高二數(shù)學教學計劃旨在根據(jù)學生的實際情況和教育要求，制定有效的教學策略，以提升學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。本學期，教師將通過精心備課、提升課堂教學技能、加強課后輔導和作業(yè)批改，確保學生在知識與能力上的進步。重視學生參與感和互動，鼓勵自主學習，制定有針對性的作業(yè)以適應不同水平的學生。還將強化與其他教師的經驗交流，及時調整教學方法，確保教學效果的最大化。在課程安排方面，集中學習導數(shù)及相關內容，鼓勵探究性學習，提升學生的綜合能力和應用能力，為未來的高考打下堅實基礎。

高二數(shù)學教學計劃 篇1

高二學生正處于知識吸收和能力培養(yǎng)的關鍵時期，作為數(shù)學教師，我們需更有針對性地開展教學工作，激發(fā)他們的學習興趣，提升他們的數(shù)學思維能力與邏輯推理能力。這一階段的教學應圍繞學生的實際情況，制定科學合理的教學計劃，確保學生在各個層面都有所進步。本學期的高二數(shù)學教學計劃如下：

本學期，我將負責高二年級的數(shù)學課程教學。面對新形勢，我要不斷適應教學的要求，從各個部分嚴格自我要求，結合學生的實際狀況與學校條件，努力提升教學工作的有效性與針對性。

一、認真?zhèn)湔n

備課不僅要針對學生，更要深入理解教材，掌握教學方法。根據(jù)教學大綱的要求與學生的學習情況，確定每堂課的具體形式，制定適合的教學方法，細化教學步驟和時間安排，精心撰寫教案。力求在每堂課前做到“有備而來”，充分準備各種生動有趣的教具，以吸引學生的注意力，課后及時總結反思，尋找更有效的教學方式。

二、提升課堂教學技能，提高教學效果

課堂講解要做到清晰、準確、條理分明，情感豐富且生動活潑，確保知識的傳遞有線索、有層次。課堂上應關注學生的參與感，鼓勵師生之間的互動，充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。要重視精練講解，老師在課堂上盡量少講，鼓勵學生多動手動腦，針對不同水平的學生，制定合理的教學策略，確保各層次的學生都能有所提高。

三、虛心向其他教師請教

在教學過程中，遇到問題要及時請教同事，積極聽取其他教師的意見與建議，學習他們的教學經驗。多參加老教師的課堂教學，吸取他人的優(yōu)點，改進自身不足，同時邀請同事觀課，征求意見以提升自身教學水平。

四、仔細批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)

作業(yè)布置要具備針對性和層次性。對于學生的作業(yè)批改要及時且認真，分析記錄每位學生的作業(yè)完成情況，并對出現(xiàn)的問題進行分類進行深入的闡釋。針對問題及時調整教學方法，讓每位學生都能受益。

五、加強課后輔導，注重分層教學

在課后要為不同學習水平的學生提供相應的輔導，避免一刀切的教學方式。同時對后進生加大輔導力度，不僅限于知識的輔導，還要引導他們樹立學習的信心與積極性，讓他們意識到學習的重要性與樂趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而自覺投入到學習中，掌握有效的學習技巧，提高自身能力。

六、做好學業(yè)檢測工作

加強平時的單元測試以及期中期末考試，認真命題，適應不同層次的學生，確保公平公正。樹立誠信意識，嚴格考風考紀，對掌握不牢固的學生進行復測。期中和期末考試后，要及時進行教學質量分析，針對存在的不足，制定改進措施。

作為一名年輕的數(shù)學教師，我將不斷地學習和充電，閱讀教育相關的書籍，學習前沿的教育理念，積累教學經驗，努力提升自己的教學能力，爭取成為學生心目中優(yōu)秀的數(shù)學教師。

高二數(shù)學教學計劃 篇2

　一、教學內容

本學期根據(jù)教育局教研室的要求，教學任務相對繁重。我們將會學習選修1—1中的第三章《導數(shù)》，此部分內容需在春節(jié)前完成。由于期末考試的臨近，上一章內容未能及時學習，因此本學期的教學內容安排如下：選修1—1《導數(shù)》，選修1—2，包括四章內容：《統(tǒng)計案例》，《推理與證明》，以及《數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入》。

　二、教學策略

根據(jù)山東省高考數(shù)學（文科）大綱的要求，我們需要及時調整教學計劃，重視學生的學習效果，確保學習過程的有效性。備課時要認真細致，指導學生時要有針對性，尤其是對重點學生的關注，努力提升他們的數(shù)學成績。積極交流以提升教學水平，深入學習《框圖》和新課程的應用。

　三、具體措施

在本學期中，我將從以下幾個方面著手，確保教學工作順利進行：

1、重視學習計劃的指導，靈活運用學習案例。研究教師的授課方式，同時深入探討學生的學習方式。

2、盡量將作業(yè)分層次布置，尤其是對優(yōu)秀學生進行針對性提高，幫助他們取得更高的成績。

3、特別關注學生作業(yè)的完成情況，定期檢查學生的學習筆記和作業(yè)本，確保作業(yè)落實。

4、組織集體討論，做好試卷的分析與講評，以便學生吸取經驗教訓。

5、積極與重點學生溝通，了解他們的想法和感受，以便更好地指導他們的學習。

高二數(shù)學教學計劃 篇3

根據(jù)本學期的教學進度安排，在教參提供的課時分配基礎上，扣除復習所需的時間，第九周結束7.5節(jié)曲線和方程的學習后進行期中考試。中期考試后，從§7.6圓的方程開始，到第十六周結束新的課程內容，第十七、十八周則會開始一部分下學期的內容，最后在第十九、二十周進行期末復習與考試。

教學過程中預計會面臨一些挑戰(zhàn)：學生人數(shù)較多，數(shù)學基礎差異顯著，這為因材施教帶來了較大的困難。與其他學校相比，數(shù)學教學的時間相對有限，練習和講評的時間無法得到充分保障。

為了能夠有效地完成今年的教學任務，我計劃采取以下措施。

　一、認真落實集體備課。

每周至少進行一次集體備課。在備課過程中，需花費一定時間交流前一階段的教學情況，包括進度和學生掌握的程度。通過團隊的協(xié)作，我們可以更順利地完成教學任務。

　二、詳細規(guī)劃，確保練習質量。

教師需安排一定量的習題并及時進行檢查。對于普遍存在的問題，最好安排專門的時間進行講評。

　三、重視第二課堂，穩(wěn)固數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)學生數(shù)學能力和興趣。

第二課堂的輔導主要采取興趣班的形式，旨在復習和鞏固課堂內容，通常選用常規(guī)題作為例題和練習，難度會低于高考，并通過專題講授的方式開展輔導工作。

　四、加強個別輔導。

對于已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導顯得尤為重要，因此每位教師都應重視這項工作，以幫助學生克服學習上的難題。

高二數(shù)學教學計劃 篇4

　一、指導思想和要求

根據(jù)教育部的教育教學計劃，在高二級部的監(jiān)督指導下，嚴格遵循學校的教學規(guī)則和標準，確保各項任務的順利完成。我們的教學目標是讓學生在掌握現(xiàn)代公民所需的基礎數(shù)學知識與技能的促進他們在情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力等方面的全面發(fā)展，為他們的終身學習與未來的成功奠定堅實基礎。我們也要為即將到來的高考做好充分準備，確保學生的基礎扎實。

　二、主要工作

1、深入學習新課程標準，提升教師的教學理念，增強教師的教育教學理論知識。以新課標為核心內容，組織有效的學習交流活動，以先進的教育觀念推動教育改革，打破傳統(tǒng)教學模式。鼓勵教師將新課程標準的理念融入日常教學中，重視培養(yǎng)學生的合作與交流能力。

2、改變教師的教學方式，促進學生的學習方法轉變。教師應以新理念為指引，牢固樹立學生是學習主體的觀念，以平等和寬容的態(tài)度面對學生，通過溝通與“對話”促進師生共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。接下來的學期，我們將繼續(xù)以改變學生學習方式為首要任務，倡導研究性、發(fā)現(xiàn)性、參與性、體驗性與實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，推動他們的知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為終身學習打下堅實基礎。

3、增強備課組的集體合作，開展集體備課并實現(xiàn)教案的基本統(tǒng)一。每節(jié)課指定一位主備教師，之后進行集體討論，以完善教案。根據(jù)各班的具體情況進行適當調整，確保教學內容符合學生的實際需求，幫助學生掌握知識，杜絕教條主義和形式主義。教案應當體現(xiàn)知識結構、思維方法、應用訓練和滲透運用等方面，同時對重點與難點進行分析，并提出解決方案。備課組要實現(xiàn)資源共享，反對個人行動的情況。作業(yè)則應在課本練習的基礎上，為不同層次的學生制定相應的作業(yè)題目。

4、配合實施“周考和月考制度”，做好周考、月考的試卷編寫與批改工作。按照高二級部的安排，每周日晚自習進行考試，主要科目包括：語文、數(shù)學、外語，每三周進行一次數(shù)學測試。要求數(shù)學教師積極參與試卷的編制和批改工作，具體安排另行通知。每月還要進行一次大考，要求本組教師認真負責試卷的編寫與閱卷工作。

　三、固定工作安排

1、每周三下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動設定主題并指定中心發(fā)言人，同時做好記錄。

2、每位教師應多聽其他老師的課，并積極提出建設性意見。

3、每位教師需每周完成下周集體教案的撰寫和修訂工作。

4、每三周進行一次的數(shù)學周考的試卷編寫與批改工作（具體計劃另行制定）。

5、每月一次的數(shù)學月考試卷的編寫與批改工作。

高二數(shù)學教學計劃 篇5

　一、高二數(shù)學教學思想：

我們將致力于幫助學生掌握數(shù)學的基本知識和技能，增強他們的邏輯思維、運算能力、空間想象力，以及解決實際問題的能力。通過不斷的學習，學生應逐步熟練運用正確且合理的運算方法，能夠進行觀察與分析，并具備綜合、抽象與概括的能力。鼓勵學生運用歸納與演繹思維、類比推理等方式進行簡單的邏輯推導，使他們明白數(shù)學是源于實踐，同時也服務于實踐。在這個過程中，我們會努力激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并培養(yǎng)他們良好的學習習慣、求實的態(tài)度、堅韌的學習毅力，以及獨立思考與探索的能力。我們會注重提升學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

針對高二學生的特點，我們將以高考和各類數(shù)學競賽為指導，計劃在全面掌握基礎知識的特別關注一部分學有余力的學生，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。對于那些有學習熱情但基礎較弱的學生，我們將給予更多的關注與支持，幫助他們提高學習成績。對于那些放棄學習的學生，我們會做好思想工作，采用相對簡單的作業(yè)和要求，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習效果。

　二、教學過程中把握以下幾個環(huán)節(jié)

（1）用心備課。認真研究教材與考試大綱，明確教學目標，識別重點與難點，精心設計教學流程，重視每個章節(jié)內容與前后知識的關聯(lián)與位置，注重課后的反思與細致安排師生互動的環(huán)節(jié)。

（2）提高課堂40分鐘的利用效率。根據(jù)學期教學安排，共有四章內容，按照教學計劃統(tǒng)一進度與練習，精心設計每節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，力求每節(jié)課都能達到教學目標，突顯重點，合理分散難點，增強課時容量，讓每位學生都參與課堂活動，確保每名學生都能積極主動地參與課堂，做到動手、動口、動腦，及時反饋信息，提升課堂教學效益。

（3）課后跟進反饋。精選合理的練習題和測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題時及時與學生面對面交流，指導他們理解并攻克難點，確保學生每次學習都有收獲。

　三、不斷提升業(yè)務能力與水平。

積極參加業(yè)務學習，包括閱讀書籍、瀏覽報刊、參加學校組織的培訓，以便更好地為基礎教育的改革貢獻力量，掌握新的教學技能與技巧。我們將不斷努力，互相學習，揚長避短，力求使教學更加務實，方法更加靈活，手段更加先進。積極撰寫教學論文、案例分析與反思，主動參與課題研究。

高二數(shù)學教學計劃 篇6

　一、授課教師：

　二、指導思想：

1、深入貫徹“新課改”的理念，推動教育思想和課程創(chuàng)新，強調以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐技能，探索適合當代的有效教學模式。

2、針對近年中考命題的變化，進行系統(tǒng)的研究和分析，整理相關試卷，精心挑選習題，建立完善的題庫，主動把握中考的趨勢，積極探索高效的復習方法，以實現(xiàn)減輕負擔的同時提高學習效果。

　三、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：

通過小組學習、討論與合作交流，鼓勵學生主動探索，改進學習方式，提升學習質量，逐步樹立正確的數(shù)學觀念。

2、知識與技能：

掌握一元二次方程的解法與應用，理解如何將實際問題轉化為一元二次方程，掌握相似圖形的特征及其判定方法，熟悉銳角三角比及解直角三角形的技巧。

3、過程與方法：

[1] 體驗“觀察——探索——猜想——驗證”的學習流程，感受科學探索的普遍規(guī)律。

[2] 通過實踐與學習，逐漸培養(yǎng)學生正確、有效的運算能力，增強他們的觀察、分析、綜合與抽象思維能力，學會使用歸納、演繹和類比等推理方法。

　四、學習時間及內容安排：

9月~10月：

一元二次方程及其應用。

11月~12月：

相似形及其性質。

20xx年1月：

期末考試。

　五、學習資料：

《一課一練》、《周周練習題集》。

　六、考試備忘錄：

10月下旬進行期中考試，1月初進行期末考試。

高二數(shù)學教學計劃 篇7

一、指導思想：

緊密圍繞《教學大綱》和《考試大綱》的基本要求，注重基礎知識與基本技能的系統(tǒng)教學，融入數(shù)學思想與方法。結合學生的實際情況，不斷探索數(shù)學教學的新方法，優(yōu)化教學方式，指導學習方法，為學生奠定堪稱社會所需的基礎知識、技能與能力，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與數(shù)學應用能力，保障其終身學習的基礎。

二、學生基本情況分析：

基本情況：高二共10個理科班和4個文科班，學生們在數(shù)學學習上表現(xiàn)各異。1—6班為實驗班，整體基礎較為扎實，學習興趣較高。然而，依然存在一些學生對數(shù)學的自信心不足，參與學習的主動性與積極性有待提升。整體來看，許多學生只是滿足于完成老師布置的任務，缺乏靈活運用知識解決問題的能力，尚未能做到舉一反三，因此在選擇習題時會專注于中等難度，以適應大部分學生的能力。

三、教學目標

針對上述問題，提出以下教學目標和措施：

1、掌握必要的數(shù)學基礎知識與基本技能，理解數(shù)學概念和結論的核心，洞悉其產生背景和應用，體會所包含的數(shù)學思想及其在未來學習中的重要作用。通過多樣的自主學習與探究活動，感受數(shù)學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程。

2、提升空間想象、抽象分析、推理證明、運算解決及數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、增強數(shù)學問題的提出、分析與解決能力，提升數(shù)學表達與交流能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、激發(fā)學習數(shù)學的興趣，樹立信心，培養(yǎng)堅韌不拔的科研精神與科學態(tài)度。

四、教法分析：

1、選用與課程內容密切相關、典型且豐富的素材，運用生動有趣的語言構建能夠體現(xiàn)數(shù)學概念與結論的學習情境，讓學生感受到數(shù)學的親切感，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等形式，促使學生進行思考與探索，有效改變學習方式。

3、在教學過程中強調類比、推廣、特殊化和化歸等數(shù)學方法，盡量培養(yǎng)學生的邏輯思維習慣。

五、教學措施：

1、重視課堂教學，提高教學效果。課堂教學是教學的核心環(huán)節(jié)，提升課堂教學質量是提升數(shù)學成績的關鍵途徑。

①認真落實集體備課。每周至少進行一次集體備課，安排在星期一升旗后至第二節(jié)課結束。每位老師需提前一周完成單元備課，集體備課時，由兩位老師主講，對下周的教材內容進行分析，大家共同探討重點與難點及教學策略。

②加大課堂教學改革力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。自主學習是最有效的學習方式，因此在課堂教學中要鼓勵學生主動探究，逐步構建知識框架，提升能力。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以不斷提高他們的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高整體成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的重要補充，為提高數(shù)學成績提供有力支持。

①強化學習方法指導，全面提升學生的數(shù)學能力，特別是自主學習能力，通過強化訓練，逐步提高解題水平，助力學生取得更好成績。

②針對學習困難的學生提供更多支持。學生的進步與否關鍵在于對落后學生的輔導，因此我將全力以赴，采用個別或小組的方式進行耐心教學，幫助他們在紀律和數(shù)學成績上都有所進步。

3、做好單元與階段性考試的分析。通過不斷練習提升成績，單元與階段性考試是最有效的練習方式，每次考試后需進行深入分析，并指導學生進行糾錯。分析過程中要遵循自主思維，確保學生真正理解。

六、教學進度安排

本學期授課時間大約為20周，教學任務安排如下：

第一階段：數(shù)學必修3；

第二階段：理科2-1。同時完成選修4-5和選修4-4的教學任務，確保教學計劃順利完成。

高二數(shù)學教學計劃 篇8

一、教學目標

（一）知識與技能

1、通過互動學習使學生掌握高二數(shù)學的核心知識，明確不同數(shù)學概念之間的關系。

2、理解并熟練掌握函數(shù)、方程及不等式的基本內容。

3、能夠靈活運用數(shù)學工具解決實際問題，并進行相關的數(shù)學推理和論證。

（二）過程與方法

1、鼓勵學生通過小組討論、案例分析等方式，提煉數(shù)學問題的本質，增強分析和解決問題的能力。

2、通過實踐活動，引導學生將現(xiàn)實生活中的問題轉化為數(shù)學模型，感悟數(shù)學在生活中的應用價值。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1、增強學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)他們以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，強化與生活的聯(lián)系。

2、通過數(shù)學學習，引導學生樹立正確的價值觀和科學思維方式，鼓勵他們合作與交流，提升團隊協(xié)作能力。

二、教學重點與難點

教學重點：掌握函數(shù)和方程的基本特征及其應用。

教學難點：如何將實際問題與數(shù)學模型有效結合并進行深入分析。

三、教學方法與教學手段

教學方法：采用“探究式、合作學習”相結合的教學方式。

教學手段：利用電子白板、視頻演示及在線數(shù)學工具等輔助教學。

四、教學過程

課后作業(yè)

高二數(shù)學教學計劃 篇9

　教材分析：

本學期，我負責高二年級數(shù)學教學，所采用的教材是人民教育出版社出版的《數(shù)學（基礎版）》。這本教材在國家教育部最新頒布的《普通高中數(shù)學課程標準》的基礎上進行了編寫，具有以下幾個顯著特點：

1、強調基礎知識：

教材嚴謹?shù)睾Y選了高二年級的數(shù)學知識，注重理論與實踐相結合，確保學生能掌握日常生活與科學研究中常用的數(shù)學知識。課程內容圍繞函數(shù)、方程與幾何等主題展開，為學生提供了扎實的學科基礎。

2、適應學生需求

考慮到高二學生的不同數(shù)學基礎，教材在內容上進行了適當?shù)恼{整，使大多數(shù)學生能在此基礎上快速提升數(shù)學能力，滿足教育標準的基本要求，以便學生能夠順利過渡到更高層次的學習。

3、提供靈活的學習選項

由于學生的學習能力和專業(yè)背景各異，教材設計了多層次的學習內容，給予教師更大的教學自主權。教材中設定了以下三種學習層次：

一是必學的基礎知識和技能；

二是提供難度較大的習題，供能力較強的學生選擇，進一步提升他們的解題技巧；

三是設置選學內容，旨在深化對基本知識的理解及其在實際問題中的應用能力。

4、注重數(shù)學應用能力的培養(yǎng)

每個章節(jié)都配有專門的應用部分，展示數(shù)學在現(xiàn)實生活和科學研究中的實際應用，激勵學生運用所學知識解決實際問題，增強實踐能力。

5、培養(yǎng)計算機應用能力

根據(jù)課程標準的要求，學生應具備使用基本計算工具的能力。新教材增加了與計算機相關的練習題，以此培養(yǎng)學生使用現(xiàn)代科技的能力。

　教材內容：

本學期使用的是高二的數(shù)學教材，涵蓋的主要內容包括：函數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計等。

每章的結構安排為：、正文（包含大節(jié)和小節(jié)、聯(lián)系和習題）、復習問題及參考題、數(shù)學文化閱讀材料等。除少量的選學內容外，其余皆為必學內容。

　學生情況分析及教學對策：

高二班級的學生整體學習動機不一，部分學生表現(xiàn)出較強的學習能力，其余同學則學習積極性相對較低，普遍基礎薄弱，知識掌握不牢。針對這種情況，在教學過程中應重視基礎知識的復習和鞏固，確保學生在學習新內容之前，能夠糾正舊知識的缺漏。在授課時，我會設置舊知識回顧環(huán)節(jié)，幫助學生建立信心，提升他們解題能力。舒適的學習環(huán)境對學生的心態(tài)影響較大，因此在教學中適時融入環(huán)境教育，增強他們的環(huán)保意識也十分重要。

　教學進度表：

略

高二數(shù)學教學計劃 篇10

　一、指導思想

在學校和數(shù)學教研組的指導下，認真落實學校的教育教學制度與要求，確保各項任務的順利完成，嚴格遵循“三規(guī)”“五嚴”。在有限的教學時間內，幫助學生掌握必要的基礎數(shù)學知識和技能，同時提升他們的數(shù)學能力，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

　二、教學措施

1、以能力為導向，夯實基礎，調整學生的學習方式，激發(fā)他們的學習熱情，幫助學生在學習過程中感受到成功的喜悅。

2、扎實推進教學工作，確保當天內容的消化與理解，強化日常與月考的檢驗。每周進行一次練習，每次考試涵蓋一章，通過每周的練習攻克重點與難點，在考試后及時分析各章的不足，開展針對性的點評。

3、進行周考，精心挑選試題，緊跟高考動態(tài)，關注基礎知識的考察和能力的提升，注重思維的多樣性，引入新題型，提高應用題的考察力度。每次考試后組織集體探討，以提高考試的有效性。

4、精選例題與練習：

5、合理安排課程，根據(jù)數(shù)學的特性，注重知識與能力的融合，增強綜合解題能力，通過解題教學提高學生的探究能力。

6、從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”的角度出發(fā)，選擇與生活、生產、環(huán)境和科技相關的數(shù)學問題進行有針對性地培養(yǎng)，給學生提供更多鍛煉各種能力的機會，從而提升他們的綜合數(shù)學能力。對于基礎扎實的學生，應堅持利用基礎知識解決實際問題，提升他們的能力。

　三、對自己的要求——全面落實教學責任

1、認真?zhèn)湔n，把每節(jié)課都教授到位

備課時以實際情況為出發(fā)點，精心設計每節(jié)課，注重團隊合作，利用集體的智慧制作課件，充分運用現(xiàn)代教育技術提升課堂效率，確保45分鐘內的教學效果。

2、嚴格把控考試，認真準備復習材料與練習

教材要求學生根據(jù)教學進度完成相應練習，教師需進行檢查與必要的反饋，并提前提醒學生未完成的習題，避免影響學習進度。各類習題（重點習題、限時訓練和月考）需按分工制作，確保試卷在組長嚴格審核后才能使用。

注重考試質量與試卷分析，定期召開教研組會議，分析學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并制定對策，及時調整，確保學生學習的積極性不斷提高。

3、認真批改作業(yè)，積極溝通與指導

高二數(shù)學教學計劃 篇11

　一、學生基本情況

高二數(shù)學教學計劃面向兩個班級，分別為320班和325班，學生人數(shù)分別是78人和74人。320班的學習氣氛較為活躍，但由于高一年級在基礎知識上存在一定漏洞，尤其在函數(shù)部分，這對他們后續(xù)的數(shù)學學習構成了挑戰(zhàn)。雖然班級中也有一些數(shù)學的尖子生，但如果能夠集中精力穩(wěn)固函數(shù)部分的基礎，并結合學生的努力，未來的學習成就將不可限量。針對這一情況，教師需有效引導，提升他們的學習興趣。

　二、教學要求

（一）情感目標

（1）通過分析問題的方法教學，采用多元解法和多樣化的練習，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情。

（2）為學生提供與生活相關的實例，讓他們意識到數(shù)學的實際應用，增強他們學習數(shù)學的意識。

（3）在探討不等式及圓錐曲線特性時，引導學生體驗掌握數(shù)學規(guī)律的過程，促進他們的交流與合作，提升團隊意識。

（4）依據(jù)情感目標靈活調整教學策略，增強學生的學習自信和信念。

（5）給予學生自主探索的空間，鼓勵合作交流，全面發(fā)展他們的思維能力和數(shù)學情感，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信和追求科學精神。

（6）讓學生感受到從挫折到頓悟再到發(fā)現(xiàn)的科學探索過程的妙趣。

（二）能力要求

1、提升學生的記憶能力。

（1）在學習不等式特性、平均不等式以及思維方法時，培養(yǎng)學生的記憶準確性和持久性，確保能夠迅速、正確地再現(xiàn)知識。

（2）通過定義和命題的總體結構教學，幫助學生理解數(shù)學問題的基本特征和相互關系，從而形成良好的記憶。

（3）借助解析幾何的概念、公式和圖形之間的直觀對應關系，提升記憶能力。

2、提升學生的運算能力。

（1）通過解不等式和不等式組的訓練，增強學生的運算能力。

（2）加強對概念和公式的靈活性教學，以提升學生的運算能力。

（3）通過解析法教學，培養(yǎng)學生在運算過程中體現(xiàn)的明晰性與合理性。

（4）利用多解法和變式問題，培養(yǎng)學生的靈活計算能力，促進知識的綜合運用。

（5）借助數(shù)形結合的方法，開辟新思路，提升學生的運算能力。

3、培養(yǎng)學生的思維能力。

（1）通過求解含參不等式，讓學生培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S。

（2）通過解析幾何與不等式的多樣解法，發(fā)展學生的敏捷性和發(fā)散思維能力。

（3）引導學生對不等式的推廣與拓展，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)形結合的能力。

（5）通過解析幾何概念的教學，提升正向思維和逆向思維的能力。

（6）通過分析典型例題的多種思路，培養(yǎng)學生的靈活思維，掌握轉化思想的方法。

4、提升學生的觀察能力。

（1）在比較和鑒別中，增強觀察的準確性和全面性。

（2）通過個性特征的分析研究，提升觀察的深度。

（三）知識要求

1、掌握不等式的概念、性質及其證明方法和解法；

2、通過學習直線與圓的內容，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的不同形式及其位置關系，理解簡單的線性規(guī)劃問題，以及曲線方程和圓的概念。

3、熟悉橢圓、雙曲線和拋物線的定義、方程、圖形及其性質。

　三、教材簡要分析

1、不等式的主要內容包括不等式的性質、證明和解法。理解不等式的性質是基礎，而證明與解法則是在此基礎上進行的。不等式作為高中數(shù)學的一個重要工具，對于培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力極為關鍵。

2、直線是幾何中的基本圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微積分等知識的基石。教學中需強調直線方程的幾種形式、線性規(guī)劃的基礎知識、兩直線的位置關系以及圓的方程，特別是斜率的概念和公式是學習的重點。

3、圓錐曲線涵蓋橢圓、雙曲線和拋物線的定義、標準方程及其幾何性質，學生需通過分析這些曲線的性質與應用，掌握相關知識。

　四、重點與難點

（一）重點

1、不等式的證明與解法。

2、直線的斜率公式、直線方程的幾種形式、兩直線的位置關系及圓的方程。

3、橢圓、雙曲線和拋物線的定義、標準方程及其簡單幾何性質。

（二）難點

1、絕對值不等式的求解與不等式的證明。

2、角公式和點到直線距離公式的推導，以及線性規(guī)劃問題的解決。

3、運用坐標法研究幾何問題并求解曲線方程的常規(guī)方法。

　五、教學措施

1、結合知識傳授與能力培養(yǎng)，充分調動學生的學習積極性，提升他們的概括能力，幫助掌握數(shù)學的基本方法與技能。

2、堅持與高三學習內容的銜接，關注高考，以數(shù)學的五大思想為主線，確保有目的、有重點地教學，減輕學生的學習負擔。

3、加強教學研究，持續(xù)關注學生主體性原則、循序漸進原則和啟發(fā)性原則，采用以發(fā)現(xiàn)式教學為主的方法，全面提升教學質量。

4、積極參與集體備課，共同研究教學策略，提高課堂教學質量。

5、堅持向同行學習，取長補短，相互研究，共同進步。

6、開展學習方法的研討，加強針對性輔導，不論是后進生還是優(yōu)等生，以提升整體數(shù)學水平，培養(yǎng)尖子生。

7、加強對數(shù)學研究課的指導，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　六、課時安排

本學期共安排78課時。

1、不等式18課時。

2、直線與圓的方程24課時。

3、圓錐曲線20課時。

4、研究課16課時。