本期小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意教學(xué)的重要性，旨在激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱愛。通過獨(dú)特的新課導(dǎo)入方式，教師努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑與表達(dá)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。重視閱讀與詞匯積累，教師通過反復(fù)誦讀和重點(diǎn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深化語言理解。課程與課外活動(dòng)結(jié)合，開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐與理解。強(qiáng)調(diào)真情表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與寫作能力，鼓勵(lì)他們從生活中汲取寫作素材，形成良好的寫作習(xí)慣。通過多樣化的教學(xué)方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，取得了顯著的學(xué)習(xí)成效。

一、創(chuàng)意教學(xué)，讓學(xué)生熱愛語文課。

語文是一門蘊(yùn)含深厚文化、思想與智慧的學(xué)科。在新課程改革的大背景下，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，已成為教師的重要任務(wù)。在語文課堂上，我努力做到讓學(xué)生樂在其中，增強(qiáng)他們在語文學(xué)習(xí)中的自主性，使他們不僅享受學(xué)習(xí)的快樂，也在過程中提升自己的語文素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入的獨(dú)特性。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在新課導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自然而然地進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)。針對不同的課程類型，我們設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢岳枚嗝襟w展示，讓學(xué)生感受課文的情境；也可以通過講故事的方式引入，采用激發(fā)興趣和設(shè)計(jì)懸念的方法……這樣的設(shè)計(jì)，能比簡單的講述更好地激活學(xué)生的思考，打開他們學(xué)習(xí)的大門。

2、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解與感受與他們的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平密切相關(guān)。我在語文教學(xué)中重視構(gòu)建語義理解，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，發(fā)表不同的見解。在思維碰撞中，教師適時(shí)引導(dǎo)，促使學(xué)生在討論中深化理解、升華認(rèn)識。通過辯論，學(xué)生能夠認(rèn)識到知識的無窮無盡，增強(qiáng)他們的探索意識，讓他們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到自我價(jià)值。給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，使他們在對課文的理解和感悟上形成良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)語言的輸入與輸出相輔相成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)寬廣的舞臺。

二、豐富資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著。

二年級是學(xué)生積累詞匯的關(guān)鍵階段，識字認(rèn)詞自然是重中之重。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，其描繪的場景優(yōu)美，語言使用精妙，情感表達(dá)深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。由于課堂時(shí)間有限，不可能讓學(xué)生逐一感受課文中的精彩之處，在閱讀時(shí)要抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從而領(lǐng)悟語言豐富的內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，進(jìn)行品評，進(jìn)一步深化理解，填補(bǔ)空白。

三、讀寫結(jié)合，提升語文教學(xué)實(shí)踐。

美國教育家曾指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”以課堂學(xué)習(xí)為核心，自然延伸到學(xué)生的生活各個(gè)方面，使課堂訓(xùn)練與課外活動(dòng)形成有效結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。本期，我班積極開展讀書活動(dòng)，每位學(xué)生一本讀書筆記，通過讀書演講、讀書沙龍和心得展示，共向《重華之光》?？陡宀⒖?0余篇，平均每期7篇以上，占總稿件的60%以上。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容提供了基礎(chǔ)，還豐富了語文實(shí)踐活動(dòng)。

四、真情表達(dá)，培養(yǎng)觀察與寫作能力。

1、真情表達(dá)，激發(fā)對生活的熱愛。

生活本身豐富多彩，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，而這種反映是以人的內(nèi)心為中介的。對小學(xué)生而言，內(nèi)心世界的各種心理表象十分重要。表象在小學(xué)生的寫作中起著巨大作用。推動(dòng)學(xué)生自覺進(jìn)行表象活動(dòng)，使他們能夠逐步獲得生動(dòng)而深刻的印象非常關(guān)鍵。通過培養(yǎng)愛好，如愛山、愛水，愛周邊人和事，孩子們的情感會(huì)變得更加豐富，腦海中的素材也會(huì)增多，從而激發(fā)他們的寫作靈感。

2、一課一練，形成寫作習(xí)慣。

本學(xué)期，我雖然盡力完成了教學(xué)任務(wù)并取得了一定成績，但仍有許多問題亟待解決。對于二年級的學(xué)生而言，閱讀量和見解相對有限，在語文教學(xué)中，老師的引導(dǎo)顯得尤為重要。閱讀與背誦的質(zhì)量比數(shù)量更重要，對于一些要求背誦的內(nèi)容，我只選擇重要的部分進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于探討的問題，我將在下期繼續(xù)深入分析。