本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)顯示，課程與學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。針對四、五年級學(xué)生的興趣，課程內(nèi)容涵蓋了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。教師在教學(xué)中注重探索有效方法，利用多元化的資源和活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提升觀察和探究能力。然而，仍存在部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。未來將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)家校溝通，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)效果和成果。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將《校本課程》教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過這段時間的調(diào)整，我們班匯聚了四、五年級的學(xué)生，人數(shù)仍然保持在六十左右。年級的融合使得學(xué)生更為成熟，而他們的要求也相應(yīng)提高。許多四年級和五年級的學(xué)生是因好奇而來，初始對課程內(nèi)容的興趣并不濃厚，最終轉(zhuǎn)而選擇了其他班級。教師之間仍需不斷探索合適的教學(xué)方法，因?yàn)楝F(xiàn)成的教材依舊匱乏，教學(xué)壓力依然不小。

在制定教學(xué)內(nèi)容時，我始終在思考如何讓學(xué)生們感興趣并參與其中，因此我決定提升學(xué)生的基本探究能力，涵蓋多個領(lǐng)域，繼續(xù)探索他們的興趣所在。在寒假期間，我開始準(zhǔn)備相關(guān)材料。我先畢業(yè)于往年獲獎學(xué)生的作品，最終選定了《創(chuàng)意氣球燈》、《神奇魔法筆》和《探險海洋生物》等三個主題。我也參考了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學(xué)知識》和《小科學(xué)家》等雜志中的經(jīng)典內(nèi)容，并整合了網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和技巧是至關(guān)重要的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生渴望參與科學(xué)探究，但常因缺乏問題意識而退卻。為此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們挖掘校內(nèi)課程資源，至少用了一至兩課時。平時，我也會和學(xué)生分享我的觀察和思考，令他們倍感興奮。解決學(xué)生們平常遇到的問題占用了我大量時間。我教會學(xué)生如何及時與我聯(lián)系，比如通過發(fā)送郵件等方式，有效地增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。也要感謝老師們的支持和鼓勵！

充分的準(zhǔn)備使得教學(xué)進(jìn)展相對順利。隨著學(xué)生們的逐漸興趣升溫，選擇來參加校本課程的學(xué)生越來越多，以至于學(xué)校不得不進(jìn)行干預(yù)，某些班級的學(xué)生則逐漸減少。我繼續(xù)悄悄向?qū)W生們了解他們的課程反饋。

這學(xué)期，幾堂課獲得了較好的反響，如《如何使用電子郵件》、《觀察技巧》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全知識》和《科學(xué)探索故事》等。特別是我利用學(xué)校消防安全活動的契機(jī)，臨時添加了一節(jié)《科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全知識》，學(xué)生們對此課表現(xiàn)出極大的興趣。

為更好地開展校本課程，我利用博客平臺，把獲獎學(xué)生的照片和校級科技小明星的照片都發(fā)布在上面，吸引了不少學(xué)生的關(guān)注。我借助博客與學(xué)生溝通，同時也使用手機(jī)保持聯(lián)系，拉近了與學(xué)生的距離。

由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的投稿郵箱存在問題，導(dǎo)致我們投送的稿件數(shù)量較少，目前還有十來篇尚未發(fā)送。

與上學(xué)期相比，這學(xué)期的教學(xué)工作有了顯著的改進(jìn)，但也存在一些不足之處。比如在“五一”假期前后，我代表學(xué)校參加了保定教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課，耽誤了幾周的時間。雖然作為評委我在教學(xué)評價方面收獲頗豐，但看到學(xué)生們失望的眼神，確實(shí)讓我感到一些失落。由于端午節(jié)、高中會考等客觀原因，導(dǎo)致四節(jié)課被耽誤，原定于每周四下午的校本課程只得一節(jié)。教授學(xué)生如何使用電子郵件時，由于多媒體教室網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，幾節(jié)課接連未能成功，最終只能請微機(jī)老師或?qū)W生家長協(xié)助。

我已搭建了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，形成了一個良好的教學(xué)氛圍。相信接下來的工作會越來越順利，努力讓我們的學(xué)校在眾多榮譽(yù)中，再次獲得科技校園的稱號，發(fā)揮我們的校本課程更大的潛力與創(chuàng)造力。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇2

校本課程是指由學(xué)校自主開發(fā)的課程體系，它旨在滿足學(xué)生的需求和興趣，強(qiáng)調(diào)以人為本的教育理念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，為他們提供了手工制作和陶藝相關(guān)的課程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、完善校本教研機(jī)制

學(xué)校積極組織并確定研究材料，全體教師共同參與各種教學(xué)研究活動。這包括教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座及專家報(bào)告等，旨在通過教學(xué)分析、課例展示和階段性總結(jié)等形式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

其中，課堂研究始終是我校教學(xué)研究的核心，涵蓋了備課、說課、聽課和評課的全過程。重點(diǎn)關(guān)注教師的備課和說課，確保每位教師都參與到教研活動中。學(xué)期內(nèi)，各學(xué)科的分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并對典型課程開展了專題指導(dǎo)。

二、重視教師個人學(xué)習(xí)與反思

教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，提高研究意識，以研究者的視角深入分析教學(xué)實(shí)踐中面臨的具體問題，避免出現(xiàn)被動和盲目的狀態(tài)。我們鼓勵教師將日常教學(xué)與科研相結(jié)合，形成新的職業(yè)發(fā)展模式，以提升教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力?；诖?，學(xué)校采取了一系列的具體措施：

我們認(rèn)為，教育觀念在教學(xué)活動中具有引領(lǐng)地位。觀念是行動的靈魂，所有的教學(xué)改革均源于新的教育觀念。在校本培訓(xùn)中，我們將建立新課改理念作為學(xué)校課程改革的重中之重。

三、以創(chuàng)新的教師評價體系促進(jìn)教師成長

在新課程改革中，有效的教學(xué)評價是促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展的重要手段。我們強(qiáng)調(diào)新的教師評價模式應(yīng)以事業(yè)心和責(zé)任感為核心，引導(dǎo)教師關(guān)注創(chuàng)新精神和探索能力，同時要注重評價的建設(shè)性和激勵性，尤其是要重視教師的自我評價。我校將“建立以教師自評為核心的評價機(jī)制”視為新課改的重要任務(wù)。

課程改革任重而道遠(yuǎn)，教師是改革成功與否的關(guān)鍵。只有以新課程理念為指導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作，才能為課程改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)有力的保障。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇3

校本課程教學(xué)總結(jié)  在本學(xué)期，我擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作。面對新的教學(xué)任務(wù)，我始終堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，邊學(xué)習(xí)邊教授。通過本學(xué)期的教學(xué)，我更加深刻地認(rèn)識到校本課程在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要性。盡管在教師指導(dǎo)下我的工作有了一些進(jìn)展，但也暴露出一些問題，以下是我對個人教學(xué)工作的

一、以身作則，樹立榜樣

作為一名教師，樹立榜樣的力量是無可替代的。正如亞里士多德所說：“教育不僅是灌輸知識，更是塑造人格?！弊鳛樾１菊n程的教師，首先應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。學(xué)生對教師的關(guān)注度極高，教師的一言一行無疑會影響學(xué)生的成長。在教學(xué)過程中，我努力做到言行一致，通過自己的行動來影響學(xué)生，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。

二、明確要求，集體參與

明確具體的教學(xué)要求是每個學(xué)生心中應(yīng)有的規(guī)范。通過系統(tǒng)的要求和有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。開始時，我就強(qiáng)調(diào)課程的重要性，著重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。通過示范和演練，讓學(xué)生明確如何參與到課程中，逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

在語言交流方面，我們從日常溝通中的禮貌用語著手，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐漸增進(jìn)他們對禮儀的理解。我鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們更加深刻地理解良好習(xí)慣的重要性和好處。

三、持之以恒，積極反饋

校本課程的教育是一個長期的過程。通過不斷的教育和訓(xùn)練，學(xué)生會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對反復(fù)出現(xiàn)的問題，我始終保持耐心，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。在每節(jié)課后，我都會提醒學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們在課堂和課外都能自覺地應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)班級的整體學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，學(xué)生對課程的參與度和主動性也逐步提高。

當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可能會波動，這在教育過程中是很常見的現(xiàn)象。受到家庭、社會以及環(huán)境因素的影響，學(xué)生在遵循規(guī)范方面會時好時壞。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的信心，讓他們能夠在各個場合都展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

校本課程的成功實(shí)施離不開教師、學(xué)生及家長的共同努力，只有在各方的共同配合下，才能夠取得更為顯著的效果。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇4

在本學(xué)期，我積極參與了學(xué)校的校本課程教學(xué)工作，經(jīng)過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

　一、校本課程教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)：

為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我開設(shè)了“校本課程”這一項(xiàng)目。課程安排在每周四的下午進(jìn)行，結(jié)合平時的課外活動，我們也進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。這種教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也為他們提供了一個展示自我的平臺。在這個過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情，參與學(xué)習(xí)的積極性也顯著提高。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在多個方面都取得了顯著的進(jìn)步，對課程內(nèi)容的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力大幅提升。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過合作與互動，形成了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。大家在課程中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。參與課程的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了自信心和責(zé)任感，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)中存在的問題及反思：

　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，實(shí)踐時間不夠：

部分學(xué)生在參與課程之前缺乏相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技能，這在學(xué)習(xí)過程中造成了一定的困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃注重基礎(chǔ)知識的補(bǔ)充，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)壓力較大，導(dǎo)致他們?nèi)狈?shí)踐和練習(xí)的時間，這也影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為在繁忙的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)木毩?xí)不僅有助于調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能提高他們的綜合能力。這個問題在一定程度上涉及到學(xué)生和家長的認(rèn)知。

　2、學(xué)校硬件設(shè)施需進(jìn)一步改善：

希望學(xué)校能夠在教具和設(shè)備上加強(qiáng)投入，比如更新陳舊的投影設(shè)備，以及購置一些參考書籍和教輔資料，以便更好地支持教學(xué)工作的開展。

　3、自身的專業(yè)水平有待提升：

我認(rèn)識到自己在教學(xué)能力和專業(yè)知識上的不足，未來需要不斷學(xué)習(xí)和提升，以便能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，傳授他們更多的知識和技能。

教育不僅僅是傳統(tǒng)知識的傳授，更是對學(xué)生身心全面發(fā)展的培養(yǎng)。通過總結(jié)和反思，我將在今后的教學(xué)工作中更加踏實(shí)、認(rèn)真，努力使每一位學(xué)生在課程中不僅能收獲知識和技能，同時也能享受學(xué)習(xí)的樂趣，為他們的未來發(fā)展增添光彩。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期我們開展了“校本課程”綜合實(shí)踐課。在這十多個課時中，學(xué)生們積極參與，用心動手制作出了許多以前從未嘗試過的作品。我們的項(xiàng)目內(nèi)容涵蓋了：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會調(diào)研等多方面。

此活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力，同時也增強(qiáng)了他們對社會的觀察能力與對各種文化的欣賞能力，審美水平顯著提升。學(xué)生們對于這樣的課程表現(xiàn)出極大的熱情，每一節(jié)課都充滿期待，渴望更多的實(shí)踐機(jī)會。我們還安排了綜合實(shí)踐成果展示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們展示自己創(chuàng)造的作品。這樣的安排，不僅彌補(bǔ)了由于課時限制而無法深入講解的知識，也開闊了學(xué)生的視野，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得更全面的知識，從而提升生活能力和審美情趣，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

既然我負(fù)責(zé)此課程，就必須在教學(xué)方法上多下功夫，嘗試各種方式。我所有的努力都是希望學(xué)生能夠通過實(shí)踐獲得收獲，讓他們在有限的課時中學(xué)到更多的知識。不僅要教授他們一些技能，更要培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度，這才是作為教師的最高追求。

在教學(xué)過程中難免會遇到許多挑戰(zhàn)，但這只是一個起點(diǎn)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，以及各方面條件的不斷改善與提升，這項(xiàng)活動一定會產(chǎn)生更加豐富的成果！

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇6

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三年《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》校本選修課程的教學(xué)。作為一門校本課程，旨在使學(xué)生了解環(huán)保理念和可持續(xù)發(fā)展的一些基礎(chǔ)知識，為他們未來的生活和職業(yè)發(fā)展提供思路和方向。回顧本學(xué)期的工作，特總結(jié)如下：

　一、工作情況

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)過程中，我對教材進(jìn)行了深入研究，尤其是由于部分學(xué)生沒有專門的教材，為了更好地引導(dǎo)他們，我嚴(yán)格遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了切實(shí)可行的授課計(jì)劃，力求在教學(xué)中保證知識傳授的質(zhì)量和效率。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本課程的核心在于讓學(xué)生掌握環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。為此，我查閱了大量相關(guān)的資料，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，關(guān)注教材內(nèi)容、學(xué)生心理及適宜的教學(xué)方法，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免對考核課程造成影響，我在本學(xué)期盡量減少作業(yè)量，避免在課后布置額外的作業(yè)，并做到全批全改，以便及時了解每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理和思想變化。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬課程知識面

鑒于這門課程的開放性，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與其他教師進(jìn)行交流與探討，及時更新我的授課反思，以便取他人之長，補(bǔ)己之短，提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

　二、經(jīng)驗(yàn)和體會

作為一門校本選修課程，要使學(xué)生有效地獲取知識，需充分利用課堂時間，加大課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我通過引入豐富的實(shí)例和討論活動，取得了較好的教學(xué)成果。

　三、問題和教訓(xùn)

1、部分學(xué)生仍對本學(xué)科存在偏見，重視程度不夠。

2、由于缺乏考試壓力，學(xué)生在知識的鞏固上效果不佳。

3、因社會實(shí)際情況，學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用仍顯不足。

四、今后努力方向

1、進(jìn)一步研究教材，把握內(nèi)容，做到精講細(xì)教。

2、關(guān)注學(xué)生心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們自主學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐的結(jié)合。

在這一年里，我陪伴著高三的學(xué)生們完成了這門課程的學(xué)習(xí)，雖然有收獲也有不足，但更多的是我見證了他們的成長。未來，我將繼續(xù)努力，推動校本課程的教學(xué)工作向前發(fā)展。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇7

江海區(qū)禮樂中學(xué)20xx—20xx學(xué)年校本課程教學(xué)總結(jié) 本學(xué)年我校的校本課程在學(xué)校的整體規(guī)劃下，全體教師齊心協(xié)力，得以全面推行，特色課程為學(xué)生們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增添了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們看到了他們在學(xué)習(xí)過程中的活躍與熱情。相較于其他課程，校本課程的開展是一項(xiàng)持續(xù)且深入的工作，對于學(xué)生而言，這是一種值得參與的學(xué)習(xí)方式，也受到廣泛的歡迎，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多學(xué)生體驗(yàn)到其中的樂趣。現(xiàn)將本學(xué)期的課程總結(jié)如下：

一、工作及取得的成績：第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照初定的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持規(guī)范課堂紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保了課程的順利進(jìn)行，使得學(xué)生對校本課程的理解和掌握逐步深入；學(xué)生初步掌握了課程的核心內(nèi)容，能夠積極參與討論和實(shí)踐，形成了初步的知識結(jié)構(gòu)和能力應(yīng)用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，參與校本課程的學(xué)生在各自的領(lǐng)域展示了顯著的進(jìn)步，在校內(nèi)各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。第二學(xué)期我們在鞏固基礎(chǔ)知識的著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步拓展課程的深度與廣度，特別注重能力的培養(yǎng)與實(shí)踐的結(jié)合。

期間，我們鼓勵學(xué)生積極參與課外實(shí)踐，開展多樣化的活動，幫助他們將理論知識與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提升實(shí)踐能力。在課程設(shè)置上，我們重視跨學(xué)科的融合，鼓勵學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，我們實(shí)施了一對一的輔導(dǎo)措施，以確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。

在教學(xué)過程中，我們注重對教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，定期組織教師之間的交流與研討，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)策略。我們在課堂上引入互動式教學(xué)，通過分組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的參與感。我們還開展了與家長的溝通，爭取家庭的支持，使家校合作更加緊密，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

二、存在的問題及改進(jìn)措施：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，精神狀態(tài)不夠飽滿，需要加強(qiáng)對課程的重視與投入。學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的問題，如基礎(chǔ)知識掌握不牢、實(shí)踐能力不足等，都是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。為此，我們制定了以下改進(jìn)措施：

1、積極與學(xué)生及家長溝通，爭取他們的支持與反饋，提升學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)熱情。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)課程的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇8

在新一輪課程改革的背景下，為了推動素質(zhì)教育的深度開展，滿足全體小學(xué)生多樣化的興趣與個性發(fā)展，作為一名教師，我積極投身于校本課程的開發(fā)與實(shí)施之中。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，以師德為準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我在此總結(jié)本學(xué)期的校本課程教學(xué)工作，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足，推動今后的改進(jìn)。

一、 精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

為了確保校本課程的有效實(shí)施，我在學(xué)期初結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)新課改的理論基礎(chǔ)，對校本課程的教材內(nèi)容進(jìn)行了全面的優(yōu)化與完善。

在教學(xué)實(shí)踐中，通過積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等相關(guān)文獻(xiàn)，力求在新課改的浪潮中保持自我，確保全面提升學(xué)生的素質(zhì)。尤其重視德育和美育的培養(yǎng)，因?yàn)槲蚁嘈帕己玫钠返率墙逃闹匾M成部分。在實(shí)際工作中，我始終保持積極主動、勤奮負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、在教學(xué)實(shí)踐中，注重探索，嚴(yán)謹(jǐn)治教

(一)關(guān)注課堂教學(xué)研究，探索校本課程的教學(xué)方法。

教好學(xué)生、讓學(xué)生獲得成功，是每位教師最大的追求與驕傲。作為校本課程的任課教師，我深知必須具備創(chuàng)新的教學(xué)理念，扎根課堂，提高校本課程的教學(xué)法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，為了讓學(xué)生迅速掌握所學(xué)內(nèi)容，我們應(yīng)避免單一的教學(xué)方式，不僅要探索新的教學(xué)方法，還要總結(jié)與提煉有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在備課時，努力體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性與體驗(yàn)性，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科融合進(jìn)校本課程之中。

(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教

在課程改革的環(huán)境下，教師僅有一部分知識是不夠的，必須不斷地補(bǔ)充，培養(yǎng)成為擁有“自來水”的新型教師。對此，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提升教育教學(xué)水平。在校內(nèi)我虛心向信息技術(shù)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)手段，利用外出聽課的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，及時吸收和消化，將其融入自己的教學(xué)中。我也從書本及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事那里汲取知識，提高自己的教學(xué)能力。通過這一學(xué)期的努力，無論是在專業(yè)技能還是教育教學(xué)方面，我均有了顯著的進(jìn)步。

當(dāng)然，在日常工作中仍存在需要改進(jìn)的地方，比如理論知識的深度不足，論文質(zhì)量意識有待加強(qiáng)，以及對計(jì)算機(jī)知識的掌握進(jìn)展緩慢。未來我會揚(yáng)長避短，持續(xù)努力。

在這個學(xué)期的工作中，我感受到許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。作為一門新開發(fā)的課程，校本課程在實(shí)施過程中必然會面臨許多挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)探索與研究，不斷創(chuàng)新，以使課程更加完善，并期待在下個學(xué)期再創(chuàng)佳績。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇9

校本課程總結(jié)是學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況及學(xué)生的需求而制定的課程，是一種以學(xué)校為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師自主開發(fā)的教育模式。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校圍繞學(xué)生的成長和發(fā)展，開展了多項(xiàng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。現(xiàn)將本學(xué)期的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、積極實(shí)施校本教研活動

學(xué)校組織全體教師參與教學(xué)研究，確保研究內(nèi)容的明確性和系統(tǒng)性。活動形式多樣，包括教學(xué)年會、論文分享、教研論壇、專題講座以及專家指導(dǎo)，這些都有效促進(jìn)了教師之間的交流與合作。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我們加強(qiáng)了對備課、說課、聽課、評課的全方位研究，以確保教學(xué)活動的質(zhì)量和效果。各學(xué)科負(fù)責(zé)人定期對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行評估，為教師提供指導(dǎo)與支持。

二、重視教師的個人學(xué)習(xí)與反思

教師應(yīng)養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，以研究者的視角來發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中遇到的問題。我們鼓勵教師將日常教學(xué)與研究結(jié)合起來，形成一種新的工作模式，提升職業(yè)道德和專業(yè)水平。在校本培訓(xùn)中，我們將更新教育理念視為課程改革的重要任務(wù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、完善教師評價體系，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

在新課程改革中，教學(xué)評價應(yīng)旨在推動教師和學(xué)生的共同發(fā)展。我們倡導(dǎo)建立新的教師評價模式，以事業(yè)心和責(zé)任感為核心，激勵教師的創(chuàng)新精神和探索能力，特別強(qiáng)調(diào)自我評價的重要性。我校將“以教師自評為核心的評價體系”作為新課改的一項(xiàng)核心任務(wù)。

四、課程實(shí)施的原則與注意事項(xiàng)

在本學(xué)期的《布貼畫》校本課程教學(xué)中，我始終遵循以下原則：一是課程內(nèi)容應(yīng)符合國家框架，防止與必修學(xué)科的重復(fù)；二是及時反映科技和文化的發(fā)展，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的個性化需求；四是提供選擇性和靈活性的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的興趣；五是保持課程內(nèi)容的簡約與易懂，以便學(xué)生更好地吸收。

在課程實(shí)施過程中，我注重課程整合、實(shí)踐性和情境教學(xué)，通過有效的教學(xué)活動來關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的趣味性和針對性。鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行探索與體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性。

五、課程目標(biāo)的達(dá)成

本學(xué)期，我校通過校本課程的實(shí)施，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了他們的批判性思維與創(chuàng)新能力。特別是在調(diào)查活動中，給予學(xué)生親近和探索自然的機(jī)會，培養(yǎng)了他們的觀察能力和環(huán)境責(zé)任感。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇10

在本學(xué)期的校本課程教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以創(chuàng)新為動力，努力提升教學(xué)效果。積極參與聽課和評課活動，虛心請教同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求從中汲取有益的知識，以提升自身的教學(xué)能力。在備課環(huán)節(jié)，我認(rèn)真細(xì)致，課后也會進(jìn)行反思和總結(jié)。本期課程的重點(diǎn)圍繞學(xué)生的實(shí)際需求，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識的傳授、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和個體發(fā)展的支持。在具體的教學(xué)中，我采用了多種方式進(jìn)行探索，包括課堂教學(xué)、互動討論、實(shí)踐活動以及家庭作業(yè)的延伸等。以下是我在校本課程教學(xué)中的一些

一、以學(xué)生為中心，激發(fā)主動性

在教學(xué)過程中，我認(rèn)為以學(xué)生為中心是至關(guān)重要的。教育家夸美紐斯曾說：“教育的本質(zhì)在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！蔽以谡n堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，討論問題，讓他們在參與中主動學(xué)習(xí)。例如，在講授新知識時，我通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予反饋，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。通過設(shè)置小組活動，我讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在互動中提升，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

二、明確目標(biāo)，逐步推進(jìn)

為確保課堂教學(xué)的有效性，我在每節(jié)課開始時都明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行逐步推進(jìn)。在教學(xué)過程中，我會將復(fù)雜的知識點(diǎn)拆分成小的模塊，通過漸進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握。我注重課堂氛圍的營造，通過引入趣味性和互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，在教授某個知識點(diǎn)時，我會結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)的案例分析，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

三、持續(xù)反饋，改進(jìn)教學(xué)

在校本課程的實(shí)施過程中，反饋機(jī)制是非常重要的。我會定期收集學(xué)生的意見和建議，通過問卷調(diào)查、課堂反饋等方式，了解他們對課程的理解和需求。針對收集到的信息，我會及時調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度，以更好地符合學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣。我也在課堂上注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，鼓勵他們進(jìn)行自我反思和相互評價，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識和責(zé)任感。

四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)守紀(jì)律

作為一名教師，我始終以身作則，認(rèn)真對待每一節(jié)課，不因個人事務(wù)而耽誤課堂時間，盡力做到全勤。在日常教學(xué)中，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持良好的職業(yè)道德，以身作則為學(xué)生樹立榜樣。在班級管理中，我明確規(guī)定課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能在專注的氛圍中學(xué)習(xí)。

校本課程的有效實(shí)施需要教師充分發(fā)揮主觀能動性，同時也離不開學(xué)生的積極配合與參與。通過不斷的實(shí)踐與反思，我將繼續(xù)探索更為高效的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科能力。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇11

為了響應(yīng)課程改革的趨勢，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并充分考慮學(xué)生的興趣和個性發(fā)展，我積極參與了《生活中的物理》社團(tuán)的課程設(shè)計(jì)。我始終以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度面對工作，以師德為準(zhǔn)繩，力求在教育教學(xué)過程中成為一名優(yōu)秀的教師。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步推動未來的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的校本課程教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、精心編制教材內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

為確保校本課程的順利開展與健康發(fā)展，我們在學(xué)期初依據(jù)新課程改革的相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、在教育教學(xué)上，探索方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

(一)重視課堂教學(xué)研究，探索校本課程的教學(xué)方法。

教好每一位學(xué)生，使其獲得成功，是每位教師的信念與追求。作為校本課程的教師，亟需具備創(chuàng)新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)對校本課程教學(xué)方法的研究。在課堂教學(xué)中，為讓學(xué)生更迅速地掌握禮儀的基礎(chǔ)知識，教師不能僅僅依賴傳統(tǒng)的說教方式，必須積極探索多樣的教學(xué)方法，并注意對這些方法的總結(jié)與積累。在備課時，我們力求體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性和體驗(yàn)性。

(二)重視學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對于處于課程改革浪潮中的教師，僅有一部分知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須不斷補(bǔ)充，成為具備“自來水”式持續(xù)輸出能力的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，我虛心地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，利用學(xué)校安排的外出聽課機(jī)會，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，及時吸納他人的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，并在自己的教學(xué)中加以實(shí)踐與總結(jié)。通過向書本與身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我在課堂教學(xué)的能力上都有了顯著提升。

在本學(xué)期的工作中，我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。作為一門新開發(fā)的課程，邏輯電路在實(shí)施過程中面臨著各種挑戰(zhàn)，但我將繼續(xù)探索與研究，勇于創(chuàng)新，推動課程的不斷完善，力爭在下個學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇12

在新課程改革的推動下，為了增強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)施力度，滿足各位小學(xué)生的興趣及個體發(fā)展需求，我負(fù)責(zé)學(xué)校的校本課程開發(fā)。我始終秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)工作的態(tài)度，將師德視為教育教學(xué)的自我規(guī)范，以“做一名優(yōu)秀教師”為我的座右銘。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、推動后續(xù)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，提升教學(xué)水平。

為了確保校本課程的有序開展與健康發(fā)展，開學(xué)伊始，我依據(jù)新課改相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。

二、在教育教學(xué)上探索方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

1、重視課堂教學(xué)研究，探討校本課程的教學(xué)方法。

培養(yǎng)和提升學(xué)生，是每位教師最大的愿望與榮耀。作為校本課程的教師，面臨的首要任務(wù)就是更新教學(xué)理念，扎根課堂，強(qiáng)化校本課程的教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道。為了幫助學(xué)生快速掌握禮儀的基本知識，單一的說教方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須探索多樣化的教學(xué)方法，并注重教學(xué)方法的總結(jié)與積累。在備課過程中，力求體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性和體驗(yàn)性，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等課程融入校本課程中，圍繞“影視文化和禮儀文化提升學(xué)生的綜合素質(zhì)”這一教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察并寫作，有的課堂鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象和繪畫，也有的課堂讓學(xué)生歌唱與欣賞名曲。我在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察和調(diào)查開展探究性學(xué)習(xí)。2、注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對于身處課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷充實(shí)自我，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，努力抓住每一個機(jī)會來學(xué)習(xí)。在校內(nèi)，我虛心與積極地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，利用學(xué)校安排的外出聽課機(jī)會，虛心請教，及時消化吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐、總結(jié)與提升。我也不斷向書本學(xué)習(xí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)年中，我在業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)方面都有了顯著的進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

通過對新課程理念的學(xué)習(xí)，我更加清晰了作為教育者的責(zé)任，那就是盡最大努力為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是多方面的，因此我要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能性。在確定校本課程的開發(fā)項(xiàng)目和內(nèi)容時，我向教師、學(xué)生及家長發(fā)放調(diào)查表，了解他們的需求，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀等校本課程體系，真正踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

具體做法：

1、嚴(yán)格按照新課程計(jì)劃開設(shè)課程，不占用或挪用校本課程的時間，確保課時充足。

2、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勇于探索，盡心盡力做好校本課程的教育工作。

3、建立校本課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，取得成效。

4、在實(shí)施校本課程活動中，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，持續(xù)開拓、提升與更新。

5、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好與社會需求的原則，積極組織教師進(jìn)行社會調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)、豐富與完善校本課程內(nèi)容，使我校的校本課程確實(shí)成為培養(yǎng)學(xué)生個性特長、適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。

回顧本學(xué)期的校本課程工作，我們積累了不少經(jīng)驗(yàn)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及許多老師的支持是密不可分的。我們會互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們成長為具有文化底蘊(yùn)的一代。在這個學(xué)期的工作中，我們有收獲，也有不足。在新開發(fā)的課程實(shí)施過程中，必然面臨許多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這門課程愈加完善，爭取在下學(xué)期再上一個新臺階。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇13

一、本學(xué)期在校本課程的開發(fā)和實(shí)施過程中，我遵循了以下幾個原則：

本學(xué)期負(fù)責(zé)五年級《剪紙藝術(shù)》的校本課程教學(xué)，隨著學(xué)期的結(jié)束，我對此次校本課程的教學(xué)工作進(jìn)行了

（1）導(dǎo)向性與一致性原則。校本課程的開發(fā)應(yīng)在國家課程計(jì)劃的框架內(nèi)進(jìn)行，確保與國家課程相協(xié)調(diào)，避免與國家必修和選修課程內(nèi)容的重復(fù)，防止校本課程成為對國家規(guī)定課程的無序延伸和加深。

（2）時代性與前瞻性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng)今科技的發(fā)展趨勢和文化動態(tài)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)及未來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）地域性與個性化原則。校本課程的開發(fā)應(yīng)立足于具體地區(qū)、學(xué)校及學(xué)生的獨(dú)特性，充分挖掘當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的教育資源，彰顯地方或?qū)W校的文化特色，以滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。

（4）選擇性與靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具備可選擇性，學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣和喜好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以促進(jìn)個性發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（5）簡潔性與易懂性原則。校本課程的內(nèi)容組織和教材編寫應(yīng)注意精簡和合理安排，內(nèi)容呈現(xiàn)方式應(yīng)生動多樣，簡單易懂。

二、在課程實(shí)施過程中，我特別關(guān)注了以下幾點(diǎn)：

（1）倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生的視野，克服各學(xué)科獨(dú)立教學(xué)帶來的知識割裂，幫助學(xué)生建構(gòu)更加全面、客觀的世界觀。

（2）突出學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)踐性。在教學(xué)過程中，要提供與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的有效素材，使學(xué)生能夠有真實(shí)的感受與體驗(yàn)，從而拉近課程與生活之間的距離。

（3）加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)時，可以利用文字資料、模型、書籍和多媒體等創(chuàng)設(shè)生動的情境，通過情境激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高情境適應(yīng)性與實(shí)際運(yùn)用的合理性。

（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實(shí)施中，要重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，避免生搬硬套，而是應(yīng)多采用實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、交流和探索等學(xué)習(xí)途徑，將教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及各類活動相結(jié)合，幫助學(xué)生在獲取知識的同時提升多方面的能力。

（5）積極探索多樣的教學(xué)組織形式與學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣、需求、經(jīng)驗(yàn)與能力在學(xué)習(xí)中得以有效整合和提升。

三、實(shí)現(xiàn)了期初設(shè)定的課程目標(biāo)

1、基于本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，設(shè)置靈活可供學(xué)生選擇的課程，促進(jìn)他們的個性成長。

2、拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，增進(jìn)他們對自然、社會及文化的認(rèn)識和理解，提高科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力。

學(xué)期內(nèi)的校本課程實(shí)施通過調(diào)查活動為載體，為學(xué)生提供了親近自然、探索自然的機(jī)會，培養(yǎng)了他們細(xì)致的觀察能力、探索精神及戶外活動能力，增強(qiáng)了環(huán)境責(zé)任感和友善行為。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇14

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們五年級組選用了《小學(xué)語文閱讀快車》作為校本課程的主要內(nèi)容。這本書不僅能延伸我們在課堂上所學(xué)的知識，還是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效工具。

我們的實(shí)施策略：

1、 強(qiáng)調(diào)方法指導(dǎo)?！敖滩闹皇且粋€起點(diǎn)”。我在教學(xué)中結(jié)合語文教材，精選《小學(xué)語文閱讀快車》中的優(yōu)質(zhì)文章推薦給學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的遷移與應(yīng)用，注重扶持與放手并重，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

2、 確保時間安排。語文課上，學(xué)生們的課外閱讀時間非常有限，通常只是匆匆?guī)н^。我們每周一次的校本課程，為學(xué)生提供了一個靜心閱讀的機(jī)會，讓他們能夠慢慢欣賞和細(xì)細(xì)品味課外優(yōu)秀作品。

3、 因材施教，小班化效果顯著。校本活動充分發(fā)揮了小班教學(xué)的優(yōu)勢。課堂上，學(xué)生有更多的發(fā)言機(jī)會，能有效提高他們的聽課興趣和學(xué)習(xí)自信。在這樣的環(huán)境中，更多的學(xué)生得到了展示自我的機(jī)會，激發(fā)了自主閱讀的動力。

遇到的問題：

1．參與校本課程的學(xué)生主要是中下游的學(xué)生，因此課堂節(jié)奏稍顯緩慢。

2．學(xué)校安排的幾次活動與校本課程時間沖突，影響了課程的正常進(jìn)度。

改進(jìn)方案：

1、 實(shí)施分層教學(xué)等多樣化的措施，推動校本課程的優(yōu)化發(fā)展，讓不同層次的學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

2、 豐富課程資源。對于部分優(yōu)秀學(xué)生而言，《小學(xué)語文閱讀快車》可能無法滿足他們的閱讀需求，因此需要開發(fā)引入更為合適的閱讀材料，擴(kuò)大他們的閱讀面。

3、 有效的積累。在下學(xué)期中，適當(dāng)增加小練筆的次數(shù)，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的也提升他們的寫作技能。

校本課程教學(xué)總結(jié) 篇15

　一、學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生在過去的幾年中參與了較多的《走近科學(xué)》校本課程的學(xué)習(xí)，整體上他們的動手能力和創(chuàng)新思維都得到了顯著提升，對科學(xué)的興趣也愈加濃厚，能主動參與各類學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，逐漸具備了一定的探究能力。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平依然存在差異，對課程的重視程度不盡相同，這使得教學(xué)效果受到一定限制。本學(xué)期我們需要更加注重課堂教學(xué)的組織，以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，開展豐富的科技活動，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

結(jié)合五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校校本課程的開放方案和實(shí)際情況，本期的教學(xué)內(nèi)容將繼續(xù)以科技小制作和實(shí)驗(yàn)活動為主，同時聚焦于“探索我的家鄉(xiāng)——岳陽”的主題實(shí)踐活動。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力及創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在探究活動中積極學(xué)習(xí)、觀察、記錄、討論和實(shí)踐，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　三、教學(xué)任務(wù)：

1、鼓勵學(xué)生自主參與探究性活動。

2、掌握科技小制作的步驟與方法，能夠獨(dú)立完成一件作品，通過實(shí)踐活動提升學(xué)生的動手能力。

3、通過觀察日常生活中的問題，善于發(fā)現(xiàn)并提出具有創(chuàng)造性的解決建議，了解小發(fā)明的定義與特征。

4、以“探索我的家鄉(xiāng)——岳陽”為主題，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同感。

5、通過舉辦科技藝術(shù)節(jié)，扎實(shí)開展科技活動，營造一個充滿科學(xué)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，重視科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，做好充分的課前準(zhǔn)備，運(yùn)用多樣化的評價手段激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐，從生活中尋找觀察的切入點(diǎn)，激勵他們對科學(xué)的好奇心。

3、鼓勵學(xué)生大膽提出猜想，對于問題的解決進(jìn)行多種可能性的假設(shè)和預(yù)測，并在行動前思考詳細(xì)的計(jì)劃，包括步驟、方法和安全措施。

4、在課堂上強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)周圍事物的不足，并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，進(jìn)而動手制作。

5、積極組織學(xué)生參加各類科技比賽，通過競賽增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

周次、教學(xué)內(nèi)容、所需課時

　校本課程內(nèi)容介紹

2—8科技制作：彩色沙畫的制作、紙制機(jī)器人、環(huán)保袋設(shè)計(jì)

9—12實(shí)驗(yàn)探索：水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、溫度與狀態(tài)變化、聲波的傳播實(shí)驗(yàn)、物體浮沉實(shí)驗(yàn)

13—17認(rèn)識我的家鄉(xiāng)：悠久的歷史、燦爛的文化、便捷的交通、豐富的特產(chǎn)

18—19 課后評價與考核