本計劃旨在依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合新課改要求，為八年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升其人文學(xué)科素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)包括理解教師講解、參與討論、閱讀簡單文本、選擇合適閱讀策略及合作解決問題。教材共六個單元，涵蓋與學(xué)生生活相關(guān)的話題和基本語法知識。教學(xué)設(shè)想強(qiáng)調(diào)深入研究教材、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、了解學(xué)生需求以及組織多樣化的英語活動，以提高學(xué)習(xí)興趣。實施中將關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，鼓勵自學(xué)，注重過程評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主能力，全面提升其英語綜合運(yùn)用能力。

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合新課改的要求，致力于為所有學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升其人文學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)實際操作能力與創(chuàng)新思維。有效把握英語學(xué)科的特點，倡導(dǎo)合作與探索的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確人生觀，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的講解，并參與相關(guān)討論。能順利閱讀適合八年級學(xué)生的簡單文本，特別強(qiáng)調(diào)理解教材中的對話及基礎(chǔ)知識點，克服生詞障礙，抓住大意。能夠根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)選擇合適的閱讀策略。學(xué)會合作與他人共同解決實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃與安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　三、教材分析

本套教材共分為六個單元，每個單元之后都配有一篇閱讀材料，旨在提升學(xué)生的閱讀能力與文本理解能力。各個單元的話題貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，具有一定的靈活性。

教材中涵蓋的語法知識有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

　四、教學(xué)設(shè)想

1.深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計教學(xué)，認(rèn)真開展每一堂課，并在課后及時進(jìn)行教學(xué)反思。確定每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化直觀教學(xué)，以提升課堂教學(xué)效率。

3.積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況與需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.組織多樣化的英語活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽等。

5.重視個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層教學(xué)與精細(xì)化管理。

6.不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的教學(xué)能力與素質(zhì)。

　五、目的要求

1、依據(jù)學(xué)生特點與英語學(xué)習(xí)規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段與方法，創(chuàng)設(shè)生動的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與各類語言活動。

2、本學(xué)期著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂內(nèi)容高效展開，同時指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵他們多使用工具書及課外輔導(dǎo)資料，如復(fù)讀機(jī)和語法手冊等。

3、從學(xué)生的實際出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具與現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重技術(shù)與學(xué)科的結(jié)合，設(shè)計豐富的教學(xué)情境，以“練”為主，扎實基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，清晰把握每個單元的教學(xué)目標(biāo)與要求，重點難點明確，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及班級實際情況，設(shè)計合適的教學(xué)流程，選擇最佳的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　六、具體措施

1、在課堂教學(xué)與作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的逐步遞進(jìn)，廣泛照顧不同層次的學(xué)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的每個環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體性，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下構(gòu)建知識、提升技能、錘煉意志、活躍思維、展現(xiàn)個性，從而拓展視野。

4、開展英語活動，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，并監(jiān)督后進(jìn)生的作業(yè)與背誦情況，雖然實現(xiàn)難度較大，但會努力嘗試。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，基于小組開展多樣化活動。

6、通過聽、說、讀、寫等多種形式，進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練與練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提升學(xué)生的語言知識掌握能力。

8、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主能力的評價體系，體系包括形成性評價與終結(jié)性評價，在教學(xué)中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性與自信心。

　七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，兼顧閱讀、聽力、口語與寫作的全面訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計教學(xué)活動時，教師需明確活動目標(biāo)、簡潔明了，選擇多樣的活動形式，兼顧廣度與深度。

3、活動資源的選擇應(yīng)適合學(xué)生需求，資源的利用要合理化。

4、盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，只有這樣才能讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。