在本學(xué)期的教學(xué)工作中，初中數(shù)學(xué)教師通過堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，積極探索有效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師注重備課的深入研究，靈活運用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師強調(diào)德育教育，關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行分層次的輔導(dǎo)，尤其是對后進生給予更多關(guān)心和支持。課堂上，通過引入競爭、協(xié)作學(xué)習(xí)等策略，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師還注重反思與將教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，推動自身的專業(yè)成長。整體來看，本學(xué)期教學(xué)工作取得了顯著成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和積極性均有所提升。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中始終秉持著教育的初心，致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，積極踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，力求每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，努力讓每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。在工作中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項規(guī)定，認(rèn)真對待每一份工作任務(wù)，確保教學(xué)工作順利進行。

以下是我在教學(xué)工作中的一些

一、教學(xué)工作

在正式的教學(xué)過程中，我力求做好課前準(zhǔn)備、課中引導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，深入鉆研數(shù)學(xué)教材，確保課堂教學(xué)貫徹“教師引導(dǎo)，學(xué)生參與”的教學(xué)思想，注重優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計合理的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和探索欲望，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在課堂上積極提問、討論和合作學(xué)習(xí)。在課堂上，我設(shè)計了多種形式的練習(xí)和活動，嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)，同時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

我還注重對學(xué)生的個體差異進行研究，針對不同能力的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助，通過課外活動拓展他們的數(shù)學(xué)視野。在教學(xué)中，我充分結(jié)合德育教育，滲透價值觀和良好品德的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。在日常的教學(xué)中，我積極參與聽課和評課的活動，虛心向同行請教，努力提升自己的教學(xué)水平，與班主任和家長保持密切溝通，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

二、班主任工作

作為班主任，我深知自己肩負(fù)著班級建設(shè)和學(xué)生成長的重要責(zé)任。每天面對的都是滿懷求知欲的學(xué)生，而我的任務(wù)就是引導(dǎo)他們健康成長。這不僅要求我具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，還需要有有效的組織和管理能力。在協(xié)助班主任的過程中，我積極參與各項工作：

1、堅持進行思想教育

A、以身作則，發(fā)揮榜樣作用。

B、建立科學(xué)合理的班級管理制度。

C、定期召開班會，及時溝通。

D、開展家訪，關(guān)注每位學(xué)生的家庭情況。

2、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化

A、成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生的良師益友。

B、耐心細(xì)致做好轉(zhuǎn)化工作，幫助每一個學(xué)生進步。

我深知自己在協(xié)助班主任工作中仍有許多不足之處，有時會因一時的情緒對學(xué)生大聲訓(xùn)斥，也會在學(xué)生未完成作業(yè)時采取不當(dāng)措施。盡管我的工作并沒有做出驚天動地的成就，但我所走過的每一步都見證了我的成長與付出，我也愿意為這份工作奉獻(xiàn)我的全部熱情。在這片三尺講臺上，我會繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，主要任務(wù)是持續(xù)關(guān)注兩個班級的日常學(xué)習(xí)情況，力求提升課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)移民學(xué)生的背景，我精心制定了教案，設(shè)計了多種教學(xué)策略，并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況及時進行調(diào)整，課后還會進行簡單的總結(jié)與反思，積累實踐經(jīng)驗。

一、在日常教學(xué)中，我注重滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對復(fù)雜，是初中數(shù)學(xué)知識的整合應(yīng)用階段，學(xué)生普遍面臨中考的壓力，而他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)往往比較薄弱。我在課堂上采用實例教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識的掌握，適時回顧之前學(xué)過的知識點。為此，我設(shè)計了不同層次的作業(yè)和練習(xí)，運用多樣的教學(xué)方法，激勵學(xué)生積極思考和實踐。本學(xué)期的工作重點是提升后進生的學(xué)習(xí)成績，實施分層教學(xué)是一個方面，我還會針對特定的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，每節(jié)課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并提升學(xué)習(xí)效率。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們通過自學(xué)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們在課外拓寬知識面；我也為后進生調(diào)整習(xí)題的難度和作業(yè)量，以確保他們能夠有所收獲。

二、我積極響應(yīng)年級的工作安排，利用課余時間組織第二課堂活動，以便為學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)習(xí)補差提供支持，但整體成績?nèi)杂写嵘韪冻龈嗯Α?/p>

三、我重視專業(yè)發(fā)展，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的知識，積極參加海南師范大學(xué)的交流活動，并虛心向他人請教，以提升自身的教學(xué)水平。

在工作中存在一些不足之處：

1、對后進生的掌握情況不足，導(dǎo)致成績提高不明顯，這一方面需要在下學(xué)期加強關(guān)注。

2、在基礎(chǔ)教育課程改革中，我應(yīng)更新教學(xué)理念，積極參與課程改革，充分發(fā)揮學(xué)生個性，提升他們的動手、分析和觀察能力，以及培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維等，都是新學(xué)年里進一步探索的重要方向。

3、社會對于教師的素質(zhì)要求愈加嚴(yán)格，未來的教學(xué)工作中，我會對自己提出更高的要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，繼續(xù)前行，為祖國的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教師。由于這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在顯著差異，我針對他們的不同情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。我從各個方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終保持全勤，努力做到身先士卒，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。這使得我的教學(xué)工作能夠有條不紊、高效開展。在此基礎(chǔ)上，為了使今后的教學(xué)工作更進一步，我對本學(xué)期的教學(xué)情況進行了以發(fā)揚成績，改進不足，總結(jié)經(jīng)驗，推動教學(xué)工作再上新臺階。

一、重視思想教育，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

我著重加強思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。本學(xué)期，我經(jīng)常利用課前、課余及自習(xí)時間與學(xué)生進行一對一的交流，進行理想與學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和追求，進而形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生們對數(shù)學(xué)課更加重視，上課時表現(xiàn)得認(rèn)真專注，大部分同學(xué)能夠努力完成課后作業(yè)。對于個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予了特別關(guān)注。通過了解他們的問題，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，我就分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事來激發(fā)他們的興趣；有的學(xué)生則是缺乏努力，我在批評后給予鼓勵，并為他們設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時常督促他們。我還特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)他們的信心，鼓勵他們多動手、多思考。“只要有進步，不論多小，我都會及時表揚。”經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，形成了良好的班級學(xué)風(fēng)。我在班級中倡導(dǎo)認(rèn)真求實的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)厲制止抄襲作業(yè)的行為，并開展了學(xué)習(xí)競賽活動，營造出你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，整體成績有了顯著進步。

二、做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真落實教學(xué)五環(huán)節(jié)

我積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動，借助集體智慧來彌補自身不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材也備學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程進行詳細(xì)記錄，寫好教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，努力創(chuàng)造各種教學(xué)情境，以提高課堂效率。我會在課后及時記錄每節(jié)課的知識要點、考試重點和易錯點。

在課堂教學(xué)中，我注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以提高課堂效果。努力上好每一節(jié)課，注重組織教學(xué)工作，盡量引導(dǎo)學(xué)生主動參與，課堂上讓學(xué)生成為主角，教師的角色是引導(dǎo)者，通過引導(dǎo)學(xué)生合作交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在課堂上，我會精講精練，針對學(xué)生共性問題和易混易錯的點進行適當(dāng)點撥。我充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層教學(xué)來滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程、課堂評價到作業(yè)布置，都遵循分層原則，以確保每位學(xué)生都能有所提升。

我還注重作業(yè)批改，認(rèn)真進行錯題分析。布置的作業(yè)既要有針對性，也要有層次性，避免一刀切的做法。我對作業(yè)的格式提出具體要求，強調(diào)書寫規(guī)范，步驟完整，確保答案準(zhǔn)確，減少因書寫不規(guī)導(dǎo)致的失分。我全批全改，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況，分析問題并進行分類并通過問題的透徹評講及時調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。為了落實糾錯效果，每個學(xué)生都有一個糾錯本，要求他們認(rèn)真總結(jié)出現(xiàn)錯誤的原因，并進行補救。

在課后輔導(dǎo)中，我注重分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)支持，避免一味強調(diào)成績。尤其是后進生，我不僅提供知識上的輔導(dǎo)，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，引導(dǎo)他們意識到學(xué)習(xí)的重要性。通過各種方法激發(fā)他們的求知欲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們主動投身學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)技能，認(rèn)真做好查漏補缺。在此過程中，我還開展了“一幫一”同進步活動，鼓勵班級前30名學(xué)生幫助后30名同學(xué)，通過半學(xué)期的努力，比較誰的進步幅度更大。我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)識到，幫助后進生不僅沒有影響自己的學(xué)習(xí)，反而可以進一步促進自己的理解和鞏固，從而增強了他們的積極性。對后進生我堅持“多表揚，少批評”的原則，及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們逐漸克服困難，朝著優(yōu)生的方向發(fā)展。

三、努力耕耘，收獲成果

本學(xué)期的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)興趣高漲，課代表和小組組長都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，期中考試兩個班的成績都很好，學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生們基本掌握了本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

四、存在的不足

盡管取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，比如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不夠完善，部分后進生的成績依然較差，知識掌握得不夠靈活。在下一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，克服存在的問題，力求在教育教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一年過去了。在這一年的教學(xué)中，我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)和成長，既有成功的喜悅，也有失敗的反思。這一年對我來說，無疑是充滿色彩的一年，盡管偶有遺憾和不足，但它無疑也是我成長最快的一年，積累經(jīng)驗最多的一年。以下是我對這一年工作的

　一、收獲

1、備課：

這一學(xué)期的備課在去年基礎(chǔ)上進一步簡化，減少了繁冗的知識點抄寫，更加注重教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織及教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。根據(jù)中考和學(xué)校招生考試的要求，我適度降低了知識的教學(xué)深度，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握與記憶。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，精簡了過于細(xì)致的內(nèi)容，重點強化了核心知識的講解，幫助學(xué)生形成舉一反三的學(xué)習(xí)方法，減輕了他們的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極參與教研組組織的“三課”活動以及青年教師技能大賽、縣市級優(yōu)質(zhì)課選拔等活動。在教學(xué)時間不沖突的情況下，我盡量多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的評課，吸取他人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以應(yīng)用。我也注重向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)他們在學(xué)生管理、課堂教學(xué)語言、教學(xué)過程組織及課件制作等方面的經(jīng)驗，努力讓自己的教學(xué)逐漸走向成熟。

3、學(xué)生管理

經(jīng)過一年的班級管理，我深刻認(rèn)識到學(xué)生管理是一門深奧的藝術(shù)，如何在嚴(yán)謹(jǐn)中保持靈活、在教學(xué)中營造輕松的氛圍，都是我未來需要繼續(xù)努力的方向。

　二、工作反思與改進

1、加強學(xué)生管理：通過這一年的實踐和觀察，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理息息相關(guān)。嚴(yán)格的學(xué)生管理和良好的師生關(guān)系將直接影響教學(xué)氛圍和學(xué)生成績。未來，我將積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，妥善處理與學(xué)生的關(guān)系，以更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是一切教學(xué)工作的核心，今后的教學(xué)中，我將克服不規(guī)范的行為，使自己的教學(xué)更加系統(tǒng)和完善。針對今年的實際情況，我將注重了解學(xué)生，合理把握教學(xué)的深度與難度，循序漸進，避免急于求成。

3、變換教學(xué)模式：在這一年的教學(xué)中，我過于強調(diào)知識的傳授，認(rèn)為講解次數(shù)多了學(xué)生自然就能理解，忽略了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性。今后，我將更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，靈活運用多種教學(xué)方式，如講解、討論、探究等，避免單一的灌輸式教學(xué)。

4、提升教學(xué)水平：作為一名初中數(shù)學(xué)教師，單靠課堂教學(xué)的合格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要走出去，展示自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生和聽課的教師、評委都能認(rèn)可。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)先進理念和方法，努力總結(jié)出更符合學(xué)科特色的教學(xué)方法，力求使自己的教學(xué)水平更進一步。

5、關(guān)注工作細(xì)節(jié)：經(jīng)過一年的反思，我意識到在一些細(xì)節(jié)工作上仍有不足，尤其是在學(xué)生作業(yè)管理和潛能生的書寫指導(dǎo)上。在今后的工作中， 我將更加重視工作細(xì)節(jié)，爭取把每一項工作都做到盡善盡美。

這一年我收獲頗豐，成長明顯，同時也清楚地意識到了自身的不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富業(yè)務(wù)理論，提高學(xué)生管理能力，注重細(xì)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己的工作更加扎實、有效。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)眼間，我在初中數(shù)學(xué)教師的崗位上又度過了一年。在這段時光中，我不斷回顧自己的教學(xué)實踐，展望未來的發(fā)展，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己迅速成長為一名合格的人民教師，我將20xx—20xx學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

　一、師德方面：提升素養(yǎng)，傳播師德

作為一名教師，我始終認(rèn)為師德是教育事業(yè)的基石。教師不僅要有扎實的學(xué)識，更要以身體力行為學(xué)生樹立榜樣。從我踏上講臺的那一刻起，我就時刻提醒自己要嚴(yán)于律己，努力成為一位有崇高師德的教育者。我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生成長，培養(yǎng)出每一個品學(xué)兼優(yōu)的人。在課余時間，我積極閱讀各種書籍，提升自我修養(yǎng)，拓寬視野。今后我將繼續(xù)在師德修養(yǎng)上下功夫，力求在這方面有更進一步的提升。

　二、教學(xué)方面：虛心學(xué)習(xí)，提升自我

本年度我承擔(dān)了初一和初三兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作挑戰(zhàn)不小。在這個過程中，我深知實干與巧干相結(jié)合的重要性。作為數(shù)學(xué)教師，不斷提升自身的學(xué)識和教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。我逐漸意識到自己知識的不足與經(jīng)驗的欠缺，每堂課堂上都有一雙雙渴望知識的眼睛注視著我，這讓我倍感壓力和責(zé)任。

為此，我從以下幾個方面強化自身的提升：

我注重教學(xué)理論和知識的學(xué)習(xí)。我定期訂閱教學(xué)雜志，借閱豐富的教學(xué)書籍，力求將各種教學(xué)方法與理念融會貫通，以便在實踐中靈活運用。在將先進理論與實踐相結(jié)合的過程中，我也不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。

我重視積累教學(xué)經(jīng)驗。由于自身經(jīng)驗不足，時常在課堂中遇到各種問題，因此我積極向經(jīng)驗豐富的教師請教，努力汲取他們的寶貴經(jīng)驗，提升自己處理課堂問題的能力。

我堅持與學(xué)生的互動學(xué)習(xí)。學(xué)生在接受新知識和信息方面的敏銳度往往超乎想象，因此通過與他們的交流，我能從中獲取很多新的見解和思路，豐富自己的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)學(xué)校的期望和學(xué)生的信任，我決心提升自己的專業(yè)水平，全力以赴完成新高一的教學(xué)任務(wù)。我將一方面扎實基礎(chǔ)知識，確保能夠自如講授課本內(nèi)容；另一方面，我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師請教，認(rèn)真聽取他們的建議，努力備好每一節(jié)課，學(xué)習(xí)他們的授課技巧和課堂管理方法。

這一年來，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，我感到自己在教學(xué)方面有了顯著的進步。我的班級在各類考試中也取得了不錯的成績，接手這兩個班級的教學(xué)，我始終保持著緊迫感，每備一節(jié)課都向同行請教，追求盡善盡美。

　三、考勤紀(jì)律方面

在這一年里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，并在必要時主動請假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，妥善處理與同事之間的關(guān)系。平時，我勤儉節(jié)約、任勞任怨、真誠待人，熱愛每位學(xué)生，努力營造和諧的班級氛圍，從不參與無原則的爭執(zhí)，始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)與能力。

　四、知識進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力的要求不斷提升，我在教學(xué)之余，努力擠出時間自學(xué)相關(guān)知識，并積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

20xx學(xué)年我所負(fù)責(zé)的班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定成績，未來我將繼續(xù)努力，不斷追求更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校貢獻(xiàn)更多的光彩！

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，以便于下學(xué)期工作的更加順利開展，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實際情況，對我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。

一、工作回顧

本學(xué)年，我負(fù)責(zé)的是初二年級（7、8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在一年的教學(xué)過程中，我始終保持積極的工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，注重政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，借此提高自己的思想認(rèn)識與職業(yè)道德修養(yǎng)，努力做到：

1、提升教學(xué)技能，增強課堂質(zhì)量。在課堂上，我尤其注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強與學(xué)生的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到輕松與愉悅。我堅持精講精練，盡量減少老師講解的時間，而讓學(xué)生多動口、動手、動腦。每節(jié)課我都認(rèn)真考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，確保每位學(xué)生都有提升的機會。如今，學(xué)生普遍反映喜歡上我的數(shù)學(xué)課，甚至一些之前不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也表現(xiàn)出積極的上課態(tài)度。

2、借鑒他人經(jīng)驗。本學(xué)期的聽課活動讓我有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，豐富了我的教學(xué)思路。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n。我不僅備學(xué)生，還備教材和教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況設(shè)計課程，認(rèn)真擬定教學(xué)方法，做到每堂課“有備而來”。在課前做好充分準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意的教具，課后及時撰寫教學(xué)反思。

4、精心批改作業(yè)，布置合理的練習(xí)，力求每次練習(xí)都取得實效。我對學(xué)生作業(yè)的批改認(rèn)真細(xì)致，分析學(xué)生作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問題，進行深入的講評，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。

5、做好課后輔導(dǎo)。小學(xué)生活潑好動，自控能力欠缺，常常不能按時完成作業(yè)，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生。對此，我重視學(xué)生的思想教育，將這一工作貫穿于對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，提供必要的輔導(dǎo)與幫助。注意分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同層次進行針對性輔導(dǎo)，尤其是對后進生給予更多支持。除了學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過理解和尊重幫助他們克服心理障礙，增強學(xué)習(xí)的積極性，讓他們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅。

二、存在問題及原因分析

存在問題：

1、思想認(rèn)識不足，政治學(xué)習(xí)時常敷衍，覺得這些理論過于生硬，走形式。這使得我在學(xué)習(xí)上缺乏認(rèn)真態(tài)度。

2、不夠進取。對工作的態(tài)度過于被動，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事項，面對問題時缺乏思考，對個別任務(wù)存在拖延心理，缺失上進心。

3、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠深刻，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了一些困惑。

4、課堂教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)，未能適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。

5、對學(xué)生的關(guān)愛不足。在教學(xué)中，習(xí)慣偏愛優(yōu)生，忽視差生。為了不影響教學(xué)進度，常選優(yōu)生回答問題，影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生評價方式過于單一，未能根據(jù)學(xué)生個性特點進行差異化評價。

7、與家長的溝通不夠。學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，但我在這方面的工作不夠主動，未能按要求進行家訪。

8、工作作風(fēng)不夠扎實，缺乏腳踏實地的態(tài)度，總想尋求捷徑，缺乏創(chuàng)新精神與深入思考問題的能力。

9、業(yè)務(wù)知識不夠精湛。在知識和信息快速發(fā)展的社會中，我仍抱有只需掌握基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的思想，這是錯誤的。

存在問題的原因：

1、對政治學(xué)習(xí)的重視程度不夠，沒有領(lǐng)悟其核心精華，從而影響學(xué)習(xí)的認(rèn)真度。

2、缺乏對教師職業(yè)道德的深刻理解，使我在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺少寬容之心。面對難以教導(dǎo)的學(xué)生，且家長對教師工作支持不足，導(dǎo)致我在工作中逐漸缺乏耐心。

三、整改措施及努力方向

1、深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，忠于教育事業(yè)，盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新，真心實意地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求做到更好。

2、提升自身精神修養(yǎng)，加強政治素養(yǎng)與專業(yè)水平，努力與時俱進，積極創(chuàng)新，踏實工作，重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷自我充實。

3、平等對待每位學(xué)生，在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，給每位學(xué)生展示自我的機會，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，增強他們在學(xué)習(xí)上的自信心。

4、改進課堂教學(xué)，針對學(xué)生的實際情況備課，確保教學(xué)內(nèi)容全面，營造輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

5、加強與家長的溝通，了解每位學(xué)生的特點，促進他們健康快樂地成長。

6、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，積極參與工作。

今后，我將正視自己的不足，給自己施加壓力，化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學(xué)這一主渠道，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的服務(wù)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)初中一年級（3）和（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。自從進入工作崗位以來已經(jīng)有半年時間，雖然工作經(jīng)驗尚淺，但我在這段時間內(nèi)努力探索，發(fā)現(xiàn)自身還有諸多不足。盡管如此，我依然能夠認(rèn)真地備課、授課、聽課并進行評課，及時批改并反饋作業(yè)，同時為學(xué)生提供良好的課后輔導(dǎo)，逐步建立起較為完整的教學(xué)知識體系。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重他們的學(xué)習(xí)，確保他們能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。這一切也幫助我不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，爭取在新的一年取得更大的進步，我特作以下

一、教學(xué)工作：

1、用心備課

在本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了教材內(nèi)容，找出教學(xué)的重點與難點，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師進行交流，選擇新穎的教學(xué)方法，精心設(shè)計了切實可行的備課教案。我堅持超前備課，課前充分熟悉教案，做到心中有數(shù)，確保課堂教學(xué)的順利進行。這一做法不僅提升了課堂的教學(xué)效果，也使我的教學(xué)成績有了明顯的提升。課后，我及時做出記錄教學(xué)情況，與其他教師進行交流和討論。

2、認(rèn)真授課

在授課中，我嚴(yán)格遵守上課時間，從不遲到或早退，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。我嚴(yán)格要求學(xué)生，重視講解與練習(xí)相結(jié)合，能夠較好地抓住重點，突破難點，始終把“教師引導(dǎo)與學(xué)生主體”作為教學(xué)的原則，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的能力。我積極引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，加強師生之間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。尤其在期中和期末考試前，我加大了對考題的研究，分析了考點，通過挖掘教材中的難點和重點，進行有針對性的強化訓(xùn)練，取得了較好的效果。我也注重將電化教學(xué)手段融入課堂，開始學(xué)習(xí)制作多媒體課件，將其有效引入課堂教學(xué)中。

3、用心批改作業(yè)

我對每本作業(yè)進行認(rèn)真的批改，從不馬虎和應(yīng)付。并且，我及時批改并發(fā)放作業(yè)，從不因為其他工作而延誤，這保證了作業(yè)反饋的及時性和準(zhǔn)確性，確保了作業(yè)的實效性。

4、認(rèn)真進行月考

在本學(xué)期的月考中，我認(rèn)真進行全批全改，使反饋和糾正有據(jù)可依，確保學(xué)生的知識面得到擴展，知識水平得到提高。

5、積極參與聽課與評課

我主動與備課老師交流，探討教育教學(xué)中的問題，積極參與學(xué)校的公開課教學(xué)活動。認(rèn)真聽取其他教師的公開課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，及時克服自身的不足，以期改進教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動，我豐富了自己的教學(xué)方法和技能，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、取得的成績：

在其他老師的幫助和自身的努力下，本學(xué)期在期末考試中取得了良好的成績：一（3）班中，及格21人，優(yōu)秀6人，及格率xx%；一（5）班中，及格19人，優(yōu)秀5人，及格率xx%。

三、存在的主要問題：

（1）在教學(xué)經(jīng)驗上仍顯不足，對學(xué)生缺乏耐心和信心，平時對學(xué)生批評較多，表揚較少。

（2）對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升，課堂上依然有同學(xué)上課多動、作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，作為教師的我在這方面的管理還不夠到位。

（3）部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，缺乏信心，在對他們的個別輔導(dǎo)上做得還不夠。

四、改進措施：

（1）嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

我將努力改變學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立他們對學(xué)習(xí)的信心，改正他們的不良習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)方法。部分學(xué)生存在作業(yè)潦草、不寫解答過程、不愛預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等問題，我將以統(tǒng)一作業(yè)格式為基礎(chǔ)，表揚優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并強調(diào)總結(jié)的重要性。通過具體的做法比如錯題記在作業(yè)本上或糾錯本上，讓學(xué)生逐漸總結(jié)做題規(guī)律，建立起認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，盡管改變這些根深蒂固的問題并不容易，但我會堅持不懈。

（2）深入研究教材，不斷提升自身的教學(xué)能力。

我將認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱相關(guān)教學(xué)資料，合理調(diào)整課節(jié)安排，備好每一節(jié)課，確保重點難點明確，方法得當(dāng)，提高課堂的實效性。若遇到困難問題，將與備課組討論或請教有經(jīng)驗的老師，積極閱讀教學(xué)參考書。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在這一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束之際，依托學(xué)校教科研室的支持，初中數(shù)學(xué)組的教師們積極探索新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織課堂教學(xué)。盡管在實施新教學(xué)模式的過程中遇到了一些困難，我們依然通過實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的循環(huán)，努力調(diào)整教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和需求，提高教育教學(xué)的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、強化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立新理念。

我們堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聚焦于研究新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。注重將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念建設(shè)有機結(jié)合，通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機遇。我們將理論落實到實際教學(xué)中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

初中學(xué)生思維活躍，對新事物充滿好奇。教師應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)、符號語言運用以及空間想象能力。教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思考和主動回答問題的習(xí)慣。在教學(xué)中，我們更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力和分析理解問題的方法，注重以人為本，致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　二、教育教學(xué)的總結(jié)

我們樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教育的思想，構(gòu)建了一種尊重學(xué)生人格、認(rèn)可學(xué)生觀點的平等師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造并提供適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的發(fā)展成為教學(xué)活動的起點和歸宿。我們重視學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。

1、起始年級，養(yǎng)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生持續(xù)進步的重要保障，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。在七年級的第一個學(xué)期，教師在課堂中教導(dǎo)學(xué)生遵守各項“規(guī)矩”，如課前準(zhǔn)備時將課堂練習(xí)本攤開；上課時用筆指讀；結(jié)束閱讀后要積極提出疑問；課堂練習(xí)要求書寫工整規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練需如同考試般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師進行明確的要求，并反復(fù)強調(diào)。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清與周周清是我們的“三清”工作。在新教學(xué)模式尚未熟練掌握前，通過三清工作，我能更深入了解學(xué)生在課堂上的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)未解決的問題，幫助學(xué)生補救，糾正學(xué)習(xí)盲點，不斷優(yōu)化教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。在三清工作基礎(chǔ)上，學(xué)生在課堂上更加專注，教師在教學(xué)中也會尋找更多學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞。在接下來的探究與總結(jié)階段中，我們盡量解決學(xué)生知識上的問題，從而降低三清工作的工作量。高效課堂需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有充分了解，課堂探究發(fā)揮有效作用，教師總結(jié)提升的理念等。高效課堂是師生之間的完美配合，能夠解決不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4、課后反饋，具有針對性。課堂教學(xué)的最后一步是當(dāng)堂反饋。起初，我總是難以把握課堂進度，過多的講解占用了學(xué)生反饋的時間，導(dǎo)致他們對于掌握知識的評估不準(zhǔn)確，教師也無法以此為依據(jù)進行堂堂清，課堂效率難以提升。后來，經(jīng)過對教學(xué)模式更深入的掌握，我及時調(diào)整質(zhì)疑探究階段的時間，即使只有5分鐘，也會進行當(dāng)堂反饋，這種反饋具有很強的針對性，為教師課下與學(xué)生的面對面輔導(dǎo)提供了依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。學(xué)生之間、教師之間的競爭，課堂上回答問題、反饋速度、課堂測試正確性的競爭，以及書寫的格式、正確性等方面，通過引入這些競爭，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思，尋求改進。在教學(xué)過程中，我遇到許多問題，如學(xué)生無法流利閱讀，書寫潦草，部分學(xué)生缺乏自信等。針對這些問題，我通過課堂反思不斷總結(jié)自己的不足，向同組教師學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，糾正自己的教學(xué)方式，提升課堂的適宜性。

　三、工作中存在的問題：

1、教材挖掘不夠深入。

2、教學(xué)方法不夠靈活，無法吸引學(xué)生的關(guān)注，對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)不足。

3、對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念理解不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4、對后進生關(guān)心不夠。由于對學(xué)生的了解不足，無法準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力，導(dǎo)致教學(xué)中的盲目性。

本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探索與實踐中不斷推進的，雖然面臨困惑與挑戰(zhàn)，但新的教學(xué)模式的優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)。我將繼續(xù)努力，完善自己的課堂教學(xué)，作為未來教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任初中一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我圍繞學(xué)校的工作計劃，以提升師德師風(fēng)為首要任務(wù)，注重提升教育教學(xué)質(zhì)量和課改實驗的落實，認(rèn)真履行教師職責(zé)，較好地達(dá)成了各項工作目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

一方面，我注重學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和相關(guān)的政策法規(guī)，努力提高自己的道德素養(yǎng)和思想政治覺悟；另一方面，我深入研究新課程改革的理念，以增強自己的教學(xué)能力。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我逐漸轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)觀和學(xué)生觀，使得對新課改理念有了更為全面和深刻的理解，為改進教學(xué)方法奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、率先垂范，嚴(yán)格遵守工作規(guī)范

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，模范遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退；我也嚴(yán)格遵循教師的職業(yè)道德，關(guān)心和愛護每位學(xué)生，注重課堂管理，與學(xué)生建立了良好的互動關(guān)系，樹立了教師良好的形象。

三、關(guān)注常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我在教學(xué)常規(guī)的落實方面表現(xiàn)突出。在課前，我認(rèn)真研究教材，明確教材的核心思想和重點難點，深入了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，確保在備課時兼顧教材與學(xué)生，確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握。課堂上，我靈活運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重提升課堂的教學(xué)質(zhì)量；課后，我及時批改作業(yè)，關(guān)注后進生的輔導(dǎo)與關(guān)心，同時進行階段性測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。一學(xué)期內(nèi)，我積極參加教研活動，共聽課34節(jié)，完成了學(xué)校設(shè)定的聽課要求。

四、加強研究，提升教研工作水平

本學(xué)期，我積極參與了縣級教研課題的研究，撰寫了多份課題實施方案和教學(xué)反思，及時總結(jié)研究成果，并在課堂上實施新課改的理念，推廣先進的教學(xué)方式。在自主學(xué)習(xí)和合作探究的教學(xué)方法上，我大膽探索，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、反思自我，明確今后改進方向

在本次期末考試中，我所帶班級的成績不如其他班級，經(jīng)過認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)主要原因如下：

1、雖然課堂教學(xué)中利用多媒體調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，影響了教學(xué)效果；

2、對知識點的檢查和落實不到位；

3、在對差生的關(guān)心和教育上力度不足，雖然有關(guān)注，但缺乏持續(xù)的跟進；

4、對教材和學(xué)生的研究不夠深入，投入的時間和精力有待加強。

下學(xué)期的改進措施包括：

1、繼續(xù)深化對新課改的理解，努力提升課堂教學(xué)的整體效率；

2、強化對知識點掌握的檢查，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況；

3、注重學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，提高其解題能力；

4、落實知識點的訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容；

5、加強學(xué)生管理教育，提升班級整體成績；

6、進一步加強與班主任的溝通與合作，共同提升班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10

為了更好地落實初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)和反思教學(xué)實踐至關(guān)重要。經(jīng)過幾年的教學(xué)探索，我總結(jié)出了一些行之有效的方法和策略，希望能為提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果提供借鑒。

從思想引導(dǎo)入手是至關(guān)重要的。作為教師，我們的首要任務(wù)是建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生尊重和信任。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要在自身品德、知識和溝通能力方面不斷提升。幽默、知識淵博且具備同理心的教師更容易贏得學(xué)生的喜歡和信賴。需要特別強調(diào)的是，絕對不可以通過打罵等方式來管理學(xué)生，這樣常常會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生距離感和抵觸情緒。對于學(xué)生的錯誤，要采取適當(dāng)?shù)呐u方式，并注重情感上的關(guān)懷與引導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會主動找他們交流，幫助他們意識到問題的嚴(yán)重性，同時以啟發(fā)式的方法幫助他們找到解決方案。另外，良好的班級氛圍和周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境也是提升后進生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，班主任與任課教師的有效配合必不可少，讓學(xué)生感受到集體的力量，是促進他們進步的重要保障。

在以上思想工作得到落實后，接下來我在教學(xué)方法上主要考慮以下幾點：

第一點，明確教學(xué)目標(biāo)。在每個學(xué)期開始時，清楚該學(xué)年需要掌握的知識點以及其中的重點和難點，這樣在日常教學(xué)中才能有明確的方向。

第二點，鼓勵學(xué)生探索問題。在教學(xué)過程中，可以通過提出新穎但不太難的題目來激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常會在課后與學(xué)生一起研究一些新題，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)樂趣。

第三點，及時進行反饋。在每節(jié)新課講解后，及時檢查學(xué)生的作業(yè)和小測，發(fā)現(xiàn)他們掌握知識的不足之處，并及時進行補救和指導(dǎo)。

第四點，合理安排練習(xí)。我并不支持題海戰(zhàn)術(shù)，但適量的練習(xí)是必要的。在練習(xí)中要有目的性，強調(diào)基礎(chǔ)和重難點，并引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維，讓他們學(xué)會靈活應(yīng)用所學(xué)知識。

第五點，考前復(fù)習(xí)時，要精心整理出需要重點復(fù)習(xí)的知識點和題型，明確復(fù)習(xí)的方向和重點，以提高復(fù)習(xí)效果。這就要求教師在平時積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以便能夠準(zhǔn)確把握知識的重點和難點。

第六點，關(guān)注后進生的提升。后進生的學(xué)習(xí)情況會直接影響到整個班級的成績，因此我們需要花心思幫助他們趕上進度。在課后，我會針對學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們進行復(fù)習(xí)，以便在學(xué)期末取得進步。當(dāng)然，教師在此過程中也要做好心理疏導(dǎo)，避免學(xué)生因此產(chǎn)生抵觸情緒。

以上總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗與方法，結(jié)合我個人的教學(xué)實踐，希望能在今后的教學(xué)工作中不斷優(yōu)化和改進，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期，我在教學(xué)中始終保持高標(biāo)準(zhǔn)，積極向資深教師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，踏實認(rèn)真、有條不紊地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。展望未來，為了在今后的教學(xué)中取得更好的成果，我將本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行發(fā)揚優(yōu)點、改進不足，總結(jié)經(jīng)驗，以更好地推動教育工作的發(fā)展。

　一、精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備

在備課過程中，我始終堅持因材施教，針對不同學(xué)生的特點，制定合理的教學(xué)計劃。除教材外，我還注重對學(xué)生的關(guān)注和教法的設(shè)計，力求授課方式多樣化，教學(xué)方法靈活多變。在準(zhǔn)備教案時，我詳細(xì)記錄了教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)和時間安排，確保每節(jié)課都做到充分準(zhǔn)備。我制作了多種趣味道具以吸引學(xué)生注意力，課后對每節(jié)課進行自我評估和整理知識要點，形成系統(tǒng)的教學(xué)資料。

　二、提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我力求做到講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動，確保 students 能充分理解。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的參與積極性，鼓勵師生間的互動交流，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。對于不同層次的學(xué)生，我也給予了針對性的關(guān)注，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求與能力，力求讓每一位學(xué)生都能有所提升。學(xué)生們反映都非常喜歡上我的數(shù)學(xué)課，即使是那些曾經(jīng)對數(shù)學(xué)抗拒的學(xué)生也開始積極參與。

　三、虛心向同事請教

在教學(xué)過程中，我常常向其他教師請教，積極學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。通過聽課和交流，我吸取他人的長處，彌補自己的不足。我也會邀請其他教師來觀摩我的課堂，并虛心聽取他們的建議，以便及時改進自己的教學(xué)工作。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我注重選擇精練且有針對性的練習(xí)，以便幫助學(xué)生鞏固知識。我經(jīng)常搜集并篩選各類資料，確保每次作業(yè)都能達(dá)到預(yù)期效果。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們在作業(yè)中常見的問題，并進行分類進行針對性的講解，以便在教學(xué)中及時調(diào)整方法，確保針對性與有效性。

　五、課后輔導(dǎo)與分層教學(xué)

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，確保不出現(xiàn)“一刀切”的情況，同時加強對后進生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不僅局限于知識的傳授，更重要的是幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與樂趣，激發(fā)求知欲和進取心，從而自覺投身學(xué)習(xí)。我努力幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析困難，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)，及時認(rèn)可他們的每一點進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)。

　六、取得的成績

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所教的初三（1）班在期末數(shù)學(xué)考試中取得了不錯的成績，最高分107分，其中優(yōu)秀4人，良好13人。付出終會有收獲，我堅信只要不斷努力，就一定能夠取得更大的進步。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)生涯中，我體會到許多新的思考與更深的責(zé)任。翻閱教學(xué)資料，回顧這段時間的點滴經(jīng)歷，不禁讓我感慨萬千，既有挫折也有成就，喜悅與困惑相伴。整個學(xué)期充實而忙碌，挑戰(zhàn)和樂趣交織?，F(xiàn)將我在這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的收獲與反思整理出來，期望在今后的工作中更進一步。

　一、重視教學(xué)團隊的協(xié)作

集體備課是提升備課質(zhì)量、確保課堂教學(xué)效果的重要手段，更是增強教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。在我們部門，首先做到的是課前的交流討論，其次是課后的反思總結(jié)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不僅依賴于模仿和記憶，動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！碧剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)模式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進其全面發(fā)展，成為我們教研活動的核心目標(biāo)。我們每天都會抽出時間，坐在一起討論自己的教學(xué)進展，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，分享備課中的創(chuàng)意與遇到的難點，探討如何更好地平衡自主探索與合作交流……

優(yōu)秀的教學(xué)方法大家共享，遇到的困難也能共同克服。每位教師在授課后都會分享自己的課堂體驗，討論是否達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生的反饋是否良好，遇到的新問題及解決思路等，大家共同探討，為尚未上課的老師提供經(jīng)驗借鑒，這是我們的日常核心工作。對于特別棘手的問題，我們也會尋求其他經(jīng)驗豐富教師的指導(dǎo)。

　二、重視師生之間的互動

關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，定期與他們進行交流，能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，從而建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)習(xí)效果。

與學(xué)生溝通，了解他們知識掌握情況至關(guān)重要，這樣才能進行有針對性的課堂教學(xué)。無論備課多么細(xì)致，也難以適應(yīng)不同班級的特點，唯有通過溝通與了解，才能有效解決班級間的不同問題。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，增進師生之間的溝通，能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，及時反饋信息，調(diào)動他們的注意力，使課堂氛圍保持活躍。激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課后輔導(dǎo)工作也非常重要，初中學(xué)生活潑好動，有的常常拖延或抄襲作業(yè)，因此需要我們加強思想教育，提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。尤其是在對后進生轉(zhuǎn)化方面，我們要從友好開始，給予更多的關(guān)心與理解，努力營造一個讓他們感到被理解和尊重的氛圍。

教學(xué)工作既辛苦又充實。未來我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、務(wù)實行動”的原則，堅持不懈，力爭在教學(xué)工作中取得更大的進步。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13

20xx—20xx年初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真落實教育改革的新方向，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方法，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

　一、教學(xué)重點和收獲

1、強化理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

為了更好地開展教學(xué)工作，我意識到轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和角色至關(guān)重要。在課堂中，我努力營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，減少權(quán)威意識，增強服務(wù)意識。在與同事的交流中，我們一致認(rèn)為，需要建立一種民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極表達(dá)和思考，培養(yǎng)他們的獨立思維能力。

2、探索有效的教學(xué)方法

在教學(xué)實踐中，我研究了多種“自主學(xué)習(xí)”方式，比如課前預(yù)習(xí)、課中討論、教師適時點撥等。這樣的過程中，學(xué)生被我的引導(dǎo)帶動，逐漸學(xué)會了自主探索。每節(jié)課我都力求實現(xiàn)“先自主、后點撥”的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生獨立思考和小組合作。這樣的安排不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提升了他們的信息獲取能力，為今后的自主學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

我重視小組合作學(xué)習(xí)的形式，探索如何平衡學(xué)生的自主性與教師的指導(dǎo)，以促進不同層次學(xué)生的共同發(fā)展。通過小組討論，學(xué)生能夠增強合作意識，提升傾聽能力，并在交流中互相學(xué)習(xí)，從而獲得新的見解和靈感。這種方法讓學(xué)生在信息探究中找到樂趣，擴展了他們的思維視野。

3、營造良好的自主合作學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍中，他們才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能。在實驗過程中，我通過積極引導(dǎo)和樹立榜樣，努力喚起學(xué)生的主體意識。我要求自己做到：

a、尊重和信任每一位學(xué)生，讓他們感受到被重視。教學(xué)中要以友善的姿態(tài)對待每位同學(xué)，尤其對學(xué)困生要給予更多的關(guān)懷和支持，幫助他們找到自信和舞臺。

b、為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)空間和時間。

c、在課堂上，鼓勵學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓他們參與到學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。對于學(xué)生能夠獨立思考的問題，我盡量不去提示，讓他們有機會“跳一跳，摘到果子”。

d、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自我評價調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以便不斷進步。

4、教學(xué)成果的展示

經(jīng)過一年的努力，我在培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成果。

1、增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與創(chuàng)新能力。

2、教師的指導(dǎo)作用得到了進一步增強，課堂效果逐漸提升。

　二、面臨的問題與挑戰(zhàn)

盡管在過去的一年里取得了一些進展，但由于時間限制，仍然有許多問題需要解決：如果指導(dǎo)不當(dāng)，恐怕會導(dǎo)致“填鴨式”教學(xué)的回潮；一些學(xué)困生在課堂討論中容易被忽視，成為旁觀者；班級人數(shù)較多，教師難以給予每位學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14

本人在過去一年中負(fù)責(zé)兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，并持續(xù)擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)將我任職以來的主要工作情況總結(jié)如下：

　一、政治思想素質(zhì)

我積極參與學(xué)校組織的各類活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件，并關(guān)注國內(nèi)外時事，注重提升自身的政治理論水平。配合教研組開展教研活動，并定期參與升旗儀式，服從學(xué)校安排，始終與學(xué)校決策保持一致。

　二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力

作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終把“教書育人、為人師表”視為自己的責(zé)任，將成為一名優(yōu)秀教師作為目標(biāo)，努力不斷追求進步。在任職期間，我努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，認(rèn)真進行教育教學(xué)研究。在課堂教學(xué)中，我始終堅持因材施教的原則，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的核心地位。設(shè)計教學(xué)方法時，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，努力創(chuàng)造積極參與的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、班主任工作總結(jié)

教書育人是我的天職作為班主任，我每天早來晚走，周末也常常加班。每當(dāng)接任一個班級，我都會從整頓班級風(fēng)氣入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，并與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系。在日常管理上，我堅持做到“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），確保班級工作有序開展。

本年度我擔(dān)任初三（6）班班主任。在今年的中考中，我班的朱玉同學(xué)獲得了姜堰二中的公費錄取，11名學(xué)生已報考張甸中學(xué)，14名學(xué)生進入姜堰中專，3名同學(xué)報名江淮，多名學(xué)生繼續(xù)升學(xué)深造。

3、教育科研

教師的生命力源于教育科研，未來的教師職業(yè)發(fā)展也必然與教育科研緊密相連。

4、學(xué)生競賽

積極輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

5、繼續(xù)教育

自xx年以來，我多次參加各類培訓(xùn)課程，并獲得相關(guān)證書。

　三、未來設(shè)想

在今后的工作中，我將采用多種有效的方法，尋找提升教學(xué)效率的途徑，努力成為一名優(yōu)秀的教師。不論是否能夠晉級，我都會繼續(xù)以最大的熱情和精力，投入到教育事業(yè)中，踐行教師的責(zé)任與使命。

以上是本人自任職以來在思想和工作方面的雖然取得了一定的成績，但我會更加努力。在此過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，我會努力克服，不斷完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇15

自20xx年加入某初中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師以來，我始終如一，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。隨著教育理念的不斷發(fā)展，新的教學(xué)改革對我們的工作提出了更高的要求，我不僅在教學(xué)方法上不斷探索，也在自身的思想政治素養(yǎng)上嚴(yán)格要求自己。根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有的放矢，力求課堂教學(xué)有序進行，扎實推進。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，現(xiàn)將多個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望借此機會發(fā)揚優(yōu)勢、改進不足。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教材與學(xué)生的結(jié)合。在備課中，我不僅重視教材的理解，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同類型的課堂活動，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。我會詳細(xì)記錄課堂教學(xué)的步驟和時間安排，力求每一堂課都做到“有備而來”。我還會制作生動有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力，并在課后及時總結(jié)教學(xué)效果，撰寫教學(xué)反思，幫助自己不斷進步。

二、提升課堂效率，增強學(xué)生參與感。我在課堂上努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重師生互動，鼓勵學(xué)生主動參與，以幫助他們更輕松地掌握知識。在授課過程中，我注重講解的條理性和生動性，盡量讓學(xué)生多動手動腦，減少老師的長時間講解。通過對不同層次學(xué)生的關(guān)注與引導(dǎo)，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是一些原本對數(shù)學(xué)抱有抵觸情緒的學(xué)生，都有了顯著進步。

三、與同事交流，取長補短。在教學(xué)中，我堅持請教同事，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法。我積極參與聽課活動，在聽課中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，同時也邀請其他教師來聽我的課，征求他們的意見，以便不斷改善自己的教學(xué)方式。

四、精心布置作業(yè)，注重反饋。我在布置作業(yè)時，力求做到有針對性和層次感。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會搜集和篩選各類資料，確保每一次練習(xí)都能達(dá)到預(yù)期效果。我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們的錯誤，總結(jié)規(guī)律，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行分類講解，幫助他們針對性地提升。這樣做不僅提高了作業(yè)的目的性，也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、關(guān)注課后輔導(dǎo)，因材施教。在課后輔導(dǎo)中，我根據(jù)不同學(xué)生的水平進行有針對性的指導(dǎo)，避免“一刀切”的教學(xué)策略。對后進生，我不僅關(guān)注他們的知識掌握情況，更注重心理輔導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，我?guī)椭麄儤淞⒆孕判?，改變了以往強制學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓他們自愿積極投入到學(xué)習(xí)中。還要對他們的知識盲點進行適時補習(xí)，幫助他們逐步建立完整的知識體系。

在過去的教學(xué)工作中，我的努力得到了認(rèn)可，所帶班級的學(xué)習(xí)成績也得到了顯著提高。我會繼續(xù)努力提升自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并在這幾年的工作中獲得了市級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等多項榮譽。作為一名人民教師，我始終信守教育的使命，以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子為己任。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇16

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，初中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作回顧在即，心中不禁涌現(xiàn)出一陣感慨。這一階段，我們通過各種方式不斷地探索與實踐，讓我們在教學(xué)的道路上收獲良多。我們的教學(xué)團隊，因你們的支持與鼓勵而感到無比自豪，因為正是我們凝聚的力量，讓教學(xué)的火花愈加璀璨；因為有你們的參與，讓我們的教學(xué)實踐變得更加豐富多彩；因為有你們的共同努力，我們才能在教育的旅途中不斷前行，迎接新的挑戰(zhàn)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，各級領(lǐng)導(dǎo)給予了我們極大的關(guān)注與支持。為了更加有效地推進數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教研組于x月20日下午召開了各班主任和科任教師的會議。會議重點討論了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的計劃以及教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確保每一位教師都能在各自的崗位上發(fā)揮最大潛力。通過對教學(xué)細(xì)節(jié)的深化探討，我們共識到，持續(xù)的反思與實踐是提升自身教學(xué)能力的必經(jīng)之路。各班主任圍繞教學(xué)中的難點與亮點積極發(fā)言，提出建設(shè)性的意見和建議，為接下來的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，各位教師通過線上平臺、電話溝通等多種形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對個別學(xué)生未能按時提交作業(yè)的情況，教師們則與家長積極溝通，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。經(jīng)過一段時間的努力，班級內(nèi)絕大部分學(xué)生都能按時完成作業(yè)，雖然有少數(shù)因個人原因未能如愿，但我們會繼續(xù)給予支持與鼓勵，幫助他們克服困難。

教師們在教學(xué)中也積極探索新的教學(xué)方法，尤其是在在線教學(xué)的挑戰(zhàn)下，大家紛紛分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。例如，李老師在利用線上資源進行輔助教學(xué)方面，表現(xiàn)尤為突出，他不斷嘗試不同的教學(xué)工具，以提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種勇于嘗試的精神，不僅推動了自身的成長，也給我們整個團隊帶來了啟發(fā)。

我們的指導(dǎo)老師張老師在整個教學(xué)過程中及時給予反饋與鼓勵，這為我們創(chuàng)造了一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。不論遇到什么困難，教師們都表現(xiàn)出強烈的進取心，許多人甚至利用休息時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，相互支持，共同成長。正如王老師所言：“教育的真諦在于不斷學(xué)習(xí)與探索?！边@種積極的態(tài)度在我們團隊中蔚然成風(fēng)，真正推動了教學(xué)質(zhì)量的提升。

正因有了領(lǐng)導(dǎo)的重視、團隊的協(xié)作和教師們的努力，我們在教學(xué)內(nèi)容、課堂管理和學(xué)生評估等方面取得了顯著的進步，屢次獲得各級專家的高度評價。在這個充滿活力和挑戰(zhàn)的平臺上，我們所有參與教學(xué)的教師們在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中成長著！我們的共同目標(biāo)就是：為每一位學(xué)生的未來添磚加瓦！

我代表全體初中數(shù)學(xué)教師對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！我們將繼續(xù)努力，不斷提升自身的教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量！

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇17

通過這段時間的教學(xué)工作，我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，深入反思了自己的教學(xué)實踐，收獲頗豐。我從幾個方面來總結(jié)我的工作經(jīng)驗：

一、教師職業(yè)道德：在這段時間的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性。我們不僅需要傳授知識，更要為學(xué)生樹立榜樣。我在課堂上始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，尊重每一個學(xué)生，耐心傾聽他們的聲音。這種態(tài)度不僅影響著自己的教學(xué)風(fēng)格，也能有效激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、心理調(diào)適與溝通技巧：作為一名教師，日常與學(xué)生、家長的溝通至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，難免會遇到各種挑戰(zhàn)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和情緒問題。我不斷學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方法，努力保持冷靜和理智，以更好地應(yīng)對各種情況。我意識到與學(xué)生的溝通要有溫度，理解他們的需求，使得教學(xué)更加順利。

三、教學(xué)方法與課改實踐：在學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)法的理論后，我嘗試將這些新理念應(yīng)用到我的數(shù)學(xué)課堂上。數(shù)學(xué)常常被認(rèn)為難度較大、枯燥乏味，因此我特別注重課堂的趣味性和互動性。在每次備課時，我不僅關(guān)注教材內(nèi)容，還會結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況進行靈活調(diào)整。在教學(xué)中，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)，從而大大提升了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。

四、對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深入研究：針對初中數(shù)學(xué)的重點與難點，我進行了認(rèn)真研究，尤其是在代數(shù)與幾何的教學(xué)中。我開展了多種形式的課后輔導(dǎo)，例如組織學(xué)習(xí)小組和線上討論，這不僅提升了學(xué)生的理解能力，也促進了同學(xué)之間的合作。通過不斷實踐，我逐漸找到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中常見的誤區(qū)，并及時予以糾正，幫助他們構(gòu)建了更加扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

在這段時間的工作中，我通過不斷反思和學(xué)習(xí)，提升了自己的教學(xué)能力，也與學(xué)生建立了更加良好的關(guān)系。我期待未來可以繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇18

在過去的一年中，我校初中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，全體教師始終重視教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各類教研活動，持續(xù)改進和完善教學(xué)方法，為提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻(xiàn)。

　一、堅持理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師若不提升自身素養(yǎng)，教研活動就如同“無本之木，無源之水”。為了增強專業(yè)修養(yǎng)、提高教學(xué)能力，我們深入學(xué)習(xí)了《教學(xué)論新編》、《成功教育理論》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等多部教學(xué)理論書籍，關(guān)注學(xué)科相關(guān)期刊，及時了解最新的教研動態(tài)?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已成為我們?nèi)w教師的共識。不止于此，我們還將教學(xué)理論應(yīng)用于實際教學(xué)中，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。過去幾年中，數(shù)學(xué)教研組的論文成果顯著，每年均有多篇論文獲獎并在專業(yè)刊物上發(fā)表。例如，趙立新老師的論文曾獲市級論文評比三等獎，并在《北京成人教育》上發(fā)表。閆秀芹老師的論文《導(dǎo)言設(shè)計芻議》獲得區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，并同樣在《北京成人教育》上發(fā)表，而在成教系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的《讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功》在會上進行了深度交流。

　二、積極參與和組織教研活動

我組教師積極參與市、區(qū)及學(xué)校各層級的教研活動，不僅限于校內(nèi)和區(qū)內(nèi)的教研活動。每年，我們還參與3至4次市級數(shù)學(xué)研討及教材與教法的培訓(xùn)，并曾多次前往懷柔、密云等兄弟學(xué)校進行教學(xué)研究活動。

每學(xué)期開學(xué)初，我們都會制定教研活動計劃，學(xué)期結(jié)束時進行力求通過改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果。我們持續(xù)開展“聽課、評課、說課”的活動，并將其視為重要的教研形式。每學(xué)期，我們會安排單元說課，即講解單元的教學(xué)目標(biāo)、重點與難點，分析教材前后關(guān)聯(lián)，闡述如何突出重點、突破難點，以及學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。我們也重視聽評課活動，教師們在聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，互相交流，在聽課后進行全面的評價與討論，包括教學(xué)資料的安排是否合理、難點的突破情況、教學(xué)方法的適用性、教學(xué)手段的有效性，以及教學(xué)思路和方法是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面。這一系列活動有效促進了教師的教學(xué)水平提升。我組教師還積極參加成教系統(tǒng)組織的公開課和觀摩課，每年都有老師參與，趙立新和閆秀芹老師的公開課均獲得了高度好評。

　三、改進教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果

針對我校部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信的情況，我們探索運用“導(dǎo)言設(shè)計”、“自制教具”、“計算機輔助教學(xué)”等教學(xué)手段，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。

為了更好地掌握多媒體技術(shù)，我組教師積極參與課件制作的學(xué)習(xí)及實踐，初步掌握了動畫制作的基本技能。其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》在校園課件制作評比中獲得二等獎，而趙立新和王淑敏老師也分別獲得了三等獎。

教研組的活動和工作有效促進了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提升和實踐經(jīng)驗向理論的轉(zhuǎn)化。這也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從去年到今年，我們連續(xù)參與市級數(shù)學(xué)水平測試，取得了良好的成績，及格率達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率超過30%以上。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇19

歲月如歌，時光荏苒。20××年第二學(xué)期的帷幕已經(jīng)落下，初中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體數(shù)學(xué)教師的協(xié)作下，穩(wěn)步推進我們的工作。盡管不算轟轟烈烈，但卻是腳踏實地。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組的教師們攜手合作、共同探索、共同成長。

　一、深化課程學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

本學(xué)期，教研組利用每兩周的周二上午進行教研活動，組織全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的教育理念，準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時關(guān)注課程改革的動態(tài)，多渠道獲取信息，提高理論水平。

　二、組織教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提升課堂效率。本學(xué)期我們共開設(shè)了2節(jié)校內(nèi)公開課和1節(jié)家長開放日活動，執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和反思，聽課教師則專心聽課，進行集體評議和相互研討，共同促進，營造了良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。各年級以備課組為單位，倡導(dǎo)按照內(nèi)容、章節(jié)分工備課，力求每節(jié)課都做到精益求精；同時鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)尋找教學(xué)資源，實現(xiàn)資源的共享。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，這些資料既有教師們自主設(shè)計的，也有多方搜集的，除了本年級使用外，也傳遞給下一年級使用，確保資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，從而增強了教學(xué)合力，提升了數(shù)學(xué)教研組整體的教學(xué)研究水平。

　三、做好教學(xué)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師創(chuàng)造性工作的我們也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教案的編寫、教學(xué)反思和教后記的記錄，以及作業(yè)批改的及時性和認(rèn)真程度，檢查結(jié)果令人滿意。

　四、重視自我提升，加速專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都非常重視自身的提高，不斷給自己施加壓力，以便更好地投入教學(xué)工作。在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的個別教師還潛心研究，自覺進行反思，努力總結(jié)與提升，形成了濃厚的教研氛圍。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇20

　一、師德修養(yǎng)方面：

在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德等重要內(nèi)容。這些素養(yǎng)是我們每位教師，尤其是希望成為優(yōu)秀教師的基本要求。通過學(xué)習(xí)，我了解到成為一位優(yōu)秀教師所需具備的基本條件，而我也會認(rèn)真踐行這些道德規(guī)范，努力成為學(xué)生的好榜樣。

　二、教師個性與心理調(diào)適方面：

作為教師，我們每天都與學(xué)生互動，期間難免會遇到各種問題，這些問題既有積極的一面，也有消極的一面。妥善處理這些問題的關(guān)鍵在于擁有良好的心態(tài)。只有保持平和的心態(tài)，才能在面對問題時不走極端。有時候，我們會因為情緒而使個性影響事情的結(jié)果。所以，通過學(xué)習(xí)，我明白了在處理任何問題前，必須首先調(diào)整好自己的心理狀態(tài)和個性，這是順利解決問題的基本前提。

　三、在學(xué)習(xí)了教師基本素質(zhì)要求之后，我們還針對不同學(xué)科進行了深入的探討。

以我所教授的數(shù)學(xué)為例，談?wù)勎以谶@門學(xué)科的培訓(xùn)收獲。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式多種多樣，但對于大多數(shù)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)常常顯得枯燥乏味。要上好每一堂數(shù)學(xué)課，必須深入備課，特別是課前的教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要。我們必須充分了解學(xué)生、教材及其學(xué)習(xí)情況等環(huán)節(jié)，哪個環(huán)節(jié)都不能忽視。針對每節(jié)課的評價與反思也是我們需要關(guān)注的重點。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，空間與圖形以及函數(shù)的知識為主要的教學(xué)內(nèi)容，我們需要從多個方面著手，突破教學(xué)難點，讓我在這方面收獲良多。

這次學(xué)習(xí)對我作為一名新教師而言，確實收獲頗豐。在這個教學(xué)交流的平臺上，通過與許多優(yōu)秀教師的溝通與分享，我更新了自己的教學(xué)理念，激發(fā)了更大的工作熱情。感謝教育機構(gòu)給予我們?nèi)绱肆己玫膶W(xué)習(xí)機會。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇21

多年的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生的及時反思對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績具有至關(guān)重要的作用。將數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)過程、所獲得的經(jīng)驗以及反思的點滴形成習(xí)慣，是鞏固學(xué)習(xí)效果與提升學(xué)習(xí)能力的最佳途徑之一。通過不斷的習(xí)題練習(xí)，學(xué)生在反思中得以積累經(jīng)驗，這又能進一步激發(fā)他們的思維潛能，形成一種指導(dǎo)思想。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的思維逐漸開闊，解題的方法多樣，邏輯性增強，準(zhǔn)確率提高，判斷能力也隨之提升。借助于反思的積累，學(xué)生能夠穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)成績，增強自身的學(xué)習(xí)能力。實踐證明，頻繁的反思會在學(xué)生的思維中建立出清晰的框架，使他們在解題的過程中不至于迷失方向，久而久之，這對他們思維的敏捷性極具促進作用，并在腦中留下深刻的印象，進而構(gòu)建穩(wěn)固的知識體系，使得解題更加邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，獨立解題的能力大幅提升。

在學(xué)生完成作業(yè)后，認(rèn)真進行反思所反饋回來的信息，將為教師提供重要的教學(xué)素材。這使得在今后的相關(guān)章節(jié)教學(xué)中，我們可以更加關(guān)注這些影響因素，既能減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能有效理清他們在思維中的困惑。

邏輯思維的培養(yǎng)并非教師所能直接傳授，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中通過自身努力逐漸積累。一些學(xué)生在面對作業(yè)時感到困難，不求深入理解，更不用說積極反思。長此以往，他們可能會承受難以釋放的沉重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績低下，邏輯思維缺乏深度。在日常實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力顯得尤為重要且有效。

具體例子1：在學(xué)生完成關(guān)于一題多解的練習(xí)后，教師應(yīng)引導(dǎo)他們進行深入的比較與討論，將學(xué)生反饋的不同解法記錄在黑板上。通過與學(xué)生一起分析反思問題，逐步進行歸納，使學(xué)生的思維保持活躍，從多個角度出發(fā)進行反思，而不是僅限于課本內(nèi)容。無論學(xué)生能想到的相關(guān)內(nèi)容，都應(yīng)予以記錄，最終由教師帶領(lǐng)學(xué)生進行找到不同解法的共通之處與差異之處，分析所運用的知識點、分析過程及定義等，明確寫出反思的結(jié)果與結(jié)論。這樣的過程可以有效地動員全體學(xué)生參與，使他們的思維得到真正的鍛煉，培養(yǎng)他們對解題方法的基本認(rèn)識。

具體例子2：在講解對稱圖形時，可以讓學(xué)生在日常生活中尋找對稱的實例。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生找到了部分與平移相關(guān)的實物。為了讓學(xué)生能夠清晰地區(qū)分對稱與平移，教師可以在課堂上列舉典型的對稱和容易混淆的平移實例，從定義、性質(zhì)等多個方面進行反思。通過動手與動腦相結(jié)合，學(xué)生們能迅速將這些實例區(qū)分開來，而且區(qū)分得非常清晰。

圍繞新建立的思維基礎(chǔ)，教師可以逐步拿出其他對稱與平移的實例，逐一解決，通過之前的經(jīng)驗來幫助學(xué)生完成對實例的分類。給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，探討為什么會將對稱與平移混淆。經(jīng)過反思，學(xué)生各自提出了自己的誤區(qū)，最后教師進行充分肯定學(xué)生的反思過程，使這個知識點變得清晰明確，學(xué)生們不再感到困惑。

長期以來，通過對學(xué)生解題后的反思訓(xùn)練，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，拓展了思維的廣度，越來越多的學(xué)生能夠快速找到解題思路，判斷解題的正確性也更為準(zhǔn)確，做題的速度也顯著提高了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中獲得了更大的發(fā)展空間，常常能夠自發(fā)地為自己補充學(xué)習(xí)的動力。而成績的提升無疑是對這一切努力的最好回報。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇22

本年度初中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，順利完成了各項工作。我們數(shù)學(xué)組的教師共同攜手，全力投入到教學(xué)改革和教研活動中，取得了良好的進展。一年來，我們在合作中探索，在探索中成長，現(xiàn)將本年度我們組的工作總結(jié)如下：

　一、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組的每位教師都具備強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視師德，追求進步，形成了民主、競爭、團結(jié)、高效的良好組風(fēng)。在教學(xué)過程中，大家總是積極探討問題，時常交流心得，相互學(xué)習(xí)，共同研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，逐漸形成了一個團結(jié)向上、積極進取的集體。

每位教師都保持了嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮求真、善于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們踐行以人為本的教育理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，深入研究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時分析教學(xué)的重點與難點，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，嚴(yán)格要求作業(yè)，認(rèn)真及時批改并反饋。大家從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，不僅傳授知識，還培養(yǎng)了他們求知、合作與競爭的意識，形成了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣、實在和富有成效。我們互學(xué)互促，扎實做好常規(guī)工作，切實關(guān)注單元過關(guān)和期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足于課堂教學(xué)。

　二、集體備課：

為了節(jié)省教師的備課時間，充分發(fā)揮每位教師的特長，數(shù)學(xué)組采取了集體備課的方式，每位教師在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的特色進行調(diào)整，努力在教學(xué)中體現(xiàn)個性化。教案的設(shè)計要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，明確數(shù)學(xué)思想與方法的培養(yǎng)目標(biāo)，增強學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點安排教材，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同水平的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容和方式。

3、課堂教學(xué)模式豐富多彩。

　三、教研活動情況：

我們制定了切實有效的教研計劃，采用靈活多樣的教研活動形式。在強化教研組建設(shè)的結(jié)合集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)與問題討論、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思，提升理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將理論與實際教學(xué)緊密結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力。

結(jié)合校本培訓(xùn)，教師們圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源進行了充分的準(zhǔn)備，積極發(fā)言，切實提高了教學(xué)效率，增強了教師參與活動的主動性與積極性，持續(xù)優(yōu)化了數(shù)學(xué)教研的氛圍。我們通過教研培訓(xùn)，回應(yīng)教師在課堂教學(xué)改革中的困惑，改進教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效率，并探索科學(xué)、有效的課堂模式。

我們的組員積極參加學(xué)校組織的教研活動，從不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，并與外校教師交流經(jīng)驗，解決教學(xué)中的實際問題。我們多次走出去聽課，借鑒有效的課堂教學(xué)模式，拓寬了視野，在教學(xué)實踐中獲得了啟發(fā)。

　四、主題研究：

針對當(dāng)前課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)多為表面化，未能充分發(fā)揮其作用，我組決定著手研究該問題，以提高合作學(xué)習(xí)的有效性，提升教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了積極的變化：小組合作學(xué)習(xí)逐漸進入課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的積極性顯著提高，自主、合作與探究成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)與課例研究，我們的專業(yè)理論水平和課堂教學(xué)效果得到了顯著提升。

　五、教研成果：

在今年的中考中取得了優(yōu)異成績，這得益于教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的高度責(zé)任感。在學(xué)校組織的公開活動中，憑借精心設(shè)計的教學(xué)方案、活躍的課堂氛圍與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們的教師引導(dǎo)學(xué)生，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。多位優(yōu)秀教師在年度考核中表現(xiàn)突出，講授了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了不同的教學(xué)成果與獎項。

我們教研組全體教師充分利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，辛勤耕耘，踏實工作。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，自我加壓，以主人翁精神為提升教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育而不懈努力，為把學(xué)校建設(shè)成為一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇23

本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）、八（2）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)順利完成，為總結(jié)經(jīng)驗、查找不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作中的收獲：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。堅持每周的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的學(xué)習(xí)、設(shè)計與實施新教學(xué)法的目標(biāo)，積極更新自己的教學(xué)理念。注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與新教學(xué)理念的構(gòu)建有機結(jié)合。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步認(rèn)識到“以人為本”的教學(xué)理念。努力樹立學(xué)生主體意識，倡導(dǎo)民主教學(xué)的思想，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極為不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造條件。

3、備課認(rèn)真細(xì)致。在備課過程中，通過深入研究教材和參考多種資料，力求準(zhǔn)確理解教材，把握教學(xué)重點和難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生的實際情況，教案的編寫也不斷總結(jié)和反思。

4、關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。針對初二學(xué)生的特點，以輕松愉快的教學(xué)風(fēng)格為主，不走“滿堂灌”的老路，強調(diào)學(xué)生主體地位，教師作為引導(dǎo)者，注重教與練的結(jié)合。課堂上抓住重點，突破難點。

5、在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真快速，力求全批全改，強調(diào)訂正與反饋，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到有針對性地輔導(dǎo)。

二、工作中存在的問題：

1、對教材的深度挖掘不足。

2、教學(xué)方法不夠靈活，缺乏吸引力，對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)有所欠缺。

3、對新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4、對差生的輔導(dǎo)工作缺乏長效機制。

5、教學(xué)反思隨意性較大，不夠系統(tǒng)。

三、未來努力的方向：

1、積極參與課程改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的教學(xué)理念。

2、深入挖掘教材，進一步準(zhǔn)確把握知識與考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念。

4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，提升輔導(dǎo)的有效性。

5、增強教學(xué)反思的系統(tǒng)性，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇24

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)九年級的數(shù)學(xué)課程，重點加強兩班的日常教學(xué)，致力于提高課堂的學(xué)習(xí)效率?？紤]到移民學(xué)生的不同背景，我精心設(shè)計了教案和教學(xué)方法，并在授課過程中適時調(diào)整，課后做好反思和以積累經(jīng)驗。

一、在教學(xué)過程中

我始終堅持德育教育，重視對學(xué)生的思想引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及多方面，正是初中階段數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，尤其是在面臨中考的壓力下，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較薄弱。我在課堂上采用實例教學(xué)，突出基礎(chǔ)知識的講解，并適時復(fù)習(xí)之前的知識點，設(shè)計適合不同水平學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)，運用多元化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極思考和實踐。本學(xué)期我主要聚焦提高后進生的成績，進行有針對性的輔導(dǎo)，實施分層次教學(xué)是其中一部分，我還特別關(guān)注選中的目標(biāo)學(xué)生，在每次課前要求他們復(fù)習(xí)舊知識，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我激勵他們通過自學(xué)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時引導(dǎo)他們在課外拓寬知識面。對于后進生，我降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，幫助他們建立信心，落實學(xué)有所獲。

二、積極配合年級工作安排

利用課余時間，我開展了第二課堂活動，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，雖然成果尚不盡人意，但我會繼續(xù)努力。

三、重視專業(yè)發(fā)展

我不斷改進教學(xué)方式，學(xué)習(xí)新知識，積極參加海南師范大學(xué)的周末交流活動，虛心向他人請教，以提升自己的專業(yè)水平。

在工作中發(fā)現(xiàn)的不足：

1、我對后進生情況的了解不夠深入，導(dǎo)致成績的提升不明顯，這在下學(xué)期需要加強。

2、推進基礎(chǔ)教育改革，更新教學(xué)觀念，積極參與課程改革，充分發(fā)掘?qū)W生的個性，提升他們的動手能力、分析能力和觀察能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維等，都是我在新學(xué)年內(nèi)需要進一步研究和探索的方向。

3、隨著社會對教師素質(zhì)的要求不斷提高，我會在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，積極開拓進取，為國家的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇25

期末考試已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們的成績也陸續(xù)公布了。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我班的數(shù)學(xué)平均分比上學(xué)期提升了兩分，顯然是一個可喜的進步。作為一名教師，我對此感到十分欣慰?，F(xiàn)在，我來對本學(xué)期的教學(xué)工作作一個以期在今后的工作中取得更大的成效。

一、教學(xué)方法的改進

在這一學(xué)期，我對自己的教學(xué)方法進行了調(diào)整和改進，使課堂變得更加生動有趣。在上個學(xué)期，我注意到同學(xué)們對音樂、美術(shù)等課程表現(xiàn)出了更大的興趣，因此我認(rèn)為提升課堂的趣味性能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我主要從兩個方面進行了改進：一是增加了與同學(xué)們的互動，二是改變了我的授課語言。這學(xué)期我提高了提問的頻率，不再僅僅是單向地給學(xué)生傳授知識，而是鼓勵他們與我共同探索。這種方式大大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。我的課堂語言也加入了更多生動有趣的表達(dá)，運用豐富的肢體語言以吸引學(xué)生的注意力。

這樣一來，學(xué)生們的注意力更集中，也更加樂于參與課堂，而不再只是為了獲得好成績而被動聽課。

二、后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生一直是每位教師面臨的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀學(xué)生總是樂于學(xué)習(xí)，而后進生通常表現(xiàn)出缺乏學(xué)習(xí)的動力。每個學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因各有不同，因此轉(zhuǎn)化后進生顯得尤為重要。

在與學(xué)生的交流中，我盡量扮演他們的朋友，通過聊天、溝通和傾聽，找出導(dǎo)致他們不愛學(xué)習(xí)的原因，從而幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過了解，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)覺得數(shù)學(xué)太難，認(rèn)為自己肯定學(xué)不會，導(dǎo)致他們放棄學(xué)習(xí)；還有部分同學(xué)因為學(xué)不好就選擇了放棄。

其實，初中數(shù)學(xué)并不是特別難，只要用心去學(xué)，花一些時間就能夠掌握。針對這些同學(xué)，我在課后花時間進行輔導(dǎo)，讓他們逐步理解數(shù)學(xué)知識點，降低學(xué)習(xí)難度。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都有了不同程度的提高，盡管有的進步較大，有的則相對較小，但總體上都是朝著好的方向發(fā)展。我對此感到滿意。在下一個學(xué)期，我會繼續(xù)關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績。

我將不斷探索新的教學(xué)方法，找到最適合他們的方式，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇26

在過去的一學(xué)期里，我在學(xué)校的支持和同事們的合作下，認(rèn)真履行作為初中數(shù)學(xué)教師的職責(zé)。為了總結(jié)經(jīng)驗，提升未來的教學(xué)質(zhì)量，特將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、增強責(zé)任感，樹立服務(wù)意識，以學(xué)生為中心進行教學(xué)

作為一名數(shù)學(xué)教師，我意識到自己的責(zé)任重大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康都與我的教學(xué)方式密切相關(guān)。我不斷提升自己的教學(xué)能力，保持對學(xué)生的關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)策略，為每位學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)方法。我始終以“責(zé)任心強，服務(wù)意識高”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，確保學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、堅定信念，靈活調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生心理

我班的學(xué)生整體素質(zhì)較高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在面對困難題時會感到沮喪，缺乏信心。我將消除學(xué)生的心理障礙作為重點工作之一，特別注意在課堂中營造積極向上的氛圍。在教學(xué)中，我通過以下幾方面不斷努力：

1、增強學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機

我利用課堂討論和個別輔導(dǎo)的機會，幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)缺點，樹立克服困難的信心，鼓勵他們相信自己可以做好數(shù)學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既需要勤奮，也需要正確的學(xué)習(xí)方法。我向?qū)W生傳授如何聽課、記筆記、解題等有效的學(xué)習(xí)技巧。我針對每位學(xué)生的不同情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們在理解數(shù)學(xué)知識的提高解題能力。

3、合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在面對緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏時，我特別強調(diào)時間管理的重要性，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過與學(xué)生面談，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強自我管理的意識。

4、注重規(guī)范化，提升考試能力

規(guī)范的書寫、清晰的思路是數(shù)學(xué)考試成功的關(guān)鍵。我在平時的教學(xué)中強調(diào)書寫規(guī)范，要求學(xué)生做到每一次作業(yè)和考試都要認(rèn)真對待，以提高他們在考試中的表現(xiàn)。

5、關(guān)注心理健康，消除學(xué)習(xí)焦慮

截至初三階段，部分學(xué)生可能因?qū)W習(xí)壓力產(chǎn)生情緒波動。我通過定期開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排解負(fù)面情緒，提供必要的支持，讓他們以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

三、營造良好的班級氛圍，促進整體發(fā)展

我始終認(rèn)為，一個積極向上的班級氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。我在日常教學(xué)中注重班級文化建設(shè)：

1、嚴(yán)格要求紀(jì)律，樹立良好班風(fēng)

我強調(diào)遵守課堂紀(jì)律的重要性，確保每位學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我通過班會等形式，增強學(xué)生對班級紀(jì)律的認(rèn)同感，以促使紀(jì)律的自覺執(zhí)行。

2、利用班會進行思想教育，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

我定期召開班會，討論學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、與家長密切溝通，共同關(guān)心學(xué)生

在教學(xué)過程中，我重視與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取家長的理解與支持，共同為學(xué)生的成長提供有力保障。

4、培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)自我管理

我注重班干部的培養(yǎng)，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極作用，幫助我分擔(dān)工作，同時也鍛煉他們的組織和管理能力。

5、與科任老師密切配合，形成合力

在教學(xué)過程中，我和各科任老師緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過多方位的互動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

這一學(xué)期的教學(xué)工作讓我感觸頗深，雖然經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，卻也收獲了寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于每一位學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇27

一、增強師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

在過去的半年中，我始終堅持以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上，我努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重對政治理論的學(xué)習(xí)，以增強自身的師德修養(yǎng)。不斷反思和更新自己的教育觀念，平等對待每一位學(xué)生。我深信每個孩子都有其獨特的優(yōu)點，因此在面對學(xué)生的問題時，能夠站在他們的立場進行思考，從而有效地與他們溝通，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、糾正不足，增強自信心。

二、重視理論學(xué)習(xí)，做學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)者

我始終要求自己加強學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并進行教學(xué)的探索、反思與總結(jié)。過去一年里，我深入研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)審視自己的教學(xué)理念和實踐，發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的差距。我重點學(xué)習(xí)了《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》，對合作探究式教學(xué)、營造互動的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境以及設(shè)計課堂問題的藝術(shù)等核心理念有了更深的理解。在教學(xué)中，我注重反思自己的課堂表現(xiàn)，嘗試將同行的有效方法融入自己的實踐，積極與其他教師分享交流教學(xué)經(jīng)驗。例如，我借助網(wǎng)絡(luò)資源重組教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，節(jié)省了教學(xué)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。我還探索了將探究與閱讀相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，思維能力和應(yīng)用能力也得到了有效提升。在常規(guī)研修中，我主動分享自己的見解，介紹和示范自己認(rèn)為有效的教學(xué)方法，促進大家在教材處理、學(xué)生興趣激發(fā)等方面的共同探討與交流。

三、扎實推進常規(guī)教學(xué)與管理工作。

在過去的半年里，我對所帶班級的數(shù)學(xué)教學(xué)投入了全部精力。在教學(xué)過程中，我重視對教材的學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)真研究教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，備課時注重情境設(shè)計與訓(xùn)練素材的開發(fā)。在課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的參與積極性，引導(dǎo)他們以探究性學(xué)習(xí)和有效性閱讀相結(jié)合的方式，主動參與到問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決中，從而逐步培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

盡管如此，我仍然意識到自己在工作中存在的不足之處，比如創(chuàng)新意識還有待提升，教研成果轉(zhuǎn)化的力度有所減弱，作為骨干教師的引領(lǐng)作用需要進一步加強等，這些問題都需要我在今后的工作中更加努力去克服。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇28

在本學(xué)期，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。盡管已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但我始終保持著一份謹(jǐn)慎與專注。在本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課及評課，及時批改作業(yè)并進行講評，確保做好課后輔導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，努力幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成長，進而推動我自身的教學(xué)水平和思想覺悟的提升。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

不斷學(xué)習(xí)、提高自身的思想認(rèn)識，是我始終堅持的目標(biāo)。在每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我始終圍繞新課程的理念進行深入探討，積極嘗試新的教學(xué)方法，致力于更新教學(xué)觀念。通過研究新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)識到新課程改革既面臨挑戰(zhàn)也提供了機遇。將理論與實踐相結(jié)合，解放思想，豐富自身知識，提高自身能力，以更全面的素質(zhì)接受新的課程改革的洗禮。

二、常規(guī)教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是檢驗教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在本學(xué)期，我在學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的基礎(chǔ)上，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，充分利用現(xiàn)有的教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，努力實施多樣化的教學(xué)方法，取得了明顯的成效，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。我認(rèn)真研究教材，參考多種資料，力求深入理解教材內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)的重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生的實際能力。教案編寫嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2、注重課堂教學(xué)效果。面對中考的競爭壓力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情普遍降低，因此我特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)生分為不同層次，以此設(shè)計針對性措施：對于優(yōu)生，我注重拓展思維；對于中等生，我著重鞏固基礎(chǔ)；而對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則提供更多的輔導(dǎo)與關(guān)愛，努力讓他們在課堂上都能參與并有所收獲。

我堅持以愉快式教學(xué)為主，不搞填鴨式教學(xué)，注重學(xué)生的主體性，教師則扮演引導(dǎo)者的角色，課堂上強調(diào)講練結(jié)合，關(guān)注重點與難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗。我向經(jīng)驗豐富的教師請教，定期討論教學(xué)問題，并參與聽課、評課，在同行的交流中不斷提高自己的教學(xué)水平。我還培養(yǎng)多樣的興趣，利用圖書館的資源擴展自己的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮內(nèi)容。

4、在作業(yè)批改方面，確保及時、認(rèn)真，注重訂正和反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在輔導(dǎo)中有針對性。作業(yè)和練習(xí)的安排上，保持每節(jié)課30分鐘以上的練習(xí)時間，所選題目一定要符合中考要求，涵蓋基礎(chǔ)、能力提升及思維拓展等不同類型，以提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率和綜合能力。

三、工作中存在的問題

1、教學(xué)方式上缺乏靈活性，未能充分吸引學(xué)生的注意，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

2、對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏實踐指導(dǎo)。

3、課堂上講授內(nèi)容雖詳盡，但對學(xué)生掌握情況的反饋不足，導(dǎo)致教學(xué)效果的不確定性。

4、教學(xué)反思的不足，未能及時總結(jié)與改進。

四、今后的努力方向

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深入研究新課標(biāo)下的教學(xué)思想。

2、深入挖掘教材，進一步把握重點知識和考試考點。

3、向同科教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進自身的教學(xué)實踐。

4、加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，助其提高學(xué)業(yè)成績。

5、深入研究怎樣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中考是一場艱苦的戰(zhàn)斗，需要智慧和策略。我們只有不斷直面實際問題，遵循教育教學(xué)規(guī)律，團結(jié)智慧與個人努力，才能獲得成功。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷探索新形勢，積極向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)，共同為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇29

在過去的一年中，我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，深刻體會到成功與否并不取決于時間的長短，而在于我們的努力和堅持。這段時間的經(jīng)歷讓我內(nèi)心充滿感激，來自領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助，以及師生之間的默契互動，都讓我更加明確了教育工作的意義。在日復(fù)一日的教學(xué)中，正是這些溫暖的瞬間給予我繼續(xù)前行的動力和信念。

不知不覺中，過去的一年已經(jīng)悄然結(jié)束。在這一年里，我經(jīng)歷了許多輝煌與挫折，歡笑和淚水交織在一起。這一年是我職業(yè)生涯中最為燦爛的一年，是我在教學(xué)中獲益匪淺的一年。雖然在工作中依然存在一些不足，但卻是我成長最快、經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

在這一學(xué)期的備課中，我在去年的基礎(chǔ)上進行了簡化，減少了知識的繁雜書寫，更多地關(guān)注于教學(xué)設(shè)計、語言組織和教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性。根據(jù)中考和學(xué)?？荚嚨囊螅覍⒅R傳授的難度進行了適當(dāng)調(diào)整，更加關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握與記憶。在備課時，我注重根據(jù)學(xué)生的實際情況，突出了重點知識的講解，幫助學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，以減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法：

今年，我積極參與了學(xué)部組織的“三課”活動，還參加了青年教師技能大賽以及縣、市級的優(yōu)質(zhì)課選拔。在教學(xué)實踐中，我努力多聽課，借鑒有經(jīng)驗教師的評課，吸取他們的優(yōu)點，并結(jié)合自己的情況進行應(yīng)用。我也向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)他們的管理學(xué)生的方法、課堂語言、教學(xué)組織及課件制作等經(jīng)驗，以不斷提升自己的教學(xué)能力。

3、學(xué)生管理：

通過一年的班級管理，我深刻體會到學(xué)生管理是一門深邃的藝術(shù)。如何在管理中做到嚴(yán)而有度、活而不亂，如何在輕松的課堂氛圍中進行教學(xué)，都是我今后需要繼續(xù)努力的方向。

二、工作反思與改進

1、強化學(xué)生管理：通過這一年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理密切相關(guān)。嚴(yán)格的管理和良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍和學(xué)生成績。在今后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)提升，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更高效地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的核心，在以后的教學(xué)中，我會克服不規(guī)范行為，讓自己的教學(xué)更加完善。在以后的教學(xué)中，我會重點關(guān)注學(xué)生的實際情況，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進，切忌急于求成。

3、調(diào)整教學(xué)模式：今年的教學(xué)中，我過于強調(diào)知識的傳遞，忽視了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。今后，我會增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，靈活運用多種教學(xué)方式，如講解、討論、探究等，避免單一的知識灌輸。

4、提升教學(xué)水平：作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我不應(yīng)滿足于課堂教學(xué)的基本要求，而應(yīng)致力于能在教學(xué)上獲得更好的成就。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，總結(jié)經(jīng)驗，努力建構(gòu)符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的教學(xué)方式，為提升自己的教學(xué)水平而不懈努力。

5、關(guān)注工作細(xì)節(jié)：反思過去一年的工作，我意識到在一些細(xì)節(jié)管理上還存在不足，尤其是在作業(yè)管理和潛能生的指導(dǎo)上。在以后的工作中，我會更加注重細(xì)節(jié)，以確保工作的扎實與有效。

在過去的一年中，我收獲了許多，也感受到了自身的不足。未來，我將不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，強化學(xué)生管理，注重工作細(xì)節(jié)，確保各項工作更加扎實高效。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇30

一個學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在教科研室的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)組的教師們積極探索新的教學(xué)模式，嚴(yán)密遵循“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)流程。當(dāng)然，在實施這一新模式的過程中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)。我們通過實踐——反思——共同討論——再實踐——再反思的循環(huán)，力求讓我們的教學(xué)更符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)與認(rèn)知水平，從而提升我們的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生分析

初中階段是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的重要過渡期，除了心理狀態(tài)的變化，學(xué)習(xí)方式也會發(fā)生顯著調(diào)整。從小學(xué)的三門主要課程，到初中七門主要課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的要求顯著提升。從以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，到以學(xué)生自主探究為主的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力也在逐步轉(zhuǎn)變。教師必須幫助學(xué)生順利完成這些轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)他們在老師的指導(dǎo)下，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)生充滿活力，對新事物充滿好奇，教師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號語言能力及空間想象能力。教師還需引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂積極思維及主動回答問題等。在教學(xué)中應(yīng)更加重視學(xué)生提問能力和分析理解問題能力的培養(yǎng)，以人為本，長期致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總結(jié)

1、起始年級，習(xí)慣養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生持續(xù)進步的有力保障，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。在七年級的首個學(xué)期，我尤為重視在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”，如課前準(zhǔn)備時應(yīng)當(dāng)打開課堂練習(xí)本，上課時要指讀課本，閱讀后積極提問，以及課堂練習(xí)時書寫規(guī)范等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的明確要求和不斷強調(diào)。

2、三清工作，查漏補缺?！疤锰们濉?、“日日清”和“周周清”的“三清”工作是我課堂教學(xué)的重要組成部分。在未能完全掌握新教學(xué)模式之前，這項工作幫助我更好地了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，協(xié)助學(xué)生和教師查漏補缺，改正學(xué)習(xí)中存在的盲點，從而不斷完善教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。通過“三清”工作的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)變得更加緊湊，教師在授課中也積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在隨后的探究與總結(jié)階段盡量解決這些問題，從而減少后續(xù)的補救工作。高效課堂的實現(xiàn)依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對學(xué)生掌握情況的充分了解、有效的課堂探究以及教師總結(jié)提升思路等多個因素的協(xié)同。高效課堂是教師與學(xué)生完美配合的結(jié)果，是能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋，針對性強。課堂教學(xué)中的最后一個環(huán)節(jié)為當(dāng)堂反饋。剛開始時，我無法很好把握課堂節(jié)奏，導(dǎo)致時間過于集中在講解上，學(xué)生對知識掌握的評價不夠準(zhǔn)確，教師也未能及時進行針對性反饋。后來，隨著對教學(xué)模式的熟悉，我努力把握質(zhì)疑探究環(huán)節(jié)的時間，即使只有5分鐘，也要開展有針對性的當(dāng)堂反饋，這不僅有助于教師后續(xù)與學(xué)生一對一輔導(dǎo)，還使課堂效率得到了有效提升。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。學(xué)生之間、教師之間的競爭，如課堂回答問題的競賽、課堂反饋速度的比拼、測試成績的競爭等，都能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。課堂上各類競爭的引入也營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在競爭中不斷成長。

6、不斷反思，尋求改進。在教學(xué)過程中，我遇到了許多問題，例如：學(xué)生缺乏閱讀能力、由于追求書寫速度造成字跡潦草、部分學(xué)生缺乏自信等。我通過對每節(jié)課的反思，總結(jié)課堂中的不足，并從教研組的同事那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將優(yōu)秀的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，修正錯誤的教學(xué)行為，使自身的教學(xué)更為科學(xué)有效。

本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷探索和實踐中取得進展的，盡管面臨困惑與不熟悉，但新教學(xué)模式所展現(xiàn)的優(yōu)點日益顯現(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的課堂教學(xué)，成為我日后教學(xué)工作的核心追求。