿脫衣物的過程；而在學(xué)習(xí)和游戲中，他們也逐漸形成了一定的常規(guī)。不過，班級中依然存在一些不足之處需要我們改進(jìn)。孩子們熱衷于參與體育活動和游戲，但由于年紀(jì)尚小，個別孩子在社交互動中難以控制自己的情緒，衛(wèi)生習(xí)慣也有待加強，爭搶玩具的現(xiàn)象時有發(fā)生。上課時插嘴現(xiàn)象較為嚴(yán)重。針對這些問題，我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計劃：

我們將通過常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，將五大領(lǐng)域有機結(jié)合，并融入到日常生活中，采用多種教育手段和方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提升他們的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒要給予特別的關(guān)愛，多以鼓勵和支持來幫助他們建立自信心，結(jié)合其特長給予適量指導(dǎo)，做到教育與保育相結(jié)合。在活動方面，重視區(qū)角活動，將其融入到幼兒的日常生活中；要關(guān)注幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致入微地做好個別輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，開展各種類型的游戲活動，讓幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，享受集體生活，并建立良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進(jìn)餐和如廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗手、能自理穿脫衣物和鞋子；練習(xí)坐、站、走的正確姿勢。

2、了解基本的健康知識，認(rèn)識五官及其功能，懂得保護身體的重要性；樂于接受疾病預(yù)防和治療的教育，明白健康的價值。

3、培養(yǎng)幼兒嘗試多樣的食物，養(yǎng)成主動飲水的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、交通等安全隱患。

5、愉快地參與體育活動，鍛煉走、跑、跳、爬等基本運動技能。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒專心傾聽他人，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)使用普通話，能夠用簡單的語言表達(dá)自己的需求；聽懂日常用語并能夠根據(jù)語言調(diào)整自己的行為。

2、激發(fā)幼兒對兒歌、故事、表演和圖書的興趣，并樂于分享個人感受。

3、繼續(xù)強化普通話表達(dá)能力，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)個人訴求。

4、在語言活動中養(yǎng)成大聲表達(dá)的習(xí)慣，并在日?；顒又凶⒁饪刂埔袅俊?/p>

（三）社會領(lǐng)域：

1、通過大人的引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注他人情感，并能夠表達(dá)安慰、關(guān)心和幫助的行為；樂于與熟悉的人打招呼，學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人。

2、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交往的過程，感受與教師和同伴相處的樂趣。

3、逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，鞏固良好的生活習(xí)慣，理解遵守集體生活的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境的變化，并接觸新奇事物。

5、積極參與節(jié)日活動，感受節(jié)日帶來的輕松氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、樂意參與操作、探索，能夠保持較長時間的注意力，嘗試提出問題并表達(dá)觀察到的事物。

2、樂于用多種感官來探索周圍的物品及現(xiàn)象，了解事物的特征，學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的分類和比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活環(huán)境中初步建立數(shù)的概念。

4、親近自然，學(xué)習(xí)愛護周圍的植物和動物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、通過成人的引導(dǎo)，關(guān)注周圍熟悉的美好事物，如花草樹木、小動物和交通工具，并體驗愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品，通過動作、表情和語言等方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試使用自己喜歡的顏料、材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、貼、撕、揉、捏等技巧，勇敢地表現(xiàn)熟悉事物的特征。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，了解音樂的旋律、節(jié)奏和情感。

四、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織多種戶外活動和體育游戲，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步發(fā)展基本運動技能，增強身體素質(zhì)。

2、確保幼兒每天有兩個小時的戶外活動時間，提供多種運動器材，引導(dǎo)幼兒積極參與運動。

3、注重日常觀察，提升幼兒跑、跳、投擲、平衡和爬行等基本技能。

4、通過各類體育活動，逐步增強幼兒身體的適應(yīng)性。

（二）語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒堅持說普通話，并運用正確的表達(dá)，通過個別交流和自由活動練習(xí)聽說能力。

2、通過教育活動和區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴講話的習(xí)慣，避免隨意插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽的習(xí)慣。

3、在各類教學(xué)活動中，關(guān)注個體差異，確保每個幼兒都有機會在集體面前表達(dá)自己。

4、鼓勵幼兒在眾人面前自信地表達(dá)自己的想法。

（三）社會領(lǐng)域：

1、結(jié)合節(jié)假日讓幼兒了解成人勞動之艱辛，學(xué)習(xí)尊重成人的勞動，并愿意幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

2、與大、中班幼兒積極互動，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的友好相處。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)春夏季節(jié)的名稱及特征，初步認(rèn)識季節(jié)與生活的關(guān)系。

2、利用散步和春游等活動，引導(dǎo)幼兒用感官觀察季節(jié)變化，激發(fā)好奇心。

3、設(shè)計適合小班幼兒的活動，引導(dǎo)他們積極參與，初步探索科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過多種活動和智力游戲、角色扮演等方式，激發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用多種繪畫技法培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，初步學(xué)習(xí)使用印章、棉簽、手指、油畫棒等工具作畫。

2、使用橡皮泥、剪刀、膠水等材料進(jìn)行手工制作，提高手部操作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單折紙的技巧，利用搓、團、壓等技藝來塑造簡單物品。

4、通過音樂活動，引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和聲音唱歌，體會音樂的旋律、節(jié)奏和情感。

5、通過游戲和區(qū)角活動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行動作模仿，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲和教學(xué)活動，激勵幼兒勇敢表達(dá)自己的情感和想法。

五、日常生活：

1、為每位幼兒提供展示自我優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心。

2、引導(dǎo)幼兒理解和體驗基本的社會行為規(guī)范，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、利用家庭和幼兒園的資源，組織幼兒參觀、郊游和游戲活動，讓他們了解家人、家庭住址和彼此之間的關(guān)系，培養(yǎng)對父母、幼兒園、老師和同伴的愛。

4、豐富禮貌用語的使用，鼓勵使用“您好”、“再見”、“謝謝”、“不客氣”等基本表達(dá)。

5、通過教師的提醒和教育，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

小班的教學(xué)計劃 12

小班教學(xué)計劃是為小班級特定制定的教育安排，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與參與積極性。編寫小班教學(xué)計劃應(yīng)簡潔清晰、具體明了，確保用詞準(zhǔn)確，句意明確。

（一） 小班教學(xué)計劃的格式：

1．計劃名稱。應(yīng)包含制定計劃的單位或?qū)W校的名稱，以及計劃的實施時間，例如：“××幼兒園20xx學(xué)年小班教學(xué)計劃”。

2．具體要求。通常包括教學(xué)目標(biāo)和要求、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評估標(biāo)準(zhǔn)等，明確目的、內(nèi)容、執(zhí)行方式及預(yù)期結(jié)果。

3．最后注明計劃制定的日期。

（二） 小班教學(xué)計劃的內(nèi)容。一般而言，包括：

1．情況分析（制定計劃依據(jù)）。在制定計劃前，需深入分析小班的教學(xué)現(xiàn)狀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及相關(guān)需求，以便為后續(xù)的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

2．教學(xué)任務(wù)與要求（教學(xué)內(nèi)容）。根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，明確在一定時期內(nèi)需要教授的知識點及應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3．教學(xué)方法、步驟及措施（實施策略）。在明確了教學(xué)任務(wù)后，需結(jié)合實際情況，制定教學(xué)方法，設(shè)計活動步驟，并采取相應(yīng)措施以保障教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三） 制定小班教學(xué)計劃需遵循的步驟：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部門及上級教研機構(gòu)相關(guān)指示。理解政策，明確指導(dǎo)思想。

2．詳細(xì)分析本班級的具體情況，這是制定計劃的依據(jù)和出發(fā)點。

3．根據(jù)指導(dǎo)精神與本班實際情況，設(shè)定教學(xué)方針、任務(wù)與要求，再據(jù)此制定具體的教學(xué)方法和實施步驟，確保邏輯嚴(yán)密、可行性強。

4．針對教學(xué)過程中的潛在問題、困難及障礙，提前設(shè)定解決措施，避免在實施過程中出現(xiàn)被動局面。

5．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理分配師資力量，明確各自的職責(zé)與任務(wù)。

6．計劃草案完成后，需組織全體教師進(jìn)行討論。教學(xué)計劃的實施需要團隊的共同努力，只有充分聽取大家的意見，才能制定出切合需求的計劃。

7．在教學(xué)實施中不斷修訂、完善計劃。計劃一經(jīng)制定并批準(zhǔn)后，應(yīng)積極執(zhí)行，并在實施過程中根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整與補充，確保其能夠適應(yīng)教學(xué)需求。

小班的教學(xué)計劃 13

一、小班教學(xué)計劃

1、語言活動：《我是誰》《春天的花》《小兔子找朋友》《快樂的幼兒園》

2、古詩學(xué)習(xí)：①《靜夜思》《登鸛雀樓》

②以“春”字開頭的成語

3、數(shù)學(xué)活動：《送禮物》《長短的比較》《數(shù)字與數(shù)量》《配對游戲》《多與少的理解》《數(shù)數(shù)游戲》；順序數(shù)1—5

4、英語學(xué)習(xí)：①第一、二、三課

②對話練習(xí)：thank you（謝謝你）how are you?（你好嗎？）happy birthday（生日快樂）excuse me（打擾一下）

5、藝術(shù)課程：①音樂：《我愛幼兒園》《小鳥飛舞》《動起來》《水果歌》

音樂律動：《拍拍手》《刷牙歌》

②美術(shù)：《小兔畫畫》《雨天的樂趣》《秋天的顏色》

6、健康教育：《和朋友一起玩》《手衛(wèi)生小知識》《我會表達(dá)》《午休小英雄》《一起吃飯》

7、社會認(rèn)知：《我們一起玩》《分享玩具》《愛護小花小草》

8、科學(xué)探索：《好玩的玩具》《神奇的泡泡》《五彩繽紛的糖果》

二、作業(yè)安排10月份

1、語言：①背誦兒歌第3、6頁

②在日常生活中嘗試用簡單的詞語表達(dá)情感

2、數(shù)學(xué)：：①數(shù)數(shù)1—5

②認(rèn)識長短，進(jìn)行物體大小比較

3、英語：①學(xué)習(xí)字母a、b、c、d、e、f、g

②常用語句練習(xí)

4、體育：學(xué)習(xí)簡單的幼兒體操

5、美術(shù)：：①完成書上第2、4、6頁作業(yè)

②手工制作：折紙飛機

6、音樂律動：第1、2、5、7頁學(xué)習(xí)

7、常規(guī)要求：培養(yǎng)收拾自己物品的好習(xí)慣。

小班的教學(xué)計劃 14

一、班況分析

本班的孩子們性格多樣，以外向者居多，但也有少數(shù)孩子性格較為內(nèi)向。在語言、科學(xué)和藝術(shù)（如美工）方面，他們顯露出了優(yōu)越的才能，但仍有一些領(lǐng)域亟需加強與實踐。在健康、社會及其他藝術(shù)領(lǐng)域方面，本班孩子展現(xiàn)出以下特點：

1、部分孩子尚未完全克服分離焦慮，因此有時會表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象。

2、在就餐時，部分孩子會挑食，甚至?xí)低祵⒉幌矚g的食物倒掉，或直接發(fā)脾氣。

3、在進(jìn)出幼兒園時，孩子們需要老師的引導(dǎo)，才能主動使用禮貌用語與老師和家長進(jìn)行交流。

4、在玩耍與生活中，孩子們常常會出現(xiàn)搶奪物品、推擠的狀況。

5、在音樂活動中，孩子們參與的積極性很高，但常常無法與音樂的節(jié)奏相匹配，尤其是在邊唱邊拍手時，時常會跟不上節(jié)拍或拍得過快。

雖然孩子們年紀(jì)尚小，但整體能力在某些方面已超出該年齡段的發(fā)展目標(biāo)。針對孩子們的上述特點及其年齡和身心發(fā)展情況，我們在健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域中，制定了一系列發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)。

二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、逐步適應(yīng)集體生活，保持愉快和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。

2、初步養(yǎng)成日常生活中的必要生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)初步的獨立進(jìn)餐和如廁，能在大人的幫助下逐步掌握洗臉、刷牙、穿脫衣物的技能，學(xué)習(xí)正確的坐、站、行姿勢。

4、了解基本的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及其功能，學(xué)習(xí)如何保護它們。

5、樂于嘗試多種食物，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，注重個人衛(wèi)生，保持整潔。

6、積極參與體育活動，鍛煉走、跑、跳、攀爬等動作。

7、能主動向他人使用禮貌用語，如“請”、“您好”、“老師好”、“再見”等。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣與語言理解能力。

2、逐步養(yǎng)成說完整句子的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下完整敘述故事或進(jìn)行圖畫講述。

3、鼓勵孩子在眾人面前表達(dá)自我，能清楚地進(jìn)行自我介紹。

4、培養(yǎng)愛護圖書的意識，養(yǎng)成看書、收放書的習(xí)慣。

5、愿意與來訪的客人互動，用普通話回答問題。

（三）社會領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)孩子主動參與各種活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自主選擇活動，完成力所能及的事情，如穿脫衣服、整理玩具，體驗獨立帶來的快樂與滿足。

3、初步培養(yǎng)孩子樂于與他人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

4、在日常生活中，通過示范，讓幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

5、培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意識，教育他們在交往中不侵犯他人，發(fā)揚合適的行為（如不打人、不咬人等）。

6、在老師的鼓勵和幫助下，讓孩子堅持完成一件事情，獲得成功感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、逐步培養(yǎng)對周圍事物和現(xiàn)象的興趣，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。

2、初步培養(yǎng)對動植物的關(guān)愛，關(guān)注周圍環(huán)境，親近自然，樹立環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)孩子對于基本的數(shù)、量概念的理解，如“一樣多”、“少”、“許多”、“1個”等。

4、鼓勵孩子通過多種感官來認(rèn)識周圍事物，激發(fā)他們對常見事物及其變化的探究興趣。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、初步培養(yǎng)孩子欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中美的能力。

2、鼓勵孩子積極參與藝術(shù)活動，獲得愉快而豐富的情感體驗。

3、通過音樂活動，教會幼兒用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，逐步提高他們的唱歌能力。

4、通過多種游戲和教學(xué)活動，鼓勵幼兒大膽展現(xiàn)自我。

小班的教學(xué)計劃 15

一、努力提升教師專業(yè)素質(zhì)

(一)認(rèn)真研讀最新的教育指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育理念，并將其落實到實際教學(xué)中。

(二)堅持進(jìn)行讀書分享活動，交流學(xué)習(xí)體會。

(三)每周一召開班級教師會議，及時溝通并解決教學(xué)中的問題。

(四)認(rèn)真記錄幼兒的觀察情況。

我們將持續(xù)關(guān)注和記錄幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，了解每位幼兒的成長水平、興趣、需求及行為特點，重視資料的收集，隨時反思如何更好地擴展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和機會。

二、班級管理目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒之間的合作學(xué)習(xí)、自主性和決策能力，構(gòu)建一個共同探討的團隊。

2、營造一個充滿關(guān)愛的班級環(huán)境，讓幼兒感受到安全，增強責(zé)任感。

3、幫助幼兒樹立基本的安全防范意識，在日?；顒又袑踩?、衛(wèi)生與自我保護貫穿始終。

4、引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀、教育觀和價值觀，使其了解幼兒教育的重點在于個性潛質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)家長支持并參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園互動網(wǎng)絡(luò)”。

三、幼兒主要素質(zhì)的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

責(zé)任感是一個人在任何工作中必不可少的態(tài)度和品質(zhì)。在幼兒階段的培養(yǎng)尤為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按要求完成任務(wù)的過程來進(jìn)行培養(yǎng)。例如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，進(jìn)行穿衣比賽，系鞋帶等，還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)書籍，整理玩具柜，給花草澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒強化時間觀念。

要求幼兒在離園前回憶在園中所做的事情，并向父母講述。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和語言表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力

1、我們利用教室的墻面和空間，營造環(huán)境，使幼兒每天都能接觸到漢字，在潛移默化中獲得知識。

2、通過游戲形式進(jìn)行識字，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、將識字與各科教學(xué)結(jié)合。例如，在語言教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)兒歌、謎語、故事、古詩的講述、閱讀、猜測和識別等方式，展示口頭語與書面語的結(jié)合。借助幼兒識字的優(yōu)勢，幫助他們快速掌握新知識。

(四)培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過玩具交換、經(jīng)驗分享、合作游戲以及共同完成任務(wù)等活動，建立友誼墻，組織豐富多彩的主題活動，幫助幼兒建立親密關(guān)系、合作態(tài)度，了解輪流與分享的重要性。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，感受活動帶來的成就感，并發(fā)展良好的心理素質(zhì)。幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：持續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)其身心健康。

(六)提升幼兒的注意力：

1、明確班級活動區(qū)域，避免幼兒在不同區(qū)域活動中分散注意力，使他們能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)前的活動。

2、準(zhǔn)備豐富、有趣的材料，吸引幼兒的注意，不讓他們受到其他活動的干擾。

3、培養(yǎng)幼兒的獨立性：注重培養(yǎng)幼兒自主選擇的能力，發(fā)現(xiàn)自身的興趣發(fā)展。