一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的興趣與好奇心。教材設(shè)計(jì)靈活，內(nèi)容涵蓋科學(xué)、自然、環(huán)境等多個(gè)主題，通過九個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，發(fā)展科學(xué)價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)。教學(xué)措施包括生動(dòng)的課程設(shè)計(jì)、情感態(tài)度培養(yǎng)、科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合以及安全意識(shí)的樹立。針對(duì)潛能生，計(jì)劃通過激發(fā)興趣和提供合作機(jī)會(huì)來提升他們的探究能力。教學(xué)資源豐富，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐參與，幫助學(xué)生理解科學(xué)概念，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。教師需不斷提高自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展。通過課堂評(píng)價(jià)和自我反省來優(yōu)化教學(xué)效果，確保學(xué)生在科學(xué)探究中全面發(fā)展。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一 指導(dǎo)思想

貫徹“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的重要指示，緊貼“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方向，鼓勵(lì)一年級(jí)的小學(xué)生積極參與各類科學(xué)活動(dòng)。旨在培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，努力為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才和未來的接班人。

　二 教材分析:

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，具備較大的靈活性和開放性。內(nèi)容強(qiáng)調(diào)科學(xué)、自然、環(huán)境、科幻、創(chuàng)新思維和發(fā)明之間的相互聯(lián)系，注重與其他學(xué)科的交叉。教材共分為九個(gè)單元：科學(xué)家的故事、植物、動(dòng)物、資源與環(huán)保、氣候與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：理解科學(xué)探究的基本特征，參與觀察、實(shí)驗(yàn)和制作等探究活動(dòng)。能夠?qū)?dòng)植物、環(huán)境等進(jìn)行科學(xué)探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持對(duì)知識(shí)的渴望，勇于提問、充滿想象力、樂于探索。關(guān)注新事物與生活之間的聯(lián)系，形成科學(xué)的思維方式，尊重事實(shí)，注重環(huán)境保護(hù)，與自然和諧共處。

科學(xué)知識(shí)：幫助學(xué)生了解生命、地球以及宇宙的基本知識(shí)，并能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究。

通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使他們?cè)谔骄磕芰?、科學(xué)價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)等方面全面發(fā)展。

　三、 教學(xué)措施:

a) 開展生動(dòng)的科學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究學(xué)習(xí)。

b) 注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，將科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

c) 強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

d) 樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力及習(xí)慣。

　四、 潛能生培養(yǎng)措施:

根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合科學(xué)課程的特點(diǎn)，潛能生通常表現(xiàn)為：

1、對(duì)學(xué)科知識(shí)缺乏興趣；

2、科學(xué)探究意識(shí)薄弱，探究能力不足；

3、合作意識(shí)欠缺；

4、實(shí)踐能力匱乏。

針對(duì)這些問題，首先通過生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作和參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力；在自由分組時(shí)，安排他們加入較好的組進(jìn)行學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)，以幫助他們成長(zhǎng)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過一年級(jí)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到身邊常見事物的基本科學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中加以運(yùn)用，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；理解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試參與科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看待和思考問題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛；親近自然、欣賞自然、珍惜生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，同時(shí)關(guān)心科技的發(fā)展。

　二、教學(xué)資源分析

1、提供豐富的材料和工具，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中完成探究任務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可靠的證據(jù)，從而得出科學(xué)結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)知沿著科學(xué)概念的規(guī)律不斷發(fā)展。

4、必須讓學(xué)生親自參與實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能提升他們的科學(xué)探究能力。

　三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對(duì)周圍事物充滿了好奇，具有很強(qiáng)的求知欲，在教師的指導(dǎo)下能夠積極參與探究活動(dòng)。但普遍來看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生較少，往往依賴教師的引導(dǎo)；在表達(dá)觀點(diǎn)和開展合作學(xué)習(xí)方面的能力和意識(shí)也有待提升。

教師的教學(xué)應(yīng)積極提升學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，以及鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。老師在教授知識(shí)的也要鼓勵(lì)學(xué)生記筆記，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是針對(duì)小學(xué)科學(xué)課程中“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能。

2、深入理解并切實(shí)貫徹《新課程改革精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

3、提高自身素養(yǎng)和知識(shí)水平，提升業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力。

4、深入研究教材和教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)與雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，為學(xué)生的探究活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。

5、注重了解學(xué)生的特點(diǎn)，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理。

6、積極收集和準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料，提供結(jié)構(gòu)化的資源，幫助學(xué)生發(fā)展搜集和利用素材的能力。

7、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和個(gè)性特長(zhǎng)。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

2、教師自我反?。航處煂?duì)過往教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，評(píng)估其合理性、成效和不足之處。

　六、日程安排

三月份

1、制定課題組的年度計(jì)劃。

2、制定個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。

四月份

收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂互相聽課，并開展一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

六月份

1、匯總和分析收集的資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。