八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)關(guān)注每位學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。計(jì)劃中設(shè)定了以學(xué)生的語言能力、情感態(tài)度及文化意識(shí)為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體地位與差異化教學(xué)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的問題，教師將通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材設(shè)計(jì)圍繞聽說能力與個(gè)人表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)。教學(xué)措施包括深入研究教材、優(yōu)化課堂互動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)和定期評(píng)估，旨在縮小班級(jí)之間的差距，提升整體學(xué)業(yè)成績(jī)。最終目標(biāo)是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得樂趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力與跨文化交際能力。

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 1

在八年級(jí)英語教學(xué)工作中，我將堅(jiān)持：1、關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信和成就感; 2、制定以學(xué)生的語言能力、知識(shí)水平、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo); 3、注重學(xué)生的主體地位，尊重每個(gè)人的差異; 4、強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使英語成為他們生活中有用的工具。

二、學(xué)情分析：

目前，本屆八年級(jí)的學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面仍然較為薄弱。經(jīng)過上學(xué)期的積極努力，英語教師已在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。然而，整體上，學(xué)生的惰性依舊較強(qiáng)，自我驅(qū)動(dòng)意識(shí)較弱。

在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生還存在許多待解決的問題。例如：不少學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的真正目的，只是停留在“應(yīng)付考試”的階段; 有些同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí); 大部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏對(duì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性; 不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，知識(shí)的鞏固和積累也做得不足。

三、八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的講解并參與討論。能夠閱讀適合七到八年級(jí)的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙，克服生詞障礙，理解主要意思。能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能夠與他人合作，解決問題并進(jìn)行共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中互相支持，共同克服困難，合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠注意中外文化的差異。

四、八年級(jí)上冊(cè)英語教材分析

人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)教材根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求和目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)單元的基本語言內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽說能力。1a部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)短語的積累，鼓勵(lì)他們通過觀察圖片寫下相關(guān)短語或進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：擴(kuò)展知識(shí)和綜合語言運(yùn)用。1a部分非常重視學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力與判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人見解，并在1b中以小組討論的形式落實(shí)學(xué)生之間的想法交流。

Self-check部分：強(qiáng)調(diào)單詞的實(shí)際運(yùn)用，要求每單元選擇5個(gè)重要單詞填空，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模擬造句。編寫者巧妙地將學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)融入了教學(xué)內(nèi)容中。

五、八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)措施：

1、深入研究教材，提升自身對(duì)教材的掌控能力;

2、積極參與課堂改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生，關(guān)注中等生，給予學(xué)困生足夠輔導(dǎo);

4、作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋或提供單獨(dú)輔導(dǎo);

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂效率;

6、每天背誦課文中的重要段落，以培養(yǎng)學(xué)生的語感;

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)督，確保早讀效果;

8、建立單元檢測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

六、八年級(jí)上冊(cè)英語課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 學(xué)前動(dòng)員，進(jìn)行英語思想教育

第二周 Unit1 How often do you exercise?

第三周 Unit2 What’s the matter?

第四周 Unit3 What are you doing for vacation?

第五周 Unit4 How do you get to school?

第六周 Unit5 Can you come to my party?

第七周 Unit6 I’m more outgoing than my sister.

第八周 Review Unit 1-Unit 6

第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6

第十周 Unit7 How do you make a banana milkshake?

第十一周 Unit8 How was your school trip?

第十二周 Unit9 When was he born?

第十三周 Unit10 I’m going to be a basketball player.

第十四周 Unit11 Could you please clean your room?

第十五周 Unit12 What’s the best radio station?

第十六周 Review Unit 7-Unit 12

第十七周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第十八周 期末考試

第十九周 評(píng)改試卷及分析

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語教學(xué)工作的要求為基礎(chǔ)，秉持“抓基礎(chǔ)、促發(fā)展、幫困扶優(yōu)、創(chuàng)平臺(tái)、提效能”的原則，旨在全面提升八年級(jí)英語教育的教學(xué)質(zhì)量。我們將注重隱性效益，努力提高學(xué)校的英語特色教育，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)英語教學(xué)的深入開展，奮力實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)的提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)過程中，通過豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生積累廣泛的文化知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度及跨文化交際能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，并積累有效的學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語水平，在教學(xué)初期重視與七年級(jí)內(nèi)容的銜接，包括基礎(chǔ)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)與鞏固，幫助學(xué)生熟悉各單元的語法知識(shí)及其實(shí)際運(yùn)用。期望在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

　三、教學(xué)措施

1.要求每位學(xué)生每天積累一定數(shù)量的單詞，通過“互測(cè)和教師抽查”來及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，并確保持續(xù)進(jìn)行。

2.嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，確保晨讀效果達(dá)到預(yù)期。

3.做好全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提升綜合能力。

4.實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種方式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，讓進(jìn)步的學(xué)生體驗(yàn)成就感，讓進(jìn)步緩慢的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身差距，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)健康向上的人格與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生情感，努力營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)環(huán)境。

6.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，通過思考、討論、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，切合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

8.關(guān)注班級(jí)實(shí)際情況，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持續(xù)改進(jìn)。

9.課外多關(guān)注教育網(wǎng)站和專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　四、具體的工作安排如下：

9月份：

1.熟悉所教科目?jī)?nèi)容并制定教學(xué)計(jì)劃。

10月份：

1.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，開展第一輪教學(xué)。

11月份：

1.進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

20xx年12月份：

20xx年1月：

1.復(fù)習(xí)期末考試內(nèi)容。

2.撰寫期末科組總結(jié)與個(gè)人工作總結(jié)。

　五、教學(xué)安排：

Unit1: Sports and Games

第一周：復(fù)習(xí)七年級(jí)下學(xué)期的內(nèi)容。

第二至第三周：Topic1: Are you going to play basketball?

第四至第五周：Topic2: Would you mind teaching me?（中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)假期）

第六至第七周：Topic3: Which sport will you take part in?

Unit2: Keeping Healthy

第七至第八周：Topic1: Youd better go see a doctor.

第八至第九周：Topic2: You must ask him to give up smoking.

第九至十周：Topic3: What should we do to fight SARS?

第十至十一周：Recycle1: Review of Units 1-2

第十二周：復(fù)習(xí)中考內(nèi)容。

Unit3: Our Hobbies

第十三至十四周：Topic1: What hobbies did you use to have?

第十四至十五周：Topic2: What sweet music!

第十五至十六周：Topic3: What were you doing from seven to nine yesterday?

Unit4: Our World

第十六至十七周：Topic1: Plants and animals are important for us.

第十七至十八周：Topic2: I am sure there are no UFOs.

第十八至十九周：Topic3: The builders used live models, didnt they?

第十九至二十周：Recycle2: Review of Units 3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考內(nèi)容。

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的八年級(jí)英語教學(xué)中，我們將秉持以下理念：重視每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)將圍繞學(xué)生的語言技能、知識(shí)掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展展開，突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體的差異；我們將注重教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，建立一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估體系。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在使用英語的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，使他們成為真正的Good user，而不僅僅是Learner。

二、工作思路：

本學(xué)期，我們備課組將結(jié)合八年級(jí)教材的特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重點(diǎn)在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)英語的興趣。我們將采取多種有效的教學(xué)手段，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與，以共同促進(jìn)課堂的高效發(fā)展，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，并提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：整體推進(jìn)，縮短不同班級(jí)之間的差距。

具體目標(biāo)：

全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過備課組的共同努力，力求英語成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所提高。我們將認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，注重課堂質(zhì)量，努力在45分鐘內(nèi)提高課堂效益；縮小平行班之間的分?jǐn)?shù)差距，確保各班級(jí)之間的分差控制在5分之內(nèi)，實(shí)驗(yàn)班各班級(jí)的均分保持在3分以內(nèi)；在八年級(jí)的日常教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽說能力的練習(xí)，提升優(yōu)秀率；積極指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

四、學(xué)期工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重作業(yè)的布置，更要重視作業(yè)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理不良習(xí)慣，防止其發(fā)展。學(xué)習(xí)上關(guān)注中間，推動(dòng)兩端，以防后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

2、堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧。我們將共同鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。備課組的每位教師要珍惜每周的備課時(shí)間，積極進(jìn)行相互聽課和評(píng)價(jià)，不斷提升自己的專業(yè)水平。要根據(jù)教材的特性，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，圍繞每個(gè)單元的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際能力，制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的積極性。在課堂教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3、注重知識(shí)傳授與及時(shí)反饋的結(jié)合。課堂上力求將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)如語音、詞匯、語法講解清晰透徹。對(duì)于課堂上講解多次仍未掌握的知識(shí)點(diǎn)，需要及時(shí)將知識(shí)傳授與評(píng)價(jià)結(jié)合，對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、通過英語競(jìng)賽活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為九年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下措施：

1）結(jié)合各班的實(shí)際情況，細(xì)致研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。特別注意面向全體學(xué)生，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，提出的問題將做到深淺結(jié)合，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。對(duì)每位學(xué)生都保持熱情和公平，為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2）對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予特別關(guān)注和關(guān)心，耐心輔導(dǎo)，幫助他們解答學(xué)習(xí)中的疑難問題，使他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生感受到教師的支持和理解，增強(qiáng)師生之間的情感交流，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。

五、創(chuàng)造課程特色

1）層次性

我們的最終教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)過三年的英語綜合能力培養(yǎng)，使學(xué)生的英語素質(zhì)達(dá)到較高水平。但在教學(xué)的初期，依然需要扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生的基礎(chǔ)牢固，隨著基礎(chǔ)知識(shí)的提升，逐步加大難度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)層次。

2）合作性

小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)信息的傳遞與接收，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓學(xué)生之間能夠更好地相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)小組資源的共享以及知識(shí)和能力的共同提升。

3）實(shí)踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語言實(shí)踐和創(chuàng)造性使用英語。我們的課程除了使用牛津教材外，還將引入多個(gè)領(lǐng)域的閱讀與聽力材料，涵蓋日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探索等內(nèi)容。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展大量學(xué)生自主參與的活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解中西方文化的差異，感受多元文化的魅力。

4）探究性

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問題的能力。我們要善于挖掘教材的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，鼓勵(lì)大膽進(jìn)行發(fā)散性創(chuàng)造。

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 4

　知識(shí)與技能

語法：掌握主要詞匯及重要句型，重點(diǎn)講解本冊(cè)涉及的時(shí)態(tài)。

課文：能夠聽懂課堂用語并作出相應(yīng)反應(yīng)；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)每個(gè)單元SectionB部分的3a短文，并初步理解短文的主旨；聽懂相關(guān)的語音材料。書面表達(dá)方面：描述人物特征、愛好和夢(mèng)想等，能夠用正確的格式書寫信件，并進(jìn)行人物描寫。

　過程與方法

通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力；通過短語、句型和完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，提升觀察和分析問題的能力及思維能力；提升語言點(diǎn)的歸納能力；增強(qiáng)用英語討論過去活動(dòng)的能力；提高拼讀英語單詞的能力。

　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

秉持“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，順應(yīng)新課程改革，面向全體學(xué)生，提升人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　教學(xué)資源分析

　教材基本結(jié)構(gòu)

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)）共設(shè)計(jì)了十個(gè)單元，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都設(shè)有明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，需掌握的基本詞匯分為A和B兩部分。A部分包含基本語言內(nèi)容，B部分則是知識(shí)的擴(kuò)展及語言運(yùn)用的綜合性。每個(gè)單元后設(shè)有SELF CHECK部分，幫助學(xué)生自測(cè)所學(xué)內(nèi)容。教材涉及的時(shí)態(tài)包括一般將來時(shí)(will+V.)、情態(tài)動(dòng)詞、過去進(jìn)行時(shí)、直接和間接引語、條件狀語從句、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、反意疑問句等。

　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：詞匯量大、語法難度高和閱讀理解難度大。

本冊(cè)書共十個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為A和B兩部分，A部分為基礎(chǔ)語言內(nèi)容（包括聽說導(dǎo)入），B部分為知識(shí)的擴(kuò)展與運(yùn)用。為提升閱讀能力，書中每單元后增加了跨文化內(nèi)容的閱讀策略及相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)及要求十分明確。

　學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已能聽懂熟悉話題的段落及簡(jiǎn)短故事，并能夠與教師或同學(xué)就熟悉內(nèi)容進(jìn)行信息交換。然而，因多種因素影響，學(xué)生之間發(fā)展不均。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)上遇到困難，這可能導(dǎo)致其自我放棄。班級(jí)學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍面臨許多待解決的問題，例如：部分學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，未意識(shí)到其真正目的是交流；部分學(xué)生缺乏小組合作意識(shí)，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性，未能重視知識(shí)的鞏固和積累。

　教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1. 認(rèn)真研究教材與課標(biāo)，精心備課，確保每節(jié)課內(nèi)容清晰，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2. 利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提升直觀教學(xué)效果和課堂效率。

3. 在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近他們的活動(dòng)，使他們積極參與。通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4. 關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，從而使他們快樂學(xué)習(xí)，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6. 積極開展多樣化的英語活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)、歌曲學(xué)習(xí)等。

7. 根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體又兼顧優(yōu)生與學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生給予更多的鼓勵(lì)和支持。

8. 每日背誦課文對(duì)話并記憶當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞或?qū)υ?，進(jìn)行定期檢查。

9. 每天進(jìn)行聽寫，并每月進(jìn)行階段性檢測(cè)和評(píng)估。

10. 針對(duì)學(xué)生閱讀能力較弱的問題，每周進(jìn)行兩篇英語短文的閱讀訓(xùn)練，并準(zhǔn)備專門的閱讀筆記本，定期檢核。

11. 提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)用性，除了抄寫外，還應(yīng)布置用所學(xué)內(nèi)容造句等任務(wù)，提高作業(yè)質(zhì)量。

　教學(xué)評(píng)價(jià)方案

重視過程性評(píng)價(jià)，結(jié)合階段性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，考查和評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。使評(píng)價(jià)成為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮其激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。

　測(cè)評(píng)方式：

1. 小測(cè)驗(yàn)。

2. 作業(yè)情況的形成性跟蹤評(píng)價(jià)。

3. 單元檢測(cè)。

4. 期中與期末的階段性檢測(cè)。

5. 學(xué)習(xí)態(tài)度的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（含對(duì)后1/3的幫扶措施）

1. 使學(xué)生接受聽、說、讀、寫的英語訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)語言知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的英語交際能力；同時(shí)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，并建立自信心。

3. 培養(yǎng)初步的英語交際能力以及自學(xué)能力。

4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體學(xué)業(yè)成績(jī)。