高一英語教學(xué)計劃圍繞新課程標準設(shè)計，旨在幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力。教材內(nèi)容分為多個部分，強調(diào)循序漸進的訓(xùn)練，尤其是語法和句型的掌握。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差異，計劃從字母和音標入手，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中知識，并在新課中穿插未掌握的語音和句型內(nèi)容。重視聽力和詞匯教學(xué)，安排每周聽力訓(xùn)練，強化單詞記憶。每周進行作文訓(xùn)練，注重閱讀理解能力提升，通過多樣化的訓(xùn)練和反饋，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。鼓勵教師之間的教學(xué)研究和互相學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源解決教學(xué)中的問題。

一. 教材分析

教材是新課程標準的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我所使用的人教版英語教材中，每個單元圍繞一個中心話題展開，設(shè)計了聽、說、讀、寫的多個活動，共包含九個部分：熱身（warming up）、聽力（listening）、說話（Speaking）、預(yù)讀（pre-reading）、閱讀理解（Reading）、課后閱讀（Post-reading）、語言學(xué)習(xí)與運用（language study）、小結(jié)，以及學(xué)習(xí)建議與趣味閱讀。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，尤其是語法和句型的重點，都是循序漸進、循環(huán)反復(fù)的，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有助于他們搭建完整的知識體系。新教材在進行傳統(tǒng)教學(xué)體系的改革時，采用了全新的理念與方法。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)和研究新教材，理解其各個部分的編寫意圖，盡可能發(fā)揮每個部分的作用。我們要努力去理解、適應(yīng)和利用新教材，同時也應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際需求，對教材進行選擇和重組，使教材為我所用，而不是被教材所限。

二．教學(xué)目標

1、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團隊合作精神；

2、做好初高中課程的銜接工作，幫助學(xué)生了解并適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的要求；

3、在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面，全面提升學(xué)生的綜合運用語言的能力，培養(yǎng)他們的信息獲取、處理、分析及解決問題的能力，同時提高他們用英語進行思維和表達的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過觀察、體驗和探索等方式，促進主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我負責(zé)高一（4）（5）班的英語教學(xué)。這兩個班的英語水平差異較大，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱。針對這種情況，我計劃在高一的初始階段，遵循從低起點開始、逐步推進、培養(yǎng)良好習(xí)慣的原則，長期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我的指導(dǎo)思想是“著重基礎(chǔ)，改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語能力”。

四. 工作措施

1、結(jié)合軍訓(xùn)后的情況，針對學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)的實際情況，利用兩個星期從字母和音標入手，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中教材的內(nèi)容，為順利過渡到高中教材打下基礎(chǔ)，整理初中的知識結(jié)構(gòu)，并配合相應(yīng)的練習(xí)，通過習(xí)題講解和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了確保學(xué)生基礎(chǔ)扎實，避免知識斷層，本學(xué)期將有計劃、有步驟地在新課教學(xué)中穿插學(xué)生初中學(xué)習(xí)但掌握不好的英語語音知識、時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分易混淆的詞匯和短語。

3、深入研究新課程標準，特別是與舊大綱的不同之處，明確哪些內(nèi)容是新增的，哪些是刪除的，以及哪些是在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的。認真研讀新教材，精心備課、上課，以及認真輔導(dǎo)自習(xí)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三時聽力訓(xùn)練的負擔(dān)，提高學(xué)生的聽力水平，將從高一開始關(guān)注聽力訓(xùn)練。除了課堂內(nèi)的訓(xùn)練外，還將每周三次利用課外時間為學(xué)生進行集體聽力訓(xùn)練。

5、單詞的記憶一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，這直接影響他們綜合能力的提升。在教學(xué)中要重視詞匯的教學(xué)，強化單詞的記憶與鞏固，同時幫助學(xué)生掌握詞匯的意義與用法，培養(yǎng)他們科學(xué)的單詞記憶方法和查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每周進行一次作文訓(xùn)練，內(nèi)容和方法力求多樣化，并及時進行講評。同時規(guī)定每天進行值日報告和每周一篇的短文背誦檢查，鼓勵學(xué)生進行英文日記的寫作，并對成績較差的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和反饋。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重，也是高考的重要環(huán)節(jié)。每個單元中都將安排適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，并在平時的測試中確保閱讀部分占有一定比例，突出重點，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧。

8、在教學(xué)上要積極開展教學(xué)研究和互相聽課，向同行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑。