四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合語(yǔ)言能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流，以及發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。教材《PEP》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用和學(xué)生能力培養(yǎng)，并結(jié)合豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感。課程還注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋天氣、溶解、聲音和人體等領(lǐng)域。教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和課外作業(yè)，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，同時(shí)融入中西文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。整體教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理安排課程進(jìn)度，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、 指導(dǎo)思想

深入貫徹教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，注重可持續(xù)發(fā)展理念，以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。遵循“四個(gè)有利于”原則，即：有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，有利于自學(xué)能力的增強(qiáng)，有利于創(chuàng)造性思維及能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):

小學(xué)階段的英語(yǔ)教育任務(wù)是激發(fā)和提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及創(chuàng)新精神；增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界及中西文化差異的理解，拓寬視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，樹立正確的人生觀，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

(一)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，喜愛(ài)聆聽(tīng)英語(yǔ)交流。能夠根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令參與游戲、進(jìn)行動(dòng)作。能夠進(jìn)行基本的角色扮演，唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，朗讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)童謠。在圖像的幫助下，理解和閱讀簡(jiǎn)短故事，進(jìn)行簡(jiǎn)單的個(gè)人信息交流，表達(dá)基本情感和感受。能夠書寫字母和單詞，對(duì)接觸的外國(guó)文化習(xí)俗有所了解。

(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)：

1. 能夠根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2. 能聽(tīng)懂課堂中的簡(jiǎn)短指令并適當(dāng)反應(yīng)；

3. 能根據(jù)指令完成任務(wù)，如指認(rèn)圖片、涂色、繪畫、做動(dòng)作、手工等；

4. 能在圖像和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)：

1. 能夠模仿錄音說(shuō)英語(yǔ)；

2. 能夠互致簡(jiǎn)單問(wèn)候；

3. 能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，例如姓名和年齡；

4. 能夠表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受，如喜歡或不喜歡；

5. 能夠根據(jù)表演推測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)；

6. 能夠唱15-20首英語(yǔ)兒童歌曲，朗讀15-20首兒歌；

7. 能夠根據(jù)圖文表達(dá)單詞或短語(yǔ)。

玩演：

1. 能用英語(yǔ)進(jìn)行游戲，并在過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；

2. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；

3. 能表演英語(yǔ)歌曲及簡(jiǎn)單童話劇，如《小紅帽》等。

讀寫：

1. 能通過(guò)看圖識(shí)字；

2. 能在指認(rèn)物體的基礎(chǔ)上認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3. 能在圖片提示下理解簡(jiǎn)單的小故事；

4. 能夠正確書寫字母和單詞。

視聽(tīng)：

1. 能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或相應(yīng)的教學(xué)節(jié)目；

2. 每學(xué)年的視聽(tīng)時(shí)間不少于10小時(shí)（平均每周20-25分鐘）。

四、教材分析:

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》，由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)共同編寫，適用于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。教材特點(diǎn)為：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用；

2. 注重能力的培養(yǎng)；

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 強(qiáng)調(diào)雙向交流；

5. 融合各學(xué)科內(nèi)容；

6. 關(guān)注靈活拓展；

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期使用教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4)，教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，關(guān)注靈活拓展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

1. 能根據(jù)“四會(huì)、三會(huì)”的要求掌握所學(xué)的單詞。

2. 能按“四會(huì)”要求掌握所學(xué)的句型。

3. 能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)、情境）的幫助下聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

6. 養(yǎng)成響亮清晰地讀寫英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)語(yǔ)感。

7. 在完成任務(wù)（如涂色、小制作）過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，提升動(dòng)手能力。

8. 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌詞。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 按“四會(huì)、三會(huì)”的要求掌握所學(xué)的單詞。

2. 按“四會(huì)”要求掌握所學(xué)的句型。

3. 使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 在非語(yǔ)言提示支持下，理解清晰的語(yǔ)言和錄音。

5. 逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊規(guī)范。

七、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，但少部分學(xué)生可能由于遇到困難而降低學(xué)習(xí)興趣。隨著新學(xué)期的開始，學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合技能。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、主要教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為主，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣，從而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、畫等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)和操練。

4. 設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

九、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、任教班級(jí)概況：

班級(jí)：四（2）學(xué)生人數(shù)：50人。

學(xué)情分析：當(dāng)學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)科中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，特別是在科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出明顯的好奇心和參與的積極性。這個(gè)學(xué)年是學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重科學(xué)事實(shí)、關(guān)注數(shù)據(jù)證據(jù)、勇于質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)出有效的科學(xué)思維和良好的科學(xué)素養(yǎng)，以提高他們的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

本冊(cè)教科書包含四個(gè)單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三個(gè)主要領(lǐng)域，內(nèi)容具體為：地球與空間（地球及天空的變化）《天氣》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的屬性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電和磁）《聲音》；生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》。

每個(gè)教學(xué)單元都包含七個(gè)課題，這些課題既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也體現(xiàn)了科學(xué)概念與方法的雙向發(fā)展與逐步提升的過(guò)程。一般情況下，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容可安排為一個(gè)課時(shí)，但針對(duì)特定的過(guò)程和方法，可以進(jìn)行深入探討，不必局限于一個(gè)課時(shí)的限制。

“天氣”單元的重點(diǎn)在于讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的天氣觀察與記錄，“天氣日歷”就是這種觀察記錄的工具。教科書主要圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象和進(jìn)行記錄展開，學(xué)生通過(guò)對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)與分析，能夠了解科學(xué)數(shù)據(jù)處理的方法，增強(qiáng)對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

“溶解”單元從觀察溶解現(xiàn)象入手，幫助學(xué)生建立對(duì)溶解的一般認(rèn)識(shí)，這一認(rèn)識(shí)在前概念的基礎(chǔ)上發(fā)展。在這里，主要強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的溶解特性與多種因素的影響，例如壓力、攪拌和溫度等，而溶解與析出之間的關(guān)系也是可逆的。在“溶解的快與慢”問(wèn)題中，溫度對(duì)溶解的影響是至關(guān)重要的，而通過(guò)方糖溶解的實(shí)驗(yàn)，可以更好地理解物質(zhì)與水接觸面增大所帶來(lái)的加速溶解的效果。

“聲音”單元通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)逐步引導(dǎo)學(xué)生形成相關(guān)概念，從物體振動(dòng)發(fā)生聲音開始，到用音量和音高描述聲音的特性，再到聲音以波的形式傳播以及耳朵的功能等。教科書中的各類實(shí)驗(yàn)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)，都為聲音概念的建立提供了支持，使學(xué)生對(duì)科學(xué)有更深的理解。

“我們的身體”單元的宗旨在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活方式。隨著學(xué)生對(duì)身體結(jié)構(gòu)及器官功能的關(guān)注，他們對(duì)健康的理解也會(huì)逐步深化。

三、具體教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的初步理解，特別是在概念形成過(guò)程中出現(xiàn)的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有明確的概念目標(biāo)，進(jìn)行過(guò)程性活動(dòng)有助于概念的建立。深入了解學(xué)生思維變化，就能做出更準(zhǔn)確的教學(xué)決策，避免讓他們的想象代替實(shí)際科學(xué)事實(shí)，從而確保觀察與實(shí)驗(yàn)得到的證據(jù)真實(shí)有效。

2、指導(dǎo)學(xué)生多次進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。教科書中有多個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及這一點(diǎn)，例如“溶解的快與慢”“聲音的強(qiáng)弱與高低比較”“探索尺子的音高變化”“觀察手臂的運(yùn)動(dòng)”“測(cè)量心跳與呼吸”“體驗(yàn)心臟的運(yùn)作”等。通過(guò)引入控制變量實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)與實(shí)驗(yàn)的基本原則，正確理解誤差問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與實(shí)驗(yàn)時(shí)做好記錄。教科書中為各單元提供了相應(yīng)的記錄表，并建議使用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、網(wǎng)絡(luò)圖和柱狀圖等多種形式進(jìn)行記錄。教學(xué)中要幫助學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元中還要督促學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄，每周檢查其進(jìn)展。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象。教科書中包含大量需要描述的內(nèi)容，有些是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的記錄，如“描述洗發(fā)水在水中的溶解過(guò)程”“描述物體是如何發(fā)聲的”等。這種描述可以提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，教學(xué)中需耐心引導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，形成科學(xué)解釋。例如，在“天氣”單元中，學(xué)生需對(duì)一個(gè)月的天氣記錄進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，并利用柱狀圖等方式展示該季節(jié)的天氣變化規(guī)律。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，本年級(jí)共有學(xué)生48人，年齡在9至11歲之間。這些學(xué)生身心健康、活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，開展優(yōu)生輔導(dǎo)和困難生的幫助，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)有10個(gè)單元，主要涉及文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯，以及一到一百的數(shù)字學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠掌握所學(xué)單詞，符合四會(huì)、三會(huì)的要求。

2、能夠掌握所學(xué)句型，并滿足四會(huì)要求。

3、能夠熟練使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到放開口說(shuō)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰地讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以提升語(yǔ)感。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握所學(xué)單詞，符合四會(huì)、三會(huì)的要求。

2、掌握所學(xué)句型，并符合四會(huì)的要求。

3、熟練使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到發(fā)音準(zhǔn)確，大膽開口。

4、借助圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，達(dá)到整潔、規(guī)范的書寫標(biāo)準(zhǔn)。

　五、主要措施

1、以豐富多彩的課堂活動(dòng)作為主要的教學(xué)形式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從而確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、畫等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，確保整潔、正確。

5、采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，將班級(jí)分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，采取學(xué)生自主管理，教師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)和背單詞的任務(wù)。

7、在教授英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史、文化及民俗時(shí)，適時(shí)滲透思想品德教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中汲取其他國(guó)家先進(jìn)的思想，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

8、及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　六、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 Unit 1

第二周 Unit 2

第三周 Exercise 1~2

第四周 Unit 3

第五周 Unit 4

第六周 National Days

第七周 Unit 4

第八周 Unit 5

第九周 Exercise 4~5

第十周 Mid-term Examination

第十一周 Unit 6

第十二周 Unit 7

第十三周 Exercise 6~7

第十四周 Unit 8

第十五周 Unit 9

第十六周 Exercise 8~9

第十七周 Unit 10

第十八周 Exercise 1~5

第十九周 Exercise 6~10

第二十周 Review Unit

第二十一周 Final Examination

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高，和研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)將會(huì)更加豐富。在教學(xué)工作之外，我計(jì)劃不斷進(jìn)取，自我更新，努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)而努力。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具備一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。也要關(guān)注學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力的發(fā)展。適時(shí)引入中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，提升他們的全球視野，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃確定了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的目標(biāo)：

1、能夠在聽(tīng)完短文后回答相關(guān)問(wèn)題，理解并能夠流利地說(shuō)出12組對(duì)話，進(jìn)行基本的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、興趣愛(ài)好、食品和飲料、餐具等主題），并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

3、能夠唱8首歌曲，并能夠聽(tīng)、說(shuō)、吟唱相關(guān)的兒歌。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，理解6個(gè)幽默故事，并掌握6項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

二、教學(xué)實(shí)施將主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、避免以語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)為主的教學(xué)內(nèi)容，注意適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，避免成人化的教學(xué)方式。

2、沒(méi)有必要追求過(guò)高的英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，需把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度。小學(xué)英語(yǔ)課程的基本要求，如話題范圍和詞匯量（600-700詞），應(yīng)符合這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，避免過(guò)度施壓導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。

3、采用多樣化、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借鑒多種教學(xué)策略，包括情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法等，只要能幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，都可予以采用。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)相互交流，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

三、課時(shí)安排：

第一單元：6課時(shí)，1.5周。

第二單元：6課時(shí)，1.5周。

第三單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：14課時(shí)，1周。

第四單元：6課時(shí)，1.5周。

第五單元：6課時(shí)，1.5周。

第六單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：24課時(shí)，1周。

第九單元：6課時(shí)，1.5周。

第十單元：6課時(shí)，1.5周。

第十一單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：36課時(shí)，1.5周。

共計(jì)68課時(shí)，17周。