本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃旨在適應(yīng)課程改革需求，以人為本，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)包括關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立自信；通過活動(dòng)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，采用任務(wù)型教學(xué)模式，促進(jìn)合作與體驗(yàn)。集體備課將通過理論指導(dǎo)和具體措施，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)詞匯和聽力訓(xùn)練，設(shè)計(jì)多樣化的書面練習(xí)和閱讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生潛能。教師需繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)，并通過定期的學(xué)情監(jiān)測(cè)和課堂達(dá)標(biāo)要求，提升整體教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以確保學(xué)生在初三最后一年有充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

根據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的方針，適應(yīng)新的課程改革需求，我們將面向所有學(xué)生，以人為本，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。有效把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，我們將積極推行合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念：

1、關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立自信心與成就感，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)靈活性，以學(xué)生的語言技能、知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異；

4、通過活動(dòng)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐與合作等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受到成功的喜悅；

5、重視過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的成長，建立激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

二、集體備課的提高

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，為學(xué)生留出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師的講授、啟發(fā)、引導(dǎo)和組織時(shí)間控制在5-10分鐘內(nèi)。為此，我們學(xué)校開設(shè)了每周一次的集體備課平臺(tái)。教師集體備課使智慧碰撞，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠豐富和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高整體教學(xué)水平。

2、具體做法

首先進(jìn)行周備課，備課組長負(fù)責(zé)主持，指定一名教師為主講人，要求其在集體備課前準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)定目標(biāo)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。其他教師在此基礎(chǔ)上，共同提出看法，進(jìn)行深入研討，形成優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在備課過程中需要重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

（1）教材分析：深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹掌握教材內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)，理清教材的基本結(jié)構(gòu)和編寫意圖，以此明確教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）教學(xué)方法：教學(xué)方法多樣且靈活，教師在備課中要充分考慮學(xué)生的接受能力，合理運(yùn)用情境教學(xué)法、探索教學(xué)法等，以關(guān)注過程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛能。

（3）教學(xué)過程：設(shè)計(jì)高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，強(qiáng)調(diào)師生間的思維對(duì)話，注重小組合作學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的方式，同時(shí)重視新知識(shí)的實(shí)際聯(lián)系與應(yīng)用。

三、教學(xué)策略及注意事項(xiàng)

1、為提高學(xué)生的英語聽力能力，從一開始便實(shí)施聽力訓(xùn)練，除了課堂時(shí)間外，每周利用課余時(shí)間集中聽力訓(xùn)練。

2、詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響綜合能力的提升，因此在教學(xué)中要重視詞匯的教學(xué)，加強(qiáng)單詞的記憶與運(yùn)用，培養(yǎng)科學(xué)的記憶方法和查詞典的習(xí)慣。

3、每周開展一次書面練習(xí)，題材和方法需要多樣化，并及時(shí)進(jìn)行講解和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)英語成績(jī)較差的學(xué)生提供更多指導(dǎo)與批改。

4、提高閱讀理解能力是初三教學(xué)的重點(diǎn)，單元教學(xué)中專門安排一節(jié)課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使用五篇課外閱讀材料，并指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧。

四、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提升自身素質(zhì)，教師應(yīng)充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

五、相關(guān)活動(dòng)安排

1、學(xué)情監(jiān)測(cè)：每周進(jìn)行小測(cè)，每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2、聽課安排：加強(qiáng)相互聽課，提升教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行組內(nèi)的互評(píng)，借鑒比較，共同進(jìn)步。

3、課堂達(dá)標(biāo)：本學(xué)期要求每位英語教師圓滿完成課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

備注：具體安排可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

相信每位教師都希望學(xué)生在初中的最后一年過得充實(shí)，并堅(jiān)信每位教師都會(huì)全力以赴！